第一篇：論網絡高校檔案管理建設

前言

在信息時代的今天，信息作為一種重要資源，人們對信息作用的認識有了很大提高。而檔案資料作為重要的信息資源之一，它的價值也越來越被社會所認識。但在實際工作中，由于受到時間、地域的限制，高校檔案信息往往不能及時為用戶所用，不能真正實現檔案信息資源共享，應該說這是管理技術和手段落后之故。因此，為了滿足信息化社會人們對信息“廣、快、精、準”的要求，必須與時俱進，借助先進的通訊設施和技術手段，建立高校檔案信息網絡，以實現檔案信息資源的共享。

高校檔案管理信息網絡建設的意義

檔案作為信息寶庫中的重要信息源之一，其收集、分類、存貯和管理的主要目的，除了真實地記錄高校發(fā)展的歷史軌跡之外，還有就是為檔案用戶提供檔案信息服務。就后者而言，由于檔案信息的歷史價值及其在高校發(fā)展中所起到的重要作用與檔案管理和服務手段落后之間所產生的巨大反差，因此，無淪從管理層面還是從利用與服務層面上看，建立高校檔案管理信息網絡都有其積極和重要的意義。

2.1 適應經濟社會和科技發(fā)展的需要

傳統(tǒng)的檔案材料是以紙張為主，輔以各種書寫材料，形成傳統(tǒng)的檔案。這種傳統(tǒng)型的檔案是建立在手工管理的基礎上的，其檔案信息的服務，也是以手工服務為主要手段。隨著計算機應用的日益廣泛，檔案管理工作也加快了計算機的應用，主要用于檔案目錄的分類、存貯和管理，利用的方式也基本上是單機型的，當然也有個別檔案部門建立起了單位內局部聯機的檔案管理計算機系統(tǒng)。但這些計算機檔案作為信息寶庫中的重要信息源之一，其收管理或系統(tǒng)，在功能上是大同小異的，主要為檔案目錄的存儲檢索，為檔案工作人員管理工作的工具，還未能實現向檔案信息用戶提供機上檔案內容信息服務，或由用戶自行上機檢索檔案信息。因此，這種計算機管理模式還不能使檔案信息的管理和服務適應經濟社會發(fā)展的需要。隨著社會的進步和經濟的快速發(fā)展，在辦公、商務、管理、信息傳遞和發(fā)布等各個方面正在實現自動化和網絡化。我國教育和科研網的建立，使得高校過去形成檔案的文件、通知、規(guī)章制度等主要材料，現在都是用電子文件的形式在網上發(fā)布，并同時形成以紙張為載體的傳統(tǒng)型的同一文本材料。這一發(fā)展趨勢，檔案管理工作必須與時俱進、與其同步發(fā)展，才能適應經濟社會科技發(fā)展的需要。

2.2 提高檔案管理工作的質量和水平

高校檔案管理信息網絡的建立，可以整體上提高檔案管理工作的質量和水平。從歷史和現實兩個角度看，以紙張為主要載體的傳統(tǒng)型檔案和以電子文件為代表的新形式檔案，都會同時并存。從管理的角度看，傳統(tǒng)型檔案以手工管理為主，按檔案管理規(guī)范的要求，通過人的實際工作對檔案進行管理，這種管理會因人的水平、能力、責任心等諸多因素使檔案管理工作質量和水平產生很大差異；以電子式文件為代表的新形式的檔案，其管理雖然也依靠人的作用，但這種管理是以計算機為工具，按檔案管理規(guī)范的要求編制成計算機管理程序來實施管理，無論任何人進行操作和管理，其差異都很小；在一定的信息網絡平臺上實現的高校檔案管理，要求每一個檔案管理工作人員，必須按系統(tǒng)的要求開展工作，這樣，檔案管理質量上產生的問題就會相應減少；同時，也迫使水平和能力稍差的工作人員努力提高業(yè)務水平，適應檔案管理信息網絡化環(huán)境下的工作要求，從而提高整個檔案管理的質量和水平，這是其一。其二就是利用高校各職能部門形成的各種電子式文件檔案材料，利用檔案管理信息網絡直接生成部門檔案并匯總和進人學校的檔案管理信息網絡系統(tǒng)，轉成高校的完整檔案庫和管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)既可以存貯和檢索利用，也可以有其它不同的功能選擇。與此同時，把原有的以紙張為載體的傳統(tǒng)型檔案轉制成網上可讀的電子文件，并入整個檔

案管理信息網絡系統(tǒng)中。這樣，利用網絡的強大功能進行存貯、檢索、利用以及系統(tǒng)管理；其檔案管理工作的質量和水平當然是傳統(tǒng)模式的管理不可比擬的。

2.3 提高檔案管理工作的服務水平和利用效率

信息網絡管理系統(tǒng)的最大優(yōu)點就是功能強大、效率高。高校檔案信息網絡的建立，可以解決一般檔案信息的檢索查找(如檔案目錄的檢索)，也可以通過一定的用戶密碼指令進行檔案具體內容的檢索查找和打印輸出服務，實現真正意義上的高校檔案資源共享利用。由于檔案管理信息網絡的利用不受地域和時空限制，只要是系統(tǒng)允許的合法用戶，就可以隨時檢索利用，這種服務水平和利用效率當然是傳統(tǒng)型的檔案管理系統(tǒng)不能同日而語的。

高校檔案管理信息網絡的可行性

進入80年代以來，世界上幾乎所有發(fā)達國家都相繼建成了國家級的教育和科研計算機網絡，并相互連成覆蓋全球的國際性網絡。這種全球計算機信息網絡的產生沖破了地理位置上的束縛，加快了信息傳遞速度，為教師、學生、科研人員以及其它各類人群提供了一個全新的網絡計算機環(huán)境，從根本上改變了以往的信息利用模式，促進了他們之間的信息交流、科研合作和資源共享，成為這些國家教育和科研工作的最重要基礎設施之一，促進了這些國家教育和科研事業(yè)的迅速發(fā)展。由于我國已建立了覆蓋全國各地的教育科研網和其它網絡系統(tǒng)，也為我們建立高校檔案管理信息網絡提供了基礎。

3.1 信息網絡的發(fā)展為建立高校檔案管理信息網絡提供了一個強有力的平臺

包括中國教育和科研計算機網等在內的互聯信息網絡的不斷建設發(fā)展和完善，給高校檔案信息資源管理的網絡化建設提供了基礎。目前，各高校建設的網絡系統(tǒng)已日趨完善，在普遍開通教育科研網的同時，還與不同的網絡系統(tǒng)實現了互聯，實現了各類網上信息的共享和利用，這就為高校檔案管理信息網絡的建設提供了一個強有力的支持平臺，而無需另行網絡基礎設施的建設。此外，現有的信息網絡及其系統(tǒng)，無論技術、設備或功能上都完全能支撐高校檔案信息實現網絡化的管理要求。現在，無論任何地域的用戶，只要聯入因特網，便可隨時隨地瀏覽網上全球各類信息，包括文本型文獻信息以及聲音、圖像等，因特網提供的各種強大、靈活、實用的功能完全可以實現

并滿足檔案用戶之間、檔案館(室)之間、檔案用戶與檔案館(室)之間的檔案信息交流與共享利用。同時，由于高校的部、處、系、所、中心等計算機終端機均與校園信息網絡系統(tǒng)相聯，完全可以實現檔案信息數據庫與各部、處、系、所、中心數據的資源共享。

3.2 高校檔案管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化，為檔案管理信息網絡的創(chuàng)建提供了基礎

高校檔案管理自實行《高等學校檔案實體分類法》以后，已經有一個較全面的著錄標準。它的范圍包括檢索語言、目錄著錄、名詞術語、信息代碼、館庫建筑、技術設備、檔案載體、檔案分類整理、檔案統(tǒng)計等方面的標準化和規(guī)范化。學校的檔案管理均實現計算機輔助處理，利用計算機管理檔案，進行檔案查詢利用，除了檔案軟件系統(tǒng)外，在計算機的存儲資料庫上也已經存有大量可供查詢的檔案數據；在現時己輸入的計算機檔案數據和有關內容特征信息中，如文件題名、責任者、主題詞或關鍵詞、日期、保管期限等，已具備用于機上檢索的基本條件及功能要求，這就為檔案網絡的創(chuàng)建提供了一個良好的基礎。

高校檔案管理信息網絡建設的措施

4.1 法律上要保證

高校檔案信息資源網的建成對檔案的保密工作是個挑戰(zhàn)。檔案信息具有一定的機密性，在網上實現檔案資源的開發(fā)利用和共享必須有必要的限制，不是任何人對任何檔案都可隨意利用。一般地說，與國家安全和利益，與社會秩序有關的檔案，或與集體、個人秘密有關的檔案因其合法權益受到法律的保護，均屬于限制利用的范圍。因此急需制定政

策，制訂法律規(guī)程確定檔案的上網等級。如可規(guī)定一級保密的檔案不能上網，二級保密的檔案上內部網，三級保密的檔案可上Internet網。對于二級保密的檔案，如技術、專利等可提供一部分普通的信息，以不造成泄密、經濟損失和損害技術人員的發(fā)明，同時又能吸引別人來查閱檔案為原則。在具體工作上，可以對現存的檔案進行經常、及時地鑒定，爭取做到該保密的一定要保密，該開放的一定要及時開放。總之，檔案信息的開發(fā)利用與保密是對立統(tǒng)一的，在開發(fā)工作中必須正確處理二者之間的關系，既要積極開發(fā)提供檔案信息，為各項工作服務，又要堅持保密原則。因此，制定出相關的檔案信息上網的政策法規(guī)是建立檔案信息網絡的必需的法律基礎。

4.2 開發(fā)優(yōu)秀軟件

開發(fā)優(yōu)秀的適用于檔案管理信息網絡使用的軟件，是實現高校檔案管理信息網絡化的前提。這種軟件應該具備強大的功能，其中包括對不同密級檔案利用的保密功能。目前，在學校檔案信息管理的軟件開發(fā)中當務之急是盡快制定出全國統(tǒng)一的軟件發(fā)展規(guī)劃和行業(yè)標準，使高校的檔案管理軟件及其系統(tǒng)按統(tǒng)一標準執(zhí)行。

一個技術水平高的檔案管理軟件不僅應在管理檔案業(yè)務方面要有較強的通用性，以適應不同類型的檔案管理，而且還應對不同應用人員素質和應用水平同樣要有較強的適應性。軟件在設計階段就要考慮到用戶管理檔案的多變性和不確定性，考慮到利用人員素質的多層次性，注意增強軟件功能使用的易用性和可擴展性，增強軟件的容錯能力和提示引導能力；軟件在開發(fā)編程階段要考慮到軟件要適應用戶的要求，井可按各自的需要能作必要的改進，增強軟件的易維護性、可靠性和安全性。要建立檔案管理信息網絡，開發(fā)優(yōu)秀的軟件是當前最為重要的基礎工作之一，必須組成多學科的相關人員聯合攻關，共同開發(fā)。

4.3 檔案信息資源網運行的安全性

檔案信息系統(tǒng)運行的安全性問題是互聯網安全的共性問題，它的威脅主要來自黑客、病毒以及系統(tǒng)本身的故障。新世紀伊始，黑客們便給網絡安全問題來了一個下馬威：雅虎、CNN等許多世界知名網站紛紛受到攻擊而癱瘓，網絡安全問題再次引起了各國政府的高度重視。任何技術上的安全措施對于黑客高手來說，都如同沙筑的堤壩一樣不堪一擊，因此，我們必須高度關注網絡運行的安全性問題。對網絡的運行安全，只要我們定出嚴密的措施，并在前期嚴格控制上網信息范圍，就可避免成為黑客們攻擊的目標，此外，病毒也是伴隨計算機及網絡技術而生的一個頑疾。如受CIH、蠕蟲等病毒的肆虐而給網絡信息及設備造成的巨大損失人們至今仍記憶猶新：系統(tǒng)本身的故障也會造成信息的破壞和數據丟失，對于這些威脅，我們必須要有充分的認識和要有相應的防范措施，并同時注意做好信息的備份工作，以便在緊急情況下恢復系統(tǒng)的正常運轉和信息的完整。

結束語

高校檔案信息資源網絡系統(tǒng)的建設不僅僅是少數高校檔案館(室)的事情，而應是全國高校檔案館(室)共同的事情，它的建立不僅對全國高校檔案館(室)今后的發(fā)展起積極的推動作用，對高校的各項工作也會產生積極的影響和作用。因此，應把高校檔案信息網絡的建設與發(fā)展納入高校信息化建設的重要組成部分，切實做好相關工作，加以建設與發(fā)展，適應經濟社會發(fā)展的需要。

第二篇：高校檔案管理數字化、信息化建設

高校檔案管理數字化、信息化建設

高校檔案是高校教學、科研、黨政管理等職能活動的歷史記錄，是高校發(fā)展歷史軌跡的真實記載，客觀地反映和記錄著高校各方面的改革發(fā)展歷程。高校檔案管理工作是高等學校事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是衡量高校管理水平高低的重要標志。隨著信息化時代的到來，檔案管理工作的內涵發(fā)生了深刻的變化。檔案已成為一種文化資源、知識資源和信息資源，檔案信息的收集、管理、開發(fā)和利用的方式發(fā)生了根本性的變化，檔案信息的數字化和檔案工作的網絡化已成為檔案管理現代化的重要發(fā)展方向。

一、高校檔案管理信息化的內涵及其重要性

檔案管理信息化就是以計算機數據庫及互聯網為主體，把文字、圖紙、聲像等信息存貯在光盤、磁盤等載體中，通過計算機網絡和終端等方式實現檔案信息資源的有效利用和共享，為用戶提供更為便捷、生動、豐富及到位的檔案信息服務。高校檔案信息化，就是在知識經濟社會里，各高校運用先進的管理理念及信息技術，以現代化基礎設施為支撐點，以檔案信息資源為管理核心，以實現檔案信息資源的開發(fā)、利用和共享為目標的智能管理過程。

高校檔案信息化是高校“數字化校園”建設的重要組成部分，是一個動態(tài)的發(fā)展過程，是利用信息技術工具獲取、處理、傳輸、應用檔案資源，提高檔案管理效率與效益，實現資源共享，逐步實現高校檔案資源數字化、信息服務網絡化、電子文件和電子檔案管理規(guī)范化的重要途徑。其最終目標就是實現高校館藏信息資源數字化，從以檔案實體保管和利用為重點，轉向檔案信息的數字化存儲和提供服務為重心，從而使檔案工作進一步走向規(guī)范化、數字化、網絡化和社會化。

二、當前高校檔案信息化建設中存在的主要問題 1．資金投入嚴重不足

信息基礎設備和網絡通訊設施配置是整個檔案信息化工作順利開展的首要基礎。要解決信息資源開發(fā)中面臨的信息安全、信息共享、信息存儲問題，需要配置安全性能高、穩(wěn)定性強的大容量存儲設備、網絡設備，例如服務器、高速掃描儀、磁盤陣列、光盤庫、縮微影像數字化設備等，這些設備價格昂貴，需要巨大的資金投入。學校每年辦公經費十分緊張，無法滿足檔案館購置大量信息基礎設備的需要，資金不足已經成為制約檔案信息化建設工作發(fā)展的最大問題。2．認識不到位，思想觀念落后

高校內部分單位、部門檔案分管領導、兼職檔案員對檔案信息化建設工作的重視程度不夠，沒有正確認識到檔案信息化與本單位本部門日常工作之間的聯系，認為檔案信息化是檔案館自己的事，與己無關，每年只需按部就班做好紙質文件材料的歸檔工作就可以了，表現在對本單位形成的電子檔案監(jiān)管不力，導致疏于管理、電子檔案流失嚴重等諸多不良后果，直接影響到學校檔案信息化建設進程。

3．檔案從業(yè)人員素質無法完全適應信息技術的發(fā)展需求

部分檔案人員素質無法完全適應信息技術的發(fā)展。隨著計算機技術的成熟和普及，數據標準化工作的完善以及辦公自動化設備的應用，新載體形式的檔案資源將大幅增加，機讀型、縮微型、視聽型檔案資源大量涌現。這些變化深刻影響著檔案人員知識結構的變化，對檔案人員素質提出了更高的要求。

4．檔案信息化標準建設滯后，電子文件歸檔困難

檔案信息化工作的基本任務是實現檔案數字化信息的完整生成、便捷傳遞、永久保存、利用共享及其全過程安全管理。與傳統(tǒng)檔案管理相比，檔案信息化建設的顯著特點是具有極強的相關性，如檔案信息的傳輸、流轉、共享必然涉及諸多相關主體及其相互間的關聯；電子文件歸檔管理更使檔案管理系統(tǒng)與辦公系統(tǒng)、各種計算機輔助設計系統(tǒng)等的關聯度明顯提高。因此，檔案信息化建設更加需要講求統(tǒng)一技術語言，更加需要標準化和規(guī)范化。但從現狀看，我國檔案信息化工作中的標準化建設嚴重滯后于實踐發(fā)展，其系統(tǒng)性、配套性，不能完全滿足當前檔案信息化工作的實際需要。

5．數字檔案信息資源開發(fā)利用率低

由于經費有限，館藏檔案數字化程度較低，經數字化掃描加工處理的檔案僅占館藏檔案極少比重，加之電子文件歸檔管理工作一時難以大規(guī)模推進，可供利用的檔案電子信息資源少之又少，無法滿足學校與社會對檔案信息資源的需要。

三、高校檔案管理數字化、信息化的對策 1．加大資金投入力度，優(yōu)化信息設施配置

高校每年應當設立檔案信息化專項經費，為學校檔案信息化建設發(fā)展提供資金保障。學校相關職能部門應加大對檔案事業(yè)一般經費的預算，力爭將檔案信息化建設項目列入學校專項建設經費，尤其是列入學校信息化建設總體規(guī)劃，以獲得更多資金支持。同時檔案館也應妥善高效地使用來之不易的專項經費，在選購信息化相關設備時盡量讓有限的資金得到最大價值的利用。一方面，檔案部門在購置新設備時，要根據本館信息化建設需求和支付能力合理購置適合的、性價比最優(yōu)的信息設施；另一方面也要提高舊設備利用率，節(jié)約利用資源，將部分淘汰的仍可正常運行的舊機器用于檔案目錄的信息錄入等，這樣不僅可以充分利用現有的舊機器，也可將有限的資金優(yōu)先用于購置其他更急需的信息設備上。

2．根據學校實際情況，加快推進檔案信息化相關標準規(guī)范的出臺

檔案信息化相關標準規(guī)范的制定是加快推進檔案信息化工作的基礎與前提，是檔案信息化建設能否順利進行并發(fā)揮其功能的必備條件。各高校檔案館必須根據國家業(yè)已出臺的相關標準，結合自身的實際情況，制定出各種規(guī)章制度和信息化標準。對電子文件的形成、歸檔和電子檔案信息資源管理利用等方面進行規(guī)范管理，并負責指導實施。各種標準規(guī)范與管理制度要在充分調查研究的基礎上產生，要具體全面、系統(tǒng)規(guī)范、科學合理、可操作性強，從而形成約束機制，使所有人員都感到責任重大，自覺履行職責，遵守制度，把本職工作做好。檔案信息化管理的制度應該包括：電子文件歸檔管理制度、保密制度、查閱利用制度、網絡安全管理制度以及具體工作人員的崗位目標責任制等。各項管理制度不能一成不變，要在實際工作中不斷進行完善，以確保各項管理制度的權威性。

3．與電子校務系統(tǒng)進行信息資源合作共建，加快推進電子文件歸檔管理工作

電子文件的歸檔與管理是電子校務建設的重要內容和基礎性工作，也是未來高校檔案信息資源開發(fā)與利用的工作重點，對促進高校檔案信息化具有十分重要的意義。隨著各高校校園辦公自動化統(tǒng)一平臺系統(tǒng)和數字校園的陸續(xù)投入運行，電子文件的歸檔管理必將提上工作日程。高校檔案工作者要適應這一新形勢的要求，采取有效的對策與措施，促進電子文件歸檔管理工作與電子校務系統(tǒng)平臺的盡快接軌，抓住機遇依托電子校務平臺推進高校檔案信息化進程。

4．提高信息安全意識，確保檔案信息利用安全

在進行檔案信息資源開發(fā)與利用時必然會涉及多方面的信息安全問題。首先，我們應重視檔案信息內容的安全。凡是涉及國家安全、單位機密、個人隱私等內容的檔案，必須保密，防止失密、泄密的發(fā)生。其次，必須保障網絡服務器和數據庫安全。使用安全級別較高的操作系統(tǒng)，及時進行系統(tǒng)漏洞、補丁升級，并對數據庫進行定期多重備份、異地備份，維護好數據庫事務日志，實行嚴格的用戶身份認證、訪問權限控制等安全措施，避免由于系統(tǒng)故障或人為破壞造成信息丟失。再次，提高檔案信息網絡安全意識。在網絡中流轉的檔案信息存在更多的安全隱患，檔案部門要未雨綢繆，防患于未然，在信息安全防護方面，除了對已有的防護措施，如防火墻技術、殺毒軟件、網絡安全檢測、用戶身份認證、數據加密技術等進行綜合運用之外，還要不斷跟進了解新的安全防護技術，以應對不斷出現的新情況、新問題。最后，檔案部門要不斷進行信息的保密、安全教育，制定切實可行的信息保密制度和管理制度，提高檔案工作人員對信息的保密與安全意識。

5．加強人員培訓，提高檔案工作人員信息化管理與利用水平

隨著檔案信息化工作的深入開展，在傳統(tǒng)檔案的收集、管理與利用環(huán)節(jié)均將發(fā)生根本性變化。檔案管理技術的發(fā)展和檔案管理者角色的轉變，必然要求檔案從業(yè)人員不斷調整知識結構，拓寬知識面，學習和掌握檔案數字化工作崗位應該具備的專業(yè)知識和業(yè)務技能，在知識和技能上都要有顯著的提高。為了適應信息時代對數字檔案管理的需要，檔案工作者要牢固樹立檔案信息意識、服務意識，主動成為檔案信息資源的管理者、組織者、傳播者和信息利用的導航人。檔案館要大力加強人員培訓，提高檔案工作人員的綜合素質，使他們有機會學習并掌握計算機網絡技術、信息技術等相關學科知識，提升他們信息的鑒別、篩選能力，以便主動適應工作對象、工作環(huán)境和工作手段的發(fā)展變化。檔案工作人員也必須不斷努力，千方百計提高自身綜合能力，盡快適應檔案現代化管理發(fā)展的需要。

6．暢通檔案信息服務渠道，提高資源利用率

加強網絡設施建設，建立電子閱覽室，利用網絡終端、多媒體、觸摸屏等現代技術，使檔案利用者享受到方便、快捷、直觀的服務是檔案館發(fā)展的必由之路。故應努力實現服務手段的多樣化，應充分利用計算機和網絡技術，建立完備的檔案數據庫、局域網，充分發(fā)揮和拓展現有檔案館網站的作用，使檔案館網站真正成為宣傳檔案工作、開展檔案信息服務的窗口，實行新信息上網發(fā)布；提供在線電子郵件服務、聯機公共目錄查詢、光盤遠程檢索服務、視頻點播服務等功能，開展檔案信息咨詢服務，與用戶進行交互式信息咨詢，運用跟蹤反饋、搜索代理等方式，為用戶構建制定全方位的檔案信息服務體系。

7．加強校際間的交流學習，縮短與他校的差距

目前國內各高校檔案館信息化發(fā)展水平不均衡，有的已經實現了完全的數字檔案管理，有的還處于信息化建設的初始階段。正是這種水平上的差距，要求各高校檔案部門之間應采取多種途徑開展交流學習，在技術共享基礎上加快檔案信息化建設經驗要素、技術要素等諸多方面的交流學習，發(fā)揮先進檔案館的示范帶頭作用，縮短高校之間的差距。

高校檔案是高校最重要、最鮮活、最有權威性的知識資源。隨著高校自身發(fā)展的需要，高校越來越重視檔案信息的管理工作，檔案工作者也必須強化信息意識和信息觀念，把信息的開發(fā)與利用作為今后的重點任務來抓，變靜態(tài)檔案信息為動態(tài)檔案信息，積極尋求新形勢下高校檔案信息開發(fā)的新方式、新辦法，努力創(chuàng)造條件，搭建檔案信息化平臺，為盡快適應信息時代的步伐奠定基石。

第三篇：高校檔案管理工作總結

檔案是很多單位或者公司的信息整合，高校檔案管理工作總結有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！

高校檔案管理工作總結【一】

一年來，本人校以全國電腦工作會議精神為指導，狠抓“兩個文明”建設，重視師資隊伍建設、深化教育改革，努力培養(yǎng)跨世紀的一代新人，積極投入創(chuàng)建工作。現對工作總結如下：

一、德育工作方面：

1、建立健全組織，發(fā)揮黨、政、團、工、隊各組織的作用，形成全體教職工參與德育工作的局面。同時加強與學校以外有關單位的聯系，共同搞好德育工作。

2、學校領導分工明確、職責分明，定期召開校務會議，重大問題由校務人員討論決定，堅持“兩公開、一監(jiān)督”。今年下半年對校務工作制度進行較為系統(tǒng)、完整的管理，增加工作透明度，接受社會、家長、教師的監(jiān)督，整個工作受到好評。

3、校黨支部定期過組織生活，按時交納黨費，積極發(fā)展新黨員，做到成熟一個吸收一個。

4、搞好政治學習。平時結合具體工作，加強對教師的職業(yè)道德教育。

5、發(fā)揮青年團員的模范作用，讓他們在組織中得到鍛煉，激勵他們勇挑重擔，成為教學骨干。

6、堅持每周一次的升國旗制度，利用國旗下講話加強對學生的思想品德教育。團支部、少先隊組織利用黑板報，組織學生活動，廣播站等抓好學生的思想道德教育，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高了學生的思想素質。

7、重視學校的安全教育。經常進行有關交通安全、防火、用電、游泳等方面的教育，確保安全。一年中無重大交通事故發(fā)生。同時學校加強對學生騎車管理和飲食衛(wèi)生的管理。

二、教學工作方面。

1、認真貫徹執(zhí)行上級有關文件精神，開展廉政文化進校園活動，進一步規(guī)范辦學行為。

2、加強思想政治學習，狠抓教師師德師風建設，杜絕出現違紀違規(guī)現象。全面貫徹教育方針、嚴格執(zhí)行教學計劃、按計劃開齊開足課程。教導處加強管理、督查，以規(guī)范教師的教學行為。教導處多次檢查教學工作、堅決杜絕亂訂亂發(fā)學生學習資料，嚴格控制學生的在校時間。

2、重視教學研究工作，提高教師素質。上半年本人校教師對上學期個人教研專題進行了總結，并取得成果，有100多人次的論文在市級以上評比中獲獎。下半年，本人校又對每位教師提出要求，繼續(xù)加強個人教研專題研究工作，并結合實際情況，不斷深化研究。上半年，學校還要求每位教師進行信息摘記，交流活動，一年下來，許多教師從中嘗到了甜頭，獲取了教改信息，充實了自己的頭腦，并在實際教學工作中駕輕就熟，收效明顯。同時，一年來，本人們組織教師按時參加教師教學技能培訓和電腦培訓，不斷提高自己的實踐操作水平。

3、開展多種形式教研活動，形成濃厚的教研氣氛。舉行了新教師匯報課，鄒鵬參加了國家級的教學比武并獲獎。

4、加強教學科研工作，下半年本人校對備課模式進行了改革，倡導同年級教師分工協(xié)作，集體交流，相互學習，實現智慧共享，同時鼓勵老師在電腦中展示個性，把重點放在鉆研教材研究教材，開展教學反思上，不斷地總結經驗，完善教學過程。

5、加強教學工作指導、檢查工作。校長、教務處人員、語數輔導員經常深入各班級聽課、指導、檢查教學工作。同時，教師之間也開展相互聽課活動，規(guī)定每學期不少于20節(jié)。

6、加強電腦、音樂、美術等學科教學管理工作，抓緊業(yè)余訓練工作。定人、定時、定點，力爭成績。校舞蹈隊參加了中小學生三獨競賽取得好名次，校田徑隊在10月份的田徑運動會上取得第二名的成績，學校還專人負責衛(wèi)生保健工作，每年一次對學生進行體格檢查，同時利用宣傳窗隊會等向學生進行衛(wèi)生常識教育。

7、保證業(yè)余藝術教學，促進學校工作有特色。今年內，學校在藝術管理中做到內容、教師、時間三保證。學校領導加強指導、檢查，以保證藝術的發(fā)展方向。今年參加的各級藝術比賽都取得了很好的名次，本人校也堅持開展了周三下午的興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好特長。

三、其它

1、學校加強了校園基礎設施建設。下半年維修了學校電腦，建立了校園網絡和學校網站，下半年給每個班配置了廣播設備，購置了校園通訊網等。

2、學校檔案管理做到細心、認真，力爭不出錯誤。現在學校檔案材料收集齊全、手續(xù)嚴格，為教學工作、教師考職考評工作提供了保證。

3、學校后勤工作精打細算，把有限的錢用在刀刃上，努力為教學第一線服務。一年來，本人校的財務管理也做到了制度嚴格、手續(xù)齊全、不出任何漏洞，使這項管理逐步走上正規(guī)。

4、一年中，教師遵紀守法，沒有發(fā)生打架斗毆、賭博和搞封建迷信活動，無一違反計劃生育。

高校檔案管理工作總結【二】

本人校檔案室籌建工作是從今年上半年開始整理，今年八月全面啟動，是按區(qū)教育局xx（xx）xx號文件要求，在區(qū)教育局和區(qū)檔案館有關領導指導下進行的，到今年11月中旬初步結束。

一、以前檔案狀況說明

本人校創(chuàng)建于xx年，是一所專門招收外來民工子弟的民辦學校，建校至今已8年，xx年至2004年本人校處于籌建階段各項工作不規(guī)范，對檔案工作不了解，所以未能收集檔案資料，只留存一些教師業(yè)務和照片資料。2005年杭州市xx區(qū)新民學校成立后，檔案資料收集也不完整，整理不規(guī)范。逐年積累了學校的檔案資料。由于學校在檔案管理上缺乏經驗和標準要求，在類別的保管期限上模糊不清，不分主次地一概收集、整理、組卷，沒有組卷的散亂成堆，對上級文件也是如此，不分保存價值，一律收集，永久保管，而且按學年裝訂成冊。

20xx年2月xxx校長參觀了xxx實驗學校、xxx學校檔案工作后，看到學校檔案工作的癱瘓現狀，十分著急，先后幾次召開班子會議進行研究，并把檔案工作列入學校的議事日程，安排以余春千為分管領導，組織力量進行全面的收集、整理、立卷工作。

二、整理后檔案的分類及要求

1、從原來的三大類到目前的九大類：黨群類，目錄號1號；行政類，目錄號2號；教學管理類，目錄號3號；學生學籍類，目錄號4號；教師業(yè)務類，目錄號5號；基建類，目錄號6號；設備類，目錄號7號；會計類，目錄號8號；特種載體類，目錄號9號。

2、以“件”的形式整理裝訂

（1）把建校以來所有原先不分保管年限的各級各類文件以為單位分為永久、長期、短期三類進行歸檔裝訂。

（2）把建校以來所有的教學管理類材料，以學年為單位，按問題排列分為永久、長期、短期三類進行歸檔裝訂。

（3）基建類、設備類、照片類從文書檔案中抽出單獨編目錄號。

（4）完善和充實教師業(yè)務類、特種載體類。

三、體會

1、認真領會有關文件精神，熟悉檔案業(yè)務知識，對本人校2005年來的檔案資料進行重新整理，使本人校現有檔案更加規(guī)范化、標準化。目前的檔案根據不同的類別，編寫目錄號，分柜安放，改變以前封面標題的隨意性，注重作者、時間、內容、文體四要素完備。

2、學校領導的重視，教師的支持和上級主管業(yè)務部門的指導是搞好檔案工作的保證。在這次檔案工作的達標過程中，學校領導充分認識檔案工作的重要性，并召開會議成立檔案領導小組，校長任組長，副校長任主管，制訂計劃，專人整理，增添設備，并提出高層次的要求。還在教師會議上強調搞好檔案工作的必要性。所以在建立教師業(yè)務檔案時，要求教師把應歸檔的證書，各類評比、比賽中獲獎的榮譽證書復印件上交，由于教師們配合支持，使這個工作完成較快。

學校檔案從開始到結束，教育局xxx老師、檔案局xxx老師來本人校指導工作，同時也得到檔案局監(jiān)督指導科xxx老師的多次指導，使檔案工作逐步趨于規(guī)范化、標準化。

3、存在的差距

通過這次檔案整理，與以前比確實取得了一定的長進和成就，但是和上級教育局、檔案局的要求，還有較大差距，主要表現在檔案材料中的文字，書寫用筆尚未統(tǒng)一，格式不夠規(guī)范，材料收集中的科學性、規(guī)范化等問題上有待于進一步提高。雖然檔案目錄電腦貯存，但也還是開始起步階段，如何運用現代化設備，參加檔案管理，為教育、教學服務這篇文章只開了個頭，有待于繼續(xù)深入完善。使檔案管理工作盡快達到規(guī)范化、標準化的要求。

第四篇：論高校師德師風建設

論高校師德師風建設

[摘要] 高等學校的師德師風建設是高校教師隊伍建設的重要內容，加強師德師風建設．是貫徹落實科學發(fā)展觀和促進高等教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的重要保證，是提高人才培養(yǎng)質量的根本要求。本文通過對師德師風建設的內涵出發(fā)，分析了當前高校師德師風建設的現狀和存在的主要問題，提出了加強高校師德師風建設的應對策略。

[關鍵詞] 高校師德師風現狀 策略

高校教師是高等教育的主體，是人類文明知識的傳播者，是高校的寶貴財富。教師的整體素質如何，決定著一所高校的辦學水平和地位，決定著國家各項事業(yè)建設者和接班人的素質和水平。教師的好壞關鍵在師德，因為只有德高才能為師，身正才能為范。

一、高校師德師風建設的內涵

職業(yè)道德是人們在從事各種職業(yè)活動中，思想和行動所應遵循的道德規(guī)范和準則。所謂師德，即教師職業(yè)道德，是指教師在教育活動過程中所形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范；所謂師風，即教師的行為作風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。師德師風即通過教師在教學活動和日常生活中，在師生之間、教師之間對周圍事物所采取的具體言行和態(tài)度，并對學生及周圍的人所產生的一種特殊影響的行為準則和道德風范。其核心內容是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。“以人為本”是新時期師德師風內涵的重要提升，是教育理念的重要突破，也是高校師德師風建設的核心理論。其本質是鼓勵人自主發(fā)展、自由發(fā)展為旨趣，以教育、關愛為核心和基石。以正確認識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指導，熱愛教學、知識淵博、人品高尚為師德之本，教師要通過自身的不懈努力．力求達到愛崗敬業(yè)精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的“三高”境界。

教師職業(yè)道德是全社會職業(yè)道德的排頭兵，擔負著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的神圣使命，對其他行業(yè)的職業(yè)道德建設有著較大影響，具有表率和示范作用。要建立一支業(yè)務水平高、思想道德素質好、結構合理、人員相對穩(wěn)定的教師隊伍，而這支隊伍的建設則必須同時注重教師師德師風的建設。師德師風作為一所學習的靈魂所在，它體現的是一種治學精神，一種良好氛圍，一種育人環(huán)境，一種無形的力量。

二、當前高校師德師風建設的現狀和問題

當前高校教師的師德師風狀況的主流是好的，涌現出了許許多多深受學生喜愛和社會贊譽的名師。他們用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生；他們嚴于律己、勤于奉獻，以“為人師表、教書育人”為己任，深受廣大學生的愛戴和尊敬，贏得了社會各界和人民群眾的贊譽。

高校教師的行為具有顯著的示范性和教育性不容置疑，在社會精神文明建設的進程中起到了重要積極的作用。但部分高校教師缺乏高尚的師德修養(yǎng)和精神風貌，在政治教育、工作作風和言談舉止難以為學生做出表率。近年來．高校教師隊伍建設取得了明顯成效，但廣大教師在提高業(yè)務素質的同時，忽視了職業(yè)道德建設，造成了高校師德師風建設與新時期行業(yè)要求的差距。

一是政治傾向淡化。有的教師思想政治觀念淡薄．對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心，對學生缺點、錯誤不批評、不教育、育人意識淡薄。還有有的教師受到不良傾向的影響，言行不謹．信口開河，觀點片面，過分渲染社會陰暗的一面．在課堂上發(fā)表一些不利于學生健康成長的言論，從而誤導了學生。

二是敬業(yè)精神弱化。有的教師工作責任心不強，沒有敬業(yè)精神，對教學、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內課堂教學．重校外兼職。還有的教師缺乏進取精神，心浮氣躁，治學不嚴謹，不注重獲取新知識，不鉆研業(yè)務，不求上進．滿足于一般性的工作，上課不備課，得過且過或照本宣科，上課沒有激情，講課內容空洞、陳舊、乏味，教

學方法單調，缺乏與師生交流。

三是道德觀念淡薄。對學生缺少應有的關愛，執(zhí)教不嚴，對學生放任自流，有的教師學術作風浮躁，科研缺少創(chuàng)新，剽竊他人學術成果，甚至有個別老師道德敗壞，違法亂紀，觸犯法律。

三、加強高校師德師風建設的應對策略

加強師德師風建設，是新世紀中國高等教育一項重大的建設工程，是一項需要每一位高校教師長期為之奮斗的艱巨任務。

（一）加強師德師風建設的基本思路。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神。

緊緊圍繞教育教學、學科建設的目標要求，以教書育人、嚴謹治學為核心；以“學為人師、行為世范”為準則；以推進教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平的提高為重點；以弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平為目的，切實有效地推進師德建設工作。

（二）加強師德師風建設的指導思想。

樹立和落實科學發(fā)展觀是高校師德師風建設的重要指導思想，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，關鍵是進一步用科學發(fā)展觀武裝頭

腦，使科學發(fā)展觀真正成為高校所掌握．并真正貫徹到各項工作中去。要大力加大對科學發(fā)展觀的學習，學習政治理論，增強事業(yè)心和

責任感。通過政治活動和理論學習，以科學的理論武裝高校教師，全面加強高校師德師風建設。

樹立“以人為本”的教育理念是高校師德師風建設的關鍵所在加強師德師風建設，應確立“以人為本”的教育觀念。教師把教書育人作為自己的職責，作為教育、教學活動的中心任務。使每個高校教師明確，教師要樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，加強以為人民服務為核心，以集體主義為原則的師德師風建設．努力提高自己的思想道德素質和業(yè)務水平，自覺地克服和抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的腐朽思想。教師必須熱愛學生，真心誠意地善待每一個學生，當學生的良師，做學生的益友，在教育中因材施教；只有這樣，教師才能嚴于律己、樂于奉獻、全身心地投入到教學和科研工作中去，傳授科學文化知識，教會學生做人做事。

（三）科學規(guī)范師德師風建設標準。

教育的改革發(fā)展，要求我們積極推進觀念創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，不斷探索適應新時期師德建設的新內容、方式、手段等，特別要在增強時代感、加強針對性和實效性上下功夫，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則。

1、政治素養(yǎng)高，思想品德好。胸懷祖國，熱愛人民，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)；為人正直，遵紀守法，團結同志，品德優(yōu)秀，為師生所公認。

2、愛崗敬業(yè)，悉心育人。具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，能夠以培育優(yōu)秀人才為追求，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)；能夠關心學生成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，是學生公認的良師益友。

3、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新。具有求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，學風端正，恪守學術道德，遵守學術規(guī)范。具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，刻苦鉆研，奮發(fā)進取，積極投身教學科研工作的創(chuàng)新實踐，注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，能夠將創(chuàng)新精神內化為自身的教學、科研行為，并結合實際情況對學生因材施教。

4、淡泊名利，志存高遠。具有高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻。能夠自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀；能夠把個人理想、本職工作與學校發(fā)展、祖國富強、人民幸福緊密聯系在一起，靜下心來教書，潛下心來育人，深受學生愛戴。

（四）加強師德師風建設的機制建設。

校以育人為本，師以鑄德為重。高校要完成教書育人的重任，必須高度重視師德師風在育人中的作用，徹底改變以往師資隊伍建設中重業(yè)務輕師德的現象，全方位加強高校師德師風的機制建設。

1、完善培訓機制。高校人事管理和師資管理部門要建立健全師德師風培訓制度和師德+師風培訓檔案，將高校教師師德師風培訓制度化、規(guī)范化。

2、強化激勵機制。激勵機制包括物質激勵和精神激勵兩個方面，對認真履行師德師風義務，表現優(yōu)秀的高校教師可以通過評選、樹立先進模范典型，大張旗鼓地宣傳他們教書育人的先進事跡，在崗位津貼、課時酬金、住房分配、職稱職務晉升等方面加大政策的傾斜力度，提高其物質待遇。

3、加強監(jiān)督機制。高校師德師風監(jiān)督要實行自律和他律相結合，行政監(jiān)督和社會監(jiān)督相結合。

4、科學評價機制。高校師德師風評價機制要求建立健全科學的評價指標體系，增強師德師風評價的可操作性。

5、引進競爭機制。在教師管理制度上引入競爭機制，可有效推動高校師德師風建設。總之，高校師德師風對高校學生的潛移默化作用是直接的、持續(xù)的，甚至是終生的；師德師風對促進社會風氣好轉的影響是深遠的。加強高校師德師風建設必將為高校教育事業(yè)的發(fā)展和國家建設人才培養(yǎng)質量注入強大的動力。

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第五篇：論建設我國網絡強國

論建設我國網絡強國

縱觀世界文明史，人類先后經歷了農業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命。每一次產業(yè)技術革命，都給人類生產生活帶來巨大而深刻的影響。互聯網的誕生，給人類發(fā)展帶來新機遇，給社會發(fā)展帶來新課題，也給國際治理帶來新挑戰(zhàn)。網絡建設深刻改變著全球經濟格局、利益格局、安全格局。網絡建設引領了社會生產新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領域，極大提高了人類認識世界、改造世界的能力。于我們國家而言，創(chuàng)新驅動始終與?網絡強國建設?緊密相連。要想增強國家的網絡競爭力，須以創(chuàng)新為驅動先鋒，引領網絡事業(yè)的全面發(fā)展。尤其是近年來，?網絡強國建設?已成為國家戰(zhàn)略，引起黨和政府高度重視。我國作為發(fā)展中國家在網絡建設方面具有許多的優(yōu)勢，同時建設我國的網絡強國也面臨著許多的問題和難點。

一、我國建設網絡強國潛在的優(yōu)勢

首先，我國建設網絡強國可以通過模仿和引進，節(jié)省網絡強國中新技術的開發(fā)成本。我國作為網絡建設的后發(fā)國家可以站在巨人的肩膀上前進，可以省掉許多研究開發(fā)的環(huán)節(jié)直接進行模仿創(chuàng)新，可以只支付比研究開發(fā)成本少得多的費用，將先發(fā)國家已創(chuàng)造出來的科技成果和產品直接引進或拿來為己所用。這樣就可以大大節(jié)省研究開發(fā)成本，節(jié)省大量的時間成本。

其次，分享網絡發(fā)達國家的知識和技術，借鑒網絡制度的創(chuàng)新經驗和成果。網絡發(fā)達國家經過大量投入和長期艱苦摸索形成的知識和技術不可能都以專利形式保護起來，大部分都會很快公之于眾，在信息網絡時代更是如此。同時網絡發(fā)達國家形成比較合理的現存制度往往經歷了長期的探索過程，付出了許多代價。而我國作為后發(fā)國家可直接吸收其進行制度探索的經驗和教訓，可以?少走彎路?，可以直接借鑒其他國家已創(chuàng)造的好的制度成果，可以節(jié)約制度創(chuàng)建或創(chuàng)新的時間，可以降低制度創(chuàng)新的實驗成本和風險成本。

同時我國經濟發(fā)展迅速引起的社會生產力結構的迅速變化，能進一步推進網絡的發(fā)展。隨著經濟全球化的影響，我國成為世界第二大經濟體，在財力物力上具備后天的優(yōu)勢，能夠為網絡發(fā)展提供優(yōu)越的物質保障。據CNNIC發(fā)布的報告，截止2013年底，中國網民規(guī)模突破6億，其中通過手機上網的網民占80%；手機用戶超過12億，國內域名總數1844萬個，網站近400萬家，全球十大互聯網企業(yè)中我國有3家。2013年網絡購物用戶達到3億，全國信息消費整體規(guī)模達到2.2萬億元人民幣,同比增長超過28%,電子商務交易規(guī)模突破10萬億元人民幣?。

此外我國作為發(fā)展中國家，基于網絡強國發(fā)展的需要，國家在政策上也給予了很大的支持。2015年10月底，黨的十八屆五中全會通過的?十三五?規(guī)劃《建議》，明確提出實施網絡強國戰(zhàn)略與?互聯網+?行動計劃。這通過規(guī)劃綱領性文件，明確了網絡強國的主要指標與建設途徑。2016年4月19日總書記與多名互聯網行業(yè)從業(yè)者、專家學者舉行座談。在座談會上，習近平說，十八屆五中全會提出了創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。我國網信事業(yè)發(fā)展要適應這個大趨勢，在踐行新發(fā)展理念上先行一步，推進網絡強國建設，推動我國網信事業(yè)發(fā)展，讓互聯網更好地造福國家和人民。就在一個多月前的10月9日，中共中央政治局就實施網絡強國戰(zhàn)略進行第三十六次集體學習。總書記主持學習時，提出要加快推進網絡信息技術自主創(chuàng)新，加快數字經濟對經濟發(fā)展的推動，加快提高網絡管理水平，加快增強網絡空間安全防御能力，加快用網絡信息技術推進社會治理，加快提升我國對網絡空間的國際話語權和規(guī)則制定權，朝著建設網絡強國目標不懈努力。

二、我國建設網絡強國存在的難點

我國作為全球最大的互聯網市場，還隱藏著諸多極為艱巨的網絡治理難題。如規(guī)則秩序的欠缺、管理法律制度的匱乏、技術手段的滯后，使得虛假信息、淫穢色情、暴力兇殺、謠言蜚語等網絡亂象層出不窮，不僅擾亂了人們的生產生活，也影響到社會的和諧安寧，更沖擊了國家的網絡安全，依法整頓互聯網，還它一片晴朗，是所有理性網民的共同心聲。

其次，中國網絡核心技術能力與西方國家差距較大，網絡安全保障任務艱巨。一方面，我們在信息技術方面起步較晚，在芯片、操作系統(tǒng)、數據庫等核心技術長期依賴西方技術，沒能形成完備的網絡信息技術的創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力。另一方面，以美國為首的西方國家利用技術產業(yè)優(yōu)勢，通過研發(fā)和定制各種網絡攻擊武器實現網絡監(jiān)控、網絡攻擊和網絡威懾。試想，如果在核心技術無法自主可控的情況下，我們所建的網必然是?沒有防范的網?，是易窺視和易被打擊的?玻璃網?，加之我國網民個人信息素養(yǎng)發(fā)育的不夠成熟，我國個人、企業(yè)（社會組織）、政府無不處于被竊聽、干擾、監(jiān)視、欺詐、泄露等多種信息安全威脅之中，網絡安全處于極脆弱的狀態(tài)。僅就網站來看，2013年，我國被篡改的中國網站數量為24034個，較2012年增長了46.7%；被植入網站后門的中國網站高達76160個，其中政府網站有2425個。面對國家網絡安全、網絡經濟安全、網絡社會安全以及個人隱私權保護等如此廣泛的信息安全威脅，我們尚沒有形成足夠的安全保障手段和能力。

同時，與美國那樣的互聯網強國相比，無論在信息化基礎、核心技術、產業(yè)化程度，還是在人才培養(yǎng)儲備、資金投入、應用手段等多個方面，我們都存在著不小的差距。人均帶寬與國際先進水平差距較大，國內互聯網發(fā)展瓶頸仍然較為突出。以信息化驅動工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化、國家治理體系和治理能力現代化的任務十分繁重。我國不同地區(qū)間‘數字鴻溝’及其帶來的社會和經濟發(fā)展問題都需要盡快解決。同時，中國面臨的網絡安全方面的任務和挑戰(zhàn)日益復雜和多元。中國目前是網絡攻擊的主要受害國。

網絡信息技術全面融入社會各個領域，不但給人們的生產、生活等帶來越來越深刻的變化，而且已經直接影響到國家、區(qū)域和全球競爭力，將維護網絡安全、建設網絡強國上升到國家戰(zhàn)略的高度，既是時代發(fā)展的必然要求，也更凸顯出強烈的使命感和緊迫感，建設網絡強國是中華民族偉大復興的必經之路。