第一篇：《坐在路邊鼓掌的人》讀后感

《坐在路邊鼓掌的人》讀后感

張婧媛

當今社會處在激烈競爭的環境中，“知識改變命運，學歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學現象屢見不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是兇手，誰是幕后的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。

歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時人們的觀念發生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵。” 時時處處以張揚個性為主，在激烈的競爭驅使下讓家長眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學生都得是尖子，與此同時卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。

文中的女孩子的雅號是“23號”，因為她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒有什么大的目標和理想，只想做個幼兒園的老師和圍著圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個看似平凡的女孩，會處理大人都素手無策的兩尖子學生遇到的棘手問題，會在郊游的車上一個一個的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學欣賞的對象，因為她：熱心助人，有信用，不愛生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在是優秀啊！”其實從種種跡象上看，這個女孩的綜合素質是優秀的，她有著良好的心態，美好的品行，在她的身上有著成績優秀學生不具備的素質，當她遇到困難的時候更具有驚人的力量，而我們現在缺少的就是這樣的孩子。后來這個女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成為英雄，我想成為路邊鼓掌的人。”

多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做為別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現實生活中，精英是極少數，更多的是默默無聞的幕后工作著和后臺服務者。在成功人士的后面站著千千萬萬的平凡的支持者的奉獻者，那些有著良好心態的就是我們班級中的中等生和不顯眼的后進生，他們有著良好的心態和健康的人生態度，更適應現在激烈的競爭環境，更能經得起考驗和磨難。那么作為我們教師，在我們關注尖子生和后進生時，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態度，也許他們更可愛！

第二篇：坐在路邊鼓掌的人讀后感

坐在路邊鼓掌的人讀后感

坐在路邊鼓掌的人讀后感1

今天晚自習，老師給我們看了一篇頗有深意的文章――《坐在路邊鼓掌的人》，作者劉繼榮。這不禁讓我展開了深深的思考。

課文主要寫一個小女孩在班里一直排在第二十三名的中等位置，她的父母都很為她擔憂。在其他家長炫耀自己家孩子后，她的父母決定“揠苗助長”，不過并不理想，反而退到了第三十二名，她的父母都很困惑。笫一次野餐時，她做出了令人贊嘆的事。于是在一篇贊嘆人的題目中，全班同學竟都不約而同地寫出了她的大名。隨后她也對父母道出了原因：她想做一個平凡人，不想做英雄。也就是想做題目中那個“鼓掌的人”。

對于這篇文章，有人提出了一個令人深思都問題：你想做那個被鼓掌的人還是鼓掌的人呢？對這個問題，心里有不同想法的兩個我開始各抒己見。

第一，如果我有能力的話，我想做那個被鼓掌的人。畢竟差不多每個人都想成為那個被人贊嘆，被人追捧，被人仰慕的“第一名”。這也是人之常情，每個人都想成為家長們贊嘆不已、議論紛紛的好孩子，誰都享受那種被敬佩、被夸獎的`成就感。

但是，如果沒有那個能力成為人人口中所說的那個第一名該怎么辦呢？這也就是我的第二個見解了。如果我沒有那個能力達到光榮的第一名，那我也愿意做那個在路邊鼓掌的人，默默為人們鼓勵著，讓他們成為更優秀的人。我也愿意做一個默默在背后鼓掌的人，默默為他們做著好事，默默讓他們充滿信心和力量！而我身為在背后給他們鼓掌的人，我也會為自己感到很自豪，因為我也為他們貢獻出了一份力。即使我不能成為人人仰慕的英雄，但我依然是自己心中、父母心中的那個無名英雄。

讀完了這篇文章，我感到受益匪淺，我非常敬佩小女孩那種與世無爭的心理，同時他也心存善良、大方、寬容。我也希望這個世界回有許多像小女孩這樣有愛的人。

坐在路邊鼓掌的人讀后感2

天下有志之人雖多，可不是為了放光彩的，又有多少？那篇博文——《坐在路邊鼓掌的人》讓我深受感觸。

一個小女孩，因為每逢考試就是排名23，取得了眾所周知的“23號”的別稱。在她的父母看來，這是一件極不光彩的事，但在她的眼里，卻是微不足道的。每每到聚會，別的孩子都盡情綻放光彩，展現長處時，她只是開心的鼓掌，毫不介意比別人少些展示光彩的機會。當父母給她報了大量的輔導班時，她別無二話，只是乖乖的照著做，盡管再累，都始終堅持著。她的志向，不像別的孩子那樣遠大：或是當名歌手；或是偉大的數學家；或是“頂呱呱”的廚師；又或者是大集體的領導人……而是在平凡的世間紅塵中，作位幸福的母親，為他人的光彩盡情鼓掌的人。

回想到我自己，我想要做一個大家眼中光芒萬丈的人，可能只有高高在上，才能被別人瞧得起。但當我認識了這個小女孩后，我改變了那樣的.看法——我認為，或許我可以擁有一個平凡的夢想，如果我成不了英雄，那，我就做一個為英雄喝彩的人。

誰說只有智慧出眾才是真的厲害，我是別人眼中成績拔尖的學霸，別人又可曾想過我也有處處瑕疵，一時比別人地位高是沒錯，但我始終也只是個平凡人。我有和別人一樣追星的時候，我有和別人一樣放飛自我的時候，我有個別人一樣做錯事的時候……可能在很多人看來，追星是不務正業，但在我看來，我的偶像是我前行的力量，我做一個坐在路邊為他們鼓掌的人，可以給他提供前行的力量，同時又能學習到很多他們身上的優點，就這樣，學無止境，過著屬于我的生活。

職業不分高低貴賤，我們沒有資格去嘲笑任何人，如果我們成不了大器，那就做一個為成大器者鼓掌的人，為成大器者喝彩的人。如果成了大器，那就尊重那些為我們鼓掌的人，在他們的期待中，更努力的向前進！

坐在路邊鼓掌的人讀后感3

當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。——題記

世上沒有兩片一模一樣的葉子，同理，沒有兩個一模一樣的人。有時上帝亦會感到棘手，各種優勢難以分配平衡，于是有些人注定飛揚在舞臺上，有些人注定低微到塵埃中。

著名作家劉心武說：“不要指望，麻雀會飛得很高。高處的天空，那是鷹的領地。”萬千麻雀之中，確有通過努力改變命運的，但畢竟占少數，多數還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的這句就顯得尤為語重心長：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福！”

最起碼的，麻雀應該保持心態平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因為悲劇總是在跟他人的比較下無限放大。當然，這并不意味著可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說不幸，簡直踐踏自尊。只是一棵小草，那么學會欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學會贊嘆高山的巍峨；只是一位觀眾，那么學會品味演出的精彩，切莫評頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的`胸襟和良好的審美，一樣可以贏得友善的鼓勵和衷心的認可。

更進一步，則是嘗試成為無私付出的幕后，體驗奉獻的快樂，感知創造的充實；或者嘗試支持虎落平陽的英雄，贈與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能嘗試發揚英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒的金子。即使不被認識，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠暗淡于聚光燈背面，也能享受一個人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因為內心的幸福快樂不在乎這些。

坐在路邊鼓掌，聽到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。

坐在路邊鼓掌的人讀后感4

這是一本由幾十個溫暖的小故事組成的書，書名叫《坐在路邊鼓掌的人》，書名也是一個故事，在我念小學的時候就讀過這則故事，讓我記憶猶新的是它告訴我不是成績優秀、特長多就是最好的人，每個人都可以選擇舒適的方式生活，只要積極向上、平安喜樂就夠了。當時小小年紀的我第一次覺得有了那么一點點力量不怕別人詬病“不學無術”之類。

說到此，我不得不感慨一下閱讀真的可以使人內心強大，記得這樣一句話：當你閑時要讀書充盈大腦；當你惱時更要讀書平靜，內化身心。所以這也是我一直會抽空讀書的理由以此來強化內心。

回到正題《坐在路邊鼓掌的人》本書分為三個部分，第一部分是父母角度寫的親子故事；第二部分是子女角度寫的與父母之間的親子故事；第三部分是作者與一些老人之間的生活細則由此散發出來的生活與生命感悟。

說實話像這種收集各種溫暖的親子故事書，前面幾則小故事我通過別的周刊都閱讀過，所以一開始它并沒有真的讓我很想讀它。慢慢地、慢慢地閱讀第一部分讓我覺得閱讀這本書像喝一杯溫暖清甜的牛奶，柔柔的很舒服。覺得小孩子真的是很有愛也很可愛。雖然有時候沒長大的他們會做些錯事讓大人氣憤不已，但是你不知道你深愛的他們是多么的`深愛著自己的父母，世間親情最難講清，很感動。

如果說第一部分只是讓我眼睛變熱眼圈紅紅的，我想說第二部分的每一個故事沒有一篇是一口氣讀完的，全都是感覺再往后看一個字眼淚就要立刻涌出來，我只能立刻合上書本，像摸到了很燙的東西一樣不敢再觸碰，只等情緒平復，迫不及待再打開閱讀。其中最感人、記憶最深的一句話是：“凡是有母親在的地方就會有奇跡。”是啊，母親的力量與精神總是超乎想象。

第三部分說的是面對生活的挫折與艱辛不氣餒不放棄，生活就想過山車在經過高處時就看遠方風景抓緊安全帶，低處雖然遠景哪都看不到但是有可愛的小野花。高有高的風景，低有低的美妙，人生處處是精彩，要珍惜身邊每個事物和不離不棄重要的人。

坐在路邊鼓掌的人讀后感5

“當英雄路過的時候，總要有人坐路邊鼓掌。”

每個男孩子在小時候心中都有一個超級英雄夢。有的人長大后想當個警察，可以維護正義，除暴安良；有的人長大后想當個科學家，探索發明，引領科學；有的人長大后想當個宇航員，登上太空，縱觀宇宙。而看見這句“我只想當坐在路邊鼓掌的人”，我十分詫異。

文中主人公是作者的女兒“23號”，每次考試都排名23名，是個普通的中等生，所以被稱為“23號”。一次飯宴上，女兒說起第一志愿是當幼兒園老師，大家都拍手稱贊，當她說起第二志愿當個稱職的好媽媽時，眾人都異感驚奇。而我認為故事才剛剛起筆。作者和她老公制止她看漫畫書，到退出剪紙班，從超多補習班，到一份份的課外卷子，女兒成績仍穩23名。最后夫妻兩人采用營養品的激勵“揠苗助長”式教育，不進反而退，跌至33名。一次外出中，女兒在別的孩子展現才藝時只在臺下鼓掌，但她貼心照料飯菜，在一位奧數尖子和英語高手爭搶一塊糕時，大人們都沒有解決方法的前提下，她提出用拋硬幣方式決定，雖是個簡單的方法，但又十分有效。返回車上，女兒用自己平時看漫畫所積累的.笑點和自己的愛好，為全車人解決焦躁氛圍。一次問卷上最欣賞的人，女兒以49票勝出。原因：善良、熱心、幽默、好相處

這個故事中，我知道了一個人并不是自己成績有多優異，才可以在班上受到欣賞，而是你內心美好本質和對人的態度。女兒雖成績中等，但待人不傲慢、好相處、熱心，所以有49位同學欣賞她，投去自己的一票。

作者也在文末感慨到，自己孩子要是快樂、健康，有自己興趣愛好，做一個中等生有什么不好呢？現在的家長也都是這樣的教育理念，孩子健康最重要，其次是快樂與特長，再來是成績。若孩子在學習中不快樂，那么他們體會不到學習的樂與趣，也容易傷害身體。

坐在路邊鼓掌的人，也就是普通而心理健康，能欣賞生命美好的人。他們不像英雄一樣有許多使命，就讓我們做個快樂的普通人，又有什么不好呢？

第三篇：坐在路邊鼓掌的人

我要做一個奔跑者

705班 顧蕓瑄

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好!

我是來自705班的顧蕓瑄。萬分感謝老師、同學給我這次站在這里競選的機會，我會十二分的珍惜。

轉眼我已經是七年級的學生了，回顧六年的小學學習生活，雖說年年能得“十佳”，可是我清楚地認識到在學習上我不是個特別優秀的學生，但是我自認為我是最努力的那個，因為我了解老師衡量學生的標準不是“聰明”而是“努力”。努力的我有最值得爸爸媽媽驕傲的性格：我寬容、豁達，樂于助人。六年來，一直在班級擔任班干部，全心全意地為老師、同學服務。主動、熱心地幫助每一位需要我幫助的同學。我從不計較點滴的得失，能和每一個同學搞好關系，我想這也是一個大隊委所必備的。另外，我也是個興趣廣泛、全面發展的學生，唱歌、跳舞、朗誦、畫畫，寫作、樂器、體育、攝影樣樣喜歡。我最擅長的就是舞蹈，今年暑假，我已經考過了中國舞十級，曾經參加各種大小晚會的表演。因此，今天我想競選“文娛委員”一職。假如我當上了大隊干部，我將嚴于律己，以身作則。時時鞭策自己，用一顆熱情的紅心以及實際行動，來感染隊員們，給同學、老師帶去正能量。假如我當上了大隊干部，我會廣泛了解大家的愿望，虛心聽取各種意見，主動搜集各種反映，為隊員們出謀劃策。根據同學們的興趣愛好，向大隊部申請開展豐富多彩的活動。假如我當上了大隊干部，我也會出色地完成學校和大隊部交給我的任務，腳踏實地干，全心全意地為同學服務。

各位老師、同學們，曾經的我就像臺灣作家劉繼榮的女兒一樣，一直是個坐在路邊真心為別人鼓掌的人。今天，我勇敢地站在這里，因為我既想做一個坐在路邊鼓掌的人，更想做一個奔跑者。為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。我承認，我可能不是最好的人選，但我自信，我是愿做出最大努力的人選。如果大家給我這個平臺，我會還給大家一份滿意。謝謝大家！

2013.10.8

第四篇：《坐在路邊鼓掌的人》讀后感1000字

《坐在路邊鼓掌的人》讀后感1000字

《坐在路邊鼓掌的人》一書，30個親子故事，平實溫暖，細微處關照母愛，童真與親情，還有百味生活里的點滴幸福，看完滿滿的感動和收獲。

溫馨，是劉繼榮文章的代名詞，愛是文章的主旋律。不管主體是兒女、父母還是手足，愛都是文章永恒的主題。而尤其是兒女這一部分最讓人動容。溫馨的故事，溫情的筆觸，總是那么輕易的就觸動了讀者內心深處的琴弦。世人皆歌頌父母之愛，卻不知父母之愛難免會有苛責，會因為世俗眼光而帶有功利性，卻沒有意識到，那小小的人兒對待父母之心，才是真正的無私無瑕，如金子般閃耀，而又如玉般溫潤，靜默無聲。

作者說，“如果健康、快樂，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人”----在這樣的一個什么都飛速前進的喧囂大環境里，我們總是希望孩子這樣，希望孩子那樣，多學些知識，少玩耍，多上培訓班，能再多才多藝一些，作文寫得更棒，數學算得更清楚，分析問題更清楚…希望他們學有所成，而不只是做一個善良的普通人。然而文中的母親能無奈接受做“一個善良的普通人”,是安慰，也是寬慰，真是非常不容易。

在閱讀中，漸漸也明白，尊重孩子的成長節奏，允許他們慢慢長大，或許這才是父母的陪伴之道。想想，其實，當健康、快樂輕松滿足的時候，那些“想”那些“期望”,那些都只是我們把自己成長的遺憾、焦慮和不安，一股腦傾注到孩子們的身上。期望他們有一個不同的現在和未來，其實，也只是我們將一個“不存在的自己”“強加”到孩子們的身上了。我們都忘了自己也曾經是個孩子。電影《小王子》里說，“長大從來不是問題，遺忘才是”,我們遺忘了我們在還是小孩子時的苦惱和歡樂，忘記那時的我們自己曾經也渴望歡笑，渴望快樂和關懷，而不是沉重的課業，每每的被嘮叨和父母沉重的“期望”.《坐在路邊鼓掌的人》喚醒了我們那些小時候埋藏心底的寶藏，那些最值得呵護的童心。回過頭，看孩子的小小身影，其實是那么純粹和單純，又多么珍貴。

在這本書中分享了許多真實生活的小故事，孩子率真的話語，用心的話語，無掩飾的真情，無論是孩子那雙“清水洗過的眼睛”,還是“拼盡全力為你開的花”,或者“把心里的荊棘拔出來，種上芬芳的玫瑰”,都讓我發現那些被遺忘的細節，用心回頭去看，這些簡單的故事背后，卻有著最本真的可貴。

“最重要的東西，用眼睛是看不見的”,“只有心靈才能洞察一切”《坐在路邊鼓掌的人》依然關于童心，關于純真，成長，親情，友情和愛情。溫情之中，打動人心，亦治愈一顆浮躁波動不安的心靈。

是的，“當英雄路過的時候，總要有人，坐在路邊鼓掌”,不妨安下心來做一個健康善良的普通人。----真實，深刻，平實，生活便是這樣，以平常心接受生活的百般面目，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂的真諦，便是人生最樸素的道理。

供稿：毛娜

第五篇：讀《坐在路邊鼓掌的人》有感

讀《坐在路邊鼓掌的人》有感

坐在路邊鼓掌的人，這本書有30個親子故事，平實溫暖，細微處關照母愛，童真與親情，還有百味生活中的點滴幸福。世人皆頌父母之愛，卻不知父母之愛難免會有苛責，會因為世俗帶有功利性，卻沒想到孩子對待父母之心才是真正的無私無瑕，如金子般閃耀。

這本書當中一個故事講述女兒在班里一直排在第23名的中等位置，父母很為她擔憂。在班里做一道欣賞人的題中，全班同學竟都寫出了女兒的名字。隨后，她也對父母道出了原因，她想做一個平凡人，不想做英雄。作者對女兒說：“孩子，你要成為英雄。”女兒卻說：“英語老師在上課時曾講過一句格言，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。”她又輕輕的說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”看到這，我心里竟是驀的一暖，我被這個不想成為英雄的女孩打動了，這世間有多少人年少時渴望成為英雄，最后卻成了煙火紅塵的平凡人，并終其一生不能釋懷。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們又何妨做一個普通人，在這樣的一個飛速前進的時代，父母總是希望孩子這樣，孩子那樣，多學知識，多上培訓班，再多才多藝，學習更棒……希望他們學有所成，而不是只做一個善良的普通人，然后文中的母親卻能接受“做一個善良的普通人”的女兒。

媽媽的朋友曾說：“英雄這是不好當的。不妨停下來做一個健康快樂的普通人。”從前，她發了瘋似的工作，只為成為英雄，但讀完這本書后，她不再執著于成為英雄，停下來成為一個普通人，賺錢、學習、生活。她發現一個普通人的生活是十分安寧的，其實，做一個真實的自己，懂得欣賞美好，才會發自內心為英雄鼓掌，這時，每個人都是英雄。

“當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。”——真實深刻，平實，生活便是這樣，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂的真諦，便是人生最樸素的道理。