第一篇：2010年春河步小學抓好檔案資料管理自查報告

2010年春河步小學抓好檔案資料管理自查報告

一、檔案小結。

檔案工作是學校全面工作的有機組成部分，為讓檔案管理達到規范化、科學化、系統化的要求，充分發揮檔案在教育、教學工作中的作用，在上級主管部門的關心下，我校的檔案管理，得到了加強，檔案軟硬件建設得到了長足發展，檔案業務管理日趨規范。目前我校綜合檔案室擁有永久檔案311件，長期檔案972件，短期檔案755件，其中黨群行政類949件，教學管理1089件，教師業務類68盒，特種載體卷4卷（盒），基建類32卷，設備類10卷。

現將我校檔案管理工作的主要情況匯報如下：

（一）落實檔案管理體制

1.領導重視，組織落實。

領導重視是做好檔案工作的根本保證，校領導把檔案工作放在重要位置，列入議事日程，在學校工作計劃中制定檔案工作目標。建立學校檔案管理領導小組，由校長擔任組長，并安排學校班子成員一名具體分管檔案工作，由各處室負責人負責日常工作。校領導主持召開檔案工作專題會議，研究檔案工作，布置落實任務，解決實際存在的問題。

成立綜合檔案室，選派具有一定計算機操作技能且認真負責、熱心檔案工作的同志擔任專職檔案員，各處室聘任一名兼職檔案員，負責處室工作范圍內檔案的收集、整理和預立卷工作，形成全校檔案管理的網絡。同時，加強檔案人員隊伍建設，組織專、兼職檔案員參加各級檔案業務培訓，并赴其他檔案工作走在前列的學校學習、取經，提高認識，借鑒、吸收多方面先進經驗。

2.統一管理，健全制度。

綜合檔案室對各種門類、不同載體的檔案實行集中統一管理，并對各處室的檔案工作進行監督、指導，從而使我校的檔案管理工作形成比較規范的體系。為加強檔案工作的制度化建設，我校制定了《檔案綜合管理制度》，全面修訂了《立卷歸檔制度》、《檔案利用制度》、《保密制度》、以及《綜合檔案室工作職責》、《檔案人員崗位責任制》等制度。同時制訂了《檔案分類方案》、《檔案保管期限表》、《歸檔與不歸檔范圍》等檔案管理的有關規定。嚴格的制度是加強檔案管理的保證，促進了檔案管理工作的健康發展。

（二）加強檔案工作業務建設

1.檔案資料，全面收集。

檔案資料的完整、準確、規范是確保檔案質量的基礎，資料的收集是檔案整理的基礎工作。為此，我們在平時的工作中，各科室既注重常規工作的落實，又注意原始檔案資料的積累，凡有遺失，一概補救，久而久之，各科室都形成了既抓好工作，又保管好資料的好習慣，從而為學校全面保留原始檔案資料奠定了扎實的基礎。

2.嚴格把關，規范整理。

在資料整理過程中，我們嚴格把關，對照標準逐一檢查，對不符合要求的資料，如破損文件進行修補、改進，對以前歸檔的案卷發現存在問題，立即重新拆卷，加以改進。這些工作繁瑣龐雜，需要投入極大的耐心，極長的時間，但為了保證檔案質量，專職檔案員加班加點，不計苦累，嚴格按市級標準仔細整理所有檔案，認真分類、編目，做到歸檔資料齊全完整、書寫規范、標題確切、排列有序、分類明確、編號整齊、裝訂美觀耐用、質量符合標準。

3.確保活動，創設條件。

學校專門開辟了檔案專用庫房及榮譽陳列室，共投入專項經費3萬余元，配置了8套五層檔案鐵柜、1口檔案目錄柜和滅火器、溫濕度表、縫紉機等檔案配套設備，同時配置了檔案專用計算機、掃描儀、打印機，引進最新檔案管理軟件，逐步實現檔案管理的現代化。

（三）抓好檔案利用與信息開發工作

為方便教職工利用檔案，校綜合檔案室對檔案信息進行再加工，編制了學校大事記、全宗指南、論文匯編、師生獲獎情況匯編等編研材料，以方便教師查閱、利用，同時編寫了案卷目錄、全引目錄等有效檢索工具，加之運用計算機存儲、檢索，大大提高了檔案利用效率。

2007—2009年，我們更在全面整理的基礎上，將歷年的永久、長期檔案以及近年的部分短期檔案全部掃描進入電腦，照片檔案也購買了專用軟件，將歷年照片檔案全部輸入電腦，建立電子相冊，從而初步實現了檔案的電子化。

三、今后努力方向。

對照過去，我校的檔案工作已經有了可喜的變化，數量增加，分類規范，存放整齊，查閱方便等，但嚴格對照市二級標準，我們還有一些薄弱環節有待加強：在硬件上，庫房現暫缺空調1臺，在軟件上，尚缺較高層次的編研材料；在資料中，由于歷史原因部分檔案不夠齊全，部分檔案的歸檔也不夠規范。今后我們將以“搜集所有資料，保留永恒瞬間；整理學校檔案，服務長遠發展”為宗旨，以認真負責的精神積累各線資料，以嚴格規范的操作整理學校檔案，同時加強編研工作，逐步實現檔案的電子化、網絡化，再接再厲，再創新高。

第二篇：河步小學體育與藝術教育工作自查報告

河步小學體育藝術教育工作自查報告

加強并落實好學校體衛藝教育工作，不但是增強學生素質，養成良好衛生習慣，提高健康水平的需要，更是辦學目的任務所決定的。近年來，我校體衛藝教育工作在上級主管部門的正確指導下，結合學校實際，注重管理，認真落實體育、衛生等條例和教育部《全國學校藝術教育總體規劃》精神，不斷完善學校的體育藝術衛生工作管理制度，在工作中取得了一定的成績。雖取得了一定成績，但也存在一定的困難。現就我校開展體衛藝教育工作自查匯報如下：

一、學校體育工作

1、學校全部按照國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程，制定好訓練和活動計劃，認真上課，并及時開展體育鍛煉活動，有早操、眼保健操、課間操活動等。

2、各班級做好《班主任手冊》記錄工作。體育教師及時填好《學生體質健康達標卡》，班主任及時掌握小學生體質健康狀況，督促學生積極參加體育活動，做好考勤記錄，并把體育成績作為評選優秀班級、三好學生的重要條件之一。

3、落實和保證學生每天一小時的體育鍛煉時間（含體育課），學校每學期都要積極參加聯校、中心組織的各級體育運動會、單項體育競賽，做到規范化、制度化。制定安全應急預案，加強體育課管理、器材管理，配備相關藥品，保證活動安全。

4、學校成立有田徑隊、羽毛球隊等體育訓練隊，堅持長期訓練，積極參加各類比賽。成績雖無特別突出，但激發了學生參加體育競技積極性。

5、學校根據實際，配備了體育教師，并享受與其他學科教師同等的待遇，落實體育運動服、鞋等勞保待遇，并積極參加上級組織的各種專業化培訓。

6、學校配備了基本的體育器材和教學需要的各種教具、掛圖等，積極開展相關的體育教學，保證了活動和訓練的安全。

7、每年利用“六一”舉辦各種趣味運動會，豐富師生的課余生活，增強師生的體質，提高了全體師生的生命質量。

8、學校校長親自抓學校體育工作，并將體育工作納入工作計劃、總結中，體育經費基本能保障學校體育工作的正常運行。

二、衛生工作

1、教學衛生

（1）教室的采光、照明、按照《中小學校教室采光和照明衛生標準》進行檢查，教室平均照度基本達到150LX（每間教室安排60瓦熒光燈1——2盞），通風達到要求。

（2）教室黑板完好無損、無裂縫、無眩光，保證學生視力健康。

（3）教室課桌椅全部更換成統一的課桌凳。雖然不能根據學生身高進行合理配置，及時調節，但通過教師及時地調配座位，糾正學生坐姿，基本保證學生身體各部位的健康發育。

2、食品衛生

食品衛生是學校衛生工作的重中之重，為此，學校加強食品管理，設立了食品中毒追究制度，從業人員由村派專人負責，雖無健康證，但通過建立了相關食品衛生管理制度與措施，保證了學校教師的飲食安全。近年來無食品中毒事件發生。

3、廁所衛生

（1）學校男廁設有6個蹲位，一個小便池；女廁設6個蹲位，達到上級的要求。

4、健康管理

（1）堅持每學年一次的學生體質健康體檢。

（2）為學生建立了體質健康卡檔案，每次體檢后對學生健康狀況進行綜合統計分析，并及時向家長反饋。（3）每學年對教師進行一次全面體檢，保證教師的身體健康。

5、健康教育

（1）學校各班級堅持每月一次有針對性的衛生宣傳。

（2）讓學生掌握基本的健康知識，掌握一定的防病治病知識，基本養成健康的行為和習慣。

（3）利用宣傳欄、紅領巾廣播站等媒體對師生進行衛生知識宣傳。

6、衛生室建設

（1）學校聘請村衛生所醫生兼職學校校醫，由各年級班主任兼心理健康教師，開展各類健康指導教育活動。

（2）建有獨立的衛生室，并按要求配備常用的器材和藥品，保證應急需要。

7、學校衛生工作由校長親自主管，德育處分管，并將衛生工作納入工作計劃及總結中。衛生經費確保學校衛生工作的正常運行。

三、藝術教育工作

1、學校根據國家頒布的課程計劃，按要求全部開齊、開足音樂、美術等藝術類課程，并按課程標準和大綱要求授課，有計劃、有步驟地培養學生的藝術素質。

2、班主任老師注重學生全面綜合素質的培養，能夠積極引導全體學生參加課外藝術活動。

3、學校成立了書畫小組、合唱隊、舞蹈隊、器樂組等藝術團體，并做到輔導和訓練經常化、制度化，堅持每年舉辦慶“六一”文藝匯演，慶“國慶”、文藝活動等，并積極參加中心、聯校組織的文藝匯演、藝術月活動等。

4、按要求學校配備了兼職音樂、美術教師。并讓他們積極參加上級組織開展的各級各類教研活動和各種培訓。

5、按國家、省級要求配備了一些必要的教學器材，相關器材符合標準，但不能滿足或達到教學基本要求。

6、學校校長親自負責藝術教育工作，并由德育處分管，并將藝術教育納入工作計劃及總結中。藝術教育經費能確保學校藝術教育活動工作正常開展運行。

四、存在的問題

在看到成績的同時，我們也發現了一些問題：

1、硬件設施有待改善。我校由于條件有限，學校的體育、藝術、心理咨詢專用教室不夠甚至沒有，音樂、美術等器材設施尚未達到要求。

2、體藝衛師資配備嚴重不足，專職教師嚴重短缺，只能由教師兼任，且專業水平非常差勁。

3、學校經費有限，投入發展學校體藝衛方面的經費還明顯不足。

4、農村藝術教育社會資源匱乏，部分有藝術發展需求的學生不能進一步得到良好的訓練和發展。

針對以上自查中發現的問題，我校將積極組織研究，采取進一步措施，逐步加以改進，使學校體衛藝工作邁上一個新的臺階,讓每一個孩子都充滿生命活力,讓每一個孩子都享受平等的教育。

蒼梧縣大坡鎮河步小學 二0一0年十月

第三篇：大坡鎮河步小學民主管理學校自查報告(7)

大坡鎮河步小學民主管理學校自查報告

我校在大政方針的制定及日常的管理工作中，都充分發楊民主，體現民主治校之精神，充分發揮教職工代表大會的作用。我校主要做好以下幾個方面的工作。

一、黨政工職責分開，又統一協調。

學校支部非常重視對教代會的領導，將教代會工作納入重要議事日程，定期進行研究，給以指導，支部書記莫文權分管教代會和工會工作，按照黨的路線、方針、政策及工會方針，引導和幫助教代會正確行使職權，拓寬民主管理和民主監督的渠道，積極協調教代會與行政的關系，邀請工會主席參加或列席支部會議。

期工作總結

學校領導和行政職能部門充分尊重工會的法律地位和教代會的民主管理，民主監督權利，工會主席參加校會、校辦公會，支持和保障教代會先例各項職權，主動接受教代會的檢查，評議和監督，認真落實教代會作出的決定和決議，積極為教代會工作的開展在人力、物力、財力等各方面提供必要的條件和保障。

工會切實承擔起教代會工作機構的任務，負責處理好教代會的日常工作，制定了民主工作計劃，并落實，執行，工委一班人具有較高的政策理論水平和組織協調能力，保證教代會工作在圍繞學校改革發民和涉及職工權益的高層次上 的參與，維護行政領導的管理指揮權威。

我校教代會工作已分別納入學校、黨、政、工領導的工作目標責任進行考核。并納入學校工作的督導檢查中。

二、將教代會職權落實實處。

教代會聽取并審議學校的工作計劃，總結財務預決算，討論審議關系我校建設和教學等方面的重大決策，并作出相應決議。

審議通過教職工獎懲條例，教書育人條例，定編定員方案，職務聘任制、工資、資金分配方案，以及學校的規章制度。

審議決定涉及教職工住房分配方案，公費醫療管理辦法，福利基金，勤工儉學經費的使用原則辦法及其他有關教職工生活福利的重大事項等。

教代會對學校中層以上領導干部進行民主評議，公正客觀地評價并形成書面材料向被評議對象轉達評議意見，并將評議結果作為干部嘉獎、處分、免職的重要依據加以落實。教代會圍繞學校教學和涉及職工切身利益等重大問題參政義政，以主人翁精神，認真履行民主管理與監督職權，提出建設性意見。

三、加強工會、教代會的組織建設。

我校按照四年一次換屆選舉產生教代會及工會成員，實行兩會結合，本屆工會于是2003年5月按有關文件程序選舉產

生教代會成員及各專門工委。

我校制定了教代會條例實施細則，建立了比較完整結 合我校實際的教代會工作職責，制定了教代會提案審議辦法，民主評義干部細則，建立了教代委制度，使學校民主管理網絡化。

我校工會有組織，有計劃地對教職工代表進行了培訓，不斷提高職工代表的政策理論水平和參政議政能力，積極開展我校工運理論調研活動，參加上級工會舉辦的研討會，知識竟賽等活動，撰寫有實踐性的調研文章，四、嚴格執行教代會的工作制度。

我校定期召開一兩次代表大會，會前由黨政工共同對會議的中心議題和議程進行研究，做到統一認識、統一計劃、統一行動。

教代會召開前功盡1-5周，工會廣泛征集提案，學校黨部、行政和工會，將會議有關材料發給各代表，組織代表進行討論，收集意見，并予以修改補充。

在教代會會議期間，校長和有關行政職能部門向大會作工作報告，回答代表的質詢，答復代表提出的議案及處理意見、結果；教代會期間，學校支部、行政職能部門、工會和教代會各專門工作定期召開聯席會，商討學校有關重大問題和涉及教職工切身利益的重大事項。

我校教代會的召開，由工會承擔召集、會務、文書等工

作，并建立有比較完整的文書檔案；對教代會的大會文件、提案形成決定和重要規章制度，工會負責對其整理分類歸檔，統一保存。

綜上所述，應該說我校的民主管理工作已落實到實處，職工代表大會制度的實行已具成效，我校的民主氛轉越來越濃，群眾的民主意識越來越強，完全有理由相信，我校的民主管理會越來越完美，越來越進步。

蒼梧縣大坡鎮河步小學

二O一一年元月

第四篇：河步小學近三年建章立制依法自查情況

河步小學近三年建章立制依法自查情況

一、提高認識，健全組織，建章立制

通過學習，對依法治校工作提高了認識，形成了共識，學校分別成立了依法治校工作領導小組，一把手任組長，成立了法制辦公室，明確專人負責。制定了三年規劃和計劃，健全和完善了學校學章程和各項規章制度。

二、采取多種形式，加強宣傳，營造濃厚的依法治校氛圍

采取多種形式，充分利用校報、板報、櫥窗、廣播，開辟普法園地，書寫永久性標語，建法制長廊等，廣泛開展民主法治制宣傳，干部師生民主法治意識增強，校園民主法治氛圍濃厚。

三、開設法制教育課并做到“四落實”

按上級要求，我校從2008年暑期開學在小學五年級、六年級開設了法制教育課，并做到了計劃、課時、教材、教師“四落實”。

四、聘任法制副校長或法制輔導員，加強法制教育工作

學校都聘任公安或司法干警擔任法制副校長或法制輔導員，定期和不定期到學校開展工作，如：法制教育報告會，法制教育專題講座，開展法律咨詢等等，不斷提高廣大師生的法制意識和法律知識素質。

五、加強學校管理，規范辦學行為

依法建立健全教育教學活動的管理規范和標準，依法執教、教書育人。無亂收費、無嚴重侵害教師、學生合法權益的現象；無開除未成年學生現象；義務教育階段學校學生輟學率控制在定范圍以內；無重大安全責任事故；學校領導、教師及其他管理人員無刑事犯罪行為；校園秩序良好。依法建立了職工代表大會制度，實行校務公開制度，學校民主管理與監督得到了加強。加強學校安全穩定工作，創建平安校園、和諧校園，保障師生人身權、財產權、受教育權不受侵犯。建立健全了教育申訴制度，依法辦理教師、學生行政申訴、行政復議及其他教育涉法案件，維護學校和師生的合法權益。

第五篇：淺談如何抓好小學班級管理

淺談如何抓好小學班級管理

班級：11級美術班姓名：孫喜學號：1113000374

摘要：班級是學校教育、教學的基本單位。它既是學生身心發展的微觀環境和學生個性社會化的起始基地，又是教師崗位成才的根據地；它既是學校管理的前沿陣地，又是學校、家庭、社會三方教育的匯集處。班級是學校大廈的基石。班級管理的好壞，決定著學校管理的成敗。對班級管理這門科學與藝術，我將堅持不懈地學習和探索，開創一個新局面。建立完善的班級規章制度；深入學生的內心世界，確立和諧的師生關系；耐心聆聽學會接納；注重德育教育，努力營造互助互愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍。

關鍵詞：班級管理抓德育抓質量強素質

正文：“班級像一座長長的橋，通過它，人們跨越理想的彼岸。”“班級像一條挺長的船，乘著它，人們越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉村、城鎮。”“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向社會。”班級是學校教育、教學的基本單位。它既是學生身心發展的微觀環境和學生個性社會化的起始基地，又是教師崗位成才的根據地；它既是學校管理的前沿陣地，又是學校、家庭、社會三方教育的匯集處。一言以蔽之，班級是學校大廈的基石。

一． 全面發展，班級管理

“治校先治班”，從某種意義講，班級管理的好壞，決定著學校管理的成敗。實踐證明，抓住了班級工作，就管住了全體學生。班級作為一個學校的基層組織，其管理水平的高低，直接影響到每個學生的全面發展，還關系到整個學校的教育教學水平的提高。從管理的價值取向的歷史沿革看，班級管理是時代發展的必然要求。班級的管理不是程序的管理，依靠的不僅僅是訓練幾個得力的班干部或者是制定一個完善的班規就能解決的事。它所需要的是每一個孩子都能獨立的管理好自己的行為。小學階段正是個人行為習慣養成的關鍵時期，這個時期的孩子很容易受環境的干擾，正確的導向可以使其養成良好的品德與行為習慣。在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。

二．確定方針，德育為先

班級體建設，必須首先抓好德育，并使“五育”和諧發展。忽視德育，不能保證班級體的建設方向，不能形成集體的凝聚力。良好的班級體不能形成，而不同時抓好智育、體育、美育和勞技教育，班級體沒有全面發展的基礎，德育就會形成空中樓閣，良好的班級體也不可能形成。

要建設好班級體，首先要對每一個學生有較全面的了解。本班級學生其思想素質和文化程度參差不齊的現象十分突出。大部分學生屬于歸僑。他們無心學習，紀律渙散，尤其是現在經濟發達了，生活富裕了，又是義務免費教育，他們認為讀不讀書不重要，只要會

賺錢就行。而且在現代通訊宣傳工具發達的條件下，學生接受的信息量增大，而他們辨別是非的能力較差。他們思想開放，性格獨立，心理上求變，興趣上求知，喜歡橫向看問題，但認識問題往往偏激，信仰搖擺，人生觀模糊。不少教師認為，教書難，教廣東學生更難，教差生尤其難。難就難在學生對教師的教育不輕易信服。傳統的教師講，學生聽；教師說，學生做；教師管，學生服的教育方式往往事倍功半，甚至產生抵觸情緒。教師對學生的懲處，很容易受到有關部門和學生家長的干預，增大了工作的難度。

三．抓質量，提高學生素質

教學質量是指教師的教學工作和學生學習的優劣程度。教學質量在整個教育體系中總是居于學校教育的中心地位。學生成績是衡量學校教育質量的一項重要標準，它具體集中地體現著教育的目的和要求。

教師要倒給學生一杯水，自己應先有一河水。因此，我不斷提高業務水平，對本學科知識有比較透徹的了解并熟悉本學科的復雜問題，不斷鉆研專業技術水平知識，不斷提高教學效益。“教學有法，但無定法，貴在得法。”為此，我們應該不斷改進教學方法，在教法與學法上，采取“自主、合作、探究”的教學法。注意因材施教，激發學生的學習興趣，變苦學為樂學。引導學生深入淺出，收到豁然開朗之效。為了活躍課堂氣氛，使教學內容豐富多彩，常穿插一些與課文有關的有知識性、趣味性的小故事。注意教與學相結合，多采用啟發式教學，收到事半功倍的效果。

為擴大學生知識面和提高學生學習積極性，每學年對學生進行等多種競賽活動，發展了學生的智力，開拓了學生的視野。

四． 增強自身素質，提高管理水平

教師以教書育人為天職。教師除了教給學生知識外，還要教學生如何做人。“師者，人之模范也。”教師要教好學生，首先自己必有較高的素質。一個合格的教師必須具備良好的道德素質，心理素質，文化素質，身體素質等。教師的品德、語言、儀表和風度等修養，是一種潛意識的影響力，對學生處處起著表率作用。因此，加強教師自身修養，是對學生進行教育的重要途徑。

教師在品德修養上，要有奉獻精神。作為一名教師，應愛校、愛生、愛教育，各方面堪為學生之表率。在學校各項活動中克己奉公，無私奉獻。

周恩來同志說過：“健全自己的身體，保持合理的規律生活，這是自我修養的物質基礎。”教師的語言修養應具備高尚、準確、清晰、文雅、生動、豐富等特點，爭取形成有自己風格的教學語言，以此激發學生強烈的求知欲望。

班級管理是一門科學，也是一門藝術。只有不斷加強班級管理，才能使班級管理走向科學化。

學無止境，干無盡頭。對班級管理這門科學與藝術，我將堅持不懈地學習和探索，把班級管理同教育、教學有機地結合起來，才能開創班級管理工作的新局面。

參考文獻：

1.《淺談班級管理藝術》《遼寧教育》雍貴鵬 2010年4期

2.《淺談小學生班級管理》單華然 2010.04.08

3.《法言·學行》漢代楊雄。

4.《我的修養要則》周恩來 1943年3月18日于紅巖。