第一篇：藍光中學教師校本培訓材料之五

藍光中學教師校本培訓材料之五

目 錄

1、藍光中學為患病教師捐款獻愛心紀實

2、為患白血病老師姚坎坎捐款倡議書

3、藍光教育集團董事長李升榮在捐款儀 式上的講話

4、高三年級主任魏銀川在捐款儀式上的發言

5、教師代表王建安在捐款儀式上的發言

6、高三12班學生代表石陽在捐款儀式上的發言

7、高二年級學生代表蔣天添在捐款儀式上的發言

病魔無情 人間有愛

—藍光中學為患病教師捐款獻愛心紀實

12月5日，藍光中學6500名師生員工齊聚學校綜合樓前廣場，隆重舉行為患白血病的老師姚坎坎獻愛心捐款儀式，共同譜寫“為生命加油”的愛心之歌。

姚坎坎老師2010年大學畢業之后，一直在藍光中學從事物理教學工作，并且一直擔任班主任。他忠于職守，勤勉認真，團結同事，關心學生，獲得學校師生的一致好評。這學期姚老師更是擔任高三年級班主任，帶領學生為了理想的大

學和美好的未來而奮斗。然而，“天有不測風云”，正當姚老師趁著青春年華大顯身手，準備為教育事業奉獻自己全部精力的時候，厄運無情地降落到了他的身上。進入11月份，姚老師身體就一直不舒服，時有眩暈，但他仍然堅持工作，甚至帶病組織了11月17日舉辦的高三年級應屆學生家長會，給學生沖刺高考注入了一劑強心針。之后他才在家人的陪同下去縣醫院檢查。經醫院專家確診為“白血病”，如果不及時治療，將有生命危險。隨后轉入西京醫院急診搶救，至今仍然沒有脫離危險。“白血病”，對于出身貧寒，父母都以務農為生，且剛剛有了一個不到一歲的女兒的姚老師來說，無疑是晴天霹靂。住院搶救的這幾天，每天的治療費都在八千元以上。高昂的費用已經讓才工作四年多，本不富裕的姚老師心力憔悴，也讓這個本就貧寒的家庭雪上加霜。

自從得知姚坎坎老師身患白血病，治療需要巨額費用，家庭經濟困難不堪重負的消息后，學校立即在全校范圍內發起了愛心捐款的倡議。一時間，全校上下從老師到學生，乃至學校的臨時員工，都投入到了這場充滿愛意的活動中。捐款不分多少，善舉不分先后，貴在付出愛心。在這次捐款活動中，愛又一次成為藍光中學的主題歌，學校的每個角落都透出濃濃的溫情，就像縷縷春風，輕拂著每個人的心靈。

截至12月5日捐款儀式結束，學校已收到5298名師生員工的捐款共計160950.8元。

師生們的捐助與巨額的醫藥費相比可能是很不夠的，但是大家的愛心和忠誠的祝福對姚坎坎老師的鼓勵卻是巨額的金錢所無法代替的。愛的力量是永恒的，愛心是我們做任何事情的支柱，只要有愛，就有希望!

在本次活動中，全校師生再度接受了一次心靈的洗禮，體驗到了自己的社會

責任感。大家相信：會有更多的人加入到這次愛心接力中來，播下愛心的種子，就一定能讓姚坎坎老師收獲到生命的春天！

真愛永在 生命如歌

——為患白血病老師姚坎坎捐款倡議書

親愛的藍光中學老師們、同學們：

我們每個人都向往幸福的生活，渴望擁有健康的體魄、美滿的家庭。然而，當我們還能 和家人團聚一起共享天倫的時候，當我們還能在學校努力學習，暢想未來的時候，您可知道，我們身邊有這樣一位不幸的老師，他正在西安西京醫院的急診病房里被病魔折磨著，幾度徘徊在生與死的邊緣。

他叫姚坎坎，家住臨渭區下吉鎮西關村。姚老師是家中的長子，父母的艱辛他看在眼里，長兄的責任讓他不敢懈怠，因此，他從小就刻苦努力，發奮學習，最終以優異的成績考上陜西師范大學。2010年大學畢業之后他一直在我校從事物理教學工作，并且一直擔任班主任。他忠于職守，勤勉認真，團結同事，關心學生，獲得學校師生的一致好評。這學期姚老師更是擔任高三年級班主任，帶領學生為了理想的大學和美好的未來而奮斗。

然而，“天有不測風云”，正當姚老師趁著青春年華大顯身手，準備為教育事業奉獻自己全部精力的時候，厄運無情地降落到了他的身上。進入11月份，姚老師身體就一直不舒服，時有眩暈，但他仍然堅持工作，甚至帶病組織了11月17日舉辦的高三年級應屆學生家長會，給學生沖刺高考注入了一劑強心針。之后他才在家人的陪同下去縣醫院檢查。經醫院專家確診為“白血病”，如果不及時治療，將有生命危險。隨后轉入西京醫院急診室搶救，至今仍然沒有脫離危險。“白血病”，對于出身貧寒，父母都以務農為生，且剛剛有了一個不到一歲的女兒的姚老師來說，無疑是晴天霹靂。住院搶救的這幾天，每天的治療費都在八千元以上。高昂的費用已經讓才工作四年多，本不富裕的姚老師心力憔悴，也讓這個本就貧寒的家庭雪上加霜。

生命誠可貴，面對姚老師的如此不幸，我們怎能忍心做一個旁觀者，眼睜睜看他遭受折磨？“人間自有真情在”，只要人人都獻出一份愛心，只要人人都伸出援助之手，姚老師一定可以度過難關，多一分生存的希望。為此，我們向全校每一位老師和同學發出募捐倡議。請求您慷慨解囊，積極的參與到我們的愛心救助活動中來。也許一個人的捐款不多，但涓涓細流可以匯成大海。相信有了您的關愛，姚老師的生命就有可能得到延續。

在這一刻，我們堅信，我們每個人的愛心就是與死神對抗的力量，我們每一個人的捐款都是在挽留一個可愛而鮮活的生命，讓我們用博愛的胸懷鑄就世間的真情，用奉獻的行動拯救寶貴的生命，愿我們的點滴付出匯聚成愛心的彩虹，讓暗淡的生命重新煥發出燦爛的生機。

祝好人一生平安！

藍 光 中 學

二〇一三年十二月二日

在為患白血病的姚坎坎老師“獻愛心”捐款儀式上的講話

藍光教育集團董事長 李升榮

二〇一三年十二月五日

教職員工同志們、同學們：

今天我們全校師生員工在這里舉行向身患白血病的姚坎坎老師獻愛心捐款儀式，表達我們對姚老師及其家人的同情和關愛。此時此刻，溫暖的雙手，關愛的眼神，深深感動著我，也感動著我們在場的每一個人。在此，我首先代表我們學校全體師生員工向姚老師及其家人表達我們最誠摯的問候和美好的祝愿，祝愿姚老師能堅強面對病痛，早日康復！同時，我也代表學校感謝縣教育局姜岳局長在百忙之中來參加這個儀式，并向所有參與本次活動、真誠奉獻愛心的師生們表示由衷地感謝和崇高的敬意！

自從得知姚坎坎老師身患白血病，治療需要巨額費用，家庭經濟困難不堪重負的消息后，短短幾天，全校上下都投入到了這場充滿愛意的活動中。捐款不分多少，善舉不分先后，貴在付出愛心。在這次捐款活動中，愛又一次成為我們學校的主題歌，學校的每個角落都透出濃濃的溫情，就像縷縷春風，輕拂著每個人的心靈。

老師們，同學們，病魔無情人有情，真誠奉獻愛心是我們中華民族的優良傳統，在今天，你們又將這高尚的道德情操發揚光大，你們就是傳遞愛的天使！我想大家此刻心里一定是幸福的，因為你們播種下了愛心的種子，姚坎坎老師就會收獲到生命的春天！我們的老師們無愧于天底下最光輝事業的稱號，你們不但教給了學生淵博的知識，更重要的是，你們賦予了他們作為人最可貴的東西——那就是要懂得關愛別人！同學們，當你們雙手捧著自己攢下的零花錢、壓歲錢，毫不猶豫的投入捐款箱的時候，我和所有的老師都為你們感到驕傲和自豪！你們為

鮮紅的團旗又增添了色彩，你們同樣無愧于新世紀中學生的美譽，我們的祖國，我們的社會就需要你們這樣有著高尚品格的建設者和接班人。

老師們，同學們，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。我們已經將崇高的愛心轉化為實際行動，我們也在用我們的實際行動詮釋著愛。讓我們永遠牢記：人類最崇高的行為叫做奉獻，世間最溫暖的力量叫做關愛。最后，再一次感謝所有參與愛心捐款的人們，讓我們共同祝愿姚坎坎老師能戰勝病魔，早日康復，重返校園！

謝謝大家！

讓愛為生命加油

——在捐款儀式上的發言 高三年級主任 魏銀川

尊敬的董事長，尊敬的兄弟年級的各位領導、老師們、親愛的同學們：

在這個陽光普照、暖意融融的冬日的下午，我們藍光中學6500多名師生員工第一次齊聚廣場，不分年級，不分教導、政教、后勤、保衛、公寓、餐廳，不分公辦、民辦，都為著一個共同的目標，那就是用我們的行動來詮釋大愛無疆，用我們的愛為姚坎坎老師的生命加油。作為高三年級主任，我代表高三年級1300多名師生員工、代表躺在病床上的姚坎坎老師對各位領導、各兄弟年級師生能參加這個募捐活動表示衷心的感謝！

姚坎坎老師，老家在渭南市臨渭區下吉鎮西關村。一個典型的農家子弟，兄妹二人，作為男孩，父母的艱辛他看在眼里，他從小就刻苦努力，以優異的成績

考上陜西師范大學。2010年畢業后一直在我校從事物理教學及班主任工作。課堂上他教態瀟灑，思路清晰，深入淺出，風趣幽默；班級管理中他從嚴治班，即使在身體出現問題后仍以身作則，殫精竭慮，獲得師生的一致好評。這學期姚老師更是擔任了高三年級三個班的物理課及高三（12）班主任工作，帶領學生為了理想的大學和美好的未來而奮斗。2011年，姚老師與朱老二骨傷醫院的麻醉醫師李佩相識相愛，在那年的冬季喜結連理，婚后育有一女，三口之家，夫妻恩愛，女兒呀呀學語，蹣跚學步，幸福洋溢在姚老師的臉上。

可惜天妒英才，厄運無情地降到了這位年輕人身上，進入10月份，姚老師身體就一直不舒服，時有眩暈，感冒發燒，直至眼底出血，視力下降，但他仍然堅持工作，甚至在病情惡化、高燒不斷的情況下還成功組織了11月17日舉辦的高三年級家長會，為了高三（12）班學生的健康成長努力到無法堅持下去的一刻。他用自己的生命向我們詮釋了、實踐了“什么是責任心？”。之后才在愛人的陪同下去縣醫院檢查，隨后轉入西京醫院，確診為“白血病”。對于出身貧寒，父母都以務農為生，結婚不到兩年，漂亮可愛的女兒才一歲左右的姚老師來說，無疑是晴天霹靂，瞬間把這個幸福美滿的家庭拖入了痛苦的深淵。每天七八千元的治療費更讓這個本就貧寒的家庭雪上加霜。一時間千斤重擔全部壓在了姚老師年輕瘦弱的妻子身上，她終日以淚洗面，拖著疲憊的身體奔走于富平與西安之間，為了挽救愛人不離不棄，承受著常人難以想象的精神壓力和經濟壓力。而躺在病床上的姚老師，至今仍念念不忘的是他的學生，是他傾注了大量心血的高三（12）班，提起學生他言語間充滿了愧疚，看到自己的學生、同事，他熱淚盈眶、泣不成聲……

各位老師、同學們，面對姚老師的不幸，散布在五湖四海的“藍光人”在第一

時間都行動起來了，組成了愛的接力。李董事長當即指示各級部、各部門做好募捐的準備宣傳工作；李鋒校長親赴西安親切看望了姚老師，并盡最大努力解決了姚老師的住院問題；李校長、楊鵬輝、孫軍老師又想法設法解決了姚老師的社保問題；各級部領導、老師都自覺行動起來，加入到愛心傳遞的行列中；楊懷增老師、劉樂榮老師幾易其稿，通過微博、QQ空間向社會發出了募捐的呼吁；尤其值得一提的是高二年級的朱震菲老師，在第一時間拿出200元，含淚讓我務必轉交姚老師；正在家休產假的張倩老師讓他愛人送來了500元；而因各種原因已離開我們學校的呂颯、仇阿明老師也托人送來了捐款……

最近幾天，我校2013屆、2012屆、2011屆的畢業學生不管認不認識姚老師，他們從藍光貼吧中看到消息后也都行動起來了。特別是有一位手機尾號為3013的學生給我發了這樣一封短信：“魏老師，你好！我曾是藍光的一名學生，很慚愧今年在迤山補習依然落榜了，由于家里條件和各種原因，我沒有上學也還沒工作，所以我很抱歉沒有能力給他以經濟上的幫助，唯有這封微薄的短信。雖沒能有幸成為他的學生，也是在同學轉載的說說中才知道和了解他，他是無數個孩子的天使爸爸，同學們在等著他，他的妻子和女兒在等著他，我想告訴姚老師：不管是熟悉還是陌生，不管我們相隔多遠，我們都和您在一起，和您一起戰勝病魔，我們永遠是您最堅強的后盾，希望您能保持樂觀的心態，趕快好起來。相信好人總會有好報的，衷心祝愿姚老師早日康復！”

在這一刻，我們堅信，我們每個人的愛心就是與死神對抗的力量，我們每一個人的捐款都是在挽留一個令人尊敬、年輕、可愛而鮮活的生命，讓我們用博愛的胸懷鑄就世間的真情，用奉獻的行動拯救寶貴的生命，愿我們的點滴付出匯聚成愛心的彩虹，讓暗淡的生命重新煥發出燦爛的生機。

祝好人一生平安！我的發言到此結束，再次感謝大家！

人間有大愛 藍光有真情

教師代表 王建安

尊敬的社會各界愛心人士，敬愛的藍光中學領導，親愛的老師們、同學們：

你們好。在2013年的年關歲末，在這個略顯寒意的下午，我們全校6000余師生共聚這里，內心五味雜陳，百感交集。我們學校的優秀員工，同學們的優秀老師，父母的好兒子，妻子的好丈夫，女兒的好父親——姚坎坎同志，還躺在西京醫院的病床上，同樣焦急地等待著醫生的救助！從住進急診病房到今天，前后十天。這十個日日夜夜，對于身兼眾多身份，有“太多放心不下的人，有太多割舍不下的情”的姚老師而言，是多么難熬的時間啊。也許，每一時，每一刻，他都在忍受著身體被病痛折磨的痛苦，但精神上的打擊也必然在耗損著他僅有的體力。年邁的雙親，結發的妻子，才一歲多的嬌嫩女兒。想到這些，我們每個人怎能不為之憂傷，為之揪心？“人命大于天”，為汶川地震我們慷慨解囊，為玉樹地震我們無私奉獻。現在，是我們同處一片天，同在一座校，日日同呼吸，共命運的身邊人急需我們的救助。我們怎能置身事外、袖手旁觀？不！我們不會！人間有大愛，藍光有真情！我們相信，此時此刻在場的每一位同仁，每一位同學，都有一顆仁愛之心！讓我們攜起手來，盡我們的綿薄之力，筑起一道與病魔作斗爭的屏障，把我們可愛的同事、敬愛的老師，穩穩地保護在我們的懷里！

作為和姚老師一起從陜師大畢業的同學，一起扎根富平教育界，為藍光中學教育事業奮斗了三年的同事，雙重的情誼，讓我不忍心去回顧姚老師往日的風采，也不愿意去面對他今日的不幸。可是，姚老師那凝重的神情，那殷切的目光，那

每每談起學生時充滿希冀和渴求的語調，卻不停地浮現在我的腦海，回響在我的耳畔。像在場的每位老師一樣，姚老師愿意把自己無悔的青春甚至一生的歲月奉獻給學生。在師大的時候，他就努力地學習。大三時半年的實習期，他在藍田縣一所偏遠的中學，無怨無悔地工作，掏心掏肺地對待每一位學生。實習期結束，他不僅獲得師大支教實習優秀工作者稱號，而且與那些貧困地區的孩子們結下了誠摯的友誼。這種友誼，無關乎金錢與地位，有關于愛心與真情。之后，來到藍光中學，三年的時間，三年的班主任，三年的任課老師，他無怨無悔，盡心竭力，勤勉于教學工作。他是那樣一個上進和努力的人，有時候讓我看得即佩服又自愧不如。記得那年學校進行教學改革，他熱心的參與其中，準備大顯身手，搜集并整理了大量資料，并且熱忱地要分享給大家。他的執著和熱情，深深地感染了我，也令我每每想起不住慚愧。作為老師，從風華正茂的大學畢業生，到今天才27歲的成熟老師，三年多的時間，他認認真真教書，誠誠懇懇待人。學生們成績提高了，他異常興奮；學生們成績不理想，他憂在心頭，不厭其煩地教授；學生心里滑坡了，他不離不棄，耐心說服教育。他是那樣一個性情中人，有著那么強烈的沖勁和闖勁。一個老師，會實心實意地對待學生，會把自己的喜怒哀樂都由學生支配，會把學生的事情如此放在心上，光是這，就足夠讓人佩服了。更不要說這學期在高三壓力倍增的情況下，病情從初現征兆到一步步加重，他為了這份事關學生前途命運的工作，為了心心相系的學生而隱忍不發，默默承擔著無盡的病痛，直到強拖病體把高三年級應屆家長會開完，給年級領導、家長和學生一個交待之后，他才在妻子的陪同下去醫院看病。我不知道現在的社會有多少人像姚老師這樣廢寢忘食地工作的人，有多少會達到他這樣崇高的境界的人。我在佩服的五體投地的同時再次自嘆不如。但，我以身邊有這樣的老師存在而驕傲！他不僅

僅是陜師大畢業生里的驕傲，也是這三年多每一位經他教授的學生的驕傲，更是藍光中學的楷模，富平教育界的自豪！

這樣一位優秀卻又默默奉獻的老師，被無情的白血病擊倒了。他心心所系的事情沒有完成，時時牽掛的人難以放下。學校在焦急地等待自己的優秀員工，學生們在發自肺腑的祝福著心愛的老師，年邁的父母、新婚的妻子在以淚洗面，日夜悲傷。也許，只有年幼的女兒還在襁褓中熟睡吧。她還不知道，自己慈愛的父親正遭受著人生最大的一次磨難，而她正是父親堅持下去，頑強的活下去的最大動力！是啊，人生本就坎坷不平，我們每一個人都會在人生旅途中遇到一些困難。但是，無論困難還是災難，我們毫不畏懼，因為，我們并不孤單！我們被一顆顆懂得感恩，明白扶住病弱，有同情且充滿善意的真心包圍著。在此，我再次衷心地懇求大家，懇求大家獻出一份愛，救救這個善良的人，救救這個面臨崩潰的家庭。我代表姚老師給大家長鞠一躬！感謝大家的無私捐助，感恩大家的雪中送炭。但愿這個寒冷的冬天因我們的善舉而不再寒冷！謝謝。

幾載思得恩師淚 化情只為暖寒冬

高三12班學生代表

石 陽

初識，夏末，酒微熏，相識已近兩三載。

曾經放浪戲謔的日子，不知何時已悄然而去。

如今的你，躺在與世隔絕的病床上，被蒼白和凄涼包圍。

幾天前，你恨鐵不成鋼的走出教室，可誰會想到，病魔正在你的體內肆虐。

在我們的眼里，你是好強的，你是好勝的，你是唯一相信我們能考上大學的。我們都曾無知的埋怨過你。你用嚴厲來對待我們的叛逆，青春讓我們還沒來得及體會你的良苦用心。我們抱怨過你的偏心，但我們更想得到你的偏心。直到你離開教室之后，我們才懂得了珍惜，我們只有向上天祈禱你康復歸來。

三年高考，你終于抱負了自己的夢想，四年大學，你終于成為了一名人民教師，成為我們的物理老師，我們的班主任。或許在我們的生命里，你只是短暫的停留，而在師娘與若詩的生命里，你卻是她們的一輩子，師娘需要一個丈夫的疼愛，若詩更需要父親的一片藍天來展翅翱翔。

你的名字叫姚坎坎，曾經我們用他取笑，而現在只有尊敬。

你曾告訴我們，在大學時，你是合唱團的，所以你是全年級唯一一個教我們唱歌的班主任。你怕我們不努力，你一次一次，一遍又一遍的，給我們講你的事跡和你知道的事跡。你怕我們不學習，你每天陪我們披星戴月，我們所理解的天經地義，今天回想，也只剩慚愧。

你哭過，為我們的成績單哭過，你說你看到我們不努力，你難過，你哭過，為我們的不乖不聽話哭過，你說你看到我們這樣，你失望透了。

你堅強，你堅強到就算不能行走也要保持微笑。你堅強，你堅強到就算瘦到只有骨頭也要撐下去。

你有一個剛結婚不到三年的妻子，你有一個不到兩歲的女兒。可你的腦子里卻只想著我們這一群不懂事的孩子，你牽掛我們有沒有好好聽課，你擔心我們有沒有早上按時到教室，你著急我們有沒有安排一個新的物理老師，可你卻要被推進倉內，進行一次又一次的化療。

老師，你聽著，你不是一個人在堅持著，你不是只有家人的堅強后盾與寬慰。

你還有一個高三十二班，你還有一群為你堅強，為你鼓勵的孩子，你更有一個為你加油的藍光中學和六千多名藍光學子。

你常常告訴我們，要努力學習，要堅持到明年六月，那我們也告訴你，你更要堅持，更要努力，和我們一起努力。等到明年六月，我們的考場門口，一定會有你等待的身影。

幾載思得恩師淚，化情只為暖寒冬，您集智慧與才情于一身，您擁溫暖與真愛于一生。此情濃重，此愛偉大，您是最無私的工程師，把關愛留給我們。歲月易逝，但師恩永難忘記！

全體2014屆12班學生等著您健康歸來。

讓愛心照亮生命之旅

高二年級學生代表 蔣天添

尊敬的老師，親愛的同學們：

“天有不測風云，月有陰晴圓缺。”在人生的道路上，我們難免會經歷坎坷。在遭受坎坷的時候，總會有人向我們伸出援助之手，與我們一起攜手，幫我們度過難關。這其中，有我們的父母、親人、老師、朋友，還會有一些素不相識的人。在我們的生活中，也難免會聽到或看到別人經歷的不幸，我們也總會為他們感到難過和悲傷。

在12月1日的晚自習上，班主任告訴了一個令我震驚的消息——我校高三姚坎坎老師不幸患上了白血病，生命受到了極大的威脅。

姚老師正當青年，風華正茂，生活中積極樂觀，工作上盡職盡責，正當他準

備為高三學生奉獻全部知識和精力的時候，厄運卻降臨到了他的頭上。然而他卻不顧病痛的折磨，憑著頑強的意志開完高三家長會后才去醫院治療，最終被確診為白血病！

白血病，凡是聽到這個名字的人，都會不寒而栗，毛骨悚然。我們不難想象聽到這個消息時會出現的狀況：驚愕，痛苦，憤怒，絕望……它就像是一個惡魔，一瞬間吞噬了人的一切——理想，信念，希望，幸福……它就像是一場風暴，頓時毀了一個善良的人，一個美滿的家庭。

一個不滿30歲的年輕人，一個1歲孩子的父親，一個通過努力學習考上名牌大學的榜樣，一個用自己的肩膀扛起并不富裕的家庭的男人，一個想要幫助學生實現夢想的默默奉獻不求回報的老師，或許，他還未能嘗到吃盡苦頭換來的生活的甘甜，他還沒有享盡愛情的甜蜜和初為人父的喜悅，他一定想要帶領著追夢的學子一路狂奔走完這一段高三路程……

這樣積極向上的年輕人，這樣肩負責任的家庭支柱，這樣奉獻教育的好老師，此刻，正躺在西京醫院的病床上，忍受著病痛的折磨。然而，他沒有向病魔示弱，依然堅強地用微笑面對命運的不公。

這樣的人，教人如何冷眼旁觀？俗話說“一方有難，八方支援。”一個人的力量雖小，一個集體的力量卻能創造奇跡。聚沙成塔，集腋成裘，一個個微小的力量，能積聚成無限的力量；一份份真誠的愛心，會傳遞出無限的能量。請伸出我們的愛心之手吧，盡自己微薄的力量，幫助我們身邊這個可愛的良師益友，去延續一個年輕父親的夢，延續一個年輕老師的夢。只要我們少喝一瓶飲料，少吃一袋零食，少上一次網，少坐一次出租車，省下來的不必要的花費，卻能為真正需要幫助的人提供實質性的幫助。只要我們人人都獻出一份愛，姚老師就會多一份

和病痛作斗爭的信心和勇氣。

席慕容曾說過：“生命是一條奔流不息的河，我們都是過河的人。”我想說：“生命是河，愛心就是流動的水！”她會在我們的心中蕩起一陣陣漣漪，滌蕩我們的浮躁和冷漠，沉淀我們的責任和善良。讓我們行動起來，把愛心帶給姚老師，帶給那些身邊需要幫助的人。讓我們攜起手來，讓愛心照亮我們的生命之旅。

謝謝大家。

第二篇：藍光中學教師校本培訓材料之六

藍光中學教師校本培訓材料之六

目錄

1、藍光中學禁煙制度

2、教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知

3、中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于領導干部帶頭在公共場所禁煙有關事項的通知

4、藍光中學禁煙宣傳材料

藍光中學禁煙制度

為了切實貫徹落實教育部《關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》精神，努力為廣大師生營造一個無煙、清潔、健康、和諧的校園生活環境，特制訂本制度。

1.學校成立禁煙領導小組，全面負責學校的禁煙工作，加強學校內部巡視和督導檢查，保證禁煙制度的落實，并將禁煙工作納入學校工作計劃。

2.宣傳學校禁煙制度，宣傳吸煙的危害，學校領導帶頭不吸煙。校園內設有醒目的禁煙標志。在學校綜合樓、辦公室、教室走廊、餐廳、超市、校門口等區域張貼無煙標識。張貼宣傳吸煙有害身體健康的宣傳資料。

3.本校區域內的所有公共場所禁止吸煙，對在公共場所吸煙者采取有效措施阻止或勸阻離開該場所。

4.學校內禁止設置與吸煙有關的器具。校門口張貼告示，向來賓聲明拒絕敬煙和校內禁止吸煙。每位師生均有責任對本校區域內的吸煙行為進行勸阻。

5.鼓勵教職工戒煙，教職工的吸煙行為作為月考評的指標之一。在校內公共場所吸煙者，每次罰100元并通報批評。對目睹本校教職工或來訪客人在校內吸煙，但聽之任之，不加勸阻的相關人員進行通報批評。

6.對主動檢舉或舉報吸煙行為的教職工或學生每人獎勵50元。

7.按照“誰主管誰負責”的原則，學校各部門負責人負責本部門的禁煙工作，初中部校長和高中各年級主任負責本部或本年級的禁煙工作。若發現在各自轄區內有吸煙者或有煙蒂，每次扣本部門負責人，或初中部校長、高中各年級主任、政教主任各100元、干事各30元；學生公寓、超市、餐廳負責人各100元，員工各30元。外來人員的禁煙工作，由負責接待的有關部門或教師負責，逐級管理，責任到人。嚴禁外來人員在校園內吸煙，若發現每次罰吸煙者100元。

8.嚴禁學生吸煙，如班級內有學生吸煙，每次罰班主任100元，學生家長來校看望學生如吸煙每次罰100元。班主任考評和班級不能評為優秀集體和個人。

9.禁煙工作領導小組實施定期或不定期檢查，凡發現吸煙者或有煙蒂的區域，嚴格按照罰款標準執行。

10.學校各部門、初中部、高中各年級的禁煙罰款歸各自用于獎勵檢舉或舉報吸煙者，下余部分用作辦公經費。學校檢查組所罰款項歸學校所有。

藍光中學禁煙工作領導小組

組 長:李鋒、齊長命

副組長：張順利、王廣衛、鄧保平

成 員：杜月莉、劉登科、郭媛、李強、王森石、康涵斌、鄭崗耀、惠中軍、張泰安、安軍民、魏銀川、張國棟

禁煙監督員：學校各處室干事，初中部、高中各年級班主任、干事，公寓主任、超市、餐廳負責人，團委、學生會成員。

教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知

教基一函[2014]1號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：

吸煙有害健康。在校園里吸煙，不利于廣大青少年學生從小養成良好行為習慣，也有損于營造教書育人的清新校園環境。加強學校禁煙控煙工作，對于建立健康向上的社會風尚，整體提高國民健康水平具有極為重要意義。根據中央關于公共場所禁煙的有關要求，結合教育系統實際，現就各級各類學校禁煙有關事項通知如下：

一、禁止在中小學幼兒園內吸煙。凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。校長是學校禁煙第一責任人，不但要率先垂范，還要認真做好具體組織實施工作，加強學校治理，完善禁煙措施。要在校門口顯眼處設立“無煙校園”或禁煙標志。學校不設置吸煙區，不擺放煙具，不出現煙草廣告或以煙草品牌冠名學校、教學樓。學校小賣部不得銷售煙草制品。要做好校外人員進入校園時的禁煙解釋和勸導工作。

二、嚴格限制在高等學校內吸煙。所有高等學校建筑物內一律禁止吸煙，也不得設置吸煙室，在醒目位置要設置禁煙標識和學校禁煙監督電話。根據實際情況可在室外露天區域設置少量吸煙區，并要設置明顯的引導標識和“吸煙有害健康”等提醒標識。吸煙區設置應符合消防要求，遠離師生集中場地和必經通道。有條件的學校要安裝煙霧報警、視頻設備等裝置，加強對吸煙的監控，防止有人在相對獨立的辦公室或實驗室內吸煙。采取有效措施，鼓勵引導有吸煙習慣的師生戒煙。

三、加強吸煙有害宣傳教育。地方各級教育部門和學校要采取多種形式，利用世界無煙日、新生入學等重要時間節點，利用課堂、講座、黨團活動等對學生開展禁煙教育。講透吸煙的危害性，普及基本醫學知識，讓遠離煙草成為廣大教職員工和學生的自覺行為，讓吸煙者爭相戒煙成為時尚，勸阻吸煙，拒絕二手煙，共同創造一個良好的無煙氛圍。

四、建立禁煙工作長效機制。各地要結合實際廣泛開展“無煙校園”創建活動，建立督導檢查機制，加強對行政區域內學校禁煙工作的檢查和指導，對禁煙工作措施落實不力的學校要進行查處通報。學校要建立健全規章制度，將履行禁煙職責納入教職工考核和學生評價體系。設立禁煙監督員，加強禁煙日常動態監督。

教育部

二〇一四年一月十七日

中共中央辦公廳、國務院辦公廳

關于領導干部帶頭在公共場所禁煙有關事項的通知

二〇一三年十二月二十九日

我國《公共場所衛生管理條例實施細則》等對公共場所禁止吸煙作出了明確規定，一些部門和地方也制定了相關規章規定和地方性法規。近年來，通過各方共同努力，公共場所禁煙工作取得積極進展。但也要看到，在公共場所吸煙的現象仍較普遍，特別是少數領導干部在公共場所吸煙，不僅危害公共環境和公眾健康，而且損害黨政機關和領導干部形象，造成不良影響。為進一步做好公共場所禁煙控煙工作，經中央領導同志同意，現就領導干部帶頭在公共場所禁煙有關事項通知如下。

一、各級領導干部要充分認識帶頭在公共場所禁煙的重要意義，模范遵守公共場所禁煙規定，以實際行動作出表率，自覺維護法規制度權威，自覺維護黨政機關和領導干部形象。

二、各級領導干部不得在學校、醫院、體育場館、公共文化場館、公共交通工具等禁止吸煙的公共場所吸煙，在其他有禁止吸煙標識的公共場所要帶頭不吸煙。同時，要積極做好禁煙控煙宣傳教育和引導工作，督促公共場所經營者設置醒目的禁止吸煙警語和標志，及時勸阻和制止他人違規在公共場所吸煙。

三、各級黨政機關公務活動中嚴禁吸煙。公務活動承辦單位不得提供煙草制品，公務活動參加人員不得吸煙、敬煙、勸煙。要嚴格監督管理，嚴禁使用或變相使用公款支付煙草消費開支。

四、要把各級黨政機關建成無煙機關。機關內部禁止銷售或提供煙草制品，禁止煙草廣告，公共辦公場所禁止吸煙，傳達室、會議室、樓道、食堂、洗手間等場所要張貼醒目的禁煙標識。各級黨政機關要動員本單位職工控煙，鼓勵吸煙職工戒煙。衛生、宣傳等有關部門和單位要廣泛動員各方力量，深入開展形式多

樣的禁煙控煙宣傳教育活動，在全社會形成禁煙控煙的良好氛圍。

五、各級領導干部要主動接受群眾監督和輿論監督。各級黨政機關要加強監督檢查，對違反規定在公共場所吸煙的領導干部，要給予批評教育，造成惡劣影響的，要依紀依法嚴肅處理。

藍光中學禁煙宣傳材料

一、青少年吸煙的危害性：

1、吸煙損害身體健康。煙中含有尼古丁、煙焦油、一氧化碳、氰化物、苯并芘、鎘等上千種有害物質。人在吸煙時，這些有害物質隨同煙霧進入身體傷肺、肝、腎、骨骼，使人體健康受到損害。更何況青少年尚未發育成熟，養成吸煙的不良習慣，必然會嚴重地危害身體健康，影響學習。

2、養成吸煙惡習，會影響學業進步。少數青少年誤以為吸煙“像大人”、“夠氣派”、“很好玩”、“很刺激”，于是從模仿成人學著吸，背著老師、家長偷著吸、三五成群扎堆吸，到操場或校外吸、廁所吸，最后吸上癮。他們整天琢磨怎么吸，怎么搞到煙，怎么躲避上課，必然影響了學業。人在吸煙時，會大量吸入一氧化碳等有毒物，使血液中缺氧，造成頭痛、頭暈、乏力等癥狀，同時智力下降。通過調查，在德、智、體、美、勞五個方面，有吸煙不良習慣的學生，比不吸煙的學生差。

3、吸煙誘發青少年違法犯罪。有的青少年吸煙，為買煙不吃早點，影響了身體健康和生長發育；有的為家里買東西扣留剩余的錢；有的同學由向別的同學“借”錢，發展到外邊劫錢、鉆空子偷錢；有的和社會上不三不四的人勾結在一起，甚至結成擾亂社會治安的流氓團伙，甚至墮落為違法犯罪分子。

二、控制青少年吸煙相關的法律法規及規章：

1、《世界衛生組織煙草控制框架公約》明確規定：不得向未成年人銷售香煙。

2、我國《未成年人保護法》中規定：任何經營場所不得向未成年人銷售煙酒。

3、《中華人民共和國煙草專賣法》第五條第二款規定“國家和社會加強吸煙危害健康的宣傳教育，禁止或限制在公共交通工具和公共場所吸煙，勸限青少年吸煙，禁止中小學生吸煙。” 4、2001年國家煙草局規定：“所有取得煙草專賣零售許可證的企業或個人都必須在經營場所的柜臺醒目處擺上一塊內容為‘禁止中小學生吸煙，不向未成年人售煙’的警示牌。”

5、煙草專賣許可證管理辦法明確規定中、小學校周圍不予發放煙草專賣零售許可證。

三、淺談如何控制青少年吸煙現象：

1、要解決認識問題，認清青少年吸煙的危害性。青少年吸煙，不僅僅關系到本人、家庭及社會成員的健康，不僅僅是一個健康問題，而更為重要的是關系到了整個國家的前途命運。因此，作為一個中國公民應該時時刻刻對身邊的吸煙人群發揮監督、警示作用。

2、要解決源頭問題，建立社會誠信體系。我國相關法規明確規定，禁止向未成年人出售卷煙，而且規定卷煙零售柜臺應設“禁止中小學生吸煙，不向未成年人售煙”的警示牌，但商家能夠做到這一點的卻很少。因此，我們必須把法律的這一規定在執行層面上予以有效的貫徹落實，各卷煙零售客戶申請辦證的第一個條件就應公開承諾遵守煙草專賣法律法規，不向中小學生和未成年人出售卷

煙，且將這一承諾納入個人誠信檔案，并會同政府、工商、銀行、學校等部門建立卷煙零售客戶誠信體系，對違法向中小學生和未成年人出售卷煙的零售客戶，煙草專賣部門不僅要依法處理，而且政府、工商、銀行、學校等部門也要在各自的權限范圍內對其進行制裁或制約。

3、要解決教育問題，筑牢思想防線。對中小學生吸煙問題絕對不能等閑視之，而要做好該項工作則必須形成合力，整體推進。學校應加強對學生的思想道德教育，大力宣傳吸煙的害處，不要讓他們沾染上這種不良惡習；家長要注意觀察子女的變化，一旦發現子女吸煙，則要耐心進行說服教育，積極引導，幫助其戒煙；同時，電視電影媒體要盡量避免吸煙鏡頭，成年人不要在公眾場合吸煙；卷煙零售客戶嚴格不向青少年出售卷煙，不要為了一己之私利而毀壞了國家民族的根基。惟有如此，通過全社會成員的共同努力，才有可能有效制止令人堪憂的中小學生吸煙現象。如何讓青少年遠離抽煙的危害

請您考慮戒煙的理由：

（1）做家人與親友的好榜樣。要知道：長輩抽煙，晚輩模仿；子女抽煙，父母心傷；相互敬煙，兩敗俱傷。

（2）決心掙脫煙給自己的束縛。戒除后可減免煙給自己身心的痛苦折磨，叫自己健健康康的活。

（3）愛生命勝于愛煙草。這道理實在簡單，卻總是知易行難！

四、煙草、煙霧中的有害成分

煙草主要是由碳水化合物（占40%~50%）羧酸、色素、萜烯類物質、鏈烷烴、類脂物質等組成，同時還有一些生長過程中必需的營養物（如硝酸鹽等）以及某些污染物（如農藥、重要金屬元素等）。煙草與別的植物不同這點是所含 的萜烯類物質比較豐富，即通常所說的“蠟質”或“尼古丁”。

吸煙者吸入香煙過程，是香煙在不完全燃燒過程中發生一系列的熱分解與熱合成的化學反應，形成大量新的物質，其化學成分很復雜，從煙霧中分離出有害成分達3000余種，其中主要有毒物質為尼古丁（煙堿）、煙焦油、一氧化碳、氫氰酸、氨及芳香化合物等一系列有毒物質。在煙草中原有的蛋白質、碳水化合物、維生素、氨基酸等人體需要的有益物質，如果把它作食用那是有益的，但是把它作為香煙，經過燃燒而釋放出煙霧灰塵等，也都變成有害物質。煙草點燃的煙霧由兩部分組成，其中氣體部分，占據92%，包括多量的氧和氮無害氣體和一定量的一氧化碳及微量的致癌、促癌、纖毛毒物質。粒相部分占8%，主要為尼古丁和煙焦油。

煙霧對環境的污染

對人的生命來說，新鮮空氣、食物、水是最重要的因素。從大氣污染的角度看，在一般通風不良而吸煙者又較多的地方，它是平常空氣中所含塵埃微粒的5萬倍，一氧化碳的濃度超過工業允許閾值的840倍。大量的一氧化碳存在使人精神疲憊，勞動效率降低，血液中碳氧血紅蛋白濃度可上升到中等中毒程度。

煙霧中含有許多致病物質，如煙堿、二氧化氮、氫氰酸、丙烯醛、砷、鉛、汞等。這些有害氣體對人身的危害，據北京鐵路局中心防疫站報道，長期在火車站從事客運的職工，由于長期在煙霧污染的候車室內工作，不吸煙的職工工作24小時后，唾液溶菌酶、唾液硫氰酸鹽和血液中碳氧血紅蛋白都明顯增高。同時調查21名職工在煙霧污染環境下的20項主觀感覺反應，如果90.5%的職工感到不適，66.7%的職工出現呼吸道刺激癥狀，并有強烈和迫切改善環境的愿望。通過調查認為：北京站候車室空氣污濁的重要污染源，是影響健康的重要因素。

有人研究了自然條件下被動吸煙者煙堿和一氧化碳的吸收情況，他們選擇7名不吸煙的職員，令其在假日前一天盡量避免接觸煙草，然后于中午11時30分采集血、尿、唾液作為基礎標本，測定煙堿及其代謝產物可鐵寧（catinine）的含量。同時也測定呼氣中的一氧化碳。第二天晚間進入與自然條件基本200相似的灑吧間，使之與吸煙者廣泛交往，暴露2小時的被動吸煙后，所測定體液中煙堿平均增加7.5%，可鐵寧平均增加1.8%,呼氣中一氧化碳增加15.7%，三種成分與基礎相比都具有顯著的統計學意義。

多數材料都指出：在能氣條件極差的環境下，暴露在充滿煙草煙霧的房間內僅一小時，被動吸煙者血液中碳氧血紅蛋白從平均1.6%升到2.6%，大致相當于一支含中等量焦油的卷煙。暴露在一氧化碳濃度為20ppm的環境下兩小時，等于實際吸10支普通卷煙。這說明被吸煙的危害程度取決于暴露的時間和周圍氣體中煙霧的濃度。

煙霧與被動吸煙

吸煙所散發的煙霧，可分為主流煙（即吸煙者吸入口內的煙），和支流煙（即煙草點燃外冒的煙）。支流煙比通過主流煙所含的煙草燃燒成分更多。其中一氧化碳，支流煙是主流煙的5倍；焦油和煙堿是3倍；苯并（a）芘是4倍；氨是46倍；亞硝胺是50倍。其它許多有害物質包括有致癌作用的硝酸氨等在支流煙中濃度也比從主流煙中吸入的多。從支流煙中冒出來的煙在空氣有所沖淡，實際上被動吸入的煙總比吸煙者吸入的少些。可是，在全國吸煙者已達3 億多人的形勢下，很少有人能擺脫這種煙霧的襲擾。據計算，在通風不良的場所，不吸煙者1小時內吸入的煙量，平均相當于吸入1支卷煙的劑量。不吸煙者每日被動吸煙15分鐘以上者定為被動吸煙。被動吸煙又稱“強迫吸煙”或“間接吸煙”。所謂

被動吸煙是指億萬不愿吸煙的人無可奈何地叭入別人吐出來的夾有大量卷煙毒性物質的空氣，可能遭致與吸煙者同樣的病癥，承受與吸煙者相似的隱痛。在日常生活中絕大多數人不可能完全避免接觸煙霧，因而成為被動吸煙者。

吸“二手煙”的危害更大

美國醫學研究人員最近發表研究報告指出，被動吸煙即俗稱的 “吸二手煙”比原先外界所知道的還要危險，一些與吸煙者共同生活的女性，患肺癌的機率比常人多出6倍。

肺癌被醫學界認為是一種文明病，因為其嚴重性，是隨著社會的進步不斷顯現出來。自20世紀開始，肺癌的發生率就大大增加，增長速度超過其他癌癥。

青少年不吸第一支煙

許多吸煙者對自己無法停止吸煙感到很遺憾，不過他們卻把干咳歸咎于夏日的感冒，把高血壓歸咎于每天生活的緊張。這種吸煙者無法面對一個事實，就是說，他們的真正問題是在吸煙。美國成人吸煙人口的百分比，已由1965年的42%，降低到1980年的33%。雖然在此期間男性吸煙者減少了，但是婦女吸煙的人數卻在增加。大多數人是在青春期開始吸煙，在這個時候，生病或是死亡的可能性顯得是件相當遙遠的事情，不像是真會發生的。青少年偶爾點支煙，是因為他們的朋友都這么做。吸煙變成了夸耀成熟的象征，也成了在社交環境中掩飾羞澀及舉止笨拙的支撐物。從偶爾吸煙、并且不會把煙霧吞下去，發展到大量吸煙的過程，通常是漸進性的。年輕人從來不會真正理解到，他們是在什么時候真正上了癮的。

如果你是個吸煙者，家中有青少年或兒童，現在你至少可以戒煙來為他們樹立一個好榜樣。但是要記住，青少年的本質就是叛逆，道德規范及說教不會發生

什么作用。告訴他們事實：吸煙是一種必須在健康上及金錢上付出代價的昂貴習慣。青少年不要吸第一支煙。

吸煙的三大危害

煙草燃燒后冒的煙霧含有20多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點來說，吸煙有三大危害：

1、可以直接毒殺生命

有人通過動物實驗獲得了下列驚人的結果：再大的馬也經不住注射8滴尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地；另外，使某些動物長期吸煙后，可以發現有血管收縮甚至硬化的明顯趨向。

2、可以破壞人體的營養成分

吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸收，尼古丁對維生素丙有直接的破壞作用。人體如果長期缺乏維生素丙，就有的壞血病的可能。

3、可以誘發多種疾病

由于吸入體內的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道等癌癥的誘發因素。

由此看來，吸煙對人體健康來說有百害而無一利。所以要盡量戒除或少吸，不吸煙的人最好不要染上這個嗜好。

吸煙的危害，盡人皆知。煙是人類第一殺手。自覺養成不吸煙的個人衛生習慣，不僅有益于健康，而且也是一種高尚公共衛生道德的體現。在吸煙的房間里，尤其是冬天門窗緊閉的環境里，室內不僅充滿了人體呼出的二氧化碳，還有吸煙

者呼出的一氧化碳，會使人感到頭痛、倦怠，工作效率下降，更為嚴重的是在吸煙者吐出來的冷煙霧中，煙焦油和煙堿的含量比吸煙者吸入的熱煙含量多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍，氨多50倍。

有資料表明，長期吸煙者的肺癌發病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發病率高6-10倍，冠心病發病率高2-3倍。循環系統發病率高3倍，氣管炎發病率高2-8倍。吸煙對女性有特殊危險，吸煙孕婦的胎兒易發生早產和體重不足，嬰幼兒期免疫功能降低，容易生病；據統計，孕婦被動吸煙的嬰兒致畸率明顯增高。

吸煙害己害人，青少年應該自覺養成不吸煙的良好衛生習慣。

吸煙與多種癌癥

肺癌：肺癌被醫學界認為是一種文明病，因為其嚴重性，是隨著社會的進步不斷顯現出來。自20世紀開始，肺癌的發生率就大大增加，增長速度超過其他癌癥。

1、美國醫學研究人員最近發表研究報告指出，被動吸煙即俗稱的 “吸二手煙”比原先外界所知道的還要危險，一些與吸煙者共同生活的女性，患肺癌的機率比常人多出6倍。

2、目前，估計每年世界新發生的肺癌病例就達66萬起。尤其是男性，肺癌患者在所有癌癥中列為前二三名。關于肺癌的致病因素，早在20年代，醫學界就提出吸煙與肺癌的關系，但一直到了50年代，進行大規模的調查研究，才非常科學地從流行病學的角度，無可辯證地證實了吸煙就是引致肺癌的罪魁禍首。

3、肺癌預防勝于治療。肺癌最常見的癥狀包括長期咳嗽，甚至痰中帶有血絲，胸部常感不舒服、發悶，常有不易治好的連續性感冒癥狀或氣管炎，甚至呼

吸困難等。肺癌轉移較快。關于肺癌的預防之道，遠離香煙與煙霧是最為明智之舉。

嗜好吸煙者，尤其是長期大量吸煙者易患癌癥。除了眾所周知的肺癌以外，吸煙還與以下幾種癌癥有關。

1、吸煙者易患胰腺癌。

美國專家易患胰腺癌的流行病學后認為，胰腺癌與吸煙有關。這種作用的機理是，煙草中的致癌物被吸入后可通過血液到達胰腺；非活動性的致癌物前體可成為活動性的致癌物，分泌后進入膽汁中，然后反射性地從膽管到達胰腺導管；此外，吸煙可使血液脂質升高，從而使患胰腺癌的危險性增加。該研究證實，吸煙者患胰腺癌的危險性比不吸煙的人大2－3倍。

2、吸煙使血癌患者增加。

據美國《癌癥》雜志報道，吸煙者患血癌的危險性增加1.78倍，在美國每3個血癌患者中就有一個是長期吸煙者，血癌患者的家庭成員中吸煙者占80％以上。

3、吸煙同患膀胱癌有關

美國哈佛大學醫學院教授喬治?普魯特醫生指出，患膀胱癌同吸煙者有著密切的關系。據美國癌癥協會估計，膀胱癌的男性患者中有49％、女性患者有10％是由吸煙引起的。

草、煙霧中的有害成分

據英國皇家癌癥研究基金會對34400名英國男性吸煙者追蹤40年的資料分析，吸煙造成的致命性疾病約有40多種，其中僅癌癥一類疾病就有多種，如口腔癌、食道癌、喉癌、肺癌、胰腺癌、膽囊癌和子宮內膜癌等等。

許多吸煙者辯解說抽煙也有好處，但專家認為，好處只有1％，而死亡的可能性卻增加了100倍。

第三篇：中學教師校本培訓計劃

中學教師校本培訓計劃

推進素質教育的關鍵在于建立一支高素質的教師隊伍，提高教育教學質量是21世紀學校改革的主題。為了給廣大教師開辟多種教育途徑，切實提高我校教師的教育教學水平，結合我校實際，特制定我校教師校本培訓計劃。

一、指導思想

校本培訓是以校為本，立足學用結合，以全面實施素質教育，全面提高教育教學質量為目的，針對學校師資隊伍和教育教學現狀，著眼學校未來發展的需要，由學校策劃和組織實施的面向全體教師的培訓活動；校本培訓是促進學校可持續發展的動力，是提升教師專業素質的措施，是打造學校品牌的關鍵。

二、培訓目的

通過培訓，使全校教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升學校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展及教師的課件制作能力，為提高本校的基礎教育質量奠定基礎。

三、教師培訓總體思路：有目的培訓，樸實而有效。

四、培訓原則

1.堅持全員參與制原則。

校本培訓要面向學校的全體教師。學校的每一位教師都是校本培訓的對象，校本培訓的內容要適合教師的實際，滿足教師的需要，促進教師專業化發展。

2.堅持理論聯系實際的原則。

進一步強化全校教師教育理論的學習，目的就是總結教育經驗以建設我校具有現代教育素質和創新精神的教師隊伍為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教育理論學習落實到實處。

3.堅持針對性、實效性原則。

堅持以教師主動發展為本，遵循在職教師培訓的規律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優質、高效、開放的培訓體系。同時教師不斷反思、轉變教育行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創新能力。

五、具體措施。

（一）、學習理論，轉變教育觀念。

以市推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師資源共享，共同學習共同進步。

(二)著力課堂，構建有效課堂教學。

1、內部挖潛，校本培訓。

努力培育本校名師，以他們來帶動一批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加師資培訓班。今后將以點帶面，帶動一批教師成長。

2、走出去，更新觀念。

學校選派骨干教師外出學習，如到教育城初中和實驗學校進行學習，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對教師進行二次培訓。培訓采用作專題講座，經驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

3、請進來，享受外來優質源

本學年，我校將進一步加強與珠海市容閎書院的“幫扶”活動，充分利用他們的人才資源，抓住容閎名師來我校指導工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學模式，全面提高教師的業務素質，通過容閎書院，充分利用名師名校的優質資源，為本校教師培訓服務。

4、扎實開展各種活動。主要包括備課、公開教學、評課、講座，學習體會交流，評優引領等。

5、總結匯報、找出得失。

讓老師及時總結，記錄他們學習過程及取得成就，找出自己一學年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學習。計劃在期末進行公開評估，獎先罰后。

我校師資多年沒有較大流動，多年沒有優秀教師調進，大部分教師理念較落后的現狀，新學年，我校將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量，整合優質資源，采取多種方法，努力使全校教師素質、能力、水平都得到提高與增強，以實現高定位的學校發展目標。

第四篇：中學教師校本培訓心得

緊張而有意義的太谷之行結束之后，我們又投入到了校本培訓中，經過兩周的培訓，我們聽課評課，參加研討講座，備課上公開課。總之收獲滿滿，感想頗多。

一、要熱愛教師這份職業。

教師是太陽下最光輝的職業，既然選擇了這一份光榮的職業，那么就要把它當做自己的事業去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉獻去獲得職業的幸福感，同時要有敬業的精神和態度，做有理想，有道德情操，有扎實學識和有仁愛之心的四有老師。在語言上行為上，處處對學生關愛，要有耐心，傾入自己的關愛與激情，尊重每一位學生，做到因材施教，看到每一位學生的進步與成長。

二、要樹立主人翁意識和增強團隊精神。

來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立主人翁意識，要有認同感和歸屬感，適應現有的環境，要主動融入并適應到新的環境中來，同時與新的同事友好相處，要提高團隊意識與各科老師之間合作協調，并且互相尊重，互相學習。要增強工作的執行能力，工作細致化、精準化，不斷加強自身學習，充分利用可利用的資源，與時俱進，不斷掌握變化中的情況。

三、迅速成長，成為一名合格的教師。

站在新的起點，要有新的目標。作為一名新老師，要充分利用課堂這一寶貴資源，要積極聽課、評課，認真備課、上課，參與公開課、匯報課，這樣才能不斷提升自己。要多讀書學習，不僅要讀本學科的專業書籍，同時也要涉獵其他領域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自己的智慧。要提高自身的專業化水平，做到每個教學環節都不放松，認真研讀“先學后教，當堂訓練”的教學方法，努力運用于實踐，將理論與實踐相結合，成就成功的課堂。

總之，經過兩周的培訓，我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的，而是要通過不斷地堅持和努力才能夠實現的，所以我要充分發揮自己的主觀能動性，努力工作，成就一份輝煌的事業。

第五篇：南澗中學教師校本培訓總結

南澗中學校本培訓總結

“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平” 是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。本學年我校認真貫徹落實了上級教師培訓的工作計劃，以教師專業發展為核心，積極開展了以下幾項主要的校本培訓工作。

一、開展內容豐富的培訓，全面提升教師隊伍的整體素質

1．領導用講座引領思想

我校有由校長室、教務處、教研組長等組成一支年富力強、業務過硬的校本培訓領導小組隊伍，校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，校級干部身先士卒，做好表率，切實做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業務領域取得突出成績，有較強的理論基礎和實踐經驗，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領全校教師走進新課改，領會新課改，實施新課改，他們的課改思想構成一股強勁的合力和強勢，本學期，校領導分別進行了《加強師風師德教育》等講座，各教師就課題研究和班主任工作進行了論壇，通過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領著全體教師的課改思想，為我校持續有效地開展多種形式的校本研訓奠定了堅實的理論基礎。

2．營造書香校園豐實教師的理論

組織全體教師積極參與讀書活動，要求青年教師每年學習一本教育教學專著，學期末組織開展了一次讀書交流會。通過交流使教師

們對先進的教學理念有了更深的理解，師生間通過讀書這一交流平臺進行了讀書心得的交流，不僅接近了師生間的距離，而且有利于教師及時了解學生的心態，以便更好地開展教育教學工作。通過學習教育叢書，我校教師從教育教學等方面都有了一定的進步，教育教學以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學校的主體工作起到了一定的推動做用，以后我們還會把這項工作不斷的深入開展下去，在學習和實踐中不斷進步，爭取取得更大的進步。

3．積極參加上級培訓

我校在教師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓活動之外，還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施，添置必要的研訓設備，開辟不同形式的交流平臺。

我校老師積極參加市、縣級開展的各項新課程培訓活動。參加培訓后各位教師利用教研活動通過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自己的學習體會，使一人學習，大家受益。學校還鼓勵每位教師參與各類聽課評課活動。

二、進行不同層次的培訓，繼續加強青年教師的培養力度

1．為了使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干，一開學就組織骨干教師與青年教師進行師徒結對。在師徒結對活動中師徒共同協定了師徒公約，師徒代表也分別進行了發言。在平時的教學中師徒們互幫互助，青年教師的教育教學能力也有了很大的提高。

此外、我校還還開展了一系列教科研活動提高教師的專業素質，整個過程，將教師的展示內容和評比結合起來，調動了教師的積極性，對學校的教科研工作的進一步深化起到了積極的推動作用。尤其是青年教師凸現了自己的教學特色，表現積極，受到老師和領導高度贊揚。本次活動中，教師們在研究中能在讀懂別人的同時看清自己；在悅納別人的同時充實自己；在實踐嘗試時突破自己，能夠帶著問題去教學，貫穿教學活動的全過程；帶著問題去實驗，貫穿課題實驗的全過程；帶著問題去反思，貫穿自身成長的全過程。是校本培訓更上一個層次。

2．充分發揮骨干教師的作用，本學期我校的骨干教師分別就數學、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干教師在校內上了展示課。在這些骨干教師的帶領下，我校教師的課堂教學水平有了進一步的提高。

3．要求新上崗教師積極參加縣教師進修學校組織的各種培訓，為了使她們學有所得，學校有針對性地對她們進行指導，鼓勵她們參加各種教育教學展示活動，認真寫好總結和反思。

總之，我們在這學期的校本培訓上，按計劃完成了本學期的培訓內容，我們還會繼續努力，延續和發揚我們的校本培訓，把下學期的培訓工作做的更好。

南澗中學校本培訓總結（2010-2011學）

南澗中學

2011年6月