第一篇：學校管理

實驗小學安全工作實施細則（試行）

第一章總則

第一條為加強學校安全工作，促使學校安全工作管理規范化、制度化，確保師生平安，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》和相關法律、法規及有關規定，結合學校實際，特制定本細則。第二條學校安全應堅持“安全第一、預防為主”的工作方針，按照高度重視、落實責任、突出重點、嚴格監管、不斷整改、注重教育的工作思路，把保障學校和師生安全作為學校工作的第一要務，抓緊抓實，防止各類安全事故發生。

第三條學校的校舍、場地及其它教育教學設施和生活設施應符合安全標準。教育行政部門應當加強此項工作的管理，指導學校積極采取預防措施，督促落實各項設施符合安全標準。

第四條學校應當對師生進行經常性的安全教育。

強化學生的安全教育。針對學生的年齡、性別及身心發展特點，開展提高學生認知能力和法律行為能力的安全教育。應開展系列安全教育演練活動，增強學生對安全隱患的預見和解除能力，提高學生自救、自衛、自護的能力。

注重教師的師德教育。堅持開展“樹師風、揚師德、鑄師魂”教育活動，引導教師自覺執行師德規范，增強關愛學生的責任感，建立和保持和諧的師生關系。禁止以在校中小學生為對象進行有償家教；禁止歧視差生；禁止向學生家長索要財物、吃請或變相索要財物；禁止侮辱學生、體罰打罵或變相體罰學生；禁止亂發資料、亂辦班、亂收費，保障學生的身心健康。

加強師生國家安全教育，提高國家安全意識。

大力開展各種形式的安全教育，形成人人講安全、人人注意安全的氛圍。

第二章安全常規管理

第五條學校應加強對安全工作的領導，建立安全工作領導機構和工作機制，把安全工作納入學校工作的總體安排，定期研究安全工作；將安全工作與教學等工作同布置、同落實、同總結、同考評。強化安全目標管理工作，實行安全工作目標責任制，逐級落實安全工作責任制。學校校長是安全工作第一責任人，對學校安全工作負總責；學校分管領導為第二責任人，具體抓安全工作并負直接領導責任；安全工作干部負具體組織實施安全工作的責任。要形成“安全工作人人有責”的格局，所有教職員工都要對與己職責相關的安全工作負責。

第六條學校應加強班級安全管理工作。班主任應對本班學生安全負責，各任課教師應主動配合班主任，做好班級的安全管理及學生安全教育工作；各班應設立學生安全委員，并充分發揮其在班級安全管理中的作用。要加強學生參加校內集體活動的組織與管理。要加強對學生春季預防流行疾病、夏季游泳、冬季防火等具有季節性特點的安全教育，并制定有效的防范措施。

第七條學校要加強接送學生的安全管理，有效防范各種安全事故。

要做好中、小學生上學、放學的安全組織工作。

第八條學校應建立安全防范網絡，實行24小時值班和進出校門登記制，保證安全信息渠道暢通，發現情況及時報告并處理；節假日及寒暑假，應實行領導帶班制，由學校干部或教師值班。

第九條學校應實行安全隱患檢查、登記、整改、銷號制度。定期對消防、衛生、校舍（墻）及教育教學設施、器材、藥品等進行檢查，對發現的隱患逐個登記造冊，并在規定期限內整改、消除隱患后銷號。

第十條學校應建立重、特大安全事故預案制度，制定重、特大安全事故應急處理預案，并組織有關人員熟悉預案，明確任務和處置措施。

第十一條學校應加強對安全工作的檔案管理。建立學校安全工作檔案，完善安全工作臺帳及檔案制度建設。

第十二條學校應站在維護社會穩定的高度及時化解和消除矛盾。應做好矛盾排查工作，完善矛盾排查的信息渠道，及時了解矛盾的最新信息，建立矛盾排查機制，對各種矛盾進行分類處理。要由專人負責做好矛盾化解工作；對容易引發正常教學秩序和社會穩定的突出矛盾，學校應成立專班，拿出解決矛盾的具體措施及方案，積極做好化解工作，并將進展情況及時向上級部門報告。

第三章消防安全

第十三條學校應適時組織師生開展消防專業知識培訓，通過授課、參觀、報告、知識競賽等形式，在師生中普及消防常識，增強消防意識和自防自救的能力。

第十四條學校應抓好教學樓、圖書室、實驗室、微機室等公共場所的消防安全檢查工作，發現火災隱患應及時整改，對于一時不能整改的重大火災隱患，應及時上報。易燃易爆危險物品應嚴格管理，實行定點限量存放，專人看管，其貯存場所應符合防火防爆要求。

第十五條學校消防設施設備應符合消防技術規范要求，教學樓、校舍等公共場所的安全散通道及出口必須暢通，且設置符合要求的安全出口和疏散指示標志，嚴禁在通道或安全出口上設置柵欄門并上鎖。

第十六條嚴禁亂接亂拉電線，嚴禁在教室、辦公室、宿舍內生火取暖或擅自動火施工。

第十七條學校應制訂切實可行的消防安全制度和操作規程，并使師生自覺遵守

。制訂滅火、應急疏散預案，每年組織師生開展滅火和應急疏散演練。

第十八條加強校辦工廠和門點的消防安全工作，確保責任、制度、措施、獎懲四落實。

第四章衛生安全

第十九條學校須認真執行《學校衛生工作條例》，按規定設置醫務（衛生）室，有條件的學校設立心理健康教育及個案咨詢室，配備衛生工作人員，保健教師及心理教師，建立學

生健康管理制度，抓好健康教育、心理教育及衛生防疫等各項工作。

第二十條學校應對學生體質狀況進行監測，定期組織學生體檢，掌握學生體質健康狀況，建立學生健康檔案。

第二十一條學校醫務（衛生）室所購藥品和醫療器械，必須符合國家質量標準，嚴禁使用不符合質量標準的藥品和器材。

應妥善管理醫療器械，做好用具和藥品的消毒工作。

第二十二條學校應加強食堂及小賣部管理，謹防飲食安全事故發生（詳見《學校飲食衛生安全工作規范》）；應注重校園環境建設及管理，為學生提供干凈、整潔、協調、溫馨的學習環境。

第二十三條學校應建立衛生制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。

寄宿制學校應加強學生住宿的教育及管理，養成衣、食、住、行等方面的良好衛生習慣。

學校嚴禁在教室內吸煙，幼兒園內嚴禁吸煙。

第二十四條學校應根據季節特點，做好冬季流感傳播、夏季蚊蠅傳播等疾病的防治工作，要特別重視做好預防非典型肺炎的工作，控制傳染源，切斷傳播途徑。一旦發現患傳染病的學生，要果斷采取措施，及時救治學生，并立即向上級部門和衛生部門報告，與家長聯系，控制疾病蔓延。

第二十五條學校應重視學生的飲水衛生，解決好學生在校的飲水問題，嚴禁不符合衛生標準的飲用水入校。

第五章校舍安全

第二十六條學校應定期排查學校教學用房、師生公共生活用房、圍墻的安全隱患，及時對安全隱患部位進行修復。

第二十七條在進行校舍維修、危改和新建校舍建設時，有關安全部分的設計、施工必須符合國家現行建筑設計、施工規范和強制性條文的要求，確保使用安全。

第二十八條學校建設項目開工之前，校方須與施工單位簽定安全施工責任書，明確安全責任。施工區與教學區必須隔開，且實行全封閉管理。學校無關人員不得隨意進入施工區，禁止學生進入施工區。

第二十九條建設工程必須經勘察、設計、施工、監理等部門驗收合格，并交質檢部門備案后，才能投入使用。嚴禁未驗收或驗收不合格的建設項目投入使用。

第三十條學校的教學樓房要按房管規定實施管理，嚴禁改變用途（不準設小賣部、辦工廠或出租）或結構；學校非教學校舍原則上不能對外租賃，確因學校需要租賃的校舍，須經安全監管部門審核（無安全隱患，且相關手續完備），上級主管部門審批；校辦工廠不能租賃后再轉租轉包。

第三十一條校園內不能種植有毒、有刺等容易傷害學生的植物。

第三十二條校園周邊300米內如有生產有毒、有害物質的工廠和容易造成重大安全事故的加油站、煤氣站等設施，應積極主動向上級主管部門和有關部門反映，采取有效措施及時解決。

第六章設備設施安全

第三十三條學校的一切設備、設施必須安全可靠。所有教學儀器設備設施要按照規定，落實防潮、防塵、防熱、防蟲、防銹、防磁、防碰、防變質、防揮發的安全措施，并有可行的應急預案。

第三十四條實驗室有害、有毒化學藥品須設專柜，由專人管理，學校實驗教學在使用有害有毒藥品時，必須在教師的指導下，按規范操作，防止傷害事故發生。

第三十五條必須經常（特別是災害性天氣后）對學校電路及電器設備進行檢查，在第一時間內修復損壞或者老化電線、電器設備，做到安全可靠，運轉正常。

第三十六條學校鍋爐必須購買合格產品，安裝后需經有關部門驗收合格方可使用，并定期進行檢查審驗，鍋爐操作工作人員必須持證上崗，且嚴格按規定操作。

第三十七條學校高層建筑（相對周邊建筑的高度）、計算機網絡中心及其他重要設施設備（特別是雷區），應安裝防雷設施，3至5年須對防雷設施檢測一次，確保學校樓房、電器設施及師生安全。

第七章集體活動安全

第三十八條學校組織學生、教師參加文藝體育、社會實踐以及參觀、考察、春游等外出集體活動，要向上級教育行政部門報批。組織活動的單位必須向上級呈送書面報告及活動安全預案（包括活動內容、活動時間、活動人數、安全保障措施等），經上級主管部門審批同意后，方可組織。

第三十九條學校組織的校外集體活動，應目的明確、安排周密。行前應對學生進行安全教育；制定安全工作預案，在可預見的范圍內采取必要的防范措施；請當地交管部門認定使用交通工具的安全性能，并按交通工具核載人數，安排師生乘車。

第四十條未經教育行政部門批準，不得組織學生參加商業性慶典、演出等與教育教學無關的社會活動。

第四十一條組織學生校外集體活動，要按“誰審批、誰組織、誰負責”的原則，實行安全責任制。

第八章體育活動安全

第四十二條學校體育場地和器材應當符合衛生和安全要求，運動項目和運動強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事故。

第四十三條學校應當制定體育場地、器材、設備的管理制度，并由專人負責管理。定期對體育器材、設備進行檢查、養護和維修，對達到使用年限的必須及時更換。

第四十四條學校應加強對運動會、體育課教學活動和體育課訓練活動的組織，做到安全、有序。對一些可能發生傷害事故的運動項目，應有保護性措施。學校不能讓有特異體質或疾病的學生參加不適宜的體育鍛煉。

第九章網絡安全

第四十五條學校應加強計算機網絡系統的安全防范與管理。將學校計算機與網絡的管理納入學校安全工作范疇；配備專業技術人員實行網絡運行監控；定期做好服務器和終端機的病毒清除工作，定時對殺毒軟件進行升級。在教學和工作中應對不良網站進行監控和屏閉，如發現不良網站信息侵入，立即下線。在上網過程中，發現“法輪功”分子的反動宣傳時，應做好記載，并立即向上級部門匯報，控制不良信息散發傳播。實行涉密計算機網絡系統建設申報制。

第四十六條學校應加強現代信息及計算機網絡安全教育。開展計算機網絡工作人員和計算機操作人員的保密法和保密程序培訓，提高保密管理水平，杜絕泄密事件的發生。強化學生網絡安全教育，增強學生網絡安全意識，培養學生自覺抵御不良信息的能力。

第四十七條學校師生在網絡安全規范上應做到：不在網上傳輸涉密信息；不故意制作、傳播計算機病毒；不通過非正當手段侵入服務器及各工作站；不利用網絡資源發布損害國家、損害集體、損害他人的違法信息；不瀏覽色情網站、反動網站以及一些非法信息。

第十章安全檢查與隱患整改

第四十八條安全檢查和隱患整改堅持“以防為主，防治結合”的原則，檢查應做到橫到邊、縱到底，不留死角。

第四十九條檢查應做到常規檢查與突擊檢查相結合，采取“抽查”、“互查”、“自查”等多種形式（具體要求見第十一條）。

第五十條對校辦工廠、出租場地、經營門點，應作為重點進行仔細檢查（用火、用電、用油、用氣是否規范；管理是否符合要求；防范制度是否健全等）。對不符合條件存在安全隱患的工廠或門點要采取堅決措施，立即整改，整改不到位的責令停業（在租賃合同中應有具體條款體現）。

第十一章事故的報告和處理

第五十一條發生安全事故，第一責任人要在第一時間內，到現場負責領導和指揮。首先做好人、財、物的搶救和疏散工作；第二，組織人員保護現場；第三，做好上報工作。上報的時間界限為：發生安全事故，6小時內口頭上報，24小時內形成書面材料上報；發生重大安全事故3小時之內口頭上報，6小時之內形成書面材料上報；發生特大安全事故應立即報上級主管部門及政府有關部門。

第五十二條學校應當建立食物中毒或其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制。已造成食物中毒或懷疑是食物中毒的，應采取下列措施：一是立即停止生產經營活動，并向教育部門和衛生部門報告；二是協助衛生機構救治病人；三是保留造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場；四是配合衛生部門進行調查，按衛生部門的要求如實提供有關材料和樣品；五是落實衛生部門要求采取的其他措施，把事態控制在最小范圍。

第五十三條發生治安事件（行兇者闖入學校鬧事，毆打師生）時，一是要組織人員做好穩定工作，不要激化矛盾，防止事態的擴大；二是要立即向當地派出所報案；三是如有人員受傷，要及時將受傷人員送醫院救治，同時做法醫鑒定；四是控制肇事者，及時摸清對方的姓名、單位、住址等情況，協助公安部門破案。

第五十四條出現爆炸、房屋坍塌等意外事故時，一是要組織人員搶救，將受傷人員及時送醫院治療；二是注意疏散和轉移有關人員，防止更大傷亡；三是立即報告教育主管部門。

第五十五條出現緊急的、突發的、無法預見的事件，一是要頭腦冷靜，控制局面，防止事態進一步擴大；二是及時向教育主管部門報告；三是教育主管部門要積極做好可能出現的新聞單位采訪人員的工作，防止發生負面效應。

第十二章獎勵與責任追究

第五十六條表彰和獎勵。每年底或年初，根據《武漢市各級各類學校安全工作檢查評估參考標準》組織學校安全工作評估，召開安全工作會，總結布置學校安全工作。對安全工作先進集體和先進個人給予表彰。

第五十七條實行安全工作“一票否決制”。對發生安全責任事故或重大安全事故的學校或單位，取消其各類評先的資格；對發生重大安全責任事故的區，取消其教育先進區的評選資格（詳見《武漢市教育局關于教育系統安全工作“一票否決”規定》）。

第五十八條按照分級辦學、分級管理的辦學體制和干部管理權限，市教育局直屬單位重大安全事故的直接責任者由市教育局追究行政責任；區、大單位教育局（處）所屬單位重大安全事故的直接責任者，由市教育局責成區、大單位教育局（處）追究行政責任；對發生重大安全事故或責任事故的單位，市教育局予以全市通報。

第五十九條對違反《學生傷害事故處理辦法》第二十二條，或發生重大、特大安全事故隱瞞不報、謊報，拖延報告或者阻礙、干涉事故調查的，應對直接負責的主管人員和其他直接責任人分別給予相應的行政處分；觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。

第二篇：學校管理

實驗小學班主任工作條例

（試行草案）

班級是學校貫徹的教育方針，實施教育和教學工作計劃的基本單位。因此，一個班級的組織者和領導者——班主任，應該根據學校的辦學宗旨，堅定不移地貫徹“教育必須為現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，使受教育者在德、智、體等方面都得到發展”的方針，努力提高全體學生的素質，為迎接21世紀知識經

濟的挑戰，培養和造就一批創造型的“四有”人才。所以，特制訂本條例。

1、根據教育部關于正確處理“三個關系”的指示，班主任必須把學生的政治思想教育工作放在一切工作的首位，由淺入深，循序漸過地向學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本觀點的教育，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛護公共財物的思想品質，使他們逐步樹立全心全意為人民服務，為社會主義現代化而奮斗的志向。各班每學期要針對本班實際，制訂出切實可行的德育工作計劃，并交德育處審核實施。

2、“身教重于言教”。班主任在教學活動和日常生活中的一言一行，對學生思想品質的形成和發展，都起著潛移默化的作用。因此，班主任必須加強自身的政治思想和道德品質的修養，要有高尚的師德，很強的業務（指班務工作）能力，忠于職守，公正無私，語言文明，舉止大方，衣著整潔，儀表端莊，能夠真正成為學生學習的表率。

3、嚴格按照學校的統一規定，建設一個堅強有力、作風正派的班委會（中隊委員會）。班主任應隨時對班干部（中隊干部）逐一進行培養，努力提高他們的工作能力，指導他們獨立完成各項任務。班委會（中隊委員會）必須按照學校的統一規定，做到分工明確，責任到人。在平時工作中互相配合，通力合作。通過他們，要把班級建設成一個遵守紀律，團結友愛，奮發向上，勤奮好學，既民主又集中的朝氣勃勃的班集體。要保證無重大事故發生。對本班發生的一切問題，班主任應主動積極處理。須上級部門協助解決的，班主任應積極配合，不推卸或置之不理，否則，當視作失職行為。

4、班主任要對本班各科教師和教學工作情況隨時互通情報，協調關系，組織他們共商本班的教育和教學工作，努力完成學校和教導處及德育處等下達的各項任務，保證每學期學生每科成績平均遞增1。

5、關心和愛護學生，尊重他們的人格，維護他們的自尊心。對有缺點錯誤的學生，不要歧視和打擊；要針對他們的年齡、生理和心理特點，進行正面教育，鼓勵他們努力向上，積極進取。嚴禁體罰、辱罵和粗暴訓斥學生。

6、努力做好后進生的轉化工作。班主任要會同各科教師，教育和幫助他們明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法；要關心他們的課外生活，努力提高他們思想認識和學習成績。要求各班每學期要轉化30相對后進的學生。

7、班主任要善于發現學生的閃光點，循循善誘，正面引導，肯定他們的進步。表揚先進，樹立榜樣，發揮集體教育的作用，充分調動學生的主觀能動性。除平時表揚之外，每學期至少要進行四次（每月一次，其條件根據本班實際自擬）優秀學生的評選，每次都要報德育處表彰。

8、班會是班主任向學生進行思想政治教育和道德品質教育的陣地。因此，要求班主任有計劃、有目的、有主題地上好班會課。課堂上要盡量發揮學生的主體作用，使班會開得既生動又活潑。不要搞形式，走過場。要制訂好學期班會計劃和活動方案。

9、嚴格“三查”（查上課、查教室、查“兩操”）制度。

查上課：查學生人數，查上課老師是否到崗候課，查學生是否守紀。

查教室：查教室是否整潔、擺放有序、采光、通風等。

查“兩操”：查學生人數，查學生做操是否認真，隊伍帶出帶入是否整齊等。

10、各班要本著“三結合”的原則（結合班級實際，結合教學內容，結合學校條件）大力開展一些思想健康、內容豐富、形式多樣的課外活動（包括科技、文體、美術等）。對于這些活動的開展，應事先針對本班實際，精心設計，有計劃、有目的地開展。在活動中，要注意活動的思想性、知識性和趣味性，嚴禁迎合所謂的社會潮流，開展一些不適應青少年健康成長，違反《中、小學生守則》和《中小學生日常行為規范》及學校制訂的規章制度的活動。

11、學生操行考核，是激發學生健康成長，全面提高學生素質的有力措施。班主任應給予高度重視，應該把它作為強化班級管理的一種制度看待。對此，班主任要隨時監督指導；不可弄虛作假走過場。要及時填《小學生素質綜合評價手冊》，客觀、公正、合理評價每個學生。

12、做好家長工作，爭取家長和社會有關方面的配合。在和家長的交談中，要首先肯定孩子們在校的優點，然后委婉地指出不足。除特殊情況外，不要搞“告狀”式的家訪，更不要動不動就指責家長。結合“走千家、進萬戶、共建連心校”活動進行家訪，寫好記錄。

附：

1、本條例共12條，每條8.3分.共188分.期末累計平均每周達88分者為達標；低于88分者，期末扣除部分成效獎。低于70分者，解

除班主任職務。

2、本條例從公布之日起執行。

第三篇：學校管理

單 位：韋曲初中 資料負責人：侯曉麗 電 話：85631227 資料提供人：姚霞 電 話：85631227 測評項目：Ⅰ-1 中央文明委重點工作 指標名稱：Ⅰ-5健康向上的人文環境

測評標準序號： III-46 推行校務公開和收費公示制度

結論性說明:

長安區教育局一直高度義務教育均衡發展，我校為了進一步落實、加強學校的民主管理和民主監督，促進學校的改革、發展，根據有關法律、法規及黨中央、教育部、全國總工會以及市委、市政府要求和教育局黨委關于進一步推進校務公開的意見.實行校務公開，規范義務教育學校辦學行為，大力推進素質教育，切實提高育人質量和學生綜合素質

資料目錄：

Ⅲ-46-①韋曲初中校務公開制度 Ⅲ-46-②規范辦學行為承諾書

Ⅲ-46）-①

韋曲初中校務公開制度

韋曲初中 二零一四年四月

韋曲初中校務公開制度

為了進一步落實、加強學校的民主管理和民主監督，促進學校的改革、發展，根據有關法律、法規及黨中央、教育部、全國總工會以及市委、市政府要求和教育局黨委關于進一步推進校務公開的意見，結合我校的實際情況，決定在我校實行校務公開，有關內容公布如下：

一、實行校務公開的目的和意義

實行校務公開，是貫徹“三個代表”重要思想，發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的重要實踐，也是發展高等教育事業，促進依法治教和依法治校的重大舉措。實行校務公開，有利于加強黨風廉政建設，從源頭上防治腐敗；有利于健全基層民主制度，豐富民主形式，完善高校民主決策、民主管理和民主監督機制；有利于加強和改進黨的作風建設，密切黨群、干群關系，保護、調動和發揮廣大教職工辦學的積極性；有利于我校的改革和發展，從而完善管理制度，提高工作效率和水平。

二、實行校務公開的基本原則和要求

1、堅持以鄧小平理論為指導，按照“三個代表”的要求，全心全意依靠廣大教職工辦好學校，全面落實教職工對學校事務的知情權、參與權、監督權。

2、堅持黨委統一領導，行政為主負責，工會協調、監督，各處室各負其責，教職工積極參與的領導體制和工作機制。

3、堅持依法實施校務公開。學校工作除按照規定必須保密外，一般都應當予以公開，并根據內容需要，做到政策依據公開、程序規則公開，工作過程公開，實施結果公開。

4、堅持和完善教代會制度以及其他各項民主管理制度，加強上級領導部門和校內教職工群眾對校務公開工作的監督，完善監督制約和激勵保證機制，實行責任追究制。

5、堅持校務公開與學校黨的建設、領導班子建設、干部隊伍建設、教職工隊伍建設相結合，與學校管理體制、辦學機制相結合，與評選先進、考核干部的作風和實績相結合，與評價學校的管理水平和文明水平相結合。促進和完善學校的黨風廉政建設和民主、科學的管理。

6、堅持校務公開工作客觀真實，做到公開透明、規范動作、注重實效、群眾滿意。

三、校務公開的主要內容

下列事項應在不同范圍內按照一定的程序予以公開：

1、有關學校改革和發展方面的事項。包括學校發展規劃、人才引進政策、重要決策和實施方案、重大改革舉措、規章制度、經費預決算、重大基建（修繕）工程項目招投標、大宗物品采購供應等。

2、有關教職工切身利益方面的事項。包括校內津貼分配方案、住房補貼方案、崗位聘任方案、專業技術職務評聘等工作、評優評先工作、培訓進修計劃、考核獎懲辦法、集體福利事項、勞動保護措施等。

3、有關干部作風和廉政建設等方面的事項。包括干部執行廉政規定、民主評議領導干部的等有關情況。

4、有關學生切身利益的事項。包括教育教學計劃、學生管理制度、教務管理辦法、獎勵學生政策、教育收費等。

5、其它按照法律法規或有關規定需要向校內或社會公開的事項。

四、校務公開的主要形式

1、教代會

教代會是學校民主管理和民主監督的基本組織形式和制度，是校務公開的基本載體。學校一般每年至少召開一次教代會，聽取、審議校長工作報告和有關專項工作報告。

2、各種會議形式

學校可通過行政會議、黨員大會、教職工大會、班主任會議、各種座談會等形式公開校務。

3、公文

學校通過各種文件，包括公告、通報等形式公開校務。

4、媒體

充分利用校園網、校報、簡報、廣播、宣傳欄、公示欄等形式公開校務。

5、其它 堅持校領導接待日制度；設立校領導信箱；

五、校務公開的組織領導

1、成立校務公開領導小組

校務公開領導小組領導全校校務公開制度的組織實施。領導小組組長由校長擔任，領導小組副組長由副校長擔任，成員由政工處、教導處、總務處負責人組成。

2、設立校務公開辦公室

校務公開工作領導小組下設校務公開辦公室，由校政工處和工會負責人組成，由政工處主任負責校務公開的日常工作，辦公室設在政工處。

3、設立校務公開監督小組

校務公開工作領導小組下設校務公開監督小組，由工會負責人和適量教職工代表組成，負責監督校務公開的日常工作和信息反饋。

韋曲初中 2006年3月

校務公開領導小組

一、工作領導機構： 組 長：何壽民 副組長：馮孝毅 辦公室主任：姚 俠

成 員：楊東升、惠志成、趙利民及班主任

二、職責

組 長：負責學校各項工作的安排、統籌、規劃，總體指揮。

副組長：負責監督校務公開的日常工作和信息反饋。

辦公室主任：負責校務公開的記錄和資料的收集、整理。

成 員：楊東升負責教學工作的管理及制度公開獎懲制度和措施的制定，教師量化制度及考核結果的公開；惠志成負責教研教改及公開課的安排和實施；趙利民負責學校財務和日常收支的公開。

Ⅲ-46）-②

規范辦學行為承諾書

韋曲初中 二零一四年四月

規范辦學行為承諾書

為進一步規范義務教育學校辦學行為，大力推進素質教育，切實提高育人質量和學生綜合素質，根據市教育局規范辦學行為的制度要求和我校考核辦法，學校與教師（班主任）簽定本責任書。

一、責任目標

1.控制上課時間與學生在校時間。嚴格執行區教育局統一的作息時間，嚴禁學生提前到校和拖放學。嚴禁利用休息日、節假日在校外上課、補課，嚴格落實在職教師從事有償家教的有關規定。

2、控制課外作業數量。各學科要統籌調控，提高作業布置的科學性、有效性。

3、嚴格班級及課程安排。學校嚴格執行新課程計劃，開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。不得隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學要求，不搞突擊教學和提前結束新課程；保證學生每天一小時體育活動時間。

4、控制教輔資料和收費。嚴禁教師或班主任組織學生統一或變相統一購買教輔資料。嚴格執行上級收費政策，杜絕亂收費。

5、認真落實《教師職業道德規范》。關愛學生、保護學生安全；禁止侮辱、體罰和變相體罰學生行為，嚴禁諷刺、挖苦、歧視學習困難學生；嚴禁教師酒后上課或帶通訊工具進教室；嚴禁教師收受學生、家長禮品和攤派學習用品。

二、督查辦法

1、學校將定期對教師及班主任檢查，接受學生、家長、社會的監督，做到有報必查，查實必究。學校舉報電話：85631227。

2、每次檢查情況均由處室主任簽字，并責令限期整改。學校存檔，作為考核的依據。

三、處罰措施

1、對違反責任目標的教師或班主任，取消當年評優晉級資格。

2、對違反責任目標，造成不良影響，引發學生或家長上訪的，根據承擔的責任，相應進行通報批評等處分；情節嚴重的，按有關規定給予黨紀、政紀處分。

本責任書（2013-----2014學）自簽字之日起生效。

學校校長：

教師（班主任）：

韋 曲 初 中

2013.9 結論性說明:

長安區教育局一直高度義務教育均衡發展，我校為認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法>>精神，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發展工作,充分保障我學區的學生接受到公平、優質的教育, 全面提升教育教學質量.大力開展大學區研討，保證教育的公平、公正性,切實保障學生平等接受義務教育的權利.，資料目錄：

Ⅲ-45-①落實“大學區工作計劃”實施方案 Ⅲ-45-②大學區校際交流心得體會

Ⅲ-45-①

第四篇：學校管理情況

淺談寄宿制學校管理工作

——虎跳峽鎮小學重細節講成效，為寄宿制學生創設最優成長環境

近年來，在市教育局、鎮黨委政府的大力支持下，我校以“辦人民滿意的學校”為目標，不斷加大學校建設步伐，完善管理措施，使各項工作都得到了較快發展。

我校現有1524名學生，145名教職工。從學生和教職工人數來講，在香格里拉市內屬于規模最大的農村寄宿制學校。相對而言，可有效利用的占地面積只有23345平方米，生均占地面積少，同時學校依山勢而建，雖依山傍水卻地勢不平，加大了安全工作難度。隨著時代的發展，現在學生生活自理能力較差，而家長對學校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教學質量高。我們深感建一所寄宿制學校實屬不易，要管理好一所學校更難。經過幾年來的實踐和探索，我們針對學校管理中存在的問題，不斷完善，大膽創新，注重細節，科學管理，使學校教育模式的育人功能得到有效發揮，做到了“讓學生進得來，留得住，學得好”。“辦人民滿意的學校”即是上級主管部門的要求，也是我們的追求，對此，我們主要從以下幾點入手：

一、建章立制，完善管理制度

在不斷總結學校管理工作經驗的基礎上，結合時代發展和集中辦學后的需要，以《香格里拉縣教育管理文件匯編》為模板，我校制訂了內容涉及學生在校飲食、住宿、學習、課外活動、心理健康、安全等各個方面的《學校管理制度匯編》，形成學校工作項項有目標、時時有人管、事事有人管、人人有責任的運行模式和管理機制。通過《虎跳峽小學學生在校一日學習生活安排表》，從學生每天早上起床、就餐、學習、活動、就寢等各時段明確了活動內容和責任人，實行精細化的一日管理流程。管理制度的細化，為學校管理提供了具體的制度保障。

二、安全教育，堅持常抓不懈

構建校園管理網絡，我校成立以校長為主要責任人的管理工作領導小組，構建起以值周領導、政教主任、值周教師、班主任、宿管老師為框架的管理網絡，與各級各類管理人員簽訂管理目標責任書，貫徹“誰主管誰負責”的原則，明確學生在校期間各個環節、各個時段的管理要求，層層落實責任，做到學生一日學習生活無縫隙式管理，確保管理無“死角”、無“盲區”，規范形成學生在校的全天侯、全方位、全過程的服務保障體系，確保學生的安全；其次加強對學生的安全教育，除了開展日常防觸電、防溺水、防火災、防意外事故等安全教育外，我們還實行“四制”、“五冊”制度。“四制”即《家長學校交接手續制》、《值班教師校園巡查制》、《食堂宿舍定期消毒制》、《宿管老師交接制度》；“五冊”即“寄宿生花名冊”、“接送登記冊”、“衛生檢查冊”、“請假登記冊”、“生病學生護理登記冊”確保學生人身安全，尤其是課余安全、飲食安全、就寢安全。做到環環相扣不留空缺。

三、養成教育，培養學生良好習慣

在學校管理工作中，我們不斷創新管理方式，深入推進養成教育。對寄宿學生洗漱、吃飯、內務整理等方面進行手把手輔導，在學校管理中針對不同年齡的學生積極開展主題實踐活動，培養良好的勞動習慣和獨立生活的能力。如通過軍訓對低年級開展“個人衛生習慣養成”的主題實踐活動，高年級開展“內務整理”的主題實踐活動，對學生進行遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的專題教育，培養學生自學、自理、自護、自強、自律的能力；培養學生自主生活的意識、能力和良好的生活衛生習慣。每個學生宿舍任命宿舍長，讓學生參與宿舍管理，培養他們自我管理、自我監督的能力。另外我們對學生開設心理健康輔導課，開放心理輔導室，及時疏導他們心理上的問題，引導他們健康成長。通過上述方法，促進學生養成良好的生活習慣、學習習慣，為學生終生發展奠定良好的基礎。

四、積極開展思想道德教育

“育人為本，德育為先”，學校教育教學、生活保障等各個環節都滲透著德育內容。每星期組織一次班會，每月組織一次主題隊會，充分利用植樹節、清明節、六一兒童節、建軍節、建隊節等各種法定節日、傳統節日、紀念日精心組織各種主題活動，幫助學生豐富知識，陶冶情操，培養學生的感恩意識，誠信意識、責任意識、平等意識和服務意識。二是重視家校的溝通與聯系，構建家校合一的學生教育模式，定期召開學生家長會，開放家校溝通渠道，建立民主、平等、互信互訪相互尊重的家校關系，爭取家長的主動積極配合，共同教育好孩子。

五、積極探索，建設有彝族特色的學校校園文化 為了體現環境育人的特點，我們一是積極實施學校綠化美化工程。利用有限的空間合理進行綠化，增設防護欄，盡量在校園的各個方面體現出主體民族文化特色。二是加強校園文化建設，發揮環境育人的特殊功效。積極構建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系，將學生的視角引向世界，將學生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成良好的人生觀。

自集中辦學以來，我們感到效果非常明顯。一是義務教育段的入學率、鞏固率、畢業率全部達到“兩基”要求，鞏固了“普九”成果。二是對獨生子女的教育有利。現在的中小學生普遍存在自理能力差，自我約束力弱的問題，通過寄宿，可以培養他們的自理能力，自強精神；三是對提高辦學質量有利。集中辦學以后，克服教師兼科的難題，在實際的教學中就能做到把學科開齊，課時開足，課程開好；最大的好處莫過于使教育更趨于公平，實現教育均衡發展。

今后，我校將大力開展以人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園為主要內容的和諧校園創建活動，不斷提高學校教育的品位，全面推進義務教育均衡發展。

第五篇：學校管理

消防安全應急預案

**中學消防安全應急預案

為確保全體在校師生的生命財產安全，確保學校教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規，結合我校消防環境建設與準備的實際，制定本預案。

一、消防安全工

作領導組織機構

組長：張立國

副組長：王建國楊慧軍劉繼紅

賈玉慶趙愛民李哲

成員：盧李應崔會青桑繼忠

李衛華程晉慧程建軍

宋勝利吳義強李小江

郭晉北李晉東趙志偉

沈偉王冬王俊卿

二、消防安全工作成員的責任分工

組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成校領導部署的各項任務。

領導組各組員具體負責火險發生時全校各年級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：劉繼紅、李哲，成員：盧李應、崔會青、桑繼忠（火險發生時，負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）

（二）滅火組：組長：賈玉慶、趙愛民，成員：李衛華、程晉慧、程建軍、宋勝利、吳義強、李小江、郭晉北、李晉東、趙志偉，（負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書館和計算機房等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）

（三）搶救組：組長：楊慧軍、（校醫）成員：沈偉、王冬、王俊卿（負責做好及時送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

（四）緊急疏散組：組長：王建國，成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導，負責所在年級組、所管班級學生緊急疏散中的安全）；宿舍組組長：趙愛民，成員：舍務管理委員會成員（負責學生宿舍各樓層學生逃生途徑與辦法的培訓與指導）；圖書室司粉霞、閆紅霞（負責圖書館各處的消防安全與緊急情況下的學生疏散與逃生）。計算機中心和計算機室有張永剛負責消防安全。

三、滅火工作預案

1、發現火情，在場人員要立即引導室內人員進行有序疏散，并迅速利用室內的消防器材控制火情，爭取消滅于火災初級階段。

2、如不能及時控制、撲滅火災，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。

3、在場人員要以最快的方式向領導組成員匯報，盡快增加援助人員，協力救火。

4、領導組成員接到報告后，要立即到達火情現場，并視火情撥打“119”報警求救。

四、師生疏散及逃生預案

1、火情發生后，按照滅火預案，管理人員及各工作人員要立即通知學校領導組領導，盡快增加援助人員，如發生重大火情，同時向“119”報警，并根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區域通知人員撤離。

2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負責同志，其余人員按照既定位置，統一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。

3、為更好地應付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現場指揮部的指揮。

4、緊急疏散的負責同志必須接受基本滅火技術的培訓，正確掌握必要的方法，切實保證逃生師生的安全撤離。特殊位置，如圖書館、計算機中心必須特殊管理與培訓。