第一篇：入黨積極分子在構建和諧校園中應發揮什么樣的作用

入黨積極分子在構建和諧校園中應發揮什么樣的作用

入黨積極分子，這個稱號并不是一個光環，而是一份的挑擔，一份責任。我們要意識到身上所增添的作為一名入黨積極分子所要擔負起的義務。正如在黨課中所學習到的，我們每一個入黨積極分子都要以實際行動爭取加入中國共產黨，要用黨員條件嚴格要求自己，從思想、行動等各個方面向黨組織靠攏。

從黨的十六大明確提出“社會更加和諧”的奮斗目標，到黨的十六屆四中全會進一步提出“構建社會主義和諧社會”的任務，再到黨的十六屆六中全會對此作出全面部署，構建社會主義和諧社會，“和諧”已經成為了社會各界最為關注的詞語之一，“怎樣才算是和諧”、“怎樣構建和諧”的提問更是不絕于耳。我們大學生作為社會的構成部分，同樣也對“和諧”這一問題報以極大的關注。而身處校園之中，校園和諧也就成為了我們最大的關注對象。

社會主義和諧社會具有六個方面的基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。那么和諧校園，我個人認為，一個和諧的校園應該是一個學風濃厚，每個人都各在其位、各司其職，團結活潑、誠信友愛的校園。

要創建和諧校園是一個十分艱巨的任務，需要校園中的每一個老師、職工、學生共同努力才能最終達成任務。在創建的過程中，我們這些大學生中的入黨積極分子應該做些什么呢？以下就是我對這個問題的一些看法。

第一，我們必須先做好自己。首先，我們要做好作為子女身份的自己。我們必須要父母看到我們已經成長，已經具備獨立生活的自理能力。其次，我們要做好作為學生身份的自己。最后，我們要做好作為入黨積極分子的自己。入黨積極分子不是貼在身上顯示先進的標簽，而是要求我們付出要求我們進步的鞭子。僅僅認真學習黨章是不夠的，我們還要在學習生活中以共產黨員的標準嚴格要求自身，擁護中國共產黨，積極參加社會主義現代化建設實踐。積極參加實踐在新時代的今天，意味著我們必須從根本上提高自己的科學素質，思想素質。“為人民服務”在校園中也更多的體現在“為同學服務”這一點上。

第二，我們必須從小事做起。我們所要做的小事，小到把自己的寢室收拾整齊，小到在路上見到老師時恭敬的打個招呼。每一個小事聚合在一起就構成了我們的為人處事，構成了我們的工作態度，構成了我們這個人給外界留下的印象。而每一個我們，又構成了社發院的入黨積極分子，我們的形象也就成為了整個入黨積極分子這個整體的形象。做每一件小事的我們都終將代表入黨積極分子這個整體。

第三，我們要用自己的行動去感染身邊的每一個同學。“構建和諧校園”這樣一個艱巨的任務是不可能僅靠我們個人的力量就能完成的。而我們所要做的，就是發動身邊的同學跟我們一起努力，投身構建和諧校園的任務之中。同個寢室的舍友，整個院系、整個校園的同學，每一個同學都是我們爭取的對象。平時我們可以通過各種方式來宣傳“構建和諧校園”這一主題。而在宣傳的過程中，我們只有做好自己，做好入黨積極分子應該的表率作用，才有可能爭取到更多的同學加入到我們構建和諧校園的行列中來。

第四，環境也是一個很重要的方面。所謂和諧，不僅表現為人與人的和諧，也表現為人與自然的和諧。我們要愛學校的一草一木以及所有的教學設備。十七大也反復提到了環境的問題，這更體現了環境問題的重要性，我們就更應該從保護好我們生活學習中的小環境做起，這樣才能為保護好我們的大環境打好基礎。

構建和諧校園是一個需要投入大量時間和精力的漫長而艱巨的任務。作為入黨積極分子的我們只要走好每一小步，最終就能跨出許多大步。做好自己，貢獻自己的力量，這就是我們能為構建和諧校園所做的最大努力。

第二篇：入黨積極分子在構建和諧校園中應發揮什么樣的作用

入黨積極分子在構建和諧校園中應發揮什么樣的作用

作為一名入黨積極分子，我們能為和諧校園做些什么？在發言前的很長一段時間里，我一直在思考著這個問題。一名入黨積極分子，究竟意味著什么呢？意味著我們的覺悟比別人高？意味著我們的能力比別人強？意味著我們比別人更接近黨么？在我看來，入黨積極分子這個稱號并不是一個光環，而是一份的挑擔，一份責任。我們除了要盡子女，學生的責任外，更要意識到身上所增添的作為一名入黨積極分子所要擔負起的義務。正如在黨課中所學習到的，我們每一個入黨積極分子都要以實際行動爭取加入中國共產黨，要用黨員條件嚴格要求自己，從思想、行動等各個方面向黨組織靠攏。

從黨的十六大明確提出“社會更加和諧”的奮斗目標，到黨的十六屆四中全會進一步提出“構建社會主義和諧社會”的任務，再到黨的十六屆六中全會對此作出全面部署，構建社會主義和諧社會，“和諧”已經成為了社會各界最為關注的詞語之一，“怎樣才算是和諧”、“怎樣構建和諧”的提問更是不絕于耳。我們大學生作為社會的構成部分，同樣也對“和諧”這一問題報以極大的關注。而身處校園之中，校園和諧也就成為了我們最大的關注對象。

社會主義和諧社會具有六個方面的基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。那么校園和諧究竟應該怎么界定呢？我個人認為，一個和諧的校園應該是一個學風濃厚，每個人都各在其位各司其職，團結活潑、誠信友愛的校園。

要創建和諧校園是一個十分艱巨的任務，需要校園中的每一個老師、職工、學生共同努力才能最終達成任務。在創建的過程中，我們這些大學生中的入黨積極分子應該做些什么呢？以下就是我對這個問題的一些看法。

第一，我們必須先做好自己。做好自己這四個字看似簡單，但是它所包含的內容十分繁多，實踐起來也有一定的難度。首先，我們要做好作為子女身份的自己。同學們來自祖國各地，必定有很大一部分是遠離父母，獨身在外地求學。縱使我們已經成年，已經大二，也依然是父母的小兒子小女兒，依然是父母關心的對象。這時我們必須要做的盡最大努力去適應外地生活，與同學和睦相處，照顧好自己，讓父母看到我們已經成長，已經具備獨立生活的自理能力。其次，我們要做好作為學生身份的自己。毫無疑問，一個學生的第一要務永遠都是學習，要做好學生最重要就是努力學習。作為一個入黨積極分子，我們不能輕信“大學不逃課，四年如白過”、“六十分萬歲，多一分浪費”這些消極錯誤的觀點，而是要全力以赴，爭取做到最好。不曠課不缺交作業只是對我們的基本要求，大量閱讀，拓展知識面是我們提升自身素質的重要手段，嘗試搞科研學習搞科研是對我們學習能力的要求。最后，我們要做好作為入黨積極分子的自己。入黨積極分子不是貼在身上顯示先進的標簽，而是要求我們付出要求我們進步的鞭子。僅僅認真學習黨章是不夠的，我們還要在學習生活中以共產黨員的標準嚴格要求自身，擁護中國共產黨，積極參加社會主義現代化建設實踐。積極參加實踐在新時代的今天，意味著我們必須從根本上提高自己的科學素質，思想素質。“為人民服務”在校園中也更多的體現在“為同學服務”這一點上。

第二，我們必須從小事做起。古語有云：積少成多，聚沙成塔。每一件大事都是由一個個細節組合而成，要做好大事就必須把每一件小事做好。掃地只是一件微不足道的小事，但是未必我們每個人就都能把地掃好。螺絲只是“嫦娥一號”身上一個微不足道的零件，但是少了任何一顆微小的螺絲“嫦娥一號”就不可能順利升空，順利進入環月軌道。我們所要做的小事，小到把自己的寢室收拾整齊，小到為同學打一壺熱水，小到上課不遲到不瞌睡，小到在路上見到老師時恭敬的打個招呼鞠個躬，但是每一件小事卻都不小。每一個小事聚合在一起就構成了我們的為人處事，構成了我們的工作態度，構成了我們這個人給外界留下的印象。而每一個我們，又構成了文學院的入黨積極分子甚至全校全國的入黨積極分子，我們的形象也就成為了整個入黨積極分子這個整體的形象。做每一件小事的我們都終將不代表我們微小的某個人，而是代表做每一件小事的入黨積極分子這個整體。如此看來，每一件小事都不小，每一個微小的某入黨積極分子都不微小。

第三，我們要用自己的行動去感染身邊的每一個同學。眾人拾柴火焰高，一個人的力量的有限的，但集體的力量卻是無窮的。而“構建和諧校園”這樣一個艱巨且注定歷時漫長的任務是不可能僅靠我們個人的力量就能完成的。而我們所要做的，就是發動身邊的同學跟我們一起努力，投身構建和諧校園的任務之中。小到同個寢室的舍友，大到整個院系整個校園的同學，每一個同學都是我們爭取的對象。平時我們可以通過各種方式，如張貼海報，口頭傳播等發誓來宣傳“構建和諧校園”這一主題。而在宣傳的過程中，我們只有做好自己，做好入黨積極分子應該的表率作用，才有可能爭取到更多的同學加入到我們構建和諧校園的行列中來。“路漫漫其修遠兮”，在這一過程中我們不可能不遇到困難，一帆風順。我們要做好吃苦吃虧，被誤解等等各式各樣的困難，堅持自己，堅定信仰。

構建和諧校園是一個需要投入大量時間和精力的漫長而艱巨的任務。作為入黨積極分子的我們只要走好每一小步，最終就能跨出許多大步。做好自己，貢獻自己的力量，這就是我們能為構建和諧校園所做的最大努力。網友推薦答案

社會主義和諧社會的科學內涵

我們所說的和諧社會，不是一種社會形態，而是一種社會狀態。和諧的社會狀態，有其內在的本質屬性，也就是說社會主義和諧社會，具有十分豐富的科學內涵。2005年2月19日，胡錦濤總書記在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話中明確指出：我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。社會主義和諧社會的這些基本特征是相互聯系、相互作用的，需要在構建社會主義和諧社會的進程中全面把握和體現。

1.民主法治。社會主義和諧社會是民主法治的社會。所謂民主法治，就是社會主義民主得到充分發揚，依法治國基本方略得到切實落實，各方面積極因素得到廣泛調動。民主法治是構建社會主義和諧社會的重要保證，又是社會主義和諧社會的重要特征。這是因為民主政治是社會主義和諧社會的基本內涵，也是構建社會主義和諧社會的根本保障。只有發展社會主義民主政治，保證人民依法行使民主權利，才能使人民群眾和各方面的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來，才能促進黨和人民群眾以及執政黨和參政黨、中央和地方、各階層之間、各民族之間等方面關系的和諧，從而實現整個社會的和諧。

2.公平正義。社會主義和諧社會是公平正義的社會。所謂公平正義，就是社會各方面的利益關系得到妥善協調，人民內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現。維護和實現社會公平和正義，涉及最廣大人民的根本利益，是我們黨堅持立黨為公、執政為民的必然要求，也是我國社會主義制度的本質要求。只有切實維護和實現社會公平和正義，人們的心情才能舒暢，各方面的社會關系才能協調，人們的積極性、主動性、創造性才能充分發揮出來。只有實現公平正義，才能達到社會和諧。

3.誠信友愛。社會主義和諧社會是誠信友愛的社會。所謂誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。社會是由人組成的，社會和諧取決于人與人之間的和諧，而誠信友愛是實現人際關系和諧的前提條件。沒有誠信，就不會有友愛；沒有友愛，人際關系就會緊張；沒有人際關系的融洽與和諧，就不會有社會的和諧。

4.充滿活力。社會主義和諧社會是充滿活力的社會。所謂充滿活力，就是能夠使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。也就是說，我們所要建立的和諧社會，不是死水一潭，而是要在發展中不斷創造更高水平的和諧。因此和諧社會必須充滿活力。這是社會進步與發展的現實力量和動力源泉，是現代社會的重要標志。

5.安定有序。社會主義和諧社會是安定有序的社會。所謂安定有序，就是社會組織機制健全，社會管理完善，社會秩序良好，人民群眾安居樂業，社會保持安定團結。安定有序的社會主義和諧社會中的“安定”是指社會發展的穩定、社會關系中的和睦相處和人們的心理平和。在我國社會急劇轉型時期，正確處理改革、發展與穩定的關系，維護社會的安定團結，具有特殊重要的意義。但是，社會安定決不是“萬馬齊喑”，而是活而不亂、活而有序。和諧社會應該是人與人之間、群體與群體之間、社會階層與社會階層之間，以及人與社會之間和諧相處，真正做到人人平等、和而不同、互惠互利。

6.人與自然和諧相處。社會主義和諧社會是人與自然和諧相處的社會。所謂人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。自然環境是人類生存的必備前提和條件。但自然界向人類提供的資源是不可再生的，人類需求的增長與自然界所能提供的各類資源必須相適應。也就是說，人與自然的和諧是社會和諧的基礎條件，也是人自身發展的重要前提。社會的和諧、人的全面發展都必須在人與自然的協調與和諧中得以實現。大量事實表明，人與自然的關系不和諧，往往會影響人與人的關系、人與社會的關系。如果生態環境受到嚴重破壞、人們的生產生活環境惡化，如果資源能源供應高度緊張、經濟發展與資源能源矛盾尖銳，人與人的和諧、人與社會的和諧是難以實現的。

總之，和諧不僅僅是人與人的和諧，也是人與自然的和諧。人定勝天，其實在某種意義上講是不科學的，人順應自然、利用自然、愛護自然，才是愛護自己。這一點已經為人類社會的發展不斷證明。拼資源，拼消耗，貽害子

孫后代的事情，這些過去我們曾經犯過無數次的錯誤，無論對于經濟的發展，還是社會的發展，都是根本性的傷害。現在，我們必須從觀念、戰略和行動上予以糾正，樹立和堅持與科學發展觀相適應的、與構建社會主義和諧社會相適應的、與實現人與自然和諧相處相適應的觀念、戰略和行動。

和諧文化的基本特征：一是以馬克思主義為指導；二是繼承中國傳統文化精華；三是借鑒世界各國的文明成果；四是與社會發展的現實需要相適應。

和諧文化是和諧社會的思想根基和文化源泉。無論是經濟社會的協調發展、人與自然的和諧相處，還是人與人的團結和睦，乃至人自身的心理和諧，都離不開和諧文化的支撐。第一，建設和諧文化有利于鞏固社會和諧的思想基礎。建設和諧文化，就是要在全社會形成共同的理想信念、道德規范、價值取向，為實現全體人民在政治上、道義上和精神上的團結和諧提供有力的思想保證。第二，建設和諧文化有利于促進經濟社會協調發展。和諧文化內涵著協調發展的理念，它所倡導的發展包括經濟、政治、文化、生態等諸多因素，是經濟社會的協調發展、共同進步。第三，建設和諧文化有利于化解社會矛盾、形成良好的人際關系。建設和諧文化，就是要使和諧成為全社會的基本價值取向，形成人人追求和諧、維護和諧的局面。

構建和諧校園，必須以和諧文化建設為先導和諧文化建設是人的全面發展的前提條件和基本保障，是實現人的全面發展的必由之路和必然結果，人的全面發展是和諧文化建設的最重要的終極目標。努力建設體現社會主義特點、時代特征和具有高中校園特色的和諧文化，對于構建和諧校園，推進高中教育改革發展，提高高中生的綜合素質有著十分重要的意義。

建設和諧的校園文化，必須堅持堅持科學精神與人文精神的統一；堅持理想主義與現實主義的統一；堅持民族文化與世界文化的統一；同時，必須建立和完善正確的校園文化導向機制，堅持人為我用，積極吸收各地的先進校園文化。

建設和諧的校園文化，必須突出重點，用社會主義核心價值觀凝聚人心，把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。

對高中生進行理想教育，要堅持崇高理想與現實理想的統一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，離開了現實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統一，因為社會理想指導和制約著個人理想的形成，個人理想體現著社會理想，要用共產主義的遠大理想和共同理想指導高中生確立正確的個人理想。

建設和諧的校園文化，需弘揚傳統文化，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統文化與建設和諧的校園文化緊密結合在一起，做到古為今用。中華民族在創造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統文化，蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節和優良道德；尤其是愛國主義，她是在長期歷史發展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感，表現為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。所以，離開了中國的傳統文化，校園文化就失去了根基。

要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質。誠信是中華民族的傳統美德，是學生成才的根本。必須從戰略高度深刻認識到這一問題的嚴重性，采取有力措施，把誠信教育納入到校園文化建設中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導學生追求理想的誠信道德人格。構建和諧校園，必須堅持以人為本，調動和激發師生員工的內在動力

校園和諧不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學校的和諧、人與自然的和諧，還包括學校與社會的和諧等。所以，校園在構建和諧的進程中，一定要以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發揮創造機會和條件。要強化品牌意識，不斷提高學校在社會的知名度和美譽度，讓師生能夠感受到生活在這所校園的快樂、自信、幸福和自豪。事實上，只有學校快速發展了，才能把更多更好的人才、科技成果與和諧文化推向社會，為促進和諧社會的建設與發展提供更好的支持與服務，做出更大的貢獻，體現學校的魅力和價值。要強化群眾意識，這也是加快學校發展的基礎和動力。要把師生員工對工作、學習、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發點和落腳點；要堅持為師生員工辦實事，辦好事，解決大家的后顧之憂，使教師能夠安心工作，學生感到學習環境和生活環境好，也只有這樣，才能最充分地調動廣大師生員工的工作積極性和創造性，加快學校發展的步伐。要強化政治意識，堅持德育為先，為社會主義培養合格的建設者和接班人。這是學校的歷史使命,也是建設先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復雜的新情況、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，學校必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點，把握新規律，探索新途徑，創造新思路、新方法，營造新環境，構建新機制，為和諧社會的建設提供源源不斷的動力。

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和諧，具有協調、融洽、合作等意義。和諧作為一種思想，是中華民族傳統文化精神的精髓，“和衷共濟”“厚德載物”“和氣生財”都是對這種和諧精神的注解和說明，建設和諧社會最重要的是人與人之間和諧相處，而和諧的人是由和諧的校園孕育出來的。所以，創建和諧校園至關重要。建設和諧校園是建設和諧社會的需要，是落實以人為本的科學發展觀的需要，是培養高素質人才的需要。建設和諧校園，首先要知道它有哪些特點，才能找出建設和諧校園的有效措施。建設和諧校園有三大特點：一是不再遺忘學困生；二是不把教育過程當目的；三是不再信奉為師者的絕對尊嚴。

了解了和諧校園的特點，針對我們學校，我個人認為應從以下幾個方面努力建設和諧校園。

一是我們學校大部分學生都存在一定的缺陷，建設和諧校園就不僅只是不再遺忘學困生，而是不忽視任何一名學生，讓所有學生在學校都能感覺到溫暖，讓他們不再自卑，正視自己。

二是教會所有學生學會生存，不再把教育過程當作目的。和諧校園的本質是孩子的發展，它可以促進孩子兩方面的最大化。一是在校發展的最大化；另一個是終身發展潛力的最大化。如果說和諧校園是一個金字塔結構，那么最基礎層是對學生的關愛，最核心層是教學生做人。

三是不再以師者自居，建立新型的師生關系。這種新型的師生關系的核心在于平等。放平心態，走進學生中間，與他們成為朋友。讓他們不再感覺自己是特殊的，讓他們享受平等的對待。

構建和諧校園，是教育規律的體現，是物質文明、精神文明、政治文明的需要，她是一項艱巨復雜的系統性工程，更是一個長遠的征程和永恒的主題，需要全社會尤其是我們教育工作者的全面參與，不懈努力。我相信，只要我們一如既往地求真務實，敬業奉獻，在構建和諧校園的征程上，特教中心的樹會更綠，花會更艷，人會更有活力，特教必將承載中華的傳統文明，在足球故鄉茁壯成長。[ 來源：淄博臨淄特教中心 | 作者：李瀟涵

感悟：

和諧的解釋是具有協調、融洽、合作等意義。建設和諧校園是當代教育的需要，是要人與人之間和諧相處，而和諧的人是由和諧的校園孕育出來的，有了和諧的人與和諧的人際關系，社會才能和諧。

第三篇：試論在構建和諧校園中工會的作用發揮

試論在構建和諧校園中工會的作用發揮

內容提摘要：高校工會是教職工自愿結合且參與最為廣泛的群眾組織，是為教職工會員服務的，其性質和任務決定了它在和諧校園建設中具有不可替代的重要作用。在構建和諧校園中，高校工會要以人為本，依法治校，妥善協調各方面的利益關系，從完善教代會制度、發揮教代會作用、建立健全監督檢查機制、不斷加大宣傳力度、做好維權工作等方面入手，切實增強構建“和諧校園”的能力，促進和諧校園的建設。

關鍵詞：高校工會；以人為本；依法治校；構建和諧校園

高校是社會的重要組成部分。高校的發展，是社會進步的標尺，是社會繁榮的助推器。所以說，構建和諧校園也是構建社會主義和諧社會這座宏偉大廈的重要基礎。當前，在全面建設小康社會的進程中，在發展機遇與困難壓力并存的形勢下，構建和諧校園已成為高校發展建設中一項十分緊迫的任務。那么，在構建和諧校園中工會應當如何發揮的作用，這正是我們所要研究、探討和解決的重要課題。

構建和諧校園是構建和諧社會的一部分，它的內容應當說是相當寬泛的。綜合分析，應當包括以下幾方面：就是要堅持“公平、公正、公開”的發展原則；創設“寬松、寬容、寬厚”的學習工作環境；倡導“樹善良之心，成善良之事，做善良之人”的校園風氣；營造 “心平氣和、家庭祥和、親愛朋和、政通人和、天感地和、上下親和、內外諧和”的生活氛圍；繼承中國傳統文化的最高理想“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”的“和諧觀”，達到“以和為貴”和“天時不如地利，地利不如人和”人際關系的和諧，達到“太和萬物”最完滿的和諧。

工會是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，是廣大人民群眾的具體利益的忠實代表，是國家政權重要的社會支柱，是和諧社會的一個重要基礎，在構建和諧社會中橋梁紐帶作用是無法替代的。在高校，廣大的學生是和諧校園建設的主體，而教職工是和諧校園建設的主導者。高校工會是教職工自愿結合且參與最為廣泛的群眾組織，是為教職工會員服務的，是這個群眾組織的代言人，其性質和任務決定了它在和諧校園建設中具有不可替代的重要作用。在構建和諧校園中，工會承擔著將各種文化有機地結合起來，并促進其相互融合、發展的艱巨任務。這也是新時期所賦予高校工會的一項重要的任務。做好這項工作，是為學校中心任務服務而營造良好的環境氛圍的需要；是加強教職工自身素質建設，提高職工自身修養的需要；是工會組織在職工群眾中產生影響，增強凝聚力、向心力，發揮橋梁與紐帶作用的需要。構建和諧校園，弘揚社會主義精神于政治文明，開展各項具有豐富內涵校園文化活動，高奏和諧寬容仁愛的主旋律，是工會組織義不容辭的責任和義務。因此，可以明確工會組織是構建和諧校園的主要倡導者、組織者和參與者，是構建和諧校園的主力軍。缺少工會組織參與的和諧校園建設，就是紙上談兵，就是空中樓閣。

如何構建和諧校園，這確實是一個長期和艱巨的任務。我認為，在和諧校園建設中，工會應當從以下幾方面如手，切實增強構建“和諧校園”的能力：

一、完善教代會制度，發揮教代會作用，為構建和諧校園建設民主集中的平臺

進一步完善教職工代表大會制度，充分發揮教職工代表大會和工會在學校重大事項中的參與、監督保障和橋梁紐帶的作用。在審議表決和通過學校重大的決策時，在解決重點、難點、熱點的問題和事件時，代表都要審時度勢、權衡利弊、統籌考慮，充分地行使好廣大會員賦予自己的權利。工會作為教代會閉會期間的工作機構，經常組織大會選舉產生各專門委員會，對學校的各項重要事項進行討論和審議；定期地召開每年一次的教代會例行會議，解決好廣大教職工關心和關注的焦點問題；有組織有計劃有目標有結果地做好每年一度代表視察工作，使教代會代表在學校民主管理中的監督權和參與權得到的落實，起到“上下溝通、互相理解、協調一致、促進發展”的作用；建立和完善二級教代會制度，充分利用二級教代

1會更加貼切基層的實際情況，更加貼近教職工的工作生活的有利因素，規范各種規章制度，增強教職工的主人翁意識，積極地參與到基層的各項民主管理當中。定期召開不同層次的座談會，深入分會和工會小組進行調查研究，充分了解教職工的意見和要求，暢通渠道，真正起到橋梁和紐帶作用。通過民主決策、民主參與和民主監督，增加學校大事小情的透明度，促進公開、公正、公平原則的落實，營造了和諧校園建設的氛圍。這樣，在學校里，教職員工當家作主的愿望才能得以提升，關心關注學校的事情自然增多，心情自然格外舒暢，思維自然愈加開闊，民主和諧的氣氛自然濃厚。

二、依法治校、民主決策，為構建和諧校園提供法律和制度保障

依法治校的本質是學校管理者要樹立法治觀念，弘揚法治精神，以法律為最高權威，在法制的軌道上開展學校的綜合管理、教育教學、服務保障和其他活動。構建和諧校園必須要有法律作保障。要依法治校和民主治校相結合，通過制度、機制建設“和諧校園”。依靠制度實現整個學校人與人之間的協調與和諧，實現學術管理與行政管理之間的協調與和諧。同時要加強法制教育，提高法律素質，使廣大師生員工知法、懂法和用法，這樣，校園的和諧局面就有了保證。民主決策是各項工作成功的重要前提，學校所做出的一切決策，都要通過民主化和科學化的程序。工會要努力營造一種輕松活潑、公開透明的民主氛圍，建立民意充分表達的渠道，鼓勵教職員工暢所欲言，積極參與學校的決策。要高度重視教職員工的意見和建議，并把這些意見和建議作為制定決策和部署工作的重要依據，使學校的各項決策最大限度地符合師生員工的根本利益。

三、以人為本、體現人文關懷，為構建和諧校園營造寬松環境和良好氛圍

高校是知識分子和青年學生集中的地方，他們觀念新穎、思想活躍、富有創新精神。同時，他們又具有較強的自我意識和民主意識。因此，高校工會在落實以人為本，必須首先考慮知識分子的基本特點，體現人文關懷。具體而言，要真正做到尊重人、關心人、理解人、愛護人和激勵人，才能為師生員工才智和潛能的發揮營造一種公平、公正、合理、有效的寬松環境和良好氛圍。以人為本，要求我們工會必須采取有效措施，切實維護教職工的合法權益，為他們辦實事、辦好事，做他們之所想，為他們之所急，解他們之所需。全心全意地為教職工服務，了解和解決他們的實際困難，積極開展思想政治教育和心理健康教育，關心他們的思想、心理、學習、生活和身體等各方面的情況，及時發現問題，及時解決問題。

四、健全監督檢查、干部評審制度，為構建和諧校園充分發揮各級領導的表率作用 要健全監督檢查機制，嚴格教代會審議干部制度。從領導干部抓起，使各級領導干部始終保持清醒的政治頭腦，樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識，樹立恪盡職守，率先垂范，身體力行的工作作風，要采取必要可行的措施，建立各種監督檢查和評議制度，使領導干部真正做到秉公辦事，量才用人，建立良好的上下級關系，創造寬松舒暢的工作環境，帶動和諧校園建設。領導干部要師生員工同呼吸、共命運、心連心,重實際、說實話、辦實事、求實效,全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針,形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。試想一個單位、一個部門的領導干部之間拉山頭、搞幫派，對部屬不能一視同仁或抱有偏見，和諧校園的建設還從何談起。

五、加大宣傳力度，發揮激勵作用，為構建和諧校園必須采取多種輔助手段

高校知識分子是教工文化的代表，工會要了解掌握他們的各項特征，發揮工會自身的優勢和特點，有針對性地開展工作。這些工作中一定要體現黨的方針政策，吸引廣大教職工參加到各種文化活動中來，并使他們在活動中受到教育。工會在先進文化的渲染、和諧校園氛圍的營造、職工藝術水平的提高、文化素質的修養以及思想情操的陶冶等方面，都應以提高職工思想水平為宗旨，以提高教職工綜合素質為目的，使其更好地教書育人、管理育人、服務育人。要通過校報、廣播、網絡、宣傳欄等形式，創造聲勢，擴大影響，樹立形象，營造良好和諧校園建設的輿論環境和氛圍。要提倡教職工之間團結合作，和諧競爭，彼此包容，相互諒解。還要通過評選優秀、表彰先進等獎勵措施，褒揚先進集體和個人，鼓勵教職工和學生人人參與和諧校園建設，使學校的學科建設、人才隊伍建設和學生管理等各項工作充滿和諧與寬容，更加制度化、規范化、科學化。

六、妥善協調各方面的利益關系，為構建和諧校園必須做好“公平”的維護工作

構建和諧校園，其中最主要的環節是協調和處理好學校內部各方面的利益關系。穩定不一定和諧，和諧一定穩定，和諧是穩定的最高境界。改革就是為了謀求更高層次上的和諧。當前，在高校普遍實行的干部人事制度改革、教師職務聘任制、教學科研成果評定等等，打破了計劃經濟時期大鍋飯的原有格局。合理的利益的分配，已成為促進學校快速建設和發展的推動力。同時，也成為調動教職員工積極性創造性的質點。可以說，公平是協調各方面的利益關系的關鍵。去年我校的教代會，就比較順利地解決了由于學校教職工崗位津貼問題引發的利益分配的矛盾，基本上做到起點公平、結果公平，樹立了工會和教代會在教職工心目中的形象。保障廣大教職員工的合法權益是工會最基本的職責，但最主要的是如何能及時處理和解決各種問題和矛盾，協調各方面的利益關系，才是我們所追求的工作目標和最佳效果。要善于理順和調整教職員工的思想情緒，更多地創造舒心愜意的工作和生活環境，才能形成全體教職員工各盡其能、各展所長、各得其所、專心學業而又和諧相處的局面，使他們積極地投身學校建設和發展的事務中去。

綜上所述，構建和諧校園，是一項系統工程，任重而道遠。打造和諧校園不能只靠領導干部，或只靠幾個部門和幾個人，它需要學校全體教職員工的共同參與。應當說，在學校每一個教職工都是“構建和諧校園”這首宏大交響曲中的一個器樂，只有每個跳躍的音符都能達到和諧與準確，最終才能演奏出一支優美、動聽、和諧、悅耳的曲子。因此，構建和諧校園需要全體教職工樹立全局意識，認真落實科學發展觀，緊緊抓住高等教育事業面臨的良好發展機遇，注重規模、質量、結構、效益的全面、協調與可持續發展。同時，積極適應時代要求，以構建和諧校園為己任，通過進一步優化人際關系，努力構建全體教職員工各盡其能、各得其所而又和諧相處的新局面，把學校建成穩定、法治、民主、公平、有序的校園，建成文明、向上、創造、合作、競爭的校園，建成寬容、協調、體恤、誠信、包容的校園，使學校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。

作者簡介： 杜毓盛大連大學工會宣傳干事助理研究員

第四篇：構建和諧校園論文:在構建和諧校園中發揮政協委員的作用

文章標題：構建和諧校園論文:在構建和諧校園中發揮政協委員的作用

黨的十六屆六中全會是在我國經濟發展進入關鍵時期召開的一次十分重要的會議。會議專題研究了構建社會主義和諧社會的重大問題，會議特別強調了教育在構建和諧社會中的基石地位。而《中共中央關于加強人民政協工作的意見》則明確指出：“人民政協的基本屬性、主要職能、組織構成、工作原則和活動方式，與構建社會主義和諧社會的要求完全一致，同構建社會主義和諧社會的各項工作是緊密相連的。構建社會主義和諧社會，必須充分發揮人民政協的作用”。作為教育戰線的政協委員應該帶頭認真學習六中全會決定，全面把握六中全會精神，充分認識學校在構建和諧社會中的歷史使命，自覺地承擔起構建和諧校園的責任。

一、充分認識教育在構建和諧社會中的地位

構建社會主義文章版權歸xiexiebang.com作者所有!和諧社會,落實到學校,就是要加強和諧校園建設。學習領會六中全會精神，切實履行政協委員職責，首先必須充分認識教育在和諧社會建設中的地位。

一是全面理解和諧校園的內涵

所謂構建和諧校園，就是堅持和諧社會建設的總體方向，以科學發展觀為指導，堅持以人為本的總體思路，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供智力支持，為廣大學生提供更加滿意的學習環境，使校園成為建設和諧社會的重要基地。

①和諧校園建設要求以全面實施科學文化素質教育為基礎，以學習知識文化和培養綜合能力為重點，努力建設適應社會需要、符合時代要求的知識校園；

②和諧校園建設要求以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀為導向，以樹立良好的教風、學風、校風為核心，以創建校園文化氛圍為重點，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的人文校園。

③和諧校園建設要求以凈化校園環境，抵制不良風氣，加強校園人際關系建設為重點，堅持機會均等和公平競爭原則，全面建設公正校園；

④和諧校園建設要求以加強學生心理健康教育、消除校園隱患為重點，加強管理，注重積累，努力建設家長放心、學生滿意的安全校園；

二是深刻認識教育在構建社會主義和諧社會中的重要地位

①教育是一個民族的基石，關系國家的命運和前途，發展教育事業，提高全民族素質，為構建社會主義和諧社會奠定堅實的思想道德和科學文化基礎，這是教育的歷史使命。

②加快教育發展，提高教育質量是把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢的根本途徑。是實現我國經濟社會協調發展、構建社會主義和諧社會的必由之路。

③促進教育公平，保障社會公平，是構建社會主義和諧社會的客觀要求。教育公平是人發展起點的公平，是社會公平的重要組成部分。教育涉及人民群眾的切身利益，堅持教育的社會主義性質和公益性原則，保障人民享有接受良好教育的機會，促進教育公平，對保障社會公平、構建社會主義和諧社會具有重要意義。

一方面，構和諧校園為建設和諧社會提供持續的源動力；另一方面，一個安全、有序、健康、和諧文章版權歸xiexiebang.com作者所有!的社會為和諧校園的建設提供良好的外部環境。故此，構和諧校園與建設和諧社會相互依存，相互促進，相輔相成。

二、正視教育系統存在的不和諧因素

在全國人大、政協會上，教育不公問題曾經是兩會代表、委員們談論和抨擊的一個焦點，教育系統存在的不和諧因素一直是近幾年媒體報道和百姓議論的熱點。因為它與每個家庭的利益關系太直接；它對國家的穩定和發展，對構建和諧社會的影響太大。作為教育戰線的政協委員，有責任對整個教育系統存在的諸多不和諧因素保持清醒的頭腦。

譬如：

城鄉教育的不公平。長期以來，國家在進行教育投入時，比較注意向城市傾斜，而教育資源相對本已薄弱的農村，得到國家的教育投資卻更少，農村孩子的受教育程度和入學率、升學率遠遠低于城市孩子。

重點中學與普通中學教育的不公平。即使在同一個城市，重點中學與普通中學也有天壤之別：重點中學的校舍重金投入，普通中學的校舍卻破舊不堪；喊了無數年的“就近就地入學”原則，形同虛設；因教育不公導致的擇校成風，更加劇了不公程度。有關部門作出的“盡力盡快縮小普通學校與重點學校之差距”的承諾，到現在依然是一張空頭支票。

高考錄取線的不公平。不少地區高考單獨命題，地區的錄取分數線之差被掩蓋起來，基礎教育違背了公平原則。

教育腐敗加劇了不公平。教育系統的商業賄賂行為、教育腐敗問題和學校的“三亂”行為密切相關，給教育造成了極大的負面影響，同時也加劇了教育的不公平。

“優生”與“差生”受教育的不公平。教育本應是“一切為了學生，為了一切學生”，然而現在有些教師，只愿當“伯樂”，不愿當“園丁”，對所謂的“優生”捧著護著，對“差生”鄙視厭棄，甚至隨意剝奪學生受教育權利等等。這一切的不和諧因素影響了家庭、社會的穩定與發展

第五篇：學生黨員在構建和諧校園中如何發揮先鋒模范作用

學生黨員在構建和諧校園中如何發揮先鋒模范作用 發揮黨員的先鋒模范帶頭作用是建設和諧校園的需要，是以黨風促校風的需要，是國家未來建設和發展 的需要，更是加強學生黨員自身建設的必然要求。我認為作為黨員應從思想上、學習上、生活上、工作上四個方面發揮先進模范帶頭作用。

1、加強思想建設，提高理論水平。思想上的先進性是最重要的.人的任何行為都是有自己的思想指使的.所以要想一個人做出 的行動體現先進性,就必需先讓思想得到提升.首先，應該注意在政治上保持正確的方向，帶頭提高理論水平和思想素質。黨員在廣大學生中要帶頭深入學習馬克思主義理論 和黨的基本知識,成為胸懷共產主義的遠大理想、堅定共產主義信念、為實現共產主義而奮 斗終生的表率。再次，學生黨員要認真學習黨的各項路線方針政策，擁護黨的各項政策。要時刻注意學習黨在現階段發 表的各種指示文件，與黨保持高度的一致，堅持理論上的與時俱進。帶動同學共同學習、共同進步；引導同學擁護黨的方針政策,發揮 其在政治上的先鋒模范作用。

2、刻苦學習,突出學業，生命不息,學習不止。大學生黨員，正處于掌握知識、培養能力的關鍵時期,我們的首要責任 是學習，學習是學生義不容辭的責任。黨員更要在學習上充分發揮自己的先進性和模范性。努力學習科學文化知識，在浩瀚的書海中充實自己，上課時認真聽講，積極配合老師，這都 是對我們最基本的要求。作為黨員在學好自己的同時，,平時要盡自己最大努力對學習稍有 吃力的同學進行有效

地實際的幫助，與他們多進行學習上的交流和切磋，和同學們共同進步。

3、保持艱苦樸素作風，建立和諧人際關系。我們在生活中還應該發揮艱苦樸素的精神，食堂中，超市中都應該克制自己的消費行為，我 們必須以自己實際的行動來帶動周圍的同學，讓我們也形成良好的生活習慣。在生活中積極 主動，建立和諧的有好的人際關系。大學生中彌漫著迷茫和困惑，所以大學生黨員應該積極 聯系周圍的同學，與他們形成良好的人際關系，及時了解他們的思想動態，并進行認真的勸 導，解除他們心中的困惑，找到他們的方向，樹立生活的信心。大學生黨員還應該積極主動 的，及自己所能幫助周圍生活困難的同學，如有特殊情況還可以向組織反映，請求學校的幫助，讓他們安心學習。

4、積極參加實踐，切實鍛煉自己。實踐鍛煉是黨員發揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗其是否能保持先進性的重要途徑。作為黨員，我們應該積極參加班級建設，為班級的發展出謀劃策。還應該在集體中學會集體的利益大于一切熱愛學校、關心集體、顧全大局，學會吃虧，學會謙讓，學會擔當。要能正確對待批評和榮譽，有缺點、錯誤要歡迎同學指出并勇于改正，逐步樹立起黨員的威信。

發揮黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用,既是黨組織對大學生黨員的基本要求,又是大學生黨員義不容辭的光榮使命。黨員只有從思想政治、學習、工作、生活等各方面發揮好先鋒模范作用,努力做到思想先進,學習優秀,工作積極,生活熱情,才能在同學中樹立起大學生黨員的良好形象,影響和團結廣大同學共同進步,增強黨組織的凝聚力和戰斗力,為把我國建設成為富強,民主,文明,和諧的社會主義國家,把我黨建設成為立黨為公、執政為民,求真務實、改革創新,艱苦奮斗、清正廉潔,富有活力、團結和諧的馬克思主義執政黨做出應有的貢獻,同時促進自身的進步和發展,發揮一個學生黨員的應有價值。