第一篇：中學(xué)教師培訓(xùn)管理制度.doc

中學(xué)教師培訓(xùn)管理制度

為了充分調(diào)動和發(fā)揮我校骨干老師的積極性和創(chuàng)造性，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本制度。

一、端正教學(xué)思想

師德高尚，為人師表；模范履行教師職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識。

二、明確工作職責(zé)

1、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用，教學(xué)成績處于領(lǐng)先地位。

2、發(fā)揮骨干作用，在學(xué)科教學(xué)中起引領(lǐng)作用，本篇文章來自資料管理下載。積極承擔(dān)示范課、引路課、觀摩課，每學(xué)期上1～2節(jié)示范課。

3、積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。每學(xué)期帶1～2個徒弟。

4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從各方面輔導(dǎo)學(xué)生。

5、服從組織安排，主動承擔(dān)班、團(tuán)、隊或其它教育工作。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力

1、積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育理論和方法，積極參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育，掌握現(xiàn)代化教育手段。

2、結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，本篇文章來自資料管理下載。一專多能，勝任教學(xué)工作。

3、主動承擔(dān)（或參與）教育教學(xué)科研課題，撰寫并發(fā)表論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報告

四、學(xué)校各種機(jī)會對骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)

1、每學(xué)期組織骨干教師外出學(xué)習(xí)。

2、每學(xué)期組織一次骨干教師專題培訓(xùn)。

3、邀請省內(nèi)外有關(guān)專家教授來校作專題報告，一年1-2次。

第二篇：中學(xué)教師管理制度

新民中學(xué)教師管理制度

為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導(dǎo)處相關(guān)管理制度：

一、常規(guī)教學(xué)

1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，主動及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真正做到教書育人。

2、教師必須對照教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握教學(xué)的疑點(diǎn)、焦點(diǎn)，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實(shí)用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實(shí)可行的授課計劃，安排并填寫好教學(xué)進(jìn)度表（開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案）。

3、教學(xué)語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具（掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等）。

4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(dāng)（可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標(biāo)）。批改作業(yè)或試卷要認(rèn)真及時，適當(dāng)記載、反饋并講評。

5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認(rèn)真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。

6、嚴(yán)禁教師無教案或無講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。

7、嚴(yán)禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補(bǔ)課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時應(yīng)認(rèn)真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實(shí)驗(yàn)操作。每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當(dāng)?shù)仍斐蓪W(xué)生身心造成傷害，教師須負(fù)一定責(zé)任。所有各班同一實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。

2、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)及時收集，整理好演示實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄單等。

3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應(yīng)及時登記以備檢查核實(shí)。

三、教學(xué)處罰規(guī)定

1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本不予評優(yōu)、評先、評職。

2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作計劃，班主任老師應(yīng)交好班級工作計劃等。（按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行）。

3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教導(dǎo)處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準(zhǔn)）

5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如接打手機(jī)、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、實(shí)驗(yàn)室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴(yán)重教學(xué)事故處理。

7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準(zhǔn)）

四、教學(xué)事故處理認(rèn)定：（以學(xué)期計算）

每次期中、期末考試時由教導(dǎo)處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個學(xué)生填寫《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》，由教導(dǎo)處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學(xué)生認(rèn)為該教師不稱職則為教學(xué)事故。

第三篇：中學(xué)教師管理制度

中學(xué)教師管理制度范文

加強(qiáng)教師工作紀(jì)律，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為了進(jìn)一步嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律，提高教師工作效率，特制定如下制度：

1、全體教師必須根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間按時上下班，不準(zhǔn)遲到早退。上班時間必須認(rèn)真工作，不得假公濟(jì)私，哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。

2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不準(zhǔn)私自調(diào)換辦公室，各辦公室由學(xué)校安排負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)教師考勤及安排辦公室日常工作。

3、教師在工作時間內(nèi)接待學(xué)生家長、找學(xué)生談話一律在辦公室進(jìn)行，否則視為曠到。

4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動紀(jì)律，確因病、因事需要請假的，按以下請假期限及審批權(quán)限辦理：(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(nèi)（含7天）的，由校長審批；7天以上15天以內(nèi)的由學(xué)校校長簽署意見后報鎮(zhèn)教育總支審批；超過15天的，報縣教育和文化體育局人事股審批。

(2)婚假。雙方符合法定結(jié)婚年齡（男滿22周歲，女滿20周歲）結(jié)婚，可一次性享受5個工作日的婚假，雙方屬晚婚的（男滿25歲，女滿23周歲），可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。

(3)產(chǎn)假。女教師產(chǎn)假90天，剖腹產(chǎn)增加產(chǎn)假15天；晚育（指女方在24周歲以上）的，增加產(chǎn)假30天，可給予男方15天的護(hù)理假；產(chǎn)假若正值寒暑假，其假期可以順延。教職工產(chǎn)假由校長審批。

(4)喪假。教師直系親屬（父母、配偶和子女或獨(dú)生子女岳父母和公婆）死亡時，可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。

(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權(quán)限在學(xué)校和教育總支的，教師應(yīng)提交書面申請，經(jīng)校長、干事簽字同意后，方可離崗；否則，離崗期間按曠工處理。請假審批權(quán)限在縣教育和文化體育局的，教師請假時應(yīng)提交書面申請一式兩份（學(xué)校、縣局各存一份），并附有關(guān)證明材料，先經(jīng)校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經(jīng)同意后，方可離崗；否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗(yàn)單、醫(yī)療費(fèi)發(fā)票等原件及復(fù)印件；申請婚假的要有結(jié)婚證書原件及復(fù)印件；申請產(chǎn)假的要有準(zhǔn)生證、身份證原件及復(fù)印件。

(6)病假（病休）期間的工資折扣標(biāo)準(zhǔn)。一是病假（病休）在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。二是病假（病休）超過兩個月的，從第三個月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：①工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的90%；②工作年限滿十年的，工資照發(fā)。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：①工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70%；②工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的80%。

(7)事假超過規(guī)定期限應(yīng)扣發(fā)工資。工作年限未滿五年，年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天，按日平均工資標(biāo)準(zhǔn)扣發(fā)超假期間的工資。

5、學(xué)校對教師考勤實(shí)行查崗制，即由行政值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)查崗，每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一公布。

6、每月設(shè)全勤獎50元，凡因病因事(因公除外)在本月內(nèi)請假達(dá)3節(jié)次或曠坐班達(dá)2節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達(dá)1節(jié)，則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產(chǎn)假、病假、喪假、函授學(xué)習(xí)、自考除外)每節(jié)扣2元；曠坐班每節(jié)扣5元(一天按6節(jié)計算)；缺堂誤課每節(jié)扣20元(包括早晚自習(xí))，遲到、早退1次折合曠坐班0.5節(jié)；各種學(xué)習(xí)、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產(chǎn)假、病假、公差、函授學(xué)習(xí)、自考除外)扣5元/次。有關(guān)扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應(yīng)扣除量化評分。

7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內(nèi)的，由教師自己請人代課;時間在一周以上，屬事先有準(zhǔn)備的，由該教師自己請人代課，校長批假回執(zhí)單報教導(dǎo)處備案;屬突發(fā)性的(教師外調(diào)、傷亡等)，由學(xué)校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據(jù)學(xué)校課時津貼發(fā)放辦法據(jù)實(shí)發(fā)放。

8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談，不得隨意離開辦公室、中途進(jìn)進(jìn)出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早退，不得看與課堂教學(xué)無關(guān)的書報雜志，不得將自己小孩引進(jìn)辦公室，辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊，最后離開辦公室的教師要注意關(guān)燈鎖門。

9、教師上課實(shí)行候堂制，必須嚴(yán)格做到“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)空堂缺課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課，不準(zhǔn)坐教，不準(zhǔn)隨意進(jìn)進(jìn)出出，不準(zhǔn)看與教學(xué)無關(guān)的書報雜志，不準(zhǔn)穿背心、短褲、拖鞋上課，不準(zhǔn)吸煙、打瞌睡，不準(zhǔn)體罰學(xué)生，不準(zhǔn)將與教學(xué)有關(guān)的書籍資料、實(shí)驗(yàn)器材課后放在教室。教導(dǎo)處將不定期的巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題，全校通報。

10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照《西湖中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》執(zhí)行，教學(xué)常規(guī)檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學(xué)校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷，請事假1次扣10元，曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應(yīng)扣除量化評分。

篇二：

為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導(dǎo)處相關(guān)管理制度：

一、常規(guī)教學(xué)

1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，主動及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真正做到教書育人。

2、教師必須對照教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握教學(xué)的疑點(diǎn)、焦點(diǎn)，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實(shí)用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實(shí)可行的授課計劃，安排并填寫好教學(xué)進(jìn)度表（開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案）。

3、教學(xué)語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具（掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等）。

4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(dāng)（可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標(biāo)）。批改作業(yè)或試卷要認(rèn)真及時，適當(dāng)記載、反饋并講評。

5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認(rèn)真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。

6、嚴(yán)禁教師無教案或無講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。

7、嚴(yán)禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補(bǔ)課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實(shí)

驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時應(yīng)認(rèn)真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實(shí)驗(yàn)操作。每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當(dāng)?shù)仍斐蓪W(xué)生身心造成傷害，教師須負(fù)一定責(zé)任。所有各班同一實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。

2、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)及時收集，整理好演示實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄單等。

3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應(yīng)及時登記以備檢查核實(shí)。

三、教學(xué)處罰規(guī)定

1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本不予評優(yōu)、評先、評職。

2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作計劃，班主任老師應(yīng)交好班級工作計劃等。（按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行）。

3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教導(dǎo)處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準(zhǔn)）

5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如接打手機(jī)、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、實(shí)驗(yàn)室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴(yán)重教學(xué)事故處理。

7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準(zhǔn)）

四、教學(xué)事故處理認(rèn)定：（以學(xué)期計算）

每次期中、期末考試時由教導(dǎo)處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個學(xué)生填寫《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》，由教導(dǎo)處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學(xué)生認(rèn)為該教師不稱職則為教學(xué)事故。

篇三：

一、十個必須

1、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測學(xué)生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀(jì)律、教室內(nèi)不得起哄鬧事。

3、教師必須接受學(xué)校聽課、查課安排，服從年級組、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整，聽取同事、年級、教導(dǎo)處、學(xué)校的意見建議。

4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。

5、教師必須加強(qiáng)對學(xué)生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導(dǎo)處、政教處、學(xué)校教育管理學(xué)生，敢說敢管遇見的、查實(shí)的、反映的學(xué)生違紀(jì)行為或不良習(xí)俗。

6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學(xué)生面前作好遵紀(jì)守法、言行文明、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應(yīng)當(dāng)站著上課。

7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“勤奮、競爭、進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學(xué)生的精力、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上，營造康中學(xué)生“人人都努力、個個有進(jìn)步”的學(xué)習(xí)氛圍。

8、教師必須尊重學(xué)生家長，與學(xué)生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強(qiáng)與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準(zhǔn)

1、不準(zhǔn)口中有酒氣上課；

2、不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙、飲酒；

3、不準(zhǔn)在上課期間接打電話、手機(jī)；

4、不準(zhǔn)在上課期間走出教室干別的事（生病和學(xué)校安排除外）；

5、不準(zhǔn)在上課期間（監(jiān)考）看與上課（監(jiān)考）無關(guān)的書籍、做與上課（監(jiān)考）無關(guān)的事情；

6、不準(zhǔn)在上課時間和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的游戲；

7、不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，平等對待家庭經(jīng)濟(jì)有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生；

8、不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準(zhǔn)犯錯教或誤導(dǎo)等知識性錯誤。

10、不準(zhǔn)只管教書不管紀(jì)律。

三、違紀(jì)處理辦法

1、違反“十不準(zhǔn)”之第1、2、3、4、5、10款，每查實(shí)一次，扣當(dāng)月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消當(dāng)年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準(zhǔn)”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者，進(jìn)行停課檢查處理；后果嚴(yán)重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準(zhǔn)”之第7、9款的，根據(jù)違紀(jì)情節(jié)、影響程度，進(jìn)行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學(xué)習(xí)檢查等處理。

4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實(shí)一次，扣發(fā)當(dāng)月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定。

7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。

四、本制度由教導(dǎo)處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行。

五、本制度從2007年3月19日起實(shí)施。

六、本制度由學(xué)校行政會議負(fù)責(zé)解釋。

篇四：

為了更好地促進(jìn)國家新一輪課程改革，達(dá)到海南省新一輪教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)要求，促進(jìn)我校教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和管理。為了進(jìn)一步促進(jìn)新一輪教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理，現(xiàn)強(qiáng)調(diào)如下：

一、完善培訓(xùn)機(jī)制

1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作，具體工作的實(shí)施由教研究室和教務(wù)科共同負(fù)責(zé)。

2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價，檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的情況，審視課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動的開展情況。進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)技能專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、建立完善教師培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)考核評估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。

4、新一輪教師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。

二、培訓(xùn)人員的管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題：有目的，有內(nèi)容，有輔導(dǎo)材料。

2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo)，要深入課堂聽課，獲取教學(xué)教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師，指導(dǎo)骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學(xué)評比和每年一次的教育教學(xué)論文評比。

3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。

4、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn)，不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各教師要有培訓(xùn)計劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學(xué)期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。

5、每位教師既是實(shí)踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓勵教師參加雙學(xué)位、高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)過程的管理

1、分別制定各門課程的培訓(xùn)計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。

2、建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，以《學(xué)分登記冊》為管理手段。

3、探索培訓(xùn)模式：專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠(yuǎn)程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談交流、小規(guī)模參與體驗(yàn)式實(shí)踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動研究式實(shí)踐學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)結(jié)果管理

1、培訓(xùn)評估考核、進(jìn)行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。

2、考核的結(jié)果與每月勞動補(bǔ)貼和年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。

3、充實(shí)教師個人檔案，評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔。

篇五：

一、服從組織分配，按時并努力完成好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

二、執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，盡力按有關(guān)要求去實(shí)踐，積極關(guān)心學(xué)校，參與學(xué)校管理。

三、遵守作息制度，不曠課，不無故遲到或早退，認(rèn)真辦公，提高工作效率。

四、努力做好“五認(rèn)真”工作，著力提高教學(xué)質(zhì)量，要重視學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、完成好教書育人的雙重任務(wù)。

五、熱情愛護(hù)和嚴(yán)格要求學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身心健康，堅持耐心指導(dǎo)、具體幫助、循循善誘、因材施教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、放棄學(xué)生。

六、積極參加公益活動，注意鍛煉身體，按要求認(rèn)真做好值日工作。

七、準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、校會等。

八、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表；在思想品德、知識造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風(fēng)、求知精神等方面成為學(xué)生的表率。

第四篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

遵義縣山盆鎮(zhèn)小關(guān)教師繼續(xù)教育管理制度

為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo)，骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，面向全體教師進(jìn)行繼續(xù)教育，鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修，特擬定本制度。

第一條、教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。

第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。第三條、培訓(xùn)對象：全體在職教師。

第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：

（一）新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0—1年教齡的中小學(xué)教師

培訓(xùn)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。

（二）教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對教師知識能力的新需求，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)。

（三）骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅作用的教師

培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。

（四）學(xué)歷提高培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對教師進(jìn)行學(xué)歷教育。

（五）教育技術(shù)能力培訓(xùn) 培訓(xùn)對象：全校教師

培訓(xùn)內(nèi)容：按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機(jī)基本知識和操作技能、日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計算機(jī)輔助教學(xué)，開展科研和處理信息等。第五條、教師繼續(xù)教育，應(yīng)按照不同類型完成相應(yīng)的學(xué)時，新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排，骨干教師培訓(xùn)和其它類別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計入培訓(xùn)成績。鼓勵具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。

第六條、本校教師學(xué)歷進(jìn)修費(fèi)用由教師個人承擔(dān)，經(jīng)上級教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師（不含學(xué)歷進(jìn)修），其學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)由學(xué)校支付。

第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：

（一）遵守學(xué)習(xí)時間，準(zhǔn)時參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假，準(zhǔn)假后再通知輔導(dǎo)員。

（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓(xùn)筆記。

（三）積極主動自學(xué)，認(rèn)真做好自學(xué)筆記，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效果。

（四）積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀(jì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

（五）明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶動工作效率的提高。

（六）積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動，做到準(zhǔn)備充分，遵守紀(jì)律，爭取使各科目在考試考核中達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)。

第八條、教師在繼續(xù)教育中有下列行為之一的，學(xué)校將視不同情節(jié)，分別給予通報批評，不得參加當(dāng)年的評優(yōu)、晉級等，并責(zé)令承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，緩聘或解聘的處分：

（一）無正當(dāng)理由拒不參加；

（二）擅自中斷培訓(xùn)的；

（三）培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的

重慶市渝西中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

1、全體教師要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高個人的教育教學(xué)水平和能力。

2、按時參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，無特殊情況不遲到、不早退、不請假，學(xué)習(xí)時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

3、學(xué)習(xí)時要認(rèn)真聽講，記好筆記，并積極發(fā)言，課后及時寫出學(xué)習(xí)心得體會，以便在工作中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

4、自學(xué)要按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，在完成規(guī)定自學(xué)內(nèi)容以外允許自學(xué)其它內(nèi)容。

5、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員，回校后要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并填寫好“外出參加學(xué)習(xí)記錄”，以便領(lǐng)導(dǎo)能及時了解上級精神及教改信息，掌握全局、統(tǒng)一安排。

6、學(xué)校組織學(xué)習(xí)不參加或?qū)W習(xí)測試不合格者，將與考核掛鉤，且不得晉級、評優(yōu)。

重慶市渝西中學(xué)2007－2008學(xué)年教師繼續(xù)教育總結(jié)

重慶市渝西中學(xué)教科室

師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教學(xué)期我校教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局及市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)文件精神，能按計劃進(jìn)行。一年來續(xù)教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的統(tǒng)一布署下，有計劃有條理的真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：、更新理念，明確目標(biāo)——突出教師繼續(xù)教育重要地位

校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師繼續(xù)師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。為迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要，為了落實(shí)市區(qū)師資培訓(xùn)規(guī)劃，明確我校師資培訓(xùn)目標(biāo)：力爭在一至五年內(nèi)，使教師師德師能師技水平得到整體提高；使骨干教師能結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐成人；在教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量；能成為勝任教學(xué)的把關(guān)教師和教學(xué)科研能手；使青年教師能脫穎而出，迅速成為教學(xué)工作計劃中，都對教師繼續(xù)教育提出了明確目標(biāo)。做到了師資隊伍建設(shè)既有長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，也有具體階段目標(biāo)，把教師繼續(xù)教育工作的重要地位。、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式——推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)行

師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有渝西特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到一是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對繼續(xù)教育工作全過程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由校長任組長，吳俊紅副校長為分管主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個確?！保创_保時間、確保經(jīng)費(fèi)、確保待遇，將師資隊伍建設(shè)當(dāng)作我校教育教學(xué)管理工作抓不懈。

二是突出三個培訓(xùn)重點(diǎn)。

培訓(xùn)工作中，我們始終突出三個培訓(xùn)重點(diǎn)：一是突出對骨干教師的培訓(xùn)。今年我校落實(shí)了兩名市骨干教師的培訓(xùn)工作（正在培訓(xùn)過級骨干教師的培訓(xùn)（已經(jīng)結(jié)業(yè)）和數(shù)名校級骨干教師的培訓(xùn)工作；二是突出對青年教師的培訓(xùn)，今年我校已經(jīng)把07和08新分入我校送到教育學(xué)校進(jìn)行了新教師的崗前培訓(xùn)。三是突出對現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。在區(qū)進(jìn)修校的統(tǒng)一指揮下，在學(xué)校教科下，我校137名教師已經(jīng)分批進(jìn)行完教師教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，且都取得了較好的成績，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。認(rèn)真組織了部分教年的教師教育技術(shù)的理論考試工作，由于宣傳得力，工作細(xì)致，服務(wù)到位，使參考教師都取得了較好成績。、建立新教師上崗培訓(xùn)和“師徒結(jié)對帶教”制度

了落實(shí)對青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期一年，在教學(xué)實(shí)踐中教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時還定期開展各種活動來確保這項(xiàng)制度的落實(shí)到位，比如本學(xué)期舉辦的青年教師“兩、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“匯報課”、教師朗讀比賽等活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機(jī)會。、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式

走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓(xùn)、還及時收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動，使教師的整高。、加強(qiáng)校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合

校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究活動為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，達(dá)到教師教學(xué)水平教學(xué)能力、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時。并且寫認(rèn)真。、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個體反思”和“群體反思”。

個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動進(jìn)行群體反思，、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了教師繼續(xù)教育學(xué)分的上報工作。

于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)化管理到位和全體教師的高度重視和積極參與下，本學(xué)期的教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作取得了好成績。對教師的繼料進(jìn)行了分類整理、認(rèn)真審核和精心細(xì)致上報，保證了本學(xué)年每個教師的繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到了合格，且多數(shù)教師的學(xué)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了求。、存在問題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：、部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；、有些教研組因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有及時完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容。

對這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種厚氛圍，同時，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變。

重慶市渝西中學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

［2007—2008學(xué)］

為進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實(shí)際和區(qū)的有關(guān)規(guī)定，特制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅持“客觀定位、明確目標(biāo)、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、講求實(shí)效、立足校本”的原則。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高，從而建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應(yīng)新時代需要的現(xiàn)代化教師隊伍。

二、總體要求和任務(wù)

（一）把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展上。全校教師是主體，參加繼續(xù)教育是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全校教師要積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和教研活動，提升自己的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)專業(yè)水平。教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化積極參與、一切為了學(xué)生、團(tuán)隊合作、勤于研究學(xué)習(xí)、善于反思、合理應(yīng)用業(yè)余時間的態(tài)度。

（二）繼續(xù)教育的任務(wù)：一是以改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校、教師在實(shí)施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長所面臨的問題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問題，在新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究。二是學(xué)校自身在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題由學(xué)校自己來解決，由校長、教師共同來分析探討，形成解決的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變只等專家指導(dǎo)、靠上級部門、教研部門的現(xiàn)象。三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，充分利用學(xué)校內(nèi)部的資源，適時邀請專家參與，開展各種形式的培訓(xùn)與研究活動，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問題的能力。

三、繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

(一)教師職業(yè)道德和執(zhí)法規(guī)范。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，聯(lián)系本校實(shí)際，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學(xué)。教師作為人類靈魂工程師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)水平，而且要有高尚的道德情操。要求全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立典型，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，開展師德建設(shè)活動；利用教師會，教研組活動開展“文明執(zhí)教”案例分析與討論，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立現(xiàn)代的教育觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、人生觀等，大力提高教師師德素養(yǎng)和執(zhí)教水平。

加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

（二）大力開展教師職業(yè)技能和教科研方法培訓(xùn)。

教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的提高培訓(xùn)，開展課件制作比賽和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，開展教育技術(shù)培訓(xùn)，更好地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合。注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，用科學(xué)理論指導(dǎo)教育科研工作。

加強(qiáng)教學(xué)研究：學(xué)期初組織教研組、年級學(xué)科備課組制定教學(xué)、教研活動計劃并加以落實(shí)。備課組每周定期開展一次教研活動，要求教師做到“四個有”和“五個一”，即有案例、有發(fā)言人、有評議、有記錄。每周做一次教后記或教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級以上公開課、研討課；每周提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級公開課。在此基礎(chǔ)上組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會（研討會）。

（三）組織教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，為新課程的實(shí)施作準(zhǔn)備

1、組織教師觀看錄像---《今天，我們怎樣做教師》—盧志文、《做一個反思型教師》---李鎮(zhèn)西。觀看“新課程校本教研系列光盤”《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解說》（共12張）讓全體教師進(jìn)一步明確課改的重要性和必然性，樹立新的課程教學(xué)觀。要求教師認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為單位進(jìn)行大討論，并寫一份較有水平的心得體會。

3、舉辦本校課改經(jīng)驗(yàn)交流會，由參加課改的教師介紹成功經(jīng)驗(yàn)，組織教師探討課改存在的問題。

4、選擇適當(dāng)?shù)臅r間，組織教研組長、骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、考察、取經(jīng)。

5、全面開展教學(xué)反思活動，矯正不良教學(xué)行為。每位教師寫反思文章一篇以上。

6、定期舉辦師生對話會，積極聽取學(xué)生對課改的評價反饋意見，不斷促進(jìn)課改工作的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)教育科研課題研究

1、要以我校正在開展的市級課題《中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動手能力培養(yǎng)研究》為契機(jī)，大力宣傳和學(xué)習(xí)，提高廣大教師對教育科研重要性的認(rèn)識，促使教師樹立教育科研意識并積極投入和參與。

2、重視課題研究的過程性管理，各教研組重點(diǎn)抓好一個課題，扎扎實(shí)實(shí)去做，不要急于出什么成果。教育科研是一項(xiàng)長期的，重在過程的積累，做好過程的記錄，記錄要詳細(xì)、具體、真實(shí)，為研究提供第一手資料。與區(qū)教研室科研部緊密合作，爭取上級主管部門的指導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理。

3、在課題研究中，大膽借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，任何外來的經(jīng)驗(yàn)、做法都必須跟教師的教學(xué)個性，學(xué)生的實(shí)際，生搬硬套別人做法的教改都注定是要失敗的。

4、對課題研究進(jìn)行階段性總結(jié)，及時肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對研究活動作相應(yīng)的調(diào)整。

5、邀請有關(guān)專家來校作報告，擬邀請重師大林長春教授來校作專題報告；教科室將對青年教師進(jìn)行一次教改科研方面的專題培訓(xùn)。

（五）結(jié)合第十屆教研月活動和第四屆“九龍杯”優(yōu)質(zhì)課大賽，積極開展校級教研活動。

1、公開課。由教科室和教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，開展三種類型的公開課：新分（調(diào)）入的教師人人上“匯報課”、市區(qū)骨干及學(xué)科帶頭人上“示范課”、還未參加“三課”達(dá)標(biāo)考核教師上“三課”達(dá)標(biāo)考核課，并組織相關(guān)老師聽課。

2、說課，評課。每學(xué)期每位教師必須說一節(jié)課，評一節(jié)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、優(yōu)秀“三案”評比。學(xué)校將出臺優(yōu)秀“三案”評比細(xì)則，每學(xué)期末評比優(yōu)秀“三案”若干名，組織教師參觀學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)校本教研的組織管理和考核

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)和教研領(lǐng)導(dǎo)小組，要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)與教研工作的檢查和考核。要定期不定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、教學(xué)研究等情況。平時要重視材料的積累,及時把材料歸檔,以備檢查.（二）培訓(xùn)學(xué)時：全體教師必須按規(guī)定完成每年的學(xué)時培訓(xùn)任務(wù)。

（三）經(jīng)費(fèi)保障：為確保教師培訓(xùn)的順利實(shí)施，學(xué)校將保證教師培訓(xùn)及購書經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)行。

（四）加強(qiáng)考核工作：各職能部門加強(qiáng)對培訓(xùn)過程和督促，對教師中學(xué)習(xí)列入考核內(nèi)容之一；及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，樹立典型，表彰先進(jìn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

五、主要活動安排（根據(jù)當(dāng)時實(shí)際隨時調(diào)整）

1、組織教師讀名著：《審美教育書簡》、《新基礎(chǔ)教育論》等。

2、專家講座2次。本上下期各安排一次。

3、通識培訓(xùn)時間

“新課程校本教研系列光盤”《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解說》并做好記錄。

4、開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)。

5、在本，各教研組開展專項(xiàng)教研活動，做到有中心發(fā)言人、有討論、有記錄。

6、開展新一輪“三案”達(dá)標(biāo)考核活動。

7、開展教育教學(xué)案例的培訓(xùn)、寫作、評比活動，召開教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)交流會。評出一、二、三等獎。

8、堅持開展讀書筆記活動。每位教師寫5000字以上的讀書筆記（必須是手寫），在學(xué)校交流并評出一、二、三等獎。

第五篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

教師繼續(xù)教育管理暫行辦法（試行）

為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)大方縣教育局有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定學(xué)校教師繼續(xù)教育管理暫行辦法。望廣大教師配合實(shí)施：

一、繼續(xù)教育對象：

學(xué)校在職在編的專任教師。

二、繼續(xù)教育內(nèi)容：

1、市縣繼教師訓(xùn)組織的各類專題性教育內(nèi)容；

2、名優(yōu)教師、骨干教師的各類培訓(xùn)班，研修班；

3、新教師的上崗培訓(xùn)班；

4、教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修；

5、各類應(yīng)達(dá)標(biāo)的繼續(xù)教育（如計算機(jī)，普通話等）。

6、“一德四新”教育培訓(xùn)

7、校本培訓(xùn)（學(xué)科培訓(xùn)、專題講座等）

8、校長（含副校長）培訓(xùn)

三、繼續(xù)教育要求：

1、師德建設(shè)管理目標(biāo)：

以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的動用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，構(gòu)建和全面提高教師德能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、畢節(jié)市教師“十個不的承諾”、貴州省干部職工“四要是不準(zhǔn)”、先進(jìn)典型事例及《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)和宏揚(yáng)教師的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神。

2、學(xué)歷培訓(xùn)目標(biāo)：

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實(shí)際需要，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，中青年教師必須參加高學(xué)歷提升進(jìn)修，到2015年，我校教師應(yīng)100%的達(dá)到?？茖W(xué)歷，50%以上的教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷，今后凡未參加學(xué)歷考試和學(xué)歷未達(dá)標(biāo)者，一律不予評職、晉級、調(diào)資

3、參加市縣師訓(xùn)組織的各類專題性繼續(xù)教育的教師，要做到不遲到，不早退，按規(guī)定區(qū)域就座，專心聽講，認(rèn)真做好筆記。

4、參加其它培訓(xùn)班，研修班，學(xué)歷進(jìn)修的教師，要由主管部門開具據(jù)培訓(xùn)證明，方可計入本人學(xué)時學(xué)分。

5、無論教師參加何種內(nèi)容的繼續(xù)教育，均應(yīng)在當(dāng)年規(guī)定時間內(nèi)換取相應(yīng)的學(xué)分通知卡，隔年無效。

6、教師計算機(jī)的培訓(xùn)考核不受年齡限制，均需達(dá)到規(guī)定水平。普通話培訓(xùn)與考核應(yīng)達(dá)到相應(yīng)等級。

7、參加繼續(xù)教育的教師每人每輪集中和非集中至少應(yīng)取得40 學(xué)分，5年累計滿80學(xué)分及以上者，按規(guī)定發(fā)給《繼續(xù)教育合格證書》。

四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或無故不到。我校校本培訓(xùn)主要實(shí)行安排在每期每月用一個星期周末和暑期集中學(xué)習(xí)制度.2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。

3、次參加學(xué)習(xí)，不遲到不早退，不無故缺課，有事有并先請假，經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。

3學(xué)習(xí)時要認(rèn)真聽老師輔導(dǎo)，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。

4、學(xué)習(xí)期間要自覺愛護(hù)學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴(yán)于律己的楷模

五、組織及經(jīng)費(fèi)保障

1、組織保障

學(xué)校成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，其余班子成員、教研組長為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確保工作正常開展。

2、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校從生均公用經(jīng)費(fèi)中預(yù)算提取5%的經(jīng)費(fèi)，用于教師教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，為教師繼續(xù)教育工作提供經(jīng)費(fèi)保障

六、考核與獎懲措施：

1、教師參加繼續(xù)教育的態(tài)度和達(dá)標(biāo)情況，進(jìn)入教師考核系統(tǒng)，作為教師晉級，職評，聘任，評先評優(yōu)的條件之一。

2、將教師繼續(xù)教育納入教師各類考核，無故不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)考試考核不達(dá)標(biāo)者，實(shí)行評先評優(yōu)職評中一票否決制。

3、普通話、計算機(jī)、學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師，實(shí)行評先評優(yōu)職評中一票否決制。

4、凡參加繼續(xù)教育不認(rèn)真，受到主管部門點(diǎn)名批評，或有遲到早退等現(xiàn)象，將在校內(nèi)通報。記錄不良記錄，并按規(guī)定計扣量化考核分。

5、鼓勵教師參加本科以上學(xué)歷進(jìn)修，凡在職進(jìn)修且進(jìn)修范圍屬本人本專業(yè)；教育學(xué)，心理學(xué)專業(yè)；以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政管理專業(yè)的教師，且取得本科以上學(xué)歷證書者，進(jìn)修期間的學(xué)籍、學(xué)科等的考試予以公假安排其工作。

201

3年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育獎懲管理規(guī)定

1、積極參加各級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

2、能夠主動參加除上級及學(xué)校組織的培訓(xùn)之外的各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級別給予獎勵，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

3、取得各級各類教師能力培訓(xùn)證書，如縣級及以上骨干、省級教學(xué)能手、學(xué)歷證書等，學(xué)校根據(jù)證書級別予以獎勵，并在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

4、繼續(xù)教育成果突出，取得各種深造培訓(xùn)證書及教師能力培訓(xùn)證書，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

5、教師在繼續(xù)活動中，表現(xiàn)突出，為學(xué)校教育的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，做出很多有助于學(xué)校繼續(xù)教育工作的貢獻(xiàn)，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)加分。

6、在繼續(xù)教育工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)扣分。

7、在學(xué)校繼續(xù)教育工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙繼續(xù)教育工作進(jìn)行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)扣分。

8、對于不能按時參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師，學(xué)校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評教育，在學(xué)校教師工作考核中給予適當(dāng)扣分。

9、沒有做好繼續(xù)教育各種基礎(chǔ)工作的，如缺學(xué)校計劃、總結(jié)、心得、筆記等，根據(jù)具體情況扣當(dāng)事人考核分。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育考核管理制度

1、教師自覺參加上級教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)并達(dá)到合格要求和學(xué)校校本培訓(xùn)活動，不得隨意缺勤。每學(xué)年“一德四新”培訓(xùn)總學(xué)時達(dá)50學(xué)時以上。按要求完成省工程方案規(guī)定的其它專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)工作。

2、應(yīng)自覺利用業(yè)余時間自覺參加學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)歷達(dá)到大專以上，已取得大專學(xué)歷的要繼續(xù)參加本科進(jìn)修。

3、應(yīng)主動參加省普通話水平測試、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定的合格要求。同時要自覺參加計算機(jī)、英語、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

4、對教師參加繼續(xù)教育考核規(guī)定：教師繼續(xù)教育學(xué)時作為學(xué)校教師考核、評職晉升、評優(yōu)選模的重要依據(jù)之一：未完成當(dāng)學(xué)年繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時者，在其考核審核時降一個等級；未完成繼續(xù)教育學(xué)時和任職期內(nèi)總學(xué)時者，不得參與當(dāng)年的職務(wù)評聘、晉升和評優(yōu)選模。

5、每學(xué)期將教師的集體備課、教學(xué)設(shè)計、公開課、合作研討；課題研究、論文發(fā)表情況納入校本培訓(xùn)考核中。校本培訓(xùn)工作組通過定期檢查和不定期抽查的方式，了解教師參訓(xùn)情況，對于不合格的學(xué)員，要個別輔導(dǎo)、跟蹤指導(dǎo)。

6、學(xué)校認(rèn)真審核教師的自學(xué)筆記、反思總結(jié)、教育教學(xué)行為，認(rèn)定學(xué)時。

7、對教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)指標(biāo)通過個人自評、教師互評、校長導(dǎo)評，認(rèn)定綜合成績。

8、學(xué)校將教師校本培訓(xùn)評定成績作為教師評優(yōu)晉級、聘任的條件之一。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育考勤管理制度

一、學(xué)校全體教師均系考勤對象，校各辦公室負(fù)責(zé)考勤的組織工作。

二、值周人員逐日記載出勤情況，一月統(tǒng)計公布一次，記入教職工工作檔案。

三、全體教師必須按學(xué)校規(guī)定的制度按時參加各種繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不中途離崗。

四、教師因事、因?。ǔ厥馇闆r外），必須事先向?qū)W校履行請假手續(xù)，準(zhǔn)假后方可離校，因公外出，也應(yīng)告知值周人員。

六、告假期滿，必須按時履行銷假手續(xù)。

七、教師集體的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各種集體活動均列入正常考勤之列。

八、教師的考勤根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的具體情況，同工資、資金、評優(yōu)、職稱評定掛鉤，做到獎懲分明。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué) 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度

一、培訓(xùn)原則：根據(jù)《貴州省“十二五”（20011——2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主，短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則。注重培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

二、成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，其余班子成員及教研組長為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教研組長為基層培訓(xùn)小組組長。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教師要擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃，培訓(xùn)措施，及時總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。形成一個學(xué)校、教研組、教師個人的培訓(xùn)既相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，又相互制約，各負(fù)其責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)。

三、堅持教師個人自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，鼓勵教師通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，提高文化層次。要加大以電腦為主的信息技術(shù)培訓(xùn)，使廣大中青年教師熟練掌握電腦的基本操作和常規(guī)軟件的使用。鼓勵教師熟悉遠(yuǎn)教資源和互聯(lián)網(wǎng)資源的下載及使用，把信息資源充分運(yùn)用到教學(xué)中去。

四、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作，組織開展系列的培訓(xùn)比賽、評比等活動和培訓(xùn)期間的宣傳，表彰工作。激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動學(xué)校的繼教工作。

五、在培訓(xùn)中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任，教研組長的組織作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員要在培訓(xùn)中認(rèn)真組織好培訓(xùn)、輔導(dǎo)任務(wù)，又要在參訓(xùn)中起積極的帶頭作用。

六、培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實(shí)踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。

七、加強(qiáng)教師對新教材教學(xué)方法的培訓(xùn)工作。嚴(yán)格按照市、縣教育局、中心學(xué)校的要求開展工作

八、重抓課堂教學(xué)研討課活動。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動教育教學(xué)研究，全面提高教師的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)和選拔學(xué)科帶頭人、骨干教師奠定基礎(chǔ)。

九、培訓(xùn)時間的保障。教師培訓(xùn)與常規(guī)的教育教學(xué)緊密聯(lián)系，在抓實(shí)抓好繼教培訓(xùn)的工作中，堅持抓好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力做到內(nèi)容有針對性，實(shí)效性和時間的固定和保證性。學(xué)校每周要安排兩次以上的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時間不少于1小時。培訓(xùn)實(shí)行嚴(yán)格考勤管理，對遲到或中途缺曠進(jìn)行教育；經(jīng)教育仍拒絕參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、擅自中斷學(xué)習(xí)造成考試、考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

十、經(jīng)費(fèi)保證。為保證學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行，學(xué)校要將生均公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，作為在培訓(xùn)工作中的活動開支，作為激勵和推動該項(xiàng)工作的動力。

十一、制定培訓(xùn)工作相關(guān)的行之有效的規(guī)章制度，用紀(jì)律，制度來保證“繼教”工作的順利實(shí)施。

十三、辦公室負(fù)責(zé)人做好各類資料的收集整理歸檔工作。

大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)

2013年3月