第一篇：作文講究技巧

作文講究技巧。技巧就是開啟思維之門、智慧之門的鑰匙，學生在作文的迷宮中穿行，會領略到無窮的樂趣，徹悟到博大的精神，感受到自然的美景，體會到人間的真情。那技巧怎樣掌握呢？作文又需要哪些輔導？

小學作文輔導具備哪些條件，才能成為寫作的高手呢？一是要有豐富的生活經(jīng)歷，這是寫作素材的源泉。二是要有豐富的詞匯，這是寫作的原料。三是掌握寫作的技巧，這是寫作的技術。

1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校里學生每時每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事，心中會產(chǎn)生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。如每周一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的“小制作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。

2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網(wǎng)等。

3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春游、秋游，千姿百態(tài)的大自然引發(fā)學生的奇思怪想；通過觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設激發(fā)學生對未來家鄉(xiāng)建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。

另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然后組織討論，提高學生對材料的敏感性。

第二篇：送花禮儀，送花的技巧和講究

鮮花,是一種高雅的禮品,通過贈花來表達微妙的感情和心愿,確是別有一番意境,如果懂得一些送花意義及技巧會更加恰到好處：

1.給親友生日送花,對青年人可送玫瑰,月季,中年人可送蘭花或茶花,老年人祝壽可送萬年青,榕樹象征長壽，送花禮儀，送花的技巧和講究。

2.給新婚夫妻贈花,最好送玫瑰花或月季花。

3.給戀人贈花適宜送紅玫瑰花,薔薇花,丁香花或蝴蝶蘭。

4.友人喬遷之喜贈花可送大方之仙人掌花,寓意喬遷順利,萬事如意。

5.給病人贈送野百花,是希望早日康復。

6.送工商界朋友贈花,可用杜鵑花,大麗花,象征前程萬里,事業(yè)發(fā)達，范文《送花禮儀，送花的技巧和講究》。

7.新春佳節(jié)可送金桔,水仙,百合,狀元紅,萬年青表達美好的祝愿。

8.情人節(jié)送紅玫瑰,郁金香。

9.父親節(jié)送紅蓮花,可斛花。

10.母親節(jié)送康乃馨。

11.教師節(jié)送劍蘭,菊花。

12.芍藥花代表離別惦念之意。

第三篇：考研英語復習講究技巧

2012考研英語復習講究技巧

2012年02月28日 11:15來源：中國研究生招生信息網(wǎng)

一，重視單詞。

從第一天開始復習到考試的前一天，考試大綱詞匯就應不離手，因為這是一切的基礎。考試大綱是命題專家出題的依據(jù)、基礎，所以考生一定要重視。背單詞時，可以總結(jié)同義詞、一詞多義以及包含“高級”短語的句子，然后跟同桌的研友們對話，或者“厚顏無恥”地主動向他們“炫耀”，同時也堅持參加英語辯論活動，把自己最新積累的詞句一一“亮”出，這樣考生會感覺記得特別牢固。

二，日積月累。

作為一門語言，充滿了繁瑣與細節(jié)的，想一口吃成大胖子是不太現(xiàn)實的，必須耐心地積累“量變”以求“質(zhì)變”。海天考研認為學習英語的時間安排也是有規(guī)律可循的，如果你一天安排3個小時學英語，那么與其一鼓作氣學3個小時倒不如改成上下午各1.5小時。持續(xù)學習、及時復習才能收到較為理想的效果。可以參照著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”來合理安排時間，最大限度地降低遺忘率，以獲得較好的學習效果。

三，研讀真題。

歷年考研英語全真試題是了解考研水平的最快途徑，也是熟悉命題規(guī)律的唯一途徑。所以要在老師的指導下分階段復習考研英語真題。找一個安靜的環(huán)境，先用一周的時間做一套真題，做完后，對自己的錯題先看一下怎么錯的，錯在哪里，能不能解決。剩下的時間要分析題型，也就是看這些題目是屬于細節(jié)題、推理題，還是主旨大意題……當復習完十年的真題，海天考研建議考生放20天左右的時間，重新再做真題，分析自己的做題思路，考前一個月適當做些高質(zhì)量的模擬題練練手。另外，海天考研要求考生真題至少看三遍。第一遍先做，做完之后歸納總結(jié)錯題的原因。第二遍主要精讀文章解決單詞句子翻譯。第三遍前兩遍的內(nèi)容都要看。

四，增加課外閱讀。

課外閱讀在考研英語復習中占有重要地位，對提高成績有很大作用，海天考研建議大家訂一份《英語世界》雜志，閱讀上面的文章，也會有不少收獲。如果有條件，看看自己學校圖書館是否有這本書，有的話堅持看，肯定會有收獲的！

希望以上的介紹對2013的考研同學有所幫助，另外，大家在學習英語學習方法時，要從自身實際出發(fā)，選擇真正適合自己的復習方法。

第四篇：小作文 大講究

小作文 大講究

劉雪霏 馬鞍山市師苑小學243000

摘要：作文教學是語文教學中不可或缺的重要組成部分，有著舉足輕重的作用。.但在開展素質(zhì)教育已有多年的今天，小學作文教學的現(xiàn)狀并不容樂觀。本文淺談了現(xiàn)今小學作文教學的幾種不良傾向，并提出了相應的改革措施，以供一線小學語文教育工作者參考借鑒。

關鍵詞： 作文教學現(xiàn)狀改革

作文教學是語文教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，是對學生進行語文素質(zhì)訓練的重要陣地。寫作水平和寫作能力的高低，是一個人能否較好地運用語文知識及其語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大綱指出：“學生的語文水平怎樣，作文是一個衡量的重要尺度?！?/p>

然而，由于應試教育思想的作祟，現(xiàn)今小學寫作教學，由于沒有完整的作文教學體系，缺乏獨立的寫作教材等原因，尚存在很多不足之處，要想寫好小小作文,卻有大講究。.在此，本人結(jié)合自身對作文教學的認識與感受，談談現(xiàn)今小學作文教學的現(xiàn)狀以及相應的改革措施。

一、小學作文教學現(xiàn)狀

（一）重視寫作模式，疏忽寫作能力

在現(xiàn)今小學作文教學中，特別是在小學三年級作文起步階段，有的教師總是不厭其煩地將一些寫作的方法像公式一樣硬塞給學生，如：三段式的寫法、遇到不寫的生詞用會寫的近義詞代替的寫法等，讓學生死記硬背，套用現(xiàn)成材料與模式。這種寫作公式化的僵化訓練，相當程度上，漠視了學生的個性化發(fā)展，忽視了他們對社會及生活的敏銳洞察力。

（二）重視書面表達，忽視口頭訓練

作文教學應包括書面表達和口頭訓練兩個部分。寫和說都是表達，兩者是相互促進、相輔相成的。然而，現(xiàn)如今很多小學語文教師過分強調(diào)書面作文，對口頭訓練則置之惘然。從小學三年級，作文的起步階段開始，就要讓學生在口頭訓練和書面表達兩方面齊頭并進。特別是剛開始練習寫作的前三個月，口頭訓練要占有主導地位。

（三）重視課堂教學，忽視生活實際

葉圣陶曾說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做出什么樣的文字，否則就會陷入不切實際的唯技巧論。這對認真練習寫作是有妨礙的。離開了“生活”這個最基本的素材源，所有作文的便像海市蜃樓那樣不切實際。例如：有位老師教三年級學生寫“春天”，通過讓學生反復熟讀例文《春天》，老師又聲情并茂地讀了兩篇描寫春天的優(yōu)秀作文，就讓學生提筆寫作了。學生由于缺乏生活中的觀察和感悟，寫出來的東西肯定不會好。建議這位教師帶領學生在校園里去尋找春天，然后再開個討論會，請學生談談你眼中的春天是什么樣的，最后再進行寫作，學生還會無話可說嗎？

二、改革措施

面對以上的這些問題，我們能做些什么呢？筆者認為，我們首先必須轉(zhuǎn)變觀念，立足于教法等方面進行改革。

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大作文教學觀

語文是人文性與工具性的統(tǒng)一，寫作是指向自我實現(xiàn)的人生。筆者認為，小學語文教師在指導學生寫作時，首先應該轉(zhuǎn)變舊觀念，樹立大作文教學觀。明確

小學作文教學的性質(zhì)和目的，注重對學生知、情、意、行多方面的培養(yǎng)和塑造。葉圣陶曾提出“要寫出誠實的話，非由衷之言不發(fā)，非真情實感不寫”，作文務必先求“真”。

（二）采用多種方法，提高學生寫作能力

1.多讀——提供閱讀對象，積累寫作材料。

葉圣陶曾把閱讀與寫作比喻為“吸收”和“傾吐”的關系，不吸收豐富的養(yǎng)料，就寫不出好的文章。所以，在小學作文教學中指導學生“多讀”是關鍵所在，特別是在指導中年級學生寫作時。對于小學生來講，他們的閱讀面還不廣，知識也不豐富。這就更需要老師的閱讀指導。

在開展課外讀書活動中，為了激發(fā)學生的閱讀興趣，提高他們閱讀能力，培養(yǎng)他們良好的讀書習慣，可以指導學生讀一些有益的課外書。筆者推薦了不少好的書籍供學生閱讀，如《好詞、好句、好段》、《教育周報》、《輕松作文》、《中國少年報》等書刊，讓學生們博覽群書，從中積累寫作材料。

2.多說——錘煉詞句，增強作文的準確性。

推廣普通話，正確運用語言文字，是提高學生寫作能力不可缺少的一項措施。要重視發(fā)揮課堂的陣地作用，注意抓好學生普通話的朗讀、口述等口語訓練，及時糾正學生回答問題中的語病,持之以恒，使學生用詞造句不再受方言過多的影響，作文中遣詞造句會準確些、恰當些，更接近書面語。在口語交際課上，筆者會利用掛圖、課件等輔助工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言表達能力。另外，我還利用班會課的時間，開展了《講故事比賽》、《笑話交流會》、《夸夸身邊的小雷鋒》等主題隊活動，提高學生的錘煉詞句的能力，增強作文的準確性。

3.勤寫——打開學生樂于寫作的匣子。

要使學生有內(nèi)容可寫，教師就要注意豐富學生的生活，聯(lián)系生活實際，引導學生養(yǎng)成用心觀察和樂于思考的習慣，時刻做個有心人，把自己的所見、所思、所感，用日記或周記的形式寫下來，這樣就有取之不盡、用之不竭的作文材料了。據(jù)于此觀點，筆者讓每位學生準備了一本日記本，美其名曰：每日一句。讓學生將一天中的一個精彩的片段或所感所想用文字的形式表述出來。一個階段訓練下來，學生越寫越想寫，越寫越會寫，他們從寫作中得到了前所未有的樂趣。結(jié)論：以上就是筆者結(jié)合自身對小學作文教學的認識與感受，所談的現(xiàn)今小學作文教學的現(xiàn)狀以及相應的幾點改革措施，以供工作在教學第一線的小學語文教育工作者參考借鑒。

參考文獻:

1．《葉圣陶語文教育論集》 葉圣陶 教育科學出版社 1980年版

2．《語文教育學導論》 王尚文 湖北教育出版社 1994年版

3．《中國語文教育憂思錄》 王麗 教育科學出版社 1998年版

作者簡介:劉雪霏1979年12月 女 漢 皖當涂 2002年畢業(yè)于安徽省師范大學 小學教育專業(yè) 本科 現(xiàn)供職于馬鞍山市師苑小學 小教二級 研究方向 小學語文

收期刊地址: 劉雪霏***安徽省馬鞍山市雨山區(qū)東湖碧水灣47棟203 郵編243000

第五篇：汽車人才簡歷有技巧,工作經(jīng)驗需講究

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汽車人才簡歷有技巧，工作經(jīng)驗需講究 工作經(jīng)驗在簡歷中是處于重要的位置，汽車人才常常會很困惑，不知道在填寫簡歷的時候，如何去填好工作經(jīng)驗這一項？工作經(jīng)驗是招聘方比較重視的，其實，填寫工作經(jīng)驗是有講究的，192job中國汽車人才網(wǎng)職場顧問為你總結(jié)了3個原則：

1、避免過多的文字

汽車人才在填寫工作經(jīng)驗的時候，可以用“點句”來表達，簡單明白，應該要避免用大段的文字來描述你的工作經(jīng)驗。過多的文字會讓人事經(jīng)理感到眼睛很疲累，自然就不會有心思看你的工作經(jīng)驗。

2、遵循“重要優(yōu)先”的原則

一般都會建議汽車人才填工作經(jīng)驗這一項時，最好是按照從最近的工作時間開始填寫。但是其實也沒有非要按照時間順序來做。汽車人才可以根據(jù)自己在以往企業(yè)所取得的成績，遵循“重要優(yōu)先”的原則。把你所取得最好的成績或是成就寫在前面，也未嘗不可。

3、根據(jù)工作性質(zhì)決定職責與成就的排序問題

汽車人才可以根據(jù)自己的工作性質(zhì)，決定你的只要職責和只要成就的排序問題。對于一些比較初級性的工作，可以先把主要職責寫在前面。而如果是一些高級和創(chuàng)造性較強的工作，就應該把工作成就寫在前面，因為人事經(jīng)理一看就能夠看到你的工作，從而更能得到他們的青睞。

簡歷中每一項內(nèi)容的填寫都是有講究的，如果你能夠用心去寫好你的簡歷，那么你進入心儀的企業(yè)就已經(jīng)成功了一半。

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