第一篇：鼓掌加油的講究

有些體育項(xiàng)目比賽規(guī)則較為復(fù)雜，不是簡單地以進(jìn)球數(shù)量或者奪得第一來判定勝負(fù)。觀看這些比賽時(shí)，觀眾“亂”鼓掌就顯得很外行了。不恰當(dāng)?shù)墓恼七€會(huì)分散運(yùn)動(dòng)員精力，甚至給比賽的順利進(jìn)行制造麻煩。例如： 網(wǎng)球 在比賽開始時(shí)，一定要保持絕對安靜，鼓掌加油時(shí)要注意，只有在一分的比賽確實(shí)結(jié)束時(shí)，方可開始加油叫好。在比賽中當(dāng)面向球員叫好也都是失禮的行為。擊劍 在主裁判宣布比賽“開始”時(shí)，賽場就必須安靜下來，請您不要走動(dòng)、說話，否則，主裁判有權(quán)暫停比賽，環(huán)視賽場以強(qiáng)調(diào)賽場秩序。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員有出色的表現(xiàn)，做出了精彩的技擊或躲閃時(shí)，請您在主裁判喊“停”后再喝彩歡呼。無論裁判器是否亮燈，只有主裁判喊“?！保@一輪交鋒才宣告結(jié)束。體操 觀看體操比賽時(shí)，應(yīng)在高難度動(dòng)作結(jié)束之后或者整個(gè)比賽結(jié)束后再鼓掌。另外，雖然體操比賽是好幾個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，但由于場地較大，觀眾在為運(yùn)動(dòng)員鼓掌喝彩的時(shí)候也不必有聲音過大而干擾到其它比賽的顧慮。

第二篇：鼓掌小學(xué)作文

鼓掌小學(xué)作文

為他人鼓掌不是有意抬高他人、貶低自己，也不是自夸、奉承或奉承。這是一種以積極的方式肯定他人的嘗試。掌聲，這個(gè)小小的舉動(dòng)可能會(huì)為你贏得一個(gè)高薪且令人滿意的職位。

一家知名企業(yè)在央視進(jìn)行了一次電視招聘，三名應(yīng)聘者激烈爭奪海外經(jīng)理的職位。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)職位，每個(gè)人似乎都很緊張。然而，其中一個(gè)年輕人自然鼓掌，引起觀眾和評委鼓掌。節(jié)目結(jié)束時(shí)，法官和商業(yè)代表一致決定給這個(gè)年輕人發(fā)聘書。

掌聲不僅能為自己贏得位置，還能鼓勵(lì)他人，為自己樹立榜樣。當(dāng)一個(gè)同學(xué)在考試中獲得第一名時(shí)，伸出你的手為他歡呼。你為他鼓掌的同時(shí)，也為自己樹立了榜樣。

這難道不是兩個(gè)世界中最好的嗎？為他人鼓掌也是為自己的生命歡呼。在我們的成長過程中，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力。他們的成功將正確地指引我們。來幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)為別人鼓掌。為他人鼓掌也會(huì)為自己贏得掌聲。

讓我們一起伸出雙手，為他人鼓掌！

鼓掌小學(xué)作文2

為自鼓掌鼓掌，小小的動(dòng)作，偉大的作用；鼓掌，給他人信心，為自己加油。掌聲，是一種肯定，一種鼓勵(lì)。來，為自己鼓掌！為自己鼓掌，來慶賀你的成功。當(dāng)你通過自己的努力，獲得了成功，無論功名是偉大，還是渺小，就都應(yīng)該為自己鼓掌！肯定你的成功，為自己增添信心。為自己鼓掌，為自己的失敗鼓掌。你的失敗也許會(huì)讓你變得失落，認(rèn)為你自己很沒用，這時(shí)，你就應(yīng)該為自己鼓掌！

讓你從黑暗的泥潭中得到解放，思考失敗的原因，總結(jié)成功的方法，為自己鼓掌，下次再努力！為自己鼓掌，為自己的進(jìn)步鼓掌。當(dāng)你完成你從未完成過的事后，你就進(jìn)步了，就應(yīng)該為自己鼓掌！激勵(lì)你繼續(xù)努力進(jìn)步，邁向你光明神圣的天堂！為自己鼓掌，為你的坎坷人生鼓掌！當(dāng)你被它絆倒過無數(shù)次，你就應(yīng)該鼓掌！

感謝它對你的磨煉，讓你的人生又增添了一筆美麗的色彩。為自己鼓掌，為你的童年鼓掌。當(dāng)你回想起你幼時(shí)在青色的田園里奔跑的美麗時(shí)光，你就應(yīng)該鼓掌！向它的美麗叫好，向它的童真微笑，向它揮手告別……為自己鼓掌，為自己的一切鼓掌。鼓掌是肯定，是鼓勵(lì)，是告別，向你無論是絢麗多彩還是艱苦坎坷的人生用力鼓掌！

鼓掌小學(xué)作文3

春天，百花齊放，鳥兒好象有講不完的新鮮事，一天到晚唧唧喳喳說個(gè)不停。在這美好的春光里，我來到了花池邊。

花池里有海棠花、月季花、牡丹花。有時(shí)，兩只蝴蝶飛到花池上方，降落到花池中的花叢中吸吮著花蜜。在里花池邊只有一米距離的地方長著一株小草。

忽然，吹來一陣大風(fēng)，我怕小草被吹倒，很著急，這時(shí)爸爸走過來對我說：“堅(jiān)強(qiáng)的小草是不會(huì)被風(fēng)吹倒的，這是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)”我半信半疑，果然，堅(jiān)強(qiáng)的小草并沒有被大風(fēng)刮倒。它們好象并不太討厭春風(fēng)，反而感激春風(fēng)給了它們鍛煉的機(jī)會(huì)。去年冬天的時(shí)候，這里什么也沒有，只有一望無際白茫茫的雪，今年，這株小草居然冒出來了，真是不可思議。就這樣，我認(rèn)識(shí)了這樣一位朋友——小草。

北方，溫暖的日子并不多，轉(zhuǎn)眼間，隆冬就降臨人間了。我又來到花池邊，只見一片白茫茫的，我走到以前小草長著的地方，只見小草已經(jīng)枯萎了，我相信下一年它還會(huì)長出來的。轉(zhuǎn)眼間，春天又來了，我迫不及待地到這兒一看，果然又冒出了一株小草，綠油油，可愛極了。這次，我真正認(rèn)識(shí)了這位朋友——小草。

我贊美你小草，贊美你這不怕嚴(yán)寒、百折不撓的勇氣和力量！

鼓掌小學(xué)作文4

不要因?yàn)闆]有陽光而放棄生活，不要因?yàn)闆]有歌聲而放棄追求，不要因?yàn)闆]有掌聲而失去理想。其實(shí)每一條通向陽光大道的路都充滿坎坷。通往理想的每一條路都充滿了艱辛的汗水。每一條希望之路都充滿了挫折。所以，你雖然努力了很久，卻一無所獲。雖然努力過很多次，但還是一無所有。請不要灰心。你要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風(fēng)帆，勇往直前。如果你不斷前進(jìn)，總有一天你會(huì)成為生活中的強(qiáng)者，你會(huì)感受到勝利和成功的喜悅，就像水中的魚。所以讓我們再次為自己鼓掌，保持愉快的心情，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。

當(dāng)童年的柳青隨風(fēng)飄落，青春的蓓蕾在不知不覺中悄然釋放，有時(shí)候自己的事情沒有成功，也許應(yīng)該重新找回，也許應(yīng)該為自己鼓起掌聲！

讓我們用掌聲把小沙變成珍珠，讓小樹苗茁壯成長，把灰心喪氣的人變成燃燒希望的火。掌聲的本質(zhì)在哪里？掌聲不用說就是無私奉獻(xiàn)。

人生真的很長，要看你怎么把握！一朵花，只要開過，就有美，一個(gè)人，只要努力過，失去了什么？沒有人理解你封閉的心，也沒有人欣賞你脆弱的自尊。為什么不摘下冷漠的面具，擁抱每一個(gè)快樂的日子？

鼓掌小學(xué)作文5

我盡力了，即使我輸了，年輕的我們，如果一開始便 領(lǐng)略了成功的滋味，可能會(huì)止步不前，而假如在離夢想最近的地方失敗了，這種打擊可能會(huì)讓我們很長時(shí)間都萎靡不振，如果我輸了，請鼓掌。我盡力了，如果我失敗了，我雖敗猶榮，成功者固然值得崇拜，但失敗的人，往往也值得去欽佩。

很光榮地參加了全年級的數(shù)學(xué)競賽，幾乎把所有的精力都放在做題上，課間做，中午做，放學(xué)做------沒有浪費(fèi)一分一秒，沒有放棄過一個(gè)題目，鼓足干勁地夢想成就一個(gè)更優(yōu)秀的自己。在這場比賽中，誰不是盡最大的努力，可是，有第一名，就有最后一名。最后，我輸了，拿起之前的資料、草稿紙，不敢相信，轉(zhuǎn)念，那時(shí)候的堅(jiān)持、毅力和執(zhí)著，我努力過的，我奮斗過的，即使是輸了，我也很自豪。

，悉尼奧運(yùn)會(huì)的游泳池中，獲得觀眾掌聲最多的不是蟬聯(lián)冠軍的荷蘭人霍根班特，也不是澳大利亞“飛魚”索普，而是來自赤道幾尼亞的選手埃里克莫桑巴克，一個(gè)游得又慢又業(yè)余的黑人小伙子，他說：“我什么也沒有贏，但是我很高興每個(gè)人都知道我的國家------，我剛進(jìn)來時(shí)，有些害怕，但我堅(jiān)持下來了，我感覺自己好像贏得了一枚金牌?！敝灰α?，堅(jiān)持了，讓我坦然地面對失敗又如何？

成固可喜，敗亦英雄，我努力了。如果我輸了，請鼓掌！

鼓掌小學(xué)作文6

今年，我們學(xué)校在第二十四中學(xué)組織了一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。我代表我們班參加女子800米長跑。

那時(shí)我非常緊張。我擔(dān)心我的老師和同學(xué)會(huì)責(zé)怪我跑得不好。后來，老師非常想看看我的想法，并對我們參加比賽的同學(xué)說：“不要緊張，即使你沒有贏得排名，老人?！?/p>

老師仍然為你驕傲！"

槍聲一響，每個(gè)人都跑得盡可能快。然而，我在后面跑得很慢。當(dāng)每個(gè)人跑完最后一圈時(shí)，我估計(jì)每個(gè)人都很無聊，于是我開始努力沖刺。我一口氣超過了幾個(gè)同學(xué)。當(dāng)我到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)，我聽到看臺(tái)上爆發(fā)出一陣掌聲。當(dāng)我回來的時(shí)候，董于斯對我說，“你第一次跑的時(shí)候我們都很擔(dān)心?？茨銢_刺后，每個(gè)人都在為你鼓掌。看，我的手都是紅色的。我們已經(jīng)拍了很長時(shí)間了！”

當(dāng)我聽到它的時(shí)候，我非常感動(dòng)，因?yàn)槊看挝业耐瑢W(xué)鼓掌，他們都發(fā)自內(nèi)心的真誠！

如果你想肯定一個(gè)人的成就——鼓掌。這也是一種表達(dá)。掌聲也是一門藝術(shù)。作為一個(gè)人，必須學(xué)會(huì)鼓掌！

鼓掌小學(xué)作文7

翻翻日歷，真的感到時(shí)間老人的步履匆匆，彈指一揮間，自己站在三尺講臺(tái)為人師表已經(jīng)二十個(gè)年頭。每每面對學(xué)生，我總要問問自己：我應(yīng)該給學(xué)生留下什么？我能給學(xué)生留下什么？這個(gè)問題一直縈繞在我心頭，直到讀到一篇《遙遠(yuǎn)的掌聲》的文章后，我才找到答案。

哈佛大學(xué)的羅爾斯教授是當(dāng)代社會(huì)學(xué)大師，在學(xué)術(shù)界有著不可撼動(dòng)的地位。正是這樣一位大師，在學(xué)期結(jié)束講完最后一節(jié)課走下講臺(tái)時(shí)，贏得了全體學(xué)生熱烈的掌聲。學(xué)生們用掌聲向他致謝，在他走出后許久，掌聲依然不衰。一名中國留學(xué)生的雙手拍得又紅又痛，便問旁邊的同學(xué)還要拍多久，同學(xué)回答：“讓羅爾斯教授在遙遠(yuǎn)的地方還可以聽見為止?！?/p>

直到今天，我依然被這篇文章感動(dòng)著，為羅爾斯教授受到學(xué)生如此的尊崇而感動(dòng)；為學(xué)生如此愛戴他們的老師而感動(dòng)。

我想，要讓遙遠(yuǎn)的掌聲響起，首先得有充滿愛心而又敬業(yè)的老師和由衷地愿意為老師鼓掌的學(xué)生。這么多年來，我思考著，努力著。為此，我將以近于愛情之情、親情之情，愛我的工作，愛我的學(xué)生，為他們播下一顆精神的種子，讓他們由衷地為我鼓掌！期待我的學(xué)生的掌聲真誠的響起來！

鼓掌小學(xué)作文8

為自己鼓掌。這一小小的動(dòng)作有著巨大的作用。

你給他人信心掌聲是一種肯定一種鼓勵(lì)今天我要為自己而鼓掌為我做的一切而鼓掌。在這個(gè)巨大的世界中，我是一只小鳥一直永不認(rèn)輸?shù)男▲B，因?yàn)槲抑乐灰凶孕牛魏问虑槎寄芨珊谩樽约汗恼茷樽约旱倪M(jìn)步而鼓掌。在一次次練習(xí)中進(jìn)步了不少。當(dāng)我完成從未完成的事中，我進(jìn)步了，在這一次次學(xué)習(xí)中認(rèn)真的聽講，我在心中默默地為自己的進(jìn)步而鼓掌，為自己鼓掌，為自己堅(jiān)持不懈。

二姑丈在一次次堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)中，在一次次化化妝，我堅(jiān)持不懈地讓自己做到最好，在一次練習(xí)中堅(jiān)持不懈得讓自己做得最好。在我一次次的堅(jiān)持不懈中，我讓自己做到了最好為自己鼓掌為自己不放棄的精神而鼓掌，在一次次的挫折中，我不放心。在一次次濕氣重，我也不放棄，在朋友失敗的事后，我也勸他不要放棄，我為我的不放棄而鼓掌。雖然我是一只小鳥，不可以像老鷹一樣飛得那么高，但是我也可以飛無論在哪我都可以去實(shí)現(xiàn)，所以我為自己鼓掌。

鼓掌小學(xué)作文9

第一不合適離開的方向，回憶是迷茫的信仰，人生是不需要原諒的原諒—題記

為美而鼓掌 美可以表現(xiàn)的形式有很多種，而有一種美它被人們稱為心靈美。在這個(gè)被“扶不扶”問題鬧得人們有忙不肯幫的時(shí)候，他面對著一個(gè)素不相識(shí)的老人，他沒有猶豫也沒有因?yàn)閾?dān)心被老人的家屬尋問責(zé)任而走開。在人們急匆匆的腳步中，在人們冷冰冰的眼神中，他向老人伸出了手，他幫助了老人，他受到了老人家屬的感謝。在個(gè)人利益和別人的生命之間，他選擇了生命，他沒有猶豫，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候在他的心中，也許個(gè)人利益已經(jīng)是微不足道的了。這就是真正的心靈美，我們?yōu)樗拿蓝恼啤?/p>

為愛而鼓掌 這是屬于一個(gè)母親的故事，在這個(gè)高樓聳立的年代，跳樓和從樓上掉下來的現(xiàn)象都已經(jīng)是平常事了，而這位母親在面對要從樓上掉了下來的一個(gè)素不相識(shí)的孩子，她遠(yuǎn)擇了個(gè)別想不到的辦法——用手接，但是她做飯了，孩子安全了，而她的手卻因?yàn)橄蛳碌牧υ斐闪藝?yán)重的骨折，也許從此那一雙手變成了擺設(shè)。在別人問起她為什么要這樣做的.時(shí)候，她只是淡淡的說了一句：“我也是一個(gè)母親”。因?yàn)閻鬯x擇了去救一個(gè)素不相識(shí)的人，因?yàn)閻圩屗辛瞬缓蠡诘男拍?，讓我們?yōu)榱藧鄱恼啤Ｒ苍S這個(gè)孩子不會(huì)永遠(yuǎn)的記住這個(gè)母親，但這個(gè)孩子的母親卻因?yàn)樗钟辛诵腋５臋C(jī)會(huì)，也許孩子對于每一個(gè)母親來說都象征著全部。我為你鼓掌，因?yàn)槟銦o私的愛，因?yàn)橛辛四銈?，人與人之間的信念變得更加堅(jiān)定，我為你們鼓掌……

鼓掌小學(xué)作文10

一年一度的九龍坡區(qū)跳繩比賽又開始了，我們所有同學(xué)都非常緊張，我更是緊張的大氣都不敢出，我們乘著大巴車來到了比賽場地，我將自己的跳繩收到了合適的長度，在盤龍小學(xué)的操場上激動(dòng)地等待著，我的心“砰砰”地跳著......

終于輪到我入場了，我把跳繩緊緊地拽在手里準(zhǔn)備著一場搏斗，哨聲響了起來，我把牙齒給咬緊了，眼睛緊緊的盯著地上，我奮力開始揮舞著繩子跳啊跳，那一刻我拼盡了全身的力氣，提示音響起，還有最后30秒了，我竟然連續(xù)死繩兩次，就在我快要絕望的時(shí)候，我聽到了一聲聲響亮的吶喊聲：“加油，同同加油，你能行。”

這時(shí)我拾起了丟失的信心，因?yàn)檫@么多同學(xué)都信任著我。我的手臂像車輪一樣旋轉(zhuǎn)，眉頭皺得比剛才更緊了，我咬緊牙關(guān)，10秒、9秒、8秒。時(shí)間就像過了一個(gè)世紀(jì)那么長，我的臉像蘋果一樣紅，汗珠像流水一樣嘩啦嘩啦的滴落下來，在一旁觀看的同學(xué)們比我還緊張，跳繩比賽結(jié)束后，我和我的隊(duì)員們急急忙忙去詢問，我聽到了結(jié)果后一蹦三尺高，我居然得了第三名，我在心里為自己鼓掌，大家都開心地祝賀著我，這真是既艱難又愉快的一天，我被隊(duì)友們簇?fù)碇_開心心地回到了學(xué)校。

鼓掌小學(xué)作文11

“沒有誰告訴過我哭與笑曾經(jīng)的承諾，也沒有誰告訴過我成功和失敗將來的交錯(cuò)”?；ㄩ_花落，四年的時(shí)間，足以忘記一些往事，但忘不了的是曾經(jīng)有過這樣一個(gè)人，她說，無論何時(shí)何地，都不要忘記給自己鼓掌。

“不要忘記給自己鼓掌。”

最后一天，留在學(xué)校。同學(xué)們紛紛上臺(tái)，訴說著學(xué)習(xí)四年來的收獲和分別的依依不舍。走上講臺(tái)，縱然有千言萬語，一瞬間也全被卡在喉嚨里，只是呆呆地站著，最后只能黯然退下。把外面的一切阻隔在耳膜外，我的世界只剩下寂靜，沒有掌聲。獨(dú)自一人徘徊在校園，在櫥窗邊停住了腳步，看著窗內(nèi)展示的一張張圖片，每一張臉上都洋溢著燦爛的笑容。回想當(dāng)初的畫面，捧著獎(jiǎng)狀，接受同學(xué)們的掌聲，臉上的陰霾不禁散去。

一只手輕輕地搭在我的肩膀，轉(zhuǎn)過身，看到Z老師無聲地沖我微笑，突然楞了一下，回神后，回了Z老師最真心的微笑。深深地道了聲感謝，然后離開。

“無論何時(shí)何地，都不要忘記給自己鼓掌。相信自己真的可……”身后老師的話被吹散在風(fēng)中，但卻深深烙在了心上……

鼓掌小學(xué)作文12

臺(tái)上歌唱者雖然早已跑調(diào)千里，臺(tái)下的觀眾也早已噓聲四起，但是她依然執(zhí)著地唱著。坐在臺(tái)下的我很是疑惑她的這股執(zhí)著勁哪里來的？換作我早不知該躲哪去了。

此時(shí)我的心情是復(fù)雜的，一方面我同大多數(shù)觀者一樣在心里嘲笑著：唱的這么差，還能進(jìn)決賽？還是找個(gè)地方?jīng)隹烊グ桑】蓜e在這里丟人了。可另一方面，我又佩服她的勇氣與執(zhí)著。我常常就是因?yàn)榕抡故咀约旱亩烫幎鴮⒆约簢?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹起來，自己走不出去，別人也走不進(jìn)來。相反卻在抱怨命運(yùn)的不公。

命運(yùn)真的不公么？恐怕最大的不公在于上天給每個(gè)人挑戰(zhàn)自我的勇氣不同吧。那又何妨？勇氣并不是注定的。只要愿意就有改變的可能。關(guān)鍵在于能否突破自己織就的網(wǎng)。 套用一句話，世上本無網(wǎng)，只因逃避的人多了，各種事由交結(jié)在一起便成了網(wǎng)。

羨慕你，因?yàn)槟銚碛心且环菸铱是罂捎趾ε碌挠掠谡故咀约旱捏w驗(yàn)。超級女聲那么火爆，我想其中的一個(gè)原因可能就如那首歌中所唱的那樣：“沒人為我鼓掌，至少還能自我欣賞……想唱就唱”。

是啊，沒有別人為自己鼓掌，但至少還有自己可以給自己鼓掌。每個(gè)人都有自我欣賞的權(quán)力，盡管那些可欣賞的東西并不是那么完美。我們至少可以為自己留一位觀眾—我，這是一位最忠實(shí)的觀眾。不要再顧慮了，勇敢地亮出并不完美的你。只要你敢于沖破這層障礙，總會(huì)有美麗燦爛的一天，就像丑小鴨飛身成為白天鵝。

鼓掌小學(xué)作文13

一本好書會(huì)讓我們了解更多的知識(shí)，豐富我們的智慧。給我們帶來無盡的好處。我想為好書鼓掌！

每個(gè)人都有權(quán)讀一本好書。如果你認(rèn)為人們餓了，一本好書就像一頓大餐。如果把一個(gè)地方比作一個(gè)長時(shí)間沒有下雨的地方，那么好書就是陣雨。如果人們被視為一棵樹，那么一本好書就是一座山……我想為一本好書鼓掌。

一個(gè)學(xué)生坐在教室里，手里拿著一本好書，仔細(xì)品味書中漂浮的清正廉潔的風(fēng)格，他將學(xué)習(xí)諸葛亮的機(jī)智和孫武空。我想為好書鼓掌。

一個(gè)農(nóng)民，他的兒子坐在他旁邊，為他的父親讀了一本書，他的父親認(rèn)真地聽。他將學(xué)會(huì)如何科學(xué)地耕種田地。不同的種子需要不同的生活方式。這些都在一本好書里找到。我想為好書鼓掌。

一個(gè)公司經(jīng)理，盡管日程繁忙，也不會(huì)忘記帶一本好書，津津有味地讀，津津有味地品嘗。他從書中了解了公司的發(fā)展和人與人之間的關(guān)系。我想為好書鼓掌。

這是一本好書的功能。不管你工作得多高或多低，你都有權(quán)手里拿著一本好書。書籍可以豐富人們的精力。好書可以豐富我們健康的生活。跟隨這本書的火車發(fā)現(xiàn)了它的缺點(diǎn)。

好書對我們貢獻(xiàn)太大。我想為他們鼓掌。

鼓掌小學(xué)作文14

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔菔嵌嗝搭B強(qiáng)呀！無論是在荒無人煙的郊外，還是在繁花似錦的鬧市；無論是在貧瘠的石縫中，還是在肥沃的平原上，都能看見它那單薄、瘦小的身影。是什么力量使它們默默無聞地生長在世界的各個(gè)角落？那是因?yàn)樗鼈兛偸墙o自己鼓掌。它們懂得大地母親需要它們的綠色，它們懂得干旱的沙漠需要它們的陪伴，它們懂得人類需要它們的氧氣……

“萬紫千紅總是春?！毙』ㄊ嵌嗝疵匀搜剑∷鼈冇械暮?，像位害羞的小姑娘；它們有的開得正旺，像小孩子們純真的笑臉。雖然最后它們都凋謝了，有的結(jié)出了青澀的小果子，有的則落在了泥土里，化作了果實(shí)的肥料。是什么力量讓它們明知凋謝，還依舊開放呢？那是因?yàn)樗鼈兛偸墙o自己鼓掌。它們相信，自己盛開的那一剎那，是最美麗的。

回頭看看自己，在遇到奧數(shù)難題時(shí)，我總是給自己鼓掌，相信自己一定能行！這次華賽和奧賽我雖然都進(jìn)入了決賽，但不一定能獲一等獎(jiǎng)。我告訴自己，我已經(jīng)努力過了，至于結(jié)果如何，都并不重要了。“謀事在人，成事在天。”不管怎樣，我都相信，上蒼既然創(chuàng)造了我，我就是一個(gè)獨(dú)一無二的人，我就是最棒的！

“天生我材必有用！”給自己鼓掌，給自己加油，為自己喝彩吧，相信你自己，你就是最棒的！

鼓掌小學(xué)作文15

在人生中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些障礙和坎坷，面對這些難題有些人選擇了放棄，而有些人則勇敢的沖了過去。

有一次周末，我去接?jì)寢屜掳啵掳嗪笪覀內(nèi)ト≤嚒＞驮谖覀內(nèi)ト≤嚨臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一群人圍在一起議論紛紛，好奇使我鉆進(jìn)了人群，發(fā)現(xiàn)他們竟圍著一個(gè)身體完全變形的人，他土黃色的皮膚上滿是傷痕，一雙指頭彎曲、變形的手，看著非?？蓱z。然而，讓我驚奇的是：雖然他是殘疾人，但他的眼睛里卻沒有透出一絲自卑，反而充滿了自信。在他面前擺著一個(gè)盒子，里面裝著一些硬幣和橡皮泥，上面還插著幾支五顏六色的泥花。

剛才，一直在我身旁的一位婦女掏出了幾枚硬幣輕輕地放在了盒子里，那個(gè)殘疾人也從盒子里拿出了一塊橡皮泥，開始捏，不一會(huì)兒，一朵泥花就捏好了，那個(gè)婦女用一種敬佩的眼神看著他，伸出雙手去接，那個(gè)殘疾人示意她在等一下，他又從盒子里掏出幾片綠葉，插在了花莖上，然后遞給了那位婦女。

我被這一幕深深的感動(dòng)了，也讓我明白了許多道理。在生活中，雖然有些人的命運(yùn)很悲慘，但是他們敢于勇敢的去面對。正是這種敢于面對困難，勇于挑戰(zhàn)的精神讓我們感動(dòng)，我要為他而鼓掌。

第三篇：講究個(gè)人衛(wèi)生

第三課 講究個(gè)人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解“五勤”包含的內(nèi)容；養(yǎng)成講究個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意義；培養(yǎng)學(xué)生如何講究個(gè)人衛(wèi)生的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)教材制作教學(xué)課件或掛圖；準(zhǔn)備一些小紅花。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生了解“五勤”包含的內(nèi)容；養(yǎng)成講究個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生如何講究個(gè)人衛(wèi)生的方法。備課時(shí)間

授課時(shí)間

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

教師可以用誦讀“健康啟示語”方式導(dǎo)入課題。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：情景感受。了解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的點(diǎn)滴，運(yùn)用媒體投影引入課堂教學(xué)內(nèi)容，如：舒膚佳《小胖學(xué)清潔》《夢境大審判》的視頻觀賞，讓學(xué)生說出感悟，形成對衛(wèi)生習(xí)慣的感性認(rèn)識(shí)?！堆劬Φ目拊V》、《細(xì)菌侵害》等動(dòng)畫片，形象生動(dòng)地化解了知識(shí)的難點(diǎn)，幫助學(xué)生提升認(rèn)識(shí)。

媒體出示：播放《小胖學(xué)清潔》動(dòng)畫片。

提問：喜歡這部動(dòng)畫片嗎？喜歡邋遢的小胖嗎？為什么？ 學(xué)生小組討論交流：

例：我不喜歡邋遢小胖，因?yàn)樗K了。

我也不喜歡邋遢小胖，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生了。你瞧，他的手多臟，衣服多臟，頭發(fā)又長又臟，渾身上下都是細(xì)菌。

我喜歡邋遢大王，因?yàn)樗e(cuò)能改，后來變得講衛(wèi)生了。

教師小結(jié)：對呀，我們都知道洗手、剪指甲、洗頭、換衣服等都是個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、知識(shí)拓展

提問什么是“五勤”？“五勤”就是：勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服 勤剪指甲。

觀察譚本中圖畫，通過觀察教師指導(dǎo)每一位學(xué)生做“五勤”。

四、活動(dòng)游戲

全班“開火車”說個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：早晚洗臉；早晚刷牙；飯前便后要洗手；勤洗澡；勤洗頭；睡覺之前要洗腳；勤剪指甲；勤理發(fā)；衣褲鞋襪要勤換。

五、小組交流討論

不講究個(gè)人衛(wèi)生，自己有何感覺？

1、長時(shí)間不洗頭，頭發(fā)又臟又油。

2、夏天頭發(fā)長了不理，頭上感覺燥熱。

3、長時(shí)間不洗澡和換衣服，身上會(huì)散發(fā)出難聞的特殊氣味。

4、指甲長了不剪掉指甲縫里又黑又臟。

5、不搞好個(gè)人衛(wèi)生也是對人的一種不尊重。

一、鞏固練習(xí)

想一想、說一說：請每一組派一位同學(xué)講一講養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些好處？ 激勵(lì)：給表達(dá)完整，敘述清楚的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。課堂總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣，堅(jiān)持做好“五勤”，是自己終身受益。作業(yè)

第四篇：講究個(gè)人衛(wèi)生

講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是：《講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣》。

同學(xué)們！我們每天都渴望健康快樂的生活，然而，在我們周邊環(huán)境中，總有這樣和那樣的病菌威脅著我們的健康，溫暖的春季已經(jīng)來臨，腸胃疾病也悄然而至，有時(shí)候班上會(huì)有小朋友在上課時(shí)突然嘔吐。這些都是吃了不衛(wèi)生的食物引起的，面對這些癥狀，我們小學(xué)生如何面對呢？首先，我們要了解發(fā)病的原因，以及控制辦法。因此，我們必須做到：

1、務(wù)必注意食品衛(wèi)生，要吃新鮮干凈的食物，瓜果要洗干凈再吃，不吃在冰箱內(nèi)放置過久的食物，不吃蒼蠅叮爬過的食物，不要用臟手抓東西吃，要喝開水不喝生水，少吃冷飲。

2、少吃垃圾食品，多吃水果蔬菜。

3、要注意休息，保持充足的睡眠，增強(qiáng)個(gè)人抵抗力，避免肌體免疫力下降。

4、注意個(gè)人衛(wèi)生、飯前便后要洗手，勤剪指甲、勤換衣服。

5、注意H1N1流感，少吃豬肉或不吃豬肉。同學(xué)們，讓我們講究衛(wèi)生和注意飲食安全，用實(shí)際行動(dòng)預(yù)防疾病發(fā)生。愿我們每一位同學(xué)、老師都有健康的身體，每天朝氣蓬勃，在美麗的校園中學(xué)習(xí)、教書，生活，讓我們的健康，快樂度過夏天，讓我們的身體，健康的成長！

第五篇：如果自信就為自己鼓掌

如果自信就為自己鼓掌—趙鵬 各位：

法國大軍事家拿破侖說過這樣一句名言：“人多不足以依賴，要生存只能靠自己”。對于這句話我的理解是：如果一個(gè)人要活得有尊嚴(yán)，有價(jià)值，有意義的話那么他必須相信自己，學(xué)會(huì)自信。那么請問各位何為自信呢？我認(rèn)為自信就是對自我的肯定和鼓勵(lì)，正如現(xiàn)在站在臺(tái)上即使沒有掌聲我依然如此鎮(zhèn)定，因?yàn)樽孕盼視?huì)為自己鼓掌！

哥倫布發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”！我想，他的成功就在于他有足夠的自信心?？梢?，自信是如此重要對每個(gè)成功的人而言。

曾獲2005年澳洲“青年”的尼克?胡哲先生也用他那沒有四肢卻充滿生機(jī)與活力的生命見證了為何要自信的道理。今天，我想就我們的“學(xué)習(xí)”和“生活”這兩個(gè)熟悉的領(lǐng)域和各位談?wù)勎覀優(yōu)楹我孕?/p>

這一話題。

首先，就學(xué)習(xí)而言。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦而漫長的過程。所謂：“冰凍三尺，非一日之寒?！本褪沁@個(gè)道理。因此，要學(xué)有所成的話就必須學(xué)會(huì)自信。然而，學(xué)習(xí)中卻有那么一群甘愿說服自己無能為力而贊嘆別人才學(xué)淵博的懦夫。他們不是真的就比別人差，而是失去了對學(xué)習(xí)的自信與斗志；學(xué)習(xí)中還有一些寧愿忠告自己學(xué)無用處而追求他人一技之長的粉絲們。他們不是沒有知識(shí)和才能，而是喜歡走別人走過的路，到最后迷失了自我和方向，失去了對學(xué)習(xí)的自信。因此，要走向人生的輝煌怎能缺少自信的火花呢？

再次，就生活而言。我認(rèn)為生活是一面鏡子，你對她笑，他就對你笑，你對她哭，他就對你哭。生活中，就有好多人總在抱怨自己，認(rèn)為自己這樣不如人，那樣不如意；他們就只會(huì)羨慕別人的生活怎么幸福多么美滿，他們只會(huì)敬仰別人有多么美麗的外表和多么巨大的財(cái)富。因此，他們不相信自己，對生活失去了夢想與激情，他們開始自卑，學(xué)著過別人在過的生活，而放棄了自己想過的生活。試問，這樣的生活有意義嗎？為什么就不給自己一點(diǎn)自信活得更充實(shí)呢？我想，別人也不想要你學(xué)人家吧！這是何苦呢？

自信，自信，再自信！面對我的學(xué)習(xí)和生活，我想說：“我要自信，因?yàn)槲覊焊鶅翰幌雽W(xué)別人，別人也不想我學(xué)他，與其讓自己過得‘人不人鬼不鬼’倒還不如給自己留點(diǎn)自信活出自我”。

如果自信，從現(xiàn)在開始就為自己鼓掌。