第一篇：特色農產品匯報材料

林業局特色農產品匯報材料

一、特色林果業基地建設現狀

Xxx具有得天獨厚的資源優勢和地緣優勢，自然氣候條件的優越，大部分區域非常適合發展特色林果業。產出的果品顏色艷，風味濃，口感好，特色十分明顯；現已初步形成了葡萄、蘋果、桃、杏、櫻桃李等林果基地，已成為調整優化農業農村產業結構,促進農民增收的重要途徑。目前特色林果業面積16.3萬畝（其中，葡萄4.6萬畝、蘋果4.3萬畝、櫻桃李1.2萬畝、桃1.9萬畝、杏2.3萬畝，其他2萬畝）。建有8個林果示范園，面積達到1080畝，全縣果品出口認證林果面積共13300畝；全縣儲藏保鮮庫容量達15000噸。

二、基地建設發展思路、目標任務，采取的各項措施

1、基地建設發展目標、思路。建設“兩條林果業基地產業帶”，總面積控制在25萬畝。一是在沿山逆溫帶，建立以發展蘋果、桃、西梅李、櫻桃李、樹上杏等為主的林果產業基地；二是在平原區沿218、312線、鄉鎮一線，建立以發展鮮食葡萄和釀酒葡萄為主的葡萄產業基地，構筑具有霍城特色的林果產業框架。

2、采取的各項措施。一是科學規劃，規模發展。結合我縣的實際，確立主導產業和主栽品種，確立葡萄、蘋果為主栽品種。堅持擴量與強化管理、普及良種、提高技術和增強效益并重，盡快把林果業建設成為既具有品質優勢，又具規模優勢的支柱產業。二是強化管理，提升水平。堅持做到高標準建園，高效優質管理。廣泛發動，組織廣大干部走村入戶動員群眾，為群眾算細賬、算效益賬、算長遠賬，轉變觀念，努力提高農民發展林果業的積極性。通過強化服務體系建設,通過服務隊的“傳幫帶”不斷壯大林果業技術人員隊伍。三是政策引導、資金支持。我縣出臺了一系列扶持和加快林果業發展的措施,我縣制定連片種植林果優惠政 1

策，利用爭取到的中央預算內資金，鼓勵果農林果進大田、進好田，大力實施一村一品戰略，集中連片規模推進林果發展，調動發展林果業的積極性，凡種植經濟林樹種且連片面積在100畝以上的經濟林地塊均予以補助。

三、特色農產品基地建設存在的問題與制約因素

1、基地建設投入資金不足，發展成效不明顯。林果業是一個高投入、高產出的產業，發展林果業前期要投入大量資金，且回收期較長，林果基地的發展從果農培訓、苗木繁育到基地建設，都需要大量的資金，投入資金不足，制約了特色林果業的發展。

2、專業技術隊伍繼急需加強。隨著特色林果基地的快速發展，現有的林業技術力量薄弱的問題凸現，果農的管理技術水平偏低，對林果業的發展造成了一定影響。因此加強林果技術隊伍建設也迫在眉睫，一方面要加強本地技術隊伍的培訓，另一方面加大技術人才的引進。

3、果品出口基地認證、品牌商標注冊等工作有待于加強。目前，林果出口潛力巨大，但卻遭遇出口瓶頸，只有讓林果產品穿上了靚麗的“嫁衣”，才能讓林農得到實惠。堅持把開拓國內、國際市場作為實現霍城林果業走出去、上水平的關鍵措施，通過狠抓基地認證，促進了林果產業邁上新臺階。

4、林果產業抵御自然災害和市場風險的能力不強。受林果產品銷路不暢及雹災、凍災等自然災害侵襲，林果業經濟效益低，農民的積極性受挫。

四、對特色農產品基地建設的意見和建議

1、轉變林果業發展模式。一是找準我縣林果業基地建設的方向和當前要突破的薄弱環節和關鍵領域，以市場為導向，圍繞發展質量效益型林果業，突出重點，有進有退，用現代經營形式推動林果業發展；二是突出發展林果產品加工業，千方百計吸引國內外大企業大集團參與我縣林果業產業化發展，通過龍頭企業輻射帶動，形成一批競爭力強、優勢明顯的林果業產業基地；三是

扶持壯大林果業專業合作組織，積極組織參加各類林果產品展銷會、博覽會和推介會，打出霍城品牌；四是大力推進地理標志產品保護認證，無公害、綠色和有機果品生產基地認證，出口注冊果園登記申報，建設一批外向型林果業基地，努力提升霍城林果產品的知名度和競爭力。

2、加強林果服務隊伍建設。通過采取果農技能培訓、良種

普及推廣、低產果園改造、樹種品種調優、矮化密植豐產栽培示范、有害生物防治、強化有效株數的栽培與管理理念等一系列行之有效的措施，提高了林果基地的管理水平和產出效益。林業部門和林果業技術服務隊要堅決把果樹管理工作放在當前服務工作的重中之重來落實，把精細、科學的管理手段貫穿于基地建設的全過程。堅持縣領導包鄉鎮、鄉鎮領導包村制度，抓好基地建設，以點帶面，推動整體管理水平的提高。

3、加強林果業災害防控體系建設。一是強化災害防控意識，加緊在果農中普及災害防控技術，形成群防群控，把林果基地災害防控措施落實到基地建設各項工作中。二是針對我縣林果業突發性災害開展研究，制定措施，進一步提高災害監測預報預警能力、基礎保障能力和林果業災害防控整體水平。三是延伸災害防控服務網絡，擴大服務隊伍，立足鄉鎮，面向農民，開展及時有效的災害防控服務，形成災害防控全覆蓋。四是進一步完善林果業災害防控應急機制，林業、氣象、水利、農業、農機、科技等部門協作配合，共同推進林果業基地災害防控工作。

第二篇：特色匯報材料

近年來，學校面貌日新月異，教學質量穩步上升，但是，我們覺得，要想把學校提升到一個新的高度，必須走特色辦學之路。在辦學過程中我們深深地體會到，轉變教育觀念、管理創新是學校特色教育的前提。于是，我們根據自身實際，深入挖掘，學習探索，不斷摸索出一套屬于我們自己的辦學特色。

1、科研興校名師引領是我們不懈的追求。我們深知，沒有理論支撐的教育是走不遠的。多年來我們一直堅持不懈嚴抓教育科研工作，先后有3名教師被評為“長春市教育科研新秀”、7名教師被評為“長春市教育科研骨干教師”，教師獲獎論文136篇?，F在，我校有三項省級教育科研課題，分別是《小學生禮儀教育實踐研究》、《課內外生命與安全教育活動設計研究 》、《小學課堂有效教學策略研究》。通過科研課題的研究，我們為教師提供了許多展示平臺。我校吉冰華老師先后代表綠園區參加了市級語文學科教學技能大賽、市級數學學科“新世紀杯”優秀課評比均榮獲一等獎，李海霞老師參加市級數學學科優秀課評比榮獲一等獎，劉麗老師參加吉林省美術教師基本功大賽榮獲一等獎。劉志銘老師參加市級體育學科優秀課評比榮獲一等獎。

我們越來越認識到，教育科研是提升教師專業素質，提高教育教學質量的最佳途徑。

2、文明禮儀成為學校的開放窗口。由于學生多數為農民工子女，禮儀修養和養成習慣普遍較差。自2009年以來，我校把文明禮儀教育作為學校德育教育的重點和突破口，開展了 “美在文明、愛在禮

儀”為主題的系列教育活動，取得了顯著效果，學生的文明禮儀修養不斷提升。2009年，學校被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”。輔導員姚萍老師被特邀參加了在北京舉行的表彰大會。14名同學被評為全國文明禮儀之星。

3、書香校園提升了學校的品味。經過我們反復思考和論證，大家達成了共識——唯有讀書是豐富學生人文素養、提高學生道德水平的捷徑。多年來，學校積極倡導“學校要有讀書風，老師要有書卷氣，學生要養成良好的讀書習慣”這一理念，積極開展積極開展“書香校園”建設。學校還分別和長春市少兒圖書館、吉林省少兒圖書館建立手拉手關系，定期開展多種形式的讀書活動。2011年4月，長春市少兒圖書館在我校開展紅書漂流活動，并召開了啟動儀式，原吉林省文化廳廳長邢志給學生做了一場關于讀書的講座。今年五月份，市少兒圖書館在我校建立圖書分館，保證我校每年1500冊少兒圖書的循環使用量。讀書活動的開展不但培養了學生良好的閱讀習慣，更提升了學生的道德水平和禮儀修養。

4、書畫特色成為學校對外的名片

學校確立了“書畫展風采 足球強健體”的特色辦學思路。實施幾年來取得了顯著的成效。近幾年，學生在參加各級教育部門、文化部門組織的區級以上各類比賽中獲獎多達800多人次。學校被長春市文聯評為書畫特色校。2008年被命名為書畫特色寫生基地。2011年6月在綠園區“翰墨書黨建，丹青繪發展”慶祝建黨90周年書畫專場上，學校上交參賽作品70多份，有25名同學獲獎，占繪畫作品獲

獎人數的四分之一。在“吉林省首屆農民工子女書畫大賽”上，我們學校的作品成績突出，40幅學生作品在吉林省博物院進行展出。此事被多家媒體報道，提升了學校的知名度。

5、足球成為我校一道靚麗的風景。學校一直高度重視足球特色教育。組建了校園足球隊，堅持不懈的進行訓練，使足球隊的技術水平得到大幅度提高。2009年學校被確立為長春市首批足球試點學校。在今年上半年，我校足球隊取得了小組賽亞軍的好成績。在2011年區藝術節特色展示專場和今年的全區運動會上，我校的足球特色表演隊進行了足球表演，取得了很好的效果。

當然，我們深知，這些點滴成績的取得是來之不易的，是用我們全體師生的汗水和智慧換來的，因此，我們會倍加珍惜。同時，我們更加深刻的體會到了上級政府領導對我們四季青小學的關懷和重視，幾年來學校的可喜變化就可以說明一切的，尤其是今年，更是令全校師生鼓舞，教師的干勁兒更足了，孩子的臉更加燦爛了，在這里，我想代表全校850個孩子，真心的感謝上級領導，但是，我感覺無論用什么語言也不能表達這份謝意，唯有用行動來表達才是最好的證明！請大家相信，我們四季青小學的全體師生不會吝惜汗水的！

下一步，我們打算在完善學校內外建設的基礎上，爭取在2012年末各班安裝班班通，從而滿足教學需要，為提高教育教學質量提供更有力的保障。同時，我們將把主要精力放在提高教學質量和培養名師上，因為學校要以質量立校，質量要靠名師引領。

雖然我校的各項工作已經趕超了區內很多兄弟學校，但是，我們

仍然覺得有許多客觀因素制約著學校的發展。

1、校舍嚴重缺乏。一是班主任沒有辦公室，缺少備課、批改的基本條件。二是幼兒園教室、寢室無論數量還是規模都達不到規定的標準，導致周邊許多適齡兒童不能入園。

2、專業教師數量不足，且年齡偏大，不能很好的適應教育教學需要。目前，我校的英語、音樂、體育、美術等學科都沒有足夠的專業對口教師，而且，個別學科的教師年齡偏大，嚴重制約著教育教學質量的提高。

3、校園周邊環境較差。受地理位置的限制，校園周邊環境一直沒有很好的改善，小商小販絡繹不絕，嚴重影響了校園校舍的管理。

總之，無論我們曾經取得了多少成績，也無論我們現在還是將來要面臨多少困難，我們四季青人都會腳踏實地，埋頭苦干，爭取為上級領導，為所有關心我們的人民交上一份滿意的答卷！

第三篇：2016特色匯報材料

興地小學2016年春

創建“慈孝文化”之感恩教育特色學校匯報材料

隨著校安工程和農村薄弱學校改造工作的相繼結束，我校在硬件建設方面，可以說是突飛猛進，實現了跨越式發展，設施設備已經趕超市直學校。然而當前學校發展的首要問題就是如何提升學校的整體辦學水平，創建學校自己的特色，建立自己的品牌文化上。因此，優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位，創建品牌學校就成了今后3—5年甚至更長一段時間學校工作的重中之重。

我校在挖掘歷史淵源的基礎上，本著傳承介子推身上經典的“忠孝”文化，大力開展德育文化教育的目的。也為了更好地突出這一歷史人物對現今社會學校教育的時代意義，結合小學生發展的要求，在原來普及《綿山文化》的基礎上，我們又將其延伸拓展為感恩教育。將感恩教育作為學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校工作中去。讓學生常懷感恩之心，不忘黨恩、國恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長恩、同學恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德品質和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想。感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。一．選題依據

本學期我們把學校特色建設“綿山文化”，延伸為“感恩教育”，主要是基于以下原因：

1、綿山文化歷史久遠，源遠流長。介休綿山是中華文明之-----寒食清明節風俗文化的發源地，有許多名垂青史的故事、傳說和深厚的文化底蘊值得我們去學習、研究、探尋。

2、研究價值。研究綿山文化的價值，主要反映在三個“有利于”上：一是，有利于弘揚中華文化，維系炎黃子孫。這主要表現在綿山既有利于對外的旅游開發宣傳，又有利于對內的傳承中華節日文化兩個方面。因為綿山的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強的融合性，也保存較好。二是，有利于進行愛國主義和孝親敬老教育，主要在于綿山的自然和人文景觀并勝，同時，還是忠孝、感恩教育的深刻教材。三是，有利于發展家鄉旅游事業。這主要表現在當地人民不僅在書寫傳承著歷史，還正在享受著現代旅游業的恩惠，乃至于將來還要靠綿山旅游業帶動脫貧致富奔小康上。

3、地理優勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處綿山腳下，我們這里的每一個

人都是喝綿山的圣水長大的，作為生活在綿山腳下的一員，如果對燦爛的綿山文明知之甚少，對他的認識模糊不清，那就有愧于千古名山。

4、人文環境。我們興地村是綿山腳下的一顆明珠，人興氣旺，地靈人杰，村西的回鑾寺，是國家級文物保護單位，有上千年的歷史，為綿山文化又添上了濃墨重彩的一筆。沿著村東主路攀巖直上就是綿山風景區，與興地幾里之遙的靈石馬和又是“介林---介廟”，豐富的人文觀賞景點，為我校深入研究《綿山文化》以及清明寒食文化，介之推人物品質提供了便利的條件。

5、創建活動要求。本著“讓學生知家鄉名人事跡----觀家鄉名山古跡-----傳家鄉經典文化-----做家鄉文化推廣的系列體驗活動中得到發展”的原則，以學生學習傳承綿山文化為基礎，發掘整理校本課程資源，強調學生的親歷體驗，積極探索校本課程的開發，形成有代表性的特色校本課程。本學期我們又開展了以“感恩教育”為主題的系列活動，凸顯了他的時代意義。

總之，綿山深厚的文化底蘊和優美的自然風光，既蘊育了他較發達的旅游經濟，也蘊育了他較發達的寒食清明文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。二.創建目標

1、認識中華文化的豐厚博大，吸收家鄉文化智慧，吸取人類優秀文化的營養，陶冶學生；

2、游覽綿山的人文和自然風光，感受綿山深厚的文化底蘊，培養愛國家、愛家鄉、孝親老、知感恩的優良品質，豐富學生的心智體驗，引導學生正確的價值觀。

3、研究與開發本地資源，從一個全新的角度重新認識自己的家鄉，獲得親身參與探究探索的體驗，培養對社會的責任心和使命感，感染學生。

4、培養學生主動探究的學習方式，在實踐中學習、運用知識學習，學會分享與合作。

5、培養搜集、分析和處理信息的能力，培養發現問題和解決問題的能力，拓展學生視野。

本著“循序漸進”和“有益、有趣”的基本原則，依據不同學段學生不同的認知結構與心理結構制訂目標序列，分學段設計，力求具有較強的操作性和針對性。

三．開展情況

1、成立創建特色領導小組

組

長：喬志勇

副組長：溫繼盛（資料搜集整理）

鈕忠林（活動策劃開發）

成員：李

乾（校本課程編寫）

冀艷峰（活動組織開展）

張海山（課程督導檢查）

楊學偉（課程研討指導）

各年級校本課程執教教師

2、創設環境。圍繞“忠孝文化”、“感恩教育”這一主題，精心構建校園環境，展現感恩教育圖片、綿山文化長廊等設施，加強輿論宣傳，從專題的角度，渲染綿山文化，創設感恩教育氛圍，為特色建設提供基礎。

3、活動開展：

我們本學期主要抓住“母親節”、“讀書節”、“六年級畢業典禮”開展系列活動： A、活動目的

1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。

2、提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

4、結合校本課程《綿山--我可愛的家鄉》，《心存慈孝 感恩相隨》，傳承介子推“孝”“忠”文化，推行感恩教育，號召學生學習賢人高貴品質。B、活動內容、時間安排

（一）校紅領巾廣播站制作播出“孝敬母親 感恩母愛”專題系列廣播。（大隊部負責）

（二）“傳承介子孝文化 感恩母親養育恩”手抄報大賽。（要求A4大小，70G硬紙），以班組織，全校評選、布展、獎勵。（政教主任負責）

（三）開展班隊會：“真情獻母親—做母親優秀小幫手”。（班主任自定，上交有關活動記錄和照片或學生活動文字資料、作品等，政教副校長負責）

（四）開展“三個一”活動，在母親節這天給媽媽一個深深的擁抱或吻；給媽媽洗一次腳；送媽媽一張親自設計制作的賀卡。（班級要收集相關的影像資料和賀卡照片，以班交由政教副校長制作專題教育展版時用）

（五）開展“孝親敬老家庭小幫手”評選活動，每班名額為總人數的20%，要求一定是孝親敬老、努力學習，積極勞動，樂于助人，在全班海選的基礎上產生，并結合家長意見綜合

評估確定，一定要真正選出具有榜樣的學生，并附100字左右簡短的事跡介紹，班主任負責以第三人稱寫回，樣表找政教主任領取。并將做媽媽【家庭】的小幫手的攝影照片貼在樣表上。（政教副校長負責收集材料，書寫獎狀，安排布展、表彰）

（六）收集資料作系列展板。（5月20日首展，6月1日再展。政教副校長負責，董紅琴、王丹丹、高凱東協助）

（七）在清明寒食節前老師、學生代表赴校外實踐基地“介林”掃墓、參觀學習。

（八）在世界讀書日4月23日前夕開展讀書節活動中，穿插有關校本課程的集中學習與展示活動。

（九）在六年級畢業前夕舉行歡送儀式暨“感恩母校 難忘教誨”專題報告會活動。

1、主題演講。

2、“我為學弟學妹贈書籍”活動。

3、“感恩母校 難忘教誨”主題紀念冊展覽。

三、參加對象：1—6年級各班

綿山文化的研究，我們力求把時間給學生，把學習方式和學習內容也給學生。學生在這種學習活動中，需要讓學生動手親身體驗，這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學生提供了施展才華的舞臺。學生也必將在綿山深厚的文化底蘊的滋潤下茁壯成長、成才！介子推忠孝文化必將激勵著一代又一代興地學子奮發圖強，努力學習，感恩社會，將來做對社會有用的人才！

興地小學

2016.傳承經典 心懷感恩 滋潤生命

----創建“慈孝文化”特色學校匯報材料

第四篇：2014特色匯報材料

讓特色生輝為人生添彩

綿山鎮秦樹小學特色校建設匯報材料

隨著基礎教育改革的不斷深化，素質教育的大力實施，學校網點布局調整的大力推進，小學生寄宿已成為農村學校發展的必然趨勢。我校于2011年申報并順利通過了“寄宿制特色管理”項目，并在同年9月在晉中市進行了交流；隨著時代的發展，特別是電腦在人們生活中的日益普及，人們逐漸以鍵盤代替寫字，尤其是智能拼音輸入法的普及，提筆忘字已司空見慣，所以鑒于傳承文化的重要維度，我校于2012年申報并順利通過了“書法特色?！眲摻椖?，師生每天書寫一張鋼筆字一直延續至今。“體育、藝術2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發展的教育方針，我校本著讓每個學生都能夠較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，于2013年開展了爭創“體育、藝術2+1項目”特色學校的工作，并順利通過驗收?？梢赃@樣說，三個項目基本涵蓋了小學階段對學生德、智、體、美、勞諸方面的培養目標。為了讓這三個項目在我校更好的開花結果，我校從本學年開始在豐富校園文化的基礎上，著力打造這三個項目，真正的讓特色生輝，為學生的一人生添彩。

一、繼續抓好“四自·三化·三度”寄宿制教育管理模式。

“四自”是生活自理、學習自主、行為自律、健康自強；“三化”是教育管理規范化、生活管理家庭化、活動管理特色化；進而達到“三度”即社會的認同程度、管理的科學程度、學生的樂學程度。

近幾年雖然學校管理寄宿生的教師有所調整，但我們的管理宗旨沒有變，培養目標沒有變。始終堅持管理“三字經”： 一字“勤”，學校每天晚上有值日領導在學生宿舍值班，安排舍長協助管理，要求值日教師與管理員必須具備眼勤、嘴勤、腳勤的基本功，做到敢管理、能管理、勤管理、善管理；

二字“實”，學校與管理員、家長簽訂安全責任書，定期組織寄宿生進行防火、防電、防食物中毒、防意外事故等安全教育；實行周一簽到制和早晚點名制，規定寄宿生請假需經班主任、值日教師、管理員簽字許可，把安全工作落到實處；三字“細”，學生住宿按家庭住址、班級、愛好搭配劃分進行人文管理，把宿舍墻面、地面、床鋪整理、用品擺放等列入文明宿舍檢查內容之中，并強調關注寄宿生的飲食、身體狀況。

無論什么時候，走進我們的校園，你可以看到：起床鈴一響，孩子們就自覺洗漱，整理床鋪，打掃衛生；就餐時，學生有序地來到餐廳打飯；吃完飯后，又有序地來到洗碗池前將餐具洗凈。節假日回到家，學生的自理能力讓家長刮目相看：主動承擔家務，生活小空間布置越來越別致。家長們都說：“我的孩子會做家務了，寄宿教育果真有效!”現在有好多本村的家長找到學校，想讓自己的孩子過寄宿生活，但迫于制度的限制，我們只能說抱歉。

二、繼續以“硬筆書法”教育為抓手，提升師生的道德修養、審美情操和良好的行為習慣。

寫字課是系統、集中、重點進行寫字指導和訓練的課。我們繼續以寫字課為龍頭，以系統指導、教給方法、培養興趣、推進訓練為主旨，緊緊抓住“三個必須”改進寫字教學。必須強化“兩姿”習慣的培養，必須在指導方法上堅持四個結合：講解與示范相結合，指導與練習相結合，練習與賞析、講評相結合，一般要求與個別指導相結合。必須充分體現指導、訓練的系統性、漸進性，逐步提高學生書寫的質量。

針對傳統語文課堂教學普遍不重視寫字的實際。學校突出強調并落實“三個堅持”：堅持識字、寫字有機結合，即教學生字時有機地進行寫字指導。堅持指導寫字和訓練“兩姿”（即坐姿和執筆姿勢），培養習慣有機結合。

堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合。即結合指導和評價、賞析，有機地激發審美情趣，陶冶審美情操；結合寫字，引導學生在實實在在的寫字練習中，培養專注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實實在在的訓練和提高。

學校在提高各科教師認識的同時，突出強調并落實了三點：一是各種寫字教學必須結合教學的相關內容有機滲透寫字教學，形成各學科齊抓共管的寫字教學橫系列；二是必須配合寫字教學，加強“兩姿”訓練，培養良好習慣；三是每學期配合寫字教學，在班上組織作業展覽。各學科協調配合，使學生養成“提筆即是練字時”的良好習慣。而且，學校也對學生的各科作業進行定期的檢查和不定期的抽查，了解學生的書寫情況，及時反饋整改，切實提高學生的書寫質量，并將檢查結果納入星級寫字班的評比之中，有效地促進寫字教學的不斷深化。

“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”，寫一手正確、規范、漂亮的漢字是一個中國人最起碼的素質，中國有句古話“文如其人”，不僅僅說的是文章內容，還包括文字書寫在內。這表明古人很重視漢字書寫，漢字是中華文明的精粹，書寫漢字就是連接中華古典文明的管道。練字也可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，是一件很有意義的事。在這里我給每一個學生提出要求：嚴格執行每天下午2:00至2:20的書寫時間，認真書寫，仔細練筆。班主任和書法老師要認真組織，悉心指導。負責領導要做好每周一次的展覽和每月一次的評獎。相信每位老師和學生通過努力人人能寫一手漂亮的漢字，把中華民族的優秀傳統文化發揚光大。

三、繼續落實“體育、藝術2+1項目”，推動學校體育和美育的改革與發展，全面推進素質教育工程。

學校辦學思路上對“體育、藝術2+1項目”工作繼續強化。把每天一小時校園體育活動和“體育、藝術2+1項目”工作有機結合起來。規范辦學，嚴格執行教學計劃。發揮“主渠道”作用，要保證開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占體育、音樂、美術等課程。

學校在時間上的保證。除落實課外活動和大課間活動以外，本學期我校將在星期五下午，集中開展“體育、藝術2+1項目”活動，切實保證學生每天要有1小時的體育活動時間。

學校在師資上進一步的保證。采取分類推進，分包到人到班，教師全員參與。以特長教師為核心，帶動一批有業余愛好的專長教師，全員參與，每個老師都選擇一項活動，以促進“體育、藝術2+1項目”順利開展。

“體藝2+1”的實施，能幫助學生鍛煉健康的體魄，提高藝術素質，塑造完美的人格，為學生的全面發展奠定良好的基礎。在今后的教育教學活動中，學校還將開展形式多樣、生動活潑的體育、藝術活動，并致力于活動的規范化、制度化、特色化、多元化，滿足全體學生個體發展與多樣化的活動需求。在此基礎上創建和發展學校的課外文體活動特色，打造學?！绑w藝2＋1”品牌，推動學校體育和藝術教育的改革與發展。讓每個學生在小學階段能夠至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，使學生從小樹立終身體育意識，并具備一定的藝術素養，促進學生的全面和諧發展。

通過全體師生的共同努力，我校的各項工作井然有序，成績斐然。2013年，我校整體工作考核在全市B類校中名列第二名，并榮獲市教育局“三星級”特色校建設單位。成績只能說明昨天的艱辛與輝煌，今天我們將繼續邁著堅實的步伐，做好每一天、每一課、每一題、每一項活動，直至今后的每一天、每一件事。

讓特色生輝 為人生添彩

特色校建設匯報材料

介休市綿山鎮秦樹小學

第五篇：區縣農產品質量安全工作特色亮點工作總結匯報

區縣農產品質量安全工作特色亮點工作總結匯報

民以食為天，食以安為先。農產品質量安全是食品安全的源頭，事關人民群眾身體健康和生命安全，事關農業農村經濟可持續發展和全面建成小康社會目標實現。近年來，X縣始終把農產品質量安全工作擺在全縣經濟工作的重中之重，經過幾年的探索實踐，構建了監管能力強、覆蓋面廣、群眾認可的農產品質量安全體系，為廣大人民群眾“舌尖上的安全”編織了保護網。

幾年間，X縣先后獲得了國家級出口果蔬（及加工品）質量安全示范區、國家級出口紅樹莓質量安全示范區、省農業標準化示范縣、省果蔬出口示范區、省農業投入品監管示范縣等一系列殊榮，X年，X縣X綠色食品加工園區被農業部批準為國家級農業產業化示范基地，X縣被評為“國家級農產品質量安全縣”。

一、主要工作。X縣之所以成功創建國家級農產品質量安全縣，關鍵在于始終把農產品質量安全工作作為一項民心工程來抓，堅持“管出來”和“產出來”兩促進、執法監管與標準化生產兩手硬，腳踏實地，積極探索，走出一條經得起實踐檢驗的農產品質量安全之路。

完善監管體系，強化監管能力，構筑農產品質量安全牢固防線。以大監管保障大安全思路，圍繞農產品產前、產中、產后各個環節，不斷夯實監管基礎，有效提升了農產品質量安全監管能力和水平。一是加大投入，提高檢測能力。統籌農經系統資金，按照國際標準，投資

X萬元，建設X平方米開放式實驗室，配置美國安捷倫氣相色譜儀等國內外高端儀器設備X臺（件），科學編制《管理手冊》《程序文件》《作業指導書》，聘用X名專業技術人員，構建了機構人員、質量體系、記錄與報告、儀器設備、檢測工作等管理規范、運行良好的檢測系統，大幅提升了檢驗檢測能力。X年，該縣通過了省質量技術監督局的計量認證和省農委的機構考核“雙認證”，認證項目包括農產品、土壤、肥料X大類，X個參數，填補了我市農產品質量安全檢測機構無認證的空白，對全縣乃至我市農產品質量安全提供了重要技術支撐和質量安全保障。二是整合資源，健全監管體系。秉承“一流管理、一流質量、一流服務”理念，以縣農業監測站為核心，穩妥推進縣農業行政執法大隊、縣植保站、縣土肥站等農業系統內檢測機構整合，成立X縣農產品質量安全中心，下設X個鄉（鎮）農產品質量安全監管站，每個監管站配備X名技術員和X臺檢測儀器設備，檢測范圍覆蓋主要農資商店、生產基地、農產品市場等，形成了集環境監控、安全監管、病蟲害預警防治、農產品檢驗檢測于一體的農產品質量安全監管體系。三是信息化引領，擴大檢測覆蓋面。以加強全程控制為目標，依托農產品質量安全中心，建立了集質量安全追溯系統、檢測數據監控系統、農業投入品監管系統、XX舉報投訴受理系統、輿情數據監控系統及語音視頻輔助系統于一體的農產品質量安全綜合監管信息化服務平臺，并將X家重點農資、農產品生產經營單位納入平臺管理，目前已實現覆蓋全縣農產品、農業投入品從生產到上市的全程監控。

注重品牌培育，著力提升品質，激發農產品安全生產內生動力。在小生產對接大市場的格局下，堅持以“標準化、品牌化、可溯化”為支撐，充分發揮市場導向和激勵作用，釋放生產經營主體能動性，使之有意愿、有能力擔當農產品質量安全第一“把關人”。一是推動“品牌化”認證。以大力發展無公害產品、綠色食品、有機食品，穩妥培育地理標識保護產品為戰略思想，堅持數量與質量并重、認證與監管并舉原則，圍繞縣優勢農產品，積極推進農業品牌和農產品質量認證，制定出臺一系列“三品一標”發展政策，在技術支持、資金補助、申報創建等多個方面給予大力扶持，有力推動了農事企業、農民專業合作社、家庭農場的“三品一標”認證工作。截止目前，“三品一標”產品生產面積占全縣耕地面積的X%，認證總量達到X個，其中地理標識保護產品X個、有機食品X個、綠色食品X個、無公害食品X個。二是狠抓“標準化”生產。圍繞出口樹莓、辣椒、寒富蘋果、西紅柿等重點行業，大力推進標準化生產，建設標準化示范園X個，面積X萬畝。制定與國家標準、行業標準相配套的技術操作規程、農產品生產標準

X項，集成轉化為通俗易懂的操作圖或明白紙，逐村逐戶發放宣傳，做到家喻戶曉、一看就懂、一學就會，有效提高了農產品生產標準化程度。三是建立“可溯化”制度。以龍頭企業、“三品一標”單位為重點，在全縣農產品生產企業、農民專業合作社、家庭農場，推進生產主體備案和生產檔案記錄制度。通過采取產品上市前檢測、發放農產品《產地證明》、規范農產品包裝標識等有效監管措施和手段，實現“生產有記錄、流向可追蹤、質量可追溯、責任可界定”的產銷一體化農產品質量安全可追溯，確保全縣不發生一起農產品質量安全事故。

創新監管手段，嚴格檢驗檢測，打造放心農產品市場。圍繞農藥等關鍵農業投入品，堅持用創新引領農產品質量監管工作，不斷加強檢驗檢測力度，確保了農資市場的規范有序。一是嚴格農業投入品監管。由縣農經局牽頭，聯合縣工商局、質監局、安監局等相關部門，針對農資生產、銷售環節組織開展農資市場拉網式打假整治和執法監管行動，清理整頓不合格市場主體，加大假劣農資案件查處力度，嚴厲打擊制售假劣農資坑農害農違法行為。僅今年以來，便檢查農資經營店X家，查處問題X個。二是創新農藥管理制度。以源頭可追溯為目標，按照先審查、后備案、再經營原則，依托縣農產品質量綜合監管平臺，對全縣X家農藥經銷商店的X余種農藥進行統一排查、備案管理，張貼包含產品信息、經營信息的二維碼，篩查不合格農藥

X種，實現農藥從生產到使用的嚴格管控。三是加大農產品檢測力度。按照省市相關要求，制定《X縣農產品質量例行監測工作方案》，依據產業布局，選定X個鄉（鎮）、X個縣級農產品質量例行監測點，在進行每月X次例行監測的基礎上，以重大活動、節假日為節點，重點抽檢樹莓、辣椒、白菜、菠菜等四十多個品種，針對不合格農產品分析成因，查處違規、劣質投入品，及時采取封存、銷毀等處理措施，確保入市農產品質量安全。

二、主要問題。雖然X縣經過不懈努力，成功創建國家級農產品質量安全縣，但面對人們對農產品質量要求越來越高的要求和農業部對農產品質量安全縣不定期開展監管核查考核，目前仍有一些嚴峻的挑戰需要應對。

標準化生產有待提升。X縣是傳統農業大縣，農業生產方式以分散小規模為主，近些年來，雖然在農業標準化生產方面取得了長足進度，一些規模種植養殖基地標準化生產發展較快，標準化生產面積占全縣耕地面積比達到X%，但與國內先進地區相比，比重還不夠大，一些農產品還沒有實施標準化生產，組織化程度不夠高，農業標準化體系建設不夠完善，制約了農產品質量安全的提升。

生產主體農產品質量意識不強。目前，全縣多數從事農業生產者年齡普遍偏大，對農產品質量安全認識不到位，存在刻意追求產量、忽視質量問題，認為傳統生產方式也是正確的，不需要完全按照技術規程、農業標準要求操作和生產。部分農產品農業經營主體規模小、經營分散，受利益驅動，有時忽視農產品質量安全，沒有嚴格履行生產經營者的質量安全職責，有些沒有達到安全采摘期就采摘，生產過程中違規使用一些激素來提高口感、縮短生長期的現象也時有發生，對監督、檢查有消極應付現象，增加了農產品質量安全隱患。

特色農產品品牌不夠響亮。X縣帶有地域特色的高質量農產品不少，擁有“三品一標”農產品已達到X個，但獲得國家地理標志產品認證、省級名特優產品認證的卻不多，能在國內外市場上真正享有較高知名度的品牌還比較少，像X牛肉、五龍山葡萄、葉茂臺花生等被消費者熟知的名牌產品更是屈指可數，大多農產品品牌對于消費者來說還很陌生，農業品牌效應沒有得到充分釋放，導致高質量農產品有品牌叫不響，難以獲得市場認可和發展空間，制約了農產品價值提升，影響了生產經營主體標準化生產、品牌化發展的積極性。

監管經費投入壓力較大。目前，X縣在財力十分緊張地情況下，先后投入X多萬元用于農產品質量安全工作，建立了比較完善的農產品監管體系，而隨著國家級農產品質量安全縣的縱深推進，農產品從田間到餐桌涉及的投入品、流通環節越來越多，對農產品標準化生產、檢驗檢測、全程監管等要求越來越高，需要持續投入大量資金，用于建設農產品質量安全信息化基礎設、收集整理加工各類信息資源、更新升級檢測設備、建設標準化基地、檢測樣品、配備工作人員等，這對于

X縣財政來說是一次考驗。

三、工作建議。保障農產品質量安全，既是重要的經濟問題、民生問題，更是重大的社會問題和政治問題。農產品質量安全工作只有進行時，沒有完成時。X縣必須未雨綢繆采取切實有效措施，盡快補齊短板，充分發揮以點帶面、引領示范作用，努力成為我市創建農產品質量安全市和國家級食品安全市的引領者。

提高標準化生產程度。標準化生產是提高農產品質量安全水平的治本之策。建議在發展壯大現有標準化示范園基礎上，圍繞縣主導產業、特色產業，創建一批標準化示范基地、示范企業、示范合作社和示范農場，擴大示范引領范圍。以“質量為本、以質取勝”理念為引領，推廣環境友好、生態安全的標準化生產技術應用，將產前、產中和產后各環節全部納入標準化管理，逐步形成與國際、國內、行業相銜接的標準體系，提高農產品生產標準化水平。同時，積極創新農業組織方式，依托X個標準化示范園，成立新型農民經濟組織聯合會和基地，積極推行“合作社+基地+農戶+市場”模式，由合作社組織農民進行標準化生產，經濟組織聯合會負責市場營銷，形成產供銷“一條龍”的垂直生產銷售系統，提高農產品市場競爭力，激發農戶標準化生產熱情。

增強全民農產品質量安全意識。意識確定行為。一方面，建議圍繞相關法律法規、農產品安全生產知識、公德教育、科學養殖種植知識等農產品質量安全常識，由縣農業、司法、食品藥品監督等有關部門聯合，采取組織農產品質量安全宣傳周（月）活動、開辟農產品質量宣傳專欄、設立電話咨詢熱線、現場咨詢、發放宣傳資料等多種形式，不斷加強農產品質量安全輿論宣傳，切實增強廣大公眾農產品質量安全的參與意識。另一方面，建議結合科技下鄉、陽光工程培訓、新型職業農民培育、科技示范戶帶動等形式，組織農業科技人員深入農村、涉農企業，對種、養殖農戶和農業生產企業，開展農產品質量安全生產知識培訓，引導幫助農業生產企業和種養殖農戶掌握綠色種養殖技術，增強生產主體農產品質量安全意識，不斷提高生產水平和產品質量。

壯大農產品品牌。大力發展品牌農業是促進農產品質量安全的重要舉措。一是培育更多的地理標志和名特優產品。建議以獲批國家農產品質量安全縣、國家級出口果蔬（及加工品）質量安全示范區為契機，充分發掘優勢、特色產品，在提高產品質量的前提下，積極做好申報工作，力爭早出、多出地理標志和名特優產品。二是叫響

X縣特色農產品品牌。建議充分利用農交會等重大農業展會，加強品牌展銷傳播，對“X牌”農產品進行集中推介，將國際國內的采購商“請進來”，促進“X牌”農產品“走出去”。鼓勵和支持企業、行業協會等品牌持有人，加強與權威廣告經營商的合作，通過電視臺、廣播、網絡、報刊等廣告宣傳，擴大品牌知名度。三是培育更多的農副產品深加工品牌。建議按照“扶大、扶強、扶優”的原則，重點扶持成長性好、潛力大的農副產品龍頭企業，支持和鼓勵重點龍頭企業以資本運營為紐帶，開展兼并、聯合，形成產業集群和銷售網絡體系。積極開展內聯外引，吸引國際、國內著名企業和民間資本參與農產品深加工業經營，并積極推廣“龍頭企業+基地+農戶”的發展模式。

加大政策支持力度。有力的資金保障是強化農產品質量監管的重要支撐。一是建立健全縣級投入保障機制。建議將農產品質量安全監管、檢測、執法和農業標準化工作經費全部納入到財政預算，逐年增加財政投入力度，配齊必要的檢驗檢測、執法取證、樣品采集、質量追溯、信息化管理等設施設備，持續提高監管能力和水平，確保農產品質量安全監管工作有序開展。特別在屠宰加工、市場銷售等環節配備必需的快速檢測設備，絕不讓有安全隱患的農產品流向消費者。二是加大市級層面支持力度。建議我市將X縣“國家級農產品質量安全縣”建設作為我市創建農產品質量安全市和國家級食品安全放心市的示范工程來抓，出臺相關政策，加大扶持力度，舉全市之力，聚全市之智，重點加以推進。三是充分整合各方資源。建議建立以政府投入為導向，企業、社會投入為補充的多元化投入機制，積極引導社會資本參與，實現各個環節的相互銜接與工作協同，防止重復建設和資源浪費，形成全社會支持農產品質量安全建設的良好格局。