第一篇：62中學(xué)教師校本培訓(xùn)管理辦法

東營市勝利第六十二中學(xué)教師校本培訓(xùn)管理辦法

（討論稿）

第一條：為了認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、山東省教育廳《關(guān)于全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》、東營市教育局《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)（以下簡稱“校本培訓(xùn)”）的管理，制定本辦法。

第二條：校本培訓(xùn)是由學(xué)校對教師進(jìn)行的以提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)所舉辦的全員培訓(xùn)，是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校的基本任務(wù)之一。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。

第三條：在市教育局和勝利教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校開辦“教師虛擬進(jìn)修學(xué)校”，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第四條：參加校本培訓(xùn)是全校在職教師的權(quán)利和義務(wù)。

第五條：校本培訓(xùn)與上級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的集中培訓(xùn)，是教師繼續(xù)教育的兩種主要形式，二者相輔相成，缺一不可，不能相互取代。

第六條：校本培訓(xùn)要以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為宗旨，以全面提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育與承擔(dān)新課程的能力和水平為目的，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，注重聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，從解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題和滿足教師的實(shí)際需要出發(fā)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動。

第七條：學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制發(fā)的校本培訓(xùn)指導(dǎo)性計劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在每年6月底之前制定下學(xué)年度的校本培訓(xùn)計劃，落實(shí)校本培訓(xùn)的具體內(nèi)容和實(shí)施安排，并報上級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核認(rèn)定后組織實(shí)施。

第八條：校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：思想政治與教師職業(yè)道德教育，基礎(chǔ)教育課程改革理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究與研討，信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教育科研能力與方法等研討，學(xué)科前沿知識的學(xué)習(xí)研究，現(xiàn)代科技知識和人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)研究，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程需要的教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。校本培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)不同時期對教師的不同要求不斷更新和調(diào)整，適應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)教師的需求。

第九條：校本培訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格按照經(jīng)上級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)的培訓(xùn)計劃進(jìn)行，校本培訓(xùn)的學(xué)時認(rèn)定以經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施的培訓(xùn)計劃的內(nèi)容和要求為依據(jù)，凡未列在培訓(xùn)

計劃上的內(nèi)容，原則上不予認(rèn)定，如確需認(rèn)定，應(yīng)于開展培訓(xùn)前專項(xiàng)申報。

第十條：校本培訓(xùn)應(yīng)堅持因地制宜、按需施教、注重質(zhì)量、講求實(shí)效的原則，校本培訓(xùn)應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，逐步倡導(dǎo)網(wǎng)上培訓(xùn)。

第十一條：校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時制，對完成年度學(xué)習(xí)計劃并考核合格的教師，可以登記50學(xué)時的規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時，基本完成且考核合格者可以按40學(xué)時登記，對考核不合格者按規(guī)定學(xué)時數(shù)的1/3以下登記，未參加培訓(xùn)者不予登記。

第十二條：學(xué)校確定一名副校長分管校本培訓(xùn)，其職責(zé)是負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體組織實(shí)施和日常管理工作。學(xué)校要充分利用校內(nèi)外校本培訓(xùn)師資資源，落實(shí)校本培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師。

第十三條：校本培訓(xùn)要做到組織、人員、時間、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”，力戒形式主義，防止走過場，嚴(yán)禁弄虛作假。

第十四條：要制定校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、考核制度、獎懲制度等，建立教師校本培訓(xùn)情況記載檔案，如實(shí)記載每個教師參加校本培訓(xùn)的基本情況（包括考勤考核與學(xué)習(xí)成績、學(xué)時等）定期對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢查和考核，將考核結(jié)果與教師年度考核、評職晉級、評選先進(jìn)等掛鉤。

第十五條：本辦法自2010年4月起施行。

第二篇：中學(xué)教師校本培訓(xùn)計劃

中學(xué)教師校本培訓(xùn)計劃

推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量是21世紀(jì)學(xué)校改革的主題。為了給廣大教師開辟多種教育途徑，切實(shí)提高我校教師的教育教學(xué)水平，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)是以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校未來發(fā)展的需要，由學(xué)校策劃和組織實(shí)施的面向全體教師的培訓(xùn)活動；校本培訓(xùn)是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的措施，是打造學(xué)校品牌的關(guān)鍵。

二、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，使全校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展及教師的課件制作能力，為提高本校的基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實(shí)而有效。

四、培訓(xùn)原則

1.堅持全員參與制原則。

校本培訓(xùn)要面向?qū)W校的全體教師。學(xué)校的每一位教師都是校本培訓(xùn)的對象，校本培訓(xùn)的內(nèi)容要適合教師的實(shí)際，滿足教師的需要，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2.堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

進(jìn)一步強(qiáng)化全校教師教育理論的學(xué)習(xí)，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，樹立質(zhì)量意識，堅持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

3.堅持針對性、實(shí)效性原則。

堅持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，按需施教，講求實(shí)效，結(jié)合實(shí)踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。同時教師不斷反思、轉(zhuǎn)變教育行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。

五、具體措施。

（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

以市推行的讀書活動為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

1、內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。

努力培育本校名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加師資培訓(xùn)班。今后將以點(diǎn)帶面，帶動一批教師成長。

2、走出去，更新觀念。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如到教育城初中和實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗(yàn)交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

3、請進(jìn)來，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與珠海市容閎書院的“幫扶”活動，充分利用他們的人才資源，抓住容閎名師來我校指導(dǎo)工作的機(jī)會，加大研討力度，切實(shí)改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過容閎書院，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本校教師培訓(xùn)服務(wù)。

4、扎實(shí)開展各種活動。主要包括備課、公開教學(xué)、評課、講座，學(xué)習(xí)體會交流，評優(yōu)引領(lǐng)等。

5、總結(jié)匯報、找出得失。

讓老師及時總結(jié)，記錄他們學(xué)習(xí)過程及取得成就，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。計劃在期末進(jìn)行公開評估，獎先罰后。

我校師資多年沒有較大流動，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn)，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年，我校將抓住千校萬師支教機(jī)遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全校教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強(qiáng)，以實(shí)現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

第三篇：中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得

緊張而有意義的太谷之行結(jié)束之后，我們又投入到了校本培訓(xùn)中，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我們聽課評課，參加研討講座，備課上公開課。總之收獲滿滿，感想頗多。

一、要熱愛教師這份職業(yè)。

教師是太陽下最光輝的職業(yè)，既然選擇了這一份光榮的職業(yè)，那么就要把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感，同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有理想，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識和有仁愛之心的四有老師。在語言上行為上，處處對學(xué)生關(guān)愛，要有耐心，傾入自己的關(guān)愛與激情，尊重每一位學(xué)生，做到因材施教，看到每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長。

二、要樹立主人翁意識和增強(qiáng)團(tuán)隊精神。

來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立主人翁意識，要有認(rèn)同感和歸屬感，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，要主動融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來，同時與新的同事友好相處，要提高團(tuán)隊意識與各科老師之間合作協(xié)調(diào)，并且互相尊重，互相學(xué)習(xí)。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行能力，工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分利用可利用的資源，與時俱進(jìn)，不斷掌握變化中的情況。

三、迅速成長，成為一名合格的教師。

站在新的起點(diǎn)，要有新的目標(biāo)。作為一名新老師，要充分利用課堂這一寶貴資源，要積極聽課、評課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，參與公開課、匯報課，這樣才能不斷提升自己。要多讀書學(xué)習(xí)，不僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，同時也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自己的智慧。要提高自身的專業(yè)化水平，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，認(rèn)真研讀“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，努力運(yùn)用于實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，成就成功的課堂。

總之，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的，而是要通過不斷地堅持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè)。

第四篇：南澗中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)

南澗中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)年我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級教師培訓(xùn)的工作計劃，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，積極開展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作。

一、開展內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

1．領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想

我校有由校長室、教務(wù)處、教研組長等組成一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，校級干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中，校級干部身先士卒，做好表率，切實(shí)做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改，領(lǐng)會新課改，實(shí)施新課改，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢，本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《加強(qiáng)師風(fēng)師德教育》等講座，各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇，通過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2．營造書香校園豐實(shí)教師的理論

組織全體教師積極參與讀書活動，要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著，學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會。通過交流使教師

們對先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解，師生間通過讀書這一交流平臺進(jìn)行了讀書心得的交流，不僅接近了師生間的距離，而且有利于教師及時了解學(xué)生的心態(tài)，以便更好地開展教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)教育叢書，我校教師從教育教學(xué)等方面都有了一定的進(jìn)步，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學(xué)校的主體工作起到了一定的推動做用，以后我們還會把這項(xiàng)工作不斷的深入開展下去，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，爭取取得更大的進(jìn)步。

3．積極參加上級培訓(xùn)

我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇，除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外，還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動計劃的實(shí)施，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備，開辟不同形式的交流平臺。

我校老師積極參加市、縣級開展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動通過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校還鼓勵每位教師參與各類聽課評課活動。

二、進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度

1．為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對。在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平時的教學(xué)中師徒們互幫互助，青年教師的教育教學(xué)能力也有了很大的提高。

此外、我校還還開展了一系列教科研活動提高教師的專業(yè)素質(zhì)，整個過程，將教師的展示內(nèi)容和評比結(jié)合起來，調(diào)動了教師的積極性，對學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了積極的推動作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自己的教學(xué)特色，表現(xiàn)積極，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。本次活動中，教師們在研究中能在讀懂別人的同時看清自己；在悅納別人的同時充實(shí)自己；在實(shí)踐嘗試時突破自己，能夠帶著問題去教學(xué)，貫穿教學(xué)活動的全過程；帶著問題去實(shí)驗(yàn)，貫穿課題實(shí)驗(yàn)的全過程；帶著問題去反思，貫穿自身成長的全過程。是校本培訓(xùn)更上一個層次。

2．充分發(fā)揮骨干教師的作用，本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下，我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

3．要求新上崗教師積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，為了使她們學(xué)有所得，學(xué)校有針對性地對她們進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵她們參加各種教育教學(xué)展示活動，認(rèn)真寫好總結(jié)和反思。

總之，我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上，按計劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，我們還會繼續(xù)努力，延續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn)，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

南澗中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)（2010-2011學(xué)）

南澗中學(xué)

2011年6月

第五篇：東城中學(xué)教師校本培訓(xùn)方案

東城中學(xué)教師校本培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要在教育局的關(guān)心支持下，在大力改善辦學(xué)條件的同時,把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍作為素質(zhì)教育工作的一次基礎(chǔ)工程來抓，以“穩(wěn)定、充實(shí)、提高、優(yōu)化”為方針，以學(xué)習(xí)教育教研相結(jié)合為模式，融“師德、文化、業(yè)務(wù)”為一體，努力建設(shè)一支思想道德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，基本功扎實(shí)，適應(yīng)21世紀(jì)需要的教師隊伍。

二、培訓(xùn)對象 全體在崗教師

三、具體目標(biāo)

⒈通過培訓(xùn)，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。

⒉通過培訓(xùn)，使教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。

⒊通過培訓(xùn)，使教師成為具有現(xiàn)代信息以事實(shí)為根據(jù)和能力的新人，能較熟練地運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，輔助管理及輔助教育教學(xué)研究。

４．通過培訓(xùn)，使教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作研究，初步具備教學(xué)行動研究能力，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

１、東城中學(xué)教師素質(zhì)與師德修養(yǎng)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)常識和青少年保護(hù)條例、我校歷屆市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、勞動模范和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡介紹。主講：榮譽(yù)獲得者及先進(jìn)個人等 ２、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：如何備課（備教材、備學(xué)生）；教案的正確、合理地書寫；如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度；正確、適宜地安排習(xí)題量和測驗(yàn)；如何幫助學(xué)生有效地復(fù)習(xí)；對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；課堂教學(xué)藝術(shù)探究等。主講：教務(wù)主任、教研組長、備課組長、部分中高級教師 ３、班主任工作培訓(xùn)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：如何進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)的管理；在形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中，班主任應(yīng)著重做些什么；如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍；對不同性格學(xué)生的教育，班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略；如何充分發(fā)揮家庭的教育作用，形成學(xué)校和家庭的教育合力；如何發(fā)現(xiàn)和幫助學(xué)生解決心理上的困惑；如何發(fā)揮學(xué)生特長，形成班級特色。主講：政教主任、教務(wù)主任、、年級組長、優(yōu)秀班主任 ４、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法

培訓(xùn)主要內(nèi)容：洋思、衡水、杜郎口等學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法；魏書生教學(xué)特色介紹；我校名師先進(jìn)教法介紹等。

主講：分管教學(xué)副校長、相關(guān)教師

5、新課程教材教法專題

培訓(xùn)主要內(nèi)容：新課改的精神和有關(guān)理論；新課改課程設(shè)置的依據(jù)和目的；如何在教學(xué)中體現(xiàn)課改的理念；如何上好研究課拓展課。

主講：教研組長、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學(xué)校校本課程委員會成員

6、現(xiàn)代教育手段應(yīng)用：①熟練應(yīng)用各教室、辦公室及與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的各類設(shè)施.②熟練應(yīng)用與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的各類軟件.③熟練運(yùn)用學(xué)校設(shè)備查找組合教學(xué)資料.完成現(xiàn)代化教學(xué).④會制做教學(xué)課件⑤指導(dǎo)老師楊依棟

培訓(xùn)形式：①集中培訓(xùn)：每周三上午由楊依棟老師組織在微機(jī)室集中培訓(xùn),學(xué)校將選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解.兩節(jié)課培訓(xùn)同樣的內(nèi)容,教師可自行調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時間.②自學(xué)：各人根據(jù)自身情況,選擇自學(xué)內(nèi)容和形式.3考核：每學(xué)年考核一次.每次集中培訓(xùn)的內(nèi)容為考核內(nèi)容.考核形式,上機(jī)測試占60分.平時培訓(xùn)占40分，缺一次扣1分，以自己簽名為準(zhǔn)，學(xué)期結(jié)束后累計出勤積分.7、普通話培訓(xùn)：培訓(xùn)目標(biāo)：①能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行課堂教學(xué).②能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行日常會話.③課堂語言準(zhǔn)確流利富有感情.④能夠有感情的演講.培訓(xùn)形式：①集中培訓(xùn)：每周四上午第一二節(jié)在會議室由指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)：②考核：每學(xué)年一次.所有45歲以下的老師全部參加考核。集中演講60分。主題,一是再為同事找優(yōu)點(diǎn)；二是夸夸我自己；任選一個，時間3——5分鐘,要真人真事，學(xué)校組織評委現(xiàn)場打分；平時集中培訓(xùn)40分，缺一次扣一分。培訓(xùn)內(nèi)容：普通話測試達(dá)標(biāo)中的50套題目。

8、粉筆字訓(xùn)練

培訓(xùn)目標(biāo)：能寫一手規(guī)范漂亮的粉筆字.培訓(xùn)內(nèi)容：統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容 形式：以練為主,每周三次，一、三、五展示，每次10個字，共30個字。每人一塊小黑板,寫好后整齊的放到指定位置。其他辦公室整齊的放到各自辦公室門前。練字檢查：由辦公室、教務(wù)處及政教處于周一、三、五下午5點(diǎn)前定時檢查,并做好檢查記錄。考核：①完成規(guī)定訓(xùn)練內(nèi)容的記40分，缺一次扣一分。如有特殊情況，可以補(bǔ)上，但要說明原由。

②每學(xué)年集中進(jìn)行一次粉筆字考核,所有45歲以下的老師全部參加考核。由評委打分評定.考核成績占60分。

五、組織機(jī)構(gòu)

1、組

長：孫正印

2、副組長：孫來斌

趙

迪

郝現(xiàn)芹

3、成員：教務(wù)處、教研組長及部分優(yōu)秀教師代表

六、考核與獎懲 ㈠考核

⒈集中培訓(xùn)考核：

集中培訓(xùn)考核是指參訓(xùn)教師根據(jù)培訓(xùn)統(tǒng)一安排，定期參加短期集中輔導(dǎo)，完成培訓(xùn)任務(wù)情況。⒉校本培訓(xùn)考核： ①按要求完成自學(xué)筆記。

②完成自學(xué)任務(wù)，按要求填寫考核報告。㈡獎懲

學(xué)校根據(jù)校本培訓(xùn)的考核結(jié)果，對教師給予獎懲。

⒈對完成常規(guī)項(xiàng)目學(xué)時間，并超額完成培訓(xùn)項(xiàng)目的教師，給予物質(zhì)獎勵，并作為評優(yōu)的依據(jù)之一。

⒉不能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，審核未達(dá)到規(guī)定學(xué)時的個人，不得評優(yōu)評模。

東城中學(xué)

2014年9月