第一篇：《管理學》課程報告及相關作業寫作規范

論文（或作業）標題（3號黑體，居中）

專業班級 姓名 學號（小四，居中）

（小4空一行）XXXX（一級標題，必需，小3黑體）

1.1 XXXXX（二級標題，必需，四號黑體）

1.1.1 XXXXXX（三級標題，如需要，小四黑體）

在經濟全球化背景下，產業的集群發展已經是一種世界性的經濟現象。產業集群是指某一特定區域中（通常一個主導產業為核心）大量產業聯系密切的企……（非標題正文，小四宋體）

……

1.2 XXXXXX

1.2.1 XXXXX

本文在研究方法上，將規范分析與實證分析相結合，定性分析和定量分析相結合。其中規范分析為研究基礎架構、研究模型構建和研究假設提出提供相應理論基礎；實證分析則通過研究數據的獲取和統計分析，對理論模型和研究假設進行驗證，為得出研究結論提供科學依據：

（1）XXXXX（文中要點，如需要，小四宋體加黑）

先通過較為系統的文獻回顧，全面梳理了產業集群競爭力、生產性服務的……

備注：

1、如果沒有三級標題就用二級標題即可

2、報告請加頁碼并居中，請勿添加頁眉頁腳 ……

參考文獻（必需）

[1] 陳穎慧.物流統計及評價指標體系的構建[J].世界海運2003, 26(4): 28-29

第二篇：管理學課程報告

管理學課程報告

---金融201201 王雨溪20125817

這一學期，通過學習管理學之后讓我懂了很多以前不了解的東西。比如馬斯洛的需要層次理論。以前一直不懂，一個管理者如何管理自己的員工，讓員工感到歸屬感和如何讓他們對企業最大化價值，但是現在，都慢慢懂了。

馬斯洛的需要層次理論，屬于行為科學理論的一種。經過一段時間的學習，我也對這一行為科學學派的經典理論有了一定的了解，也對需要層次理論很感興趣，因此也對其做了一些詳細的了解。

按馬斯洛的理論，個體成長發展的內在力量是動機。而動機是由多種不同性質的需要所組成，各種需要之間，有先后順序與高低層次之分；每一層次的需要與滿足，將決定個體人格發展的境界或程度。馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求→安全需求→社交需求→尊重需求→自我實現

在了解了馬斯洛需要層次理論的這些基本觀點后，我覺得他的理論非常有道理。且不說從理論什么的方面來說明，就從我們的生活、學習中，我們就可以清楚的感受到人的需要是很復雜的。但是如何把這種需要的內在規律通過觀察和研究總結出來，難度是很大的。在馬斯洛之前，很多學者也對人類的需要方面做過大量的研究，不過沒有形成系統的理論。直到馬斯洛提出了需要層次理論，我們才對此有了一個系統的認識。馬斯洛可以說是一位真正的大師，他的智商據說遠超常人，被稱為偉大的先知。作為一位管理學大師，我想把他稱為心理學家跟為合適。從他的需要層次理論看來，其中也包含了很多心理學的內容。

從基本定義上來看，員工需要生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求，最后自我實現。生理需求包括吃穿住行各個方面，若不滿足這些觀點一個人基本就是沒有達到一個人基本的生活需要，更別要說工作了。在滿足了員工基本需求以后，往往員工就要最求安全需求，勞動安全，職業安全，居住安全，每一個在現實中生活的人，都會產生安全和自由的欲望、防御的實力的欲望。社交需求，社交的需要也叫歸屬與愛的需要，是指個人渴望得到家庭、團體、朋友、同事的關懷愛護理解，是對友情、信任、溫暖、愛情的需要。社交的需要比生理和安全需要更細微、更難捉摸。最后是尊重需求，在我的理解里，尊重需求是員工通過自己努力達到一定成就，他需要得到承認，得到認可。這是一種創造的需要。有自我實現需要的人，似乎在竭盡所能，使自己趨于完美。自我實現意味著充分地、活躍地、忘我地、集中全力全神貫注地體驗生活。

我自己切身感受到的就是自己參加學校的運動會的過程，在訓練階段，我認識了很多一起訓練的同學和老師，大家在一起雖然和辛苦，但是一段時間的訓練下來，大家相互之間產生了深厚的友誼，對這個運動員小集體也有了很深的感情，我也深深為自己是其中的一員感到開心。而在比賽場上，我雖然沒有能夠拿到第一名，但是我盡力去做了，而且跑出了我的歷史最高水平，實現是自身的突破，這是我最開心的事情。這也算是馬斯洛需要層次理論的一種表現吧。

當然，作為一種理論，需要層次理論也有它的不足之處，比如馬斯洛認為人們只有在低級需要得到相對滿足之后，才會產生和趨向高級需要。個體對道德需要這一高級的精神性需要的追求，只有當基本的生存需要獲得相對滿足之后才會出現。可是我們再現實中也會發現很多越層次的需求出現。比如一個流浪汗可能癡迷于音樂的魅力。可能他吃不飽穿不暖，但他依然對音樂有所追求

這就是我對馬斯洛的理解，在管理學課程中，魏老師不是一味的講解大道理，或一些理論知識，而是往往以一個個案例將我們引進管理學的世界，要求我們自己回答，思考這些問題，如果想法和正常管理者應該的想法不對，會加強我們對為什么我們想的不對，這樣的想法下，更容易使自己對這樣的知識認識加強。內心中的好奇心會讓我們更加想去了解為什么，我覺得這樣的課程一定很好，很有趣，希望下學期魏老師教我們的其他課程也用這樣的方式，上課既不無聊又不會打瞌睡。說實話，我是一個地地道道的學渣。在其他課上基本上是打瞌睡，玩手機，但是在魏老師課上，那些案例一個個都很有趣，當我腦子里想法和案例答案不一樣時，想的就是為什么不一樣。認真聽現在管理思想，魏老師這種上課方式真的值得其他老師去學習。

同時老師以平時成績占了70%這么高的分數也是想告訴我們，學習成績不是必然的結果，在學習過程中思考過才是最重要的，謝謝你，魏老師！！！

第三篇：管理學課程報告格式

中國地質大學江城學院

《管理學概論（24學時）》課程報告格式說明

為了保證課程報告的完成質量，現將有關課程報告的要求規范如下：

一、課程報告的基本結構

1、前置部份：封面。

具體見課程報告封面。

2、主體部份：正文。

?

?

? 篇幅不少于2000字。要求條理清楚、邏輯性強； 理論聯系實際，根據自己工作學習生活中的親身經歷結合課程中某個概念或理論，淺析對該知識的體會或感受。

二、課程報告文字編寫格式和裝訂要求

1、課程報告一律要使用A4紙打印成文,頁邊距：上、左邊距：25mm,下、右邊距20mm。

2、字間距設置為“標準”；

3、行間距設置為“1.5倍行間距”；

4、字號設置為：

?

?

?

?

? 標題：宋體三號加粗； 正文一級標題：宋體四號加粗； 正文二級標題：宋體小四號加粗； 其余字體均為宋體小四號； 正文中所有非漢字均為Times New Roman 體；

5、課程報告裝訂的順序是：封面、正文。

中國地質大學江城學院

課程報告

兩個字的單名，中間空兩格 隸書，二號字 隸書，一號字

姓名：×××

填寫規范化專業全稱

小三，楷體_GB2312

專業：填寫班號，小三，Times

New Roman

班級：3300070×

學號：3300070×××

指導教師：該符號代表空一個中文

（標題：宋體，三號，加粗）? 正文一級標題：宋體四號加粗；

（正文：宋體，小四號、1.5倍行間距）

? 正文二級標題：宋體小四號加粗；

行間距設置為“1.5倍行間距

正文中所有非漢字均為Times New Roman 體

選題理論概念范圍：

管理學相關理論：

? 科學管理理論

? 一般管理理論

? 行政組織理論

? 人際關系理論

? 行為科學理論

? 系統管理理論

? 權變管理理論

? 組織設計理論

管理學相關概念；

? 管理、管理者、計劃、組織、領導、控制

? 決策、目標管理、授權、集權、分權、激勵、溝通

第四篇：護理管理學課程作業C

護理管理學課程作業C 最終成績：88.0 一 單選題

1.護士長的抓工作重點時，還可以參考（）原理

重要的多數與次要的少數 重要的少數與次要的多數 重要的多數與次要的多數 重要的少數與次要的少數

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 重要的多數與次要的少數 標準答案： 重要的多數與次要的少數

2.在常見的管理方法中，經濟方法具有的特點是（利益性 強制性 規范性 無償性

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 利益性 標準答案： 利益性

3.馬克斯.韋伯是那個組織理論的代表人物（）

古典組織理論 行政組織理論 社會系統組織理論 新組織結構理論

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 行政組織理論 標準答案： 行政組織理論

4.屬于沖突的交互作用觀點的是（）

不承認沖突的存在 認為沖突對組織生存有利 所有沖突都有害，具有破壞性 沖突是不可避免的

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 認為沖突對組織生存有利 標準答案： 認為沖突對組織生存有利

5.衛生服務系統的主體是：（）

衛生行政組織

群眾衛生組織 醫學研究機構 醫院

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 醫院 標準答案： 醫院

6.中華護理學會的最高領導機構是：（）

全國會員代表大會 全國人民代表大會 衛生部

中國科學技術協會

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 全國會員代表大會 標準答案： 全國會員代表大會

7.巴納德認為組織的實質是()形成事業及社會的雙重結構 成員相互協作、相互作用的系統 一個有機的系統

組成規模的完成同一事業的機構

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 成員相互協作、相互作用的系統 標準答案： 成員相互協作、相互作用的系統

8.每日查對醫囑有錯及時糾正屬于控制工作類型中的

前饋控制 回饋控制 中期控制 質量控制

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 中期控制 標準答案： 中期控制

9.頭腦風暴法的原則是：（）

鼓勵一切有創見的思想，禁止任何批評 與會者面前除了計算機終端之外無任何東西 要求參加決策的人員都是專家 參與決策的每個專家都暢所欲言

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 鼓勵一切有創見的思想，禁止任何批評 標準答案： 鼓勵一切有創見的思想，禁止任何批評

10.管理人員在差錯發生之前進行的預防性控制是（）

前饋控制 同期控制 終末控制

反饋控制

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 前饋控制 標準答案： 前饋控制

11.護士長的角色模式COMPETENCE中的“CN”指（）員工的教育者 小組的策劃者 人際關系的專家 護理人員的擁護者

本題分值： 4.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 員工的教育者 標準答案： 護理人員的擁護者

12.自由放任型領導方式的特點是()通過參與把權力授予員工 小組或個人做決定 不關心任務的完成 制定的制度較嚴格

本題分值： 4.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 小組或個人做決定

標準答案： 通過參與把權力授予員工

13.在計劃職能中，最為關鍵，重要，需要認真對待的是

計劃制定職能 預測職能 決策職能 評估職能

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 決策職能 標準答案： 決策職能

14.護士長根據工作任務的難度選擇適當的工作任務授權給某位護士，是遵循了授權的哪項原則（）

量力授權原則 合理授權原則 以信為重原則 帶責授權原則

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 合理授權原則 標準答案： 合理授權原則

15.護士長了解危重病人的護理情況屬于病房管理工作的()A類項目 B類項目 C類項目 D類項目

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： A類項目 標準答案： A類項目

二 判斷題

1.群眾衛生組織按照不同任務所設置的機構可分為四類。

錯 對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 錯 標準答案： 錯

2.中華護理學會是我國護理科研工作者的學術性科研團體。

錯

對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 錯 標準答案： 錯

3.監護失誤，引流不暢，未及時發現，影響治療。屬于護理嚴重差錯。錯 對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 對 標準答案： 對

4.護士長的抓工作重點時，還可以參考重要的多數與次要的少數原理。

錯 對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 對 標準答案： 對

5.管理的社會性屬性，是指管理所具有的監督勞動，維護生產關系的特征

錯 對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 對 標準答案： 對

6.查房形式包括單獨組織、落實查房制度。

錯 對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 對 標準答案： 對

7.對護理人才或長過程影響最大就是護理人才的晚熟性和早衰性

錯 對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 對 標準答案： 對

8.交談要善于激發下屬談話的愿望，需注重自己談話的目的、要求。

錯 對

本題分值： 4.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 對 標準答案： 錯

9.時間管理是指在較短的時間，完成更多任務而進行的一系列活動

錯 對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 錯 標準答案： 錯

10.控制職能是管理活動的五大基本職能之一。

錯

對

本題分值： 4.0 用戶得分： 4.0 用戶解答： 對 標準答案： 對

第五篇：應用文寫作課程作業

hust 應用文寫作

作業 dt [選取日期] 課程作業

應用文寫作課程作業

一、試舉例說明應用文寫作在日常生活中的作用。（20）（說明：這一題都是定義性的東西，內容主要來自課件和網絡。）

應用文是機關團體、企事業單位以及人民群眾在日常工作、生產和生活中辦理公務以及個人事務時，交流情況、溝通信息，具有直接實用價值和慣用格式的一種書面交際工具。（國務院辦公廳《國家行政機關公文處理辦法》）

應用文的主要用途是：1.傳遞信息 2.處理事務 3.交流感情 4.用作憑證。舉例 感謝信：是為了對受信者的關心、支持和幫助等表示感激、謝意、敬意和向對方學習的一種書信。它是人與人之間交流感情、增進友誼、團結互助的橋梁，也是對正義、勇敢、真誠等高尚行為的肯定和贊揚。它能溫暖人心，促人向上。在大力發展商品經濟的今天，推動精神文明進一步向前發展。

申請書：是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。申請書要求一事一議，內容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。

二、假設王老師家中失竊，寫一封慰問信以示慰問。要求格式完整、用語準確、語言清楚流暢。字數不少于300字。（40）

致王老師的慰問信 尊敬的王老師：

您好！聽聞您家中遭梁上君子光顧，無故蒙受損失，甚為遺憾。特此向您致以誠摯的慰問和良好的祝愿。

發生這樣的事情，是我們大家都不愿意看到的，然而人生不如意十八九，最重要的就是開心。錢財乃身外之物，俗話說破財消災，家人安好，便是晴天。這次的失竊事件如果給您帶來了麻煩，暫時遇到一些困難，您大可以及時提出來，我們必定傾力相助。

雖然最近世風日下，但是我們還是要相信世上還是好人多，人民警察定會盡早破案，挽回損失。您為人師表，正氣凜然，從容大度，桃李芬芳，社會上正是需要您這樣的好老師，才會教育出更多正直的人。希望您不要受到這件小事的影響，安心生活，繼續工作，為祖國教育出更多的棟梁之才。

最后，再次對您表示慰問，祝您工作順利，生活美滿，合家歡樂！

此致，敬禮！

2012年xx月xx日

三、寫一份應用文寫作課程總結。要求自擬題目,內容全面，結構規范，條理清楚。字數不少于800字。（40）

學以致用——應用文寫作課程總結

前言

很高興這學期參加了應用文寫作這門課程的學習。作為一名大四的學生，馬上就面臨著就業或者考研，報告、論文、推薦信、總結??無可避免的，很多地方我們都將要用到應用文的寫作。所以這門課不僅很有意思，而且很實用，學以致用將對我們今后的生活帶來很多的方便。通過這門課程的學習，收獲很多，感悟很多，以下是我對該門課程的總結。

收獲總結

通過課程學習，我們知道了應用文的定義、特點、分類、作用和寫作方法等知識，系統性的認識了應用文，加深了對應用文的了解。

應用文即關于實際應用的寫作。凡是為達到某種實際目的，具有直接應用價值的文章，都屬于應用文。如此一來，應用文的應用范圍可以說非常之廣。根據1987、1993《國家行政機關公文處理辦法》應用文有如下特點：

1、直接實現某種具體目的的實用性

2、使用范圍的廣泛性

3、所涉內容的現實性

4、表達方式的樸實性(敘述、說明、議論)

5、制作與傳遞的及時性

6、寫作格式的相對固定性

對于應用文的分類，不同的人有不同的理解，分類方式也不同，在這門課的學習中我們把應用文分為這幾類：

1、通用類應用文

2、交際類應用文

3、傳播類應用文

4、專用類應用文

5、涉外類應用文

關于應用文的作用，總結起來有知照作用，憑據作用，管理作用、文件作用。那么我們應該如何寫作應用文呢？其過程大體是立意-選材-構思-謀篇-撰寫。要點主要是言之有物、言之有理、言之有序、言之有文。

經驗教訓總結

似乎除了簡單的書信寫作，對于大多數的應用文，我們還是非常陌生。所以對于很多文體我們都非常不了解，也常常會鬧出笑話。由于接觸的比較少，所以很多地方還不太習慣，在生活節奏如此快速的當今社會，我們的表達非常的口語化，書面表達比較生澀。當然，通過課程的不斷深入，老師的細心講解，我們也在不斷習慣書面表達方式，以及不同應用文體的特殊格式，使得我們的寫作水平在潛移默化中慢慢提高。當然，由于水平有限，還需要不斷的練習、總結，才會有更多的提高。

“汝果欲學詩,工夫在詩外”，老師為我們指引出方向，真正的學習還要靠自己。理論知識終究要學以致用，在今后的日常生活中，我們要把課堂上學習到的知識靈活應用起來，充分發揮出應用文的作用。2012年xx月xx日篇二：應用文寫作(精品課程)階段作業1

一、多項選擇題（共20道小題，共100.0分）1.會議紀要具有 a.概括性 b.形象性 c.及時性 d.指導性 知識點: 第四章國家行政機關公文寫作 學生答 [a;c;d;] 案: 得分: 提示: 2.3.函具有等特點。a.行文自由 b.屬于上行文 c.用途廣泛 d.靈活多樣 知識點: 第四章國家行政機關公文寫作 學生答 [a;c;d;] 案: 得分: 提示: 4.5.議案按照內容可以分為等種類。a.法律案 b.預算案 c.重大事項案 d.機構設置案 e.人事任免案

知識點: 第四章國家行政機關公文寫作 學生答 [a;b;c;d;e;] 案: [5] 試題分值: 5.0 [5] 試題分值: 5.0 得分: 提示: 6.[5] 試題分值: 5.0 7.命令具有等特點。a.向下行文 b.嚴格的作者限定 c.強制性 d.指揮性 e.法規性

知識點: 第四章國家行政機關公文寫作 學生答 [a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 8.9.應用文的語言應符合等要求。a.準確 b.花哨 c.簡明 d.豐富 e.莊重

知識點: 第二章應用文寫作基本知識 學生答 [a;c;e;] 案: 得分: 提示: 10.11.應用文結尾常見寫法有。a.言外之音 b.自然結束 c.提出請求 d.指出方向 e.提出要求

[5] [5] 試題分值: 5.0 試題分值: 5.0 知識點: 第二章應用文寫作基本知識 學生答 [b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 12.13.應用文開頭常見寫法有。a.概述式 b.目的式 c.緣由式 d.直述式 e.含蓄式

知識點: 第二章應用文寫作基本知識 學生答 [a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 14.15.應用文選擇材料的原則有。a.圍繞主旨 b.多多益善 c.事例典型 d.來者不拒

知識點: 第二章應用文寫作基本知識 學生答 [a;c;] 案: 得分: 提示: 16.17.公文格式它包括等內容。a.外形格式 b.眉首格式 c.主文格式 d.版記格式

[5] 試題分值: 5.0 [5] [5] 試題分值: 5.0 試題分值: 5.0 e.結構完整 知識點: 第三章公文概述 學生答 [a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 18.19.按照秘密程度，公文可以分為類。a.絕密文件 b.機密文件 c.秘密文件 d.緊急公文 e.普通文件 知識點: 第三章公文概述 學生答 [a;b;c;e;] 案: 得分: 提示: 20.21.按照處理時限，公文可以分為等種類。a.緊急公文 b.急辦公文 c.絕密公文 d.機密公文 e.常規公文 知識點: 第三章公文概述 學生答 [a;b;e;] 案: 得分: [5] [5] [5] 試題分 5.0 值: 試題分 5.0 值: 試題分 5.0 值: 提示: 22.23.按照行文方向，公文可以分為類。a.上行文 b.左行文 c.平行文 d.右行文 e.下行文 知識點: 第三章公文概述 學生答 [a;c;e;] 案: 得分: 提示: 24.25.a.照會 b.國書 c.備忘錄 d.條約 e.協定

知識點: 第一章應用文概說 學生答 [a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 26.27.a.起訴書 b.答辯狀 c.判決書 d.庭審筆錄 e.法院公告 [5] [5] 試題分 5.0 值: 試題分 5.0 值:篇三：應用文寫作(精品課程)階段作業1

一、多項選擇題（共20道小題，共100.0分）1.會議紀要的結構一般包括 a.標題 b.期號 c.發文單位 d.發文日期 e.正文

f.結尾

議案按照內容可以分為等種類。a.法律案 b.預算案 c.重大事項案 d.機構設置案 e.人事任免案 2.議案的特點包括等。

a.制作主體的法定性 b.內容的特定性 c.時限性 d.形式的藝術性 3.命令包括

a.公布令 b.任免令

4.c.嘉獎令 d.行政令 e.特赦令

應用文的語言應符合等要求。a.準確 b.花哨 c.簡明 d.豐富 e.莊重 5.應用文結尾常見寫法有。a.言外之音 b.自然結束 c.提出請求 d.指出方向 e.提出要求 6.應用文開頭常見寫法有。

a.概述式 b.目的式 c.緣由式 d.直述式 e.含蓄式 7.a.豐富多彩 b.正確 c.明確 d.集中 8.公文格式它包括等內容。a.外形格式 b.眉首格式 c.主文格式 d.版記格式 e.結構完整 9.按照秘密程度，公文可以分為 a.絕密文件 b.機密文件 c.秘密文件 d.緊急公文 e.普通文件 10.按照行文方向，公文可以分為 a.上行文

11.b.左行文 c.平行文 d.右行文 e.下行文 12.(錯誤)一般來說，公文具有 等作用。a.法規作用 b.指導作用 c.交流溝通作用 d.藝術賞析作用 e.憑證依據作用 a.寫作目的不同 b.基本思維形式不同 c.反映現實不同 d.表現形式不同 e.語言應用不同

f.流傳范圍及時間不同 13.a.照會 b.國書

14.c.備忘錄 d.條約 e.協定 a.起訴書 b.答辯狀 c.判決書 d.庭審筆錄 e.法院公告 15.a.實用性 b.規范性 c.藝術性 d.真實性 e.平實性 16.述職報告具有 a.專用性 b.嚴肅性 c.簡樸性 d.詳細性 e.自述性 17.篇四：應用文寫作(精品課程)階段作業2

一、多項選擇題（共20道小題，共100.0分）1.說明書具有等特點。a.介紹性 b.知識型 c.廣告性 d.實用性

知識點: 第六章經濟類應用文寫作

學生答[a;b;d;] 案: 得分: 提示: 2.3.市場調查報告的主體通常包括等幾個部分。a.情況 b.預測 c.建議 d.決策

知識點: 第六章經濟類應用文寫作

學生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 4.5.市場調查報告包括 a.用戶情況 b.產品情況 c.銷售情況 d.競爭情況

知識點: 第六章經濟類應用文寫作

學生答[a;b;c;d;] 標準答a;b;c;d;[5] 標準答a;b;c;d;案: 試題分5.0 值: [5] 標準答a;b;d;案: 試題分5.0 值: 案: 得分: 提示: 6.[5] 案: 試題分5.0 值: 7.說明書可以分為 a.產品說明書 b.使用說明書 c.安裝說明書

d.電影、戲劇說明書 e.書刊說明書

知識點: 第六章經濟類應用文寫作 學生答[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 8.9.答辯狀正文包括等部分。a.案由 b.答辯理由 c.標題 d.答辯意見

知識點: 第七章法律類應用文寫作

學生答[a;b;d;] 案: 得分: 提示: 10.11.(錯誤)申訴狀的文正包括 等內容。a.案由 [5] 標準答a;b;d;案: 試題分5.0 值: [5] 標準答a;b;c;d;e;案: 試題分5.0 值: b.請求 c.標題 d.理由

知識點: 第七章法律類應用文寫作

學生答[a;b;c;] 案: 得分: 提示: 12.申訴狀的結構由等部分組成。a.標題 b.部首 c.正文 d.尾部 e.祝福語

知識點: 第七章法律類應用文寫作

學生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 13.14.上訴狀具有 等特點。a.上訴性 b.強詞奪理 c.針對性 d.說理性

知識點: 第七章法律類應用文寫作

學生答[a;c;d;] 案: 得分: [5] 標準答a;c;d;案: 試題分5.0 值: [5] 標準答a;b;c;d;案: 試題分5.0 值: [0] 標準答案: 試題分值: a;b;d;5.0 15.16.唁函結構包括等部分。a.標題 b.稱謂 c.正文 d.落款

知識點: 第八章禮儀類應用文寫作

學生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 17.18.訃告的結構包括 a.標題 b.正文 c.簡介 d.結尾

e.署名、日期

知識點: 第八章禮儀類應用文寫作

學生答[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 19.20.致詞可以分為 a.賀信 b.祝詞 c.申請書 d.賀詞

知識點: 第八章禮儀類應用文寫作 [5] 標準答a;b;c;d;e;案: 試題分5.0 值: [5] 標準答a;b;c;d;案: 試題分5.0 值: [b;d;] 案: 得分: 提示: 21.[5] 標準答案: b;d;試題分值: 5.0 22.演講稿的標題有等形式。a.亮明觀點型 b.概括內容型 c.設置懸念型 d.表明場景型

知識點: 第九章新聞宣傳類文書寫作

學生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 23.24.演講稿的結構一般包括 a.標題 b.稱呼 c.開頭 d.主體 e.結尾

知識點: 第九章新聞宣傳類文書寫作

學生答[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 25.26.新聞的導語形式有等形式。a.敘述式 b.描寫式 c.評論式 [5] 標準答a;b;c;d;e;案: 試題分5.0 值: [5] 標準答a;b;c;d;案: 試題分5.0 值:篇五：應用文寫作(精品課程)階段作業2

一、多項選擇題（共20道小題，共100.0分）1.說明書具有等特點。a.介紹性 b.知識型 c.廣告性 d.實用性

市場調查報告的主體通常包括 a.情況 b.預測 c.建議 d.決策 2.市場調查報告包括

a.用戶情況 b.產品情況 c.銷售情況 d.競爭情況 3.合同正文中的重要內容一般包括 a.標的 b.數量 c.質量 d.價款 e.履行的時間、地點、方式 4.f.違約責任

g.解決爭議的方式

申訴狀的文正包括 等內容。a.案由 b.請求 c.標題 d.理由 5.申訴狀的結構由等部分組成。a.標題 b.部首 c.正文 d.尾部 e.祝福語 6.上訴狀具有

a.上訴性 b.強詞奪理 c.針對性 d.說理性

7.根據案件的性質，上訴狀可劃分為等種類。a.刑事上訴狀 b.黨團上訴書 c.民事上訴狀 d.行政上訴狀 8.唁函結構包括等部分。

a.標題 b.稱謂 c.正文 d.落款 9.訃告的結構包括

a.標題 b.正文 c.簡介 d.結尾 e.署名、日期 10.致詞可以分為

a.賀信 b.祝詞 c.申請書 d.賀詞 11.請柬的結構包括

a.標題 b.開頭 c.正文 d.結尾 e.落款 12.演講稿具有等特點。

a.針對性 b.格式固定 c.鼓勵性 d.通俗性 13.通訊具有

a.新聞性 b.評論性 c.生動性 d.簡潔性 14.15.新聞的導語形式有 a.敘述式 b.描寫式 c.評論式 d.結論式 e.提問式 新聞的作用包括

a.溝通信息 b.輿論導向 c.傳播知識 d.輿論監督 16.畢業設計特點有

a.科學性 b.活潑性 c.嚴謹性 d.培養性 e.實踐性 17.收集論文材料的途徑有等。

引語式詩詞式 f.g.