第一篇：《為成長鼓掌》的讀后感（大全）

讀了《為成長鼓掌》這篇文章，讓我明白了很多道理。給別人的掌聲是鼓勵的掌聲，給自己的掌聲是肯定的掌聲。

給別人的掌聲是鼓勵的掌聲。記得有一次上數學課的時候，老師讓六個同學到黑板上做題。不一會，其他五個同學都做完回到了座位上，只有王瑞同學用了很長時間才做完，結果他做錯了。老師批評了他，王瑞陰沉著臉，很難過的回到座位上坐下。我輕輕的拍了拍我的一雙手，悄悄地對他說：“別難過，你一定能做正確。一會讓老師再給你一次機會，上黑板好好做?！蓖跞鹫酒饋韺蠋熣f：“老師，你能再給我一次機會嗎？”老師說：“當然可以。”王瑞謝謝了老師，很快的就做對了。教師里想起了雷鳴般的掌聲，老師表揚了王瑞，他自信的回到了座位上坐下。

給自己的掌聲是肯定的掌聲。一天在家里做作業，一道語文題把我給難住了，我想呀想呀，就是想不出來。我帶著書來到媽媽身邊，看到媽媽正在備課。我就把我不會做的題給媽媽看。媽媽說這道題這樣這樣做。我說知道了。媽媽給我又出了幾道題，我用了很長時間 才做出來。媽媽看了高興的笑了。我興高采烈地拍著手說：“我給我以掌聲”。

生活中，我們要常常給別人和自己掌聲，既是鼓勵又是肯定。我們的成長才會更健康，更有意義。

第二篇：《為自己鼓掌》讀后感

《為自己鼓掌》讀后感

《為自己鼓掌》讀后感1

暑假里，我看了一本書，名字叫《為自己鼓掌》，這是一本勵志的書，讓我學會了很多道理，它有許多的小故事組成，其中我最喜歡的故事就是緹縈救父。

故事講的是在很多年以前，有一個叫淳于意的神醫，他精通醫術，替人醫病，治愈了很多患者，有一天，有一位富商的妻子想要讓他看病，他本來是拒絕的，因為富商的妻子病已經很嚴重了，無藥可治了，可是他經不住富商的死纏爛打，只好給他的妻子開了一劑藥，沒想到他的`妻子吃了藥沒幾天就死了。富商去官老爺那兒告狀，淳于意被判了肉刑，要把身上的肉一塊塊割下來，還要被送去長安用刑，緹縈是一個有孝心的孩子，她陪著父親一起去長安，一路照顧父親，到了長安后，緹縈寫了奏章，想送給皇上，可是沒有人愿意幫助她，最后在緹縈堅持不懈的努力下，費盡千辛萬苦終于把奏章送到了皇上的手中，她在奏章里告訴皇上，她愿意犧牲自己來救自己的父親，皇上看到了奏章，被她感動了，可是她的父親犯了罪，不能不受到懲罰，該怎么辦呢？于是，皇上為了不讓勇敢又有孝心的緹縈失望，就想了個辦法，用另一種打板子的刑法去代替了肉刑，挽救了他父親的生命，不但如此，皇上還徹底的廢除了肉刑。

緹縈用她的孝心和勇敢感動了皇上，我們也要和她一樣，做一個有孝心的人，去愛自己的爸爸媽媽，我們也要像緹縈一樣勇敢的去說出我們想說的，做我們想做的事情，只要付出了努力，就一定能夠成功。

《為自己鼓掌》讀后感2

雖然，我在暑假里已經讀了不少的書。不過，最喜歡的還是這本《為自己鼓掌》。

從一年級下學期開始，我們班的周老師說：“現在，大家每天都要上傳一份讀書筆記。”于是，回到家我就飛速俠一般地寫完作業，拿出我的小本子，寫起讀書筆記?！暗降鬃x……讀哪本書呢？”我自言自語道，突然，我想起了爸爸的同事送我的一套書本，就趕緊去書架上找。起初，我拿了一本《為自己鼓掌》，但是，這本書沒讀完，就換了一本。

二年級上學期開學時，課外書我也選了《為自己鼓掌》，每次我在看這本書時，發現自己錯過了好多故事。

如今，我一直在堅持看課外讀書，《為自己鼓掌》已經讀完，那么現在，我來講講《為自己鼓掌》讀后的感想吧。

這本書讀完后，我明白了很多道理，比如，學習要勞逸結合，不能過度疲勞，和答應別人的事，不能不遵守諾言等等。不過，讓我印象最為深刻的是“賊”這個故事，這個故事講的就是一個小小的道理，不能不遵守諾言，一個小小的.道理，大家有時也會無視它。但是，道理雖小，卻力量很大。老師說過：“學過的道理，記住了只是一部份，還有一部份是要運用到生活里去?！?/p>

這個道理，那個道理，很多人聽著都煩，更不會記住了，但是，道理可以讓人的品德更高尚。所以我們還是要懂得學會更多的道理。就像這本書給我的鼓勵：

每一次小小的努力，都是在朝成功邁步，張開自信的翅膀，你會飛得更高，我真喜歡這本書??！

《為自己鼓掌》讀后感3

這個快樂的假期里,我讀了很多書，其中最喜歡的一本書叫作《為自信的自己鼓掌》

里面有一個故事:心別被燒傷。有一次發生了火災,一個小男孩被燒成重傷,雖然醫院全力搶救脫離了生命危險,但他的下半身還是沒有任何知覺。醫生告訴他的媽媽這孩子以后只能靠輪椅度日了。

一天,風和日麗，媽媽推著他到院子里呼吸新鮮空氣,然后媽媽有事離開了。男孩想我一定要站起來,他奮力推開輪椅,一步一步慢慢爬到了籬笆墻邊,接著他又努力的抓住籬笆墻站了起來,試著走兩步直到走到盡頭。

就這樣，男孩每天堅持練習，經過他的不懈努力他終于會走了。讀到大學的'時候還被選進了國家田徑隊。

我很佩服這個小男孩，更喜歡他說過的—句話:“面對生活中的不幸我們不能就此被打倒,應該勇敢地重新站起來笑傲生活,”

雖然我們會遇到各種各樣的困難，但是我們不能被困難打倒,不能向命運屈服。只要有勇氣、有決心，相信自己,就一定可以戰勝自我,超越自我。

《為自己鼓掌》讀后感4

每個人來到世上，都希望自己一樣輝煌的成就，希望自己的風度、學時、動人歌喉或是翩翩的身影能得到別人的認可和掌聲，但并不是個人都能站在燈光閃爍的舞臺上。作為一個平凡的個體，沒有人關注，沒有人在意，沒有機遇簇擁鮮花和熱烈的掌聲。此時，有人往往感嘆自己渺小與平凡，羨慕別人的優秀與成功。其實又何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但他們只能肯定某些人的成就，卻無法決定多數人的價值。只要你真真實實的生活，活出一個真真正正的自我，那么即使所有人都把目光投向他出，你還擁有最后一個觀眾——你自己，你還可以為自己鼓掌！

是啊，也許你只是時間長河中的一個匆匆過客，不會吸引人的目光和驚嘆，但是只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。在人生崎嶇不平的旅途上，挫折與困難就像沒了陽光的大地一樣，想讓大地被陽光籠罩，想讓大地充滿陽光與活力，就必須豎起一座心靈的支柱，生命的脊梁！一個堅不可摧，不拔的雄渾內心的另一個世界！給予自己掌聲！激發內心的能量火光，自己給自己生命引航，你是生命中最成功的欣賞者。

為自己鼓掌沒有半點，矜持和矯飾，自自然然，大大方方，瀟瀟灑灑地為自己的.生命喝彩。

當掌聲讓生活充滿激情，別人的才華橫溢把所有人的目光閃亮時，證明了自己的失敗，但不思進取的人永遠享受不到的一種閃亮生命的感覺，我想。只有戰勝面臨的困難，吃一塹，長一智。雖然沒人給自己加油、打氣，感覺不到朋友的支持，親人的認可，但是，在這種最無助的時候，我要更堅強，更執著于自己想要的，因為我還擁有一個任何事，任何人都打不垮的后盾——自己的掌聲！自己內心的吶喊！挺起胸膛，抬起額頭，大大方方的為自己的生命喝彩！

我努力了，我奮斗了，無論結局是好是壞，無怨無悔是我們的選擇！我信我，真真正正的我，我信我，這個擁有自己掌聲的我！

無論何時何地，都要讓自己充滿信心的話，相信自己的選擇！加油，也許有時，為自己鼓掌，會讓自己離成功的終點，更近，更近！讓我們一起為自己的生命鼓掌，為自己的一切鼓掌，加油！

《為自己鼓掌》讀后感5

列寧曾經說過：“書籍是巨大的力量?！备郀柣舱f過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”笛卡爾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！庇纱丝梢姇俏覀兩钪卸嗝粗匾囊徊糠职。?/p>

在“暑期親子讀書活動”中，我又讀了一本劉祥和寫的《為自己鼓掌》之書，這是一本讓我越來越愛讀的書，這本書讓我明白了：“每一次小小的努力，都是在朝成功邁步。張開自信的翅膀，你會飛得更高。”

該書還有一個讓我難以忘懷的小故事——“謙虛好學的孔子”。故事主要講述了，孔子的父親死得很早，孔子從小過著貧窮的生活。于是他十五歲時就立下了求學的志向，并發奮學習，刻苦攻讀，虛心求教。孔子從來不會不懂裝懂，他說過“知道就是知道，不知道就是不知道。”孔子說自己學習起來從不會感到厭倦?？鬃邮侨寮覍W派的創始人，他是世界十大思想家之一，也是中國最偉大的.思想家，教育家之一，被后世尊稱為“圣人。”讀了這個小故事之后，讓我知道讀書不能了解些皮毛就滿足了，應該不停地探索，不停地追問，不停地學習。這個故事還告訴我，如果要想有所作為，就要向孔子學習，樹立勤奮好學的精神，不斷提高自己，腳踏實地一步一步地實現自己的理想。

書就是我的摯友，它陪伴我度過了十三個春夏秋冬；書不僅是我的朋友，更是我的導師，它教會我許多道理。書是我走向成功的捷徑，只有認真讀書，才會有美好的未來。同學們，讓我們好好讀書吧！

書，就像一滴滴雨珠，澆灌著小苗，澆灌著我們茁壯成長；書，就像一條條小溪，快樂的流向大海，讓我們快樂地暢游在書海中。同學們，讓我們一起去做最棒的自己吧！

《為自己鼓掌》讀后感6

在我升入六年級的第一天，媽媽送了我一本書《為自己鼓掌》。

這本書是以45個故事組成的，其中最令我可以深深反思的是《肯德基的創始人》這篇文章?？系禄疾荒吧?，但是能有多少人知道肯德基的創始人是誰，他就是哈倫德·山德士。他從小就開始流浪，在他成年結婚后，他太太因為哈倫德失去工作逃走了。哈倫德并沒有總是失敗而放棄，后來他試過很多工作，但還是失敗了。時光飛逝，他要退休了而依然是一無所有。直到有一天他收到了一份社會保險，他覺得這張支票像是用來嘲諷他的，他被激怒了，再一次被覺醒了，哈倫德用這張支票開創了新的事業，他開創的這份事業就是肯德基炸雞。

當人們坐在肯德基餐廳時，有誰知道它的創始人經歷了那么多的艱苦磨難呢？88歲的哈倫德·山德士用自己不服輸的'精神取得了巨大的成功。

受到一次打擊而不屈服，這是堅強；當受到連番打擊仍然屹立不倒，這就是堅韌，只有那些具有頑強意志的人才能做到。但是只要你具備了堅韌的品質，就算遇到多少失敗和挫折，你也不會放棄，那么，成功就會在不遠的地方等著你。

德國作家亨·奧斯汀說：“這世界上除了心理上的失敗，實際上不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會取得勝利的?！边@就證明了，要想成功，就不要懼怕失敗和艱難。我們現在有很好的學習條件，不要因為一道難題答不出來就放棄，不要因為一次考試的失敗就沮喪，只要我們堅持努力下去，跟成功的距離就會越來越近。

古往今來，許多偉大的人都經歷過許多失敗。美國總統林肯，出生于一個貧苦的家庭，他的一生幾乎是在失敗和挫折中度過的；愛迪生在發明燈泡的過程中，為了尋找合適的燈絲，更是經歷了千百次的失敗…

作為小學生，人生才剛剛起步，更不能因為或大或小的失敗，就放棄努力。只要你能一直保持前進的激情，即使經歷再多的失敗，也終有取得成功的一天。

《為自己鼓掌》讀后感7

今天我讀了一本叫《為自己鼓掌》的書，其中書里面有一只狗熊布倫和狐貍杰克的故事非常好。

在冬季里的一天，在睡覺的布倫被自己的肚子餓醒了，于是就出去找吃的。布倫走著走著碰見了狐貍杰克先生，杰克說：“尊敬的布倫先生，你的皮大衣真好看，是世界上最柔軟的。”布倫被杰克這么一夸心里高興了，他摸著自己粗糙的外套擺出了一副高貴的樣子，得意洋洋的說：“杰克老兄你可真有眼光啊，就連人類都可喜歡用我的`皮大衣做衣服呢?！苯芸苏f：“我想利用這次機會跟你換一下衣服吧?！安紓愊氲秸媸莻€傻狐貍，狐貍皮多好啊，只有有錢人才能買得起呀。于是布倫把大衣脫了下來遞給杰克說：”杰克你也快脫啊，我很冷的?！敖芸四闷鸩紓惖拇笠戮团芰?。布倫這才明白自己被騙了，他就追啊追啊，最后布倫還是沒能追上杰克在寒冷的冬天被凍死了。

這個故事告訴我，不要貪圖去占小便宜，也不要去輕易地相信不熟悉的人。比方說：我們的手機收到中大獎的短信，你一定不能信，要不你也就像布倫一樣被騙了。

《為自己鼓掌》讀后感8

世界上最珍貴的是什么呢？不是金銀珠寶，也不是美麗的衣服，而一顆自強的心，才是人生中真正的財富。希臘的普魯塔克說過：“道德是永存的，而財富每天都在更換主人?！?/p>

今天我讀了一本書，名叫《為自已鼓掌》，里面講了許多關于情感、態度、價值觀的故事。其中有一個故事我最歡，名叫《捧著空花盆的孩子》。故事是這樣的：曾經有一位國王，他的年齡大了，卻沒有子女。于是他決定，在全國挑選一位王拉的候選人。國王的.挑選方式很獨特，他給每個參選的孩子發了一顆種子，誰能用種子培育出最美的花朵，那個人就會成為王位的候選人。有個叫哈丁的孩子，他精心培育種子，澆水、施肥、松土。一個月過去了，又一個月過去了，種子的芽都有發。國王規定的日子到了，無數的孩子捧著花盆來見國王了。只有哈丁無精打彩的，眼里還含著淚花。國王走到他面前，問他：“為什么你捧著空花盆？”哈丁不將精心培育的種子卻怎么也不發芽的事說了一遍。聽完，國王高興地說：“你就是王位的繼承人。”這是怎么回事？原來，國王發給孩子們的種子都是被煮過的，不可能發芽，那些花盆中有花的孩子，全部都另播了種子。

從中我感悟到了誠實最可貴，撒謊或許會得到一些好處，或許可以逃避懲罰，但以后付的代價可能比當初得到的利益大的多。當撒謊成了一種習慣時，這個人不僅會失去朋友，最終還會害了自已。美國著名作家馬克·吐溫說過：坦白是誠實和勇敢的產物。我今后要做一個誠實的人，踏踏實實的做出大事來。

《為自己鼓掌》讀后感9

這個周末我寫完作業后，就拿起《為自己鼓掌》這本書津津有味地看了起來。

故事中的陳楚欣，是一位帶著熊貓胎記來到世間的天使?？删褪且驗檫@塊熊貓胎記，讓他小小年紀就飽受同學和伙伴的嘲笑。直到有一天，他能寫一手好文章的特長被張老師發覺了。他的作文常常被張老師當成范例，他在班里也慢慢有了存在感，甚至還得到了校長頒發的“優秀播報分隊"的`殊榮呢！

陳楚欣從一位自卑不善言談的女孩變成了成績名列前茅，開朗熱情的女孩兒，這驚天動地的蛻變使我牢記在心。我還覺得，每一次歷練都能讓人成長，每一個舞臺同臺競演的人會很多，即使站在舞臺上也要不停告誡自己“這個舞臺屬于自己”，并心想觀眾是為你而來，那你離成功就近了一大步。

我明白了，不要因自己的身體有缺陷而自卑，只要你肯努力，成功就屬于你。

《為自己鼓掌》讀后感10

讀完《為自己鼓掌》這本書，使我信心十足。最讓我受益無窮的是《勇敢能夠戰勝暴風雨》這篇文章。這篇文章講的是：有一年冬天，天非常冷，在教室里，同學們冷得直跺腳，讀書的心思似乎也被凍住了。

布魯斯老師隨著上課鈴走進了教室，“大家放下書，我們到操場上去?！蓖瑢W們都不解地看著老師，有的甚至發出了驚呼聲。布魯斯老師什么也沒說，他走到操場上，脫下羽絨服，毛衣，只穿一件襯衣，高聲說：“面對我站好?！蓖瑢W們都老老實實地站好了。終于5分鐘過去了，老師平靜地說：“解散?！?/p>

回到教室里，老師又恢復了溫和的樣子說：“同學們，在教室里時，我們都認為自己不能戰勝外面的風雪，面對困難，許多人都帶上了放大鏡。但是和困難真正的拼搏一番，你們就會發現困難并不可怕，可怕的是沒有勇氣去面對。成功人士往往都是經歷了無數次困難的.磨練。只要你敢于和困難拼搏，就可以戰勝任何困難。其實，現階段在學校遇到的這些困難，根本算不上真正的困難。在你逐漸長大的過程中，你還會遇到更多更大的困難，如果那時還能勇敢地挑戰，堅強地闖過難關，那么你將會收獲一筆巨大的人生財富。

世界上最珍貴的是什么呢？不是金銀財寶，也不是美麗的衣服，一顆自強自信的心，才是人生中真正的財富。

《為自己鼓掌》讀后感11

每個人都會看很多很多的書，看完后都會有很多感受。沒有兩個人用同樣的速度同樣的方法看一本書，也沒有兩個人看完同一本書后有同樣的感受。下面我來說說我讀這本書的感想。

為自己鼓掌這本書不同于別的書，它是以一個一個的小故事的形式出現的，每一個小故事都說明這一個一個的道理，這也是我喜歡這本書的一個原因。

這本書里的每一個小故事都很引人入勝，且都很說明問題，對我的啟發也是非常的'大。比如第一個小故事《捧著空花盆的孩子》。這個故事就是對我們說誠實是最可貴的。從中我知道了，撒謊或許會得到一些好處，但是以后付出的代價可能比當初得到的利益大得多。所以誠實最可貴。

后面還有很多的小故事，都非常之精彩，說明的道理也非常能讓人好好反省一下自己，在讀完這本書之后，我就好好想了一下自己之前的行為，也好好地檢討了一下自己。

《為自己鼓掌》讀后感12

歌德說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人談話?！边@個暑假，我就跟《為自己鼓掌》“這位品德高尚者”盡情暢談了一回。

這本書文字單純、清新、溫暖，字里行間充滿著真情實感，是送給心靈最好的禮物。它教會了我們學會關愛、珍惜生命；要懂得頑強的前行，要誠實勇敢，有錯誤就承認，不要怕說對不起……

其中，令我印象深刻的故事是《捧著空花盆的孩子》，這個故事主要講述了一位年老的國王為了在國民的年輕人中選出合適的繼承人，發給每位年輕人一粒種子，誰培育的花最漂亮，誰就是自己王位的繼承人。幾個月后，國王面前擺滿了爭奇斗艷的花兒，只有一位年輕人的花盆里空空如也，最終這位年輕人成為了新國王，大家疑惑不解，原來這是一顆煮熟的種子。

合上書本，我感慨萬千，年輕人最終在數萬人中脫穎而出，靠的不是別的，正是那一顆誠實的心靈感動了老國王。是啊，誠實是做人的根本，不講誠信，或許對于自己一時的利益有所滿足，但是最終的結果還是損人不利己。因為謊言能欺人一時，但不能欺人一事。

記得有一天晚上，爸爸媽媽出去散步了，留下我一人在家做作業，沒多久，我覺得很口渴，便拿著杯子來到飲水機前倒水，誰知，手一滑，杯子摔落在地，頓時，玻璃渣子碎了一地。我呆愣愣地站在原地，不知所措，怎么辦？這可是媽媽最心愛的杯子呢！在一陣心慌意亂后，我鎮定了一下情緒，趕緊拿來掃把，以迅雷不及掩耳之勢將“事故現場”清理完畢，這才不由地舒了口氣。

一會兒，爸爸媽媽散步回到家，隨著開門聲的想起，我的心繃得緊緊的，裝腔作勢繼續在燈下寫作業，只聽媽媽說了聲：“咦，我的杯子呢？”一聽到“杯子”二字，我的心快提到了嗓子眼里。這時，媽媽走進了我的房間，平靜地問：“涵涵，見到媽媽的杯子了嗎？”我把頭埋得深深地，臉上火辣辣的，吞吞吐吐地回答：“沒……沒有……”媽媽沒再多問什么，就走出了房間。

晚上，躺在床上，我輾轉反側，怎么也無法入眠，剛剛的`一幕幕像放電影似的在眼前回放，想起媽媽以前對我的諄諄教誨，終于，我鼓足了勇氣，來到媽媽身邊向她承認了自己的錯誤。沒想到媽媽不但沒罵我，反而語重心長地對我說：“孩子，誠實是無價之寶！它比更重要！只有擁有誠信，他才能在社會上立足……”聽了媽媽的話，我不住地點頭……

請相信吧！誠信是一個無價之寶，讓它成為你美好生活不可缺少的一部分，所以，從現在開始，讓我們以誠為磚，以信為石，用誠信鑄造中華民族最堅固的堡壘，讓誠信之光輻射到你、我、他的身上，愿我們永遠做一個誠信的人！

《為自己鼓掌》讀后感13

高爾基曾這樣說過： “讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！笔罴倮?，我就認識了這樣一位高尚的人——《為自己鼓掌》。

那些看得見的珍寶，即使再華麗炫目，經過歲月的流逝，也終有褪色的一天。而美好的品德雖然看不見、摸不著，卻能不斷創造出財富。而這，正是《為自己鼓掌》這本書饋贈給我的童年禮物。

掩卷沉思，我的思緒不禁飄回了三年級時的一次數學測試。當成績揭曉，寫著鮮紅的“100”分的試卷回到我手中時，我欣喜若狂，心里暗暗地想：真是一分耕耘一分收獲，平時的刻苦努力總算沒有白費，今天又能讓媽媽高興高興了。放學了，我邊哼著小曲邊收拾書包準備回家，突然發現同桌李婷正眉頭緊鎖，一聲不吭，絲毫都沒有打算回家的意思。再一瞧她桌上的試卷，我不禁大吃一驚，嗬！那么多的紅叉叉！這可怎么辦呢？我的心里頓時猶豫不決起來：我該不該留下來幫幫她呢？現在已經放學了，我真想早點回家做作業呀！但如果不幫她，她今天要訂正到什么時候呢？這樣下去，她跟不上大家的'節奏，一定會學得越來越累的。想到這里，我不再糾結，果斷地放下書包，開始耐心地幫她分析錯題。李婷聽得很認真，不時似懂非懂地點著頭。在我的幫助下，她很快便訂正好試卷上交了。她一邊收拾書包，一邊感激地說：“謝謝你！”“不用謝，同學之間互相幫助是應該的?！蔽覀円黄鹫f笑著離開教室。

看著她輕松的背影，我的腳步也輕快起來?！坝枞嗣倒?，手有余香?！爆F在，我終于明白了媽媽經常掛在嘴邊的這句話的含義，原來幫助別人自己也會獲得滿足和快樂！快去讀一讀《為自己鼓掌》這本書吧，你會收獲很多很多……

第三篇：為成長鼓掌 教學設計

學習目標：

1、能認識本課的5個生字，會正確規范地書寫6個漢字。

2、能正確、流利地有感情地朗讀課文，感受本文的語言美，感受成長的快樂。

教學過程：

一、板書課題。

師：今天，我們一起來學習1《為成長鼓掌》，請大家一起讀課題。(板書課題)

二、揭示目標。

(一)出示目標：

1、能認識本課的5個生字，會正確規范地書寫6個漢字。

2、能正確、流利地有感情地朗讀課文，感受本文的語言美，感受成長的快樂。

(二)學生齊讀。

三、讀課文。

1、自由讀課文：(1)借助拼音讀準生字;(2)有不理解的詞語，學生可圈、畫、查、注、結合上下文或借助工具書理解。

2、指名多生讀，其他同學更正，師隨時板書讀錯的字。

3、集體認讀所板書的生字。

4、全班交流，理解詞語。

四、會認字。

(一)自學會認字。

(二)讀一讀，議一議。

1、出示詞語。

2、指名讀。

3其他同學更正。

五、流利朗讀課文。

1、指名讀課文。

2、男女賽讀。

六、寫生字。

1、生自己臨摹生字(策、勵、繼、續)。每個字寫一遍。

2、兩名學生板演。

3、師生討論。(策字在書寫時應注意上短下長;勵、繼、續可采用熟字加偏旁、換偏旁的方法進行識記。)

七、完成作業。

1、寫字練習。

2、聽寫。

板書：

1、為成長鼓掌

策 勵 繼 續

第二課時

學習目標：

1、我能理解課文內容，并能有感情地朗讀課文。

2、我能背誦課文。

學習過程：

一、導入。

師：這節課我們接著來學習1《為成長鼓掌》，請同學們一起讀課題。

二、出示目標。

1、我能理解課文內容，并能有感情地朗讀課文。

2、我能背誦課文。

三、出示自學指導。

學生自由朗讀課文，邊讀邊思考下面的問題：

1、你最喜歡哪一節?為什么?

2、結合自己的親身經歷談一談對鼓掌是一種鼓勵，鼓勵自己發揮更大的潛能;鼓掌是一種鞭策，鞭策自己繼續前進，永不懈怠。

四、新授。

生自學

(一)出示第一題。

1、師讀題，生在書中找出答案并讀一讀。

2、生暢所欲言，全班交流。

3、指名讀。

(二)誦讀詩句，加深理解。

1、導言：在這首詩歌中，有不少的詩句是值得我悶細細品位的，請大家自由地朗讀詩歌，找出你喜歡的詩句，讀一讀，把自己的體會寫在旁邊。

2、集體反饋，互相補充，教師適當的引導。

3、有感情地朗讀，熟讀成誦。

(三)出示第二題

1、學生談自己的理解。

2、指名讀。

(四)情感朗讀，背誦詩歌。

1、學生自由地有感情地朗讀詩歌。

2、同桌兩人輪讀，讀后互評。

3、指名讀，其他評議，然后再指導讀，讀出詩歌的韻律味。

4、小組比賽讀，讀中鞏固對詩歌內容的理解，進一步體會流露在詩歌中的思想感情。

5、教師激發學生背誦詩歌的興趣，學生自由背誦詩歌。

6、集體交流、反饋，讀一讀。

五、拓展延伸。

1、請你說說自己的長處或自己的進步，也為自己的成長鼓掌。

2、仿照課文編一編：

鼓掌是一種

鼓掌是一種

六、背課文。

1、自由背。

2、同桌背。

3、指名背。

板書：

1、為成長鼓掌

獎賞榮譽

鼓勵潛能

鞭策前進

第四篇：為成長鼓掌

為成長鼓掌

教案示例

第一課時

一、揭題導入，讀題質疑。

1.師板書“鼓掌”兩個字，引導學生說一說：你在什么情況下為誰鼓過掌？ 2.師將題目補充完整，全班齊讀課題。

3.引導學生針對課題質疑。（為誰的成長鼓掌？為什么要為成長鼓掌？??）(或出示孩子們不同年齡的兩張照片，引導他們說一說：看到自己慢慢長大想說些什么？通過交流孩子們對“成長”這一抽象的概念有了豐富的理解，在此基礎上再來揭題、入題。)

二、初讀感知。

1.自讀課文，要求：將課文讀準讀通，遇到不認識的字采用自己喜歡的辦法進行識記。2.同桌互動，相互檢查讀文識字情況。3.指名讀文，相機糾正字音。

4.齊讀課文，然后說一說：你讀懂了什么？（結合導入環節的質疑。）5.默讀全文，想一想：你有什么發現？ 6.再讀課文，邊讀邊標記自己不懂的地方。

三、識字寫字。

1.游戲（放卡片或開火車等）鞏固識字。針對學生仍不認識的字，老師引導大家集體想辦法識記。

2.練習寫字。

（1）學生在課文中找到帶有這六個字的句子，再讀一讀。

（2）結合語境說一說“榮譽”一詞的意思。

（3）引導學生觀察揣摩，說一說寫這些字要注意什么。

（4）老師范寫“策”字。

（5）學生練寫，教師巡視指導。

（6）學生自評、互評。

四、作業。

1.將課文讀給自己的父母聽，請他們評一評。2.將寫字表中的每個字練寫四遍。

3.找一找能反映自己成長過程的實物、圖片或資料。

第二課時

一、誦讀領悟。

1.默讀課文，想一想：自己最喜歡哪一節？為什么？ 2.全班交流，針對學生的回答相機指導朗讀。

如教學第二節：

（1）師問：你能告訴大家你為什么喜歡第二節嗎？

（2）生暢所欲言。（3）自讀第二節，想一想：這一節在語句上有什么特點？

（4）男女生輪讀排比句和頂真句。

（5）結合自己的親身經歷談一談：你讀懂了哪一句？（注意引導學生理解“鼓掌是一種鞭策，鞭策自己繼續前進，永不懈怠”等句子的含義，并用“鞭策”“榮譽”“鼓勵”等詞說話。）

（6）練讀，讀出自己的感受和理解。

（7）朗讀挑戰賽，讀后評議。（引導大家注意讀出頂真句語意順接、環環相扣的特點和排比句層層遞進的特點。）

（8）同桌兩人輪讀，讀后互評。3.選自己最喜歡的一節讀給大家聽。4.齊讀全文，練習背誦。5.質疑解疑。

二、拓展延伸。

1.介紹或交流記錄自己成長經歷的實物、圖片或資料。

2.請你說一說自己的長處，說說自己的進步，也為自己的成長鼓掌。3.想一想：“鼓掌是一種??；鼓掌是一種??”仿照課文說一說。

三、作業： 1.背誦課文。

2.用一段話描繪自己的成長經歷或體會。3.課外閱讀安徒生的童話《丑小鴨》等。

第五篇：為成長鼓掌教學反思

《為成長鼓掌》教學反思：

“如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子；如果它的葉子不美就請贊美它的枝干；如果枝干不美，就請贊嘆它的根基；如果根基也不能使你產生情感的沖動，那么你總該為是一個蓬勃的生命而謳歌！”教育的陽光應該普照每個孩子的心靈，教育的公平應該關注每個孩子的成長。

上完《為成長鼓掌》，我讓每個孩子找找自己的長處和優點和同學說一說，并為自己鼓掌。大家都很興奮，激動地和同學一起談著。他們都是那樣充滿自信，充滿陽光?？墒?，我卻發現有幾個人目光呆滯，神情木然。“朱平，你認為你的優點是什么？”他站起來，搖搖頭，怯怯的望著我。他是班上學習一直很吃力的孩子?！半y道你找不出自己的長處嗎”點點頭。真心痛，這孩子怎么會這樣？是因為成長路上接受了太多的批評與打擊才這樣嗎？才多大，就對自己如此悲觀。我不想讓孩子帶著這樣的心境一直生活下去：“同學們，你們能幫朱平同學找找他的長處嗎？”小手林立，“老師，我覺得朱平同學很講文明，從不調皮?！薄爸炱降匿摴P字寫得很端正！”……這時朱平的臉上綻開著笑容，很羞怯，可是很開心。是啊，誰不渴望被表揚和肯定呢？應該引導孩子發現自己的長處，讓他們生活在快樂中，后進生和其他孩子一樣應該綻放陽光般燦爛的笑容。

在今后的教學工作中，我要給予我的學生更多的肯定和贊揚。不過，每個人的一生都有機會獲得掌聲，但僅僅獲得別人的掌聲，那是遠遠不夠的。人要學會自己照顧自己，自己激勵自己。