第一篇：學校管理

學校管理

學校管理實行的是校長負責、全員聘用制和崗位責任制。校長總負責學校全面工作，是學校的法人代表，為全校師生負責，包括安全、衛生教育教學、后勤財務。財務實行一支筆簽到底。全員聘用制是所有教師（按職稱聘用方案）實行一年一聘。而崗位責任制則是從校長到教師根據崗位分工，完成各自崗位工作，同時承擔各自的崗位責任。以上核實材料請參考后勤、教育教學管理、教師聘用工作。關于“六型”校長，首先可以稱得上是智能型的，學校的管理實行的是分層管理，校長管理學校中層干部，中層干部管理教師及相關人員。責任到人最能體現校長的勇于擔當，不管是中層干部還是教師出現什么責任事故，校長都第一個出來承擔責任，一直來也是這樣做的。典型事例是在職聘工作中，他們做到了身先士卒。校長上主科，深入課堂第一線參與教育教學研究并且在還發表了不少教研論文，可以說是教研興校的領頭雁。

余慶縣城關一小

2013年3月

第二篇：學校管理

實驗小學班主任工作條例

（試行草案）

班級是學校貫徹的教育方針，實施教育和教學工作計劃的基本單位。因此，一個班級的組織者和領導者——班主任，應該根據學校的辦學宗旨，堅定不移地貫徹“教育必須為現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，使受教育者在德、智、體等方面都得到發展”的方針，努力提高全體學生的素質，為迎接21世紀知識經

濟的挑戰，培養和造就一批創造型的“四有”人才。所以，特制訂本條例。

1、根據教育部關于正確處理“三個關系”的指示，班主任必須把學生的政治思想教育工作放在一切工作的首位，由淺入深，循序漸過地向學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本觀點的教育，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛護公共財物的思想品質，使他們逐步樹立全心全意為人民服務，為社會主義現代化而奮斗的志向。各班每學期要針對本班實際，制訂出切實可行的德育工作計劃，并交德育處審核實施。

2、“身教重于言教”。班主任在教學活動和日常生活中的一言一行，對學生思想品質的形成和發展，都起著潛移默化的作用。因此，班主任必須加強自身的政治思想和道德品質的修養，要有高尚的師德，很強的業務（指班務工作）能力，忠于職守，公正無私，語言文明，舉止大方，衣著整潔，儀表端莊，能夠真正成為學生學習的表率。

3、嚴格按照學校的統一規定，建設一個堅強有力、作風正派的班委會（中隊委員會）。班主任應隨時對班干部（中隊干部）逐一進行培養，努力提高他們的工作能力，指導他們獨立完成各項任務。班委會（中隊委員會）必須按照學校的統一規定，做到分工明確，責任到人。在平時工作中互相配合，通力合作。通過他們，要把班級建設成一個遵守紀律，團結友愛，奮發向上，勤奮好學，既民主又集中的朝氣勃勃的班集體。要保證無重大事故發生。對本班發生的一切問題，班主任應主動積極處理。須上級部門協助解決的，班主任應積極配合，不推卸或置之不理，否則，當視作失職行為。

4、班主任要對本班各科教師和教學工作情況隨時互通情報，協調關系，組織他們共商本班的教育和教學工作，努力完成學校和教導處及德育處等下達的各項任務，保證每學期學生每科成績平均遞增1。

5、關心和愛護學生，尊重他們的人格，維護他們的自尊心。對有缺點錯誤的學生，不要歧視和打擊；要針對他們的年齡、生理和心理特點，進行正面教育，鼓勵他們努力向上，積極進取。嚴禁體罰、辱罵和粗暴訓斥學生。

6、努力做好后進生的轉化工作。班主任要會同各科教師，教育和幫助他們明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法；要關心他們的課外生活，努力提高他們思想認識和學習成績。要求各班每學期要轉化30相對后進的學生。

7、班主任要善于發現學生的閃光點，循循善誘，正面引導，肯定他們的進步。表揚先進，樹立榜樣，發揮集體教育的作用，充分調動學生的主觀能動性。除平時表揚之外，每學期至少要進行四次（每月一次，其條件根據本班實際自擬）優秀學生的評選，每次都要報德育處表彰。

8、班會是班主任向學生進行思想政治教育和道德品質教育的陣地。因此，要求班主任有計劃、有目的、有主題地上好班會課。課堂上要盡量發揮學生的主體作用，使班會開得既生動又活潑。不要搞形式，走過場。要制訂好學期班會計劃和活動方案。

9、嚴格“三查”（查上課、查教室、查“兩操”）制度。

查上課：查學生人數，查上課老師是否到崗候課，查學生是否守紀。

查教室：查教室是否整潔、擺放有序、采光、通風等。

查“兩操”：查學生人數，查學生做操是否認真，隊伍帶出帶入是否整齊等。

10、各班要本著“三結合”的原則（結合班級實際，結合教學內容，結合學校條件）大力開展一些思想健康、內容豐富、形式多樣的課外活動（包括科技、文體、美術等）。對于這些活動的開展，應事先針對本班實際，精心設計，有計劃、有目的地開展。在活動中，要注意活動的思想性、知識性和趣味性，嚴禁迎合所謂的社會潮流，開展一些不適應青少年健康成長，違反《中、小學生守則》和《中小學生日常行為規范》及學校制訂的規章制度的活動。

11、學生操行考核，是激發學生健康成長，全面提高學生素質的有力措施。班主任應給予高度重視，應該把它作為強化班級管理的一種制度看待。對此，班主任要隨時監督指導；不可弄虛作假走過場。要及時填《小學生素質綜合評價手冊》，客觀、公正、合理評價每個學生。

12、做好家長工作，爭取家長和社會有關方面的配合。在和家長的交談中，要首先肯定孩子們在校的優點，然后委婉地指出不足。除特殊情況外，不要搞“告狀”式的家訪，更不要動不動就指責家長。結合“走千家、進萬戶、共建連心校”活動進行家訪，寫好記錄。

附：

1、本條例共12條，每條8.3分.共188分.期末累計平均每周達88分者為達標；低于88分者，期末扣除部分成效獎。低于70分者，解

除班主任職務。

2、本條例從公布之日起執行。

第三篇：學校管理

單 位：韋曲初中 資料負責人：侯曉麗 電 話：85631227 資料提供人：姚霞 電 話：85631227 測評項目：Ⅰ-1 中央文明委重點工作 指標名稱：Ⅰ-5健康向上的人文環境

測評標準序號： III-46 推行校務公開和收費公示制度

結論性說明:

長安區教育局一直高度義務教育均衡發展，我校為了進一步落實、加強學校的民主管理和民主監督，促進學校的改革、發展，根據有關法律、法規及黨中央、教育部、全國總工會以及市委、市政府要求和教育局黨委關于進一步推進校務公開的意見.實行校務公開，規范義務教育學校辦學行為，大力推進素質教育，切實提高育人質量和學生綜合素質

資料目錄：

Ⅲ-46-①韋曲初中校務公開制度 Ⅲ-46-②規范辦學行為承諾書

Ⅲ-46）-①

韋曲初中校務公開制度

韋曲初中 二零一四年四月

韋曲初中校務公開制度

為了進一步落實、加強學校的民主管理和民主監督，促進學校的改革、發展，根據有關法律、法規及黨中央、教育部、全國總工會以及市委、市政府要求和教育局黨委關于進一步推進校務公開的意見，結合我校的實際情況，決定在我校實行校務公開，有關內容公布如下：

一、實行校務公開的目的和意義

實行校務公開，是貫徹“三個代表”重要思想，發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的重要實踐，也是發展高等教育事業，促進依法治教和依法治校的重大舉措。實行校務公開，有利于加強黨風廉政建設，從源頭上防治腐敗；有利于健全基層民主制度，豐富民主形式，完善高校民主決策、民主管理和民主監督機制；有利于加強和改進黨的作風建設，密切黨群、干群關系，保護、調動和發揮廣大教職工辦學的積極性；有利于我校的改革和發展，從而完善管理制度，提高工作效率和水平。

二、實行校務公開的基本原則和要求

1、堅持以鄧小平理論為指導，按照“三個代表”的要求，全心全意依靠廣大教職工辦好學校，全面落實教職工對學校事務的知情權、參與權、監督權。

2、堅持黨委統一領導，行政為主負責，工會協調、監督，各處室各負其責，教職工積極參與的領導體制和工作機制。

3、堅持依法實施校務公開。學校工作除按照規定必須保密外，一般都應當予以公開，并根據內容需要，做到政策依據公開、程序規則公開，工作過程公開，實施結果公開。

4、堅持和完善教代會制度以及其他各項民主管理制度，加強上級領導部門和校內教職工群眾對校務公開工作的監督，完善監督制約和激勵保證機制，實行責任追究制。

5、堅持校務公開與學校黨的建設、領導班子建設、干部隊伍建設、教職工隊伍建設相結合，與學校管理體制、辦學機制相結合，與評選先進、考核干部的作風和實績相結合，與評價學校的管理水平和文明水平相結合。促進和完善學校的黨風廉政建設和民主、科學的管理。

6、堅持校務公開工作客觀真實，做到公開透明、規范動作、注重實效、群眾滿意。

三、校務公開的主要內容

下列事項應在不同范圍內按照一定的程序予以公開：

1、有關學校改革和發展方面的事項。包括學校發展規劃、人才引進政策、重要決策和實施方案、重大改革舉措、規章制度、經費預決算、重大基建（修繕）工程項目招投標、大宗物品采購供應等。

2、有關教職工切身利益方面的事項。包括校內津貼分配方案、住房補貼方案、崗位聘任方案、專業技術職務評聘等工作、評優評先工作、培訓進修計劃、考核獎懲辦法、集體福利事項、勞動保護措施等。

3、有關干部作風和廉政建設等方面的事項。包括干部執行廉政規定、民主評議領導干部的等有關情況。

4、有關學生切身利益的事項。包括教育教學計劃、學生管理制度、教務管理辦法、獎勵學生政策、教育收費等。

5、其它按照法律法規或有關規定需要向校內或社會公開的事項。

四、校務公開的主要形式

1、教代會

教代會是學校民主管理和民主監督的基本組織形式和制度，是校務公開的基本載體。學校一般每年至少召開一次教代會，聽取、審議校長工作報告和有關專項工作報告。

2、各種會議形式

學校可通過行政會議、黨員大會、教職工大會、班主任會議、各種座談會等形式公開校務。

3、公文

學校通過各種文件，包括公告、通報等形式公開校務。

4、媒體

充分利用校園網、校報、簡報、廣播、宣傳欄、公示欄等形式公開校務。

5、其它 堅持校領導接待日制度；設立校領導信箱；

五、校務公開的組織領導

1、成立校務公開領導小組

校務公開領導小組領導全校校務公開制度的組織實施。領導小組組長由校長擔任，領導小組副組長由副校長擔任，成員由政工處、教導處、總務處負責人組成。

2、設立校務公開辦公室

校務公開工作領導小組下設校務公開辦公室，由校政工處和工會負責人組成，由政工處主任負責校務公開的日常工作，辦公室設在政工處。

3、設立校務公開監督小組

校務公開工作領導小組下設校務公開監督小組，由工會負責人和適量教職工代表組成，負責監督校務公開的日常工作和信息反饋。

韋曲初中 2006年3月

校務公開領導小組

一、工作領導機構： 組 長：何壽民 副組長：馮孝毅 辦公室主任：姚 俠

成 員：楊東升、惠志成、趙利民及班主任

二、職責

組 長：負責學校各項工作的安排、統籌、規劃，總體指揮。

副組長：負責監督校務公開的日常工作和信息反饋。

辦公室主任：負責校務公開的記錄和資料的收集、整理。

成 員：楊東升負責教學工作的管理及制度公開獎懲制度和措施的制定，教師量化制度及考核結果的公開；惠志成負責教研教改及公開課的安排和實施；趙利民負責學校財務和日常收支的公開。

Ⅲ-46）-②

規范辦學行為承諾書

韋曲初中 二零一四年四月

規范辦學行為承諾書

為進一步規范義務教育學校辦學行為，大力推進素質教育，切實提高育人質量和學生綜合素質，根據市教育局規范辦學行為的制度要求和我校考核辦法，學校與教師（班主任）簽定本責任書。

一、責任目標

1.控制上課時間與學生在校時間。嚴格執行區教育局統一的作息時間，嚴禁學生提前到校和拖放學。嚴禁利用休息日、節假日在校外上課、補課，嚴格落實在職教師從事有償家教的有關規定。

2、控制課外作業數量。各學科要統籌調控，提高作業布置的科學性、有效性。

3、嚴格班級及課程安排。學校嚴格執行新課程計劃，開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。不得隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學要求，不搞突擊教學和提前結束新課程；保證學生每天一小時體育活動時間。

4、控制教輔資料和收費。嚴禁教師或班主任組織學生統一或變相統一購買教輔資料。嚴格執行上級收費政策，杜絕亂收費。

5、認真落實《教師職業道德規范》。關愛學生、保護學生安全；禁止侮辱、體罰和變相體罰學生行為，嚴禁諷刺、挖苦、歧視學習困難學生；嚴禁教師酒后上課或帶通訊工具進教室；嚴禁教師收受學生、家長禮品和攤派學習用品。

二、督查辦法

1、學校將定期對教師及班主任檢查，接受學生、家長、社會的監督，做到有報必查，查實必究。學校舉報電話：85631227。

2、每次檢查情況均由處室主任簽字，并責令限期整改。學校存檔，作為考核的依據。

三、處罰措施

1、對違反責任目標的教師或班主任，取消當年評優晉級資格。

2、對違反責任目標，造成不良影響，引發學生或家長上訪的，根據承擔的責任，相應進行通報批評等處分；情節嚴重的，按有關規定給予黨紀、政紀處分。

本責任書（2013-----2014學）自簽字之日起生效。

學校校長：

教師（班主任）：

韋 曲 初 中

2013.9 結論性說明:

長安區教育局一直高度義務教育均衡發展，我校為認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法>>精神，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發展工作,充分保障我學區的學生接受到公平、優質的教育, 全面提升教育教學質量.大力開展大學區研討，保證教育的公平、公正性,切實保障學生平等接受義務教育的權利.，資料目錄：

Ⅲ-45-①落實“大學區工作計劃”實施方案 Ⅲ-45-②大學區校際交流心得體會

Ⅲ-45-①

第四篇：學校管理情況

淺談寄宿制學校管理工作

——虎跳峽鎮小學重細節講成效，為寄宿制學生創設最優成長環境

近年來，在市教育局、鎮黨委政府的大力支持下，我校以“辦人民滿意的學校”為目標，不斷加大學校建設步伐，完善管理措施，使各項工作都得到了較快發展。

我校現有1524名學生，145名教職工。從學生和教職工人數來講，在香格里拉市內屬于規模最大的農村寄宿制學校。相對而言，可有效利用的占地面積只有23345平方米，生均占地面積少，同時學校依山勢而建，雖依山傍水卻地勢不平，加大了安全工作難度。隨著時代的發展，現在學生生活自理能力較差，而家長對學校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教學質量高。我們深感建一所寄宿制學校實屬不易，要管理好一所學校更難。經過幾年來的實踐和探索，我們針對學校管理中存在的問題，不斷完善，大膽創新，注重細節，科學管理，使學校教育模式的育人功能得到有效發揮，做到了“讓學生進得來，留得住，學得好”。“辦人民滿意的學校”即是上級主管部門的要求，也是我們的追求，對此，我們主要從以下幾點入手：

一、建章立制，完善管理制度

在不斷總結學校管理工作經驗的基礎上，結合時代發展和集中辦學后的需要，以《香格里拉縣教育管理文件匯編》為模板，我校制訂了內容涉及學生在校飲食、住宿、學習、課外活動、心理健康、安全等各個方面的《學校管理制度匯編》，形成學校工作項項有目標、時時有人管、事事有人管、人人有責任的運行模式和管理機制。通過《虎跳峽小學學生在校一日學習生活安排表》，從學生每天早上起床、就餐、學習、活動、就寢等各時段明確了活動內容和責任人，實行精細化的一日管理流程。管理制度的細化，為學校管理提供了具體的制度保障。

二、安全教育，堅持常抓不懈

構建校園管理網絡，我校成立以校長為主要責任人的管理工作領導小組，構建起以值周領導、政教主任、值周教師、班主任、宿管老師為框架的管理網絡，與各級各類管理人員簽訂管理目標責任書，貫徹“誰主管誰負責”的原則，明確學生在校期間各個環節、各個時段的管理要求，層層落實責任，做到學生一日學習生活無縫隙式管理，確保管理無“死角”、無“盲區”，規范形成學生在校的全天侯、全方位、全過程的服務保障體系，確保學生的安全；其次加強對學生的安全教育，除了開展日常防觸電、防溺水、防火災、防意外事故等安全教育外，我們還實行“四制”、“五冊”制度。“四制”即《家長學校交接手續制》、《值班教師校園巡查制》、《食堂宿舍定期消毒制》、《宿管老師交接制度》；“五冊”即“寄宿生花名冊”、“接送登記冊”、“衛生檢查冊”、“請假登記冊”、“生病學生護理登記冊”確保學生人身安全，尤其是課余安全、飲食安全、就寢安全。做到環環相扣不留空缺。

三、養成教育，培養學生良好習慣

在學校管理工作中，我們不斷創新管理方式，深入推進養成教育。對寄宿學生洗漱、吃飯、內務整理等方面進行手把手輔導，在學校管理中針對不同年齡的學生積極開展主題實踐活動，培養良好的勞動習慣和獨立生活的能力。如通過軍訓對低年級開展“個人衛生習慣養成”的主題實踐活動，高年級開展“內務整理”的主題實踐活動，對學生進行遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的專題教育，培養學生自學、自理、自護、自強、自律的能力；培養學生自主生活的意識、能力和良好的生活衛生習慣。每個學生宿舍任命宿舍長，讓學生參與宿舍管理，培養他們自我管理、自我監督的能力。另外我們對學生開設心理健康輔導課，開放心理輔導室，及時疏導他們心理上的問題，引導他們健康成長。通過上述方法，促進學生養成良好的生活習慣、學習習慣，為學生終生發展奠定良好的基礎。

四、積極開展思想道德教育

“育人為本，德育為先”，學校教育教學、生活保障等各個環節都滲透著德育內容。每星期組織一次班會，每月組織一次主題隊會，充分利用植樹節、清明節、六一兒童節、建軍節、建隊節等各種法定節日、傳統節日、紀念日精心組織各種主題活動，幫助學生豐富知識，陶冶情操，培養學生的感恩意識，誠信意識、責任意識、平等意識和服務意識。二是重視家校的溝通與聯系，構建家校合一的學生教育模式，定期召開學生家長會，開放家校溝通渠道，建立民主、平等、互信互訪相互尊重的家校關系，爭取家長的主動積極配合，共同教育好孩子。

五、積極探索，建設有彝族特色的學校校園文化 為了體現環境育人的特點，我們一是積極實施學校綠化美化工程。利用有限的空間合理進行綠化，增設防護欄，盡量在校園的各個方面體現出主體民族文化特色。二是加強校園文化建設，發揮環境育人的特殊功效。積極構建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系，將學生的視角引向世界，將學生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成良好的人生觀。

自集中辦學以來，我們感到效果非常明顯。一是義務教育段的入學率、鞏固率、畢業率全部達到“兩基”要求，鞏固了“普九”成果。二是對獨生子女的教育有利。現在的中小學生普遍存在自理能力差，自我約束力弱的問題，通過寄宿，可以培養他們的自理能力，自強精神；三是對提高辦學質量有利。集中辦學以后，克服教師兼科的難題，在實際的教學中就能做到把學科開齊，課時開足，課程開好；最大的好處莫過于使教育更趨于公平，實現教育均衡發展。

今后，我校將大力開展以人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園為主要內容的和諧校園創建活動，不斷提高學校教育的品位，全面推進義務教育均衡發展。

第五篇：學校管理

消防安全應急預案

**中學消防安全應急預案

為確保全體在校師生的生命財產安全，確保學校教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規，結合我校消防環境建設與準備的實際，制定本預案。

一、消防安全工

作領導組織機構

組長：張立國

副組長：王建國楊慧軍劉繼紅

賈玉慶趙愛民李哲

成員：盧李應崔會青桑繼忠

李衛華程晉慧程建軍

宋勝利吳義強李小江

郭晉北李晉東趙志偉

沈偉王冬王俊卿

二、消防安全工作成員的責任分工

組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成校領導部署的各項任務。

領導組各組員具體負責火險發生時全校各年級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：劉繼紅、李哲，成員：盧李應、崔會青、桑繼忠（火險發生時，負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）

（二）滅火組：組長：賈玉慶、趙愛民，成員：李衛華、程晉慧、程建軍、宋勝利、吳義強、李小江、郭晉北、李晉東、趙志偉，（負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書館和計算機房等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）

（三）搶救組：組長：楊慧軍、（校醫）成員：沈偉、王冬、王俊卿（負責做好及時送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

（四）緊急疏散組：組長：王建國，成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導，負責所在年級組、所管班級學生緊急疏散中的安全）；宿舍組組長：趙愛民，成員：舍務管理委員會成員（負責學生宿舍各樓層學生逃生途徑與辦法的培訓與指導）；圖書室司粉霞、閆紅霞（負責圖書館各處的消防安全與緊急情況下的學生疏散與逃生）。計算機中心和計算機室有張永剛負責消防安全。

三、滅火工作預案

1、發現火情，在場人員要立即引導室內人員進行有序疏散，并迅速利用室內的消防器材控制火情，爭取消滅于火災初級階段。

2、如不能及時控制、撲滅火災，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。

3、在場人員要以最快的方式向領導組成員匯報，盡快增加援助人員，協力救火。

4、領導組成員接到報告后，要立即到達火情現場，并視火情撥打“119”報警求救。

四、師生疏散及逃生預案

1、火情發生后，按照滅火預案，管理人員及各工作人員要立即通知學校領導組領導，盡快增加援助人員，如發生重大火情，同時向“119”報警，并根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區域通知人員撤離。

2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負責同志，其余人員按照既定位置，統一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。

3、為更好地應付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現場指揮部的指揮。

4、緊急疏散的負責同志必須接受基本滅火技術的培訓，正確掌握必要的方法，切實保證逃生師生的安全撤離。特殊位置，如圖書館、計算機中心必須特殊管理與培訓。