第一篇：為五月高歌 為勞動者鼓掌

五月高歌 為勞動者鼓掌

奉節縣慶五一職工歌手大賽 【策劃方案】

一、背景：

勞動創造了歷史，勞動創造未來。在2010年的五一國際勞動節到來之際，由中共奉節縣委，奉節縣人民政府主辦，奉節縣委宣傳部、奉節縣總工會、勞動社會保障局等部門牽頭組織策劃奉節縣慶五一職工歌手大賽即將開鑼；旨在歌頌勞動，贊美勞動大型文化活動的策劃執行是天籟之音文化傳媒中心的專長，擁有執行縣內大型文化活動的眾多成功案例。天籟之音文化傳媒中心受奉節縣總工會的委托就此案進行全程策劃實施，我們將盡力策劃出一臺2010年度高規格、高水準的一次盛會，為今年紅歌大家唱拉開序幕，為創建文化大縣的工作增添亮色。

二、前言：

春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節,是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

為五月高歌 為勞動者鼓掌

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體；鋼花的四濺、機床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。書聲瑯瑯的校園，知識的閃閃發光，書與人在交流，老師的汗水散發著墨香，老師，您用一支支粉筆頭告訴我們美好的未來。

生活是如此的美好，秀美夔門，和諧奉節，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。當你漫步在夔門大橋，看著巨輪上旅客指點夔門的瀟灑，圈點奉節新城新貌的自豪時，您可知道這都是無數勞動者的無私奉獻。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的高峽平湖；是勞動，改變了“蜀道難”的歷史評說；是勞動，讓小小的臍橙樹變成了幾十萬人民的衣食之源。

勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的詩城奉節，創造了夔州的文明。讓我們在這個特別的日子里，與全縣的職工一起高歌，讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者鼓掌！

三、策劃要素

【一】：活動主題：五月高歌 為勞動者鼓掌 【二】：活動名稱：奉節縣慶五一職工歌手大賽 【三】：活動地點：奉節縣地王廣場 【四】：活動時間：2010年4月25日—26日 【五】：參與對象：國有企業、事業單位、機關的職工及重點民營企業職工。

【六】：評比原則：公平、公開、公正 【七】：組織原則:隆重、節儉、快樂

【八】：策劃目的：慶祝五一國際勞動節，促進社會和諧，弘揚詩城文化。發掘新人，培養人才。

四、組織結構

【一】：主辦單位：中共奉節縣委 奉節縣人民政府

承辦單位：奉節縣委宣傳部 奉節縣委統戰部

奉節縣總工會 奉節縣勞動社會保障局 奉節縣教育委員會

協辦單位：奉節縣文廣新局 奉節 縣廣播電視臺 【二】：分工協調：

1、報名動員：

牽頭單位：奉節縣總工會

配合單位 ：奉節縣委統戰部 奉節縣教育委員會 組長：×××

副組長：××× ××× ××× 成員：××× ××× ×××

2、節目采編：

牽頭單位：奉節縣文廣新局

配合單位：奉節縣委統戰部 奉節縣教育委員會 天籟之音文化傳媒 組長：×××

副組長：××× ××× ××× 成員：××× ××× ×××

3、宣傳報道：

牽頭單位：奉節縣委宣傳部

配合單位：奉節縣廣播電視臺 奉節縣《夔門》報

邀請媒體：《重慶商報》、《重慶晨報》、《重慶晚報》、《三峽都市報》 《華龍網》、《大渝網》、《新華網》、《重慶新浪》，移動手機信息平臺、聯通手機信息平臺

組長：×××

副組長：××× ××× ××× 成員：××× ××× ×××

4、現場布臵

牽頭單位：天籟之音文化傳媒中心

配合單位：奉節縣公安局 奉節縣總工會 奉節縣市政公司 組長：×××

副組長：××× ××× ××× 成員：××× ××× ×××

5、導演指揮

牽頭單位：奉節縣總工會

配合單位：中共奉節縣委統戰部 奉節縣文化館 奉節縣教育委員會天籟之音文化傳媒中心 總導演：×××

副導演：××× ××× ××× 策劃文案：××× ××× ××× 舞美設計：××× ××× ××× 燈光音響：××× ××× ××× 舞臺總監：××× ××× ××× 主持人：××× ×××

服裝道具：××× ××× ××× 化妝：××× ××× ××× 伴舞編導：××× ××× ×××

6、評審團10人：

組長：××× ××× ××× ×××

成員：××× ××× ××× ××× ×××

7、后勤保障： 牽頭單位：奉節縣總工會

配合單位：機關事務局 天籟之音文化傳媒中心 組長：××× ××× ××× ×××

成員：××× ××× ××× ××× ×××

8、安保組：

牽頭單位：奉節縣公安局

配合單位：交警大隊 保安公司

組長：××× ××× ××× ×××

×××

××× 成員：××× ××× ××× ××× ××× ×××

五、大賽評比規則

1、本次參賽選手分為民族、通俗、原生態、美聲、原創作品五組。初賽在各自的單位進行，半決賽在戶外共開進行，半決賽每組評選5名選手入圍總決賽。總決賽評選前5名。進入總決賽的歌手組織成2010年的“紅歌傳唱團”到各地去演出。

2、演唱得分實行80.00分制。每位選手演唱后，在評委打分中去掉一個最高分、去掉一個最低分取平均分，分值保留到小數點后兩位數，為每位選手的演唱得分。個人素質測試20分（抽題回答問題。內容以共和國第一代勞模的事跡為主）。

本次大賽演唱評分標準共分兩部分，細則如下： 【一】、演唱指數：（語言發音、旋律音準、演唱技巧）

1、語言發音：發音標準，語音語調到位。（20.00）

2、節奏感：選手能正確把握歌曲的旋律和節奏，不脫節、不搶拍、不跑調、不離調。（20.00）

3、情感表達：理解歌曲內涵，把握對樂曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，感情充沛，能展現歌曲的意境，語言自然流暢，感染力強；在處理上有各自的獨到之處。（15.00）

4、音色：聲音自然、圓潤、優美、流暢。（5.00）【二】、舞臺指數：

1、外表著裝：服飾搭配符合歌曲特色，個人化妝、道具等；（5.00）

2、舞臺表現：臺風良好，有較好的舞臺氣質。演唱時的表情、手勢、動作、舞蹈搭配。（10.00）

【三】、評分范圍：80.00——100.00

六、組織實施安排： 1、4月3日 總工會發布活動通知 2、4月5日 第一次回收報名情況 3、4月8日 確定報名分組 4、4月10日 督查歌手準備情況 5、4月11日 電視臺、夔門報、戶外廣告牌、奉節縣內各網站發布大賽廣告 6、4月12日 確定評委成員名單 7、4月13日 確定參與本次活動的縣四大家領導成員名單 8、4月15日 確定舞美設計方案 9、4月16—19日 制作選手號碼牌、評分統計表、答題卡、抽簽卡、工作證、貴賓證、座銘牌、榮譽獎牌、證書、拉拉隊標牌。10、4月21日 舞臺搭建入場 11、4月22日 舞美設施交付使用 12、4月23日 確定主持稿 新聞通稿 電視廣告稿 13、4月24日 半決賽聯排 14、4月25日上午 半決賽第一場 15、4月25日下午 半決賽第二場 16、4月26日晚7：00—10：00 總決賽暨頒獎晚會

七、階段流程安排

1、半決賽階段

〈1〉單位推薦、領表報名、抽簽、分組進行選拔 〈2〉場地：地王廣場 〈3〉歌曲內容、演唱形式不限 〈4〉時間：4月25日

〈5〉素質問答，在每個歌手演唱后抽取相應序號進行

〈6〉評委：西南大學音樂學院老師及中國娛樂基地簽約歌手和縣內領導 決賽階段

〈1〉 場地：地王廣場。〈2〉 復賽選手：20—30人。〈3〉 主持人：冉慧聰 胡佳 〈4〉 時間：4月26日晚7：00—10：00 〈5〉評委：西南大學音樂學院老師及中國娛樂基地簽約歌手

八、報名參賽注意事項

〈1〉各單位接到總工會參賽通知后在2天內到確定參賽歌手名單并到總工會領取參賽資格證、確定參賽曲目三首以上決賽與半決賽的曲目不能相同。

〈2〉 此次比賽分半決賽、總決賽兩個階段

〈3〉 參賽選手自備歌碟（VCD、CD）。將參賽曲目、曲名及消音聲道寫在參賽資格證背面。

〈4〉 選手資料與比賽前一天交給此次大賽的工作人員統一保管。〈5〉 參賽所有選手需要提前1小時到場并聽從工作人員統一安排。〈6〉參賽歌手的伴舞、服裝、化妝組委會不負責安排。〈7〉 參賽選手不得打聽評委成員的相關信息。半決賽活動流程安排

1、主持人開場

2、領導致辭

3、啟動幻彩球大賽正式啟動

4、由主持人宣讀比賽規則及評分標準。

5、由主持人介紹到場評委及嘉賓。

6、由主持人介紹本次大賽的贊助商。

7、由主持人帶出第一位參賽選手演唱。

8、演唱結束后抽題回答（素質測試）

9、主持人請評委亮分

10、由統計處計算選手最后得分。

11、至最后一名選手參賽評分

12、主持人采訪評委和嘉賓。

13、主持人宣讀比賽結果，請入圍選手上臺致謝。

14、請評委、嘉賓及觀眾退場。

15、由天籟之音文化傳媒中心工作人員清理會場。

九、活動經費來源

1、行政撥款：10萬元

2、參賽單位報名費：20000元

3、民營企業贊助30000元

十、物料使用清單

第二篇：為煤礦工人高歌

為煤礦工人高歌

八百米深處，你就像“普羅米修斯”，活躍于黑色的生命腹地；

你用自己的身軀，支撐起歷史的星空；

你的每一個動作，都具有勞動的意義。

你揮汗如雨，一片片濃縮的光明應聲而落；

你默默無聞，把所有的愛心，裝

滿奔馳的礦車里。



勞動的榮光，寫在你樸實的臉上；

奉獻的含義，注滿你勞作的腳印里；

在遠離太陽的空間里，你以簡樸的動作，書寫著人生的每一個細節；

你用辛勤勞動的汗水，詮釋著工作的意義。

遠離陽光，你的思想沉默無語，遠離陽光，你的性格剛強有力，遠離陽光，你的精神神采奕奕。



二

八米百深處的每一個巷道里，都蘊藏著你善良的美德和智慧；

八百米深處的每一個流程里，都迸發著你純樸憨厚的情義。

多少個日日夜夜，你與煤炭為伴，忘記了疲勞和休息；

多少個雙休節日，你與機械相擁，忘記了回家團聚。



那半山腰的房舍時常漏雨，你無遐顧及；

那故鄉的田地該春播了，你無遐扶梨；

家中的老母親(來源：好范文http://www.tmdps.cn/）和幼兒病了，你無遐探望和診治。

你以礦山為家，耕耘在萬頃煤田；

你與礦工為友，時常關心著他們的冷暖；

你以煤礦工人為榮，精心履行著自己的義務……

你將生命化作烏金，讓純凈的思想結為伴侶，你將人生化作礦車，總有裝不完的溫暖和動力。



三

憶往昔，在那崢嶸歲月里，老一輩煤礦工人

高舉紅旗，風餐露宿，吹響建設韓城礦區的序曲；

五湖四海的同志匯聚一起，打眼放炮，鋪設軌道，開拓出一條條巷道，組裝好一臺臺采煤機。

憶往昔，在那激情燃燒的日子里，頂著烈日的姐妹們佇立井口，為剛剛升井的礦工遞上熱茶，送上一句句溫馨的話語：

“兄弟，你辛苦了！”

為即將入井的礦工送上囑咐：

“注意安全，保護好自己。”

這話語像春風、像陽光，溫暖著礦工兄弟！



四十年來，一代又一代的創業者，推動著企業之船走過風風雨雨；

四十年來，一代又一代職工，將一座座煤城變成一個個花園；

四十年來，一代又一代建設者，把企業推向改革發展的軌跡。

如今的韓城礦區，好像英姿勃發的春天，在陽光的照耀下，煥發著虎虎生機；

如今的礦工兄弟，已是新時代的產業工人，在企業文化的引領下，散發著無窮的魅力。

啊，我的礦工兄弟，每天清晨，當你從夢中醒來，就像那地下寶藏獲得了新生；

每天傍晚，當你走出礦井，就像月亮撫慰著和諧的大地。

在你們平凡的勞動中，充滿著比生命更加高尚的寓義；

在你們樸素的生活中，每一天都包含著人生價值的希冀。



展望未來，新的發展藍圖已經繪就，美好的夢想正在變成現實：

新梅苑小區的高樓正在拔地而起，棚戶區改造的步伐正在加快邁進；

象山礦井升級改造的計劃正在完成，龍門焦化項目工程正在逐步推進；

王峰煤礦開發建設已列入議事日程，陜北柳壕溝礦井開發規劃正在實施。



在和諧礦區的建設中，每一個人都是一個積極的無素；

在振興企業的戰斗中，每一名職工都是釋放能量的分子；

在奔向小康的道路上，每一個人都是開拓進取的動力。

在礦務局經營集團的帶領下，我們的未來會更加美好，我們的企業會更加壯大，我們的生活會更加富裕，我們的心情會更加如意！



第三篇：為正義高歌

(2010.綏化中考)我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，下列語言不能體現公平、正值的有（）

A.達士如弦直，小人似鉤曲

B、頭可斷，腰不可屈

C、不可順以取客，不迎合以求悅

D、見風使舵

2011年1月11日，王文章等13名“黑龍江省見義勇為為英雄”在黑龍江省政法工作會議上受到表彰。他們或勇敢斗行兇歹徒，或搶救遇險群眾，用鮮血和生命譜寫了一曲曲感人肺腑的正義之歌。下列對此分析正確的是（）、（1）正義行為必然會得到政府，社會及人們的贊揚和支持（2）公平正義是人們永恒的追求（）公眾都有明確的是非觀、正義觀（4）我國目前已不存在非正義行為 A（1）（2）B（2）（3）C（2）（4）D（1）（4）

3、2011年1月8日記者從山東省泰安市有關部門獲悉，經山東省人民政府批準，四位在泰安“1.04”持槍殺人案中不幸犧牲的民警和協警被追認為革命烈士。我們要向他們學習，做一個有正義感的人，這就要求我們（）

（1）在生活中做一個正直的人（2）按照正義標準對人對事，做人做事，違法正義標準的事堅決不做（3）像維和警察一樣獻出自己的寶貴的生命（4）當遇到非正義行為時，要以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。

A(1)(2)(3)(4)B(1)(3)(4)C(1)(2)(4)D(2)(3)(4)

二、簡答題11、2011年1月26日，由檢察日報社正義網絡傳媒主辦的2010中國正義人物評選活動結果揭曉，入選“2010中國正義人物”的個人和團體是：勇擒打假斗士方舟子，勇擒搶匪的富豪、廣東東莞企業家劉柏權，鄉村檢察官、內蒙古土默特右旗檢察院控告申訴檢察科科長張章寶，“冒死爺”、高級工程師鐘吉章，良心醫生、山東省滕州市中醫醫院神經內科醫生楊國梁，南平校園兇案見義勇為勇士陳仕銀、應長余、甘貴平、劉瑞英、游欽章，上海市人大代表、人民調解員柏萬青，河南電視臺DV觀察員呂建福，公益律師、二戰中國勞工訴訟案原告律師康健，金哨子、國際級足球裁判員、清華大學教授孫葆潔。

（1）品讀2010中國正義人物的事跡，請談談你對正義的理解。

（2）結合所學知識，談談“中國正義人物”評選活動的意義。

情境分析：

情境一：一次考試，小亮的同桌小強幾次向他索要答案，小亮都沒有理睬。事后小強就不和小亮說話了，其他同學說小亮是假正經，太不夠意思。

情境

二、在放學回家的路上，小剛發現一個高大的男生對一個瘦小的同學拳打腳踢。小剛想：“這是他們的私事，與我無關。”于是，他就離開了。

情境

三、小華的叔叔開的超市經常出售假冒偽劣商品，小華多次勸說無效，就打電話到工商管理部門舉報。最后，他叔叔受到了處罰。

（1）人的行為可以分為正義行為，上述情景中小亮、小剛和小華的行為分別屬于哪種行

為？請簡要說明理由。

（2）面對現實生活中形形色色的非正義行為，有正義感的人應該怎么做？

第四篇：為正義高歌

學科：思想品德

主備人：鄧桂成審核人：潘增利

備課日期：

《為正義高歌》教學案設計

【內容標準】

三1.5理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發展與穩定的辯證關系。

一、教與學目標

1．樹立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。2.初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力。

3．知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。

二、教與學重點：辨別、判斷正義行為和非正義行為，培養正義感

三、教與學難點：正義的含義

四、教法與學法設計：

教法：情景教學法、小組討論法、案例分析法。學法：自主學習法、合作學習法、探究學習法。

五、教與學過程：

（一）設置情境 導入新課

（設計意圖：通過大學生救人事件中折射出的兩種行為形成鮮明對比，引起學生共鳴，增強學生強烈的正義感，導入新課）

2009年10月24日，長江大學陳及時、何東旭、方招等15名同學在長江荊州寶塔灣江段野炊時勇救兩名落水兒童，陳及時、方招、何東旭三名同學不幸被江水吞沒，獻出了年輕的生命。為表彰他們的先進事跡，教育部決定授予徐彬程等15名同學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“全國舍己救人優秀大學生”榮譽稱號。具有諷刺意味的是，就在當天打撈救人犧牲大學生尸體時，八凌公司人員要價36000元，并索要300元的煙酒和礦泉水費之后再開工，且先交錢后打撈，為索錢曾兩度中斷打撈；其見利忘義、唯利是圖的行徑受到了群眾的指責和媒體的批評。事后，荊州八凌打撈公司法人代表將3.6萬元遺體打撈費用交到市公安局，并表示悔過之意，現場負責人員已受到處罰。

說一說： 你如何看待材料中三位大學生和打撈公司的行為？

學生回答，教師歸納：同一事件，折射出兩種不同的行為，三位大學生的行為是一種見義勇為、舍己救人的正義行為，而打撈公司的行為是一種見利忘義、唯利是圖的非正義行為。高尚與卑鄙的對比在這里顯得如此鮮明！我們的社會需要的是正義，實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求，讓我們為正義高歌。

（二）整體感知 信息搜索

速讀課文正文部分，完成以下問題（用鉛筆做簡單的標畫）：

1．判斷正義行為和非正義行為的標準是什么？（什么是正義行為？什么是非正義行為？）

2.什么是正義制度？怎樣理解正義制度？

3．正義行為和非正義行為分別有什么結果？

學科：思想品德

主備人：鄧桂成審核人：潘增利

備課日期：

4．怎樣做一個有正義感的人？

（三）自主探究 交流共享

任務一：知道判斷正義行為和非正義行為的標準；理解正義制度；知道正義行為和非正義行為的結果 活動一：快速聯想

（設計意圖：讓同學們列舉與正義有關的詞匯、事例，形成對正義行為的初步印象。）提到正義，你會聯想到那些詞匯、事例？ 學生列舉。活動二：明辨是非

（設計意圖：通過兩組圖片展示出正義行為和非正義性行為，讓同學們說判斷的標準，以此引導歸納正義行為和非正義行為的含義。）大屏幕展示圖片（邊展示邊敘述）：

第一組：“雷鋒傳人”郭明義、最美媽媽吳菊萍、最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美軍官沈星、最美女孩刁娜……

第二組：文強、藥家鑫、染色饅頭、瘦肉精、地溝油……

說一說：這兩組圖片展示的分別是什么行為？你判斷的標準是什么？ 學生回答，教師歸納。

【歸納總結】凡是有利于促進人類社會的進步和發展，有利于維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為。活動三：牛刀小試

（設計意圖：通過列舉日常生活中常見的正義行為和非正義行為，加深對兩種行為的認識，并規范自身。）

大家想一想，我們日常生活中常見的正義行為和非正義行為還有哪些？試填寫下表： 見課本P11 范圍 常見的正義行為

常見的非正義行為

家 庭 互幫 互助，相互尊重，尊老愛幼，孝敬父母，家庭暴力，酗酒，男尊女卑，生 活 勤儉持家，厲行節約，鄰里和睦，文明禮貌

不孝敬老人，學 校 自尊自強，勤奮好學，尊敬師長，遵守紀律，凌弱恃強，結伙打架，不尊敬老師，生 活 團結同學，熱愛集體，愛護校園，文明待人

不團結同學，不遵守校紀校規，逃學逃課

社 會 遵紀守法，文明禮貌，尊老愛幼，扶弱助殘，小偷小摸，不遵守公共秩序，生 活 愛護環境，誠信正直，見義勇為，學生回答，教師點撥。

【歸納總結】在社會生活中，人們必須遵守的規則和程序就組成了正義制度。制度的正義性在于，它的規則與程序不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。因此，正義要求每個人都必須遵守社會生活中的制度、規則和程序，沒有人可以例外。沒有正義制度的支持，就難以實現真正的社會公平。任務二：知道如何做一個有正義感的人

損毀公共設施，不遵守交通規則，學科：思想品德

主備人：鄧桂成審核人：潘增利

備課日期：

活動一：正義宣言

（設計意圖：通過幾則名人名言，讓學生初步感受怎樣做有正義感的人。）

教師引領：怎樣做一個有正義感的人？讓我們不妨再到那些名人、偉人那里去尋求一下答案，看他們是怎樣理解和堅持正義的。感悟名言

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

——孟子

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——文天祥

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅

我愛我師，我更愛真理。

——（古希臘）亞里士多德

位我上者燦爛星空，道德律令在我心中。

——（德）康德

根據對以上名言的理解，結合自己的認識，小組討論：

怎樣做一個有正義感的人？

活動二：幫幫呂毅

（設計意圖：用四則情景材料，展示了呂毅在生活中面臨的幾種選擇，通過幫助呂毅明確做法，總結如何做一個有正義感的人。）

呂毅的故事：

情景一：學期末，班里評選“三好學生”，何雯符合“三好學生”的標準，呂毅剛與何雯吵了一架，他應不應該投她一票呢？

情景二：放學了，呂毅騎車回家，走到十字路口，紅燈亮起，沒有交警，車輛也不多，他左右瞧瞧車輛不多，真想闖過去。

情景三：呂毅是一個為人豪爽，愛打抱不平人，他看到同學小王受欺負了，就想去“教訓”對方。

情景四：期中考試正在進行，呂毅發現有同學在互傳答案，他不敢告訴老師。

互動交流：

以上是呂毅同學在前不久遇到的一些困惑，結合以下問題請大家幫呂毅想想解決的辦法，使他成為一個有正義感的人。

（1）呂毅該不該投何雯一票呢？為什么？

（2）他想闖紅燈對嗎？為什么？

（3）呂毅為人豪爽，愛打抱不平錯了嗎？他如果幫助同學教訓對方算不算正義行為？為什么？

（4）考試時傳答案是一種什么行為？呂毅看到了應該怎樣做？

（5）試歸納如何做一個有正義感的人？

學生回答，教師點撥。

學科：思想品德

主備人：鄧桂成審核人：潘增利

備課日期：

【歸納總結】

（1）要為人正直、實事求是。

（2）要樹立強烈的規則意識，尊重和遵守制度、規則和程序。

（3）堅持正義的標準，按照正義的標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做。

（4）不傷害他人、不侵犯他人的基本權利。

（5）要鄙視和制止非正義的行為，勇于同非正義行為作斗爭。

活動三：正義之星

（設計意圖：通過評選正義之星，讓學生找到正義的榜樣，從而明確自身做法。）

在我們班推選出兩名具有較強正義感的同學，并說明理由。

（四）走進生活 學以致用

2009年10月24日下午，長江大學學生在荊江寶塔灣河段發現兩名少年落水，他們手挽手組成“人梯”下水救人。最終，兩名落水少年得救，而陳及時、何東旭、方招三名大學生卻獻出了年輕生命。教育部決定授予長江大學徐彬程等15名同學“全國舍己救人優秀大學生英雄群體”榮譽稱號。10月28日上午，“10.24”救人英雄陳及時、何東旭、方招的追悼會在荊州市隆重舉行，數萬名干部群眾聞訊趕來淚別英雄。

1、“見義勇為舍己為人”是一種怎樣的品質？請簡述這一品質對應的原理。

2、請結合思想品德課知識說說“數萬名干部群眾聞訊趕來淚別英雄”說明了什么？舍己救人優秀大學生英雄群體對我們人生成長有什么指導意義？

參考答案：

（1）具有正義感。

實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。

（2）正義行為應該得到政府、社會及人們的贊揚和支持。

我們要做一個有正義感的人，堅持正義的標準，按照正義的標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做。

（五）達標訓練 鞏固雙基

綜合能力訓練全部選擇題，能力訓練部分非選擇題5

（六）總結升華 指導踐行

教師小結，表達希望：今天，我們共同探討了有關正義的問題，學習了有關正義的知識，這對我們的健康成長有著重要意義。希望同學們在今后的生活中能夠堅持正義標準，增強規則意識，實施正義行為，做一個有正義感的人，為構建公平正義的和諧社會做出應有的貢獻。讓我們共同祝愿：讓正義之劍刺向邪惡，讓正義之光驅走黑暗，讓正義之歌響徹神州！

【教學反思】

第五篇：為廉政承諾鼓掌

為廉政承諾鼓掌

以省委、省政府的名義，向社會作出公開承諾，以往并不多見。

連日來，吉林、甘肅、山東、河北、江西、江蘇、廣東、海南等地的省委、省政府，就紅包禮金、買官賣官等群眾反映強烈的突出問題，向全省公開作出廉政承諾，在社會上引起強烈反響。

這些廉政承諾，一個共同的特點，就是抓住了當前的熱點問題，有相當強的針對性。比如領導干部收受錢物、跑官要官、打著領導的旗號辦私事、謀私利等，都是近年來比較突出的問題。這些問題敗壞了黨和政府的形象，影響到領導干部的聲譽，群眾反映相當強烈，已經到了非抓不可的地步。“堅決拒收錢物”、“堅決抵制跑官要官”、“決不允許打著省委領導的旗號辦私事、謀私利”、“帶頭遵紀守法”、“嚴格執行黨風廉政建設責任制，敢抓敢管”等等承諾，清脆響亮，深入人心。如此多的省委、省政府審時度勢，適時作出回應，并以公開承諾的形式昭告天下，除了表明黨委、政府對黨風廉政建設的重視，更重要的是表現出對當前所面臨形勢的清醒認識和實事求是的精神。

公開承諾、歡迎監督的勇氣，值得贊賞。以省委、省政府的名義“請全省各級黨組織、干部群眾和社會各方面進行監督”，如此高規格又誠懇虛心地作出廉政承諾，無疑是需要勇氣的。要兌現這些廉政承諾，難度不可謂不小，壓力不可謂不大。但君子一言，駟馬難追，作出這樣的公開承諾，無異于自我加壓，是在眾目睽睽之下的一種自我挑戰，充分展示了黨委、政府加強黨風廉政建設的堅強決心。群眾看在眼中，喜在心里，也記在心上。

這些省委、省政府公開作出廉政承諾，引起群眾的關注，但廣大群眾更關心的是能不能踐諾、如何踐諾。公開承諾只是一種姿態，重要的是要坐言起行，以實際行動兌現這些莊嚴的承諾，這既是廉政承諾的目的所在，也是取信于民的必然要求，廣大群眾正拭目以待。

仔細分析十幾個省區已經公布的具體承諾之后，也并非沒有讓人擔心的地方。比如，我們寄希望于領導干部都能嚴格自律，自覺踐諾，這是毋庸置疑的；但完全靠個人自律，是不夠的，還需要有真正管用的監督機制。特別是，對高級領導干部的監督，在實踐中應有較強的可操作性。很顯然，各省的承諾中，這個方面多少有些欠缺，還需要完善。

不管怎么說，省委、省政府公開作出廉政承諾，是認真貫徹落實黨內監督條例的務實之舉，是順民意、得民心的舉動，值得我們真誠地為之鼓掌。