第一篇：南華一中高三年級(jí)學(xué)生會(huì)常規(guī)檢查細(xì)則

南華一中高三年級(jí)學(xué)生會(huì)常規(guī)檢查細(xì)則

（征求意見稿）

一、紀(jì)律部（20分計(jì)）

（一）中午自習(xí)，下午自習(xí)紀(jì)律

1、隨意走動(dòng)、打鬧、聊天。

2、吃零食、倒水（允許喝水）。

3、聽耳機(jī)(包括mp3，CD機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)等)。

4、玩游戲。

5、看與學(xué)習(xí)無關(guān)書籍(如武俠小說、言情小說、漫畫書等)。

6、傳紙條、借東西僅限于間隔小于兩桌距離的同學(xué)。

注：出現(xiàn)以上情況每人次扣0.5分。檢查人員若發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律整體較差，直接以扣1分作為警告。突發(fā)情況特殊處理。在扣分過程中，只允許當(dāng)事人及班長（或其他一名班干部）進(jìn)行調(diào)節(jié)解釋，如若發(fā)現(xiàn)態(tài)度極其惡劣者，紀(jì)律部干事有權(quán)進(jìn)行加倍扣分。

（二）課間紀(jì)律

1、教學(xué)區(qū)打球、起哄，扣1分。

2、打架，罵臟話，扣2分。

3、發(fā)現(xiàn)私自擦除、撕毀各類通知，紅榜表揚(yáng)、警告處分等的，扣除該同學(xué)所在班級(jí)5分。

（三）多媒體設(shè)備管理

1、課間以及自習(xí)課禁止學(xué)生使用多媒體設(shè)備上網(wǎng)、游戲，違者每人次扣1分。

2、禁止在多媒體設(shè)備主控臺(tái)充電。違者，每次扣1分。

（四）校會(huì)、年級(jí)會(huì)紀(jì)律

1、集合速度較慢的班級(jí)，酌情扣1-2分；

2、開會(huì)時(shí)講話，睡覺，亂動(dòng)，提前退場(chǎng)等擾亂會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的，每人次扣0.5分。

3、注意會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，會(huì)后班級(jí)所在場(chǎng)地，有遺留垃圾的視情況扣1-3分。

4、凡參加會(huì)議必須穿校服，不穿校服每人次扣1分。

二、衛(wèi)生部（20分計(jì)）

（一）評(píng)分細(xì)則

1、教室衛(wèi)生檢查：教室要求布置整潔大方，必須每天進(jìn)行打

掃，我們將對(duì)各班級(jí)每日打分。有以下情況酌情扣分。

（1）地面清潔度：黑板下、過道、垃圾桶邊等明顯可見處有臟

物（不論大小，包括粉筆頭等雜物）。

（2）講臺(tái)未整理：報(bào)紙、書本亂放，粉筆頭亂扔等。

（3）黑板未擦（包括黑板槽有粉筆灰）。

（4）垃圾桶未倒。

（5）窗臺(tái)放物，有灰

（6）教室桌椅擺放不整齊，紙箱，書本擺放不規(guī)范。

（7）教室內(nèi)有蜘蛛網(wǎng)。

有以上情況將扣班級(jí)1分

衛(wèi)生大掃除宿舍檢查制度

1、床鋪不整潔整齊，被子、毛毯疊放不整齊，床上小件物品

擺放雜亂，空床上物品擺放不整齊。

2、面盆、毛巾、碗杯放置不統(tǒng)一、不整齊、無序雜亂。

3、鞋子亂放置于床沿內(nèi)扣。

4、地面有果皮紙屑等雜物。

5、不及時(shí)清理垃圾，衛(wèi)生工具擺放不整齊。

6、室內(nèi)保持空氣不清新，有異味。

7、不愛護(hù)寢室墻面，亂涂、亂刻、亂挖，墻面不干凈整潔有

球印鞋印。

8、門、窗有明顯污垢（包括衛(wèi)生死角、蜘蛛網(wǎng)等）。

9、向窗外、陽臺(tái)、走廊潑水或扔雜物。

有以上情況均扣2分，混合宿舍扣值日班級(jí)2分。

衛(wèi)生大掃除衛(wèi)生區(qū)檢查制度

1、地面有垃圾，扣2分

2、辦公樓欄桿未擦干凈，扣2分

3、有香口膠，扣2分

4、未打掃，扣5分

三、體育部（20分計(jì)）

（一）課間操檢查

1、出操集合速度明顯最慢的班級(jí)，扣2分。

2、跑操時(shí)講話、嬉笑打鬧，扣2分

3、隊(duì)伍不整齊的，扣2分。

4、口號(hào)不響亮，不整齊，扣2分

5、遲到（一人次0.5分）、缺席（一人次1分）、提前退操者，躲操者（一人次0.5分），請(qǐng)假以假條為準(zhǔn)，否則以缺席計(jì)。

四、文宣部（10分計(jì)）

1、班級(jí)不參加或不按時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)舉辦的各種活動(dòng)的，扣5—10分。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿數(shù)量較少的，酌情扣2—4分。

附注：

1.常規(guī)扣分系統(tǒng)中當(dāng)天公布的項(xiàng)目有：早操情況、教室衛(wèi)生、、自習(xí)紀(jì)律。如遇到學(xué)校對(duì)某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)檢查或強(qiáng)化檢查時(shí)，可對(duì)該項(xiàng)目雙倍扣分。

2．因評(píng)分細(xì)則內(nèi)容多、檢查人員多、時(shí)間長，如檢查記錄中

出現(xiàn)問題請(qǐng)與團(tuán)總支聯(lián)系，不要與檢查人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

4.常規(guī)檢查重在對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，實(shí)行每天總布，每周通

報(bào)，每月匯總考核，學(xué)期綜合考核的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5．上述評(píng)分細(xì)則中未列現(xiàn)象或問題的扣分視具體情況而定，具體操作權(quán)在團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)。

高三年級(jí)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)

2011年12月1日

第二篇：高三段學(xué)生會(huì)檢查一日常規(guī)

淮陽一高高三段學(xué)生會(huì)檢查一日常

規(guī)

為加強(qiáng)級(jí)段管理，深化教學(xué)改革，推行精細(xì)化管理，經(jīng)研究將班級(jí)一日常規(guī)規(guī)定如下：

一、寢室內(nèi)務(wù)：

檢查時(shí)間：5：35——5：45

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、地面：干凈，無垃圾，無雜物

2、工具：放在固定位置

3、床單：平整如案；不得下垂

4、被子：疊成豆腐塊；放在遠(yuǎn)離門口的床頭，被

口朝向門的方向；枕頭放在相反方向；衣服疊好后靠墻與被子放在一頭

5、物品：①臉盆：靠窗成列；毛巾疊成塊，香皂、洗面奶等物品有序的放在盆中

②牙具：窗臺(tái)上成列，牙刷朝向正西③鞋子：鞋尖朝外，有架上架；無架，在床下成列

6、離寢：5：35分學(xué)生必須離開寢室.二、早操：

檢查時(shí)間：（周幾待定）5：50——早操結(jié)束

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、進(jìn)場(chǎng)：靜、齊、快。

2、排面：整齊劃一。

3、步伐：整齊有力。

4、口號(hào)：洪亮整齊；各班級(jí)經(jīng)過旗桿南面或北面

時(shí)必須喊。

5、袖章：必須佩帶，不佩戴袖章，視為該班級(jí)未

上操。

6、人數(shù)：跑操人數(shù)+未跑操人數(shù)；因故不跑者必

須在指定位置讀書。

7、退場(chǎng)：靜、齊、快。

三、早讀：

檢查時(shí)間：6：20——檢查結(jié)束

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個(gè)空位

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機(jī)、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

5、激情指數(shù)：班級(jí)早讀的整體效果如何

四、晨讀：

檢查時(shí)間：7：40——7：501、激情指數(shù)：班級(jí)晨讀的整體效果如何

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機(jī)、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

五、預(yù)備：

檢查時(shí)間：7：50——7：58

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、課前一支歌：歌曲內(nèi)容健康。積極向上；聲音

洪亮；講臺(tái)上有領(lǐng)唱

2、宣誓：聲音洪亮；講臺(tái)上有領(lǐng)誓

3、教室衛(wèi)生：①地面：干凈。無雜物、無垃圾②門窗：擦干凈，無灰塵、腳印等③黑板：擦干凈

④講臺(tái)：擺放整齊⑤工具：擺放整齊⑥樓道墻面、地面和欄桿：無腳??；無雜物、垃圾；無灰塵；

4、樓梯墻面、地面和欄桿：無腳印；無雜物、垃

圾；無灰塵；

六、文明崗：

檢查時(shí)間：所有課間，隨機(jī)抽查

1、每節(jié)下課各班文明崗須迅速到位，震懾不文明現(xiàn)象，提醒同學(xué)提前進(jìn)班

2、文明崗執(zhí)勤須儀容整潔、站姿規(guī)范，不得走動(dòng)、說話

七、課間操：

檢查時(shí)間：9：40——檢查結(jié)束

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

眼保健操：外出人數(shù)

八、小自習(xí)：

檢查時(shí)間：11：40——檢查結(jié)束

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個(gè)空位

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機(jī)、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

九、午休：

檢查時(shí)間：1：00——檢查結(jié)束

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個(gè)空位

2玩耍人數(shù)：多少人在玩手機(jī)、或玩其它

3說話人數(shù)：多少人在說話

十、預(yù)備：

檢查時(shí)間：2：10——2：18

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、課前一支歌：歌曲內(nèi)容健康。積極向上；聲音

洪亮；講臺(tái)上有指揮領(lǐng)唱

2、宣誓：聲音洪亮；講臺(tái)上有領(lǐng)誓

3、樓梯衛(wèi)生：樓梯墻面無腳印，地面無雜物、垃

圾，欄桿無灰塵

十一、小自習(xí)：

檢查時(shí)間：4：55——檢查結(jié)束

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個(gè)空位

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機(jī)、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

十二、晚讀：

檢查時(shí)間：6：00——6：15

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個(gè)空位

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機(jī)、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

5、激情指數(shù)：班級(jí)早讀的整體效果如何

十三、預(yù)備：

檢查時(shí)間：6：15——6：23

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、課前一支歌：歌曲內(nèi)容健康。積極向上；聲音

洪亮；講臺(tái)上有領(lǐng)唱

2、宣誓：聲音洪亮；講臺(tái)上有領(lǐng)誓

十四、離班：

檢查時(shí)間：9：10——檢查結(jié)束

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、滯留人數(shù)：按滯留人數(shù)扣分

2、安全隱患：是否關(guān)窗鎖門

十五、就寢：

檢查時(shí)間：9：40——9：50

檢查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、缺寢：夜不歸宿

2、不睡覺：洗衣服、說話、晚歸、外出、玩手機(jī)

等

注：

學(xué)生會(huì)檢查項(xiàng)目落實(shí)到人，誰檢查誰負(fù)責(zé)

學(xué)生會(huì)檢查結(jié)果檢查后立即匯總、上墻.

第三篇：學(xué)生會(huì)常規(guī)檢查實(shí)施細(xì)則

學(xué)生會(huì)常規(guī)檢查實(shí)施細(xì)則

一、早課間操5分，扣完為止

1、早操要求集隊(duì)、退場(chǎng)迅速安靜整齊，遲到每人次扣0.5分；

2、講話，嬉鬧扣2分；情節(jié)嚴(yán)重，超過半數(shù)扣5分；

3、根據(jù)各班做操動(dòng)作情況給分，包括精神面貌、是否按音樂節(jié)拍做操、動(dòng)作是否規(guī)范，每人次扣1分。少戴紅領(lǐng)巾，每條扣0.1分。（三年級(jí)每班30條，4、5、6年級(jí)每班40條）

二、眼保健操3分，扣完為止

1、各班人數(shù)清點(diǎn)，無特殊原因缺席者每人次扣1分；

2、據(jù)各班做操動(dòng)作情況給分，不認(rèn)真做操每人次扣1分。

三、教室及走廊衛(wèi)生5分，扣完為止

1、各班要維持本班教室及走廊衛(wèi)生，有紙屑或垃圾扣1分，地面臟扣2分；

2、黑板要求用濕抹布擦洗，黑板未擦扣1分，未才干凈扣0.5分，黑板槽內(nèi)，踏板上有大量粉筆灰、粉筆頭各扣0.5分

3、教室桌椅擺放整齊，不齊者扣0.5分，勞動(dòng)工具擺放不齊者扣0.5分

4、垃圾桶內(nèi)垃圾應(yīng)及時(shí)清理，垃圾未倒干凈扣1分，沒有倒扣2分；水桶內(nèi)污水應(yīng)及時(shí)處理，污水未及時(shí)處理扣1分，沒有倒扣2分

5、門、窗（無危險(xiǎn)，可擦到處）、窗臺(tái)、窗框、講桌、有灰塵，有污點(diǎn)或有雜物每處各扣1分，四、室外衛(wèi)生區(qū)5分，扣完為止

1、責(zé)任區(qū)有果皮紙屑、食品袋及其它白色污染一次扣1分。

2、垃圾不及時(shí)倒入垃圾池一次扣1分。

3、垃圾桶未清空、外表不干凈，每項(xiàng)每次扣1分。

4、未及時(shí)打掃扣3分，未打掃扣5分.五、遵規(guī)守紀(jì)5分，扣完為止

1、學(xué)生佩帶飾品每人次扣1分。

2、帶零食進(jìn)校門，吃零食，每人次扣1分。

3、攜帶手機(jī)，游戲機(jī)等電子產(chǎn)品每人次扣5分。

4、故意破壞學(xué)校公共設(shè)施和物品，除賠償外，每人扣5分

5、在校吃飯學(xué)生，無故外出，沒人扣2分。

6、休息時(shí)間攀附在校門口圍墻旁邊購買零食，每人扣3分

7、課下玩危險(xiǎn)游戲的，每人扣2分。

8、課下在上操場(chǎng)玩滑滑梯的，每人扣1分。

9、亂吐、亂倒、亂丟、亂畫的，每人次扣0.5分。

10、非放學(xué)時(shí)間出校門，每人扣0.5分。

11、爬鐵門、上樹、上球架、溜扶梯、吊宣傳窗的，每人扣2分。非幼兒園學(xué)生進(jìn)幼兒園扣2分。非值日生進(jìn)入它班扣每人次扣2分。

12、非體育課翻單、雙杠的，每人扣2分。

13、逃隊(duì)，每人扣1分，體育課放鴨子或提前下課扣5分。

14、違反路隊(duì)紀(jì)律扣0.5分。損壞公物扣1分。

15、節(jié)假日未鎖門、關(guān)燈、關(guān)窗扣2分。

16、偷盜或到小賣部買東西不付錢扣5分。

17、進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳每人扣2分。并寫出書面檢討。玩水、玩火、玩鞭炮扣2分。

18、學(xué)生騎自行車來?？?分。

19、帶狗來校扣2分。

六、文明禮貌5分，扣完為止

1、不尊重老師每人扣2分，不服從學(xué)生會(huì)管理每人扣2分

2、說臟話每人扣1分

3、辱罵學(xué)生會(huì)干部，每人次扣3分。

七、校園歌聲2分，扣完為止

1、整體唱的不認(rèn)真（亂、不齊）扣0.5分

2、唱的太短，聲音?。z查人員未到就已經(jīng)唱完）扣0.5分

3、吃東西、不唱歌每人扣0.5分

4、打鬧嬉戲的每人扣0.5分

八、考勤2分，扣完為止

1、早晨、中午不按規(guī)定時(shí)間，考勤（遲到、曠課、早退、事假、病假）遲到到校者每人口0.5分

九、板報(bào)檢查（室內(nèi)2分，室外5分）扣完為止

1、用彩色筆抄寫文章內(nèi)容扣0.5分

2、文章少于三篇扣0.5分

3、插圖不符合主題扣0.5分

4、版面不整潔扣1分

5、字跡繚亂扣0.5分

6、板報(bào)每月一板，滿分4分（主題1分，版面設(shè)計(jì)1分，字體1分，是否按時(shí)1分）。

十、廣播稿

1、每班廣播稿滿3篇的加2分。

2、被廣播通訊組選中一篇給所在班級(jí)加1分。

3、稿件必需字體干凈，篇幅不少于300字，內(nèi)容健康。發(fā)現(xiàn)抄襲的稿件每篇扣0.5分。

大坪中心完小班級(jí)管理規(guī)定

1、班主任津貼每月150元，根據(jù)五項(xiàng)評(píng)比進(jìn)行獎(jiǎng)懲。（每周5天，每天按50分計(jì)算）；考勤、領(lǐng)巾佩帶、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全各10分共計(jì)250分。按分?jǐn)?shù)的高進(jìn)行獎(jiǎng)懲低、低年級(jí)組（1-3年級(jí)）獎(jiǎng)前二位，高年級(jí)組（4-6年級(jí)）獎(jiǎng)前二位：第一位每周獎(jiǎng)10元，第二位獎(jiǎng)8元。每年級(jí)組倒數(shù)第一位每月扣班津貼20元,每期評(píng)出三名優(yōu)秀班主任,獎(jiǎng)勵(lì)200元.2、黑板報(bào)月刊制，少一刊扣5元。

3、班容布置沒有落實(shí)的扣5元。

4、學(xué)生打架出現(xiàn)頭破血流的視情節(jié)輕重扣5～10元。

5、班級(jí)不能按時(shí)完成學(xué)校臨時(shí)指定任務(wù)的扣5元。

第四篇：高三年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理制度

近幾年，隨著我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，高考為我們贏得社會(huì)的信任和支持的同時(shí)，也使的家長及學(xué)生對(duì)我們的期望值越來越高。在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、特色教育和教師積極性得到最大挖掘的情況下，如何不負(fù)眾望，再創(chuàng)佳績(jī)，是擺在我們高三全體教師面前的重大和緊迫的課題。針對(duì)我校生源實(shí)際，面臨江蘇高考的新形勢(shì)、新變化，本著依法治校和以德治校相結(jié)合、成才教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合、思想教育和從嚴(yán)管理相結(jié)合、制度與程序并重的原則，不斷提升高三年級(jí)教學(xué)工作的管理水平，使廣大師生從思想上和行動(dòng)上重視高

三、從而贏得高考，這需要加強(qiáng)對(duì)高三教育教學(xué)的精細(xì)化管理。為了努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實(shí)處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作，確保既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和贛馬高中的發(fā)展。為此，制定高三年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理制度：

一、備課制度

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要的先決一環(huán)。備課既然在教學(xué)中如此重要，我們就應(yīng)該正視它、重視它、研究它，把這件事做好、做真、做實(shí)。為此，制定備課制度：

第一條 明確備課組長職責(zé)。各備課組長既是年級(jí)本學(xué)科教育教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和年級(jí)教育教學(xué)管理的執(zhí)行者，更是年級(jí)教學(xué)活動(dòng)的組織者。

（1）備課組長必須團(tuán)結(jié)備課組所有成員，大膽管理，將備課組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

（2）備課組長要按照學(xué)校和年級(jí)的要求，組織安排好備課組工作。制定備課組工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)落實(shí)集體備課，指導(dǎo)各類平行班學(xué)科教學(xué)，對(duì)各類測(cè)試試題在難度、范圍及校對(duì)上把關(guān)，負(fù)責(zé)選用教學(xué)資料，指導(dǎo)備課組成員上好各級(jí)公開課、研究課、示范課和匯報(bào)課，積極倡導(dǎo)和帶頭開展教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)研究，提醒備課組成員在規(guī)定時(shí)間里上交各種材料。

（3）能快速接受、領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)信息，能準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校和年級(jí)的教學(xué)要求，能創(chuàng)造性開展工作，圓滿完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，能及時(shí)向年級(jí)反映教學(xué)情況，并提出相應(yīng)的意見和措施。

第二條 規(guī)范集體備課。集體備課是教師掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節(jié)。是加強(qiáng)教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量、促成三融合和提高教師業(yè) 1

務(wù)水平的有力保證。為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對(duì)集體備課提出如下要求：

（4）集體備課依據(jù)學(xué)校和年級(jí)安排規(guī)定的時(shí)間與地點(diǎn)進(jìn)行，備課組要每周定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并在年級(jí)備案。集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人要根據(jù)備課組工作計(jì)劃提前通知、提前準(zhǔn)備。集體備課要做到人人準(zhǔn)備、中心發(fā)言、互相交流，形成學(xué)習(xí)研究的氛圍。備課組長要做好集體備課的考勤和內(nèi)容記錄，每周交年級(jí)或?qū)W校檢查。（5）集體備課的中心發(fā)言人，不僅要在教材處理、教法的選用、教學(xué)目標(biāo)的確定上作明確的說明以保證基礎(chǔ)落實(shí)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，而且還要將中心發(fā)言的完整內(nèi)容（提綱）上交年級(jí)（最好有電子文本）。

（6）要通過集體備課達(dá)成備課組六個(gè)相對(duì)統(tǒng)一（內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一），保證年級(jí)教學(xué)一盤棋，提高教學(xué)質(zhì)量。（7）每周集體備課中應(yīng)把握原則：

A按綱依本，立足基礎(chǔ)；每節(jié)課都有“雙綱”要求，做到不超綱、不偏、不漏，不違課本，既貼近基礎(chǔ)，又體現(xiàn)能力；既要有教學(xué)內(nèi)容的逐點(diǎn)分析，弄清知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈與密切聯(lián)系，又要有重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理與突破，做到點(diǎn)面結(jié)合；既把握全面，又凸現(xiàn)要點(diǎn)；要求每一位教師必須有近兩年本學(xué)科的《考試說明》，明確變化，找出差別。B把握課改要求及高考信息和方向；備課組要組織教師認(rèn)真研究高考考綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，明確較之往年的變化（包括增加、刪減的知識(shí)點(diǎn)，提法變化的考點(diǎn)，試卷形式，題型及分值的變化等）。研究近幾年高考題及有關(guān)背景材料，特別是認(rèn)真研究08、09年的高考試卷，把握好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、誤點(diǎn)，明確“強(qiáng)化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新情況、新問題，把握方向，搞好教學(xué)。C貼近學(xué)生，注意層次；要關(guān)注每一位學(xué)生，做到層次有別，編制學(xué)案、教案符合學(xué)生 的認(rèn)知水平與能力差異。既要考慮到激發(fā)學(xué)生的自主性，又要能給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，又科學(xué)有效；

D編制學(xué)案，適度訓(xùn)練。按照學(xué)案編制制度要求，精心編制學(xué)案，使學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)中極為有效的導(dǎo)學(xué)材料之一。（8）備課預(yù)案制

在集體備課前，主備人和其他老師按照年級(jí)統(tǒng)一要求,先準(zhǔn)備備課預(yù)案，把有關(guān)內(nèi) 容準(zhǔn)備好。在集體備課中充分研討預(yù)案，結(jié)束后將備課記錄和預(yù)案交年級(jí)組備案。備 課既要充分利用時(shí)間，又要講求實(shí)效，杜絕形式主義。

第三條 優(yōu)化個(gè)人備課 教案是上課的主要依據(jù)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際編寫，在集體 備課的基礎(chǔ)上，每人要根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)及風(fēng)格，編制適合學(xué) 生學(xué)習(xí)與自己教學(xué)的個(gè)性化教案。力爭(zhēng)在“三有”上下功夫，即“心中有綱”做到熟 悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、近兩年的考試說明，“手中有法”要有幾種靈活多樣、切實(shí)可行 的教學(xué)方法，“目中有人”要充分了解班級(jí)學(xué)生的整體實(shí)際情況，明確所帶班級(jí)的目 標(biāo)生和區(qū)域生，把握好學(xué)情。

個(gè)人備課的具體要求：

（一）備課標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改精神，掌握所教學(xué)科的教學(xué)要求，熟悉所教學(xué)科三年的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求的內(nèi)在聯(lián)系，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。確定好每一課時(shí)的三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

（二）備活動(dòng)

掌握學(xué)生身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行因材施教。精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和形成的過程，形成良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。

（三）備資源

1、備教材：把握全冊(cè)教材內(nèi)容、編寫意圖、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。掌握每單元的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)和所在知識(shí)體系中的地位、作用。鉆研每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，正確確定每節(jié)的的教學(xué)目標(biāo)，挖掘拓展教學(xué)資源，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)學(xué)具、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備充分。

2、備教具學(xué)具：在領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神、設(shè)計(jì)好學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師還要將精力花在和學(xué)生一起搜集、制作和準(zhǔn)備教和學(xué)所用的資源上。如教具學(xué)具、電腦課件資源等，提倡教師自己制作適合實(shí)際的課件輔助教學(xué)。

（四）備學(xué)生

掌握學(xué)生身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，調(diào)整教學(xué)策略實(shí)行因材施教。

（五）寫教案

1、根據(jù)高三教學(xué)復(fù)習(xí)的實(shí)際編寫課時(shí)教案,手寫、電子均可。

2、教案要求項(xiàng)目齊全，突出資源設(shè)計(jì)和師生活動(dòng)。項(xiàng)目包括：教學(xué)目標(biāo)（按三維目標(biāo)書寫）、重點(diǎn)難點(diǎn)、教時(shí)安排、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思。

（六）具體要求

1、以集體備課為藍(lán)本，結(jié)合個(gè)人實(shí)際、班級(jí)實(shí)際構(gòu)建個(gè)人教案框架。

2、嚴(yán)格按照縣教研室規(guī)定的備課格式要求書寫教案，做到形式規(guī)范、環(huán)節(jié)齊全、書 寫工整規(guī)范。

3、精心安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與 率。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，備課中要有相應(yīng)的文字說明，包括總體方法、設(shè)問目的、期望結(jié) 果、注意問題等。

5、要有課堂反饋練習(xí)、鞏固性習(xí)題，課堂講解的題目必須有詳細(xì)的分析和解答過程，理科的題目要注意多種方法解答，能培養(yǎng)學(xué)生多角度解決問題的能力。

6、課后作業(yè)應(yīng)合理、科學(xué)、精選，注重質(zhì)量，要有層次性，能滿足不同學(xué)生的需求，體現(xiàn)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，避免機(jī)械重復(fù)或勞而無功。第四條 推行學(xué)案制度

1、各門學(xué)科按各組計(jì)劃，科學(xué)而合理的編制學(xué)案。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科要按課時(shí)編 制，其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況編制并使用學(xué)案。

2、編制要求：

（1）形式：每個(gè)學(xué)案設(shè)計(jì)成8K或A4紙、正反面、小四或五號(hào)、宋體排版印刷，要 留有足夠空間讓學(xué)生規(guī)范化的書寫。一般格式上為有課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)的重難點(diǎn) 分析和突破、例題分析、隨堂練習(xí)、課后練習(xí)、訂正和反饋，各組要根據(jù)各自學(xué)科的 特點(diǎn)靈活選擇不同格式。

（2）完成時(shí)間：上課前兩周完成初稿，一周前定稿。每個(gè)學(xué)案提前印發(fā)到各位教師手 中。

（3）在內(nèi)容上要充分把握質(zhì)量關(guān)，備課組長是質(zhì)量的把關(guān)人，語言上力求簡(jiǎn)明、清晰，習(xí)題要精選，要有信度和效度，要重基本知識(shí)和基本能力，在內(nèi)容上要瞄準(zhǔn)高考方向，要注意針對(duì)性與層次性，以及合理的難度要求，以適合不同層次的學(xué)生選擇使用。每 份學(xué)案要留有反思的欄目。

3、編寫程序

嚴(yán)格采?。骸凹w討論 →分工個(gè)人編制→組員試做→小組審議→修改調(diào)整→組長 簽字→交付印刷”等程序。

4、使用程序

嚴(yán)格把握：“課前一天下發(fā)→及時(shí)使用→認(rèn)真批改→精心評(píng)講→反饋訂正→二次批改及評(píng)講→提供規(guī)范化的答案→學(xué)生整理備用”等程序。

5、注意學(xué)習(xí)借鑒

各學(xué)科要相互借鑒其他學(xué)科的科學(xué)合理的東西，學(xué)習(xí)借鑒往屆高三年級(jí)的學(xué)案，并收集其他學(xué)校的學(xué)案。以求取他人之長，補(bǔ)我們之短，更好地把學(xué)案編制好。

二、上課制度

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一段時(shí)間以來，年級(jí)中還存在著提著課本就上課、不備課就上課、課上很長時(shí)間不入主題、開講10分鐘就結(jié)束等現(xiàn)象。為此課堂教學(xué)應(yīng)以“兩個(gè)原則”、“三個(gè)注重”、“四個(gè)優(yōu)化”為總體要求。兩個(gè)原則：面向全體學(xué)生原則；雙基與能力并重原則。三個(gè)注重：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；注重思維方法訓(xùn)練；注重學(xué)生參與和自主探究。四個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化教育思想；優(yōu)化教學(xué)策略；優(yōu)化教學(xué)過程；優(yōu)化教學(xué)效果。第五條 遵章守紀(jì)，為人師表

按時(shí)上課、下課，不無故曠課，不私自調(diào)課，上課禁止接打手機(jī)。請(qǐng)假或調(diào)課必須寫出書面申請(qǐng)報(bào)經(jīng)年級(jí)主任批準(zhǔn)。接打手機(jī)、無故曠課屬于教學(xué)事故，應(yīng)按學(xué)校及年級(jí)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。無論是新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，還是試卷評(píng)講課，都必須有教案。無教案上課屬于教學(xué)事故，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。第六條 完善課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂的教學(xué)過程

課堂教學(xué)努力做到層次分明、張馳有度、密度合理、安排緊湊，讓學(xué)生明確每堂 課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)以及訓(xùn)練效果等。力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生在一節(jié)課至少有一個(gè)收獲。努力實(shí)施課堂教學(xué)三步曲：一是課前5分鐘進(jìn)入角色，要學(xué)生做到人到位，思想到位（進(jìn)入本學(xué)科思維）文科要有默寫環(huán)節(jié)，檢查上節(jié)課的內(nèi)容，并且要當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。二是教學(xué)過程采用“自主-探究”模式，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，正確傳授知識(shí)，精講巧練。三是每堂課留10分鐘左右時(shí)間進(jìn)行形成性測(cè)試，及時(shí)反饋、矯正，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決，并布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。第七條 注意學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生理解基本概念和基本理論，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法，使學(xué)生的能力逐步提高。通過嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練，認(rèn)真抓好規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)、糾錯(cuò)等每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)上都要嚴(yán)格要求。結(jié)合高考閱卷中反映的問題特別是網(wǎng)上閱卷的特殊性要求，強(qiáng)化學(xué)生的各種答題規(guī)范，尤其是

書面表達(dá)規(guī)范、解題步驟規(guī)范和數(shù)字符號(hào)規(guī)范。積極主動(dòng)幫助學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與低效的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)高三階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率。第八條 優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)要以學(xué)生為本，反對(duì)滿堂灌的教學(xué)方式，積極探求并運(yùn)用有效提高課堂效益的教學(xué)方式。課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)課堂情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問、積極質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加工、整理，逐步形成良好的思維品質(zhì)和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生由被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)參與。從而進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)的行為，努力探索出課堂教學(xué)的最佳模式，提高和優(yōu)化課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，即最大程度地提高課堂教學(xué)的有效性。為此要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運(yùn)用”，盡最大的努力提高學(xué)生的能力。

5、充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。要熟練使用常規(guī)教學(xué)設(shè)備，要會(huì)制作多媒體課件，并能用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)容量和效益。課堂語言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、易懂，抑揚(yáng)頓挫，課堂設(shè)問要精當(dāng)富有啟發(fā)性，學(xué)生回答后應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，給予激勵(lì)，要運(yùn)用普通話教學(xué)，教學(xué)儀容儀表端莊大方。

總之，在課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，力爭(zhēng)做到“六個(gè)到位”：知識(shí)要點(diǎn)講解到位，問題分析科學(xué)到位，方法突破點(diǎn)撥到位，答案解析指正到位，強(qiáng)化訓(xùn)練質(zhì)量到位，糾錯(cuò)反饋效果到位。

三、作業(yè)布置批改制度

作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是鞏固和內(nèi)化知識(shí)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是檢測(cè)教學(xué)效果的重要手段。作業(yè)管理也是常規(guī)管理的一個(gè)重要部分，必須引起全體教師的高度重視。

第九條 實(shí)行作業(yè)自習(xí)跟蹤制。

布置作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由教師監(jiān)控完成。要求教師每節(jié)課都應(yīng)布置相應(yīng)的適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，既要有鞏固性練習(xí)，又要有拓寬、發(fā)展性練習(xí)。選題要有典型性、針對(duì)性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第十條 布置作業(yè)做到“兩個(gè)布置兩個(gè)不布置”。

一是布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的。二是兩不布置：重復(fù)性、超負(fù)荷的不布置，超綱題，偏怪題不布置。作業(yè)量要以縣教研室的要求為最低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)適當(dāng)增加。作業(yè)要按學(xué)生能力分層次布置。堂上作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，集體練習(xí)和獨(dú)立作業(yè)結(jié)合。第十一條 對(duì)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范要求

解題格式規(guī)范，解題步驟清晰，書寫整潔，繪圖正確，字詞簡(jiǎn)練，表述科學(xué)。對(duì)學(xué)生作業(yè)應(yīng)提出明確要求，重視其習(xí)慣的養(yǎng)成，如按時(shí)完成，及時(shí)上交等。對(duì)不合格的作業(yè)要求學(xué)生重做，無故未做補(bǔ)做，上次錯(cuò)了的作業(yè)，下次作業(yè)前要求更正，教師對(duì)于學(xué)生每次的作業(yè)情況要有詳細(xì)的記錄，每周一次將記錄情況反饋給班主任。要求學(xué)生建立糾錯(cuò)本或錯(cuò)題集，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)本或錯(cuò)題集進(jìn)行定期檢查。對(duì)學(xué)生存在的問題，要循環(huán)考，要段段清。

第十二條 作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)，批改提倡短語加等級(jí)。

批改次數(shù)以市縣教研室規(guī)定為準(zhǔn)，提倡多改。課堂作業(yè)應(yīng)全批全改。課后作業(yè)提倡批改方式多樣化，靈活使用全批、點(diǎn)批與面批，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。對(duì)錯(cuò)誤較多的和班級(jí)目標(biāo)生和區(qū)域生的作業(yè)要面批，對(duì)普遍性的錯(cuò)誤解答要在堂上訂正。禁止由學(xué)生代批作業(yè)和為應(yīng)付檢查集中補(bǔ)作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置和批改要做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

第十三條 教師實(shí)行“學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤摘記本”制度。

對(duì)學(xué)生作業(yè)中的重要錯(cuò)誤、典型錯(cuò)誤進(jìn)行隨時(shí)摘記并進(jìn)行集中講解。對(duì)于年級(jí)普遍性錯(cuò)誤要形成書面材料上繳備課組長處，集中討論解決，同時(shí)在下次練習(xí)或階段考試中以原題或變式進(jìn)行考查糾正。第十四條 年級(jí)檢查制度

年級(jí)將組織專人對(duì)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)記錄、公布。發(fā)現(xiàn)問題由年級(jí)組要求備課組限期整改，備課組長為第一責(zé)任人。

四、課后輔導(dǎo)制度

輔導(dǎo)既是課堂教學(xué)的延伸，更是學(xué)科教師開展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的有效途徑，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺憾，達(dá)到優(yōu)化提升教學(xué)的目的。要明確輔導(dǎo)的對(duì)象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主題、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。具體做到下列幾點(diǎn)： 第十五條

教師要按照規(guī)定的輔導(dǎo)時(shí)間到崗到位，杜絕輔導(dǎo)時(shí)間不見人或往返出入教

室的現(xiàn)象。調(diào)課要向年級(jí)主任請(qǐng)假并自行安排好課務(wù)，禁止讓本班班主任或者非同科教師看班。

第十六條

自習(xí)課要有目標(biāo)有任務(wù)，要有檢查有記錄，杜絕放任自流式的自習(xí)。杜絕只是為了占有學(xué)生的時(shí)間而將大量的練習(xí)發(fā)放到學(xué)生手中而應(yīng)付了事。發(fā)放練習(xí)要規(guī)定時(shí)限，要收交批改并統(tǒng)計(jì)，確保時(shí)效。

第十七條 早晚輔導(dǎo)方法應(yīng)多樣化，如背誦、領(lǐng)讀、糾錯(cuò)、整理、講解作業(yè)等，不得一律以自修的單調(diào)方式進(jìn)行。講解要留有足夠的讓學(xué)生消化的時(shí)間。輔導(dǎo)教師要在課堂時(shí)刻檢查督促學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)，禁止坐在講臺(tái)不動(dòng)或做與教學(xué)無關(guān)的事情。第十八條

強(qiáng)化分類推進(jìn)。教師要根據(jù)因材施教的原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力或具有特長的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，要借助輔導(dǎo)的形式為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對(duì)性訓(xùn)練彌補(bǔ)基礎(chǔ)性知識(shí)缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。

第十九條 重視個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)個(gè)別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時(shí)地給予針對(duì)性幫助，尤其要注意非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)注學(xué)生的心理感受，要多給他們一份關(guān)愛，多給一些機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，有利于教學(xué)的順利開展。

五、聽課評(píng)課制度 課堂教學(xué)是學(xué)校整體教學(xué)過程的關(guān)鍵部分和主要環(huán)節(jié)，為了形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互推進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高高三教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。制定聽課制度：

第二十條

全體教師必須按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求開組內(nèi)公開課。備課組長要在年級(jí)規(guī)定的時(shí)間上報(bào)開課教師的上課信息，備課組成員必須全部聽課，認(rèn)真評(píng)課和說課，取長補(bǔ)短，共同提高。備課組長和傳幫帶梯隊(duì)網(wǎng)絡(luò)要具體指導(dǎo)（包括教學(xué)細(xì)節(jié)）。全體教師都應(yīng)該敞開課堂，允許隨意聽課，每次聽課后都要相互交換意見。年級(jí)負(fù)責(zé)人、備課組長要有計(jì)劃地深入課堂聽課，隨時(shí)掌握教學(xué)第一線情況。

第二十一條 全體教師都有義務(wù)承擔(dān)各級(jí)公開課、研究課、示范課和接待課，各備課組要主動(dòng)承擔(dān)和出色完成各級(jí)示范課和研究課，并且充分展示本學(xué)科及教師本人的教學(xué)特色，各位教師要把握時(shí)機(jī)，加快成為名師的步伐。沒有經(jīng)過高中循環(huán)教學(xué)的教師，提倡上課前聽老教師課后，再加工教案才能上課。備課組每周聽課數(shù)按照年級(jí)安排進(jìn)行。

第二十二條 被聽課老師應(yīng)主動(dòng)及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)提供教案、學(xué)案及上課材料給備課組長備查，虛心聽取意見，交流心得。聽課記錄要真實(shí)可靠，杜絕弄虛作假。年級(jí)將定期與不定期進(jìn)行抽查和檢查。

六、復(fù)習(xí)常規(guī)制度

第二十三條

根據(jù)教材內(nèi)容體系編印復(fù)習(xí)講義，復(fù)習(xí)要系統(tǒng)化、快節(jié)奏，主次分明，重點(diǎn)突出，處理好局部與整體的關(guān)系，讓學(xué)生形成系統(tǒng)的基本理論結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)掌握必要的技能與方法，有選擇、有重點(diǎn)地提高復(fù)習(xí)成效。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科高考試題的研究，要側(cè)重以下幾個(gè)方面：歷年試題整體研究——找共性；近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；相同試題對(duì)比研究——找變化；不同試題分類研究——找差別；課改試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)選擇題、填空題、解答題等解法指導(dǎo)的滲透教學(xué)，總結(jié)共性找出規(guī)律；并強(qiáng)化選擇題、填空題限時(shí)訓(xùn)練，提高準(zhǔn)確率，注重規(guī)范性。

第二十四條 講義編制要求： 夯實(shí)基礎(chǔ)與發(fā)展能力兼顧，重視基礎(chǔ)與發(fā)展能力相結(jié)合，區(qū)分知識(shí)題與能力題，二者比例一般為1：1； 題量適中、難度適中：這里不提倡絕對(duì)難度，而是以題目的新意、靈活、變通、轉(zhuǎn)化等增加相對(duì)難度，適當(dāng)拓寬視野、發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、解題的應(yīng)變能力，其中基礎(chǔ)題、中檔題、難題比例一般6：3：1比較好；題量根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及復(fù)習(xí)內(nèi)容確定。多種題型兼顧，新題可從網(wǎng)上選取粘貼。單元復(fù)習(xí)與單元檢測(cè)、彌補(bǔ)性練習(xí)相結(jié)合，徹底改變“只顧復(fù)習(xí)而不問效果”的做法，嚴(yán)格“講-練-測(cè)-補(bǔ)”復(fù)習(xí)流程，確保復(fù)習(xí)緊張有序、且見效快。在注重章節(jié)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的同時(shí)，注意教材前后聯(lián)系、綜合應(yīng)用，搜集今年高考試題，根據(jù)高考題型特點(diǎn)，進(jìn)行試題研究與教學(xué)，避免 “復(fù)習(xí)不到位”而導(dǎo)致學(xué)生“從未見過”、“考試怯場(chǎng)”等不良情況的發(fā)生。

第二十五條 復(fù)習(xí)中教師要做到：腦中有目標(biāo)——熟知知識(shí)的能力要求；胸中有考綱——準(zhǔn)確把握命題思路和指導(dǎo)思想；眼中有教本——依據(jù)教材科學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練；手中有考題——積極強(qiáng)化應(yīng)試能力及心理輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程重視“理解記憶”、加強(qiáng)“背默”，文科如此，理科也如此，含學(xué)科基本思想、解題方法等，為此需要組織學(xué)生分單元或模塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)“記憶”、“默寫”等。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)復(fù)習(xí)“督導(dǎo)”，“抓兩頭、促中間”做好本班學(xué)生的輔導(dǎo)、教育工作，把“關(guān)心”送到每一位學(xué)生的心坎上。

第二十六條 突出語數(shù)英核心地位，促進(jìn)學(xué)科之間的最佳匹配，三門學(xué)科必須以更加科學(xué)的方法對(duì)待教與學(xué)，必須正確處理“增時(shí)”與“增效”的關(guān)系。要避免學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和精力的浪費(fèi)，促進(jìn)學(xué)科之間的最佳匹配的實(shí)現(xiàn)。

語文學(xué)科：強(qiáng)化學(xué)生的閱讀與寫作訓(xùn)練，充分利用好早讀課時(shí)間，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和每節(jié)課的明確內(nèi)容，將具體措施落實(shí)到實(shí)處。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題能力和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，分文、理科精編教學(xué)案和周練試卷，充分發(fā)揮備課組集體力量。

英語學(xué)科：抓住三個(gè)突破口：完型、閱讀、寫作。三者的基礎(chǔ)是單詞，關(guān)鍵是科學(xué)記憶。要有效地掌握詞匯，加強(qiáng)閱讀理解和完形填空的訓(xùn)練，特別是高考新題型—任務(wù)型閱讀的專項(xiàng)訓(xùn)練。

第二十七條 備課組長與組員、班主任與任課老師之間多交流、協(xié)商，合理分配時(shí)間與任務(wù)，打好“團(tuán)體戰(zhàn)”。比如：講義的編制，作業(yè)時(shí)間的調(diào)控、提憂輔差等。班主任要依據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，結(jié)合本班的實(shí)際，明確時(shí)間的分配，要做到“每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段都有復(fù)習(xí)的內(nèi)容，每一個(gè)學(xué)科每天都有復(fù)習(xí)時(shí)間”。

七、命題制卷制度

第二十八條

各備課組長是命題的第一責(zé)任人，要按照年級(jí)的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好月考試題的命題工作。命題責(zé)任人（包括命題人和審核人）在命題時(shí)要依據(jù)當(dāng)年的考試說明進(jìn)行，最好能寫出命題細(xì)目表，以保證試題中所涉及到的知識(shí)和能力既有覆蓋面又重點(diǎn)突出。同時(shí)要科學(xué)選取近兩年各地高考的真題和江蘇省各地市模擬試題，必須將本教學(xué)階段匯總反映出的年級(jí)性學(xué)生錯(cuò)誤得以體現(xiàn)。

第二十九條 每次命題都必須有明確的范圍，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)的確定，試題要依據(jù)當(dāng)年的考試說明并結(jié)合教研室規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，試題題型要嚴(yán)格按照高考說明的題型進(jìn)行設(shè)計(jì)?？荚嚂r(shí)間、題量參照高考確定。命題要有較高的預(yù)期值，不論哪一個(gè)學(xué)科，都要適度參考高考要求，凡是高考不考的知識(shí)點(diǎn)堅(jiān)決不出現(xiàn)。試卷要有適宜的難度，試題難度一律按6：3：1的比例執(zhí)行，試題要有較好的區(qū)分度，成績(jī)呈正態(tài)分布，要有適當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>

第三十條

試題和評(píng)分細(xì)則須經(jīng)備課組認(rèn)真討論審核、校對(duì)定稿后打印。每次命題都實(shí)行備課組長和命題責(zé)任人責(zé)任制，必須做好試題和試卷的保密工作，以保證試題的質(zhì)量和測(cè)試的效度。

崖頭滴水，日復(fù)一日，年復(fù)一年，以天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)。教育工作出成

果的周期相對(duì)較長，全體教師要克服浮躁心理，踏實(shí)工作，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)年級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，寫好一個(gè)教案，編好一份講義，批好一次作業(yè)，并從中體驗(yàn)成功的快樂，體現(xiàn)自己的價(jià)值。讓我們都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，全面發(fā)展、人人成功”的科學(xué)內(nèi)涵，帶著思想，帶著目標(biāo)，不斷超越，創(chuàng)造佳績(jī)。

第五篇：羅平一中2013屆高三年級(jí)工作方案

羅平縣第一中學(xué)2013屆高三年級(jí)工作方案

高三年級(jí)面臨復(fù)習(xí)迎考的任務(wù)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。為了順利完成教育局對(duì)高三年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)，學(xué)校需強(qiáng)化管理，向管理要效率，向落實(shí)要質(zhì)量，在高三管理過程中滲透課改理念，齊心協(xié)力，負(fù)重拼搏。特制定高三年級(jí)工作方案。

一、工作思路：

嚴(yán)格管理，通力協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，全面挖潛

二、高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊建昌

副組長：方寶坤 胡耀發(fā)劉時(shí)全

成 員： 劉 英龔澤富陳躍坤何德美念爾偉陳發(fā)衛(wèi)

馬路穩(wěn)陳興華

三、工作目標(biāo)：

以我校2012屆高考為起點(diǎn)，創(chuàng)造性地完成2013屆高考任務(wù)。確保完成教育局給定的升學(xué)指標(biāo)，600分學(xué)生積極催生，一本上線人數(shù)有大的突破；上線率力攀新高。

四、具體工作措施：

（一）班級(jí)工作

1、經(jīng)常性召開班主任會(huì)議，及時(shí)總結(jié)前一段時(shí)間的教育教學(xué)情況及發(fā)現(xiàn)的問題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班級(jí)管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；建議開學(xué)初開一次主題班會(huì)，動(dòng)員高三學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生 1的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班巡查每天早、晚班級(jí)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律及班主任跟班的情況。

3、建立和完善邊緣生檔案，每次月考或省通測(cè)過后，班主任及時(shí)匯總每位學(xué)生成績(jī)，供班級(jí)分析會(huì)和各科任教師與學(xué)生交流使用，要準(zhǔn)確把握學(xué)生成績(jī)變化和思想動(dòng)態(tài)，要落實(shí)邊緣生幫扶計(jì)劃，使全體教師參與學(xué)生管理。

4、要反復(fù)幫差生建立學(xué)習(xí)的信心，給他講清高考的形勢(shì)。不輕易放棄一名學(xué)生。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，爭(zhēng)取家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開兩次家長座談會(huì)（上、下學(xué)期各一次），將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。

6、打造畢業(yè)班文化，搞好畢業(yè)班文化建設(shè)。提高畢業(yè)班學(xué)生的文明責(zé)任。

（二）教學(xué)工作

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和改革。

各學(xué)科組要認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（開學(xué)初期，及時(shí)召開新、老高三各學(xué)科組經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)接會(huì)。），研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)合理地制定學(xué)科三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作。

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。

3、深化“四有課堂”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。深入貫徹落實(shí)“四有目標(biāo)”，認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。教學(xué)過程中要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。

4、扎實(shí)開展聽課評(píng)課活動(dòng)。扎實(shí)開展組內(nèi)教師相互聽課評(píng)課。加強(qiáng)對(duì)精品課的研究、探索。備考領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)聽課，全面了解高三年級(jí)各學(xué)科教學(xué)情況。杜絕低效和無效課堂。

5、優(yōu)化資料使用，合理安排各類考試，加強(qiáng)訓(xùn)練落實(shí)。

學(xué)校除了常規(guī)的省、市統(tǒng)測(cè)外，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度內(nèi)容。合理安排月考、周練等各類型考試?？茖W(xué)合理命制或選用試題，實(shí)行專人專職制（每次月考或周練試卷上都落有試卷命制人）。堅(jiān)決杜絕試卷的命制與學(xué)生同期所學(xué)內(nèi)容不一致、與高考要求不一致。

6、認(rèn)真做好各學(xué)科各類考試的試卷分析工作。

要求各學(xué)科備課組長每次考完試后及時(shí)組織本學(xué)科組教師認(rèn)真分析試卷和學(xué)生的考分情況（要求及時(shí)填寫羅平一中任課教師試卷分析

表，學(xué)?？呻S機(jī)抽查各任課教師的試卷分析情況）。找準(zhǔn)問題所在、及時(shí)在教學(xué)中得到解決。

7、注重學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。特別是每次月考或統(tǒng)測(cè)過后，認(rèn)真分析各科成績(jī)，找出差距。

（三）培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

1、全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。

2、根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定培優(yōu)或轉(zhuǎn)差學(xué)生名單。

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們要開展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì)，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗，對(duì)尖子生的培優(yōu)補(bǔ)差（第四節(jié)晚自習(xí)）必須作為年級(jí)工作的重點(diǎn)來抓。（采用師徒對(duì)接方式和尖子生信息跟蹤來對(duì)尖子生進(jìn)行逐一幫輔）

3、培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

4、輔導(dǎo)差生做到“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育采取：低起點(diǎn)、小步子、一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，極小勝為大勝。高三的學(xué)困生一般都有其特長(藝術(shù)、體育----)，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。

（四）、具體工作安排

1．教學(xué)進(jìn)度

第一階段：2013年3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)

第二階段：2013年5月初，完成第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識(shí)復(fù)習(xí)。

第三階段：2013年5月底完成高考綜合訓(xùn)練（第三輪復(fù)習(xí)），并回歸課本，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。

2．考試安排：月考+半月考+省市統(tǒng)測(cè)

3．其它具體工作安排

（1）組織好周練、月考。

（2）年級(jí)每次考試的質(zhì)量分析會(huì)。

（3）組織各班班主任在考前考后做好對(duì)優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

（4）組織一次各學(xué)科的如何復(fù)習(xí)的方法會(huì)議，與2012屆高三交流探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。

（5）組織一次高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)。

（6）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理專題講座（沖刺中的減壓會(huì)）。

（7）組織高考答題規(guī)范和考試通用技巧的講座。

羅平一中2012年9月