第一篇：創優良學風建和諧校園感受2 805（范文模版）

創優良學風建和諧校園班會感受

構建和諧校園是建設和諧社會的基礎。胡錦濤同志強調指出：“實現社會和諧、建設美好的社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。” 校園作為整個社會體系的一個重要組成部分，在培養國家和民族的人才方面具有重要的作用。而當今社會衡量一個合格人才的基本標準還應包括“和諧的人”，這需要和諧的校園來孕育。對于我們從事高等職業教育的教育工作者這一點尤其重要。我們的學生多處于18—22歲，這對一個人來說是“三觀”形成的關鍵時期，他們對事物的分析、對問題的處理、與周圍人的相處、與社會的融合，都需要一個和諧的校園氛圍來熏陶、孕育，一個和諧的校園環境會對每一個學生產生潛移默化的影響，所以，構建和諧校園是建設和諧社會的基礎，學校應當在構建和諧社會中起骨干和帶頭作用，走在前面。

學生是校園的主人，要構建和諧校園，一定要加強素質教育，學生不僅要勤奮學習，而且要做文明的當代大學生。但我們在校園里，卻會看到許多不和諧的畫面，聽到不和諧的聲音，雖然這是一小部分人的行為，但這足以破壞整個和諧的校園環境。令人欣喜的是，我們也看到全校師生正在為建設和諧校園而努力。也正是大家的努力，讓我們看到了構建和諧校園的希望。加強大學生精神文明教育，不僅要關心他們的思想，更要關心他們的生活，這兩者應該是和諧的。

構建和諧校園，必須不斷加強精神文明建設，讓同學們認識到做文明大學生對實現和諧校園的重要性。做文明大學生，首先要加強學習。把學習正確的政治思想理論與學習優秀的文化相結合，學習優秀傳統文化與學習時代精神相結合。同時要經常開展向英雄人物學習，向先進人物學習的活動。通過學習，增加自身修養；做文明大學生，最重要的是善于從小事做起，把學習和實踐結合起來。在學校，我們就應該遵守校紀校規，嚴格按照學校倡導的文明精神去完善自己，做一個合格的大學生；在社會上，應該遵守黨紀國法，遵守公民道德規范，做一個合格的公民。

第二篇：創優良學風建和諧校園

創優良學風建和諧班級

學風建設是衡量一所高等院校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。

幼苗的健康成長，需要適宜的氣候，學生求學熱情的高漲，更需要有積極的學習氛圍，即積極向上的學風。優良的學風即讀書之風、治學之風、做人之風。優良的讀書之風，嚴謹的治學之風，高雅的做人之風，是一個班級的靈魂和精髓，更是一所大學的立校之本。學風是我們學生在學習過程中所表現的態度、方法、習慣等方面的集中體現，是學校校風、教風的綜合體現。良好的學風是激發學生勤奮學習、積極進取的重要條件，對學生的未來發展起著重要作用；也是學校順利推進教學和改革，提高教學質量的重要保證。學校開展的學風建設活動主要就是幫助同學們確立學習目標，端正學習態度，磨礪學習意志，改進學習方法，規范學習行為，提高學習效率，從而形成“好學、勤學、會學、樂學”的優良學風。和諧、團結、安定的班級，是需要我們每一位同學來共同構建的，這就要求我們從我做起，培養良好的學習習慣、時間觀、自控能力，發揮自我教育、自我管理、自我服務的主動性和創造性。如果學校是一個鮮活的生命，那么學風就是這個生命的靈魂。學風就是學校的核心，是引導我們前進的旗幟。學校是學生活動、成長的基地，而良好的學風，能對學生提供優良影響，從而形成于集體一致的集體主義，能給學生以鼓舞和鞭策，能激勵學生向前進。構建和諧班級需要建立和諧的同學關系，關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧班級的溫馨。保持良好的心態，寬容待人用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

構建和諧班級需要建立良好的學風、好的班級。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學習建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”。團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促進個人在良好的環境中成長。好的班級如春風化雨，不聲不響地引導每一個學生奮勇向前，為更好的理想而努力拼搏。

同學們，老師們，構建和諧班級需要我們大家共同的努力。我們要打造和諧的學生群體，打造和諧人際關系，打造和諧的班級文化，讓我們在和諧的人際關系中，和諧的教育氛圍中愉快地學習、成長、生活吧！讓我們共同努力，把握生命中的每一天，向文明和諧班級的彼岸前進，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。

第三篇：創優良學風建和諧校園感受1 610

創優良學風建和諧校園感受

在五月初班里召開了創建優良學風建和諧校園主題班會，響應學校的號召，團支書班長召集班干部先開了小會，并帶領班干部做了充足的準備工作，班會進行的也很順利。同學們都很熱情的參與，主持人、大家的配合讓這次班會很成功，希望可以達到本次班會的教育意義。

通過這次班會，我意識到要想創優良的學風，建和諧的校園首先應該樹立優良學風，促文明校風，要有從我做起的主人翁意識，積極參與學院的校風、學風建設 ；其次班會上還提到了紀律問題，班級要有紀律，每個同學思想上要重視，班委工作要形成體制；班里學校里的活動不論大小都要積極參加，只有這樣，才能體現一個班的凝聚力學習最重要，要避免掛科，同時要提高考證的過關率；端正學習態度，養成良好的學習、生活習慣，樹立正確的人生觀、價值觀； 課堂出勤率，自覺遵守教學秩序，認真對待每一堂課，課堂的每一分鐘；合理安排課余時間；積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質，拓展自己的能力；充分利用學院的圖書館，廣泛學習各類知識和技能，擴大自己的知識面，掌握自我學習方法；最后，嚴格遵守考試紀律，做到不違紀、不作弊。相信我們班在這些方面都有所提高的話，一定會是飛躍式的進步。也就達到了本次班會的目的。

人生是有限的在不同的階段有不同的任務。作為學生，我們有權利、有義務把學習搞好。為了學院的輝煌和發展，為了我們美好的未來，從我做起從每一天的學習做起，讓我們共同為創建學院和諧的校園和優良的學習氛圍而努力！

第四篇：創優良學風建和諧校園感受3 827

創優良學風建和諧校園感受

學風建設是大學生成才的重要保證。養成良好的學風是畢業生走上社會后成才和發展必備的素質和條件。我們跨進院校，不僅要學到文化知識，掌握職業技能，而且更重要的是要掌握學習方法，養成良好的學習習慣和嚴謹的治學態度，這在邁入學習型社會的今天，對人的一生非常重要，也符合以人為本的科學發展觀。

班會第一階段由班長主持。首先，班長對班級總體情況做了詳細總結。在上一學期中，我們班在各方面均取得了不錯的成績，尤其在學習方面，一串串與班級成績相關的各方面詳細數據說明了班級的實力，證明了班級的優良學風、班風。

然后班長宣讀了我們的《學風建設承諾書》，并對不能遲到早退，帶早餐進教室重點強調。宣讀完畢后，帶頭簽字，承諾遵守班級的規定。在班長的帶領下同學們井然有序的上臺簽字。

接著班長由自己的角度談了對加強學風建設的認識，并由自己的社會經驗感受到學習對一個人的重要性，“不僅是在學校，以后工作了，一個人的學習能力也是體現這個人整體能力的方面之一。。。”在班長的款款而談之后，團支書、課代表等同學也紛紛上前談談自己的感受和對以后的計劃。

于此同時班長也強調了班級凝聚力的重要性，盡管我們班同學很團結，但他希望同學們平時能更加互相關心，互相謙讓，并對班級宿舍進行了表揚，希望班級能更加團結，這樣才會不斷進步，這也是大家的希望和目標。我們之前每三周一次活動，去參觀博物館，踏青，環保撿垃圾等一系列的活動就是我們凝聚力的有力證明。

而后班長又對接下來的期末考試進行動員，對一些成績較差的同學提出一些要求，請學習成績優異的同學談談自己的學習經驗和方法。班長尤其強調大家在學習上要互相幫助，不要自己只學自己的。“大家好才是真的好！”

最后班長再次強調大家遵守《學風建設承諾書》，班會在同學們的一番熱烈討論后圓滿結束。這次主題班會的舉行，讓10媒體5全體同學受益匪淺，此次班會具有很強的針對性，激發了同學們學習的積極性。整個班會過程氣氛熱烈，認真嚴肅又不缺乏歡聲笑語，主題鮮明，取得了很好的效果。

第五篇：創優良學風建和諧校園感受9 1244

創優良學風建和諧校園感受

在本次班會上，我主要記住了和諧校園的重要性，根據班會上的反復強調，我會注意調整自身言行，努力為建設和諧校園盡自己的一份力。

和諧校園，主要表現為校園組織結構的和諧、教育環境的和諧、教師間人際關系的和諧、學生間人際關系的和諧、師生關系的和諧等等。構建和諧校園，必須從學校文化入手，喚起教育者的文化意識，積極構建“開放、民主、和諧”的校園文化，全面提升校園文化的品位。

發展是構建和諧校園的前提和基礎，和諧校園是建立在現代化的教育技術基礎之上,需要發達的物質技術基礎為支撐。因此,需要貫徹和落實科學發展觀,堅持以人為本,實現學校各項事業全面、協調、可持續發展，通過構建和諧校園，為促進物質文明、精神文明和政治文明的共同進步做出應有的貢獻,為實現人的自由全面發展做出應有的貢獻，在提高社會生產力水平、增加社會物質財富等方面承擔起職業教育應有的歷史重任。

創造活力是學校生命力和學校生存發展的現實力量和動力源泉，是教育事業協調發展和社會進步的基礎條件，這就要求我們尊重和保護好廣大教師的首創精神，承認、尊重和愛護學生的個性差異，使學校每個成員的積極性、創造性得到充分發揮和切實保證。構建和諧校園，就是要使一切有利于學校事業進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定，不斷增強校園創造活力。

和諧校園一個重要方面是校園井井有條，學校的管理秩序、教學秩序和科研秩序都呈現出一種持續的、連貫的、平穩的運行態勢，在校園學習、工作和生活的每個人都能夠從中獲得人身和財產的安全與保障，實現校園結構穩定、關系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地干事業、求發展。

和諧的校園文化是學生成長和發展的樂園。在校園文化中，學生以學習文化為核心。學生讀書是為了繼承和獲得文化，也是為了創造和發展文化，讀書本身就是一種文化。學校要想方設法為學生營造良好的讀書氛圍，創建書香校園，構建學校學習文化。讓學生讀好文章，在知識的海洋里徜徉，吮吸人類文化的精華，獲得文化的啟迪和精神的提升。因此，學校要培養學生良好的學習習慣、行為習慣，在文化熏陶中，懂得禮儀，掌握與人溝通的技巧，培養與人合作的精神，具有健全的人格，養成良好的行為文化習慣。

班級是廣大學生成長和發展的最基本環境，在學生成才中潛藏著重要的育人功能。和諧的校園環境有利于學生自由、和諧的發展，反之，不和諧的校園環境則影響著學生的身心健康、生活和學習質量，影響學校聲譽和社會穩定。個體的全面發展只有在集體中才能獲得真正的實現。創建和諧校園，其根本目的就是通過大力倡導公平、寬容的社會理念，鼓勵引導學生發揮長處，合理競爭，取長補短，共同進步，形成人人想學習、人人能學習、人人能學好習的育人環境，在自我教育與實踐中把廣大學生培養成對社會、對人民有用的高素質人才。

我不會再開過這次班會后還依舊老樣子，我會時刻注意自己的一言一行，和和諧校園的建設背道而馳的事不做，多做有意義的事。希望其他同學也像我一樣有所收獲，大家一起為創優良學風建和諧校園獻自己的一份力吧。