第一篇：寫打油詩有什么講究？（推薦）

寫打油詩有什么講究？

曾經(jīng)有人這樣問有書君：“怎樣才能寫好古詩？我是零基礎能學會么？能不能教一下我？”

其實，有書君也是在學習的道路上，還不足以教大家。但是，根據(jù)有書君學習詩歌的經(jīng)驗，有書君覺得，對于零基礎的書友來說，可以先從打油詩學起。

在學習的過程中，一定要多看，多學，多練。只要你能堅持下來，你就一定能學好。

通過一年的學習，有書君不僅掌握了打油詩和基礎格律詩的寫作技巧，對于歌詞創(chuàng)作也略有研究。

下面這首《三月》就是有書君寫的，已經(jīng)被一個叫做丑丑的藝人譜了曲，現(xiàn)在拿出來顯擺一下，有機會也可以唱給大家聽。三月

作詞：攬月妖星作曲：丑丑原創(chuàng)

畫一盞云舟自在飄蕩寫一蓑煙雨把碧波蕩漾 看悠悠渭水悠悠流淌差春風牽走兩岸的鵝黃 唱一首蒼茫追逐月光和一篇新詞把落花感傷 望悠悠夢中悠悠目光著晨霧迷漫她的體香 綴一顆相思在遙遠村莊點一支憂傷把思念遺忘 踏悠悠古道悠悠情長是誰的羞澀又染紅了宮墻 三月里桃花正吐芬芳我愿和你一起沉醉他鄉(xiāng) 走過了青春依然向往遠方有星光落在我身旁 ?

為什么要提到歌詞創(chuàng)作呢？因為詩歌就是起源于民間的歌謠，被大家口口相傳，一代一代傳唱下來的。

今天，有書君就借題主的問答，給大家仔細說一說打油詩。一，詩歌起源簡述。

詩歌起源于民間的民歌，我國最早的一首詩，叫做《彈歌》： 斷竹，續(xù)竹。飛土，逐肉。

它的意思就是把竹子砍斷，然后再連接起來做成彈弓，用泥土做成彈丸去打野獸。

任何一首流傳下來的民歌都有著優(yōu)美的韻律，即使單念歌詞，也是朗朗上口，又容易記憶。

而打油詩，是一種富于趣味性的俚俗詩體，最早起源于唐代民間，隨后便逐步發(fā)展，一直延續(xù)至今。

打油詩通俗易懂，詼諧幽默，要求不高，寫起來也相對容易些，易于被接受，也便于記憶。所以，大家覺得格律詩難學，平仄難懂的，可以先從打油詩開始練習，逐步推進。二，打油詩和順口溜的區(qū)別。

也許有的書友不以為然，不就打個油嗎？誰不會呀？看我的：

一二三四五六七，麻子扛槍打野雞。七六五四三二一，你說稀奇不稀奇？ 多簡單啊，這不是張口就來了嗎？對不起，你那不是打油詩，你那只是順口溜而已。這有區(qū)別嗎？當然有了！

打油詩畢竟也是詩的一種，基本具有詩的形式，不僅要求語言精煉，押韻，還有意境上的講多講究。

打油詩只是語言不大典雅，含蓄，意境不夠深邃。而順口溜不講意境，不象詩那樣刻求精煉，在押韻上也只求合轍，韻腳變換較多。三，什么是打油詩？

如果把格律詩比作是陽春白雪，那么打油詩就是上不了臺面的下里巴人。

而我們通常把這種：用詞隨便，用語俚俗，拙樸，別致，遣詞用字，十分貼切、生動、傳神的，很口語話的詩歌，稱為打油詩。

大家不要認為打油詩簡單就心生輕視，關于打油詩的由來，這里還有個典故。

話說唐代有一個人叫張打油，有一天，他詩興大發(fā)，寫了一首詩叫《詠雪》，詩云：

江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。

黃狗身上白，白狗身上腫。

短短四句，詼諧有趣，生動形象。

從此張打油和他的打油詩名傳千古，后來者便把這一類隨意俚俗不講究的詩就稱為打油詩，而張打油也就順理成章的成了打油詩的鼻祖。

那么不知道大家有沒有注意到，這首打油詩它是押韻的，而且是124句押韻。這樣讀起來就朗朗上口，更容易流傳。在唐朝的時候，詩是拿來唱的。而且那時候造紙術也不發(fā)達，依然是用竹片子寫字的；當然，也有人用絲帛寫字，但是絲帛的價格太高，一般人用不起，只能靠口口相傳。如果你寫的不押韻，就不便于記憶，很難以流傳下來。這首詩通篇寫雪，但不見一個“雪”字，然而雪的形神卻躍然紙上，尤其是最后一個'腫'字非常傳神，意境深遠。在這里，腫，這個字就是詩眼。詩眼就是使整句詩都活起來的那個字。比如，春風又綠江南岸。綠，就是詩眼。

那么，有人要問了，既然說的那么好，為什么又說它是上不了臺面呢？

我們都知道，唐朝是一個以詩取仕的朝代，在那個全民作詩的年代，他的詩歌創(chuàng)作無限繁榮昌盛，只要是識字的人都會來兩句。

唐朝，是一個缺什么都不缺詩歌的朝代，所有非正統(tǒng)的都是上不了臺面的。

好，咱繼續(xù)說打油詩。

相傳宋代大才子蘇東坡長著一張驢臉，特別長。而蘇小妹的前額特寬，所以兄妹二人就經(jīng)常互掐，互作打油詩戲謔對方。這一天，蘇軾看見小妹從房里出來就吟道：

前腳未出閨房內(nèi)，額頭已到華堂前。

蘇小妹也是一個才女啊，當然不甘示弱，便反唇相譏道：

去年一點相思淚，今年始流到嘴邊。

你說蘇東坡這臉該有多長啊。說道這，有書君又想起以前聽過的一個相聲，說兩個人比賽吹牛，看誰的個子高。路人甲說：我因為每天走來走去，天空把我的頭發(fā)都磨掉光了，所以成了禿頂。（現(xiàn)在你們知道有書君為啥也是光頭了吧~）路人乙說：哪算啥，我上嘴唇頂著天，下嘴唇頂著地...（艾瑪，啥也不說了，傷不起啊）說起打油，還有一些歷史名人都寫過很出名的打油詩。

比如明代的唐伯虎，因為寧王造反的事件影響到他，差點被抓起來殺頭，從此心灰意冷，無心仕途，就寫了一首打油詩掛在自己書房里表明心志： 不煉金丹不坐禪，桃花庵里酒中仙。

閑來寫幅青山賣，不使人間造孽錢。

四句話行云流水，寓意深刻。

還有隋唐演義，不知道大家都聽過沒有。里面有一段賈家樓聚義，秦母過壽的段子，說程咬金看見大家都獻詩的獻詩，獻寶的獻寶，也想賣弄一下，又不識字，一著急，憋出來一句祝壽詞來：

老娘不是人，王母娘娘下凡塵。這個打油也很有意思。你可以想象，當?shù)谝痪湔f出來的時候，秦母也是被雷到了，目瞪口呆啊，心說話：這小兔崽子，咋說話呢。

秦二哥那臉色當時就從黃色變綠色，又從綠色變黑色了，心說話：這二貨，不會說話不會磕頭么，瞎咧咧啥。然后第二句一出，兩人都松一口氣，哦，原來是這樣啊。

在這里，也只有程咬金才能說這句話，其他人說不合適。大家以后再寫作的過程中一定要注意人物與人物的特點和關系。

為什么說只有程咬金可以這樣說呢？

第一，程咬金不識字，是文盲，說錯了也就哈哈一笑。第二，程咬金和秦瓊是什么關系啊，姑表親，打斷骨頭連著筋。

好了，扯的有點遠了，我們繼續(xù)來說打油詩。

據(jù)說，歐陽修有一次出門旅游，遇見一個讀書人打扮的人。那人也不認識他呀，就邀請他一起去拜訪文壇名宿歐陽修。老歐一看這自己拜訪自己也挺有意思的，就答應了。一路上，那個讀書人做了幾首詩，不過都是只作了上半首，后半首就卡住作不出來了。當他們走了一程，棄車登船后，走了不遠，那書生再次詩興大發(fā)，吟道：

二人同乘舟，去訪歐陽修。

說了上半首，后面又接不下去了，老歐一看憋不住了啦，就續(xù)了一句： 修已知道你，你還不知修（羞）。

真是妙趣橫生，一語雙關。現(xiàn)代打油大師老樹寫道：

幾粒花生米，一瓶二鍋頭。天下有人管，我發(fā)什么愁。

然后配上自己的畫，既生動又形象。

四，怎樣寫好打油詩？

要想寫出好的打油詩，立意一定要新穎，用詞一定要得當。第一，一定要押韻。第二，就是語言要通俗詼諧。

第三，就是盡量運用修辭手法增加它的生動性。第二第三相信大家都會，那么我們就來說說押韻。

押韻也稱壓韻。韻者，韻母也。用同一個韻的字放在句尾，使之讀起來朗朗上口，這就是押韻。

如：情qing,京jing,英ying,明ming,聽ting...等等，具體可參照中華新韻表，簡稱新韻。又稱為今音。注意：

我們后面要學習到格律詩，按照官方的規(guī)定，一般在官方正式征文中，作格律詩須遵行平水韻表，簡稱平水韻，又稱為古音。這和新韻是不一樣的。

因為古代人和現(xiàn)代人在發(fā)音上存在的差別，平水韻中的很多字用我們現(xiàn)代漢語的發(fā)音讀起來很別扭，根本不押韻。但是，古人大哥確實是那樣讀的，所以，在以后練習的時候請大家一定要注意。

由于押韻的字都放在句末最后一字，所以叫韻腳。記住，下次誰再問俺什么是韻腳俺就和誰急。

最后，有書君教給大家一個速成口訣：

多吃豬腳，便知韻腳。多啃豬蹄，不用學習。一日一蹄，趕超飛機。

有書君語：對此問題你有什么不同的見解呢？歡迎在下方留言評論，別忘給有書君點個贊哦~關注有書君，私信回復句子，有書君送你一句特別的話！

第二篇：無聊打油詩有哪些

詩歌一：無聊打油詩

一條小溪細細流

一對鴛鴦溪上游

對對情人溪邊戲

天長地久偕白首

詩歌二：無聊打油詩

半水涓涓斷淺灘

鴛鴦年年換新顏

山盟海誓尋常見

難得信守三四年

詩歌三：無聊打油詩

春節(jié)大家吃大包

臘八大家喝米燒

暑假嘴也沒閑著

放開肚皮吃雪糕

詩歌四：無聊打油詩

懶看斜陽笑東風，杏簾半卷待月升。

梅笛俚歌音裊裊，一杯濁酒到五更。

詩歌五：無聊打油詩

鍛煉身體養(yǎng)心肝，未來總要責任擔。

頭腦還得知識灌，換來證件賺大錢。

花季雨季已過季，收起驕傲踏實地。

知足吃飽好好干，待到春天博燦爛。

詩歌六：無聊打油詩

無聊我就睡不著

無聊昨晚又感冒

無聊我開始傻笑

無聊泡面要到哪里找?

無聊跟孤單胡鬧

無聊對著寂寞咆哮

第三篇：吃飯有講究(教案)

10.吃飯有講究(優(yōu)質(zhì)課教案)時間：2017年9月13日

地點：寧龍希望小學

教師：楊成權(quán)（寧龍希望小學）教學目標:

1、教育學生吃飯講究衛(wèi)生，學習正確洗手方法。

2、教育學生在餐桌上要講禮儀。重點難點

引導學生從小追求有文化品質(zhì)的好生活。教學準備

教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。

學生：與家人交流吃飯的衛(wèi)生及禮儀，圖片。教學活動

活動一 表演導入

1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎?會吃飯的同學舉手，同學們真棒，老師請三名同學來示范一下。

實物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，讓學生上臺表演)，提醒其他同學仔細觀察。

2、引導學生發(fā)現(xiàn)先洗手后吃飯的同學予以肯定。

3、不洗手就端碗吃飯的，進行提醒。

活動二 干干凈凈吃飯好

1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。

2、請學生講臺前表演洗手。

3、老師指出學生洗手不干凈。

4、讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。(同桌討論：怎樣洗手才干凈)

5、請學生講臺前表演,并告訴學生科學的洗手方法洗手才干凈。

6.(課件出示)正確的洗手方法

7、出示兒歌

老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌(見教材40頁)。

小手是個寶,做事不能少。

飯前要洗手,千萬別忘掉。

8、吃飯時還要注意那些衛(wèi)生習慣呢?抽答學生,老師隨機補充。

(洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)

活動三 我在餐桌上

1.家里要開飯了,同學們該怎么做呢?

圖1 “我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準備。提示學生一家人就餐時，自己可以主動做點力所能及的事。

圖2 “我”攙扶著爺爺走近餐桌，啟示學生家人聚餐時，能尊老愛幼。

圖3 “我”背對著餐桌打噴嚏，提示學生餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。

圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達了感謝，展現(xiàn)了家人共餐時的溫暖。

2.與同學交流：餐桌上還有哪些禮儀呢?

3.介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀

國學小講堂------吃飯禮儀(出示課件)

活動四 我在小飯桌吃午餐

小飯桌吃午飯,小朋友們該怎么做?(學生展開討論)

學生進行模擬表演。

老師引導做到以下幾點:

1.飯前要洗手，盛飯舀菜要排隊。

2.吃飯時不講話。

3.吃飯垃圾放在指定位置。

4.剩飯剩菜統(tǒng)一傾倒指定地方。

5.飯后放好碗筷或勺子。

活動五 總結(jié)鞏固。

第四篇：QQ表情打油詩有哪些

運用此圖真正好

眉開眼笑無煩惱

一生一世多尋找

快樂開心直到老

/玫瑰/玫瑰/玫瑰

身份特殊不一般

心中戀意愛相傳

平時采集多多送

所有佳人都喜歡

/握手/握手/握手

三生有幸遇知音

網(wǎng)絡情緣如海深

雙手伸出同緊握

祝福友誼永古存

/西瓜/西瓜/西瓜

綠皮黑籽粉紅瓤

可口甘甜好比糖

夏日炎炎能解暑

親吃幾塊特別涼

/擁抱/擁抱/擁抱

胖胖身材有點懶

生來就是胳膊短

春夏秋冬穿綠衣

朋友相擁最溫暖

/飯/飯/飯

早中晚上日三餐

這個圖圖不簡單

問候親朋桌上端

深情厚意結(jié)金蘭

/愛心/愛心/愛心

交友交心莫耍滑

真心實意人人夸

今生今世成知己

以沫相濡全靠他

/鼓掌/鼓掌/鼓掌

吟詩作畫展歌喉

朋友言論有理由

多點此圖多鼓勵

平步更上一層樓

/呲牙/呲牙/呲牙

小嘴張開牙齒白

吉祥如意自然來

聊天定要多相送

好友生活樂滿懷

/親親/親親/親親

瞇縫小眼撅嘴唇

欲可表達友情深

公共場合請少用

讓人誤會傳緋聞

/咖啡/咖啡/咖啡

打聲招呼請端杯

友情深厚愛永隨

美好生活甜似蜜

開心快樂醉心扉

/調(diào)皮/調(diào)皮/調(diào)皮

擠眉弄眼搞點怪

心情舒暢不覺累

帥哥美女超可愛

娛樂調(diào)皮挺嫵媚

/酷/酷/酷

閑來無事耍點酷

氣質(zhì)瀟灑有風度

戴個墨鏡不認路

群里嘚瑟門卡住

/傲慢/傲慢/傲慢

昂首挺胸裝傲慢

兩眼直勾天上看

沒想腳下一個拌

垃圾抹了一臉蛋

/微笑/微笑/微笑

小眼圓圓嘴上翹

面容胖胖臉含笑

實用男女和老少

設計此圖實在妙

/啤酒/啤酒/啤酒

知己相逢同飲酒

真心實意敬朋友

金樽舉起千杯醉

生世深情到永久

/強/強/強

拇指頻頻豎起來

樓主肯定好文才

說學逗唱吟詩賦

絕對常登大舞臺

第五篇：吃飯有講究教學設計

《吃飯有講究》教學設計

一、教學目標

1.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，懂得餐桌上要尊老愛幼。2.在餐桌上樂于做力所能及的事情，學會文明禮讓。

3.通過正確洗手，知道飯前要洗干凈手的科學道理。

二、教學重點

通過正確洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

三、教學難點

樂于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老愛幼，學會文明禮讓。

四、教學過程

活動一：小手不洗細菌多

1.聽兒歌《小熊洗手》，聽后說一說，你知道了什么? 2.出示細菌圖片，問：你看了有什么感受，打算怎么做? 3.出示小兒歌，師生一起拍手讀。

小結(jié)：我們的手看起來很干凈，放到顯微鏡下面，就會發(fā)現(xiàn)很多細菌，把手洗干凈，我們的身體才會更健康，那么你們會洗手嗎？

活動二：我會把手洗干凈

1.指名學生演示一下平時是怎么洗手的。提問：同學們，這樣洗手會把手洗干凈嗎? 那么怎樣才是正確的洗手方法呢？

2.播放視頻：正確的洗手方法。

3.出示洗手六步法圖示，學生看圖讀一讀。

4、教師示范，學生跟著教師做。

5、在示范的基礎上,再找前邊那名同學演示正確的洗手方法。

6、好，現(xiàn)在同學們都會洗手了，那么除了吃飯前要洗手之外，吃飯時還要注意哪些衛(wèi)生習慣呢？

吃飯時，不要大聲講話；不要把飯菜灑在桌子上；不要在碗里撥來撥去、不直接吃到嘴巴里；含著食物說話；不要邊看電視邊吃飯；不要蹲著吃飯；端飯時，手不可以放到碗里;吃飯時，要用筷子或勺子吃;吃完飯，要馬上擦嘴等。

現(xiàn)在我們把手洗干凈了，該開飯了，那么在吃飯時你們會怎樣做呢？

活動三：我在餐桌上

1.學生暢所欲言，說說吃飯時自己都做什么？

2.組織學生進行小組討論。學生發(fā)言：幫助媽媽擺放碗筷,扶爺爺先上桌就餐,公共場所講衛(wèi)生,文明禮讓。

3.你知道在餐桌上，還有有哪些禮儀嗎?在公共場所要注意些什么? 課件展示書中圖片，讓學生了解文明用餐。如：長輩應該先上桌，吃自己門前菜，在公共場所吃飯要用公用筷子勺子給人夾菜，不能在餐盤里挑挑揀揀……

4.拓展：學習古代用餐之道，對學生進行吃飯禮儀教育。

小結(jié)：面對餐桌上的一些習慣，我們要學會辨別，對一些不良的習慣予以抵制。

全課總結(jié)：吃飯是一件大事，我們在做這件大事之前一定要講究個人衛(wèi)生，在餐桌上要注意文明禮儀。作業(yè)：回家把正確的六步洗手法教給爸爸媽媽，讓我們?nèi)叶寄芨筛蓛魞舫燥垼〗】悼瞪睢?/p>