第一篇：課堂教學檢查標準

課堂教學檢查標準

一、課堂衛生檢查標準（扣分均為量化考核分）

1.地板清潔，無果皮紙屑、無食品袋（杯、瓶）、無積水。不符合要求的扣0.5分，地面臟亂的扣1分。

2.前后門上觀察窗口有張貼物，影響檢查的扣0.5分。

3.桌凳擺放混亂的扣0.5分。

4.衛生工具擺放整齊。隨便亂扔的扣0.2分。

5.垃圾桶要求干凈，及時清理。未清理者發現一次扣0.2分。

6.教師講桌保持清潔，只擺放必備用品和教具。桌面臟、亂的扣0.2分。

7.檢查中發現的問題不及時糾正的加倍扣分。

二、課堂教學過程檢查標準

1.上課遲到、離崗（隨意出入教室）、早退在10分鐘以內者，每次扣學期量化考核2分，并扣2節工作量。10分鐘以上者，每次扣學期業務量化考核分4分，并扣除4節工作量。

2.教師衣冠不整，如穿背心、吊帶裙、超短裙或拖鞋等上課者，每次扣學期量化考核2分。

3.未經允許，擅自調課者，各扣業務量化考核1分，不記工作量。

4.上課時間接打手機者，每次扣業務量化考核2分。

5.上課期間，經檢查發現學生有打鬧、玩手機、接打電話、睡覺、趴桌子、隨意出入教室等違紀現象占班級人數1/4以上者，教師不及時處理或處理方法不當的，扣業務量化考核2分。

6.上課期間，經檢查發現有學生吃零食教師未及時制止者，每次扣業務量化

考核0.5分。

7.上課期間，隨意打罵或侮辱學生，情節較輕的，扣業務量化考核2～5分。

8.課堂上不尊重、打罵或侮辱學生，與學生發生沖突，情節較重，影響惡劣的，除按有關規定處理外，扣業務量化考核5～15分。

9.上課期間，教師做與教學無關的事情而不能及時指導、巡視學生學習者，發現一次扣業務量化考核1分。

10.課堂教學中散布與教學無關信息或不健康內容，每次扣學期業務量化考核分10～15分，并扣除4節工作量；情節嚴重或造成不良影響的按嚴重教學事故處理。

11.無教案上課，每次扣學期業務量化考核分4分，并扣除1節工作量。

12.缺課，按曠工處理，每次扣學期業務量化考核分10分，并按學校有關規定執行。

13.在周查、月查中發現問題的一并計入當月工作質量評價。

教務處 2014-4-25

第二篇：課堂教學檢查計劃[范文]

曙光中學2014-2015學第一學期

學校課堂教學檢查計劃

一、檢查內容

1、各門課程日常教學檢查（包括教材、教學大綱、教案、多媒體課件及其他教學文件的準備與建設情況）

2、教師的課堂教學情況（包括教學態度、教學效果、教學秩序、教學進度、作業批改和平時考核、課堂紀律管理等）

3、提高課堂教學質量的措施及落實情況

4、教學內容、教學方法和教學手段改革情況

5、教研活動計劃執行情況

6、學生的上課出勤率，對教師授課的滿意度和課程學習的興趣

7、實踐性教學環節（如學生實驗、實習）任務完成情況

8、教學設備、條件的配置使用情況。

二、檢查重點

青年教師；新上崗教師；特崗教師。

三、檢查方式及進度

1、學校考勤人員每節課檢查。

2、教師自查。由教務主任負責，結合上述“檢查內容”，由各教研組主持檢查。找出存在的問題。由教研組長檢查并記錄。

3、抽查作業。數量10%；由教務主任主持、各教研室參與完成。

4、提交各種材料。由各教研室室出相關檢查總結，找出問題和不足，并及時作好糾正工作。

5、重點：上交的材料一定要符合教務處的要求。

曙光中學

2014年3月

第三篇：課堂教學檢查制度

課 堂 教 學 檢 查 制 度

課堂教學是教學工作的主渠道，是實施學校教育的基本途徑，優化的課堂教學是優質的教學效果的基本保證，因此，課堂教學情況是教學工作檢查的一項最主要的內容。

一、學校成立“課堂教學檢查指導小組”，由校領導、教導主任、各教研組長組成，并根據年級、學科特點分成多個檢查小組。

二、課檢小組專人負責安排每學期組內教師的聽課檢查安排，并統一于前一周報教導處安排。每人聽課節數不少于規定節數，其中每人聽推門課不少于5節。（其余可提前一天通知準備）

三、課檢時要了解被檢教師的教案、教學進度等基本情況，并對該節課進行負責任的評點，及時與被檢老師進行反饋交流。（課改精神是否貫徹、教師引導是否合理、學生主體是否落實、鉆研教材是否透徹、教學方法是否適宜、能力培養是否重視等等）

四、在檢查過程中如發現教師課堂教學存在某項重大問題，課檢小組成員要與其指導教師取得聯系，加強指導，反復聽課，直到過關為止。

五、課檢小組每學期至少召開三次會議，期初做好安排、期中反饋信息、期末作出小結，從而保證學校領導始終掌握第一手教改進展情況，以利于調控今后的教學管理工作。

六、課檢小組成員聽組內被檢老師的課，必須在聽課筆記上寫好“點評”和“總評”，作為有關教師年終考核中“課堂教學”一欄的評定依據。

開原市蓮花鎮東北小學

2004年9月1日

第四篇：2015秋課堂教學檢查制度

化竹小學2015——2016學課堂教學常規

檢查制度

優質、高效的課堂教學是促進學生有效學習的基本前提條件，是素質教育的重要保障。為了強化教學管理，提高教學質量，規范教師教學行為，加強對教師的課堂檢查，特制定化竹小學教師課堂教學檢查計劃如下：

一、建立領導小組，實行領導責任制，為課堂教學提供組織保障。學校成立課堂領導檢查小組。具體如下：

組 長：趙鍇（校長）副組長：曾以祥（教導主任）組 員：李華銀 王剛 馮成玉 左芬

除此之外，教學部門實行教學領導教學檢查帶班責任制，由校長負責，其他領導及成員輪流值周檢查課堂，這樣明確了責任，加大了課堂教學檢查力度。

二、堅持課堂教學的定期檢查、定期反饋制度，定期檢查課堂教學常規，隨時糾正教師課堂教學中的不良行為，定期召開教導會，將階段檢查情況進行總結。

三、堅持平時檢查與教師考核相結合，實行量化管理。嚴格執行教學工作制度，保證良好教學秩序。

（一）教育教學過程 每堂課必須有教案，個人備課要做到備大綱、備學生、備教材、備教法，教案必須有如下內容：教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、課后記錄等。不符合條件扣5分。

（二）規范從教行為

（1）不帶對應教案上課扣5分。（2）不用普通話進行教學一次扣5分。（3）坐著上課一次扣5分。（4）上課抽煙一次扣5分。（5）上體育課穿皮鞋一次扣5分。（6）上課接打手機一次扣5分。

（7）不得隨意調課，如需調課，必須在教務處備案，發現私自調課一次扣5分。

（8）體罰學生，隨意把學生趕出教室一次扣5分。

（9）3分鐘預鈴響后不到教室組織紀律一次扣5分；3分鐘預鈴之內不清點學生人數、對未到校學生不及時聯系家長、不及時與班主任聯系一次扣8分。

（10）上課隨意走出教室、在走廊上聊天的一次扣5分。（11）漏課、晚上課、提前下課，一次扣5分。（12）穿奇裝異服、濃妝艷抹的，一次扣5分。（13）作業布置和批改不符合要求的，一次扣5分。

（14）違反考試相關要求的，除按上級規定懲罰外，一次扣考核分10分。

（15）不熟悉校情、班情的，一次扣8分。

（16）不進行安全教學，不注意教學安全，課堂發生事故。扣10分。

四、堅持批評與激勵相結合的原則，實行獎懲并重。

對于在課堂中出現問題的要及時指出，并限期整改，對于嚴重違規或屢教不改的，在考核中視為不合格教師，取消當年評優晉級資格；對于在課堂教學中表現突出的教師，學校在教師考核中給予適當加分，在評優選先、評職晉級中優先。

化竹小學 二○一五年九月

化竹小學2014——2015學課堂教學常規

檢

查 制 度

第五篇：數學組課堂教學檢查總結

數學組課堂教學檢查總結

本次檢查，用時兩天，對數學組50多名數學老師的課堂教學進行了初步的檢查。由于時間有限，主要采取了各年級學科組內自評與互評相結合的方式。現對評價結果總結如下：

1、A層的得分顯示，年輕教師的課堂教學明顯優于老教師，反映出老教師存在課堂教學模式老化、也少于上公開課與示范課導致年輕老師對自己的上課優點不熟悉的問題，也反映出年輕老師與學生的交流與溝通比較多、日益引起學生的認可。

2、B層的得分顯示，老教師的課堂教學要好于年輕教師。反映出老教師在普通班駕馭課堂的能力方面優于年輕教師，也反映出老教師學科組內身體力行、帶動學科組教研方面發揮了較大作用。

3、學科組長得分不怎么理想。反映出一些學科組長需要對學科組內的工作進行反思，認真思考教學與教研中存在的問題。

4、綜合A、B層來看，無論是重點班還是普通班的教學，都要進一步了解學情。在普通班，學生除了需要教師的良好溝通，更需要良好的教學秩序，所以迫切需要老師能夠控制好、組織好課堂教學。在普通班，教學秩序應該不是大問題，所以教師與學生的交流與溝通就成了課堂教學必須關注的環節。