第一篇：中心小學課堂教學檢查計劃

中 心 小 學

課 堂 教 學 檢 查 計 劃重 新 鎮

中心小學小學課堂教學檢查計劃 為了更好地推進學校的常規教學工作，切實提高我校的課堂教學質量，根據我校的實際情況，特制定本檢查計劃：

一、課堂教學檢查工作由教導處負責，并考核本制度的執行情況。

二、教導處每學期與期初、期中、期末組織三次全面的課堂教學檢查，并將檢查的情況匯總后在教師例會上進行講評。教研組要根據教學進度合理安排，每學期組織兩次以上的課堂教學檢查，并將檢查情況書面向教導處反饋。

三、課堂教學的檢查情況按優、良、合格、不合格四個等級評定。要采取嚴格的管理制度，堅決杜絕課堂教學中出現不合格課。

四、課堂教學檢查的方法：全面檢查，教研組檢查，隨堂抽查，定期與不定期進行，課堂教學檢查的各類資料由教導處收集匯總，按規范要求整理歸檔。

五、課堂檢查后的講評，重點講工作中存在的問題，既要講評事，更要講評人。

六、有下列違規情況的，年終考核時扣罰獎金。

1、檢查資料不齊全的扣責任人10元；

2、對課堂教學檢查中發現不合格課，每次扣20元，連續兩次評為不合格課，扣除績效分2分。

第二篇：中心小學課堂教學檢查計劃

中普小學課堂教學檢查計劃

為了更好地推進學校的常規教學工作，切實提高我校的課堂教學質量，根據我校的實際情況，特制定本檢查計劃。

一、成立教學檢查小組：

組長:劉發全（教導主任）

成員：楊昌軍（數學教研組長）李德梅（語文教研組長）

這項工作具體有劉發全牽頭，每周進行不定期的課堂巡查，各教研組長協助此項工作。

二、課堂教學檢查工作由教導處負責，并考核本制度的執行情況。

三、教導主任或校長定期或不定期進行課堂巡視，察看教師是否坐著上課、打借手機、抽煙、使用普通話等不良行為，發現一次給予警告處分，兩次以上扣年終績效分2分；對于上課不帶教案或私自調課等行為，發現一次年終績效扣考核分1分。

四、教導處每學期與期初、期中、期末組織三次全面的課堂教學檢查，然并將檢查的情況匯總后在教師例會上進行講評。教研組要根據教學進度合理安排，每學期組織兩次以上的課堂教學檢查，并將檢查情況書面向教導處反饋。

五、課堂教學的檢查情況按優、良、合格、不合格四個等級評定。要采取嚴格的管理制度，堅決杜絕課堂教學中出現不合格課。

六、課堂教學檢查的方法：全面檢查，教研組檢查，隨堂抽查，定期與不定期進行，課堂教學檢查的各類資料由教導處收集匯總，按規范要求整理歸檔。

七、課堂檢查后的講評，重點講工作中存在的問題，既要講評事，更要講評人。

八、有下列違規情況的，年終考核時扣罰獎金。

1、檢查資料不齊全的扣責任人10元；

2、對課堂教學檢查中發現不合格課，每次扣20元，連續兩次評為不合格課，扣除績效分4分。

中普小學2012年9月制定

第三篇：課堂教學檢查計劃[范文]

曙光中學2014-2015學第一學期

學校課堂教學檢查計劃

一、檢查內容

1、各門課程日常教學檢查（包括教材、教學大綱、教案、多媒體課件及其他教學文件的準備與建設情況）

2、教師的課堂教學情況（包括教學態度、教學效果、教學秩序、教學進度、作業批改和平時考核、課堂紀律管理等）

3、提高課堂教學質量的措施及落實情況

4、教學內容、教學方法和教學手段改革情況

5、教研活動計劃執行情況

6、學生的上課出勤率，對教師授課的滿意度和課程學習的興趣

7、實踐性教學環節（如學生實驗、實習）任務完成情況

8、教學設備、條件的配置使用情況。

二、檢查重點

青年教師；新上崗教師；特崗教師。

三、檢查方式及進度

1、學校考勤人員每節課檢查。

2、教師自查。由教務主任負責，結合上述“檢查內容”，由各教研組主持檢查。找出存在的問題。由教研組長檢查并記錄。

3、抽查作業。數量10%；由教務主任主持、各教研室參與完成。

4、提交各種材料。由各教研室室出相關檢查總結，找出問題和不足，并及時作好糾正工作。

5、重點：上交的材料一定要符合教務處的要求。

曙光中學

2014年3月

第四篇：學校課堂教學檢查計劃

課堂教學檢查計劃

全面檢查教師貫徹教師工作規范情況，檢查課堂教學、實踐教學等教學活動，檢查教風學風建設，以及各年組工作，以促進各項教學工作的開展，提高教學質量。

一、檢查內容

1、查教學文件及資料：課程標準（教學基本要求）、學期授課計劃（含實驗課學期授課計劃）、教材等是否齊全，內容是否符合要求。

2、查教案：教師應閱讀多本多種參考書，不允許只按一本教材備課，要認真分析組織好教學內容，嚴格按照學校要求的內容編寫教案。在教案中除反映教學內容外，還應反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深廣度以及對學生課外學習指導，此外，還應做到書寫整齊清楚，結合課程內容特點具有特色。

3、查學期開學授課計劃執行情況及期末檢查聽評課記錄：教師任課應符合課程標準（教學基本要求），按經過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內容，發現問題應及時提出調整意見，經審批后執行。

4、查教師授課情況：教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學生評教（進行學生滿意度測評）和學生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應對教師的教書育人、教學態度及輔導答疑、批改作業等各教學環節進行檢查。

5、查常態課：要提高教學質量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學效果的好壞直接影響教學質量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學內容與學生生活的聯系，是否教學內容的呈現形式符合學生的年齡特點。教學過程中教師能否關注學生對教學學知識的學習過程，關注學生對問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調動學生學習的積極性、主動性等。

6、查練習：也是查學生作業本。練習是學生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，抓好各環節的練習是提高教學質量的保證。

7、查教師業務：主要包括教師的教學設計、課堂教學、作業布置與批改、教學輔導、學生學業評價以及教師業務學習、教研活動等情況。

8、查學校管理：主要包括教學管理制度建立（考勤、業務學習等）、課程開設、各項教學活動開展以及語、數質量檢測情況。

9、查質量分析及教學計劃：上學期的教學質量檢測分析報告及開學初檢查各項教學計劃（包括學期教學計劃、班主任工作計劃等）。

二、檢查形式

主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

三、檢查方法

看、聽、查、議、考相結合。看，主要看相關的文字材料（制度、計劃、記錄、總結）；聽，主要聽教學管理、教學工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學生了解相應情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調查），對學校教學管理、教師教學情況進行評議。考，實行月考，檢測學生學業狀況。開學初檢查各項教學計劃；教案，作業批改一月一次；聽課、評課記錄學期期末檢查等等。

四、檢查人員：校長室、教務處及相關教師。

五、檢查計劃

（一）教學計劃

1、各科教師應在規定的時間內上交所任學科教學計劃，遲交的作相應的處分。

2、教學計劃至少應包括下列內容：①學生情況分析；②教材分析；③教學目標及重難點；④教學措施或方法；⑤課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。

（二）備課

每個教案應包括下列幾項內容：①教學目標（體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學過程；⑤作業設計；⑥板書設計。按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經查實須重新完成，并扣除相應分數。

1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，合理分課時備課。

2、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。

3、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的教學風格和創造性。

4、課后有反思，字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。鼓勵有主題性地反思。

（三）上課

1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。

2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。

3、課堂上精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示范規范，遵守課堂常規。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結合，符合學情；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。

4、認真執行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。不體罰學生、不隨意脫離課堂。

5、要善于調整和控制時間，優化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂。

6、嚴格執行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。

（四）作業布置與批改

1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。

2、課內作業和課外作業都要精選，有針對性，作業量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業。不歧視后進生，全批全改。

3、學生作業書寫認真、規范，作業本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。

4、及時認真批改作業，符號規范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語不少于30%。批改及時、標日期、等級評定合理。

5、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業認真復批。

6、及時記錄作業中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。

（五）質量測評

1、合理安排檢測次數和檢測時間。

2、每次檢測后及時做出成績統計（包括參考人數、總分、及格人數、及格率等），做好記錄和分析。

3、期末檢測后及時針對學生實際分析卷面，形成教學質量分析報告，內容至少應包試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施（綜合組根據實際情況進行分析報告）。

（六）教研活動

1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退。

2、每學期聽課不少于15節，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。

3、聽課有點評，對優、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。

4、善于總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業務水平。

5、每學期上一節有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。以通知為準，不包括校教研課。

（七）作業布置

1、布置作業要符合課程標準和教材內容要求，要精心編造練習題目，內容要典型，有序列、有層次，練習總量要適當。作業批改要及時、認真，有指導意義。作業不要只是書面一種形式，根據教材特點可取多種形式，以培養學生聽、說、讀、寫以及制作、實驗、調查實踐等各種綜合能力。

2、作業要嚴格要求，講求規范。書面作業的書寫和格式要合乎規范，必要時課堂上可做示范性指導，要教育學生養成先復習，先審題后解答，做完要檢查，按時完成作業的良好習慣，要鼓勵學生刻苦鉆研，發揮創造精神，自尊自重、決不抄襲他人作業。

3、作業檢查、評改。教師的作業批改是學生完成作業的繼續，是檢查教學效果，發現問題，加強師生交流取得反饋信息的重要手段。

（八）作業批改

批改作業的方式有全批全改、集體批改、學生相互批改，當面批改等。幾是按照規定設置的課堂作業，都要全批全改，并做到及時、認真。批語要字體工整，格式規范，無語病，無錯別字，評價客觀，批語具有激勵和指導作用。

總之，教學是學校的中心工作，學校的教學任務主要是通過教學活動完成的，而教學常規是教師教學活動行為的準則和規范，是進行教學改革，實現教學管理科學化的必備條件和堅實基礎。因此，我校按照科學性、實踐性和可操作性的原則，把教學常規落到實處。

第五篇：課堂教學檢查計劃1

禹謨鎮中心完小2013-2014學第一學期

學校課堂教學檢查計劃

一、檢查內容

1、各門課程日常教學檢查（包括教材、教學大綱、教案、習題集、多媒體課件及其他教學文件的準備與建設情況）

2、教師的課堂教學情況（包括教學態度、教學效果、教學秩序、教學進度、作業批改和平時考核、課堂紀律管理等）

3、提高課堂教學質量的措施及落實情況

4、教學內容、教學方法和教學手段改革情況

5、教研活動計劃執行情況

6、學生的上課出勤率，對教師授課的滿意度和課程學習的興趣

7、教學設備、條件的配置使用情況。

二、檢查重點

青年教師。

三、檢查方式及進度

1、教師自查。時間：第9周。由教務主任負責，結合上述“檢查內容”，由各教研組主持檢查。找出存在的問題。由教研組長在第9周末檢查并記錄。

2、召開座談會。時間：第10---11周。由教務主任主持語數各一場座談會。各班班長、學習委員和一名學生代表入會，評價老師講課情況。辦公室主任記錄。由辦公室主任第11周末檢查并記錄。

3、抽查作業。時間：第八周。數量10%；由教務主任主持、各教研組參與完成。

4、提交各種材料。由各教研組出相關檢查總結，找出問題和不足，并及時作好糾正工作。

5、教務處召開總結大會。時間：第13周左右進行。

6、重點：上交的材料一定要符合教務處的要求。

禹謨鎮中心完小2013年9月