第一篇：應用寫作課程作業：學術論文作業

《應用寫作》課程作業要求：

1、撰寫一篇與本專業相關的學術論文，內容包括：標題、摘要、關鍵詞、提綱（列到三級標題）、參考文獻，字數500字左右。

2、記錄論文的寫作過程（包括選題、資料準備、擬制提綱、修改）和心得體會，字數500字左右。

3、A4紙打印，頁眉格式

廣州大學10－11學年第一學期《應用寫作》作業

公共管理學院09級專業時間：2010-12-21主講教師：王曉萍

班級：姓名：學號：成績：”

4、第十六周星期二《應用寫作》課前交作業，過期不候，若有抄襲作零分處理。

第二篇：學術論文寫作課程作業要求

《學術論文寫作》課程作業要求

1.認真查找、收集、閱讀資料，擬定學年論文選題及提綱。

2.要求選題恰當，觀點鮮明，思路清晰，并提供中英文選題、中英文摘要、英文提

綱、及國內外參考文獻。

3.格式規范，默認字體，小四字號，打印并裝訂。

4.作業于第9周，即4月25日下午課后交齊，請各班學委清點作業并按學號排序。

逾期做缺考處理，不予學分。

范文如下：

A Study of Irony in Pride and Prejudice from the Perspective of Speech Act Theory

言語行為理論視角下《傲慢與偏見》中反諷的研究 級號

Abstract: With the rapid development of pragmatics, many linguists begin to focus their attention on a new discipline—literary pragmatics, in which speech act theory enjoys a wide range of application.This thesis is intended to make a detailed analysis of irony in Jane Austen’s Pride and Prejudice, on the basis of Speech Act Theory．It reviews approaches to irony in both literary and linguistic fields，elaborates the connections between irony and speech act theory, presents previous literary criticism on Jane Austen’s irony in Pride and Prejudice，and finally makes a case analysis of the feature in the fiction from the perspective of speech act theory．In the light of the studies mentioned above, this thesis draws on Austin and Searle’s speech act theory in the case analysis of irony in Jane Austen’s Pride and Prejudice，to affirm the feasibility of applying pragmatic theories，speech act theory in particular, in literary studies．

Key words：Speech Act Theory, irony, Jane Austin, Pride and Prejudice

【摘要】

隨著語用文學的快速發展，許多語言學家開始將其研究目光投向一門新興學科一文學語用學，在該學科中言語行為理論得到廣泛的運用。本文以言語行為理論為理論基礎，就簡·奧斯汀《傲慢與偏見》中的反諷的使用進行了詳盡的分析。本文回顧了從文學和語言學角度分析反諷的理論研究，詳細闡述了反諷與言語行為理論之間的關聯，回顧了關于簡·奧斯汀的反諷藝術及其在《傲慢與偏見》中的運用的文學研究和批評，最后本文就《傲慢與偏見》中的反諷運用進行了言語行為理論視角的個案研究。鑒于以上幾點，本文運用Austin和Searle的言語行為理論對簡·奧斯汀《傲慢與偏見》中的反諷進行了個案研究，以求驗證語用理論，特別是言語行為理論，在文學研究方面的可行性。

【關鍵詞】

言語行為,理論反諷,簡·奧斯汀,《傲慢與偏見》

Outline

Introduction

1.Irony

1.1 Historical Development of Irony

1.2 The Classification of Irony

1.2.1 Verbal Irony

1.2.2 Situational Irony

1.2.3 Dramatic Irony

2.Speech Act Theory

2.1 Austin’s Speech Act Theory

2.2 Searle’s Speech Act Theory

3.The Relationship between SAT and Irony

3.1 Indirect Speech Act and Irony

3.2 Sincerity Principle and Irony

3.3 Illocutionary Force and Irony

3.4 Perlocutionary Effect and Irony

4.Analysis of Irony in Pride and Prejudice

4.1 A Brief Introduction to Pride and Prejudice

4.2 Jane Austen and Her Irony

4.3 Irony in Pride and Prejudice

4.4 Speech-Act-Theoretic Analysis of Irony in Pride and Prejudice

4.4.1 Macro Ironic Speech Acts

4.4.1.1 Literal Irony(Ironic Narration)

4.4.1.2 Structural Irony(Dramatic Irony)

4.4.2 Micro Ironic Speech Acts

4.4.2.1 Assertive Irony

4.4.2.2 Directive Irony

4.4.2.3 Commissive Irony

4.4.2.4 Expressive Irony

Conclusion

Bibliography

Bibliography

Amante，D.1981.The Theory of Ironic Speech Acts[J].Poetics Today,V01.2,No.2，Narratology III：Narration andPerspective in Fiction, PP.77-96．

Austen,J.2003．Pride and prejudice [M].New York:Bantam Dell．

Austin，J.L.1962.How to Do Things with Words[M].Oxford: Oxford University Press．

Brown, R.1980.The Pragmatics of Verbal Irony [A]．In Shuy, R．& Shnukal，A(ed.).1980．

Clark, H.&Gerrig，R.1984．On the Pretense Theory of lrony [A].In Gibbs，R．W.&Colston，H．L(ed．)．2007．

Copeland，E&McMaster, J(ed．)．The Cambridge Companion to Jane Austen [C]． Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press．

Cuddon，J．A．1 998．A Dictionary of Literary Terms and Literary Theory[M]． Blackwell Publishing．

Hancher，M．1 977．Review：Beyond a Speech-Act Theory of Literary Discourse

[J]．MLN,VoL 92,No．5，Comparative Literature，PP．1081-1098．

Haverkate，H.1990.A Speech Act Analysis of Irony[J]．Journal of Pragmatics，14，pp．77-109．

朱小舟，2002，《傲慢與偏見》中的微觀反諷言語行為[J]，《四川外語學院學報》，第4期，第15-18頁。

朱小舟，2002，言語行為理論與《傲慢與偏見》中的反諷[J]，《外語與外 語教學》，第8期，第60-63頁。

第三篇：《應用寫作》作業

《實用文寫作》期末作業題

姓名： 聶金有

班級：

專業：工商企業管理

學號：

1、根據下列材料，擬寫一份通知。(20分)某市擬召開稅務系統xx工作會議，要向全市各區、縣國家稅務局，市局直屬分局、稽查局下發一份通知。

會議內容：傳達總局、省局xxx工作會議精神，總結全市xxx工作情況及布置2007年xxx工作。

時間：2007年1月5-6日，地點：x市國家稅務局會議室。

議程：經驗交流，分組討論，領導講話。

要求各區、縣國家稅務局，市局直屬分局、稽查局分管領導、法制征管科科長、從事xxx工作的人員參加。

關于召開稅務系統xx工作會議的通知（通知名稱）

各區、縣國家稅務局，市局直屬分局、稽查局：（收件人）

為傳達總局、省局xxx工作會議精神，總結全市xxx工作情況及布置2007年xxx工作，XXX決定召開稅務系統xx工作會議，會議具體安排如下：

一、時間：2007年1月5-6日

二、地點：x市國家稅務局會議室

三、議程：經驗交流，分組討論，領導講話

四、要求：要求各區、縣國家稅務局，市局直屬分局、稽查局分管領導、法制征管科科長、從事xxx工作的人員準時參加。

聯系人:xxx

聯系電話:xxxxxxxx

xxxxx辦公室

xxxx年x月x日

2、揚州新華公司計算機實驗中心需添置100臺計算機,需經費70萬元人民幣.擬向新華集團請求撥款50萬元人民幣,自籌資金20萬元.請代該公司寫一篇請示(添置設備的理由應自行補充)(20分)

關于核撥計算機經費的請示

新華集團：

隨著我司日益的壯大，然而我司計算機實驗中心也需擴大，現需要添置100臺計算機，經詢價需經費70萬元人民幣。我校自籌資金20萬元，另外50萬元懇請貴局幫助解決。

妥否，請批示。

二○○九年三月二十五日（壓日期蓋上公章）

（聯系人：%%%；聯系電話：%%%%）

3．前一段時間，一些媒體播發或刊登了有關高考“報告會”、“培訓班”或推銷輔導材料的消息，聲稱主講教師由考試中心“副主任”、“高考命題組顧問”、“命題人員”等人擔任，輔導材料也由這些人組織編寫。請你針對這些虛假宣傳，為“考試中心”草擬一條恰當、得體的聲明，不必寫標題和落款，不超過100字。(20分)

考試中心禁止（未允許）相關（各級）工作（命題）人員參加以任何形式組織的有關高考的培訓、報告、編寫復習資料等活動。考試中心從未出版或發行過任何高考輔導材料。請廣大考生和家長不要上當受騙。4、3月里，高三級邀請省優秀大學生演講團來校作《理想的階梯》的演講。請根據以下材料，以學生主持人的身份擬寫一段開場白。（包括標點符號不超過100字。）(20分)．．． 省優秀大學生演講團由來自中山大學、華南理工大學、外語外貿大學等學府的8位在校本科生、研究生組成。他們中，有近兩年艱辛拼搏、脫穎而出的高考“狀元”，有身殘志堅、學業優異的強者，有孜孜求索、與導師聯手攻下世界難題的準科學家，有運用知識，未畢業已創業的未來實業家。他們有一個共同點，就是胸懷大目標，走好腳下路。

春風習習，鮮花盛開。今天，我們有幸迎來省優秀大學生演講團的哥哥姐姐。他們帶著實踐理想的激情，學業成功的經驗，為正在緊張備考的弟妹加油鼓勵來了。讓我們用熱烈的掌聲歡迎作《理想的階梯》的演講。

5、為慶祝“五四”的到來，團委學生會準備進行全校性的征文比賽，請你擬一則征文啟事。內容．．．．必須包括征文主題、文章要求、截止日期、獎勵辦法等。(20分)

征文啟事

為慶祝“五四青年節”的到來，我校將舉辦以“青年對社會的責任”為主題的征文比賽。要求來稿須圍繞主題，文體不限，字數在1000字左右。截止日期：2012年4月30日。本次征文擬設一、二、三等獎，結果在校刊上公布。

團委、學生會 2012年4月1日

第四篇：2013應用寫作作業

應用寫作作業1和作業2

一、結合實例談談實用型文章的基本特征。

答：實用型文章的特征就分別體現在以下這四個方面：

（一）主旨單

一、集中、明確主旨是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現。單一，是說一篇文章中只能有一個中 心，只能圍繞著一個主題把問題說清楚，而不能把關系不大甚至不相關的問題寫到一篇文章中去，使寫出的文章多中心、多主題，集中，是說一篇應用文只能有一個中心，而這個中心應是全文 的統帥，應對文章內容有制約作用，全文要不枝不蔓，緊扣這個中心。明確，是說文章的中心意 思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知，而不必費心揣摩，文藝作品所講究的曲折與 含蓄，恰恰為實用型文章所排斥。

（二）材料多樣，真實有力，材料是構成文章內容，形成支撐并表達主旨的各種事實與理論，真 實是實用型文章的生命，而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件，有力是實用型文章的材料所應具備的另一個特點。

（三）結構合理、謹嚴固定，簡單地說，結構是文章的內部構造，安排結構，就是根據主旨表達的需要，合理地組織材料，實用型文章應該是一種邏輯構成，而邏輯構成則要講求謹嚴性，而不能流于松散無序，文章首尾圓合，銜接緊密，層次清晰，段落分明，則是文章結構謹嚴最起碼的 條件，也是對應用文結構最基本的要求。固定是實用型文章結構的一個重要特點，遵照固定的模式寫作，材能把文章寫的規范，也才能使寫出的文章便于閱讀，易于發揮實際效用。

（四）語言準確，簡明、平易、莊重。語言準確是對所有文章的要求，語言運用得好壞，直接關系到文章質量的高低，任何文章的語言，都應當具有簡明性，所謂的語言簡明性。所謂的語言就 是能用盡可能少的語言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者，平易即平實自然，曉暢 易懂，語言的平易首先表現在用語的直白上，另一層意思是用語樸實，應用文特別是用于工作的應用文大都應當帶有一種莊重的風格，而語言的莊重正是形成文章的莊重風格的最為重要的因素之一。

二、結合實例談談行政公文的主要特點。

答：具體地說，公文主要有以下特點：

1、法定性，公文是由法定機關或組織制發，代表著法定機關或組織的意圖，在法定機關或組織 的權限范圍內具有法定的權威性和約束力。

2、政策性，公文是外觀公務問題的工具，其內容必 須完全符合黨和國家的各項方針、政策，也惟有如此，才能借助于公文這一有力的工具，把黨和 國家的方針、政策精神切實貫徹、落實到具體工作中去。

3、實用性，公文的針對性強，內容越 是明確、具體，就越能得到受文機關的重視，實際作用也就越大。

4、時效性，是與實用性聯系在一起，制發公文是為了處理公務活動中的實際問題，而公務問題的處理必須迅速、及時，所以，對公文的制發和實施通常有著嚴格的時間要求，公文的效用也常常是有時間限制的。

5、規范性，公文不是可以任意撰寫的文種。為維護公文的權威性和嚴肅性，從文種名稱到行文關系，從制發程序到構成體式，國家有關部門都作過嚴格規定。

公文的擬稿人不得隨心所欲地使用文種名稱、設置行文關系或更改其固定的制發程序和構成體式。

三、在以下四個公文文種中任選兩個文種，進行寫作練習。

1、函

昌吉州信達物業公司關于 申請撥款維修36號小區住宅樓的函

昌吉州房管局：

昌吉市36號小區1-10號住宅樓是八十年代初建設的，不少門窗破損，屋頂漏水嚴重，墻面需要粉刷。為了保證小區居民的正常生活，請撥給房屋修繕費30萬元。

昌吉州信達物業公司

二00六年三月二日

2：請示

關于在XX市舉辦“XX洽談會”的請示

XX市經貿委：

為了擴大我XX商品的知名度，向全國推廣，繁榮市場，滿足消費者需求，擬于今年X年X月X 日至X月X日在XX市舉辦“XX洽談會”。洽談會攤位共XXX平方米，展團由我公司及生產廠 家派人組成，經費自理。

妥否，請批示。

應用寫作作業2

一、結合實例，談談撰寫講話稿主要應當依循哪些要求？（請學員結合課本P108頁的相關例文談）

答：撰寫講話稿，必須注意以下幾點：

1、針對性要強。

2、主題要集中鮮明。

3、內容要吸引人。

4、語言要通俗生動。

二、結合實例，談談撰寫述職報告主要應當依循哪些要求。

答：述職報告是指政府機關、企事業單位、國家工作人員（目前主要為領導干部）就某一個階段 的任職情況，向有關部門及領導或群眾作出全面說明的一種文字材料。撰寫述職報告應做到如下幾點：

1、內容要客觀真實。實事求是反映工作情況，客觀公允進行自我評價。

2、表述要具體實在。多方面介紹自己的工作情況，要有具體事例，體現工作實績。

3、詳略要得當，重點突出。全面反映某個時期的工作情況，在此基礎上有所側重，即在主 要工作完成情況說明上多一些筆墨。

三、運用自己所學過的文體寫作知識，對下述文章進行分析。

1、調查報告

例文：——XX青年農民精神文化生活調查

簡析：這是一篇反映農村社會基本狀況的調查報告。這篇調查報告著眼于我國當前青年農民的精 神文化生活問題，也是社會主義精神文明建設予以重視的方面。因此，在選題上把握了社會熱點 和社會公眾所關注的問題。在調查方法上主要采用了問卷方式，并結合訪談，增強了調查的科學性。調查報告從八個方面闡述了當代青年農民的思想觀念、精神風貌，使人們能較為全面、系統 地了解當今青年農民精神文化生活的狀況。報告主要采用橫式結構，兼用對比式，通過分析比較，概括出農村青年的精神文化生活的八大特點，并提出了加強農村精神文

明的若干措施。整篇報告條理清楚，結構完整，真實可信，結果明確，有較強的說服力。

第五篇：應用寫作作業

應用寫作作業

姓名：陳麗芬

學號：0987112020 寫作分析題：（每題10 分，共20 分）

1.×下面提供的材料是海口市人民政府在二00九年二月六日的一個通告，作者沒有分段，請你擬寫標題和文尾，并按一定的邏輯順序將材料分段和用序碼進行銜接。（不要在原題上修改，請另外分段組織材料）

為確保2009年元宵節期間我市道路交通安全暢通，各項群眾文體娛樂和煙花燃放活動的順利安全開展，屆時將根據市區道路人、車流量實際狀況，適時對以下路段實行交通管制。現將有關交通管制路段及時間通告如下：萬綠園（煙花燃放活動點）管制路段:濱海大道（濱海公園至廣州酒家路口）、玉沙路、玉蘭路全幅路段。管制時間：2月9日19：00—23：00凡通過上述路段的各類機動車、非機動車和行人，須嚴格遵從現場執勤民警的指揮或交通標志指示行駛，并提前選擇路線繞行。前往各活動點的車輛須按照現場交通民警的指揮或交通標志指示停放在指定位置（見附圖）。對違反上述規定者，將按有關規定依法從嚴處理。特此通告。瓊山區府城鎮（換花活動點）管制路段:紅城湖路、建國路、建國一橫路、中山路、文莊路全幅路段 管制時間：2月9日16：00—23：00

海口市政府關于2009年元宵節期間交通管制的通告

段一：為確保2009年元宵節期間我市道路交通安全暢通，各項群眾文體娛樂和煙花燃放活動的順利安全開展，屆時將根據市區道路人、車流量實際狀況，適時對以下路段實行交通管制。現將有關交通管制路段及時間通告如下：

段二：

1、萬綠園（煙花燃放活動點）

管制路段:濱海大道（濱海公園至廣州酒家路口）、玉沙路、玉蘭路全幅路段。

管制時間：2月9日19：00—23：00

2、瓊山區府城鎮（換花活動點）

管制路段:紅城湖路、建國路、建國一橫路、中山路、文莊路全幅路段

管制時間：2月9日16：00—23：00 段三：凡通過上述路段的各類機動車、非機動車和行人，須嚴格遵從現場執勤民警的指揮或交通標志指示行駛，并提前選擇路線繞行。前往各活動點的車輛須按照現場交通民警的指揮或交通標志指示停放在指定位置（見附圖）。對違反上述規定者，將按有關規定依法從嚴處理。

特此通告并祝廣大市民度過一個安定祥和的元宵佳節！

海口市人民政府（日期）

2． 結合上述題目中你的分段情況，簡述怎樣才能達到應用文結構的有序性？ 答：首先就是要一目了然；

其次時間、地點、人物、事件各種要素要敘述清楚，不能有重復和遺漏； 最后措辭要謹慎、要符合身份、面向說明的對象。

二、閱讀分析題：（共25分）

提筆以前怎樣安放你自己？

冰心

一個人的作品，和他的環境是有關系的，人人都知道，不必多說。

不但是寬廣的環境，就是最近的環境─—就是在他寫這作品的時候，所在的地方，所接觸的境物─—也更有極大的關系的，作品常被四圍空氣所支配，所左右，有時更能變換一篇文字中的布局，使快樂的起頭，成為凄涼的收束；凄涼的起頭，成為快樂的收束，真使人消滅了意志的自由呵！

堅定自己的意志么？拒絕它的暗示么？─—不必，文字原是抒述感情的，它既有了這不可抵抗的力量，與我們以不可過抑的感情，文字是要受它的造就的，拒絕它不如利用它。

怎樣利用它呢？就是提筆以前，你要怎樣安放你自己。這樣，一篇文字的布局，約略定了，不妨先放在一邊，深沉的思想，等到雨夜再整理組織它：散漫的思想，等到月夜再整理組織它，─—其余類推─—環境要幫助你，成就了一篇滿含著天籟人籟的文字。

也有的時候，意思是有了，自己不能起頭，不能收尾，也不知道是應當要怎樣的環境的幫助，也可以索性拋擲自己到無論何種的環境里去─一就是不必與預擬的文字，有絲毫的關系，只要這環境是美的，─—環境要自然而然的漸漸的來融化你，幫助你成了一篇滿含著天籟人籟的文字，環境是有權能的，要利用它，就不可不選擇它，怎樣選擇，就在乎你自己了。

是山中的清晨么？是海面的黃昏么？是聲沉意寂的殿宇么？是夜肅人散的劇場么？─—都在乎你自己要怎樣安放你自己！

（本篇最初發表于1921年6月《燕京大學季刊》第2卷）1．這篇文章的主題是什么？

答：這篇文章的主題是在你的文章中你安排自己在什么角色要看你在何種環境下心境如何。

2．它可以分為哪幾個層次？為什么？

答：有三個層次，第一個是先評論一個人的作品是有環境影響的。第二個是寫環境對作品的影響，第三個是說心境對作品的影響。

3． 用議論的表達手段，寫一個段落。在這個段落中闡述這篇文章的理解，比如，在此刻，你在考試中，你如何處理寫作環境和寫作情緒的關系？ 答：在聲沉意寂的殿宇里，沒有一點聲音，在寂靜中想想自己在這個世界上的位置，自己想要是什么。是碌碌勞命地平凡地過這一生呢，還是轟轟烈烈地出人頭地造就出自己的事業，如此環境讓我思考人生--我在回答這個問題時我就如同在考試，先閉上眼睛營造環境與情緒，比如在山中的清晨心緒是悠閑而安逸的，我會做什么事情由我做主。這就是我處理寫作環境和寫作情緒關系的辦法。

三、應用文寫作：（共25 分）

XX市政府經研究，同意以下請示中的所有事項，請你撰寫一份針對此請示的有眉首和主體的批復。

××市××局關于成立老干部辦公室的請示 XX市政府：

隨著干部制度的改革和時間的推移，我局離退休干部日益增多，截止目前已達65人。由于沒有專門的管理服務機構和工作人員，致使這些老同志的政治學習和生活福利得不到應有的組織和照顧，一些實際困難得不到妥善解決。為了使離退休老同志老有所為、老有所養、老有所依，充分發揮余熱，根據上級有關部門的規定和離退休老同志的迫切要求，我們擬成立老干部辦公室。現將成立老干部辦公室的幾個問題，請示如下：

一、老干部辦公室的主要職責是做好離退休干部的管理服務工作。具體任務是：

(一)組織離退休干部學習黨的方針政策，使他們了解黨和政府的大事，了解新形勢，跟上新形勢。

(二)定期召開離退休干部座談會，交流思想。

(三)開展身體力行、豐富多彩的文體活動，增進離退休干部的身心健康。

二、老干部辦公室的編制及干部調配等問題，具體意見如下：

(一)老干部辦公室直屬我局領導，擬設處級建制。

(二)該辦公室擬設行政編制五名，其中主任(正處級)一名，副主任(副處級)一名。編 制由局內調配解決。辦公室經費由局行政經費中調劑解決。

XXXX年XX月 X 日（章）眉首: 隨著干部制度的改革和時間的推移，我局離退休干部日益增多，截止目前已達65人。由于沒 有專門的管理服務機構和工作人員，致使這些老同志的政治學習和生活福利得不到應有的組 織和照顧，一些實際困難得不到妥善解決。為了使離退休老同志老有所為、老有所養、老有 所依，充分發揮余熱，根據上級有關部門的規定和離退休老同志的迫切要求，我們擬成立老 干部辦公室。現將成立老干部辦公室的幾個問題，請示如下： 如果請示僅僅是為了履行一下規定的程序，開頭可以寫得簡略一些。如《中共××局紀律檢 查委員會關于給×××同志警告處分的請示》的開頭： 為保證黨的隊伍純潔，我委于五月份在機關黨員中開展了黨紀自查與互查活動。在互查活動 中，發現行政科×××同志貪污公款903元。現就給×××同志警告處分事宜請示如下 主體批復:

一、老干部辦公室的主要職責是做好離退休干部的管理服務工作。具體任務是：

(一)組織離退休干部學習黨的方針政策，使他們了解黨和政府的大事，了解新形勢，跟上新形勢。

(二)定期召開離退休干部座談會，交流思想。

(三)開展身體力行、豐富多彩的文體活動，增進離退休干部的身心健康。

二、老干部辦公室的編制及干部調配等問題，具體意見如下：

(一)老干部辦公室直屬我局領導，擬設處級建制。

(二)該辦公室擬設行政編制五名，其中主任(正處級)一名，副主任(副處級)一名。編 制由局內調配解決。辦公室經費由局行政經費中調劑解決。

四、寫作題：（30 分）

閱讀下面一則材料，請以《懷想天空》為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限。

人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

懷想天空 一

在烈日的灼烤下，父親挽著褲腿，弓著背一步一步倒退著，被曬得黢黑的胳膊麻利而又迅速地插著秧苗。不一會兒的功夫父親已經整齊地插滿了一大片田地……

常常在夜深的時候站在院前的空地上，仰望天空，漆黑的蒼穹，布滿數也數不清的星星，四周的大山與天空相連，就像是要把這里的天空切割開一樣。我望著頭頂這片天空，心里卻一直渴望著有一天能走出這片天空。

二

父親這輩子去過最遠的地方就是縣城的集鎮了，他不知道這個世界之外的世界，每天“日出而做、日落而息”就是他全部的生活。父親一輩子只在學堂里坐了兩天，我們村婦女會寫在墻上的標語還是我上學后一遍遍教會父親認的。每次父親讓我教他認字的時候，眼神都充滿了對文字的無限景仰，嘴里總要不斷的念叨著,生怕一不小心給“弄丟”了。

三

那一年的高考，我以全縣第一的優異成績考上了省城的一所大學。也就是那一年，我的父親和我第一次走出了大山。

四

城市的夜空很少能看見星星，城里的同學說那是因為空氣污染太嚴重，但我覺得城里的夜空即使沒有星星也很亮。

五

已經三年沒有回家了，父親托人捎話叫我暑假一定回家看看。傍晚我和父親坐在院子里乘涼，父親一口接一口地抽著旱煙，我望著這片熟悉的天空，才發現這里真的有這么多的星星，每一顆都閃爍著光暈，能照亮整個夜空。

“你畢業還是回家吧，去年才來咱們村小學教書的劉老師又走了，學校只剩下一個老師，娃娃們……唉！咱們這窮留不住人，你是這山水供養大的，還是回來吧……” 我一直沉默著沒有開腔。

六

那晚之后父親再沒有提過想要我回家的話，只是每天天不亮就叫我起床和他一起下地插秧。

和父親并肩站在冰涼的水田中，低頭彎腰，倒退著身子，一步步順次地把秧苗插進水田。

“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。”水中天空如鏡，我看到了水中倒映著的天空、父親還有自己。頭頂的那片天空就是腳下的這片黑土，我向往的天空其實一直就在自己的腳下，因為低下了頭，所以看清楚了水田中倒映的天光，也看清楚了自己。

七

我想我還是喜歡大山里的夜空，無限深邃的夜空里布滿了數也數不清的星星，每一顆都在對我閃爍光明，這才是屬于我的天空……我在自己的心田里插秧，會從心水中看見廣闊的藍天。