第一篇：項目部學標桿樹標桿活動方案

項目部“樹標桿，學標桿”活動方案

一、工程概況

二、編制依據

根據浙建管[2012]10號《關于在“安全生產月”活動期間全省建筑施工行業開展“樹標桿，學標桿”活動的通知》及相關法律法規，并結合本工程特點，編制《項目部“樹標桿，學標桿”活動方案》。

三、活動目的項目部通過培養樹立標桿，學習標桿，進一步提高作業人員的安全意識，深化“科學發展、安全發展”，進一步加大貫徹法律法規和標準規范力度，增強施工安全意識，更好地開展創建文明施工標化工地。

四、活動時間

根據公司的號召，我項目部決定跟隨公司的腳步于2012年6月15日至6月30日開展本次活動。

五、活動安排

（一）前期準備階段（2012年6月15日至6月19日）

根據上級主管部門文件精神要求，結合工地項目部實際情況，合理安排項目部開展“樹標桿、學標桿”活動。首先在施工現場懸掛橫幅或者開展教育活動，做好宣傳工作，讓施工現場有“樹標桿、學標桿”的氛圍，大力宣傳安全法律法規，讓作業人員有一個安全意識。項目部在“安全生產月”和“樹標桿、學標桿”這個契機上，更加做好施工現場領導帶班制度，積極組織貫徹執行文件精神和要求及相

關法律法規。

項目部成立“樹標桿、學標桿”活動領導小組，以項目經理為第一責任人，負責施工現場的各項活動，具體組織詳見尾頁。

（二）中期實施階段（2012年6月20日至6月28日）

項目部以項目部經理為第一責任人，積極組織開展檢查，重點是臨時用電，施工機具的檢查，做好泥漿池，護筒等的安全防護工作，發現安全隱患及時整改排除，待無安全隱患后方可施工。

按月開展民工學校課堂，通過對民工的培訓、教育和技能的培訓，學習社會公德職業道德的教育，班組活動的講評等，逐步提高民工的基本素質，改變建筑工地不文明的面貌，確保建筑工地安全生產、文明施工，爭創標化工地。

（三）后期總結階段（2012年6月29日至6月30日）

針對開展的活動，項目部在最后階段做好總結工作，對開展的活動進行評分，并且總結經驗，為做好安全生產和“樹標桿、學標桿”劃上圓滿的圈。

六、活動要求

1、加強組織領導、精心組織

切實加強項目經理為第一責任人的領導工作，負責現場組織指導、協調決定、排查隱患活動等有關事項。

2、齊抓共管、推動工作

通過這次“安全生產月”活動期間開展的“樹標桿、學標桿”活動，充分調動各方面的積極性，以活動促安全，以活動促工作，形成合力，強化安全意識，推動各項防范措施和安全責任的落實，真正達到以月促年的目的。

3、認真督促、搞好總結

在最后階段不可輕易放松，做好活動總結工作，增加經驗。

第二篇：樹標桿活動方案

項目部“樹標桿，學標桿”活動方案

一、工程概況

二、編制依據

根據浙建管[2012]10號《關于在“安全生產月”活動期間全省建筑施工行業開展“樹標桿，學標桿”活動的通知》及相關法律法規，并結合本工程特點，編制《項目部“樹標桿，學標桿”活動方案》。

三、活動目的項目部通過培養樹立標桿，學習標桿，進一步提高作業人員的安全意識，深化“科學發展、安全發展”，進一步加大貫徹法律法規和標準規范力度，增強施工安全意識，更好地開展創建文明施工標化工地。

四、活動時間

根據公司的號召，我項目部決定跟隨公司的腳步于2012年6月15日至6月30日開展本次活動。

五、活動安排

（一）前期準備階段（2012年6月15日至6月19日）

根據上級主管部門文件精神要求，結合工地項目部實際情況，合理安排項目部開展“樹標桿、學標桿”活動。首先在施工現場懸掛橫幅或者開展教育活動，做好宣傳工作，讓施工現場有“樹標桿、學標桿”的氛圍，大力宣傳安全法律法規，讓作業人員有一個安全意識。項目部在“安全生產月”和“樹標桿、學標桿”這個契機上，更加做好施工現場領導帶班制度，積極組織貫徹執行文件精神和要求及相 關法律法規。

項目部成立“樹標桿、學標桿”活動領導小組，以項目經理為第一責任人，負責施工現場的各項活動，具體組織詳見尾頁。

（二）中期實施階段（2012年6月20日至6月28日）

項目部以項目部經理為第一責任人，積極組織開展檢查，重點是臨時用電，施工機具的檢查，做好泥漿池，護筒等的安全防護工作，發現安全隱患及時整改排除，待無安全隱患后方可施工。

按月開展民工學校課堂，通過對民工的培訓、教育和技能的培訓，學習社會公德職業道德的教育，班組活動的講評等，逐步提高民工的基本素質，改變建筑工地不文明的面貌，確保建筑工地安全生產、文明施工，爭創標化工地。

（三）后期總結階段（2012年6月29日至6月30日）

針對開展的活動，項目部在最后階段做好總結工作，對開展的活動進行評分，并且總結經驗，為做好安全生產和“樹標桿、學標桿”劃上圓滿的圈。

六、活動要求

1、加強組織領導、精心組織

切實加強項目經理為第一責任人的領導工作，負責現場組織指導、協調決定、排查隱患活動等有關事項。

2、齊抓共管、推動工作

通過這次“安全生產月”活動期間開展的“樹標桿、學標桿”活動，充分調動各方面的積極性，以活動促安全，以活動促工作，形成合力，強化安全意識，推動各項防范措施和安全責任的落實，真正達到以月促年的目的。

3、認真督促、搞好總結

在最后階段不可輕易放松，做好活動總結工作，增加經驗。篇二：“樹標桿學先進”活動方案 變電管理所“樹標桿、學先進”活動方案

為了進一步加強變電管理所員工思想的正能量導向管理，提升員工的思想認識、端正員工的工作態度、發揮員工的主人翁意識、激發員工的工作熱情，擬在變電管理所各班值組織開展“樹標桿，學先進”活動，為確保活動的有效性，特制訂本活動方案。

一、參加對象

變電管理所各班值（昭通換流站以小值為活動單位）。

二、實施方案

（一）班組海選 每周五，各班值將班組先進人物及先進事跡報送部門。海選的先進人物數量不低于班值總人數的3/4，先進事跡材料以10字以內的文字予以表述。

（二）部門終選

每周一前，由部門領導和站部領導共同選定各班組的先進人物，終選人物數量不超過班值總人數的1/4。

（三）班組表彰

各班值負責人在每周組織召開的班組生活會上，對班組先進人物的先進事跡進行通報表揚，并制作個人榮譽卡片，在班組榮譽榜上予以公示。

（四）績效考核

各班組季度績效考核與榮譽榜掛鉤，績效成績為a的員工必須與榮譽榜一致，確保績效成績為a的員工能夠切實代表班組的先進

形象。

（五）先進評選

各班組先進個人評選與榮譽榜掛鉤，先進個人必須與榮譽榜一致，確保選出的先進個人能夠代表班組的先進形象。

三、組織原則

（一）為確保先進人物的形象，被部門通報批評的個人不得參與當周的先進評選。

（二）為提升班值集體榮譽感，被通報批評的人數超過班值總人數的1/2，或被通報批評的次數超過6次的班值不得參與先進評選。

（三）為增強“學先進”效果，同類先進事跡表現在不同員工身上時，允許重復表彰。

（四）嚴禁虛報、謊報先進事跡信息，一經查實，部門將嚴肅處理。

四、附件

1、“班組榮辱榜”模版

2、“個人榮譽卡”模版

3、“通報批評卡”模版

變電管理所 2014年7月7日 附件

1、“班組榮辱榜”模版

榮 辱 榜

先進人物 先進事跡

七月份

八月份

暴露問題 改進機會

七月份

八月份

九月份

2014十月份

十二月份

十一月份

一月份二月份

繼 電保護班

九月份

2014十月份

十二月份

十一月份

一月份二月份 2015

三月份

四月份 2015

三月份

四月份

附件

2、“個人榮譽卡”模版

姓 名

班 組周 數第??周事由?內 容

曾經努力的足跡封底

照片

封面

附件

3、“通報批評卡”模版

事由

? 整改措施? 失敗乃成功之母封底

暴改露進問機題會 封面內 容篇三：”樹標桿、找差距“活動方案2.25 關于開展“樹標桿、找差距、比學趕超再創輝煌”活動 的實 施 方 案 為落實縣教體局2月21日會議精神，進一步提升學校教育教學質量，辦人民滿意的教育。結合鎮中心校活動方案，聯系學校實情，決定在全校師生中開展“樹標桿、找差距、比學趕超再創輝煌”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想：

以縣鎮兩級會議精神為指導，密切結合學校教學中心工作，大力發揚無私奉獻精神，堅持以改革創新為突破口，以共同趕超為目標，把握關鍵環節，科學選標，準確定位；查找差距，深入學標；全力超標，強化措施；嚴格推進，落實獎懲，扎實推進該活動順利開展，實現學校教育教學質量再提升。

二、任務目標: 教育質量提升到全縣同類學校上游行列，社會滿意度在全鎮名列前茅。

三、主要內容：

1、在學校全體師生中開展“樹標桿、找差距、比學趕超再創輝煌”活動，主要從教干、年級組、學科組、班級、教師及學生六個層面同時開展。

一是明確必學趕超的目標。全體師生要了解本校內、本鎮和本縣同類學校內他們優秀的一面，在此基礎上再結合自身實際，找準適合自己學習的標桿，原則上以本縣、鎮和本校內的先進為標桿，最后形成自己明確的比學趕超目標。

二是找差距。緊緊圍繞教學質量和學習成績，結合學校的實際工作，在比學趕超目標是否主動勇創一流上，管理機制、學習方法是否科學有效上，自身素質是否過硬上，吃苦、敬業精神是否主動甘愿奉獻上，家長、社會是否滿意上等各方面找出差距，最后分類進行整理并記錄在檔。

三是強措施。針對自己工作和學習中存在的差距和不足，研究制定出一套科學有效的整改措施，形成書面材料。

（以上目標、差距和措施要有紙質和電子版檔案，一式兩份，上交審核后上交一份自留一份）。

2、以爭創最佳教干、級部、班級、學科組、教師及星級學生等為抓手，緊緊圍繞質量和滿意兩大主題，多層面、全方位提升師生素質，樹立學校新形象，創新成績，努力辦好人民滿意的學校。1）、在教干中開展“六個最”爭創活動。即：開展“出勤我最多，作風我最硬，團結我最齊，思路我最清，落實我最實，質量我最高”爭創活動。全體教干要真抓實干，將各項措施落實到位，抓出成效。2）、在教師中開展“比能力、比質量、比奉獻、樹形象”活動。

□ 比能力：組織教師參加校級的能手、名師評選，再從校級中推薦參加縣里的十百千工程的實施工作，爭創縣、市級教學能手、名師、模范教師。

□ 比質量：建立優生、學困生培養機制，看哪個學科組、班級、哪位教師的育人水平高，教學成績突出。

□ 比奉獻：通過“班主任技能大賽等活動，評選優秀班主任，看誰的事業心和責任感強，服務學生效果好。

□ 樹形象：評選“學校愛崗敬業標兵”，看誰各項工作的主動性強，看誰在家長、學生的心中威信高，看誰在同行中的口碑好，看誰在社會上受歡迎，看誰的成績提高最大。3）、在處室人員中開展“善學習、強管理、重服務、創一流”活動。

□ 善學習，人人都有終生學習的思想。

□ 強管理，充分發揮各自的管理作用，實現更加有效的管理效果。

□ 重服務。把服務家長、服務師生作為自己的第一要務，堅決克服應付、敷衍等現象發生。

□ 創一流。積極爭創先進科室和先進標兵，努力做到本職工作不出任何問題。4）、在學生中開展“最愛學習明星評選活動”和在畢業年級中開展““樹標桿、找差距、比學趕超一百天”活動，以求實現教學質量的大幅度提升。

1、定位階段（2月下旬—3月上旬）2月25日，召開學校工作會，學習實施方案。2月26日-3月1日人人確立趕超目標，制定趕超措施。3月4日收繳全體教師承諾書。3月5日參加中心校召開的各校承諾會議。3月6日-3月15日分別召開中心校、家長委員會代表和學生參加的教師承諾大會。

2、推進階段（3月底—12月初）

以爭創各項活動為載體，明確工作思路，采取“三個一”助推活動。一月一回頭看承諾，；一季度對開展比學趕超情況進行點評；一學期組織一次評選及家長評議，評議結果以適當方式公開。

3、總結階段（12月底）

每年進行一次總結表彰，推出典型，完善工作機制，逐步建立長效機制。

五、活動要求

1、提高認識，切實將該活動搞出成效來。

2、注意工作方法，與學校教學、聯系群眾、轉變作風等工作相結合。

3、突出典型推廣，要注重總結發現活動中的好做法、好經驗，認真組織推廣，不斷推動活動向縱深發展。

4、加大督查力度，實施一票肯定和一票否定制度。對活動中成績特別突出的處室和個人，采取一票肯定制度，具體事宜另行研究制定；對開展不力或群眾反應強烈、違反職業道德、造成社會不良影響的處室和個人，實行一票否定，并按照有關規定進行嚴肅處理。

高莊一中

二o一三年二月二十二日

“樹標桿、找差距、比學趕超再創輝煌”活動領導小組

組 長：王世喜

副組長：孫德臣 王 旭 劉常進

成 員：曹 軍 段道君 武傳平張道杰 吳秀軍 李鑫德 王平春 葛連成 李繼友 馮啟鵬

張在倫 公丕紅 徐 梅篇四：轉變作風樹標桿 精準扶貧解民難活動方案 石子鄉“轉變作風樹標桿 精準扶貧解民難”

活動實施方案

為傳達貫徹落實好黨的十八屆三中全會精神，讓群眾了解市縣換屆以來經濟社會發展變化、工作轉風的轉變及重大民生實事、扶貧項目展開。特制訂如下方案：

一、具體時間

鄉集中開展文藝下鄉時間：11月14日上午10：00

二、活動地點：石子鄉人民政府

二、主要內容：

重點宣講十八屆三中全會精神、重慶市委四屆三次全委會精神、忠縣兩會精神

三、具體方式

（一）集中開展理論宣講：

1、鄉鎮集中宣講。11月13日上午在政府四樓會議室召開政府機關、鄉直屬單位全體職工、在鄉單位副職以上領導、各村組干部、在鄉企業負責人會議，進行集中宣講。

2、各村組、各企事業單位宣講。各聯村領導組織聯村干部到各村開展宣講。各村村干部以村民小組為單位進行傳達精神。各企事業單位領導組織本單位職工學習傳達十八屆三中全會精神。

（二）文藝下鄉傳達精神

1、“轉變作風樹標桿 精準扶貧解民難”活動，此次活動由中共忠縣宣傳部、忠縣文體廣電總局新聞出版局主辦、忠縣石子鄉政府、忠縣石子鄉黨委、鄉綜合文化服務中心承辦、、。讓人民群眾在喜聞樂見的方式中了解到了十八屆三中全會精神，并將“中國夢”和縣鄉具體民生實事，以及我鄉鄉村旅游發展規劃、助民扶貧、轉變工作作風發展成果融入于節目中。

2、各村、各單位自行組織安排節目開展慶祝活動，重點要宣傳好黨的十八屆三中全會精神、忠縣發展思路及規劃、我鄉經濟社會發展情況。

忠縣石子鄉文化服務中心 2014年11月2日篇五：豐城市衛生局廣泛開展“樹標桿、學先進、促趕超”活動實施方案

豐城市衛生局廣泛開展“樹標桿、學先進、促趕超”活動實施方案

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的重大戰略部署。根據豐城市委《關于開展深入學習實踐科學發展觀活動試點實施方案》文件精神，結合實際，現就我局開展深入學習實踐科學發展觀活動工作提出如下實施方案。

一、活動時間參加范圍

這次學習實踐活動工作從2008年9月下旬開始，到2009年2月底基本結束。

參加范圍為：以衛生局領導班子和黨員領導干部為重點，全體黨員參加。

二、指導思想和目標要求

開展學習實踐活動的指導思想是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織廣大黨員干部特別是領導班子和黨員領導干部認真學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力扭轉不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制機制，提高領導科學發展、促成社會和諧的能力，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求，把全社會的發展積極性進一步引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面，促成豐城在新的起點上實現科學發展新跨越。

開展學習實踐活動具體要達到以下目標要求：

（一）提高思想認識。進一步加深廣大黨員、干部特別是領導干部對科學發展觀的理解，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；進一步按科學發展觀要求解放思想，轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，使領導班子和領導干部在本部門本單位要不要科學發展、能不能科學發展、怎么樣科學發展等重大問題上形成共識，把思想認識統一到科學發展觀的要求上來。

（二）解決突出問題。努力解決影響和和制約科學發展的突出問題，解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題；進一步明確本部門本單位促進科學發展的工作思路，完善科學發展規劃；進一步加強領導班子思想政治建設，推動廣大黨員特別是黨員領導干部講黨性、重品行、作表率。

（三）創新體制機制。著重建立健全體現科學發展要求的規章制度，為貫徹落實科學發展觀營造良好的政策制度環境。

（四）促進科學發展。堅持把務求實效作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點，通過學、習實踐活動，把科學發展觀的要求轉化為推進科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力，促進科學發展的政策策措施、增強黨性修養提高思想覺悟的自覺行動。努力實現在繼續解放思想上實現新突破、在堅持改革開放上邁出新步伐、在推動科學發展上取得新成就、在促進社會和諧上見到新成效、在加強黨的建設上取得新進展，促進社會經濟又好又快發展。

（五）總結積累經驗。從實際出發，以改革創新精神推進學習實踐活動工作，認真研究解決學習實踐活動中的相關問題和措施，積極探索和總結開展學習實踐活動的經驗和成果。

三、應把握的主要原則

為確保學習實踐活動工作健康開展、創出特色、富有成效，在活動中要著重把握以下主要原則：

（一）堅持解放思想。以解放思想為先導，以改革創新為動力，進一步提高認識，進一步更新發展觀念、轉變發展思路、破解發展難題、完善體制機制，使思想和行動更

加符合實事求是的思想路線，更加符合經濟社會發展規律、符合自然規律、符合黨的執政規律，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要還應。重點要著力“破除六種觀念、解決六個問題”：（1）破除滿足現狀、不思進取的觀念，解決如何實現自我超越、率先科學發展的共識共為問題；（2）破除因循守舊、墨守成規的觀念，解決如何實現自我否定、提高領導科學發展的能力水平問題；（3）破除盲求政績、急功近利的觀念，解決如何實現統籌發展、和諧發展的問題；（4）破除個人利益、部門利益至上的觀念，解決如何實現顧全大局、優化環境的問題；（5）破除有位無為、有責不為的觀念，解決少數黨員干部黨風不正、作風不實的問題；（6）破除宗旨淡薄、脫離群眾的觀念，解決如何加強基層組織建設、密切黨群干群聯系的問題。

（二）突出實踐特色。按照“學習為先、實踐為要、結合為重、創新為貴”的總體思路，把實踐特色貫穿活動全過程。圍繞“共話科學發展、共建和諧豐城”這個主題，注重抓好“六結合六推進”，即把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七屆三中全會精神相結合，推進農村改革發展；與總結改革開放30年和豐城撤縣設市20年發展的成功經驗相結合，推陳出新進經濟社會更好更快發展；與加快新型工業化和城市化相結合，推進現代化中等城市建設；與解決群眾最關心最直接最現實的問題相結合，推進和諧社

會建設，與解決黨性黨風黨紀方面的突出問題相結合，推進貫徹落實科學發展觀的理解力、執行力、創造力再提升；與本部門的工作相結合，推進服務科學發展上水平。

（三）貫徹群眾路線。充分發揚民主，吸收群眾全程參與，認真聽取群眾意風建議，虛心向群眾學習，真誠接受群眾監督，努力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，把群眾滿意作為評價活動成效的重要依據。

（四）正面教育為主。堅持高標準、嚴要求，組織廣大黨員、干部深入學習實踐科學發展觀，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，全面總結經驗教訓，認真開展批評與自我批評，進一步明確努力方向。查找和剖析問題既要嚴格要求，又不搞人人過關，注意保護黨員、干部的發展積極性。

四、要解決的重點問題

開展學習實踐活動，關鍵在于取得實效。要全面把握科學發展觀眾的科學內涵、精神實質和根本要求，緊密聯系本單位實際，堅持邊學邊改，著力找準并解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。

（一）按照第一要義是發展的要求，著力解決發展思路不清、發展信心不足、發展方式落后、發展質量不高、發

展后勁不足等問題。

（二）按照核心是以人為本的要求，著力解決執政為民的意識淡薄，不能深入了解群眾愿望、順應群眾要求，對民生問題特別是困難群眾的疾苦關注不夠，對群眾合法權益維護不夠，對社會和諧穩定重視不夠等問題。

（三）按照全面協調可持續的基本要求，著力解決片面發展、盲目發展、只顧眼前發展等問題，尤其要解決單純追求速度，不重視調整經濟結構，不重視質量和效益，不重視節能減排，甚至以犧牲環境、破壞資源為代價換取一進經濟增長，不重視經濟、政治、文化、社會的協調發展等問題。

（四）按照根本方法是統籌兼顧的要求，著力解決全局意識不強，缺乏戰略思維，不能妥善處理中央和地方、局部利益和整體利益、個人利益和集體利益、當前利益和長遠利益的關系，有令不行、有禁不止、政令不暢通問題，尤其要解決不能正確認識和妥善處理城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧和發展的關系。

（五）按照貫徹落實科學發展觀必須加強和改善黨的建設的要求，著力解決黨性不強、黨風不正、執行黨紀不嚴的問題，在世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀方面存在的問題，尤其是黨員意識不強、理想信念動搖、宗旨意識淡薄，黨員領導干部政績觀不正確、作風

漂浮以及形式主義、官僚主義嚴重等問題。

查找和解決突出問題，要堅持從實際出發，明確哪些問題已具備條，在學習實踐活動期間可以解決；哪些問題難度較大，需要較長時間才能解決。解決問題要突出重點，堅持什么問題突出就解決什么問題，多為人民群眾辦看得見、摸得著、促科學發展的實事。

五、方法步驟和工作要求

學習實踐活動主要按以下三個步驟進行：

（一）準備工作（九月下旬至10月20日）

1、調查摸底。在認真學習領會上級精神的基礎上，通過座談、走訪等形式，開展專題調查研究，廣泛聽取各方面意見，掌握領導干部和廣大黨員的工作情況和思想狀況，了解群眾對開展學習實踐活動的意見和建議，明確活動所要解決的主要的問題和達到的目標要求。

2、制定方案。按照市委的要求，結合衛生局工作中的實際，制定出學習實踐科學發展觀活動實施方案。

3、思想發動。衛生局定于10月17日召開動員大會，學習市委，學習實踐科學發展觀活動的實施方案和局活動的實施方案。參加對象為本單位全體黨員、干部和職工。(二)組織實施(10月21日至2009年1月31日)第一階段：學習調研(1 0月21日至11月20日)

1、學習培訓。采取中心組學習、集中交流、個人自學、專題輔導、專家講座、案例分析、網上學習等多種形式，組織廣大黨員認真學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習中央有關文件、胡錦濤同志重要論述及有關學習資料。

2、深入調研。領導干部要領題調研，①建立基本用藥目錄制度、藥品實行零差價銷售后，市、鄉醫療機構如何穩定發展，解決群眾看病貴問題；②管辦分開，管理模式的調研；③有效整合基本醫療保險經辦資源，逐步實現城鄉基本醫療保險行政管理的統一。原則上局領導干部每人要確定一個按分管工作關于推動科學發展的課題，分別帶領相關人員分片進行調研。并在一定范圍內進行研討交流。

3、開展解放思想大討論。在全局深入推進“解放思想再突破，科學發展再率先”主題教育，組織全體黨員圍繞科學發展進行解放思想犬討論，通過主題教育和大討論，著力轉變觀念、提高認識，對事關我局科學發展全局的重大問題形成共識，把各方面的積極性、創造性引導和凝聚到推動科學發展上來。

第二階段：分析檢查(11月21日至12月2o日)

1、召開領導班子專題民主生活會。領導班子及黨員要通過座談、走訪、發放征求意見函等多種形式，廣泛征求各方面意見。在此基礎上，領導班子要召開檢查科學發展觀貫徹落實情況的專題民主生活會，領導班子成員要按照 科學發展觀要求對照檢查自身存在的不足，撰寫參加專題民主生活會的發言材料。所有黨員都要參加以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會。

2、形成領導班子分析檢查報告。在廣泛征求意見和開展批評與自我批評的基礎上，找準影響和制約科學發展的突出問題，影響社會和諧穩定和突出問題，黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題；深入分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，理清科學發展思路，形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告，并在一定范圍內公布。

3、組織群眾評議。組織機關干部職工、業務聯系單位、服務或工作對象等方面的代表對其進行評議。根據評議意見，領導班子對分析總結報告作進一步修改。

第三階段：整改落實(12月21日至2009年1月31日)

1、制定整改落實方案。局領導班子要針對分析總結報告中查找出來的問題，認真進行專題研究，制定整改落實方案，明確所要解決的問題和整改措施，落實整改責任，規定整改落實時限。要采取適當方式，把存在的問題、整改措施、整改責任單位和責任人、整改時限、整改進展和結果等情況及時向群眾公布，自覺接受群眾監督。

2、集中解決突出問題。把解決問題貫穿于學習實踐活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改，以實際行動和效果取 信于民。要集中解決如下突出問題：①發展問題。鄉鎮衛生院在現有基礎上如何加大投入，加強管理；②醫療行風建設和廉潔行醫問題；③村級衛生所（室）建設與社區衛生服務能力提高問題。主要領導親自掛帥，統籌協調，督促落實，其他領導分工負責，抓好落實。對一些涉及面廣、群眾迫切要求解決的矛盾和問題，要成立專項小組，上下聯動，綜合治理。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向群眾作出說明，積極創造條件逐步加以解決。

3、完善體制機制。局領導班子從活動一開始就要注意做好創新體制機制的工作，在統一認識、深入調研、分析檢查的基礎上，及時制定和完善促進科學發展的政策，把建立健全保護和促進科學發展的體制機制作為整改落實的一個重要內容。廣大黨員要積極建言獻策，提出合理化建議。

(三)活動總結(2009年2月1日至2月底)

1、總結活動工作經驗。要對開展活動的情況進行認真總結，重點總結主要做法、基本經驗、實際成效和意見建議，形成總結報告。

2、開展群眾滿意度測評。將活動總結以適當方式向黨員、職工群眾通報，組織群眾對學習實踐活動進行滿意度測評。要根據測評結果，進一步完善整改措施。對群眾意見大的單位和個人，要及時“補課’’。

第三篇：“樹標桿學先進”活動方案

變電管理所“樹標桿、學先進”活動方案

為了進一步加強變電管理所員工思想的正能量導向管理，提升員工的思想認識、端正員工的工作態度、發揮員工的主人翁意識、激發員工的工作熱情，擬在變電管理所各班值組織開展“樹標桿，學先進”活動，為確保活動的有效性，特制訂本活動方案。

一、參加對象

變電管理所各班值（昭通換流站以小值為活動單位）。

二、實施方案

（一）班組海選

每周五，各班值將班組先進人物及先進事跡報送部門。海選的先進人物數量不低于班值總人數的3/4，先進事跡材料以10字以內的文字予以表述。

（二）部門終選

每周一前，由部門領導和站部領導共同選定各班組的先進人物，終選人物數量不超過班值總人數的1/4。

（三）班組表彰

各班值負責人在每周組織召開的班組生活會上，對班組先進人物的先進事跡進行通報表揚，并制作個人榮譽卡片，在班組榮譽榜上予以公示。

（四）績效考核

各班組季度績效考核與榮譽榜掛鉤，績效成績為A的員工必須與榮譽榜一致，確保績效成績為A的員工能夠切實代表班組的先進

形象。

（五）先進評選

各班組先進個人評選與榮譽榜掛鉤，先進個人必須與榮譽榜一致，確保選出的先進個人能夠代表班組的先進形象。

三、組織原則

（一）為確保先進人物的形象，被部門通報批評的個人不得參與當周的先進評選。

（二）為提升班值集體榮譽感，被通報批評的人數超過班值總人數的1/2，或被通報批評的次數超過6次的班值不得參與先進評選。

（三）為增強“學先進”效果，同類先進事跡表現在不同員工身上時，允許重復表彰。

（四）嚴禁虛報、謊報先進事跡信息，一經查實，部門將嚴肅處理。

四、附件

1、“班組榮辱榜”模版

2、“個人榮譽卡”模版

3、“通報批評卡”模版

變電管理所2014年7月7日

附件

1、“班組榮辱榜”模版

榮辱榜

先進人物先進事跡

七月份

八月份

暴露問題改進機會

七月份

八月份

九月份

2014十月份

十二月份

十一月份

一月份二月份

繼

電保護班

九月份

2014十月份

十二月份

十一月份

一月份二月份

2015

三月份

四月份

2015

三月份

四月份

附件

2、“個人榮譽卡”模版

姓名

????班組????周數第??周事由?????????????????????????內容

曾經努力的足跡封底

照片

封面

附件

3、“通報批評卡”模版

事由

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整改措施?????????????????????????

失敗乃成功之母封底

暴改露進問機題會

封面內容

第四篇：項目部五型標桿班組

五型典范系列報道嚴抓落實 注重創新

——記油田“五型”標桿班組塔西南公司柯克亞作業區循環注氣站

2012年，塔西南公司柯克亞作業區循環注氣站以樹立“注氣典范”為理念，嚴抓標準落實，注重內容創新；整合現有資源，挖掘內部潛力；精細管理增效益，立足崗位創佳績，全方位爭創油田“五型”標桿班組。

從“五型”班組試點到達標，再到爭創紅旗、標桿班組，循環注氣站不斷夯實班組基礎，提升班組生產管理水平。2012年，循環注氣站的注氣生產取得近15年來的最好成績，生產液化氣6000多噸，完成全年基本目標3500噸的171％、挑戰目標5500噸的109％；注氣17800萬立方米，完成基本目標13000萬立方米的137％，挑戰目標14500萬立方米的122％，為塔西南公司完成石油液體生產任務作出了突出貢獻。

循環注氣站在創建油田“五型”標桿班組過程中，制定實施“345方案”，即“三到位、四明確、五結合”。“三到位”指認識到位、措施到位、推進到位；“四明確”是明確目標、明確職責、明確計劃、明確制度；“五結合”是指創建活動與油氣生產相結合、與員工培訓相結合、與勞動競賽相結合、與安全定級相結合、與年終評比相結合。“345方案”的各要素相互交織成系統的運作網絡，使爭創活動內容有章可循、豐富多彩。

落實工作不打折

健全工作機制，不斷夯實管理基礎，立足崗位創建學習型班組。抓典型、抓試點，以點帶面，用先進典型激發全體員工的爭創活力。召開班組經驗交流會，創造學習條件，搭建交流平臺，實現創建經驗共享。定期分析“五型”班組創建情況，每月進行一次考核，每年進行一次評比，實行動態管理，逐步形成制度，確保各項任務目標的落實。同時，將“黨員責任區”活動與“五型”班組創建活動結合，指導班組理順創建思路，凝聚人心，統一思想，為實現創建活動奠定堅實的思想基礎。完善班組民主管理臺賬，推行站務公開，凡是涉及員工切身利益的問題均上墻張榜，保證員工的知情權和信息的透明度，創建和諧型班組。組織黨員、骨干利用休息時間進入員工寢室，掌握員工動態，溝通增進干群情感。組織形式多樣的文體活動，每月評比健康之星，營造出“全民健身、健康員工”的氛圍。

通過把“五型”班組創建工作滲透到生產經營的全過程，在布置生產任務的同時，布置創建工作；在檢查考核生產經營效果的同時，檢查考核創建工作的落實情況，使創建工作的落實不打半點折扣。

創新工作不止步

在狠抓工作落實的基礎上，循環注氣站不斷轉變思路、創新工作方法，在變化中求發展。創新安全管理、機制、活動形式，使安全管理、機制更趨于人性化、自主化、主動化。創新承包商安全管理，制定承包商工作標準，把承包商作為循環注氣站的一個班組進行管理，為安全型班組的創建保駕護航。推行“六個一”活動，每天一次班前安全提示、每周一次安全行為審核、每月一次QHSE考核、每月一次安全經驗分享、每月一次應急預案演練、每年一篇心得體會。開展“日常查、專項查、節日查”，全員參與安全行為審核和安全隱患查找，形成了“專人負責、有效控制、及時跟蹤”的隱患治理機制。開展“今日揭短、明日給力”活動，實現了目標、內容、指標、進度和責任的“五落實”。不斷創新的工作方法方式為循環注氣站注入了新的活力，推動“五型”標桿班組創建工作邁上新臺階。

第五篇：樹標桿,學先進

紅十字會樹標桿、學先進活動總結

根據《關于在全區開展“樹標桿、學先進”活動的通知》（鎮思辦?2012?26號）文件要求，區紅十字會深入開展“樹標桿、學先進”活動，把活動作為推動紅十字會工作、加強能力建設、擴大社會影響的助推器，認真抓好“樹標桿、學先進”實踐活動，并取得較好成效。活動中，區紅十字會工作人員樹標桿和學先進意識進一步提高，各項工作穩步有序推進。

一、強化領導、解放思想，“學先進、樹標桿”活動扎實推開。

強領導、做好思想動員。實踐活動之初，區紅十字會成立“學先進、樹標桿”活動領導小組，由區紅十字會主要領導擔任小組長，進一步提高活動意義的認識；召開活動動員會議，迅速制定活動方案，積極引導區紅十字會進一步認清形勢、搶抓機遇、爭做先鋒；積極宣傳，通過主題宣講、印發工作簡報、學習文件傳閱、干部大討論，營造濃厚的學習氛圍；精心組織會議討論，參照標桿，從實際出發各崗位認真剖析自己，使思想上和行動上保持一致，為積極開展“樹標桿、學先進”活動打下了堅實的基礎。

樹標桿，提高思想意識。實踐活動開展以來，區紅十字會堅持不懈的學習政治思想理論，努力提高思想覺悟，認

真學習黨的各項方針政策，積極參加黨的學習教育活動，主動以“三個代表”思想理論為指導，深入學習《國務院關于促進紅十字事業發展的意見》文件，領會文件傳達的精神，緊密結合自己的工作實際，將先進的思想充分融入到自身工作當中，在不斷充實自己的同時并收到良好的效果。在行內實行規范管理的同時，區紅十字會充分調動自身的工作積極性，認真學習和執行各項規章制度，全面提高自身的整體素質，確保工作的準確性和實效性。

學先進，解放思想道路。紅十字事業要進一步發展，首先要有明確的發展目標，區紅十字會在開展“樹標桿、學先進”活動大討論中，明確提出要學習先進，爭做一流紅會。確定市外學青島、市內學鄞州，總結學習兩地紅會在人道理念傳播、宣傳籌資、基層組織建設等方面先進經驗，提出各崗位爭優進先，強化創新意識，在工作例會上，總結全年紅十字會發展情況及明年發展目標，鼓勵交流對促進工作有益的意見，加強組織建設、救災救助、生命關愛、宣傳傳播、規范管理等工作。

二、緊扣要求、多措并舉，全面推進“學先進、樹標桿”活動。

完善微博，加強自救理念。為更好的普及自救互救知識，區紅十字會在培訓班常規授課的“規定動作”之外，還有開設救護知識宣傳微博這樣的自創動作。微博眼下已被更多人

接受，甚至被人稱為繼報紙、電視、網絡、電臺之后的“第五媒體”，區紅十字會順勢而為，為加強“樹標桿、學先進”活動影響，區紅十字會完善對“sos教你自救”新浪微博的管理，采用前臺是應急救護知識微博、后臺是專業救護培訓講師提供內容的運行方式，還加強與鎮海新聞網、鎮海電臺市民橋等欄目微博互動交流，通過這些新聞媒體微博轉發、評論等方式加大救護知識信息傳播范圍。

發放寶典，傳播救護知識。現場應急救護的外延很寬，國內外相關的知識也很紛繁，隨著培訓經驗積累和條件逐漸成熟，為深化培訓效果，提高救護普及，區紅十字會根據地域特點、結合居民身份推出1000冊《學生防災避險應急寶典》，開始逐步發放。這套圖書采用圖文并茂、圖勝于文的方式，增加圖書的可讀性，在《學生防災避險應急寶典》中還針對中小學生閱讀習慣，利用“平平”和“安安”的動漫人物故事引申出各種現場應急救護技能知識。區紅十字會此后還將后續推出針對老年人、企業工人等不同人群的救護叢書，提高各類群眾應急救護意識和自救互救水平。

整合資源，形成發展合力。區紅十字會將進一步加大資源整合力度，爭取相關部門系統的支持和幫助，形成合力。在推進志愿服務工作中，紅十字會將繼續加強與公安消防、區教育局等部門的合作，力爭使紅十字青少年和志愿者無償獻血行動的隊伍更加壯大，服務范圍更加廣泛，加強與消防、衛生和新聞中心等部門的溝通合作，努力在建立新的志愿服務隊伍上實現新突破；在推進“萬名市民自救互救”活動中，繼續加強與宣傳、衛生等部門的合作，通過召開日常會議、發放簡報制度等形式，不斷推進工作，為更多的轄區居民普及救護知識培訓；在“關愛新鎮海小公民”、“紅十字博愛送萬家”活動中，將進一步加強與街道、社區合作，為困難人群爭取政策支持，加強與各參與部門的聯系，認真聽取工作意見、查找實際工作中存在的不足。

三、圍繞中心、注重提升，凸顯“學先進、樹標桿”活動實效。

區紅十字會將“破解難題得實績、服務民生得實惠”作為檢驗活動成效的關鍵。圍繞目標任務，以“破解救護培訓普及難題”為突破口，注重突破與創新，在“學先進、樹標桿”活動中形成多項工作突破。

順利破解救護培訓普及難題。應急救護培訓是目前紅十字會特有的工作職能，由于區紅十字會目前存在機構新、人員少，無專門培訓基地、無專職師資等困難，給救護培訓廣泛普及造成一些壓力。8月22日，根據“樹標桿、學先進”活動方案，將破解救護普及難問題作為活動期間破解項目，決定“普及救護培訓500人次，提高自救互救水平”。確定目標后，區紅十字會通過定計劃，對6個鎮街道救護培訓需求進行排摸，合理制定活動期間500人次的計劃；建小組，充分調動資源共享，在總浦橋社區成立，成為我區首家會員小組；強合作，通過和教育系統合作，繼續加強應急救護課程在中小學生社會實踐活動中的力度，9月起至12月初，貴駟小學、古塘中學等10余所中小學的4500余名初三和小學五年級學生將接受培訓；新嘗試，在風景區導游、保安，福利院護工等特殊行業從業人群中嘗試救護培訓，使更多從業人員掌握救護技能，學會自救互救；發寶典，下半年設計制作1000冊《學生防災避險應急寶典》，活動期間向學校部分中小學生發放，用于普及救護知識，逐步提高廣大群眾自救互救意識。

通過多方措施，區紅十字會在活動期間共計培訓711人次，比去年同期增加一倍，成功完成活動目標。此外，還和教育局、公管處等單位達成長期合作意向，持續在中小學生、駕駛員等群體中普及應急救護知識，穩定普及平臺。

多項工作實現新突破。活動開展以來，除了救護培訓普及難題實現破解外，區紅十字會自覺踐行“樹標桿、學先進”精神，進一步解放思想、開拓進取，在基層組織建設、宣傳渠道拓展、志愿隊伍管理等方面也實現了新突破。基層組織實現全覆蓋，繼駱駝街道、莊市街道、澥浦鎮、招寶山街道、蛟川街五個鎮（街道）成立紅十字會，8月底九龍湖鎮召開紅十字會第一次會員代表大會，成立紅十字會，進而實現基層紅十字會在鎮海區的全覆蓋；宣傳渠道推出新方

式，區紅十字會在大型活動、新聞媒體、工作簡報等傳統宣傳渠道上，加強新浪微博管理制度，豐富宣傳路徑，并編輯制作1000冊《學生防災避險應急寶典》，不僅促進救護技能傳播，也對紅十字工作進行了廣泛宣傳；志愿隊伍建設和管理新嘗試，在造血干細胞、遺體（角膜）捐獻志愿者隊伍基礎上，將強對應救援志愿者隊伍、救護培訓講師團兩支隊伍的管理，協助區紅十字會做好自救互救知識普及，還能在地震、火災等突發災害發生時協助政府相關部門進行應急救援，豐富紅十字志愿服務體系。