第一篇：實踐活動設計方案之――假如我主辦校刊

實踐活動設計方案之――假如我主辦校刊

活動目標：

1、讓學生明確辦刊的目的，掌握辦刊的方法。

2、培養學生策劃、設計、交際、組織、動手等能力，進一步促進讀寫能力的提高。

活動設想：實“見”——理論——實“踐”

活動步驟：

一、教師指導學生認真閱讀本校校報，討論一份校報由哪些部分組成。

二、打開書本閱讀相關內容，幫助學生掌握主辦校刊的基本要求。

欄目設置

依據：內容

名稱：要求輕松、活潑

稿件來源

自由來稿

組稿約稿

其他事項

以讀者為核心

把握各項細節

三、設想“假如我主辦校刊”，分組討論、策劃（書面）。

教師示例：

校報可圍繞新聞、活動、學術、文藝四個方面展開，設計為四版。

第一版 綜合新聞

校園視點——學校新聞動態、政策制度。

校外來訊——國內外重大事件、教育新聞。

第二版 校園生活

校內活動——文字與圖片形式對校內文體、節日、班級等活動進行全方位報道。學子風采——介紹歷屆優秀學生（包括老校友、參加各項比賽獲獎的學生、中高考成績突出的學生等）事跡。

第三版 教育廣場

教師論文——教學論文、德育論文。

教育個案——教學教案、德育個案。

師生論壇——師生溝通、心理交流。

也可開設“校長訪談”、“教師風采”、“指點迷津”等欄目。

第四版 文藝副刊

以文學作品投稿為主，師生共同參與。可開設“大地漫步”、“低吟淺唱”、“百姓記事”、“燈下漫筆”、“閑情偶寄”、“新華學人”、“親情驛站”、“文化苦旅”、“熱嘲冷評”、“文學接力”、“異域奇葩”、“校園幽默”等欄目。

四、要求每組學生通力合作，利用課余時間編輯校刊。

五、組織同學評選“我心目中的理想校刊”。

第二篇：教師群眾路線教育實踐活動之假如我是服務對象心得體會

教師群眾路線教育實踐活動之假如我是服務對象心得體會

參加了黨的群眾路線教育實踐活動后，我深有感觸，站在服務對象的角度有不少心得。一位詩人曾經這樣說道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠去澆灌，用大愛去培育。

當我第一次以教師的身份踏進學校時，當我第一次站上三尺講臺，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛，聽著家長一遍遍的囑托和叮嚀，沒有任何教育教學經驗的我，由剛開始的興奮轉變成了茫然，頓時感覺到了肩上的重任。俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。學??

教師群眾路線教育實踐活動之假如我是服務對象心得體會

參加了黨的群眾路線教育實踐活動后，我深有感觸，站在服務對象的角度有不少心得。

一位詩人曾經這樣說道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠去澆灌，用大愛去培育。

當我第一次以教師的身份踏進學校時，當我第一次站上三尺講臺，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛，聽著家長一遍遍的囑托和叮嚀，沒有任何教育教學經驗的我，由剛開始的興奮轉變成了茫然，頓時感覺到了肩上的重任。俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。學生都希望老師什么都懂，所以為了上好一節課，新教師要常常認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。

如果我是學生，站在學生角度，他們是希望被傾聽的，所以要學會傾聽學生的想法，走進他們的內心世界。根據小學生愛表現，喜歡被表揚的心理特征，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去激勵他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。記得剛進入楊當鎮中心小學時我任教的是一年級學生，我班的學生大部分比較內向，學生成績落差較大，我自制了班級積分卡，用小卡片積分的形式肯定學生的點滴進步，學期末并根據積分多少發獎狀，讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，接近一年的教學，孩子們漸漸的變得開朗，學習差距逐漸變小。

如果我是一名學生，站在學生角度，他們是希望被肯定，被關注的，所以我們要學會分享和寬容。因為“親其師，方能信其道”，但是好的尺度卻很難把握。...假如我是一名服務對象，我希望能看到您的笑臉，哪怕數九寒天，我也覺得其樂融融，如春風拂面，而不要把其他原因帶來的壞情緒寫在臉上；假如我是一名服務對象，我就把您當成黑夜里指引方向的明燈，我希望您會仔細、熱情地告訴我該怎么辦，不會落掉哪個程序，怎么辦才能又快又好，不會走冤枉路；假如我是一名服務對象，我希望能順利地找到您，即使找不到，也希望能知道您去了哪里，這樣才能知道我該不該等您，等您會不會浪費時間；假如我是一名服務對象，我希望您說到做到，叫我明天來辦，來了卻找不到您，說明天就研究，卻讓我等到了明年，諸如此類，我就覺得心里很不舒服；假如我是一名服務對象，您就要公平公正，一樣的情況，他的能辦，而我的不能辦，我就會想，他是否請您吃飯了，要不然為什么給他辦卻不給我辦呢；假如我是一名服務對象，我希望您明白工作時間就是全身心的投入工作，熱情服務，優質高效，否則我會覺得您是在浪費我的時間； 假如我是一名服務對象，請您注意自己的形象，您一身正氣，就更能增加我對政府的信任和增強我對國家的信心；假如我是一名服務對象，我想真誠的對勞動和社會保障的工作者們說：你們肩負的是國家和社會進步發展的管理重任，在黨和國家賦予的神圣職責面前，用真誠的工作態度和作風，為更多的服務對象創造就業的機會，使每一個人都有勞動工作崗位，人人安居樂業。

換位思考，假如我是一名服務對象，不管是過去、現在和將來，執政為民是關鍵。在我們社會主義國家，各級干部與人民群眾的關系是公仆與主人的關系，權力來自群眾，植根于群眾，服務于群眾，離開了群眾，就將一無所有、一事無成；背離了群眾的利益，這個公仆就會被辭退，這個代表就會被罷免。作為人民的公仆，任何時候都必需把群眾的利益放在第一位，在抓實事、干實事上下功夫。如果我們在日常工作中，有群眾對我們的工作不滿意，對我們干部的作風有意見，對我們所倡導的準則行為相左，那就要想一想，我們是不是代表了最廣大群眾的根本利益，是不是讓普通老百姓得到了實惠；想一想在具體工作中還有哪些抓得不到位、工作沒有落到實處，表率作用還有哪些欠缺。只有急群眾之所急，想群眾之所想，在工作中盡心，在行為中自律，在過失后自責，才能真正解決問題，工作才能干出成效，才會受到最廣大群眾的擁護。

改進工作作風，提高服務質量和服務水平，不僅是黨和政府對我們的要求，也是人民群眾對我們的期盼，真情愛民、真心為民、衷心服務人民是工作的出發點和落腳點，我們要用群眾是否滿意作為改進工作的風向標，想問題、辦事情堅持從群眾滿意的地方做起；從群眾不滿意的地方改起。老老實實做人，認認真真做事，扎扎實實工作。凡承諾的事情，要信守誠諾，做到“說了算，定了干，干就干好”。只有這樣，才能做好本職工作。

一件事情能不能做好，并不取決于個人的能力，而是取決于態度。有什么樣的態度，就有什么樣的人生。每一個希望有所作為的人需要具有七種態度：敬業、勤奮、忠誠、自制、進取、協作、熱情，這是作為優秀員工需要有的理念和價值觀。

敬業才能做好一切；勤奮比才能更重要；忠誠，公司就是上帝；自制，主宰自己的意志；進取，超越昨日的自我；協作，釋放最大的能量；熱情是工作的靈魂。

在社會實踐中，最關鍵是要求我們每一個人都能時時處處“從我做起”，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終把工作的著眼點放在民生上，真正在思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上為了群眾，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。多想想自己怎樣立身做人，怎樣創造性地干好自己的工作，怎樣維護好社會公德，怎樣創造社會財富，多在主觀上找原因，多在責任制上下功夫，我們要在今后的工作中積極反思剖析，制定切實可行的措施加以整改，進一步增強服務意識，樹立舉止文明、服務熱情的形象，做到對前來辦事的群眾笑臉相迎，熱情服務，我們的工作就一定會搞得更好。）“假如我是服務對象”，實際上就是服務者和服務對象的換位思考。其實，在當今“我為人人，人人為我”的大服務時代里，每個人既是服務他人的服務者，同時又是享受他人服務的服務對象。比如說，我們海洋環境監測人員在為國家、為社會、為人民提供海洋環境監測服務時是一名服務者，而當我們去商場購買東西時就是商場的一名服務對象。“己所不欲，勿施于人”，如果我們每個人都以一個服務對象的需求和感受去思考自己的服務行為，那么，我們的服務效果就會躍上一個新的臺階。

假如我是一名服務對象，我希望能看到您的笑臉，即使是數九寒天，我也會覺得其樂融融、如沐春風，而不要把其他原因帶來的壞情緒刻在臉上，上面寫著“不要煩我”；

假如我是一名服務對象，我希望您公平公正，一碗水端平，社會的公平正義離不開您，一樣的情況，他的能辦，而我的不能辦，我就會想，他是否給您送禮了，要不然為什么給他辦卻不給我辦呢；

假如我是一名服務對象，我就把您當成黑夜里那顆明亮的北斗星，指引我前進的方向，我希望您會熱情的、仔細的告訴我該怎么辦，不該怎么辦，怎么辦才能又快又好，既不會走彎路，又不會落掉某個環節；

假如我是一名服務對象，我希望能順利地找到您，即使找不到，也希望能知道您去了哪里，這樣才能知道我該不該等您，等您會不會浪費時間；

假如我是一名服務對象，我希望您言行一致、說到做到，不要讓我明天來辦事，來了卻找不到您，或者說明天就研究，結果卻讓我等到了明年，諸如此類，我就覺得心里很不舒服；

假如我是一名服務對象，我希望您明白工作時間就得全身心的投入工作，熱情服務，優質高效，而不要一邊辦著業務一邊嘻嘻哈哈，我會覺得您是在浪費我的時間；

假如我是一名服務對象，我希望您注意自己的形象，您的一言一行都代表了國家、代表了政府，您的一身正氣會增加我對政府的信任、增強我對國家的信心，希望您像愛惜自己的身體一樣愛惜他；

假如我是一名服務對象，我想真誠的對海洋環境監測的工作者們說：你們肩負的是億萬人民的重托，在黨和國家賦予的神圣職責面前，面對“政府服務型、環境友好型”的呼聲，希望你們能夠用熱情真誠的工作態度、嚴謹樸實的工作作風和優質高效的工作水平，想民之所想、急民之所急、做民之所需，全心全意為人民服務，為社會創造一個優良的經濟發展環境、為子孫后代留下一片碧海藍天。相信只要我們大家齊心協力，我們的人民就會安居樂業，我們的國家就會更加繁榮和富強！假如我是服務對象心得體會

作為一名工作在高中教學一線的教師，作為一名有著15年教齡的教師，總是希望自己的學生能夠“青出于藍而勝于藍”，總是渴望自己的學生能夠在知識、做 人方面成為學習的榜樣，總是盼望自己對學生的殷殷期望，真心付出能夠得到學生的理解和認可。可往往美好善良的愿望并不一定能夠如愿以償，并不一定能夠得到 學生的共鳴。現實不由得我深深思索，是自己對學生的付出不夠多嗎？是自己的教學不夠優秀嗎？是自己的工作不夠認真嗎？不，不是這樣。作為老師，我們兢兢業 業，認認真真地工作，牢記“師者，傳道、授業、解惑也”，但往往忽略了我們教育的對象——學生。他們是有血有肉，有喜怒哀樂，有自己的思想和見解的活生生 的人。如果不能了解學生的所思所想，不能了解學生的內心深處，不能從心底打動學生，教育教學必將是蒼白的。這就要求我們學會換位思考，多從學生角度考慮問 題，而不僅僅是站在教育者的位置看待問題。

我也有過學生時代，我現在面對的更是一群群的孩子，我常常在心里思索，假如我是一名學生，一名高三學生，我會希望我的老師是什么樣的老師呢？

首先，假如我是一名學生，我希望我的老師能夠對自己所教的學生一視同仁，平等對待，不要僅僅根據成績分數就把我們分成了三六九等。如果我是一名差生，心里 本來就在為自己可憐的分數在流淚，在悲痛欲絕，我想得到的是來自老師的安慰和鼓勵，哪怕是一個充滿暖意的微笑，一個滿含鼓勵的眼神，一個滿含激勵的拍肩，這好比是瀕死者在沙漠中遇到了綠洲，即將溺死者抓住的救命繩索，會給予我無窮的力量，會激發我內心不屈的斗志。假如我是一名差生，我還希望老師能及時看到 我那一點點在別人看來微不足道但對我來說已是拼盡全力的努力，來自老師的肯定會帶給我前進的信心，野百合也會有屬于自己的春天。如果我是一名優生，我希望 老師把我和全班所有同學一樣對待，在我遲到，作業沒有及時完成，上課違紀時同樣批評懲罰我，這樣既會使我不斷的成長，也不會使同學們以異樣的眼光看待我，諷刺我，孤立我，才能使我真正融入班集體，同時也能使老師在同學中更有威信。

其次，假如我是一名學生，我希望我的老師不僅教給我知識，更教給我做人的道理。作為一名高中生，雖然我在身高外貌上和成年人已沒有多大區別，但是在心理上 我還僅僅是一個孩子，我一天到晚呆的最多的地方是學校，一天到晚接觸最多不是父母，而是老師。老師的一言一行，一舉一動甚至穿衣打扮都在潛移默化的影響著 我。我希望從老師這里得到的除了知識外，還能從老師身上看到更多正能量的東西，學到如何理性的看待社會生活中的種種現象，體會到老師接人待物時的風度與修 養。我希望自己的老師成為自己心中渴望成為的人，而不是自己心中鄙薄的人，成為自己人生道路上時刻溫暖自己的一盞明燈。

第三，假如我是一名學生，我希望老師能夠用精彩的充滿吸引力的課堂牢牢地把我們吸引在您的身邊。作為一名學生，上課時有時感覺時間過得很快，有時卻又過得 很慢，有時下課鈴聲響起，我們還戀戀不舍，不愿下課，有時卻又覺得聽講是一種折磨。上課認真聽講是學生的天職，可上課的內容是由老師來決定，教學內容精彩 與否決定了學生上課時的精神狀態。《記梁任公先生的一次演講》為我們展示了一場精彩的課堂教學，有幸聆聽梁任公先生演講的學生是多么的幸福。作為一名學 生，我渴望老師們用充滿激情，銜接連貫，講解通俗易懂的課堂將我牢牢的吸引，讓我幸福地在知識的海洋里盡情遨游，讓我在書山中流連忘返，讓我在不斷地擷取 知識寶庫中的一顆顆珍珠。

第四，假如我是一名學生，我希望我的老師不要遇到任何事情都先把家長喊來。學生犯錯，很多老師的法寶就是把家長喊來，讓家長配合教育。父母被請到學校的結 果往往是以學生回家挨打結束。作為一名學生，我并不反對將家長請到學校，但反對任何事情都將家長請到學校的做法。當學生違紀犯錯時，我希望老師第一時間能 給學生一個解釋說明的機會，也能給學生一個改錯的機會。我相信，絕大多數學生并不是要故意違紀的，當他犯錯時，他心里已經在忐忑不安了。如果老師根據實際 情況，首先想到的是給學生一個改錯的機會，我想我們是會謹記教訓，努力改正的。對于那些犯了大錯，累教不改的學生，老師將家長請來配合教育才是讓人心服口 服的。否則，家長請多了，效果也會大打折扣的。

站在學生的角度想了這么多，已經讓我感到汗顏了。是呀，平時總是站在教育者的角度看待學生，總覺得學生不聽話，不自覺，達不到老師的要求。其實靜下心來，站在學生，站在受教育者的角度換位想一想，能讓我們發現不少平時被我們老師所忽視或視為正常的東西，也為教育提供了另外一種思路。教育是師生雙方心靈上的 溝通，只有在內心深處真正認識了解了學生，不斷調整自己的教育教學方法，才能收到最大最好的教育效果。

我既是一名老師，同時也是一個孩子的家長，假如我是一名家長，我會想些什么呢？靜下心來，將心比心，想想當我以孩子家長的身份與孩子老師接觸打交道時，我能夠體會到我所教孩子的家長心情和想法。

假如我是一名家長，我會非常配合學校老師的工作。因為教育不僅僅是學校老師的事，更是家長的事，只有老師家長雙方共同配合，共同努力才能收到預期的目的。我會教育孩子尊重老師，督促孩子遵守校紀校規，叮囑他在學校里好好學習，教導他在學校里與同學和睦相處。我會主動聯系各科老師，了解孩子的學習情況、在校 表現，以便在家里進行督促。

假如我是一名家長，我渴望自己的孩子能夠學業有成，成為一個有用的人才。可是現在孩子學業非常繁重，與孩子打交道最多的不是父母而是各科老師，我能為孩子 做的基本上是提供物質保障，對于孩子在學習上遇到困難和問題是心有余而力不足。我期望老師們能多多關注我的孩子，及時肯定他的一點點進步，敏銳地發現他的 問題和不足。要知道，來自老師的一句鼓勵表揚，來自老師的一次提醒和警告比家長苦口婆心一百句都要管用。

假如我是一名家長，我希望老師們在教育孩子時以肯定鼓勵為主，不要打擊孩子的自尊心和積極性。孩子們的自我意識、自尊心很強烈，可塑性也很強。作為一名家 長，我多么希望老師在與孩子溝通時能多從孩子的角度想一想，考慮考慮孩子的感受和想法。老師們經常是恨鐵不成鋼，但是也要注意一下方式方法，說話的遣詞用 句，教育的地點場合。對孩子的問題能夠區別對待，不一棒子打死，給孩子一點改錯的機會。我希望我的孩子提起班級、老師時是興致勃勃，無比喜愛的，而不是避 而不談，毫無留戀之情的。

站在家長的角度讓我將心比心，思索良多。老師和家長的目標是一致的，如果我們把班上的每一個學生都當成自己的孩子來看待，我們就會更多一份耐心和愛心，就會對孩子們更多一份寬容和理解，這樣，教育才能更好的實現目標。

我們應該把“假如我是一名學生，一名家長”的換位思考長記心中，不時地提醒和告誡自己，這樣才會不斷地促進教學，促進學生的成長，讓襄陽三中永遠是人民心中的滿意學校。

第三篇：小班語言活動《假如我是。。。。》

小班語言活動《假如我是。。》

幼兒園小班優秀教案幼兒園小班語言教案幼兒園優秀小班語言教案

一、活動目標：

1、運用多種方式表現動物的特征。

2、發展幼兒的語言表達能力。

3、體驗參與活動的樂趣。

二、活動準備：

1、各種動物的卡片、背景圖、圖譜。

三、活動過程：

1、游戲“找小動物”了解動物名稱。（1）“今天老師帶小朋友到森林里去和小動物們一起做游戲。”（2）“小動物都躲了起來，和小朋友玩捉迷藏的游戲呢，們一起來找一找，有哪些小動物？”

2、講一講，引導幼兒認識動物的特征。

提問：“你知道這些動物各自都有哪些本領？”（幼兒逐一講述）

3、編一編，學說句子“假如是??就??”

（1）出示圖譜，邊貼圖片邊講述“老師最喜歡小花貓，聽‘假如是小花貓，就去抓老鼠’”（2）請個別幼兒選擇自己喜歡的圖片，根據動物的特征，用“假如是。。。就。。。”的句子進行講述。

（3）帶領幼兒把三句兒歌完整的講述一遍。

（4）幼兒人手一張動物卡片自由講述，同伴間交流。（5）請幼兒將自己創編的兒歌念一念。

2、游戲“大老虎來了”

（1）“現在，們來做一個‘大老虎來了’的游戲，小朋友模仿小動物聽音樂做動作，音樂一停，馬上擺一個造型就不好動了。”，游戲2—3遍。

第四篇：“假如我是乘客”討論實踐活動方案

“假如我是乘客”討論實踐活動實施方案

根據上級部署，公司決定深入開展“假如我是乘客”討論實踐活動，現制定活動實施方案如下。

一、指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大精神、省委十屆三次全體（擴大）會議和市委十二屆七次全體（擴大）會議精神，貫徹落實市公路局活動安排部署，通過開展“假如我是乘客”討論實踐活動，進行設身處地的換位思考。通過討論和主題實踐活動，自我反思、自我剖析、自我教育，進一步解放思想，轉變工作作風，提升管理水平，提高工程質量，服務人民群眾，做負責任的企業，努力讓業主滿意，讓群眾滿意，讓社會認可。

二、活動內容

公司各單位要深入開展“假如我是乘客”討論實踐活動，明確活動的重大意義和要達到的目標，制定具體行動措施。解放思想，轉變作風，站在群眾的立場上想問題、辦事情，解決與群眾關系最密切、現實、直接的問題。全公司上下要切實做到重視質量管理，注重提高員工的質量意識，完善質量管理制度和質量保證體系，審視自身管理水平是否達到相關要求。尤其是各項目部要將工程質量作為各項工作的重中之重，認真落實質量管理責任制，提高工程質量，建設高質量精品公路。各項目部、生產單位要高度重視安全生產，做好施工現場管理，施工中要與民便利，做到盡量不影響交通和周圍居民的正常出行。通過換位思考和自我剖析，著力解決員工在思想觀念、工作作風、工作質量、工作效率等方面存在的問題，轉變工作思路和工作方式，提高管理水平，努力實現各項工作的高質量、高標準完成。

三、活動步驟

討論實踐活動從

10月下旬開始至2014年１月份結束。活動期間，要學習討論貫穿始終，把作風轉變貫穿始終，把整改提高貫穿始終，把加快發展貫穿始終。

第一階段：宣傳發動（10月下旬至11月中旬）。認真學習公路局黨委文件精神，通過召開學習會、座談會、撰寫體會文章等多種形式，提高對“假如我是乘客”大討論的必要性、重要性的認識，進一步解放思想。重點開展好“五個一”：①每人撰寫一篇學習體會文章。將自己在討論實踐活動中的所感所悟、所學所獲撰寫成文章，進行交流分享。②舉辦一次干部大講堂。③開展一次征文比賽。④舉辦一次演講比賽。⑤對管理部門提一條合理化建議。以“五個一”活動為載體，提高全體員工的思想認識，推動“假如我是乘客”討論實踐活動的有效開展。

第二階段：查擺問題（11月下旬至12月上旬）。要堅持問題導向，在廣泛深入討論的基礎上，開展自我對照檢查，通過召開分析會、開展角色互換式體驗活動等多種形式查找本部門在工作作風、工作質量、工作效率等方面存在的問題。各部門要認真梳理現有的質量管理制度，分析本部門的管理水平，反思自身的工作作風和工作質量，發現問題，認清差距。各項目部、生產單位要仔細排查工程建設中存在的問題，檢查施工現場質量管理情況和質量保證體系建設情況，檢查施工中是否做到盡量不影響交通和居民出行，是否做到適時圍擋。

第三階段：對照整改（12月中下旬）。針對查找出來的問題及原因，切實進行整改，制定詳細的整改方案。對能立即整改的問題要迅速整改到位；對受客觀條件限制，不能立即整改的應規定時限并落實到責任部門和個人。

第四階段：總結經驗（2014年1月）。活動結束后，各單位要及時對活動開展的情況和取得的效果進行總結，形成材料上報市公路局。公司將樹立先進典型報市公路局。

四、工作要求

（一）統一思想，提高認識。各單位要高度重視“假如我是乘客”大討論活動，要把此項活動作為開展群眾路線教育實踐活動的先導活動，通過大討論推動干部員工增強群眾觀念，促進作風轉變，提高工作效率和工作質量。全體員工要迅速行動起來，自覺參加“假如我是乘客”討論實踐活動，解放思想、換位思考，在討論中自我反思，在實踐中自我提高。

（二）加強宣傳，營造氛圍。各單位要大力宣傳“假如我是乘客”討論實踐活動，通過板報、宣傳櫥窗、標語等形式，宣傳開展討論實踐活動的重大意義以及具體要求和做法，及時報道工作動態和進度情況，提高活動影響力和覆蓋面，營造濃厚活動氛圍。

（三）強化領導，落實責任。公司成立活動領導小組，總經理任組長，班子成員任副組長，各部門負責人為成員。領導小組辦公室設在綜合事務部，具體抓好活動的組織和督辦工作。領導小組要加強對活動的組織協調，力戒形式主義做到“不虛”，著力解決問題做到“不空”，確保討論實踐活動深入有效地開展。

(四)精心組織，確保實效。要精心組織、周密部署，召開專題會議，傳達公路局黨委文件精神，明確活動措施、活動要求和時間進度。要強化監督，及時了解各單位、各部門的活動進展、有效做法、取得成效以及工作中遇到的困難，并予以指導。積極推廣先進經驗，宣傳典型，確保討論實踐活動不走過場，有力促進各項工作開展，使工作質量得到明顯提高。

（五）結合實際，助推發展。要把“假如我是乘客”討論實踐活動與安全生產標準化活動結合起來，與“學習貫徹十八大，爭創發展新業績”活動結合起來，與“十行百佳”評選推薦活動等結合起來。將討論實踐活動與本單位實際、與做好本職工作結合起來，將所感所獲轉化為工作的動力，真抓實干，務實創新，為推動公司各項事業發展做出更大貢獻。

第五篇：水利局干部假如我是服務對象實踐活動心得體會

水利局干部假如我是服務對象實踐

活動心得體會

水利局干部假如我是服務對象實踐活動心得體會 為深入貫徹落實黨的十八大精神和中央、省、市委關于深入開展群眾路線教育實踐活動精神，促進自我作風轉變、增強宗旨意識、服務意識，認真踐行黨的群眾路線要求，2014年3月7日，我積極參與了由局機關黨支部聯合行政審批科開展的“假如我是服務對象”體驗活動。

此次活動以“轉換角色、換位思考”為主題，我以服務對象的身份到咸安區水利局行政審批窗口，換位親身體驗服務對象的真實境況。體驗活動分為三個階段：

1、咨詢階段。以服務對象的身份到咸安區水利局行政審批窗口進行業務咨詢。在這一階段，我從窗口服務人員那里了解到辦件需要哪些材料，需要走怎樣的程序，也清楚看到服務人員良好的辦事態度。

2、受理階段。按照咸安區水利局審批窗口工作人員的要求準備業務辦理所需材料，并將備齊的材料交送審批窗口受理。這一階段，我發現窗口工作人員依法履行了一次性告知義務，沒有讓服務對象“兩頭跑”、“反復跑”。

3、領取證件。在行政審批窗口承諾的期限屆滿后，去咸安區水利局審批窗口領取批復文件及有關證書。這一階段，窗口工作人員在其承諾的期限內保質保量地踐行了限時辦結制，服務質量讓我感到非常滿意。通過此次活動，我了解到群眾需要什么樣的服務態度、什么樣的服務流程和什么樣的服務質量，深刻體會到了作為一名服務對象的所感所想，領會到作為一

名人民的好干部需要哪些基本素質。牢固宗旨意識。黨的十八大報告指出，為人民服務是黨的根本宗旨。黨的執政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。執政黨能否長期執政，歸根結底取決于人民群眾對執政黨的執政活動和執政成效的滿意度。能不能得到人民的認可和擁護，說到底就是看我們黨能不能堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民。堅持黨的根本宗旨，做到立黨為公、執政為民，就要牢固樹立群眾觀點，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，忠實地貫徹執行黨的群眾路線。要始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，牢記群眾利益無小事的道理，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，通過不斷改進工作作風和工作方法，努力提高為人民服務的本領和水平，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，把踐行黨的根本宗旨落實到具體行動和執政成效上。

樹立正確的權力觀。倍加珍惜人民賦予的權力，正確履行職責。越是在長期執政的條件下，越是在改革開放和發展社會主義市場經濟的環境中，越要認真思考應該怎樣正確行使手中權力。以高度的責任感和使命感，深入學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的各項廉政制度、廉政準則，堅持用科學理論武裝頭腦，用嚴格的制度和準則來約束自己，始終保持共產黨員的先進性。不斷加強黨性修養，磨礪品格意志，才能自覺擺正個人與黨和人民群眾的關系，自覺用黨性原則規范自己的行為，真正為人民掌好權、用好權，為人民服好務、辦好事。

強化責任意識。強化責任意識是對人民群眾負責的表現，只有具備強烈的事業心責任感，才能有高質量抓落實的動力和目標，才能有以改革創新精神克服困難、解決矛盾的緊迫感，也才會有時不我待、頑強拼搏的憂患意識。要解決好黨員、干部事業心責任感不強的問題，杜絕工作不扎實，落實不到位的現象，必須要求干部不僅要會說，更要會干，會抓落實。

轉變工作作風。要養成求真務實、真抓實干的工作習慣。切忌空談，切忌浮躁。如果經常對自己的工作進行總結、進行反思，就不難發現，我們的很多工作，思路好，論證好，措施得力，推進得也比較順利，但最終卻失敗了、夭折了，原因在哪里？問題不在于決策，不在于前期環節，而在于最終的操作上、最終問題的解決和落實上。根本原因是我們抓工作還不夠具體、不夠深入、不夠細致。很多工作，只要挖空心思地動腦筋，就肯定會有辦法，有辦法就有路子，有資金，有技術，有項目，也就會有效果。要大力倡導立說立行、雷厲風行的工作作風。堅決反對催催動動、不催不動，甚至催也不動的等靠要思想。干工作要有一種殫精竭慮、全然忘我、上癮成癖的精神境界，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態度，要有一種干就干好、精益求精、誓爭一流的工作標準，要有一種不達目的誓不罷休的堅強意志。