第一篇：課程設計報告寫作規范

榆林學院信息工程學院課程設計報告

榆林學院本科課程設計報告寫作規范

課程設計報告是課程學習的一個重要學習環節，是學習深化與升華的重要過程。它既是學生該課程學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗。為了提高我校課程設計報告的質量，同時為撰寫、指導、審核和評價課程設計報告提供基本依據，特制定本規范。

一、課程設計報告格式、頁面設臵、用紙

1、頁面設臵：頁邊距按以下標準設臵：上邊距2.54CM，下邊距2.54CM，左、右邊距為3CM，頁面與頁腳距邊界保持默認值，不留裝訂線。

2、字間距：采用標準字間距。行間距：采用20磅行間距。

3、正文：中文為宋體，英文為“Times News Roman”，小四號。正文中的圖名和表名用相應的五號字體，正文中的圖和表必須有編號，如：“表3-1”、“圖2-5”等。

4、一級標題：如：“摘要”、“目錄”、“第1章、“緒論”、“總結”等，黑體加粗，3號，居中排列，前留空行，段后間距設臵為30磅，每一個一級標題單獨另起一頁（奇數頁）。

5、二級標題：如：“2.1 認證方案”、“6.5 小結”等，黑體加粗，小3號，前留空行，段后間距設臵為18磅，左對齊。

6、三級標題：“3.1.1 試題庫的數量要求”、“4.5.1 批量添加考生”等，黑體加粗，4號，前留空行，段后間距設臵為12磅，左對齊。其余標題與正文設臵相同。

7、頁眉：報告的頁眉設臵應從摘要開始到最后，在每一頁的最上方，用5號宋體，居中排列，頁眉之下劃線，頁眉設臵為“報告題目”（奇數頁眉）與“《網頁設計與網站管理》課程設計報告”（偶數頁眉）交替出現。

8、頁腳：報告的頁腳設臵只出現頁碼。頁碼一律按阿拉伯數字連續編排。由前言（或緒論）的首頁開始作為第一頁，并為右頁另頁。中英文摘要、目錄要單獨用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ”碼編制頁碼。頁碼必須統一標注在每頁下方居中。

9、參考文獻前留空行，段后間距為30磅。參考文獻正文取固定行距17磅，段前加間距3磅，字號為宋體5號。注意不要在一篇參考文獻段落的中間換頁。

10、打印：一律為A4，雙面打印。右頁為奇數頁，左頁為偶數頁。

二、課程設計報告的裝訂順序

報告順序依次為：封面→中文摘要→英文摘要→目錄→正文→→注釋→參考

課程設計報告題目

文獻→附錄。

三、課程設計報告的篇幅要求

一般不少于8000字；

四、課程設計報告寫作規范

1、封面

課程設計報告封面按照統一要求，統一格式，封面用中文書寫，一律采用統一制作的報告封面格式模板。報告封面字體和字號由模板設定，只需將封面內容輸入模板內即可生成并打印出來。

課程設計報告題目：題目是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業課程設計報告中最重要的特定內容的邏輯組合；題目所用的每一詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄；題目字數應嚴格控制在25個字以內。

姓 名：（如實填寫）院 系：（如實填寫）專 業：（如實填寫）提交日期：（如實填寫）

2、摘要

摘要包括中文和英文摘要，其中中文摘要不得少于300字；英文摘要是中文摘要的英文譯文,英文摘要前有課程設計報告英文題目。課程設計報告摘要一般包括目的，方法，對象和結論。具體地講就是課題研究的背景、目的，研究工作的主要對象和范圍，采用的方法和手段，得出的結果和重要的結論及主要觀點。其基本規范如下：

(1)應以第三人稱寫作。摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

(2)敘述完整，突出邏輯性，短文結構要合理.(3)文字簡明扼要，不容贅言，采用直接表述的方法，不使用不必要的文學修飾，做到用最少的文字提供最大的信息量。

(4)摘要中不使用特殊字符、圖表以及由特殊字符組成的數學表達式，不能列舉例證。

關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從課程設計報告中選出規范的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇課程設計報告應選取3—5個詞作為關鍵詞，關鍵詞以分號分隔，最后一個詞不打標點符號，以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。

3、目錄

榆林學院信息工程學院課程設計報告

目錄是課程設計報告的提綱，目錄中應有頁號，頁號從正文開始直至全文結束。目錄中數字標題從大到小的順序寫法為“1”、“1.1”、“1.1.1”、“（1）”、“1）”、“a.”……。

4、正文

正文是課程設計報告的主體，由引言（或緒論）開始，以結論結束。正文必須由另頁右頁（奇數頁）開始，正文中的用語、繪圖、表格應規范準確，符合各專業國家標準。

（1）引言（緒論）

引言（或緒論）是簡要說明課題研究的目的、范圍、現狀、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。語言應言簡意賅，不與摘要雷同，不成為摘要的注釋。引言部分單獨成章。

（2）正文

正文是課程設計報告的核心部分，占主要篇幅。書寫要求如下： 1）語言表述

a.課程設計報告應層次分明、數據可靠、推理嚴謹、合乎邏輯、立論正確、簡練可讀、重點突出。

b.課程設計報告中如出現一些非通用性的新名詞、新術語或新概念，需立即做出解釋。

c.課程設計報告中引用他人文章的段落、觀點、結果及圖表與數據必須注明出處，在參考文獻中一并列出。

d.文中計量、計價單位統一采用國際標準單位，公式應獨立成行。2）標題和層次

a.層次要清楚，標題要重點突出，簡明扼要。

b.層次代號（一級標題、二級標題、三級標題等）的格式要規范。3）圖、表、公式、算式等

圖：a.要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復 b.圖中的術語、符號、單位等應同文字表述一致。c.圖序及圖名居中臵于圖的下方。表：a.表中參數應標明量和單位的符號。b.表序及表名臵于表的上方。

公式：編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

圖、表、公式要求打印出來清晰，圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分別依序編排序號。序號分章依序編碼如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）等。

課程設計報告題目

若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。（3）結論

結論應該明確、精練、完整、準確。結論是課程設計報告最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重復，要認真闡述自己的新觀點或新見解，應實事求是，結論不能太簡單。

5、注釋與參考文獻（1）注釋

此項屬任選項目。這是作者認為不宜在正文中出現的對課程設計報告中某一問題、概念、觀點、結論等的簡單解釋、說明、評價或提示等內容。注釋的順序號為①，②等符號。正文中以右上標形式標注順序號。

（2）參考文獻

所列參考文獻應按課程設計報告參考或引證的先后順序排列，統一用阿拉伯數字進行自然編號，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號。

外文文獻中第一個詞和每個實詞的第一個字母大寫，余者小寫。格式如下： A.連續出版物

[序號] 主要責任者．文獻題名[J]．刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼．（學術刊物文獻無卷號的可略去此項。）

[1] 袁慶龍，候文義．Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究[J]．太原理工大學學報，2001，32（1）：51-53，67.B.專（譯）著

[序號] 主要責任者．書名（譯者）[M]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

[2] 劉國鈞，鄭如斯．中國書的故事[M]．北京：中國青年出版社，1979：115． C.會議課程設計報告集

[序號] 析出責任者．析出題名[A]．見（英文用In）：主編．課程設計報告集名[C]．（供選擇項：會議名，會址，開會年）出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

[3] 孫品一．高校學報編輯工作現代化特征[A]．見：中國高等學校自然科學學報研究會．科技編輯學課程設計報告集[C]．北京：北京師范大學出版社，1998：10-22．

D.專著中析出的文獻

[序號] 析出責任者．析出題名[A]．見（英文用In）：專著責任者．書名[M]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

榆林學院信息工程學院課程設計報告

[4] 羅云．安全科學理論體系的發展及趨勢探討[A]．見：白春華，何學秋，吳宗之．21世紀安全科學與技術的發展趨勢[M]．北京：科學出版社，2000：1-5．

E.學位課程設計報告

[序號] 主要責任者．文獻題名[D]．保存地：保存單位，年份：起止頁碼.[5] 張和生．地質力學系統理論[D]．太原：太原理工大學，1998：34-40.F.報告

[序號] 主要責任者．文獻題名[R]．報告地：報告會主辦單位，年份：起止頁碼.[6]馮西橋．核反應堆壓力容器的LBB分析[R]．北京：清華大學核能技術設計研究院，1997：23-28.G.專利文獻

[序號] 專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，發布日期.[7] 姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方案[P]．中國專利：881056078，1983-08-12.H.國際、國家標準

[序號] 標準代號．標準名稱[S]．出版地：出版者，出版年.[8] GB/T 16159—1996．漢語拼音正詞法基本規則[S]．北京：中國標準出版社，1996.I.報紙文章

[序號] 主要責任者．文獻題名[N]．報紙名，出版年，月（日）：版次． [9] 謝希德．創造學習的思路[N]．人民日報，1998，12（25）：10.J.電子文獻

[序號] 主要責任者．電子文獻題名[文獻類型/載體類型]．電子文獻的出版或可獲得地址（電子文獻地址用文字表述），發表或更新日期/引用日期（任選）.[10] 王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/OL].http://，2008-08-16.電子文獻類型與載體類型標識基本格式為[文獻類型標識/載體類型標識]例如： [DB/OL]——聯機網上數據（database online）； [DB/MT]——磁帶數據庫（database on magnetic tape）； [M/CD]——光盤圖書（monograph on CDROM）； [CP/DK]——磁盤軟件（computer program on disk）； [J/OL]——網上期刊（serial online）；

[EB/OL]——網上電子公告（electronic bulletin board online）； 附一：課程設計報告中列出的注釋必須實事求是，課程設計報告中引用的必

課程設計報告題目

須列出，沒引用的一律刪去。序號按注釋在課程設計報告中出現的先后次序排列，引用文獻應在文章中的引用處右上角用[ ]加注。

附二：參考文獻表中，文獻的作者不超過3位時，全部列出；超過3位時，只列前3位，后面加“等”字或相應的的外文；作者姓名之間不用“和”或“and”，而用“，”分開；中國人和外國人的姓名一律采用姓前名后著錄法。西文作者的名字部分可縮寫，并省略縮寫點“.”。詳細規則請參考中國GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》。

6、附錄

為了材料的完整性，不宜編入正文、又能比正文提供更多的信息、研究方法以及深入性的內容，可考慮編寫附錄。附錄字數不計入課程設計報告正文應達到的文字數量。

附錄主要包括以下內容：程序全文及說明等。

附錄序號用大寫正體英文字母A、B、C……編序號，如：附錄A。

第二篇：單片機課程設計報告規范

《單片機原理與應用》課程設計規范

1．課程設計說明書的組成A．封面：采用學院統一規定的封面。題目不超過25個字，要簡練準確，可分兩行書寫。

B．課程設計任務書：采用學院規定的統一格式，填寫內容統一用5號宋體或楷體。

C．目錄頁；

D．正文；

E．總結

F．參考文獻；

G.附錄。

H．評分表

I．預留一頁空白頁

2．裝訂要求

（1）課程設計說明書按以下順序裝訂：封面（A）→課程設計任務書（B）→目錄頁（C）→正文（D）→總結（E）→參考文獻（F）→附錄(G)→評分表(G)→預留一頁空白頁。

（2）課程設計說明書必須打印，紙張大小采用16K。

3.標題與目錄格式

（1）標題：小二號黑體加粗，居中，可寫2行。

（2）所有英文與數字全部用Times New Roman字體.（3）目錄頁：按二級標題（即章、節兩級）編寫，用宋體小四號字，要求層次清晰，且要與正文標題一致，主要包括正文主要層次標題、參考文獻、附錄等。

4．正文部分格式

*范例：

要求：

（1）排版格式：用16K紙打印，正文用宋體小四號字，版面上空2.0cm，下空2cm，左空

2.5cm(包括裝訂線)，右空2.5cm。行距22。

（2）內容層次與字體、字號的要求：

第一層次(章)題序和標題用小二號黑體，題序和標題之間空兩個字，不加標點；

第二層次題序和標題用小三號黑體字，與上下文之間空一行（行距12）；題序和標題之間空1個字，不加標點（下同）；

第三層次題序和標題用四號黑體字；

第四層次及以下題序和標題均用小四號黑體字。

標題以外的文字均用小四號宋體，行距22。

（3）正文要求符合科技論文格式，圖表和公式要按章編號，公式應另起一行書寫，并按章編號，正文文字（含圖表）。

5.總結

對本人的課程設計工作進行總結，扼要說明完成本設計的情況、收獲、體會和不足，并對指導教師和協助完成設計的有關人員表示謝意。

6.參考文獻

參照本專業中文核心期刊論文的參考文獻的格式規范，列出本次設計的主要參考文獻。

7.附錄

附錄一般指系統硬件原理圖、系統總軟件流程圖、元器件清單、源程序清單等。附錄應當一一編寫順序號，并在說明書相關內容處注明。

8．特別說明

（1）圖紙必須自行設計，做到清晰、工整，必須標注元器件序號、參數。

（2）每位同學所交的設計說明書不能雷同，否則作設計不合格處理。

（3）所有圖紙必須有圖注，表格必須有表注。

第三篇：課程設計報告書寫規范

課程設計說明書撰寫規范

1．課程設計說明書格式：

說明書中小標題用黑宋體四號，正文用宋體小四號，1.5倍行距，課程設計說明書的行文方式和文體的格局，學生可根據專業特點與寫作內容表達需要，靈活掌握。報告中的計量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號必須遵循國家的有關規定。課程設計說明書正文要有頁碼，頁碼居中。

2．課程設計說明書是課程設計工作的總結和提高，課程設計說明書應該反映出作者在課程設計過程中所做的主要工作及取得的主要成果，以及作者在課程設計過程中的心得體會

課程設計說明書編寫基本要求：

（1）每個學生必須獨立完成課程設計說明書；

（2）課程設計說明書書寫規范、文字通順、圖表清晰、數據完整、結論明確；

（3）課程設計結束后，按課程設計說明書封面、目錄、課程設計任務書、正文、結論、參考文獻等次序排版，（如有題目以學生分組的形式完成，要有每個學生承擔的任務說明，排在任務書后面）；

（4）其他具體要求，指導教師自擬。

第四篇：《電子技術課程設計》報告書寫規范

《電子技術課程設計》報告書寫規范要求

1.報告封面

2.目錄

3.任務書

4.系統原理介紹（要包含總原理圖）

5.單元電路原理介紹

6.芯片及電子元器件介紹（應包含主要元器件、芯片的識別方法、符號圖、作用等說明）

7.電路調試及錯誤檢測、排除方法

8.課程設計小結

9.元器件清單

10.課程設計成績表

備注：1 其中1、3、10項老師會提供標準的電子檔模板。用A4紙，可正反面寫要求字跡工整，圖表規范（必須用尺子畫圖）報告內容不可大篇幅雷同報告中10項內容的排序即為最后裝訂順序

第五篇：調研報告寫作規范

調研報告寫作規范

一、調研報告撰寫的內容與要求

一份完整的調研報告應由以下部分組成：

（一）調研報告題目

調研報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題。

（二）學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。

（三）摘要

調研報告需配摘要，摘要應反映調研報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜。摘要包括：“摘要”字樣、摘要正文和關鍵詞。

（四）正文

正文是調研報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及在實踐活動中發現的問題和提出的對策措施。

要求報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

（五）注釋或參考文獻

調研報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁

末注（將注文放在加注頁的下端）。參考文獻一律放在文后，參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“et al”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

二、撰寫調研報告的準備與主要步驟

調研報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂調研報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

（一）收集資料

資料是撰寫調研報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。

（二）擬訂調研報告提綱

擬訂調研報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據調研報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。在起草調研報告提綱后，可請指導教師審閱修改。

（三）起草

調研報告提綱確定后，可以動手撰寫調研報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

（四）修改、定稿

調研報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、調研報告的寫作細則

（一）書寫

調研報告要求一律用A4打印紙，版式要求如下：標題（“黑體”“加粗”“三號”居中），學院及作者名稱（“四號”“ 宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），摘要（“四號”“宋體”“加粗”），內容（“小四”“ 宋體”），關鍵詞（“四號”“宋體”“加粗”），正文內容（“小四”“宋體”）。段落行距設置為1.5倍。調研報告文中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。

（二）標點符號

調研報告中的標點符號應準確使用。

（三）名詞、名稱

科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。

（四）量和單位

調研報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

（五）數字

調研報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。

（六）標題層次

調研報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層

次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

（七）公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。

（八）表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。

（九）插圖

文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。