第一篇：中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

我的培訓(xùn)總結(jié)

五天的集中培訓(xùn)就要結(jié)束了，心里的感想和收獲頗多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足，現(xiàn)在就自己的培訓(xùn)中的收獲和想法與大家分享。

信息輸入的過(guò)程充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)。一直以為自己雖不是追趕時(shí)代的潮人，也不至于是一個(gè)落伍的人。但是面對(duì)這次培訓(xùn)內(nèi)容，一開(kāi)始就遭遇了挑戰(zhàn)，覺(jué)得自己是個(gè)落伍的菜鳥(niǎo)。平日里擅長(zhǎng)給學(xué)生做思想動(dòng)員工作，現(xiàn)在，我也不能就這樣被打敗啊。我寫(xiě)下這樣的培訓(xùn)感言，不是為了完成任務(wù)，而是為了給自己鼓勁，我不能服輸，我要靜下心來(lái)迎接挑戰(zhàn)。

“外面，各個(gè)城市都在舉行盛大游行抗議日本右翼分子登錄釣魚(yú)島事件。我們聽(tīng)不到，沒(méi)有親眼看到，但是我們坐在這里，同樣能感受到作為中國(guó)人的肩上的責(zé)任。我不是軍人，不能夠上戰(zhàn)場(chǎng)；我不是政客，說(shuō)話也只代表我自己，沒(méi)有任何力度。我只是一名中學(xué)老師。我也有拳拳愛(ài)國(guó)之心，我愿意，在這里接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真看培訓(xùn)視頻，積極進(jìn)行研討。我愿意，認(rèn)真去理解，領(lǐng)悟要學(xué)的理論知識(shí)，我堅(jiān)信現(xiàn)在理論上的掌握會(huì)對(duì)將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐有很大幫助。我愿意，不抱怨，不服老，不回避新知識(shí)，給自己這只菜鳥(niǎo)添上豐滿強(qiáng)壯的翅膀展翅飛翔。我相信，做好自己的本職工作就是我當(dāng)前最重要的事情，為了自己，為了學(xué)生，為了祖國(guó)的將來(lái)的強(qiáng)大。”

隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的新形勢(shì)下的人民教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平，要積極地投入到這個(gè)培訓(xùn)，用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，將新的信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中去。我知道，腳下的路還很長(zhǎng)，新的鞋子或許穿起來(lái)有一些不適應(yīng)，但是我堅(jiān)信，在如此轟烈的大環(huán)境下，我們只有穿上新鞋子，才能在新的路途上走的更遠(yuǎn)。因?yàn)槲曳浅Ｇ宄安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”

在教學(xué)中面臨這樣的困惑：教材容量太大，課時(shí)少。面對(duì)容量較大的教材內(nèi)容，紛繁交錯(cuò)的語(yǔ)言知識(shí)，我常常覺(jué)得屢不清思路。或者只顧眼前，管中窺豹，或者面面俱到，眉毛胡子一把抓，或取或舍，總不能收放自如。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，理解了很多，收獲了很多。以后的教學(xué)中要努力讓所學(xué)信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素發(fā)揮作用，讓信息技術(shù)影響課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施過(guò)程、影響課程評(píng)價(jià)。利用繪制思維導(dǎo)圖使教材使自己使學(xué)生的思路清晰具有條理性。也可以將思維導(dǎo)圖用在自己的生活中。教學(xué)中還可以創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，能夠?qū)⑸婕爸黝}單元學(xué)習(xí)過(guò)程中的一系列活動(dòng)，以及支持活動(dòng)的資源和工具等集中體現(xiàn)出來(lái)。主題資源網(wǎng)站是一個(gè)半結(jié)構(gòu)化的、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以及時(shí)補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中所生成的新專(zhuān)題及其活動(dòng)案例，為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺(tái)，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全方位開(kāi)展，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是富有挑戰(zhàn)性的，信息輸出的過(guò)程是愉悅的。雖然我們是新建的辦公室，新買(mǎi)的桌椅，屋子里充斥著甲醛的味道，我們沒(méi)有退縮，沒(méi)有抱怨，我們?cè)谒伎迹谝淮未蟠蠓椒降淖孮Q在線而不是隱身，為的就是可以隨時(shí)隨地真正的“在線研討”。每天我們都在辦公室里看視頻，學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行研討，發(fā)表感言，完成作業(yè)，一種久違了的充實(shí)感充斥著整個(gè)辦公室，我們能聽(tīng)到的就只是大家的敲打鍵盤(pán)的聲音和偶爾對(duì)對(duì)所學(xué)材料和作業(yè)的討論。我們結(jié)合專(zhuān)家所講和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真工整地完成我們的作業(yè)。一次，以前的學(xué)生QQ問(wèn)我，老師，你們開(kāi)學(xué)了嗎？你在干嘛？我回答，我在接受培訓(xùn)，寫(xiě)作業(yè)呢。學(xué)生壞笑，老師，你也會(huì)糾結(jié)于作業(yè)？你理解我們了吧？呵呵，老師也要思索，要學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，老師是不甘心落伍的菜鳥(niǎo)，老師這只菜鳥(niǎo)還要展翅高飛呢。提交作業(yè)，等待關(guān)注和評(píng)議也同樣給我們帶來(lái)了前所未有的愉悅感。今天你評(píng)議我了嗎？今天你給我送花了嗎？大家的調(diào)侃讓整個(gè)的學(xué)習(xí)氛圍充滿了歡快的音符。不為分?jǐn)?shù)和關(guān)注度，或許只是為了旺旺的人氣和滿滿的收獲。

我很清楚的知道結(jié)束集中培訓(xùn)不是結(jié)束我們的學(xué)習(xí)的所有過(guò)程，我們還有更長(zhǎng)時(shí)間的分散自學(xué)，在以后的分散學(xué)習(xí)中也要堅(jiān)定信念，充滿斗志，不讓自己掉隊(duì)，按部就班穩(wěn)扎穩(wěn)打地堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持完成作業(yè)，并且要盡可能多的將所學(xué)知識(shí)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中去。我們肩負(fù)著教育的使命，肩負(fù)著把這次培訓(xùn)的思想傳播的使命，我們奮戰(zhàn)在教育第一線，課堂是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，我們老師應(yīng)該抖擻精神，投向戰(zhàn)場(chǎng)——為教育好我們祖國(guó)的孩子貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

樹(shù)立“教師培訓(xùn)”有效性理念，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)

——xx中學(xué)教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)材料

提高教師綜合素質(zhì)，是提高教育質(zhì)量的需要，是學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的需要。為打造一支具有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校加大了教師培訓(xùn)工作的力度，取得了一定實(shí)效性。現(xiàn)將教師培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

一、做好校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。

校本培訓(xùn)是一種“為了學(xué)校更好發(fā)展”、“基于學(xué)校實(shí)際情況”和“在學(xué)校教育教學(xué)中”的培訓(xùn)。我校在培訓(xùn)中，以課堂教學(xué)的高效率為突破口，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為生長(zhǎng)點(diǎn)，以實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和理論中的精華相結(jié)合為推動(dòng)力，充分利用學(xué)校的主陣地開(kāi)展培訓(xùn)，針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，明確培訓(xùn)目標(biāo)，確定培訓(xùn)內(nèi)容，形成培訓(xùn)措施，教師在培訓(xùn)中，綜合素質(zhì)得到了切實(shí)的提高，真正的增強(qiáng)了我校校本培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

1.精心安排培訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)校本培訓(xùn)的實(shí)效性。

學(xué)年初學(xué)校組織教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、學(xué)年主任、教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)共同分析我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，掌握教師工作中的實(shí)際需要，確定培訓(xùn)內(nèi)容，以教師教育理念的提升和師德的進(jìn)步、教師的實(shí)際教學(xué)能力的提高為目的，開(kāi)展了我校教師培訓(xùn)工作。

理論學(xué)習(xí)：學(xué)校為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層管理者、教研組分別征訂了《中小學(xué)管理》、《人民教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《家庭教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《教師報(bào)》等期刊。依據(jù)教師的需

要及所提供信息，為教師征訂報(bào)刊和書(shū)籍供教師自學(xué)使用。組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人編集我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，裝訂成冊(cè)，人手一本。學(xué)期初，共收集文章及心得體會(huì)32篇，從中精選了16篇，學(xué)年組、教務(wù)處組織教師學(xué)習(xí)，并要求教師針對(duì)每篇文章的學(xué)習(xí)，形成自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)期末，將教師的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行梳理再裝訂成冊(cè)，讓全體教師互相學(xué)習(xí)，這樣既督促了教師的學(xué)習(xí)，又保證了教師學(xué)習(xí)的真實(shí)性，定期組織教師觀看有關(guān)教師成長(zhǎng)的影像資料，先后觀看了《做卓越的教師》《做幸福的教師》《做會(huì)育人的教師》《做會(huì)上課的教師》《做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師》《做會(huì)培訓(xùn)教師的教師》講座，使教師理論學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，一直作為我校校本培訓(xùn)工作的一個(gè)突破口，為了讓校本培訓(xùn)的理論精髓與教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更好地結(jié)合，我校開(kāi)展了多種行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。注重集體備課過(guò)程管理，備課組在認(rèn)真研究教材基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際形成個(gè)性教案。為檢驗(yàn)集體備課的效果，每學(xué)期組織不同學(xué)科開(kāi)展一次“同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討”活動(dòng)，安排主備教師上課，其余教師聽(tīng)評(píng)課，圍繞課例進(jìn)行交流研討，重新形成本課的教學(xué)策略，指定一名教師上課，再進(jìn)行第二次研討，形成最佳的教學(xué)策略，通過(guò)教師研究教材形成教法，相互聽(tīng)評(píng)課，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂的目的，達(dá)到同課異構(gòu)、同課異思、同課異彩的效果。每學(xué)期安排一次公開(kāi)課活動(dòng)，不同學(xué)科確定授課人選，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課及研討，提升本學(xué)科的教學(xué)理念，形成了教師及學(xué)科的教學(xué)特色。

樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。每學(xué)期組織一次學(xué)科示范課活動(dòng)，讓教師學(xué)習(xí)借鑒他們的先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)技藝，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。組織開(kāi)展中青年教師大講賽活動(dòng)。加大表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳力度，在整體提高的同時(shí)，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，提供舞臺(tái)。

3.做好教師基本功培訓(xùn)工作。

依據(jù)教師成長(zhǎng)的需要、學(xué)生培養(yǎng)的需要及時(shí)代發(fā)展的需要，結(jié)合我校實(shí)際，確立了教師五項(xiàng)基本功的培訓(xùn)項(xiàng)目，即教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)能力，考試命題、成績(jī)分析及學(xué)情分析能力，教材分析與教案形成能力，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與應(yīng)用能力。在工作實(shí)踐中引導(dǎo)教師注重五項(xiàng)能力的形成，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)教師五項(xiàng)能力的形成，為教師搭建平臺(tái)促進(jìn)五項(xiàng)能力的形成。組織教師開(kāi)展演講、說(shuō)課等比賽活動(dòng)，提高教師語(yǔ)言表達(dá)能力，在聽(tīng)評(píng)課、賽課中，注重教師新課導(dǎo)入、課堂語(yǔ)言的運(yùn)用及課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的使用等方面的評(píng)價(jià)。為教師搜集整理學(xué)生心理健康教育實(shí)施策略的學(xué)習(xí)借鑒材料，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教會(huì)學(xué)生與他人相處，處理好師生間關(guān)系，減輕學(xué)生心理壓力，提高學(xué)生自信心、自尊心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，能正確面對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的各種壓力，從而使教師針對(duì)學(xué)生心理健康教育疏導(dǎo)能力得到提高。學(xué)校加強(qiáng)了考前命題的指導(dǎo)工作，通過(guò)每一次月考，檢驗(yàn)教師的命題能力。在成績(jī)分析及學(xué)情分析中，增強(qiáng)教與學(xué)的反思總結(jié)能力，提升教學(xué)能力，通過(guò)說(shuō)教材、評(píng)教案、知識(shí)體系測(cè)試，培養(yǎng)教師駕馭教材、駕馭課堂能力。裝備電子備課室，為教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修提供條件。安裝電子白

板，讓教師運(yùn)用更先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)工作。組織教師開(kāi)展課件制作、電子白板操作比賽，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

4.引導(dǎo)教師教育科研深化教學(xué)改革。

教育科研是課堂教學(xué)實(shí)踐的延展和提升。以提高教師的教學(xué)技藝為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑能力為核心，我校在“十二五”之初申報(bào)并通過(guò)了國(guó)家級(jí)子課題《優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究》。我們力求通過(guò)此課題的研究，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，探索一條師生共同成長(zhǎng)的可行之路，提升我校教師教育科研能力。

5.專(zhuān)家引領(lǐng)，提升我校教師培訓(xùn)質(zhì)量。

縣教師進(jìn)修學(xué)校中教部、師訓(xùn)部、干訓(xùn)部、科研所等部門(mén)經(jīng)常深入我校進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，分類(lèi)指導(dǎo)，針對(duì)存在的問(wèn)題提供意見(jiàn)及建議，形成科學(xué)合理的整改措施，為我校教師教學(xué)理念及教學(xué)技藝的提升提供了理論的支撐，使我校教師培訓(xùn)工作質(zhì)量顯著提高。

二、積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)及教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。為了給校本培訓(xùn)注入新的活力，開(kāi)闊校本培訓(xùn)的視野，提升校本培訓(xùn)的檔次，我校積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師走出去取經(jīng)學(xué)習(xí)，積極了解掌握各方面有效信息，為教師爭(zhēng)取名額，選派更多教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為教師提供參培中的經(jīng)費(fèi)保障，減輕教師參加培訓(xùn)的資金壓力。組織教師參加國(guó)家項(xiàng)目“英特爾”未來(lái)教育的培訓(xùn)，全員參與歷時(shí)兩年，提升了我校

教師信息教育與課程整合能力及現(xiàn)代教育理念。組織全員教師參加黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育國(guó)家項(xiàng)目培訓(xùn)。先后選派石敬坤老師參加 “全省中小學(xué)學(xué)科拔尖人材培訓(xùn)項(xiàng)目北京師范大學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，于虹老師參加大慶市明星骨干教師上海英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，柏秀華、齊虹文老師參加大慶市骨干教師北京師范大學(xué)的培訓(xùn)，王艷萍參加TIP口語(yǔ)訓(xùn)練北京師范大學(xué)培訓(xùn)班，林瑩老師參加黑龍江省骨干教師第十四期英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，石敬坤、包鳳權(quán)、陳亞梅、黃麗宏、石曉婷參加構(gòu)建“高效課堂理念”省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，吳永紅老師參加?xùn)|三省生物教師教學(xué)研討活動(dòng)，石曉婷老師參加了國(guó)家級(jí)心理健康教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，劉麗霞、付娥、楊英成參加了黑龍江省“國(guó)培計(jì)劃---中西部農(nóng)村教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)活動(dòng)，劉麗霞、付娥、林媛參加了省文科團(tuán)隊(duì)教研競(jìng)賽活動(dòng)。幾年來(lái)學(xué)校先后選派教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)達(dá)300余人次，省級(jí)培訓(xùn)350余人次，市級(jí)培訓(xùn)256余人次，縣級(jí)培訓(xùn)385余人次，累計(jì)投入資金40余萬(wàn)元。學(xué)校被確定為全縣校本培訓(xùn)基地，全縣中小學(xué)干部培訓(xùn)基地，并已承擔(dān)了黑龍江省農(nóng)村教師進(jìn)“名校”培訓(xùn)工作。培訓(xùn)人員的選擇具有廣泛的代表性。受訓(xùn)者培訓(xùn)后形成參培體會(huì)，將培訓(xùn)時(shí)獲得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)理念，分享給全體教師，變被動(dòng)參加培訓(xùn)為積極踴躍參加培訓(xùn)的局面。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為教師提供參賽的條件和支持，變應(yīng)付任務(wù)為積極努力、取得好成績(jī)的局面。

三、合理構(gòu)筑培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)有效性。

構(gòu)筑培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制、資源保障機(jī)制、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，為教師

提供培訓(xùn)的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、信息、資料、設(shè)備的保障，通過(guò)機(jī)制的構(gòu)筑，為教師成長(zhǎng)注入了外動(dòng)力，增強(qiáng)了教師自主成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力，提高了培訓(xùn)的有效性。

四、積極進(jìn)行培訓(xùn)后的反思總結(jié)，提高培訓(xùn)的有效性。針對(duì)每次校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)者及受訓(xùn)者都要針對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行積極的反思總結(jié)，通過(guò)反思總結(jié)達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所創(chuàng)新、有所提高的目的，從而引領(lǐng)我校教師更加重視教育理念的更新，更加關(guān)注專(zhuān)業(yè)精神的培育，更加注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展，更加注重專(zhuān)業(yè)能力的提高，提高了培訓(xùn)的有效性。

五、取得的成績(jī)

幾年來(lái)，教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，使我校教師綜合素質(zhì)得到大幅度提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列，學(xué)校先后被評(píng)為xxxx等榮譽(yù)稱號(hào)。

以上是我校教師培訓(xùn)工作的點(diǎn)滴做法，請(qǐng)各位專(zhuān)家、同仁提出寶貴意見(jiàn)及建議。

第三篇：中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)的范文有哪些? ?以下是小編收集的關(guān)于《中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》的范文，僅供參考!

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲，我在今后的班級(jí)工作中一定會(huì)受益非淺這是我終生受用不盡的財(cái)富。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，政教處、門(mén)衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)中組，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管，群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開(kāi)展道德、法制教育活動(dòng)。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，中結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問(wèn)題具體對(duì)待，要盡可能把工作做的細(xì)致，要及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會(huì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

炎炎夏日，揮汗如雨。可是，我校40余名中青年教師在駱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學(xué)本領(lǐng)，為今秋的教改打基礎(chǔ)。到今天為止，為期10天的暑期教師培訓(xùn)就要?jiǎng)倮Y(jié)束了。

回顧已經(jīng)過(guò)去的10天時(shí)間，我們雖然沒(méi)有空調(diào)房間的舒適，雖然沒(méi)有麻將場(chǎng)上的熱鬧，雖然沒(méi)有妻兒老小的幸福私語(yǔ)，但是，我們卻感受到了從學(xué)習(xí)中傳遞出的快樂(lè)和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國(guó)事，我們都能夠排除干擾，按時(shí)到校認(rèn)真上課。培訓(xùn)課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與;培訓(xùn)課堂外，我們熱情討論，積極展望。這一切，讓我們這些組織者感動(dòng)著，幸福著，并對(duì)我校未來(lái)的發(fā)展充滿希望。

如果要我在總結(jié)中非要說(shuō)出個(gè)子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、目的明確，準(zhǔn)備充分。

其實(shí)在很早以前，學(xué)校就決定在今年暑期開(kāi)展一次電腦培訓(xùn)，來(lái)解決困擾眾多老師的課件制作問(wèn)題。第二，上半年，縣教育局要求各校在今年秋季學(xué)期廣泛開(kāi)始高效課堂改革，所以，高效課堂培訓(xùn)也迫在眉睫。因此，為了適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求，豐富我校教師的教學(xué)手段，提高我校教學(xué)質(zhì)量，確保下半年高效課堂的順利實(shí)施，學(xué)校決定對(duì)全校教師進(jìn)行為期10天的暑期培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和高效課堂培訓(xùn)。

教務(wù)處為了組織好本次培訓(xùn)，江校長(zhǎng)先后組織教務(wù)處成員、各位講課老師召開(kāi)四次會(huì)議，明確落實(shí)每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，并先后多次檢查、討論每位老師的教案、講稿、課件的準(zhǔn)備情況。負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的陳釗和李志剛老師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內(nèi)容，不僅準(zhǔn)備充分，而且講解細(xì)致精彩，輔導(dǎo)到位。而負(fù)責(zé)高效課堂培訓(xùn)的老師也是閱讀大量資料，深入理解“永威模式”的實(shí)質(zhì)和操作方法，認(rèn)真撰寫(xiě)長(zhǎng)達(dá)上萬(wàn)字的講稿，在課堂上帶來(lái)了精彩的分析和講解。這些老師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應(yīng)用技術(shù)，也讓我們對(duì)高校課堂模式有了深刻的認(rèn)識(shí)。

除了教學(xué)上的準(zhǔn)備，王金安校長(zhǎng)帶領(lǐng)的后勤團(tuán)隊(duì)也給我們的暑期培訓(xùn)提供了堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)保障。培訓(xùn)前，王校長(zhǎng)就帶領(lǐng)郭錦榮師傅、李志剛老師安裝八部電扇;培訓(xùn)期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精美的飯菜。我們本次培訓(xùn)的成功，有一半的功勞是他們的。

二、管理細(xì)致，參與度高。

本次培訓(xùn)是在暑期進(jìn)行的。學(xué)校也知道，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的一學(xué)期，到了暑期確實(shí)要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務(wù)安排在暑期進(jìn)行。但是，考慮到下學(xué)期的教學(xué)，特別是考慮到與大家休戚相關(guān)的學(xué)校發(fā)展大計(jì)，學(xué)校還是毅然決定在暑期組織培訓(xùn)，因?yàn)椋诉@個(gè)時(shí)間，我們根本沒(méi)時(shí)間為下學(xué)期的教學(xué)改革做準(zhǔn)備。因此，學(xué)校在7月底的全體教師會(huì)上就通知了8月份的培訓(xùn)事宜，然后組織教務(wù)處和總務(wù)處做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。

前面已經(jīng)說(shuō)了，教務(wù)處為了確保培訓(xùn)效果在培訓(xùn)前曾先后四次召開(kāi)會(huì)議，總務(wù)處在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也做好了充分準(zhǔn)備。為了將培訓(xùn)工作做細(xì)做實(shí)做出檔次，駱校長(zhǎng)親自出面邀請(qǐng)教研室楊榮堂主任和清水河中學(xué)陳群鵬老師來(lái)給我們做講座;教務(wù)處將每一天的工作安排到人，并負(fù)責(zé)組織和管理;教務(wù)處陳柏林主任、李志剛老師更是細(xì)致地制定好了培訓(xùn)方案、ppt制作大賽方案、點(diǎn)名冊(cè)、會(huì)標(biāo)等相關(guān)內(nèi)容，并及時(shí)組織上課，天天點(diǎn)名，做好詳細(xì)的記載。《1》《2》《3》

在10天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們參訓(xùn)老師除了特殊原因之外，都能夠及時(shí)參加學(xué)習(xí)，無(wú)事從不請(qǐng)假。比如駱校長(zhǎng)，從第一天的培訓(xùn)到今天，除了有一天上午到教育局參加會(huì)議之外，其余的每一次都按時(shí)到堂參加學(xué)習(xí)，并及時(shí)對(duì)我們的組織工作提出合理化的建議。在今年暑期我縣教育界的紛亂境況中，駱校長(zhǎng)堅(jiān)持和我們一起學(xué)習(xí)，從不請(qǐng)假，這種敬業(yè)精神和對(duì)株林教育的熱愛(ài)值得我們欽佩!還有江校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務(wù)精湛，正是大展宏圖的時(shí)候，可是他們沒(méi)有去跑官要官，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運(yùn)。其實(shí)，不僅是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是這樣，這十天來(lái)，能夠積極參加培訓(xùn)的所有老師都一樣，你們都是熱情好學(xué)的人，心地善良的人，品德高尚的人，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人。你們才是保證這個(gè)社會(huì)健康和諧發(fā)展的真正脊梁。

通過(guò)陳主任的統(tǒng)計(jì)，我們本次培訓(xùn)有駱校長(zhǎng)、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳昌盛、李明、葉開(kāi)生、宋林、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計(jì)28位老師全程參與了10天的學(xué)習(xí)，但是也有王海軍、陳文艷兩位老師只參加兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)，還有黃莉、程超、張俊杰(這三個(gè)人請(qǐng)假)、陳佳欣、陳美華共計(jì)5位老師沒(méi)有參與學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)習(xí)的老師，我們要表?yè)P(yáng)，要獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于未參與學(xué)習(xí)的老師學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

三、學(xué)習(xí)勤奮，效果顯著。

本次學(xué)習(xí)條件艱苦，但是，全體學(xué)員都能積極參與，勤奮學(xué)習(xí)。比如在電腦培訓(xùn)的5天內(nèi)，每一次課堂上，都有老師積極發(fā)問(wèn)，積極練習(xí)，可見(jiàn)各位老師的求知欲非常強(qiáng)。同時(shí)參與學(xué)習(xí)的年輕教師，都是大學(xué)畢業(yè)，計(jì)算機(jī)水平都很不錯(cuò)，原本不需要參加這幾天的學(xué)習(xí)，但是他們?nèi)匀粓?jiān)持參加學(xué)習(xí)，并不斷給中年教師提供幫助，值得肯定。在8月5日組織的“ppt制作大賽”中，比如李明、張學(xué)武、柯建軍等一二十位老師都來(lái)到學(xué)校微機(jī)室，認(rèn)真制作課件，一有問(wèn)題就立即向李志剛老師、吳慶元主任等高手請(qǐng)教，他們也是有問(wèn)必答，仔細(xì)傳授。

后一階段的高效課堂培訓(xùn)，對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都是一片空白。通過(guò)楊主任、陳群鵬老師的講座、五位老師對(duì)“永威模式”的細(xì)致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對(duì)下半年的課改有了明確的方向，清晰的認(rèn)識(shí)和基本的物質(zhì)儲(chǔ)備。尤其讓人感受深刻的是，課外時(shí)間，大家討論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對(duì)未來(lái)的展望。

本次培訓(xùn)，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導(dǎo)學(xué)案制作”兩個(gè)活動(dòng)。ppt制作大賽，共有35人參加，34人上交了作品。作品質(zhì)量相當(dāng)?shù)母撸美钪緞偫蠋煹脑捳f(shuō)就是“效果好得出人意料”“參訓(xùn)老師的幻燈片制作水平，完全可以適應(yīng)下半年高效課堂上課的需要，只要以后多加練習(xí)，個(gè)個(gè)都是ppt制作高手”。作為輔導(dǎo)老師的李志剛老師、陳釗老師，打心里高興。我是8月6日下午接到作品集的。一打開(kāi)第一號(hào)作品，我就驚呼：“質(zhì)量太高了!我都不知道如何扣分!”我還調(diào)侃李志剛說(shuō)：“我們失業(yè)了，以后再?zèng)]人找我們制課件了!”

第四篇：2008富庶中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)（定稿）

2008富庶中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

實(shí)施課程改革以來(lái)，教師教育向校本培訓(xùn)提出了新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代的校本培訓(xùn)應(yīng)該把激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)，提升自我培訓(xùn)的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn)作為終極目標(biāo)。針對(duì)以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合期初制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃；在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本的各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“富庶中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理與監(jiān)督。

2、制定計(jì)劃，建立制度：根據(jù)本校實(shí)際，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定出了切實(shí)可行的《富庶中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃》，并建立了《校本培訓(xùn)制度》。學(xué)期中抓落實(shí)，注意收集圖文資料，定期總結(jié)培訓(xùn)情況，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略等。

3、分工明確，協(xié)同合作：我校的校本培訓(xùn)有師德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等等。每項(xiàng)培訓(xùn)均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，且從人員、目標(biāo)、內(nèi)容、形式與安排、考核方面做到落實(shí)。各分管領(lǐng)導(dǎo)既各司其職，又協(xié)同合作，形成“齊抓共管”之局面，使校本培訓(xùn)工作成為我校工作的一大重點(diǎn)。

二、拓寬思路，分類(lèi)提高，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)

以師德促師魂

加強(qiáng)師德建設(shè)，本學(xué)期主要圍繞開(kāi)展“師德承諾”活動(dòng)。本次活動(dòng)主要分為三個(gè)階段，第一階段是學(xué)習(xí)階段，通過(guò)學(xué)習(xí)教育政策法律、法規(guī)，開(kāi)展的“學(xué)楷模 樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，以及各種先進(jìn)師德的材料，做到全面學(xué)習(xí)，全面滲透，主題教育，專(zhuān)題研討，從思想上提升教師們的師德素質(zhì)；第二階段是自查提高階段，通過(guò)教師自查自糾，發(fā)放家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，社會(huì)調(diào)查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，以促進(jìn)師生關(guān)系的改善，不斷提高師德水平。本學(xué)期還組織教師開(kāi)展了學(xué)習(xí)“八榮”、“八恥”的活動(dòng)，教師們通過(guò)學(xué)習(xí)討論，使全體教師形成正確的榮辱觀，做到榮辱分明、目標(biāo)明確，樹(shù)立“以良好師德為榮、以不良師德為恥”的師德榮辱觀，塑造教師的靈魂

（二）以“實(shí)”為核心的新課程培訓(xùn)

新課程是在全新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，它為教師提出了更高的要求。為了讓廣大教師深入領(lǐng)會(huì)新課改實(shí)質(zhì)，盡快成為新課改主力軍，我們組織了以“實(shí)”為核心的系列新課程培訓(xùn)。

1、知識(shí)積累：每單周四為全體教師的集體學(xué)習(xí)時(shí)間。我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《結(jié)合新教材談如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)》、《新課程的深化與反思》等文章，使老師們明確了教育培養(yǎng)了什么樣的人？新課改下老師應(yīng)該怎么辦？教師們還自學(xué)了《新課程的深化與反思》這本書(shū)，意在不斷提升廣大的教師“內(nèi)功”，促其進(jìn)一步理解新課程理念，落實(shí)新課程理念。

2、積極組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本著“聽(tīng)課也是一種學(xué)習(xí)”的原則，本學(xué)期學(xué)校先后組織語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、生物等教師參加省、縣級(jí)的優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使老師們?cè)诼?tīng)課的同時(shí)，學(xué)習(xí)授課教師的風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)，并寫(xiě)出了聽(tīng)課感受，間接地提升教師的自身素質(zhì)。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)的隨堂課、研討課、展示課活動(dòng)，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成課堂教學(xué)特色。并先后舉行了“青年教師課堂展示課”、“學(xué)校名師展示課”、“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)”錘煉老師們的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。

4、研討探究：新學(xué)期，分別組織了八、九年級(jí)教材研討活動(dòng)。教師們提出了許多新課改中的難題，并相互探討研究，初步找到了一些解決的方法。學(xué)期末，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組分別組織教師觀摩了林月和吳峰、陳秀霞等老師的復(fù)習(xí)課，并針對(duì)如何搞好復(fù)習(xí)、在復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意的問(wèn)題展開(kāi)了討論，給老師們較好的進(jìn)行復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

（三）以“扶”為核心的骨干教師培訓(xùn)

1、搭臺(tái)子：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，使老師能安心學(xué)習(xí)。為促進(jìn)英語(yǔ)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，派全體英語(yǔ)教師參加縣級(jí)組織的“周末流動(dòng)課”的學(xué)習(xí)。

2、壓擔(dān)子：骨干教師的成長(zhǎng)靠實(shí)踐，我們適時(shí)下達(dá)任務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中謀求成長(zhǎng)。有了壓力就有了動(dòng)力，他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都展示了富庶中學(xué)優(yōu)秀老師的風(fēng)采。

3、引路子：定期組織骨干教師學(xué)習(xí)或交流，給予經(jīng)常性的指導(dǎo)或幫助。本學(xué)期，利用開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間狠抓骨干教師培訓(xùn)。包括深入課堂聽(tīng)課與集中培訓(xùn)兩大方面。深入課堂聽(tīng)課主要看其新課改落實(shí)情況，以此帶動(dòng)全校教師的成長(zhǎng)。

（四）以學(xué)科整合的信息技術(shù)培訓(xùn)

信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為課堂教學(xué)插上了騰飛的翅膀，使各科教學(xué)駛上了快車(chē)道。多媒體的運(yùn)用方便了教師的教和學(xué)生的學(xué)，現(xiàn)在我校的中青年教師都能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能熟練進(jìn)行上傳、下載，教學(xué)課件的運(yùn)用使多媒體與學(xué)科得到了真正的整合，學(xué)校還制定了《關(guān)于使用電教手段的有關(guān)規(guī)定》，對(duì)使用電教設(shè)備上課的教師均給予不同程度的加分。使教師的信息技術(shù)水平又得到了提高，并通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考試取得合格。為檢驗(yàn)教師的信息技術(shù)技能，電教組還組織了青年教師電子教案評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師對(duì)信息技術(shù)的利用。

（五）以“強(qiáng)”為核心的班主任培訓(xùn)

班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。為此我們大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以提高班主任的理論水平和整體素質(zhì)為目的進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。本學(xué)期，組織教師集體學(xué)習(xí)了《善待“后進(jìn)生”，做到“四個(gè)十”》、《多給學(xué)生一些寬容》、《寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)》、《學(xué)習(xí)〈中小學(xué)生守則〉》等十余篇文章，并要求班主任老師將理論應(yīng)用于實(shí)踐，提高班主任水平。另外，學(xué)校制定《班主任考績(jī)檔案》，每學(xué)期考核一次，這樣使班主任在培訓(xùn)中提高，在培訓(xùn)中增強(qiáng)才干。

三、存在問(wèn)題： 我校校本培訓(xùn)工作抓得比較實(shí)，各項(xiàng)比賽、交流活動(dòng)乃至集體學(xué)習(xí)均在實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，但還缺乏科學(xué)性與正規(guī)性，今后我們要向此方面發(fā)展，逐步走出科學(xué)化的校本培訓(xùn)之路，并創(chuàng)辦自己的特色。

校本教研帶來(lái)了教師之間的和諧氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。教師在校本教研中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長(zhǎng)。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。繼續(xù)以校本培訓(xùn)為突破口，不斷探求我校校本培訓(xùn)的新模式。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，相信能就一定能成功

富庶中學(xué) 2009年1月20日

第五篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲-------第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 寶坻區(qū)林亭口中學(xué)教師 陳立英

我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師，參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專(zhuān)家們的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法，使受益匪淺，對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)際幫助很大。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、專(zhuān)家講座，思想理念的提升

我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。通過(guò)各階段必修課和選修課專(zhuān)家的視頻講座。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專(zhuān)題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位專(zhuān)家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。讓我更清晰地意識(shí)到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。

1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的主體地位，用自己的德和才來(lái)影響教育學(xué)生，把傳授知識(shí)同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這才是師德的重點(diǎn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生盡量少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，找他們的閃光點(diǎn)，既使必須地批評(píng)也要委婉的方式，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《PPT也能做出好課件》，讓我對(duì)PPT制作課件又有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了更多制作技巧，使我學(xué)到了各類(lèi)演示文稿具體制作方法。當(dāng)我用所學(xué)的知識(shí)制作更加精美、實(shí)用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了，自然收到了較好的教學(xué)效果。

二、同行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短！

1、班級(jí)論壇研討，思想交流，方法交流的園地

培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師、班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流研討，大家共同參與，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。通過(guò)查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)，來(lái)不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學(xué)水平。

2、學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，心得體會(huì)，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

三、提交案例，作業(yè)，匯集才思

培訓(xùn)期間，按時(shí)教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓專(zhuān)家記憶評(píng)價(jià)，檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專(zhuān)家設(shè)計(jì)的作業(yè)，將自己的看法于專(zhuān)家進(jìn)行交流，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在第二階段的實(shí)踐作業(yè)還被老師評(píng)為優(yōu)秀。

總之，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對(duì)于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大，通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，如春風(fēng)化雨般潤(rùn)物于無(wú)聲，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)充電，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。