第一篇：淺談大學生村官存在的問題和解決方法

淺談大學生村官存在的問題和解決方法

前言：

又是一年村官報考時，在這陽光明媚的日子里，大學生村官群體又將迎來新鮮的血液，灌注新鮮的活力。隨著大學生村官隊伍的日益壯大，農村大地上，年輕的身影也越來越多。

選聘高校畢業生到村任職，是黨中央著眼于推進社會主義新農村建設，鞏固黨在農村執政基礎作出的一項重大戰略決策。社會主義新農村建設迫切需要廣大有志青年去參與、去實踐，農村基層也必將成為大學生增長才干、施展才華、做出貢獻的廣闊天地，筆者結合自身實際，以所服務的**市為例，簡單分析了大學生村官成長中存在的問題，并從大學生村官自身著手，簡述了當好大學生村官的幾點做法。

2008年以來，**市按照相關文件精神，先后共選聘了四批高校畢業生到村（社區）任職。四年來，大學生村官為**經濟社會發展，尤其是為社會主義新農村的建設、發展與改革做出了不斐的業績。然而，新的形勢下，大學生村官的成長也面臨著的，諸如身份的認定、職責的履行、留任與出路等問題，一定程度上制約大學生村官的發展。

一、大學生村官成長存在的問題

大學生村官，既是大學生，也是村官，其身份存在著一定的特殊性，而且這個團體的發展尚處在摸索的階段，難免會出現一些問題。

（一）農村人才需求與大學生村官專業的矛盾

經調查，2008年以來，**市招錄的大學生村官，理工科類的占絕大部分，其次為文史哲類以及其它類。而對全市農村村民進行的抽樣調查結果顯示：村民們對大學生村官的期望值相對較高，有42%的群眾認為大學生村官辦事能力要強、能夠帶領他們發家致富，25%的群眾認為大學生村官應當懂技術、熱心服務群眾，18%的群眾認為大學生村官要和藹可親、講道理、能協調處理矛盾。由此可見，入村的大學生村官本身的專業技能與農村實際需要之間存在著一定的差距，在其進入角色的前期勢必要經過一段磨合。

（二）大學生村官定位的窘境

大學生村官與政府是一種合同關系，對社會來說，是在農村的政府工作人員，是政府雇員。這讓農村群眾乃至一些農村本土干部對“大學生村官”的職務性質及任職關系無法準確把握。經抽樣調查表明，農村群眾和部分干部反映因為摸不準“大學生村官”的身份，無法給其落實分工，明確責任；而且大學生村官任期只有三年，三年之內還有各種機會再就業，如可以考公務員、事業單位等，這不得不使他們對大學生在農村工作的動機產生質疑，擔心大學生無法承擔長期責任。因此，在實際工作中造成了“絕大部分大學生村官無職無權，在農村建設與發展的各項工作

決策中，既沒有話語權，更沒有決策權”的現狀，大學生村官也因此，找不著工作的歸屬感。

（三）現有行政管理體制對大學生村官工作模式的影響

以**市為例，大學生村官由市委組織部統一管理，各鄉鎮(街道)級黨委組織科直接管理，所在村的黨組織書記或者村主任直接領導，管理權限分散。由于基層政府缺人、大學生村官本身素質與農村的磨合難等原因，一定程度促成鄉鎮政府抽調大學生村官到鄉鎮工作，使大學生村官有村官的名號卻沒有履行村官的職責，出現所謂的“大學生村官被截留”現象。

（四）大學生村官身份轉換的難題

由于絕大多數大學生村官都不是所任職村（居）、社區的本土人，村民們在處理問題的時候，難免有所抗拒，認為一個外村人對本村的實際情況不了解，不能將事情圓滿的處理。同樣，因為“外村人”、“外鄉人”乃至“外省人”的身份，大學生村官一般難以通過競爭躋身村兩委班子，無法進入村中心工作，直接制約了大學生村官的工作熱情，從而影響三年后的留任選擇。

二、從大學生村官自身入手，正態度，做“好”村官

如何當好一個大學生村官，社會和政府努力的支持的是條件，大學生村官自身的努力才是根本。因此，如何從自身出發，解決好困擾自己的諸多難題，是每一個大學生村官需要探索和實踐的。

（二）調整心態，轉換角色

大學生村官中真正在農村成長和生活的是少數，即使有也因

為多年的就學等原因和其他村官一樣，習慣了城市的校園生活，對農村、農民和農業生產有隔膜。因此，剛到農村時，大部分人都會感到現狀與媒體的宣傳、心中的憧憬反差，難以適應，從而產生畏難和動搖的情緒。因此，每一個大學生村官都要及時調整心態，相信艱苦磨難是人生的財富，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”；轉換自己的角色，讓自己從象牙塔里的無憂學生轉換成一個能融入農村的村官。

（三）入鄉隨俗，進入角色

大學生村官只有盡快完成從大學生到村民的轉變，才不會水土不服。走出城市，走向鄉村，不是一個簡單的空間轉換，而是一種身份的重新定位。要成為一個好的大學生村官，首先要消除和農民的隔膜。有村官說過：“多跨農民的門檻，農民把你記在心坎；多幫農民辦事，農民把你牢記?！睆膶W生到村官，不是一蹴而就，要從雞毛蒜皮的小事做起，說百姓話，辦百姓事，從一點一滴做起，服務農民；從一言一行中改起，完善自己。逐漸讓百姓了解接納，直到和他們交朋友，真正融入新的生活工作中。

（四）腳踏實地，認清自我每一個大學生村官初到農村，都是懷揣理想，胸懷豪言壯語。黨員群眾和基層干部對于選派下來的大學生村官也寄予了厚望，有的希望這些從年輕人能為群眾帶來實用技術、致富信息，有的希望他們能立竿見影為村里帶來項目、引來資金。但隨著時間的流逝，有些不切實際的想法破滅后，大學生村官本身的失落之外，部分群眾對大學生“村官”也會產生失望，甚至不信任情緒。因此，大學生村官要正確認識自己，虛心學習，必要時要經得起挫折，受得了冷落。要適時走出自我設定的下車伊始就要挑大梁的誤區，以萬丈高樓平地起的良好心態，下決心在基層的這個大熔爐里體驗農村生活，參與農村基層事務，正確面對差距和不足，一步步錘煉自身的意志和才能。

（五）意志堅韌，不輕言放棄

有的大學生村官剛下來時難免熱情高漲，但熱度一過，遇到了困難和挫折就成了泄氣的皮球。大學生村官年輕有知識，干事有激情，思維活躍、有較強的服務意識，雖然，部分人所學專業遠離農業和農村的急需，一時難以適應農村的復雜環境和繁瑣工作。但是只要加強自身的心理承受力，堅強自身的意志力，不輕言放棄，大學生村官才能夠在農村的廣闊舞臺上揮灑青春，譜寫生命的樂章。

結語：

沉下去，頭頂是藍天?！皩η嗄陮W生來說，基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐”，胡錦濤總書記在中國農業大學與師生代表座談時的講話為年輕“村官”們指明了努力的方向。待得住，腳踏黃土地，心系千萬家，用行動守望理想，在風雨中磨礪青春，就能在新農村建設的偉大進程中百煉成鋼，在基層的廣闊天地里找到自己的人生新坐

標。

第二篇：當今大學生存在主要問題及解決方法

當今大學生存在主要問題及解決方法

摘要：大學生作為當今社會的主力軍，他們接受高等教育，擁有更高的思想品質和道德修養，他們代表著未來社會的發展方向。但是隨著社會的飛速發展，當代大學生的人生觀和價值觀發生了變化，諸多問題也在大學生群體中凸顯，究其原因不過是受外界的影響和自身的自制力弱。所以，當今大學生應樹立牢固的價值觀和人生觀，展現良好的個人修養。

關鍵詞：大學生 人生觀 價值觀

隨著大學生群體的壯大，社會對大學生的關注也越來越密切。社會以一種高視角將大學生定位在高思想道德水準上，所以當今大學生存在的問題也就越來越凸顯。今年中國政法大學連續出現了兩件凸顯師生關系的事件—“楊凡”門與“程春明”被殺事件，其實早在幾年前類似的事情就出現在大學生群體中，2004年9月10日《環球》雜志以《中國大學生危機四伏的一代》為題，歷數了當代大學生誠信危機、道德失范、心理失控、情感迷茫等諸多問題。

一、當今大學生存在的主要問題

（一）部分大學生理想信念功利化、庸俗化

一項針對大學生的調查顯示，78.5%的大學生將理想定位于事業，9.6%追求的理想是錢財，4.2%把理想定位于愛情、家庭和自認為幸福的生活。從調查中我們發現，大部分大學生都有積極向上的理想，而部分大學生的價值觀發生了明顯變化，價值主體由社會本位轉向個人本位，價值取向由重理想轉向重功利，價值目標由一元向多元發展。在注重自我的同時，部分大學生淡化了對理想的追求，在他們的理念中，世俗、功利、物質性的傾向表現的越來越明顯。甚至在入黨動機上，部分大學生把入黨看成是為了找好工作增加一個有分量的籌碼。

（二）刻苦精神不足，缺乏進取心

刻苦學習，勤奮鉆研的精神在當今大學生身上已經顯現的不多了，更多的大學生沉浸在自己的世界里，上網、聊天、打游戲占據了他們除上課以外的其他時間，除非查閱必要資料，圖書館也早已成了他們不再涉足的“禁區”。甚至在大學生群體中流行著這樣一句話“必修課選逃，選修課必逃”，當今大學生學習的主動性已經逐漸喪失，這使考試作弊、論文抄襲成風。

（三）集體主義觀念淡薄，以個人為中心觀念增長

當代大學生多為90后，他們大多是獨生子女，在集體活動中不積極，處處考慮自我，缺乏合作精神。以自我為中心導致人際關系緊張，處理問題片面，這不僅會損害他人利益，更多時候則是損害集體利益。比如宿舍分配出現問題，許多大學生不選擇找輔導員協商，而選擇投訴、舉報。

（四）尊師重道的優秀傳統被漠視，個人修養不足

許多大學生遲到、早退，更有甚者漠視老師的存在，在課堂上吃東西、誰覺、大聲喧嘩。老師為我們傳道、授業、解惑，是我們聯系知識的紐帶，作為大學生要學會尊重別人，尤其要尊重老師。遲到、早退都是對老師的不尊重，也是極其不禮貌的行為。很多大學生遇到老師選擇沉默，更多的則是選擇像陌生人一樣走過，一句問候語都懶得說，這說明大學生的思想道德和自身修養存在嚴重問題。

盲目攀比、享樂主義在大學生群體中也越來越普遍。名牌服飾、品牌化妝品、昂貴電子設備在大學生活中也日漸成為必需品，高消費成為大學生之間相互炫耀的資本。

二、當代大學生存在主要問題的原因分析

（一）受社會影響

社會上存在的許多不正之風日漸滲透到大學生生活中，整個社會的浮躁氣息早已被靈敏的大學生嗅到，他們也日漸變得浮躁和迷茫。同時，大學生正處于青春旺盛期，價值觀和人生觀容易被動搖，對前途的不可知，讓他們對社會上的各種事情充滿好奇心，不免被社會上形形色色的理念所改變。

（二）受家庭影響

俗話說“父母是孩子第一任老師”，當代大學生大都為獨生子女，在家受到父母無微不至的關心，大多數父母以孩子為中心，致使他們形成衣來伸手，飯來張口的習慣，以致他們思考事情習慣了以自我為中心，注重個人價值和利益的實現。

（三）教育模式影響

從小受應試教育模式影響，習慣了在老師的壓力下學習，大學生活里缺少了老師的督促，大學生自然就會失去方向和動力，在“自由”的空間里難免會更隨意和隨性。

（四）自制力弱

大學生進入大學后，面對各種新鮮事物都有較強的好奇心，對各種誘惑難免缺乏自制力。尤其是網絡、游戲的誘惑使他們無法正確協調學習和娛樂之間的關系。

三、如何解決大學生存在的問題

（一）老師要正確的引導

多組織各種交流會、座談會，使大學生和老師之間能夠相互交流，積極的引導學生處理好學習和其他事情之間的關系，讓他們理性地面對學習和生活中存在的各種問題。

（二）大學生要樹立正確、牢固的人生觀、價值觀和人生目標 大學生要時刻銘記自己的人生觀，努力學習，積極實現自己的人生目標。

（三）大學生要增強自制力，學會理性地面對各種誘惑

（四）大學生要加強自身文化修養，提高自身道德素質 處理好同學和老師之間的關系，對同學要真誠，對老師要尊重。

2009級法學2班

晁萍

第三篇：大學生黨建工作存在的問題及解決方法

淺析在新時代下高校黨建工作的問題研究

【摘要】目前： 高校黨建工作作為教育的重要組成部分，是一個長期的戰略任務；如何構建高校學生黨建工作的長效機制，是加強和改進高校學生黨建工作，開創高校學生黨建工作的新局面，保持共產黨員先進性的主要任務；本文從黨建工作入手，建立完整的學生黨員教育模式，創造出各種各樣的黨建工作載體，實現專業化的黨務管理等；

【關鍵字】：創先爭優；高校黨建；長效機制；黨務管理

黨建工作在高校越來越多的關注，并在同一時間所取得的成果，其本身也有很多問題逐漸暴露出來，這是黨的建設工作面臨的挑戰，繼續在中國共產黨建設以及如何找到一個解決一個簡單的論述

一、高校黨建工作的重要意義

“創先爭優活動，以促進學習黨的基層組織，有關黨的建設作為一個整體工作的戰略任務；這樣，大學生黨支部建設，是一個比較特殊的意義，具有重大的現實意義；青年有希望的民族，國家的前途，在青年學生黨成員是在社會主義建設國家的事業的寶貴的人力資源；建設的高校學生黨支是直接相關的整體素質和長遠發展，在今后一個時期，中國共產黨的建設和發展，新一代的年輕黨員，也關系到是否到了一個新的高度中國特色社會主義建設事業，因此可以毫不夸張大學生黨支部建設，是中國人民幸福，社會和諧，國家富強，民族復興署的未來；其培訓的學生在生活和生產線，直接與廣大人民群眾的密切聯系各界人士的基本單元分布；在這些地方，黨員和帶頭發揮表率作用，更直接代表著黨的形象；然而，由于高等教育學歷的本科學位，學生在職業院校和院校，入學要求，學校制度，教學，培訓模式有其自身的特點，這使得高職院校黨的建設工作和繁重的任務更加困難，困難的，明顯的弱點；學生黨支建設職業院校，在黨的發展，教育，管理和其他方面的工作黨的積極分子的培養必須根據他們自己的現實，開拓和創新的新方式，在高等職業技術學院黨的建設工作學生。

二、高等院校在黨建工作中遇到的問題的原因分析

在創建高校黨建工作中，會遇到各種各樣的問題，一方面是學生自身的問題，另一方面是學校忽視掉了一些重要的問題，同時亦有社會等方面的因素，這些原因深刻影響著高校黨建工作.1、當今社會方面因素

隨著改革開放的深化和社會主義市場經濟，拜金主義，享樂主義的快速發展，金錢至上，在西方國家傳入我國，一些不良的價值觀；在一些事情的理解不成熟的階段大學生的思想往往表現不穩定，所以這些值都造成了嚴重影響，對當代大學生的價值判斷；再加上我國社會轉型的系統仍不完善，許多社會矛盾沒有得到妥善解決；大學生就業已成為一個棘手的社會問題；據統計，在2008年，就業開始出現供大于求的局面；在激烈的就業競爭壓力大大增加了大學生的競爭意識，同時也產生了一系列負面影響，比如在學生的入黨動機方面存在一些功利思想。

2、高校教育體制存在一定缺陷

當今，一大部分學校對黨建工作缺乏足夠的重視，立足點偏低，缺乏足夠的認識；并且學生自身進步意識不足也大大的限制的高校黨建工作的發展；進而導致學生黨建工

作諸多問題的存在；

（1）黨員在學生群體中的比例不高

近年來, 在黨中央的高度關注下，高校開始重視學生黨建工作,在校大學生黨員人數占在校學生總數的比例大幅度增高；1990年僅為1.36%, 2002年達到9%, 2007年突破25%；但就高等院校大學生黨員占在校學生人數的比例仍較低；雖然從1990年開始，我國的本科院校進行擴招，且擴招人數逐年遞增，但學校對入黨人數一直有著嚴格的限制，所以，學生入黨的比例并不高；

（2）高等院校重視學生就業工作，忽視學生黨建工作；

目前，許多高校在工作中將重點投資用來解決畢業生就業的問題，尤其是在一些藝術類院校學生的就業率，學校片面的追求經濟利益，反而，忽視了黨的建設工作，大學生思想政治教育的忽視，將不可避免地導致學生的思想和山體滑坡，導致大學生素質的下降。這種情況下，當學生申請入黨動機，現實是較理想的功利大于信念，這是學生認為在大學的社會態度的折射；一個典型例子就是：片面將入黨和個人的發展相聯系，在現實生活中片面將入黨所獲得的身份和資格作為個人目的的“敲門磚”。（3）高校黨支部缺乏細致周到的組織建設；

學生黨支部是由學生黨員組成形成的學生團體。每名成員都參與集體的思想政治組織工作當中。大學生是社會的棟梁，大學生黨員，是社會主義建設事業的骨干；只有充分發揮黨支部的戰斗堡壘，使大學生加強共產黨的身份，以加強學生黨支部的吸引力，凝聚力和號召力，培養良好的共產黨人；

然而，一些院校黨支部建設還不完善，存在一些問題；一些學校和一些學生黨員，不認真學習黨的指導思想，放松對自己的要求，甚至是“信仰危機”的黨支部；有一些學生黨員不能充分發揮黨員的先鋒模范作用，黨組織和黨組織在學生的健康發展有負面影響；此外，學生黨員的民主權利也得到基本的保障和足夠的鍛煉。

三、提高基層黨支部建設, 激發黨支部的生機和活力

習近平，第十七屆全國黨的建設工作會議的是思想理論建設在黨的意識形態工作的根本。高校黨建工作是黨的極其重要的工作;大學是知識分子和高標準知識創新相對集中的戰略制高點，是宣傳黨的理論創新，積極推進理論創新基地，也是有效地抵御西方腐朽文化對我施行思想入侵的前沿陣地。

從國內環境看，我國經濟社會正處在發展機遇期、矛盾凸顯期，利益關系更趨復雜，一些與群眾切身利益密切相關的民生問題會影響到高校黨員和師生的價值取向、思想認識和行為特點，容易給師生帶來思想困惑，迫切需要加強對各種思潮、觀點和文化的正確引導。從高校自身環境看，高校教學科研管理改革、高等教育國際化發展趨勢和互聯網的廣泛普及，使高校黨員和師生接觸的信息更加廣泛，選擇的自由更加多樣，思想的個性更加明顯。這些都增加了做好意識形態工作的難度。歷史經驗反復證明，高校思想輿論陣地馬克思主義不去占領，非馬克思主義和反馬克思主義的東西必然會去占領。面對新的形勢和任務，高校黨的思想理論建設和意識形態工作只能加強、不能削弱，只能改革創新、不能止步不前。各級黨委和高校黨組織要增強政治意識、政權意識、責任意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，把高校思想理論建設和意識形態工作擺上重要議事日程，經常分析高校意識形態領域的形勢，及時掌握高校思想理論動向和校園輿情動態，及時發現傾向性、苗頭性問題，不斷提高做好新形勢下意識形態工作的能力。1

1摘自習近平，《高校要把思想理論建設和意識形態工作擺上重要議事日程》，[J]《思想理論教育導刊》，2011.首先，堅持走具有中國特色的社會主義道路，堅持用具有中國特色的社會主義理論體系來武裝高校黨員干部、教育廣大師生。馬克思主義最為我們黨和國家的基本指導方針。堅持中國特色社會主義理論在高校黨建工作中的核心地位，要理直氣壯、旗幟鮮明。要靈活運用馬克思主義之最新研究成果武裝學生和教師，要充分貫徹落實，常抓不懈。第二，大力推進社會主義核心價值體系，實質上是社會主義價值體系與價值觀的資本主義制度的斗爭，按照黨的十七大的要求，積極探索社會主義核心價值體系結合到高等教育和校園文化建設的途徑和手段，加強和改進思想政治理論課，并大力推進高校教材改革，加入系統的社會主義核心價值體系的基本內容，在廣大師生中形成共同理想信念、強大精神動力和良好道德風尚。要堅持用社會主義核心價值體系占領高校思想文化陣地，加強校報、?？?、校內廣播電視和學校出版社的建設，嚴格社團、課堂、講座和網絡的管理，堅持研究無禁區、講課有紀律，堅決反對否定馬克思主義的錯誤傾向，絕不給錯誤思想提供傳播渠道，確保陣地鞏固、導向正確。第三，發揮在推進黨的理論創新大學的獨特優勢，要充分調動積極性，到研究和馬克思主義傳播的重要陣地大多數學院和大學的理論工作者，主動性，創造性，和大學;組織高校理論工作者開展聯合研究，及時總結我們黨在實踐中，帶領人民，重大現實問題為主攻方向，以創建一個新鮮經驗，并爭取了寶貴的組成部分的理論成果的數量來。第四，要把握的重大思想理論建設的關系，分析思想政治工作的權利是一個人的工作;充分調動黨員教師和高校的學生，學習和獨立思考能力，在的社會觀念和人們價值取向的情況下增加多樣性，我們需要以更加仔細態度開展研究工作，創新工作方法，并不斷加強措施的可行性，充分加強思想的有效性理論建設;妥善處理好四個關系;必須正確處理學術自由和堅持正確的政治方向，積極探索各種思想引領社會主義核心價值體系的有效途徑，努力，尊重差異，并允許多樣性和堅決抵制所有的各種錯誤和腐朽思想的影響;第二，我們必須正確處理指導思想和文化多樣性之間的關系，努力提高馬克思主義思想的親和力、凝聚力的吸引力，努力打造貼近教師和學生實際生活的戰略目標，貼近改革和發展的實踐與繁榮，百家爭鳴的思想和諧校園文化;第三，我們必須正確處理黨的先進性的關系，重點對高校教師和學生不同的群體，在黨和非黨知識分子的知識分子之間用不同的方式和手段的宣傳和教育，科學理論一步一步到廣大教師的思想共識的區別和學生;第四，我們必須正確處理的關系，解決思想問題和解決實際問題，既要教育，引導，激勵和鞭策人，同時尊重，理解，關心人，幫助教師和學生的人，辦實事工作，凝聚力和教育過程中教師和學生的好東西。

四、加強高職院校黨建工作隊伍建設, 突出黨務工作合力。

堅持和完善黨委領導下的校長負責制，三個方面的工作必須完成。首先，民主集中制的領導制度，這是根本保證，堅持黨委領導下的校長負責制。大學的領導班子必須依靠民主集中制原則兩者之間的平衡，以實現對學校黨的領導。學校的重大問題和重要事項，按要求“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”，按照少數服從多數的原則，由學校黨委（常委）集體討論和決定。二是實行集體領導和個人負責相結合的制度。學校的重大問題和重要事項由分管領導集體討論，并決定是負責組織實施。學校日常的日常工作，分工負責的領導主動，獨立負責地處理。第三，建立和完善民主和科學的決策機制。在重大問題決策，增強透明度，充分發揮專家的決策和咨詢作用，為專家決策討論任何重大問題和重要事項，沒有充分聽取群眾意見不決策。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，有兩個問題必須引起足夠的重視：一是“干部”。現代大學制度的關鍵是有一個高素質，熟悉教育的領導者，管理者，現代的眼光法律。黨的領導，黨和各級政府實現干部學院和大學。因此，“干部”是在中國的高校和高校的干部選拔制度，建設

高素質干部高校黨的建設的重要原則。其次，“在黨來管理黨的嚴格。加強了大專黨的組織建設，以改善群眾圖像眼中的黨組織，保持黨的先進性質和純度，并增強黨的創造力，凝聚力和戰斗力執行黨委領導下的校長負責制的基礎和前提。黨委的各級黨組織的思想建設，必須高度重視，組織和作風建設。2

第一，合理規劃，科學建立黨支部;職業院?？梢愿鶕约旱膶I的學生黨支部設置，從而克服了學生黨支部形成了一個很短的時間，更分散的黨員，人事變動等問題;第二，建立一個強大的團隊;學生黨支部書記和黨員當選的教師一般組織成員，有條件的還重新雇用退休任何專職組織的成員，選拔優秀學生黨員的支部委員會的黨員政治干部服務;強大的隊伍，是搞好黨的建設工作的關鍵;

第三，加強制度建設，以確保黨支部要遵循的規則;系統的開發必須符合黨的建設工作在高職院校的學生，把重點放在解決實際問題的現實，我們必須敢于創新;

創新黨支部工作機制的有機結合，學生黨支部建設和學風，學生管理和教學管理的有機結合，教師黨的建設相結合的有機結合，以確保學生的有效建設黨支部工作的創新;

結語：高校學生黨建工作，是高校黨建工作的重要組成部分。在新的歷史時期，我們要站在落實“三個代表”重要思想，建設社會主義和諧校園的高度，不斷探索大學生黨員教育的新途徑和新方法，探索長期發展大學生黨的革命意識和創新意識，促進高校學生黨建的有效開展。

參考文獻

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[7]楊河.《深入開展創先爭優活動提高黨在高校知識分子中的凝聚力》[J]學校黨建與思想教育》2011年7期

2李延保.大學生黨建工作創新研究[J]國家高級教育行政學院學報2002.附頁

一、選題意義：

新中國成立以來，中國高等學校的內部領導體制隨著國際國內形勢的變化幾經變遷，經歷了一個逐步發展、不斷成熟的過程。實踐證明，堅持黨委領導下的校長負責制，有效地保證了黨對高校的領導，保證了高校的學術活動，保證了高校持續、健康、快速發展。中國共產黨的領導是中國革命歷史的必然選擇，同時也是新中國成立以來高等教育發展歷史的必然選擇。在我國的高校中，必須始終堅定不移地堅持黨的領導原則，任何時候、任何情況下都不能動搖。

二、主要問題：

三、高校黨建工作的問題研究（提綱）

1、當今社會方面因素。

2、高校教育體制存在一定缺陷。

（1）黨員在學生群體中的比例不高。

（2）高等院校重視學生就業工作，忽視了學生黨建工作。

（3）高校黨支部缺乏細致周到的組織建設。

3、如何解決黨建工作中存在的問題

（1）合理規劃，科學建立黨支部。

（2）建立一個強大的團隊。

（3）加強制度建設，以確保黨支部要遵循的規則。

第四篇：中學生存在的問題及解決方法

中學生存在的問題及解決方法

1、對電腦、小說著迷

中學生好奇心比較嚴重,往往對某一件事而著迷,大多數學生對電腦、小說比較著迷，他們常常上網玩游戲、看長篇小說等一些事情，這嚴重影響了學生的學習。適當的上網是有好處的，但上網不查資料而做一些與學習無關的事情這會嚴重影響中學生的身心健康，網絡和小說中的不良信息太多，如果中學生看了以后會感到有趣，畢竟中學生的辨別是非能力不強，這會嚴重影響中學生的學習成績及身心發展。

[解決措施]：其實這個問題要想解決是很簡單的，只要中學生做到不看不良信息，不上不健康的網絡，自我控制，請求家長監控等。這個問題就可以順利的解決。

2、學習方法不恰當

許多中學生感到自己已經努力了但就是成績不理想，這主要原因就是自己的學習方法不對，中學生在中學期間必須要掌握到自己的學習方法，因為在初中階段學習任務比較重，到了高中、大學以后要想再改正自己的學習方法就很難了，高中、大學的學習任務比初中的學習任務要多的多，只有在初中打好基礎，掌握好自己的學習方法到高中才不會感到學習吃力。

[解決措施]：初中生在學習期間必須掌握好的學習方法:

1)理解記憶法：只要把要知道的東西理解了，就沒有什么東西記不住了，例如有的同學在聽寫生字詞時把“亡羊補牢”寫成“汪洋補牢”，把“ 守株待兔”寫成“守豬逮兔”把“ 刻舟求劍”寫成“喝粥求見”等等，這些只要明白它的意思后就不會犯這樣的錯誤了。

2)速看記憶法：意思就是說在看書、看報時不要一個字一個字的去讀，而是要做到一目十行，這樣就會在腦子里記住一些重要的東西。

3、厭煩家長的嘮叨

中學生總是厭煩家長的嘮叨，家長看見自己的孩子在看動畫片或干其它事情的時候總是督促孩子去學習，這時孩子即使孩子進入書房也不會很好的進入學習狀態，總是想家長怎么這么無聊呀，總是在想別的，把家長對自己的關心誤解為嘮叨。家長即使在一旁看著他讓他做題，他這時的做題的效率不會是很高的，出錯率會是很高的。

[解決措施]：家長多和孩子交流，讓孩子學習時用委婉的語氣說。讓孩子知道家長的嘮叨使對自己的關心，家長可以在與孩子交流時問一些事情，如：你學習是為了什么？你知道我為什么督促你學習嗎？再一個就是家長多與老師聯系了然孩子在學校的表現。這樣可以老師與家長一起用說服的辦法使孩子理解過多的嘮叨使對自己的關心。

4、上課走神

中學生上課走神是很正常的一件事，畢竟他進入青春期，思維活躍腦海中總會浮現許多有趣的事，例如看了某個動畫片在腦中念念不忘，父母說今天做好吃的等等這些就很容易使他們走神。使他們在上課中注意力不集中，總是想一些與學習無關的事情。這樣一來就會影響中學生的學習成績，因為課本中的內容大多數是環環相扣的，只要一步跟不上，接下來就很難跟上老師的思路了，就會使這一部分丟下。下一部分就很難學會。所以說中學生上課走神是一種很嚴重的現象。

[解決措施]：其實解決上課走神很簡單，只要一發現自己走神就使勁掐自己的皮膚或者在自己的文具盒或桌子上貼上一些小紙條如：注意聽講。。。再一個就是大腦中不想別的東西心里總是提醒自己這部分重要我要把它學會，這樣就可以避免上課走神了。

第五篇：ZPW-2000A存在的問題及解決方法

ZPW-2000A存在的問題及解決方法

內容摘要：本文主要介紹ZPW-2000A移頻自動閉塞的發送器和接收器存在的問題以及解決的辦法。

關鍵詞：ZPW-2000A 無絕緣軌道電路 發送器 接收器

緒 論

目前為了保證行車安全，加強信號設備管理.檢測信號設備的運用質量和更好的進行科學的故障分析，所以大量的新技術、新設備在鐵路信號系統尤其是區間信號系統中得到廣泛的應用，使鐵路信號設備的技術水平得到了很大的提高[1]。

UM71無絕緣軌道電路是從法國引進的軌道電路制式，UM71的U為通用，M為調制，71為1971年研制成功。以UM71軌道電路構成的自動閉塞稱為UM71自動閉塞。

UM71自動閉塞設備與TVM300機車信號及超速防護設備組成的多信息區間列車間隔自動調整系統簡稱為U—T系統。U—T系統可以在交流電氣化區段或非電氣化區段使用。在我國鐵路鄭武線、京鄭線、廣深線、沈山線等線路上使用著U—T系統(機車信號有采用TVM300的，也有采用其他機車信號和自動停車裝置的

ZPW-2000A無絕緣移頻自動閉塞是在法國UM71無絕緣軌道電路技術引進、國產化基礎上，結合國情，進行提高系統安全性、系統傳輸性能及系統可靠性的技術再開發。

UM71自動閉塞設備與TVM300機車信號及超速防護設備組成的多信息區間列車間隔自動調整系統簡稱為U—T系統。U—T系統可以在交流電氣化區段或非電氣化區段使用。在我國鐵路鄭武線、京鄭線、廣深線、沈山線等線路上使用著U—T系統(機車信號有采用TVM300的，也有采用其他機車信號和自動停車裝置的。

ZPW-2000A無絕緣移頻自動閉塞是在法國UM71無絕緣軌道電路技術引進、國產化基礎上，結合國情，進行提高系統安全性、系統傳輸性能及系統可靠性的技術再開發。

ZPW-2000A無絕緣移頻軌道電路充分肯定、保持了UM71無絕緣軌道電路整體結構上的優勢，并在傳輸安全性、傳輸長度、系統可靠性以及結合國情提高技術性能價格比、降低工程造價上，都有了提高，一般表示為ZPW2000A(UM)。

ZPW-2000A(UM)移頻自動閉塞是以移頻軌道電路為基礎的自動閉塞，它選用頻率參數作為控制信息，采用頻率調制的方法，把低頻信息(F0)調制到較高頻率(載頻f0)上[2]，以形成振幅不變、頻率隨低頻信息的幅度作周期性變化的調制信號。將此信號用兩根鋼軌作為傳輸通道來控制通過信號機的顯示，達到自動指揮列車運行的目的。

一、問題提出：

沈陽鐵路局長春電務段所轄的長春至四平間使用的ZPW-2000A型無絕緣移頻自動閉塞是在法國UM71無絕緣軌道電路技術引進、國產化的基礎上，結合國情進行的技術再開發。

ZPW-2000A在軌道電路傳輸安全性、傳輸長度、系統可靠性、可維修性以及結合國情提高技術性能價格比、降低工程造價上都有了顯著提高。該系統提出了解決“全程斷軌檢查”等四項提高無絕緣軌道電路傳輸安全性的技術創新方案，針對鄭-武UM71軌道電路雨季多處“紅光帶”，該系統圍繞“低道碴電阻道床雨季紅光帶”問題，通過對軌道電路計算機仿真系統的開發，提出了提高軌道電路傳輸性能的一系列技術方案，從理論和實踐結合上實現了傳輸系統的技術優化。

ZPW-2OOOA無絕緣軌道電路由較為完備的軌道電路傳輸安全性技術及參數優化的傳輸系統構成。ZPW-2000A自動閉塞設備，設備工作穩定，優點突出，成為我國目前安全性高、傳輸性能好、具有自主知識產權的一種先進自動閉塞制式，為“機車信號做為主體信號”創造了必備的安全基礎條件。但是維修中心在維護和測試過程中發現：

1、ZPW-2000A接收器GJ（B）、XG（B）因故障無電壓輸出時，沒有報警提示，而此時接收器由雙機并聯工作方式變為單機工作方式，若不用專用測試表測試很難發現，對ZPW-2000A系統的可靠穩定工作十分不利，甚至產生軌道電路紅光帶，危及行車安全。

2、ZPW-2000A發送器多次發生空氣開關跳開，而影響設備的正常運用。

二、解決方案：

1、對于接收器

建議（1）增加測試次數及時發現GJ（B）或XG（B）電壓是否異常，做到器材及時更換。舉例：假若每月1號測試，2號以后GJ（B）或XG（B）無電壓輸出，那么下月1號測試時才能發現，相當于2號后到下月測試前時間段里系統接收器是單機工作的，對系統可靠工作十分不利，所以應該縮短測試周期。

建議（2）增加報警電路，及時通知電務人員處理。簡易報警電路如下：

報警電路簡單工作原理：

如圖當接收器的主機和并機輸出均正常時，兩個光耦均導通，即L1與L2間相關于開關閉合，呈導通狀態，經CPU處理中心處理后控制報警電路L3L4使報警繼電器（BJ）保持吸起，不產生報警。當檢測到其中有一個輸出不正常，必然導致其中一個光耦合器截止相當于開關斷開，即L1與L2中間為斷開的，CPU處理中心根據不同狀態，做出判斷后，控制報警電路使報警繼電器（BJ）落下，構成報警的一個條件。

平時主、并機均工作時，L1與L2間呈導通狀態，報警電路中L3與L4間由信號處理電路控制接通使報警繼電器（BJ）吸起，控制FMQ不響，不報警。當主、并機有一個不工作時，L1與L2斷開，信號處理電路控制L3與L4斷開，使三極管V截止，報警繼電器BJ落下，構成報警的一個條件。此時檢查QGJ狀態，當QGJ吸起時說明本區段內無車占用，應發出報警以及給出顯示，當QGJ落下時說明本區段內有車占用或故障，也會使L1與L2斷開，信號處理電路控制L3與L4斷開，使三極管V截止，報警繼電器BJ落下，但這種情況不必發出報警以及顯示，所以在FMQ電路中加入了QGJ前接點

注：此報警只作為電務人員用，不應放在車務控制臺。

2、對于發送器：

除加強測試外，利用溫差測試方法來發現異常器材。

我們知道發送器功出電壓、頻率較高，要求4只功率管基本參數須一致，隨著長時間工作，功率管溫度就會上升。若兩塊散熱片溫度趨于平衡，說明發送器功出放大部分功率管沒問題，若兩塊散熱片溫差較大，即一塊溫度比另一塊溫度高出許多，則說明其中一組功率管參數已發生變化，可能會因瞬間過流而是空氣開關跳開。此種狀況立即轉到“+1”發送器繼續工作。另一種情況是軟故障不跳空開，功出帶負載能力下降，使發送器不能正常工作，當FBJ落下時發送器因空載又恢復正常，使剛落下的FBJ又吸起，帶上負載又不能正常工作，如此循環、自己不能正常工作又不能轉到“+1”發送器，導致軌道電路內無移頻信號，接收器的GJ落下致使軌道紅光帶而影響行車。

解決方案：

a、用點溫計測試兩塊散熱片的溫度看其溫差;發現溫差變化較大時更換發送器。

b、增設報警電路，框圖如下： 報警電路簡單工作原理：

每個發送器安裝一個檢測單元，每個檢測單元放三個溫度傳感器，左傳感受器與右傳感器同時將溫度信號送入CPU信號處理單元，進行溫度對比，根據設定溫度進行分析，監測發送器功出部分兩側是否趨于平衡狀態，當兩側溫差較大時，可以間接說明發送器功出部分功率管參數可能產生變化，導致電流不平衡，使管子過熱，由CPU信號處理單元給出提示報警，及時測試，建議更換器材。

結論與展望

近幾年，我們在學習消化吸收世界高速鐵路先進成熟技術的基礎上，系統總結了多年來我國客運專線工程技術、科研試驗成果，針對高速鐵路建設的關鍵技術問題，又進一步開展了研究、試驗、驗證、預設計、工程設計咨詢，技術裝備的自主創新和各系統集成研究攻關。目前，站前技術已經取得全面突破，站后技術引進消化吸收再創新工作已經進入重點突破階段，初步形成適合中國國情路情的高速鐵路自主技術體系。

隨著鐵路建設的跨越式發展，對機車信號設備顯示的準確性和工作的可靠性提出了更高的要求，機車信號正朝著主體化的方向發展，研制和發展適合我國鐵路ZPW-2000無絕緣軌道電路的機車信號成為了迫切需要。采用數字信號處理(DSP)技術實現對機車信號波形的譜分析，利用可靠的硬件和軟件技術實現機車信號的安全性、實時性和高精度要求?；赯PW-2000無絕緣軌道電路的機車信號的安全性、可靠性、實時性和高精度可以滿足我國鐵路發展的需要。隨著我國鐵路的大力發展，ZPW-2000無絕緣軌道電路和主體化機車信號得到大力推廣，國產主體機車信號的時代已經到來

中國高速鐵路不可能完全照搬任何一國的高速鐵路技術體系，只有立足于自我，堅持博采眾長，把借鑒、消化、吸收國際上先進、成熟、可靠的技術與研發、試驗驗證、自主創新相結合，系統集成，才能形成符合我國國情、路情的世界一流高速客運專線技術體系，才能經得起運營的考驗，歷史的檢驗。

參考文獻

[1] 中國鐵路通信信號公司.鐵道信號設計規范[M].北京:中國鐵道出版社

[2] 北京全路通信信號研究設計院.ZPW-2000A無絕緣移頻自動閉塞系統技術培訓教材[M].北京:中國鐵道出版社 [3] 趙懷東,王改素.ZPW-2000A型自動閉塞設備安裝與維護[M].北京:中國鐵道出版社,2010 [4] 董昱.區間信號與列車運行控制系統[M].北京:中國鐵道出版社,2008