第一篇：高中作文700字路邊鼓掌與路上奔跑

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高中作文700字：路邊鼓掌與路上奔跑[1]

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對(duì)女兒說：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！闭Z文新高考博客博文引發(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。

網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

試題答案：

四、作文（60分）

26．(60分)

評(píng)析：今年的浙江卷沒有沿用往年的新標(biāo)題作文的命題模式，而是借鑒了新材料作文的經(jīng)驗(yàn)，自選角度、自擬題目、自主立意。這則材料反映了一個(gè)關(guān)于“中等生”的話題，在學(xué)校里，大多數(shù)人屬于這樣的“中等生”，然而他們的成長缺乏真正的關(guān)注。孩子提出來我不愿意做英雄，我愿意成為在英雄經(jīng)過的時(shí)候坐在路邊鼓掌的人，這反映了當(dāng)前社會(huì)的功利性，不注重道德教育，只重視智力教育！反應(yīng)了教育存在的嚴(yán)重問題。材料貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于考生寫出寫出優(yōu)秀的作品。

2012浙江滿分作文：卑渺角落里的慷慨

我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質(zhì)，為世界的前行慷慨解囊。

——引子

風(fēng)無償助力，鷹得以搏擊長空；土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非?！@世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨(dú)立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音，即使他們?nèi)缥m，淡泊而無聞。

這個(gè)世界時(shí)常顯得過于忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻(xiàn)之言束之高閣。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。不錯(cuò)，他們不失為社會(huì)前行的推力，正如古代西方有言：“人無欲望便死亡”，可這些追逐時(shí)常太過聒噪與不安。

于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無聲一員，正因他更淡然，于是便更無私與自由。著名影星金凱瑞的影片《一個(gè)頭兩個(gè)大》中有這樣一個(gè)感人片段，在影片結(jié)束時(shí)所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時(shí)如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺(tái)。這便是對(duì)那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無上光芒奪人心魄時(shí)，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關(guān)重要的添補(bǔ)，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。

在卑渺角落中奉獻(xiàn)掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數(shù)人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實(shí)在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個(gè)人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。那些為倫敦前行奉獻(xiàn)的掌聲，那些為世界奉獻(xiàn)慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？

于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿執(zhí)守己身純粹的悲喜和品質(zhì)，在一方卑微無常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。

2012浙江省高考作文滿分作文：光榮的荊棘路

臺(tái)灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。”可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。

倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰在奔跑，將有誰來開辟一條新道，將有誰來為后來人樹一個(gè)航標(biāo)，開創(chuàng)一片全然不同的天地？

社會(huì)像一個(gè)大舞臺(tái)，站在其上表演的人有之，而站在臺(tái)下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。人們?yōu)樗说木使恼疲窒硭说某晒眢w會(huì)快樂，殊不知，我們自己也可以創(chuàng)造，我也同樣能夠，讓別人見證我的美麗，也唯有這樣的共同創(chuàng)造，才能推動(dòng)時(shí)代前行的步伐。

我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式，引領(lǐng)民眾，描寫未來。

他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌

第二篇：坐在路邊鼓掌的人

我要做一個(gè)奔跑者

705班 顧蕓瑄

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好!

我是來自705班的顧蕓瑄。萬分感謝老師、同學(xué)給我這次站在這里競選的機(jī)會(huì)，我會(huì)十二分的珍惜。

轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了，回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，雖說年年能得“十佳”，可是我清楚地認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)上我不是個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，但是我自認(rèn)為我是最努力的那個(gè)，因?yàn)槲伊私饫蠋熀饬繉W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不是“聰明”而是“努力”。努力的我有最值得爸爸媽媽驕傲的性格：我寬容、豁達(dá)，樂于助人。六年來，一直在班級(jí)擔(dān)任班干部，全心全意地為老師、同學(xué)服務(wù)。主動(dòng)、熱心地幫助每一位需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。我從不計(jì)較點(diǎn)滴的得失，能和每一個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系，我想這也是一個(gè)大隊(duì)委所必備的。另外，我也是個(gè)興趣廣泛、全面發(fā)展的學(xué)生，唱歌、跳舞、朗誦、畫畫，寫作、樂器、體育、攝影樣樣喜歡。我最擅長的就是舞蹈，今年暑假，我已經(jīng)考過了中國舞十級(jí)，曾經(jīng)參加各種大小晚會(huì)的表演。因此，今天我想競選“文娛委員”一職。假如我當(dāng)上了大隊(duì)干部，我將嚴(yán)于律己，以身作則。時(shí)時(shí)鞭策自己，用一顆熱情的紅心以及實(shí)際行動(dòng)，來感染隊(duì)員們，給同學(xué)、老師帶去正能量。假如我當(dāng)上了大隊(duì)干部，我會(huì)廣泛了解大家的愿望，虛心聽取各種意見，主動(dòng)搜集各種反映，為隊(duì)員們出謀劃策。根據(jù)同學(xué)們的興趣愛好，向大隊(duì)部申請(qǐng)開展豐富多彩的活動(dòng)。假如我當(dāng)上了大隊(duì)干部，我也會(huì)出色地完成學(xué)校和大隊(duì)部交給我的任務(wù)，腳踏實(shí)地干，全心全意地為同學(xué)服務(wù)。

各位老師、同學(xué)們，曾經(jīng)的我就像臺(tái)灣作家劉繼榮的女兒一樣，一直是個(gè)坐在路邊真心為別人鼓掌的人。今天，我勇敢地站在這里，因?yàn)槲壹认胱鲆粋€(gè)坐在路邊鼓掌的人，更想做一個(gè)奔跑者。為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。我承認(rèn)，我可能不是最好的人選，但我自信，我是愿做出最大努力的人選。如果大家給我這個(gè)平臺(tái)，我會(huì)還給大家一份滿意。謝謝大家！

2013.10.8

第三篇：站在路邊鼓掌的人作文

站在路邊鼓掌的人

是英雄，就要瞻望;而瞻望，也是為自己鼓掌。

——題記

劉繼榮“望女成鳳”，可小女兒的“望路邊鼓掌”卻使母親的“英雄女兒夢”有所覺醒，也在網(wǎng)絡(luò)上引起了一番爭議——“在路邊為英雄鼓掌”，到底是一種怎樣的心態(tài)？

有人認(rèn)為，小女孩沒有李白“天生我材必有用”的抱負(fù)，也沒有亞歷山大“雄偉豪情壯一方”的勇氣，所以她所缺的，就是成為英雄而必須的信心。也許在他們看來，劉繼榮母女意見之間的分歧，所折射出的就是一個(gè)小女孩“不思進(jìn)取”的懦弱與無知。

但我認(rèn)為恰恰相反。請(qǐng)諸君試想，小女孩成績平平，而母親卻認(rèn)為她可以成為英雄。這也許是母性本能，但除此之外還有一代女作家忽略現(xiàn)實(shí)的厚望和小女孩正確認(rèn)識(shí)自我的淺意識(shí)。

所以在我看來，“為英雄鼓掌”中體現(xiàn)的是這個(gè)小女孩向英雄看齊的心理。正所謂，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉。小女孩以退為進(jìn)，向英雄學(xué)習(xí)，為英雄鼓掌。在她的心目中，英雄正是能是自己進(jìn)步的人。她不想成為英雄，又有誰能說她不思進(jìn)?。?/p>

其實(shí)在現(xiàn)當(dāng)代，劉母式的人也不少。他們總認(rèn)為自己是將要成為英雄的人，包括我也是。所以小女孩的話讓我有了不少反思。

“英雄”是眾人之所求，因?yàn)橛⑿壅弑厥苷把觥６Ｍ艿秸把龅奈覀兙蜁?huì)不斷在心中為自己設(shè)想一個(gè)“萬眾矚目”的光輝形象。殊不知，這久而久之的設(shè)想，就是阻止我們?yōu)槌蔀橛⑿鄱鴬^斗的宏溝和虛心學(xué)習(xí)英雄努力成就自身的山石。無疑地，幻想者只會(huì)在幻想中迷失自我，迷失方向。我想，縱然翻遍史冊(cè)，也找不出幻想者中的英雄吧——

周恩來“為中華之崛起而讀書”，魯迅“為國人之覺醒而從文”霍金孜廢寢忘食鉆蟲洞，弘一孜孜不倦究佛法。他們都是英雄，而卻沒有一個(gè)是“幻想英雄主義的其一”。所以說，“工欲善其事，必先利其器”。要想成為英雄，首先要做好“鼓掌之人”。

英雄與幻想者的區(qū)別，在于行動(dòng)。英雄的智慧，正是將汗水付諸現(xiàn)實(shí)的天真與不懈。故曰：鼓掌不幻想，才能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”！

試題中的材料并不復(fù)雜，無非是個(gè)比喻，路邊鼓掌者比喻欣然接受別人比自己優(yōu)秀并為之祝賀的中等生，路上奔跑者比喻優(yōu)等生，由此衍生出贊成路邊鼓掌、不贊成路邊鼓掌、兩可這樣三種看法，這本是考生熟悉的生活、思考過的問題。試題要求在這衍生的三種看法中選取一種，可以寫成講述自己（或身邊）故事的文章，可以寫成抒發(fā)自己感想的文章，也可以寫成論述性的文章。

作文審題有兩點(diǎn)是必須把握住的：一是“鼓掌者”和“奔跑者”這兩個(gè)喻體喻指的本體必須明確，二是兩個(gè)本體之間的關(guān)系要和材料的意思一致。兩個(gè)本體可以分別是中等生和優(yōu)等生，也可以分別是社會(huì)精英（成功者、英雄）和普通人，或其他相類似的社會(huì)成員或什么事物；兩者具有可選擇性，即可以選擇前者——接受普通而“鼓掌”，可以選擇后者——爭取優(yōu)異而“奔跑”，也可以兩者都選——視具體情況而定。例如寫不甘心平庸而奮力拼搏，或者寫甘于平凡欣然接受別人的優(yōu)異等都是可以的。如果一定要寫紅花與綠葉，也需要緊扣著“鼓掌”和“奔跑”的喻意，否則就有套作之嫌。

臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對(duì)女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！辈┪囊l(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議 網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

第四篇：坐在路邊鼓掌的人讀后感

坐在路邊鼓掌的人讀后感

坐在路邊鼓掌的人讀后感1

今天晚自習(xí)，老師給我們看了一篇頗有深意的文章――《坐在路邊鼓掌的人》，作者劉繼榮。這不禁讓我展開了深深的思考。

課文主要寫一個(gè)小女孩在班里一直排在第二十三名的中等位置，她的父母都很為她擔(dān)憂。在其他家長炫耀自己家孩子后，她的父母決定“揠苗助長”，不過并不理想，反而退到了第三十二名，她的父母都很困惑。笫一次野餐時(shí)，她做出了令人贊嘆的事。于是在一篇贊嘆人的題目中，全班同學(xué)竟都不約而同地寫出了她的大名。隨后她也對(duì)父母道出了原因：她想做一個(gè)平凡人，不想做英雄。也就是想做題目中那個(gè)“鼓掌的人”。

對(duì)于這篇文章，有人提出了一個(gè)令人深思都問題：你想做那個(gè)被鼓掌的人還是鼓掌的人呢？對(duì)這個(gè)問題，心里有不同想法的兩個(gè)我開始各抒己見。

第一，如果我有能力的話，我想做那個(gè)被鼓掌的人。畢竟差不多每個(gè)人都想成為那個(gè)被人贊嘆，被人追捧，被人仰慕的“第一名”。這也是人之常情，每個(gè)人都想成為家長們贊嘆不已、議論紛紛的好孩子，誰都享受那種被敬佩、被夸獎(jiǎng)的`成就感。

但是，如果沒有那個(gè)能力成為人人口中所說的那個(gè)第一名該怎么辦呢？這也就是我的第二個(gè)見解了。如果我沒有那個(gè)能力達(dá)到光榮的第一名，那我也愿意做那個(gè)在路邊鼓掌的人，默默為人們鼓勵(lì)著，讓他們成為更優(yōu)秀的人。我也愿意做一個(gè)默默在背后鼓掌的人，默默為他們做著好事，默默讓他們充滿信心和力量！而我身為在背后給他們鼓掌的人，我也會(huì)為自己感到很自豪，因?yàn)槲乙矠樗麄冐暙I(xiàn)出了一份力。即使我不能成為人人仰慕的英雄，但我依然是自己心中、父母心中的那個(gè)無名英雄。

讀完了這篇文章，我感到受益匪淺，我非常敬佩小女孩那種與世無爭的心理，同時(shí)他也心存善良、大方、寬容。我也希望這個(gè)世界回有許多像小女孩這樣有愛的人。

坐在路邊鼓掌的人讀后感2

天下有志之人雖多，可不是為了放光彩的，又有多少？那篇博文——《坐在路邊鼓掌的人》讓我深受感觸。

一個(gè)小女孩，因?yàn)槊糠昕荚嚲褪桥琶?3，取得了眾所周知的“23號(hào)”的別稱。在她的父母看來，這是一件極不光彩的事，但在她的眼里，卻是微不足道的。每每到聚會(huì)，別的孩子都盡情綻放光彩，展現(xiàn)長處時(shí)，她只是開心的鼓掌，毫不介意比別人少些展示光彩的機(jī)會(huì)。當(dāng)父母給她報(bào)了大量的輔導(dǎo)班時(shí)，她別無二話，只是乖乖的照著做，盡管再累，都始終堅(jiān)持著。她的志向，不像別的孩子那樣遠(yuǎn)大：或是當(dāng)名歌手；或是偉大的數(shù)學(xué)家；或是“頂呱呱”的廚師；又或者是大集體的領(lǐng)導(dǎo)人……而是在平凡的世間紅塵中，作位幸福的母親，為他人的光彩盡情鼓掌的人。

回想到我自己，我想要做一個(gè)大家眼中光芒萬丈的人，可能只有高高在上，才能被別人瞧得起。但當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這個(gè)小女孩后，我改變了那樣的.看法——我認(rèn)為，或許我可以擁有一個(gè)平凡的夢想，如果我成不了英雄，那，我就做一個(gè)為英雄喝彩的人。

誰說只有智慧出眾才是真的厲害，我是別人眼中成績拔尖的學(xué)霸，別人又可曾想過我也有處處瑕疵，一時(shí)比別人地位高是沒錯(cuò)，但我始終也只是個(gè)平凡人。我有和別人一樣追星的時(shí)候，我有和別人一樣放飛自我的時(shí)候，我有個(gè)別人一樣做錯(cuò)事的時(shí)候……可能在很多人看來，追星是不務(wù)正業(yè)，但在我看來，我的偶像是我前行的力量，我做一個(gè)坐在路邊為他們鼓掌的人，可以給他提供前行的力量，同時(shí)又能學(xué)習(xí)到很多他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就這樣，學(xué)無止境，過著屬于我的生活。

職業(yè)不分高低貴賤，我們沒有資格去嘲笑任何人，如果我們成不了大器，那就做一個(gè)為成大器者鼓掌的人，為成大器者喝彩的人。如果成了大器，那就尊重那些為我們鼓掌的人，在他們的期待中，更努力的向前進(jìn)！

坐在路邊鼓掌的人讀后感3

當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌?！}記

世上沒有兩片一模一樣的葉子，同理，沒有兩個(gè)一模一樣的人。有時(shí)上帝亦會(huì)感到棘手，各種優(yōu)勢難以分配平衡，于是有些人注定飛揚(yáng)在舞臺(tái)上，有些人注定低微到塵埃中。

著名作家劉心武說：“不要指望，麻雀會(huì)飛得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地?！比f千麻雀之中，確有通過努力改變命運(yùn)的，但畢竟占少數(shù)，多數(shù)還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的這句就顯得尤為語重心長：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會(huì)過得很幸福！”

最起碼的，麻雀應(yīng)該保持心態(tài)平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因?yàn)楸瘎】偸窃诟说谋容^下無限放大。當(dāng)然，這并不意味著可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說不幸，簡直踐踏自尊。只是一棵小草，那么學(xué)會(huì)欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學(xué)會(huì)贊嘆高山的巍峨；只是一位觀眾，那么學(xué)會(huì)品味演出的精彩，切莫評(píng)頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的`胸襟和良好的審美，一樣可以贏得友善的鼓勵(lì)和衷心的認(rèn)可。

更進(jìn)一步，則是嘗試成為無私付出的幕后，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂，感知?jiǎng)?chuàng)造的充實(shí)；或者嘗試支持虎落平陽的英雄，贈(zèng)與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能嘗試發(fā)揚(yáng)英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒的金子。即使不被認(rèn)識(shí)，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠(yuǎn)暗淡于聚光燈背面，也能享受一個(gè)人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因?yàn)閮?nèi)心的幸?？鞓凡辉诤踹@些。

坐在路邊鼓掌，聽到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。

坐在路邊鼓掌的人讀后感4

這是一本由幾十個(gè)溫暖的小故事組成的書，書名叫《坐在路邊鼓掌的人》，書名也是一個(gè)故事，在我念小學(xué)的時(shí)候就讀過這則故事，讓我記憶猶新的是它告訴我不是成績優(yōu)秀、特長多就是最好的人，每個(gè)人都可以選擇舒適的方式生活，只要積極向上、平安喜樂就夠了。當(dāng)時(shí)小小年紀(jì)的我第一次覺得有了那么一點(diǎn)點(diǎn)力量不怕別人詬病“不學(xué)無術(shù)”之類。

說到此，我不得不感慨一下閱讀真的可以使人內(nèi)心強(qiáng)大，記得這樣一句話：當(dāng)你閑時(shí)要讀書充盈大腦；當(dāng)你惱時(shí)更要讀書平靜，內(nèi)化身心。所以這也是我一直會(huì)抽空讀書的理由以此來強(qiáng)化內(nèi)心。

回到正題《坐在路邊鼓掌的人》本書分為三個(gè)部分，第一部分是父母角度寫的親子故事；第二部分是子女角度寫的與父母之間的親子故事；第三部分是作者與一些老人之間的生活細(xì)則由此散發(fā)出來的生活與生命感悟。

說實(shí)話像這種收集各種溫暖的親子故事書，前面幾則小故事我通過別的周刊都閱讀過，所以一開始它并沒有真的讓我很想讀它。慢慢地、慢慢地閱讀第一部分讓我覺得閱讀這本書像喝一杯溫暖清甜的牛奶，柔柔的很舒服。覺得小孩子真的是很有愛也很可愛。雖然有時(shí)候沒長大的他們會(huì)做些錯(cuò)事讓大人氣憤不已，但是你不知道你深愛的他們是多么的`深愛著自己的父母，世間親情最難講清，很感動(dòng)。

如果說第一部分只是讓我眼睛變熱眼圈紅紅的，我想說第二部分的每一個(gè)故事沒有一篇是一口氣讀完的，全都是感覺再往后看一個(gè)字眼淚就要立刻涌出來，我只能立刻合上書本，像摸到了很燙的東西一樣不敢再觸碰，只等情緒平復(fù)，迫不及待再打開閱讀。其中最感人、記憶最深的一句話是：“凡是有母親在的地方就會(huì)有奇跡?！笔前?，母親的力量與精神總是超乎想象。

第三部分說的是面對(duì)生活的挫折與艱辛不氣餒不放棄，生活就想過山車在經(jīng)過高處時(shí)就看遠(yuǎn)方風(fēng)景抓緊安全帶，低處雖然遠(yuǎn)景哪都看不到但是有可愛的小野花。高有高的風(fēng)景，低有低的美妙，人生處處是精彩，要珍惜身邊每個(gè)事物和不離不棄重要的人。

坐在路邊鼓掌的人讀后感5

“當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐路邊鼓掌?！?/p>

每個(gè)男孩子在小時(shí)候心中都有一個(gè)超級(jí)英雄夢。有的人長大后想當(dāng)個(gè)警察，可以維護(hù)正義，除暴安良；有的人長大后想當(dāng)個(gè)科學(xué)家，探索發(fā)明，引領(lǐng)科學(xué)；有的人長大后想當(dāng)個(gè)宇航員，登上太空，縱觀宇宙。而看見這句“我只想當(dāng)坐在路邊鼓掌的人”，我十分詫異。

文中主人公是作者的女兒“23號(hào)”，每次考試都排名23名，是個(gè)普通的中等生，所以被稱為“23號(hào)”。一次飯宴上，女兒說起第一志愿是當(dāng)幼兒園老師，大家都拍手稱贊，當(dāng)她說起第二志愿當(dāng)個(gè)稱職的好媽媽時(shí)，眾人都異感驚奇。而我認(rèn)為故事才剛剛起筆。作者和她老公制止她看漫畫書，到退出剪紙班，從超多補(bǔ)習(xí)班，到一份份的課外卷子，女兒成績?nèi)苑€(wěn)23名。最后夫妻兩人采用營養(yǎng)品的激勵(lì)“揠苗助長”式教育，不進(jìn)反而退，跌至33名。一次外出中，女兒在別的孩子展現(xiàn)才藝時(shí)只在臺(tái)下鼓掌，但她貼心照料飯菜，在一位奧數(shù)尖子和英語高手爭搶一塊糕時(shí)，大人們都沒有解決方法的前提下，她提出用拋硬幣方式?jīng)Q定，雖是個(gè)簡單的方法，但又十分有效。返回車上，女兒用自己平時(shí)看漫畫所積累的.笑點(diǎn)和自己的愛好，為全車人解決焦躁氛圍。一次問卷上最欣賞的人，女兒以49票勝出。原因：善良、熱心、幽默、好相處

這個(gè)故事中，我知道了一個(gè)人并不是自己成績有多優(yōu)異，才可以在班上受到欣賞，而是你內(nèi)心美好本質(zhì)和對(duì)人的態(tài)度。女兒雖成績中等，但待人不傲慢、好相處、熱心，所以有49位同學(xué)欣賞她，投去自己的一票。

作者也在文末感慨到，自己孩子要是快樂、健康，有自己興趣愛好，做一個(gè)中等生有什么不好呢？現(xiàn)在的家長也都是這樣的教育理念，孩子健康最重要，其次是快樂與特長，再來是成績。若孩子在學(xué)習(xí)中不快樂，那么他們體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂與趣，也容易傷害身體。

坐在路邊鼓掌的人，也就是普通而心理健康，能欣賞生命美好的人。他們不像英雄一樣有許多使命，就讓我們做個(gè)快樂的普通人，又有什么不好呢？

第五篇：《坐在路邊鼓掌的人》讀后感

《坐在路邊鼓掌的人》讀后感

張婧媛

當(dāng)今社會(huì)處在激烈競爭的環(huán)境中，“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規(guī)劃“前程”，假日的各種輔導(dǎo)班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學(xué)現(xiàn)象屢見不鮮，最終導(dǎo)致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是兇手，誰是幕后的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。

歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚(yáng)，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時(shí)人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！?時(shí)時(shí)處處以張揚(yáng)個(gè)性為主，在激烈的競爭驅(qū)使下讓家長眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學(xué)生都得是尖子，與此同時(shí)卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺(tái)的往往都是極少數(shù)的人，更多的是坐在臺(tái)下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。

文中的女孩子的雅號(hào)是“23號(hào)”，因?yàn)樗看慰荚嚨呐琶际?3名，是班級(jí)中的中等，它也許沒有什么大的目標(biāo)和理想，只想做個(gè)幼兒園的老師和圍著圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個(gè)看似平凡的女孩，會(huì)處理大人都素手無策的兩尖子學(xué)生遇到的棘手問題，會(huì)在郊游的車上一個(gè)一個(gè)的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學(xué)欣賞的對(duì)象，因?yàn)樗簾嵝闹?，有信用，不愛生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個(gè)女兒，雖說成績一般，可為人實(shí)在是優(yōu)秀啊！”其實(shí)從種種跡象上看，這個(gè)女孩的綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的，她有著良好的心態(tài)，美好的品行，在她的身上有著成績優(yōu)秀學(xué)生不具備的素質(zhì)，當(dāng)她遇到困難的時(shí)候更具有驚人的力量，而我們現(xiàn)在缺少的就是這樣的孩子。后來這個(gè)女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成為英雄，我想成為路邊鼓掌的人。”

多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺(tái)上和臺(tái)下，她選擇了做為別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，精英是極少數(shù)，更多的是默默無聞的幕后工作著和后臺(tái)服務(wù)者。在成功人士的后面站著千千萬萬的平凡的支持者的奉獻(xiàn)者，那些有著良好心態(tài)的就是我們班級(jí)中的中等生和不顯眼的后進(jìn)生，他們有著良好的心態(tài)和健康的人生態(tài)度，更適應(yīng)現(xiàn)在激烈的競爭環(huán)境，更能經(jīng)得起考驗(yàn)和磨難。那么作為我們教師，在我們關(guān)注尖子生和后進(jìn)生時(shí)，也要看看班級(jí)中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學(xué)的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數(shù)，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態(tài)度，也許他們更可愛！