第一篇：國內檔案網站公眾教育服務體系建設現狀調查問卷

國內檔案網站公眾教育服務體系建設現狀調查問卷

您好，我是山東大學歷史文化學院學生，我正在做關于國內檔案網站公眾教育服務體系建設的調查，旨在了解公眾對檔案網站教育資源的需求現狀，以便提供一份可靠的公眾需求信息，為檔案網站更好的發展服務。您的回答無所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達到我們本次調研的目的，希望你能積極參與，我們對您的回答完全保密。調查會耽誤您5分鐘時間，請您諒解。謝謝您的配合與支持。

年齡：職業：學歷：

檔案教育資源建設方面：

1.您對目前檔案網站所能獲取的公眾教育資源是否滿意？（單選）

A．非常滿意B.滿意C.比較滿意D.不滿意

2.目前您所接觸到的檔案網站教育服務資源體系建設哪些資源需要改善？（多選）

A．館藏珍品展B.網上展廳（包括各種多媒體資料）C.教育科研

D.網上課堂（網上學習）E.檔案基礎知識F.檔案深度開發欄目G.其他

3.您希望通過檔案網站獲得哪些檔案教育資源？（多選）

A．基礎理論B.學術見解C.館藏檔案資源D.其他

4．您對檔案網站公眾教育資源哪些主題感興趣？（多選）

A.歷史主題B.文學主題C.藝術主題D.政治主題

F.社會民生主題

5.您對檔案網站公眾教育服務資源建設有哪些意見？

檔案教育功能建設方面：

1.您對目前檔案網站公眾教育服務功能是否滿意？（單選）

A．非常滿意B.滿意C.比較滿意D.不滿意

2.目前您所接觸到的檔案網站教育服務功能建設哪些方面需要改進？（多選）

A．信息互動與反饋B.資源展現形式多元化C.檔案資源規?；⒓苫?/p>

D.資源查找與檢索功能

3.您對檔案網站公眾教育服務功能改善有哪些意見？

檔案教育服務其他方面：

您對檔案網站公眾教育服務體系建設其他方面想法和建議？

第二篇：山西省農村養老服務體系建設現狀調查

山西省農村養老服務體系建設現狀調查

根據聯合國劃分人口老齡化程度的標準，在一個國家或地區中，當60歲以上的老年人口占總人口的比例超過10％，或當65歲以上的老年人口占總人口比例高出7％，這個國家或地區就進入了老年型社會?！?015年山西省人口主要數據公報》顯示，2015年，我省60歲以上老年人口已經達到529.47萬人，占全省常住人口的14.45%,其中：65歲及65歲以上人口為333.43萬人，占常住人口的9.10%。按照聯合國的標準，山西的人口年齡結構已經是典型的“老年型"人口社會。農村的情況更為嚴重，所以農村養老服務體系的建設就顯得更加緊迫。我國與西方國家人口老齡化“先富后老”特征最大的區別在于“未富先老”，突出表現為人口“底部老齡化”與“頂部老齡化”并存。山西的情況和全國大部分地區一致，兩種情況也是并存。

近年來，隨著我省城鎮化進程的日益加快，農村大量勞動力外流，農村人口老齡化面臨的問題更為嚴峻。加快農村養老服務體系建設，是應對人口老齡化的一項長期戰略任務，是黨和政府關心、社會廣泛關注、群眾迫切期待解決的重大民生問題，是貫徹落實科學發展觀、保障民生、構建社會主義和諧社會的重要內容，也是加快實現我省全面建設小康社會的目標之一。為全面、準確地了解和把握山西省農村養老服務體系建設的現狀及存在的問題，分析加快推進山西省農村養老服務體系建設的客觀要求，并對此提出一些合理的政策建議和發展對策。為政府決策部門加快推進養老服務體系建設提供參考，為完善山西省農村養老服務體系建設，實現全面建設農村養老服務體系政策順利實施提供建議，推動山西農村養老服務體系發展，國家統計局山西調查總隊在靜樂、臨猗、小店、榆次、平陸五縣區開展了專題調查。

一、山西省農村老年人養老現狀 1．主要養老方式

按照養老服務提供主體的不同，可以將養老方式劃分為三類:一是由子女或主要贍養人提供相應贍養義務的傳統“家庭養老”模式;二是由家庭、社區和政府共同負責，由社區提供上門服務或日托服務，為老年人提供日常生活照料的“居家養老”模式;三是由政府或NGO（非政府組織）等第三方組織機構提供“機構或社會養老”模式。通過調查發現:山西省農村老年人現有養老方式仍以家庭養老為主，占比60%-70%;居家養老、社會養老方式為補充和輔助;且農村老年人養老方式更趨單一，對子女依賴性更高。

2.身體健康狀況

健康狀況是影響老年人養老模式選擇的另一重要因素。調查發現: 被調查的農村老年人中有70%以上或多或少都有諸如高血壓、糖尿病、心血管病與關節病等慢性病。老年人身體狀況隨著年齡增長每況愈下，一方面增加了家庭成員的贍養負擔;另一方面給老年人身心造成壓力，身體的病痛導致其無法分擔一些家務，會使其感覺自己“不中用了”，心理更加脆弱和敏感。身體狀況越差的老年人越無法獨立，越依賴子女，這種情況下的老年人不愿選擇“機構養老”和“社會養老”等養老模式。

2.經濟收入狀況

通過調查不難發現，山西省農村老年人收入較低，甚至沒有收入。此外，被調查的農村老年人收入來源具有不穩定性，對家庭成員依賴性較強，養老支出較受局限。

4.醫療保健狀況

醫療保健是老年人養老服務的一項剛性需求，也是衡量老年人養老服務現狀的一個重要指標。通過調查發現，目前農村為老年人提供的醫療保健服務僅集中在陪同看病、定期體檢、醫療常識講座等項目上。

5.休閑娛樂活動狀況

老年人休閑娛樂活動的多樣性及參與度能夠較直觀地反映老年人的精神面貌，也是評價老年人養老服務現狀的一個重要指標。調查顯示，農村老年人的休閑娛樂活動仍以 日常休閑娛樂活動為主，即主要為打牌、散步、諞閑傳等，消費型休閑活動項目還比較少。此外，很大一部分農村老年人因忙于家務和照顧家人而沒有休閑時間，不參加任何休閑娛樂活動。

三、山西省農村養老服務體系存在的主要問題

(一)養老方式單一，社會養老服務體系不健全 據調查表明，有近七成的農村老人仍舊依靠家庭養 老，盡管有些農村人在這種養老模式中遇到了困境或問 題，甚至有些孤寡老人生活無依，但依然不愿改變現狀，仍選擇家庭養老，農村養老方式呈現一頭獨大、單一化發 展現狀。究其原因，一是我國農村養兒防老的傳統觀念

和社會習俗根深蒂固，子女承擔起老年人全部的贍養義 務視為對家長的報答和盡孝，這一觀念束縛、禁錮了新型 養老模式的發展;二是中國未富先老的人口老齡化大環 境，決定了絕大部分老年人必須依靠家庭來養老;三是由于我國農村社會養老服務體系發展不健全，只能廣覆蓋、低水平為農村老年人提供養老保障。

(二)經濟收入來源缺乏穩定性，對子女依賴性較強 農村老年人經濟收入缺乏穩定性，隨著年齡的增長，勞動力的下降，農村老年人勞動所得逐漸消失，對子女依 賴程度日益加深。而農村除了對孤寡老人提供社會救濟 外，缺乏對老人的社會保障，基本上靠家庭承擔養老責 任，加重了農村家庭的經濟負擔。同時，農村老年人的照 護體系不完善，可選擇的生活照料方式較少，老年人照料 主要依靠子女，隨著農村人口老齡化的加劇，農村老人缺 乏照料的現象也將日趨嚴重。

(三)社會養老服務嚴重滯后 本次調查從“經濟扶持、生活照顧、醫療保健、精神慰藉”四個層面了解農村老年人養老服務項目現狀，研究發 現老年人經濟來源主要依靠自身和子女扶持;生活照顧 也基本依賴自身、子女和鄰里;看病買藥基本靠家庭負擔，精神文化娛樂項目更是嚴重匱乏。由此表明，山西省現有農村社會養老服務發展嚴重滯后。

四、促進山西農村養老服務健康發展的對策(一)建立健全農村社會養老保障制度加快建立、健全農村社會保障制度，保證農村老年人 真正享有經濟社會發展的成果。進一步健全和完善農村 老年人的社會養老保障制度，提高養老福利水平，提高醫 療報銷比例，為解決農村老年人基本養老問題提供制度 保障。(二)鞏固家庭養老服務的主體地位前我國正處于社會結構、經濟結構急劇變化的大 環境中，傳統家庭結構不可避免地受到沖擊和影響。通 過分析調查研究結果，同時結合山西省農村現有經濟發 展水平、傳統文化模式及養老服務發展現狀，筆者認為家 庭養老仍會在山西省農村養老方式中占主體地位。因此，可在鞏固家庭養老主體地位的同時，引進居家養老、社會養老等多種輔助養老模式。

(三)加大敬老養老宣傳教育力度調查研究發現，除能從社會養老金制度中取得一定 的收入外，農村老年人自身勞動所得及其他財產收入皆 具有不穩定性，因而對于子女的依賴性較大。因此，政府 應從構建和諧家庭、和諧社會的高度切實抓好敬老養老 宣傳教育活動，弘揚傳統贍養文化美德，切實貫徹執行《老年人權益保障法》，對損害老年人養老權益的行為予以懲處。

(四)加快發展農村社區、機構等新型養老服務方式 在做好傳統家庭養老服務的同時，針對不同老年人的具體情況，逐步發展新型農村養老服務方式，即社區、機構、社會化養老等方式?？梢韵葟淖钊菀鬃尷夏耆私?受的居家養老方式開始，即讓老年人住在自己家里，在得 到家人養老照料的同時，由社區服務機構工作人員提供上門服務或托老服務。對于年齡較大，身患重病、殘疾，家庭無力負擔的老年人，通過社會化養老服務的方式，由政府買單，聘請專業人士替這些老年人提供相應的無償、抵償服務。同時，要注重加強老年人思想教育，引導其轉變傳統養老觀念，使其更容易接納新型的養老服務方式。

(五)完善醫療服務體系

首先，大力推行新農村合作醫療制度，完善農村醫療保障體系，切實解決農村老年人看病難的問題。其次，建立老年人健康檔案，定期組織定點合作醫院開展醫療保健服務工作，定期開展老年人常見病的預防與保健講座、免費為老年人進行健康檢查，切實做好疾病預防工作。第三，對于生活不能自理的特殊老年群體，定期開展上門 醫療服務。

(六)豐富老年人文化娛樂活動 在農村廣泛開展有利于老年人身心健康的各類文化、休閑、娛樂活動，培養老年人的興趣愛好，豐富老年人生活。加強老年人文化娛樂活動設施建設，因地制宜成立老年人業余文化藝術團體，增進老年人之間的交流互動。

第三篇：幼兒雙語教育現狀調查問卷

幼兒雙語教育現狀調查問卷

（本科畢業論文調查問卷）

特此感謝所有填寫調查問卷的各位同仁，希望繼續支持幼兒雙語教育

1、請問你的職業？（與幼兒教育相關嗎？）

幼兒教師

2、工作時間？從事幼兒教育的年限？ 2008年4月至今，3年半。

3、你對幼兒園雙語教育的理解是怎樣的？

我的理解是對幼兒進行系統的語言教學。能夠在中文和英文的語言環境中，進一步學習語言。能夠讓幼兒感受中西方的文化等。

4、你所在的幼兒園的雙語教育配備了怎樣的師資（教材和教師）？ 教材方面是配備了專業的英文教材（E2），但是教師只是讓帶班教師自己教，也沒有進行系統的培訓。

5、你的孩子或者你的學生對雙語教育的需求和興趣大嗎？具體體現？

幼兒對于雙語教育還是很感興趣的。比如幼兒喜歡數數的時候用英文說一遍。

6、如今，市場上的雙語教學整體環境如何，你會給你的孩子參加雙語教育的課程或送入雙語學校嗎？ 不會

7、上海雙語教育的優勢和劣勢分別在哪里有體現？（可選取一個方面講一講）優勢：語言環境很好 劣勢：師資不夠專業

8、你對幼兒雙語教育有什么意見和好的建議嗎？ 對教師進行系統的培訓！

第四篇：開展北京市教育信息化服務體系建設情況調查問卷活動的通知

北京教育信息化服務體系及核心問題研究調查問卷（中小學）

非常感謝您在百忙中抽空填寫本問卷。本問卷旨在調查北京市中小學教育信息化服務體系建設現狀和問題，了解學校對體系建設的需求和期望。請根據貴校信息化建設的工作經驗、體會及實際需求，對問卷問題作如實回答。本問卷僅為研究使用，您的一切信息將被嚴格保密，請您放心作答。

以下選擇題除單獨注明為多選題外, 均為單選。請您選擇符合您角色特征以及您所知道的問題回答。

“北京教育信息化服務體系及核心問題研究”項目小組

基本資料：

您在貴校信息化建設中擔任的職位是（）

A.主管校長；B.信息技術中心主任 C.學科教師； D.信息技術教師； E.信息技術教師兼網管、系統管理員等；E.其他

您的工作職責主要是（）

A.學校信息化規劃和管理； B.教學管理； C.網絡維護和技術支持； D.學科教學； E.其他

一、學校信息化規劃：以何種方式和途徑促進學校制定全校信息化規劃

1、貴校認為學校教育信息化規劃（）

A.非常重要； B.重要； C.一般； D.不重要； E.無所謂.2、貴校如果制定本校教育信息化發展規劃，下面哪些因素更重要（）（以重要性程度從高到低排序，限選最多4項）

A.學校內部信息技術負責人；

B.區（縣）、市信息中心支持；

C.高校領域的教育技術專家支持；

D.學校內部一線骨干教師提出明確的需求；

E.學校辦學理念與辦學特色的反映；

F.校長的支持；

G.核心業務部門的領導對學校教育信息化的支持；

H.其它

3、貴校在未來3~5年內教育信息化建設的重點為（）（以重要性程度從高到低排序，限選最多3項）

A.提高網絡基礎設施，包括提升帶寬、無線覆蓋、視頻監控等；

B.提高師生終端設備的擁有率；

C.開發和部署涵蓋管理、教學、學習、德育、家?；?、創新應用探索等各類應用系統；

D.開展教師信息化教學能力培訓，以校本教研推動教師開展信息技術與課程整合的能力；

E.提升全校師生信息化素養；

F.構建學校領導力體系，校領導重視、核心業務部門領導對學校教育信息化的理解和支持；

G.推進學?，F有系統的應用，提升信息化建設的應用成效；

H.其它

二、信息化建設機制：校外及校內范圍內，信息化建設機制的整體評價

4、從貴校的實踐來看，推進教育信息化建設的外部機制是否完善（）

A.非常完善； B.完善； C.一般； D.不完善； E.很不完善.5、從貴校的實踐來看，推進教育信息化建設的內部機制是否完善（）

A.非常完善； B.完善； C.一般； D.不完善； E.很不完善.三、學校信息化建設服務隊伍：學校信息化建設服務隊伍的整體狀況

6、貴校學生人數教師人數電教、網管或信息技術教師等技術人員總人數。

7、貴校當前所擁有的軟件系統數目。

8、貴校當前網絡、設備及系統維護的人員是（）

A.完全由校內教師負責； B.部分由校內老師負責，部分由公司負責； C.完全由公司負責； D.其它方式

9、支持貴校當前教育信息化發展的技術人員數量合理人數應該是。

10、貴校是否贊同將學校現有的服務器匯集到區（縣）信息中心，并由區縣信息中心負責服務器的運行、維護，同時，提供給貴校按需而配置服務器數量()

A.非常贊同； B.贊同； C.無所謂； D.反對

四、學校信息化運行與管理（設備、系統等）：學校信息化設備和系統運行與維

護的服務需求

11、貴校當前用得最好的信息系統為（最多3項）（1）

（2）（3）

12、上述系統用得好的原因（）（以重要性程度從高到低排序，限選最多3項）

A.滿足了教育教學業務需要； B.運行得很穩定； C.領導重視和要求使用； D.系統使用的支持服務很好； D.其它

13、貴校當前用得不理想的信息系統為（最多2項）（1）

（2）

14、上述系統用得不理想的原因是（）（以重要性程度從高到低排序，限選最多3項）

A.不滿足教育教學業務需要； B.運行得不穩定； C.領導不重視； D.系統使用的支持服務不好； D.其它

15、從支持學校里現有的信息化業務系統運行來看，服務是否足夠（）

A.非常好； B.好； C.一般； D.不夠.16、如果第15題選C或D，請回答。

服務不夠的原因（）（以重要性程度從高到低排序，限選最多2項）

A.缺合適的技術人員隊伍支持； B.缺經費支持； C.缺少足夠的此類社會服務； D.其它

五、學校信息化領導力體系：學校信息化領導力體系校長及學校相關核心職能

部門?；谀男┮蛩卮龠M學校信息化領導力體系的形成17、您認為學校信息化領導力體系在學校教育信息化發展中的地位是（）

A.非常重要； B.比較重要； C.一般； D.不太重要.18、影響學校信息化領導力體系形成的主要因素包括（）（以重要性程度從高到低排序，限選最多2項）

Ａ.學校領導信息化觀念和素養； B.上級行政部門的引導和規范； C.對校長信息化建設培訓的力度； D.學校核心業務部門信息化建設的執行力； E.學校核心業務部門信息化建設的協作程度；F.其它

六、教師專業發展（教研）：從學校教師的角度看，教師的專業發展如何能夠整

體遷移到信息化教學環境中來

19、根據您的經驗和需求，目前教師培訓中需要重點加強的培訓內容是（）（可多選，以重要性程度從高到低排序）

A.信息技術與課程整合的理論； B.信息技術與課程整合的學科案例學習；C.各種信息技術工具的學習； D.數字化教學資源的制作能力;E.數字化教學資源的整合和應用能力；F.教學原理和政策學習G.學科教學內容本身的學習.H.其它

20、您認為比較有效的教師培訓方式是（）（可多選，以重要性程度從高到低排序）

A.網絡課程學習；B.集中面對面培訓；C.經驗交流討論；D.多種方式相結合；E.其它

21、從您的角度看，大力提升教師開展信息化教學的能力，需要（）（以重要性程度從高到低排序，限選最多3項）

A.學校宣傳和鼓勵； B.教學中的應用需求； C.教師自身素質和覺悟； D.升職或比賽； E.需要在區域性的教研活動中滲透和宣傳； F.需要推進校本教研； G.需要有針對性的、有效的培訓； H.其它

七、學生學習：在學生數字化學習環境建構方面的服務需求

22、貴校是否為學生學習提供相關的信息化支撐環境（）

A.已經有； B.沒有； C.沒有，但在計劃中； D.其它

23、在學生數字化學習環境建設方面，貴校的觀點（）

A.由學校獨立建設； B.多方位合作，區（縣）信息中心、商業公司、學校進行協作；C.學校不需要參與建設，由區（縣）信息中心負責；D.其它

24、從您的角度來看，良好的學生數字化學習環境應該具有的特點包括（）（可多選，以重要性程度從高到低排序）

A.擁有豐富的學習資源； B.給予及時的教學指導反饋； C.具有操作便捷的學習支持功能； D.能有效培養學生在信息檢索、篩選、甄別有效信息等方面的信息素養； E.其它

八、家?；又鷮W服務：家?；又鷮W方面的服務需求

25、學校與家長溝通的主要方式，按照頻繁程度排序為（）（可多選，以重要性程度從高到低排序）

A.面對面交流活動； B.電子郵件； C.網絡平臺互動； D.學生卡記錄； Ｅ.飛信等短信平臺； F.其它

26、在家?；又鷮W服務建設方面，貴校的觀點（）

A.由學校獨立建設； B.多方位合作，區（縣）信息中心、商業公司、學校進行協

作；C.學校不需要參與建設，由區（縣）信息中心負責.九、具體業務系統服務需求（CMIS、北京教育資源網）：區域性大平臺如何能夠

更好的延伸和服務于學校的有效教學與管理

27、您覺得教師對市區縣及學校提供地教育資源平臺利用情況如何（）

A.經常訪問，充分利用資源與教學有效結合起來； B.偶爾訪問，下載資源但利用率不高； C.不常訪問，極少利用其中資源； D.從不訪問.28、您認為為提高資源平臺利用率，將教師教學與資源網平臺建設結合起來，讓平臺更好服務于教學，資源平臺建設還需要加強哪些方面（）（可多選，以重要性程度從高到低排序）

A.及時更新資源； B.增強教師交流互動； C.加強資源與教學的切合度； D.獎勵機制保障； E.簡化平臺操作程序步驟； F.開展資源利用相關的培訓；G.提供更為精細化的資源服務； H.其它

29、您認為從目前的應用情況來看，CMIS平臺需要進一步加強和改善的地方包括（）（可多選，以重要性程度從高到低排序）

A.數據錄入； B.查詢與共享功能； C.數據分析與整理功能； D.提高易用性；E.系統開放，提供給其它系統服務或與其它系統集成；F.其它

30、您認為像CMIS、北京教育資源網這樣的區域大平臺未來的發展方向和特點應該是（）（可多選，以重要性程度從高到低排序）

A.操作便捷簡單； B.資源實用易獲得； C.互動性增強； D.自動化程度提高； E.服務更加的精細化.十、信息化建設支撐基礎——區縣相關部門、社會信息技術公司：從學校的角

度看，期望社會給予的在信息化建設方面整體環境的訴求

31、從學校角度來看，您希望社會在信息化建設方面給予的支持，按照需要程度大小，從大到小排序為（）（可多選，以重要性程度從高到低排序）

A.資金投入的支持； B.平臺及資源建設的支持； C.信息化建設專業人員培訓及培養； D.與信息化建設相關服務的提供與支持； E.其它

32、您認為影響學校教育信息化發展的關鍵因素包括（）（可多選，以重要性程度從高到低排序，限選最多2項）

A.上級行政部門政策的支持； B.上級行政部門資金支持； C.學校領導信息化觀念； D.教師信息化教學的能力； E.學校相關核心業務部門對信息化建設的一致性要求，如培訓、應用、考評的一致性；F.上級行政部門教師培訓與考核標準制定；G.上級行政部門信息化建設評價規范的制定；H.其它

第五篇：教育門戶網站用戶體驗調查問卷

教育信息網用戶體驗調查問卷

您好！非常感謝您接受我們的調查。本調查旨在調查用戶對網站的使用體驗

和改進意見，進而成為網站評價的依據，為網站的發展提出建議。本調查將以不記名的方式進行調查,請如實填寫，非常感謝您的參入！

您的年齡職業

1.請問你平常使用該網站的情況是

A.經常B.一般C.偶爾D.很少E.幾乎不

2.你平常登陸該網站一般是（可多選）

A.網上辦事B.下載文件C.瀏覽信息D.在線查詢E.其他

3.你使用該網站后的感受多數是

A.滿意，下次很容易想到這個網站B.比較滿意，但還不能滿足我的需求

C.不喜歡，用起來麻煩，信息還不全D.失望，完全無法解答我的疑問

4.對于該網站提供的服務，你的使用感受是：信息很全面完整（）信息準確性高（）信息更新快（）網站在線回復速度快（）網上辦事流程清晰（）網上辦事快捷高效（）

A.是的B.不是

5.你認為本網站提供的資源是否豐富：新聞類（）政策法規文件（）教育信息（）

教學及學習類資源（）

A.是B.否

6.你在本網站下載文件（包括表格文件和學習資源等凡提供下載功能的文件）是否方便（）

A.是B.否

7.你認為該網站是否能突出展現當地的教育風采（）

A.是B.否

8.你認為該網站的頁面布局合理嗎？

A.合理B.不合理

9.該網站的信息欄目分類是否能幫助你找到你想要的信息（）

A.能B.不能

10.你認為該網站的反應速度（）

A.很快B.還行C.一般D.慢E.太慢了

11.在你使用該網站的時候是否遇到過打不開的情況（）

A.經常遇到B.遇到過，但不多C.沒遇到過

12.該網站提供的鏈接對你是否有用（）

A.沒用過B.有用C.沒什么用

13.對于該網站的改進工作你有些什么建議?()（可多選）

A.網站欄目應更加簡潔分類清楚

B.網站應加大資源建設，多提供一些優質資源下載

C.網站應加強在線服務的質量和速度

D.網站應該提高更新度和教育新聞的全面性

其他