第一篇：2018浙江高考滿分作文：坐在路邊鼓掌的人

2018浙江高考滿分作文：坐在路邊鼓掌的人

誰想成為坐在路邊鼓掌的人呢？若放在房地產(chǎn)行業(yè)來看，似乎沒有誰甘愿如此。因?yàn)?，大家都想做那個(gè)被鼓掌、被關(guān)注的英雄。

上市，是眾多房地產(chǎn)企業(yè)夢寐以求的事情。因?yàn)樯鲜袑?duì)他們來說，不僅僅意味著財(cái)富增加，同時(shí)也意味著頭上的光環(huán)在增加。

拿地建房，若無大海必有名山，若無景觀必有地段，總而言之，躋身于大城市，搶地王，做標(biāo)桿，只為了能夠在眾多的競爭對(duì)手中脫穎而出。

建高品質(zhì)精品住宅，本也無可厚非，是人們生活水平提高，居住條件改善的必然。然而，每當(dāng)豪宅出現(xiàn)的時(shí)候，隨之出現(xiàn)的還有“豪宅”、“標(biāo)桿”、“典范”、“樣板”等一系列標(biāo)榜性的詞語，目的別無其他，只是為了凸顯自己鶴立雞群而已。

還有，每當(dāng)有記者要求采訪這些地產(chǎn)大佬的時(shí)候，總是感覺困難重重，所以在我的印象中，這些地產(chǎn)大佬似乎都喜歡玩低調(diào)，玩矜持。

實(shí)則不然，所有的低調(diào)與矜持其實(shí)都是裝出來的。他們并不是不愿意出面，而是擔(dān)心或因?yàn)橐痪湓挘蚴且粡堈掌?，?huì)把自己從傳奇的英雄人物，變成普通人，或者干脆成了爆發(fā)富。

在房地產(chǎn)高速發(fā)展的這幾十年時(shí)間里面，大家都已經(jīng)變得浮躁，追名逐利幾乎成為房地產(chǎn)行業(yè)的通病。

房子質(zhì)量好，那么就一定要去爭取個(gè)大獎(jiǎng)，在同行面前得瑟一回，再狠狠地向大家宣揚(yáng)一番。甚至用那個(gè)鐵錘將不好的建筑敲掉，這樣的事都可以成為正面素材，被人褒獎(jiǎng)。

其實(shí)，這些都是房地產(chǎn)開發(fā)的本質(zhì)所在，建房子，提供安全、舒適的居所，這不就是房地產(chǎn)開發(fā)的本質(zhì)嗎？

但是，卻鮮有人愿意低頭做事，把自己的身段放低。這樣，有英雄經(jīng)過的時(shí)候，不免鼓掌以示敬佩。沒有英雄，不需要硬把自己扮成英雄，賺取掌聲。

第二篇：坐在路邊鼓掌的人

我要做一個(gè)奔跑者

705班 顧蕓瑄

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好!

我是來自705班的顧蕓瑄。萬分感謝老師、同學(xué)給我這次站在這里競選的機(jī)會(huì)，我會(huì)十二分的珍惜。

轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了，回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，雖說年年能得“十佳”，可是我清楚地認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)上我不是個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，但是我自認(rèn)為我是最努力的那個(gè)，因?yàn)槲伊私饫蠋熀饬繉W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不是“聰明”而是“努力”。努力的我有最值得爸爸媽媽驕傲的性格：我寬容、豁達(dá)，樂于助人。六年來，一直在班級(jí)擔(dān)任班干部，全心全意地為老師、同學(xué)服務(wù)。主動(dòng)、熱心地幫助每一位需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。我從不計(jì)較點(diǎn)滴的得失，能和每一個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系，我想這也是一個(gè)大隊(duì)委所必備的。另外，我也是個(gè)興趣廣泛、全面發(fā)展的學(xué)生，唱歌、跳舞、朗誦、畫畫，寫作、樂器、體育、攝影樣樣喜歡。我最擅長的就是舞蹈，今年暑假，我已經(jīng)考過了中國舞十級(jí)，曾經(jīng)參加各種大小晚會(huì)的表演。因此，今天我想競選“文娛委員”一職。假如我當(dāng)上了大隊(duì)干部，我將嚴(yán)于律己，以身作則。時(shí)時(shí)鞭策自己，用一顆熱情的紅心以及實(shí)際行動(dòng)，來感染隊(duì)員們，給同學(xué)、老師帶去正能量。假如我當(dāng)上了大隊(duì)干部，我會(huì)廣泛了解大家的愿望，虛心聽取各種意見，主動(dòng)搜集各種反映，為隊(duì)員們出謀劃策。根據(jù)同學(xué)們的興趣愛好，向大隊(duì)部申請(qǐng)開展豐富多彩的活動(dòng)。假如我當(dāng)上了大隊(duì)干部，我也會(huì)出色地完成學(xué)校和大隊(duì)部交給我的任務(wù)，腳踏實(shí)地干，全心全意地為同學(xué)服務(wù)。

各位老師、同學(xué)們，曾經(jīng)的我就像臺(tái)灣作家劉繼榮的女兒一樣，一直是個(gè)坐在路邊真心為別人鼓掌的人。今天，我勇敢地站在這里，因?yàn)槲壹认胱鲆粋€(gè)坐在路邊鼓掌的人，更想做一個(gè)奔跑者。為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。我承認(rèn)，我可能不是最好的人選，但我自信，我是愿做出最大努力的人選。如果大家給我這個(gè)平臺(tái)，我會(huì)還給大家一份滿意。謝謝大家！

2013.10.8

第三篇：《坐在路邊鼓掌的人》讀后感

《坐在路邊鼓掌的人》讀后感

張婧媛

當(dāng)今社會(huì)處在激烈競爭的環(huán)境中，“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規(guī)劃“前程”，假日的各種輔導(dǎo)班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學(xué)現(xiàn)象屢見不鮮，最終導(dǎo)致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是兇手，誰是幕后的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。

歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚(yáng)，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時(shí)人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！?時(shí)時(shí)處處以張揚(yáng)個(gè)性為主，在激烈的競爭驅(qū)使下讓家長眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學(xué)生都得是尖子，與此同時(shí)卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺(tái)的往往都是極少數(shù)的人，更多的是坐在臺(tái)下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。

文中的女孩子的雅號(hào)是“23號(hào)”，因?yàn)樗看慰荚嚨呐琶际?3名，是班級(jí)中的中等，它也許沒有什么大的目標(biāo)和理想，只想做個(gè)幼兒園的老師和圍著圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個(gè)看似平凡的女孩，會(huì)處理大人都素手無策的兩尖子學(xué)生遇到的棘手問題，會(huì)在郊游的車上一個(gè)一個(gè)的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學(xué)欣賞的對(duì)象，因?yàn)樗簾嵝闹?，有信用，不愛生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個(gè)女兒，雖說成績一般，可為人實(shí)在是優(yōu)秀啊！”其實(shí)從種種跡象上看，這個(gè)女孩的綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的，她有著良好的心態(tài)，美好的品行，在她的身上有著成績優(yōu)秀學(xué)生不具備的素質(zhì)，當(dāng)她遇到困難的時(shí)候更具有驚人的力量，而我們現(xiàn)在缺少的就是這樣的孩子。后來這個(gè)女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成為英雄，我想成為路邊鼓掌的人?！?/p>

多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺(tái)上和臺(tái)下，她選擇了做為別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，精英是極少數(shù)，更多的是默默無聞的幕后工作著和后臺(tái)服務(wù)者。在成功人士的后面站著千千萬萬的平凡的支持者的奉獻(xiàn)者，那些有著良好心態(tài)的就是我們班級(jí)中的中等生和不顯眼的后進(jìn)生，他們有著良好的心態(tài)和健康的人生態(tài)度，更適應(yīng)現(xiàn)在激烈的競爭環(huán)境，更能經(jīng)得起考驗(yàn)和磨難。那么作為我們教師，在我們關(guān)注尖子生和后進(jìn)生時(shí)，也要看看班級(jí)中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學(xué)的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數(shù)，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態(tài)度，也許他們更可愛！

第四篇：《坐在路邊鼓掌的人》讀后感1000字

《坐在路邊鼓掌的人》讀后感1000字

《坐在路邊鼓掌的人》一書，30個(gè)親子故事，平實(shí)溫暖，細(xì)微處關(guān)照母愛，童真與親情，還有百味生活里的點(diǎn)滴幸福，看完滿滿的感動(dòng)和收獲。

溫馨，是劉繼榮文章的代名詞，愛是文章的主旋律。不管主體是兒女、父母還是手足，愛都是文章永恒的主題。而尤其是兒女這一部分最讓人動(dòng)容。溫馨的故事，溫情的筆觸，總是那么輕易的就觸動(dòng)了讀者內(nèi)心深處的琴弦。世人皆歌頌父母之愛，卻不知父母之愛難免會(huì)有苛責(zé)，會(huì)因?yàn)槭浪籽酃舛鴰в泄?，卻沒有意識(shí)到，那小小的人兒對(duì)待父母之心，才是真正的無私無瑕，如金子般閃耀，而又如玉般溫潤，靜默無聲。

作者說，“如果健康、快樂，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人”----在這樣的一個(gè)什么都飛速前進(jìn)的喧囂大環(huán)境里，我們總是希望孩子這樣，希望孩子那樣，多學(xué)些知識(shí)，少玩耍，多上培訓(xùn)班，能再多才多藝一些，作文寫得更棒，數(shù)學(xué)算得更清楚，分析問題更清楚…希望他們學(xué)有所成，而不只是做一個(gè)善良的普通人。然而文中的母親能無奈接受做“一個(gè)善良的普通人”,是安慰，也是寬慰，真是非常不容易。

在閱讀中，漸漸也明白，尊重孩子的成長節(jié)奏，允許他們慢慢長大，或許這才是父母的陪伴之道。想想，其實(shí)，當(dāng)健康、快樂輕松滿足的時(shí)候，那些“想”那些“期望”,那些都只是我們把自己成長的遺憾、焦慮和不安，一股腦傾注到孩子們的身上。期望他們有一個(gè)不同的現(xiàn)在和未來，其實(shí)，也只是我們將一個(gè)“不存在的自己”“強(qiáng)加”到孩子們的身上了。我們都忘了自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。電影《小王子》里說，“長大從來不是問題，遺忘才是”,我們遺忘了我們在還是小孩子時(shí)的苦惱和歡樂，忘記那時(shí)的我們自己曾經(jīng)也渴望歡笑，渴望快樂和關(guān)懷，而不是沉重的課業(yè)，每每的被嘮叨和父母沉重的“期望”.《坐在路邊鼓掌的人》喚醒了我們那些小時(shí)候埋藏心底的寶藏，那些最值得呵護(hù)的童心?；剡^頭，看孩子的小小身影，其實(shí)是那么純粹和單純，又多么珍貴。

在這本書中分享了許多真實(shí)生活的小故事，孩子率真的話語，用心的話語，無掩飾的真情，無論是孩子那雙“清水洗過的眼睛”,還是“拼盡全力為你開的花”,或者“把心里的荊棘拔出來，種上芬芳的玫瑰”,都讓我發(fā)現(xiàn)那些被遺忘的細(xì)節(jié)，用心回頭去看，這些簡單的故事背后，卻有著最本真的可貴。

“最重要的東西，用眼睛是看不見的”,“只有心靈才能洞察一切”《坐在路邊鼓掌的人》依然關(guān)于童心，關(guān)于純真，成長，親情，友情和愛情。溫情之中，打動(dòng)人心，亦治愈一顆浮躁波動(dòng)不安的心靈。

是的，“當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人，坐在路邊鼓掌”,不妨安下心來做一個(gè)健康善良的普通人。----真實(shí)，深刻，平實(shí)，生活便是這樣，以平常心接受生活的百般面目，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂的真諦，便是人生最樸素的道理。

供稿：毛娜

第五篇：2012年浙江高考作文題 站在路邊鼓掌的人

2012年浙江高考作文話題為《站在路邊鼓掌的人》

有篇博文題為《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友有3種評(píng)論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對(duì)，根據(jù)這些情況寫篇文章。

坐在路邊鼓掌的人

臺(tái)灣女作家劉繼榮上中學(xué)的女兒，因?yàn)槌煽兤狡剑畠和瑢W(xué)都管她叫“23號(hào)”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。但在母親劉繼榮眼里，女兒是個(gè)快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴母親說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

【審題】關(guān)于“站在路邊鼓掌的人”

湖州中學(xué) 浙江特級(jí)語文教師 羊剛

華商網(wǎng)消息：6月7日上午11時(shí)40分，記者經(jīng)多方證實(shí)，2012年浙江高考作文話題為《站在路邊鼓掌的人》，話題后附有一段材料。該話題可能從我國臺(tái)灣女作家劉繼榮“坐在路邊鼓掌的人”延伸開來。

我沒見著原題，不敢說“站在路邊鼓掌的人”是標(biāo)題，還是話題，或者是對(duì)材料的概括，姑且也把它稱作“話題”吧。

這是一個(gè)當(dāng)下社會(huì)熱議的話題?！白诼愤吂恼频娜恕笔且粭l近日在網(wǎng)絡(luò)上躥紅的“長微博”，轉(zhuǎn)發(fā)量近16萬次，評(píng)論高達(dá)2萬多條。這篇名為《坐在路邊鼓掌的人》的博文出自臺(tái)灣女作家劉繼榮之手，說的是上中學(xué)的女兒學(xué)習(xí)成績一直是班級(jí)中等，卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等，寫得最多的是，樂觀幽默。劉繼榮開玩笑地對(duì)女兒說：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說，“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人”。世界需要英雄，也需要“坐在路邊鼓掌的人”。５月２１日寧波日?qǐng)?bào)、５月２９日杭州網(wǎng)都報(bào)道過相關(guān)的討論。高考作文命題一般是回避社會(huì)熱點(diǎn)的，而這一次卻與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密到如此程度，有點(diǎn)出人意料，卻在情理之中。因?yàn)轭}目無非是規(guī)定了寫作的一個(gè)原點(diǎn)，不管命題的“點(diǎn)”是什么，它作文輻射的都應(yīng)該是生活。

這是一個(gè)跟課改相呼應(yīng)的話題。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，是新課改的關(guān)鍵理念，２０１２年９月我省新課程改革又將進(jìn)一步推進(jìn)，在這形勢下，“做英雄，還是坐在路邊為英雄鼓掌”，理應(yīng)成為學(xué)生、家長、教育工作者和全社會(huì)思考的一個(gè)焦點(diǎn)。

這是一個(gè)當(dāng)代學(xué)生該說的話題。想做英雄，還是想坐在路邊為英雄鼓掌？對(duì)這個(gè)問題，家長、教育工作者和其他一切關(guān)心國家民族未來的人都在想，身為“當(dāng) 1

事人”的中學(xué)生怎么可以不自己想一想？怎么可以不就這個(gè)問題發(fā)出一點(diǎn)自己的聲音？今年５月份我擬過幾道作文訓(xùn)練題，其中一道是要求學(xué)生在“痛苦的人”和“快樂的豬”之間作一選擇，另一道是提供“關(guān)于美國80后價(jià)值觀的調(diào)查”的一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生發(fā)表感想，意圖都是“引導(dǎo)學(xué)生想高三學(xué)生應(yīng)該想值得想的話題，寫高三學(xué)生應(yīng)該寫值得寫的文章”，但沒有高考命題者做得巧。如此看來，今年的這道題審題沒什么難度，考生應(yīng)該容易上手。但是要知道，做英雄或是坐在路邊為英雄鼓掌，這種選擇本身并沒有什么高下，關(guān)鍵是要把做出選擇或形成判斷的理由、原因說清楚。任何一種想法其實(shí)都不是沒有來由的，也許是 你親歷的事件讓你刻骨銘心，也許是所見所聞?dòng)绊懥四愕挠^點(diǎn)，也許是你身邊的榜樣感動(dòng)了你，也許是名人的風(fēng)范感染了你，也許是長期的閱讀讓你潛移默化，也許是多種因素的共同作用??總之，把你的真實(shí)想法及其來由想清楚道明白，作文就算過關(guān)了，假如還能做一番藝術(shù)化的表達(dá)，那就更理想了。除了作選擇，還可以探究“做英雄或是坐在路邊為英雄鼓掌”成為熱點(diǎn)的原因，等等。

劉繼榮，臺(tái)灣女作家，現(xiàn)居新疆。作品屢獲《讀者》《青年文摘》“最受讀者歡迎獎(jiǎng)”，贏得兩岸讀者一致好評(píng)。2008年被教育部聘為中小學(xué)課題組專家。多篇作品被教育部課題組選入作文教材。劉繼榮的代表作品：《穿西裝的斑點(diǎn)狗》《誰在惦記你》《中等生》《遇見世上最好的愛》等等。作家既能在平凡的生活瑣碎中，描述并沉醉于孩子的稚嫩與偉大可愛與堅(jiān)強(qiáng)之中，相信生活跟孩子所饋贈(zèng)給她的，亦是大大超于常人的快樂跟幸福。

《思維與智慧》2008年22期

坐在路邊鼓掌的人劉繼榮

女兒的同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。她們班里總共有50個(gè)人,而每每考試,女兒都排名23。久而久之,便有了這個(gè)雅號(hào),她也就成了名副其實(shí)的中等生。

我們覺得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動(dòng)或者老同學(xué)聚會(huì)，別人都對(duì)自家的“小超人”贊不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的“23號(hào)”，沒有一樣值得炫耀的地方。因此，他一看到娛樂節(jié)目里那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。

中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個(gè)寬大的包間。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個(gè)4歲半的女孩，也會(huì)說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。

12歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印有叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺(tái)上看星星?！?/p>

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。老公的神情，極為尷尬。

其實(shí)，我們也動(dòng)過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個(gè)班趕到另一個(gè)班，卷子、練習(xí)冊，一沓沓地做?？傻降资莻€(gè)孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。在病床上，輸著液體，她還堅(jiān)持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎。病好后，孩子的臉小了一圈。可期末考試的成績，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

后來，我們也曾試過增加營養(yǎng)、物質(zhì)激勵(lì)等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。而且，一說要考試，她就開始厭食、失眠、冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名。

我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動(dòng)，恢復(fù)了她正常的作息時(shí)間，還給她畫漫畫的權(quán)利，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報(bào)，家中安穩(wěn)了很久。我們對(duì)女兒，是心疼的，可面對(duì)她的成績，又有說不出的困惑。周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物，把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈，忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。

野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語高手，同時(shí)夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食源源不斷地?cái)[上來，他們看都不看，大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。

回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車的時(shí)候，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛

生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說，很多同學(xué)建議，由她來擔(dān)任班長。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說成績一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。我開玩笑地對(duì)女兒說，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！蔽颐偷匾徽?，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。

那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。

長大成人后，她一定會(huì)成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她都能安然地過著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢？(文/劉繼榮)

“坐在路邊鼓掌”應(yīng)有一個(gè)前提2012-05-21近日臺(tái)灣女作家劉繼榮的一篇博文在微博上熱傳。文章的大概意思是，上中學(xué)的女兒，學(xué)習(xí)成績一直是中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等，寫得最多的是，樂觀幽默。媽媽開玩笑地對(duì)女兒說：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說，“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”(5月19日《濱海時(shí)報(bào)》)從個(gè)人對(duì)于中國孩子成材和成長的理解而言，上述教育方式實(shí)不足取。眾所周知，做為未成年人的孩子本身可能具有較強(qiáng)的“惰性”，如多數(shù)孩子貪玩，多數(shù)孩子如果沒有一個(gè)較規(guī)范嚴(yán)格的要求，可能連最基本的作業(yè)也完成不了。如果以一個(gè)聽任孩子個(gè)人的“不想成為英雄”的想法，雖然表面上似乎考慮到了孩子的個(gè)性和天性，但最終的結(jié)果對(duì)于孩子的今后走向社會(huì)未必有利。

中國現(xiàn)有教育體制根深蒂固，應(yīng)試教育的基本方略短期內(nèi)無法完全改觀，這本身也是任何一個(gè)未成年孩子無法逃避也必須直面的“人生競爭”。殘酷現(xiàn)實(shí)之下，任何一個(gè)家長也知道在中國的教育現(xiàn)實(shí)之下，如果不考上名校、不掌握更多的才藝，今后獲得更大的人生成功的可能性只會(huì)更低。如果說一個(gè)任由孩子自由掌握“學(xué)不學(xué)”、“怎樣學(xué)”的教育方式之下，實(shí)際上有可能讓大量的孩子逃離了現(xiàn)有教育和學(xué)習(xí)中的“競爭”，但人生競爭無處不在，孩子在家長的默認(rèn)和“庇估”之下遠(yuǎn)離了上學(xué)期間的殘酷競爭，今后走向社會(huì)、走上工作崗位怎么辦？在上學(xué)期間甘于“中等”甚至是甘愿“平庸”，這樣一個(gè)心態(tài)更有可能繼續(xù)“延續(xù)”到未來的工作和生活中，這樣一來對(duì)于孩子今后難道會(huì)更好？競爭無處不在，為什么不能讓孩子們從學(xué)校學(xué)習(xí)期間就有一個(gè)競爭或“爭上游”意識(shí)呢？

當(dāng)然，我們應(yīng)該寬容對(duì)待每一個(gè)孩子的成長設(shè)計(jì)，也應(yīng)該允許“繽紛花朵中的任何一種色彩”，人的生活生存方式多種多樣原本也不必強(qiáng)求。但我想，做為一個(gè)對(duì)孩子未來負(fù)責(zé)的家長還是應(yīng)結(jié)合國情和實(shí)際，教育的理想化和“空中樓閣”是要不得的。尤其是，家長真正對(duì)孩子的能力和性格了解嗎？在一個(gè)成績平平現(xiàn)實(shí)之下，國內(nèi)的家長是不是應(yīng)該更充分探討一下，自己的孩子在學(xué)習(xí)上究竟盡力了沒有？是不是在學(xué)習(xí)上真正“使足了勁”？如果已經(jīng)徹底開發(fā)和挖掘了，另當(dāng)別論；如果只是因?yàn)楹⒆印皡拰W(xué)”或“惰性”使然，家長卻“由”著孩子自己的想法，這反而是一種不怎么負(fù)責(zé)。尤其是，如果是因?yàn)榻逃姆湃?、沒有“使足勁”之后沒有得到一個(gè)好的“結(jié)果”，說不定將來會(huì)后悔的。與其等到將來“后悔”，在我看來倒不如面對(duì)現(xiàn)實(shí)真正讓孩子們將學(xué)習(xí)“潛力”挖出來再說。(畢曉哲)

坐在路邊鼓掌的人 2012 05 24 《文匯報(bào)》

劉繼榮

《坐在路邊鼓掌的人》最近又火了。百度搜索這一詞條，轉(zhuǎn)帖轉(zhuǎn)載評(píng)論的相關(guān)結(jié)果有223多萬條——要知道，這只不過是一篇最早發(fā)表于2008年的舊文。其實(shí)，文章表達(dá)的意思非常簡單：一個(gè)成績中等的12歲女生得到了全班同學(xué)的喜愛，她說自己不想成為英雄，只想成為坐在路邊為英雄鼓掌的那個(gè)人。在崇尚成功的今天，“讓自己的孩子做一個(gè)平凡人”——這樣的價(jià)值觀似乎顯得格格不入。但這篇文章被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，卻又恰恰印證了人們的矛盾心態(tài)：討厭功利教育，卻又難以自拔以至無所適從。

【觀點(diǎn)熱議】·支持派· 讓孩子健康快樂，家長要調(diào)節(jié)心理

到底要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人呢？在社會(huì)生活中，也許孩子智商平平，學(xué)業(yè)不是很突出，才藝也很庸常，但是只要孩子品行端正，身心健康，熱愛生活，有可以謀生的手段，那么做一個(gè)普通人不也是很好的嗎？

很多父母為了所謂的贏在起跑線上，把孩子送去學(xué)五花八門的特長，一味看重學(xué)業(yè)，忽視孩子的人格養(yǎng)成。家長們總希望孩子出人頭地，但現(xiàn)實(shí)是，又有多少人能夠?qū)崿F(xiàn)家長們的夙愿？

要讓孩子能夠健康、快樂地成長，不僅要改變教育模式、考試模式，家長也要調(diào)節(jié)自己的心理，甘于讓孩子做一個(gè)普通人。

——金真

·懷疑派· 做個(gè)“坐在路邊鼓掌的人”難在哪里

“英雄情結(jié)”是我們教育孩子永恒的主題，讓孩子從小就要胸懷大志。應(yīng)該說這樣的理想無可非議，但絕大部分人在做了一通“英雄夢”后，不得不回到現(xiàn)實(shí)，無奈地做起“在路邊鼓掌的人”。

正如文章所說，“如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人”。在內(nèi)心深處，許多人認(rèn)同這樣的人生觀。只是現(xiàn)實(shí)生活中，又不可能對(duì)孩子“成績一直處于中等”視若無睹，更無法容忍孩子想成為“坐在路邊鼓掌的人”。這就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距，也是知與行的悖論。

從容而自豪地做一個(gè)平凡的人，需要一個(gè)很高的起點(diǎn)，也是一種更高的人生境界。問題是，多少人有這樣的勇氣和底氣？如果社會(huì)寬容且平和，人們崇尚自由，追求個(gè)性發(fā)展，價(jià)值觀多元化，那么更多的人自然可以從心靈出發(fā)，做出最符合自身特點(diǎn)的人生選擇。成為“英雄”或者“為英雄鼓掌的人”，不過是人生的不同路徑，沒有高下之分，都能獲得社會(huì)的認(rèn)同和贊許。反之，如果社會(huì)浮躁且功利，壓抑個(gè)性，對(duì)英雄的理解過于偏狹，只以一種成功標(biāo)準(zhǔn)考量每一個(gè)人，當(dāng)不了大官、賺不了大錢，別的做得再好，也算不上成功。那么，人生的選擇唯有華山一條路：成為一個(gè)社會(huì)公認(rèn)的成功人士。

——吳龍貴

·反對(duì)派· 不能放大孩子的惰性

這種教育方式實(shí)不足取。因?yàn)楹⒆颖旧砭哂休^強(qiáng)的“惰性”，如果聽任他們的想法，表面上似乎考慮到了孩子的個(gè)性和天性，但最終對(duì)于孩子今后走向社會(huì)未必有利。

中國的應(yīng)試教育短期內(nèi)無法完全改觀，任何一個(gè)家長都知道，如果不考上名校、不掌握更多的才藝，今后獲得更大人生成功的可能性只會(huì)更低。任由孩子發(fā)展，孩子可能遠(yuǎn)離了上學(xué)期間的殘酷競爭，但今后走向社會(huì)、走上工作崗位怎么辦？如果因?yàn)榻逃姆湃?，沒有得到一個(gè)好的“結(jié)果”，說不定將來會(huì)后悔。與其等到將來“后悔”，倒不如面對(duì)現(xiàn)實(shí)真正讓孩子們將學(xué)習(xí)“潛力”挖出來再說。

——陸揚(yáng)

“23號(hào)”對(duì)了2012年6月01日 《文匯報(bào)》徐迅雷

臺(tái)灣女作家劉繼榮多年前的一篇文章《我想成為坐在路邊鼓掌的人》，最近在網(wǎng)上火了，轉(zhuǎn)發(fā)率以數(shù)十萬計(jì)。文中她的女兒被同學(xué)叫成“23號(hào)”，因?yàn)樗诠?0人的班級(jí)里，成績排名經(jīng)常是23名。爸媽為此想了很多辦法，但女兒的成績?nèi)允侵械?，而她的夢想竟是?dāng)一名幼兒園老師，這大大出乎爸媽的意料?？捎幸淮?，老師告訴家長說，在語文考試附加題“你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請(qǐng)說出理由”的答案中，除女兒自己之外，全班同學(xué)寫的都是女兒的名字。劉繼榮回去問女兒，沒想到女兒說：我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。

劉繼榮在文章中說的是人生哲學(xué)教育哲理，不是提出問題訴說困境，她的主題是很鮮明的：如果健康、快樂、沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。

“23號(hào)”對(duì)了，她的母親也對(duì)了?？墒?，在我們身邊，太多的人對(duì)不起來，陷在漩渦般的困境里。因?yàn)樘嗟娜似诖约旱暮⒆映蔀橛⑿郏⒉幌Ｍ约旱暮⒆映蔀槁愤吂恼频娜恕?/p>

教育焦慮準(zhǔn)確地說，是“受教育”的焦慮在普遍蔓延燃燒，各階層的家長，都不希望孩子的名次靠后，成為“底層”，這是很普遍的社會(huì)文化心理。在層級(jí)化嚴(yán)重的社會(huì)環(huán)境中，人人都害怕淪為底層。中國人口多，人與人之間狹義的競爭很激烈。加上愛面子、好攀比的國民性，受教育的十幾年，也就變成了被“排名”和“比較”不斷修理的十幾年，每回考試每門課都在排名都在比較。比出各種“羨慕嫉妒恨”。最典型的是新近一個(gè)新聞，北京一男子，嫉妒鄰居生活幸福，竟然殺死鄰家兩名幼童！這個(gè)讀過大學(xué)的人，如果受過一絲“坐在路邊鼓掌”的人文教育和情懷熏陶，也不至于扭曲至此。

東西方的教育理念差異極其巨大。在發(fā)達(dá)國家，一個(gè)孩子說自己將來要做個(gè)面包師，父母通常很開心，更容易對(duì)孩子的理想有認(rèn)同，不大會(huì)有東方父母的那種焦慮。而中國的父母，望子成龍、望女成鳳，是深入到骨髓的渴望?？升堷P畢竟是少數(shù)，如果大家都不甘心不愿意成為“坐在路邊鼓掌的人”，豈不是全民都陷入了失望狀態(tài)，這該是多大規(guī)模的悲劇呀。

其實(shí)，一個(gè)人一生的成就，并不取決于考試的分?jǐn)?shù)，“第23名”對(duì)于未來不意味著什么。當(dāng)你最終成為真正的“英雄”的時(shí)候，確實(shí)就是“英雄不問出處”。這就是人世間最公平的地方。

有道是“你可以不成功，但是不能不成長”。真的成長，就像劉繼榮和她的女兒“23號(hào)”那樣，首先心態(tài)要對(duì)。