第一篇：機械系特殊學生情況匯報

機械系特殊學生情況匯報

2010年3月10日統計 督導辦領導：

開學以來，經過了解有部分學生因為特殊原因不能按時上課。我系通過與各公司協調，為了讓學生能有更多的實踐機會，從2010年1月份起陸續進入工廠實習，本學期到目前為止共有20名學生已經頂崗實習和提前就業；有9名學生應征入伍；有4名學生因病正在醫院住院治療。

一、頂崗實習和提前就業學生名單

機電083：趙俊波（哈飛實習）王博（哈飛實習）劉賀（哈飛實習）李光（哈飛實習）劉俊田（提前就業）

機電084：張躍峰（哈飛實習）朱晶雨（提前就業）肖琦（提前就業）宋永勝（提前就業）鄭志浩（提前就業）吳強（提前就業）模具082：藍博（提前就業）

機電082：孟慶龍（哈飛實習）房宇（哈飛實習）

機電081：何佳佳（哈飛實習）

數控081：母春暉（提前就業）

數控083：王鑫（提前就業）

汽營081：付如強（提前就業）譚柱（提前就業）

汽修082：左立賓（提前就業）

二、應征入伍學生名單

模具081：劉灃漩

模具082：高鵬遠

機電082：蘇強

機電084：汪洋

機電081：馬文剛

汽修081：白金貴

機電091：王文宇

機電092：王軼楠

數控092：李曉明

三、因病住院治療的學生

焊接091：尹顯冰（2010年3月5日中午摔傷骨折現已經回家）機電082：陳健（心臟二尖瓣狹窄，在哈醫大治療）

機電082：盧文興（因為起皰疹回家隔離）

焊接091：姜春陽（2010年3月9日因打球手腕骨折）

第二篇：特殊學生文檔

把關愛獻給特殊家庭里的孩子

---對于特殊家庭孩子教育的幾點思考

齊齊哈爾市第21中學李鑫

現實生活中存在著各種類型的特殊家庭，例如：單親家庭、離異家庭、留守家庭、流動家庭、家長常年患病、經濟極度困難等。這些特殊家庭的孩子過早的失去了正常的父母之愛，過早的承受了人間的悲歡離合，其智力、性格、品質和世界觀、人生觀、價值觀的形成和發展受到了壓制和扭曲，造成了一部分學生學習成績下降，思想道德品質下滑，嚴重者甚至導致了行為的異常和心理的偏差。我們都知道：父母是孩子最好的老師，家庭是孩子最好的學校，孩子在家庭中所受的教育和熏陶，影響著孩子的一生。面對現在這些復雜的狀況，我結合自己的班主任工作實踐，通過對我班特殊家庭學生情況的調研，談談如何充分發揮班主任在溝通學校教育與特殊家庭教育中的橋梁作用，以促進特殊家庭學生的健康發展。

我班的孫良就是一個特殊學生—不完整家庭的孩子。孫良，父親過世早，從小跟隨母親，學習成績較差，上課喜歡做小動作，學習無積極性。課間活動其他同學都有意的躲開他，也沒人和他做游戲，更談不上跟他交朋友。他自己也好像和班集體隔絕了似的，不合群、從不參加集體活動。為了讓孫良和一般家庭學生一樣健康成長。作為班主任，我是這樣做的：尊重了解特殊學生，給予愛的彌補。特殊家庭兒童因家庭情況特殊，心理相應的受到一定傷害，所以我們要了解其家庭的具體情況。這些學生平時很在乎人們對家庭的態度，甚至會做出違反紀律的事情來檢驗人們對他的看法。因此我很慎重對待其家庭，不得議論或貶低，理智地看待其家庭實際，找尋辦法幫助學生、了解學生實際情況，找到給予愛的機會。例如：在學生中間大力提倡友愛互助精神，形成良好的教育氛圍，引導學生主動和這個同學交朋友，課余時間和他在一起活動，對他的處境要理解和同情，幫助他解決各種困難，關心、愛護他，給他以精神上的慰藉和友誼，使他忘卻痛苦，感受到學校大家庭的溫暖和同學之間純潔的友誼。久而久之，孫良融入了充滿溫情的集體，樂于成為這個集體的一員。

鼓勵特殊學生積極參加集體活動，發揮特長，多給他們成功的體驗。家庭離異，越來越嚴重的社會問題。國家統計局九七年有數字表示：90~96年，中國的離婚案從每年80萬件升到每年130萬件，每年凈增40%，至1996年底，中國的離婚案已累計近700萬件，差不多每7個家庭中就有一個家庭裂變。繼解放初，文化大革命后，世紀末的大中國正面臨又一輪離婚高峰。甚至稍加留神就會發現，關于這一社會問題的小說及影視文學也空前“繁榮”起來：《大撒把》、《懶得離婚》、《離婚了，就別再來找我》、《能不離，最好還是別離》······每一個故事都演繹得那么凄美曲折，催人淚下。離來離去，真正的受害者并不是那一雙雙男女，而是他們最初感情融洽時的結晶――孩子。一旦孩子入學，其害端便在學校――這一最為脆弱的神經元上凸現出來。特殊家庭的學生一般比其他學生受到的壓力更大，需要我們提供一定的途徑使其發泄出來。因此，我在平時的工作中經常開展一定的集體活動，鼓勵特殊學生參與，使其融入到集體中；在活動中，我善于發現他們的閃光點，發揮他們的特長，讓他們更多地體驗成功。對

他們的成績給予及時的肯定和評價。幾年的工作實踐證明，只要我們班主任要充滿信心，善于發現和挖掘，并對他們的特長、愛好或點滴進步，能及時給予肯定、表揚和鼓勵，他們一定會對自己充滿信心。.學習上多給他們一些幫助。

為了幫助特殊家庭學生克服自卑感，樹立自信心，提高他們的學習成績是行之有效的措施。要偏愛這些學生，經常詢問他們學習中的困難，并利用業余時間為他們補缺補差。當他們稍有進步時，老師應及時給予表揚，讓他們嘗到成功喜悅，激勵他們不斷進步。

運用科學干預機制，糾正特殊家庭孩子的不良行為。在日常活動中老師們發現，特殊家庭的孩子在遇到問題時常會出現一些偏激的行為，有的打架罵人，有的躲起來不理人，有的撒謊，這就要采取多種方法，幫助調節孩子的心理。例：讓學生學習一些進行自我心理調節的方法。比如聽歌，練書法等。還針對問題行為，采取干預方法。比如：張X常常要說謊，及時發現苗頭并予以糾正非常重要。所以就了解她說謊的成因并采取具體措施：其一是增強自我認識：當孩子為否認某事而說謊時，老師幫助她復述事件的整個過程，并認清她自己所起的作用。其二是灌輸正確的道德觀：教育孩子認識任何的不誠實都是不道德的行為，對自己和別人都是有害的。其三是運用獎懲手段：在她撒謊時，給以小小的懲罰，以強調這一事件的錯誤性。同時不斷地教育孩子要誠實，孩子有了誠實的行為時就及時給予鼓勵和獎勵。這樣，逐漸減少說謊的次數到不再說謊。

對表現出一定“毛病”的特殊家庭學生決不能責備他們，我們

要有足夠的耐心去寬容、理解他們。在一定范圍內，不要怕他們犯錯誤，應捕捉有利時機進行誘導、啟發。如果我們認定某個學生已無可救藥，那么他真的就會逐漸走向更糟糕的地步；相反，如果認為某個學生盡管有某些缺點，但是可以改變，學生會越來越優秀的，那么很可能會促使他主動約束自己，并會自我激勵，逐步提高。當特殊學生出現或多或少、或輕或重的錯誤行為時，我沒要用一顆寬容的心對待他們，并且允許他們在轉變過程中犯錯誤，幫助他們總結教訓，樹立信心，循循善誘，以理智的方式教導他們，給他們指明成長的道路和奮斗的方向，促進他們全面、健康、和諧地發展。

認識到特殊家庭的孩子心理活動和行為習慣比較復雜，正確的引導教育尤為重要。在教育過程中必須掌握更多的心理學知識，提高運用科學理論解決問題的方法，只有靈活運用相關的原則，采取合理的干預策略才能取得有效的措施。教實際工作中深深地感到這些特殊家庭的孩子需要我們教師付出更多的愛，花費更多的心血與精力，去教育、感化他們，讓他們在成長的道路上享受與正常孩子一樣的溫暖與關愛。

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第三篇：機械系學生中英文自薦信

自薦信

尊敬的各位領導:

您好！

我是河北石油職業技術學院機械工程系機械制造與自動化專業的學生，將于2011年7月畢業。

經過三年大學學習和生活的歷練，一方面全面系統的掌握了工程力學、機械設計基礎、金屬切削原理與刀具、機械加工設備、工程材料及成型、公差配合與技術測量、液壓與氣動技術，電氣控制與可編程控制技術與電工電子技術等機械類知識以及相關的機械理論知識。另一方面在學好專業課的同時，我重視英語與計算機的能力鍛煉，有較強的上機操作能力，并能熟練的處理一些問題。在英語考試中通過了A級,在英語方面有較強的閱讀能力，口語表達流利，和基本的英文寫作能力。同時，我也參加了一些有關專業方面的考試，并且順利取得了中級CAD制圖員證書、Pro/E三維建模師證書等，而且能對其進行熟練和應用。

學習的同時我注意個人能力的培養，剛進入大學我就參加了幾個社團，發展自己各方面的能力，尤其在演講方面取得了不小的進步。我曾加入機械工程系學生會且任女工部部長一職，我在學生會里學習了到了許多為人處事的道理，也鍛煉了自己溝通能力和組織活動的能力。我曾組織了我系女子排球隊訓練比賽且取得理想的成績，也組織了演講比賽并獲得了大量的活動經驗。

我積極參加了社會實踐活動，能做到把課本知識運用到實際工作中，我曾在***印刷廠實習過，實習中我學習工作態度積極，工作認真負責，遵守廠紀廠規，實習結束后我也榮獲實踐活動個人優秀獎。

我即將在豐富多彩的學習中結束我的大學生活，通過不斷的學習我已成為一個知識面廣、能力突出的優秀畢業生。在此敬請貴單位領導對我誠懇的求職行為給予充分支持和理解，在詳實調查審核的基礎上，做出您最滿意的抉擇！

此致

敬禮！

求職人：***

Recommend letter

Honorific everyone's leadership:

How do you do!

I am a petroleum occupation technical college mechanical

engineering in Hebei to fasten a machine manufacturing and automate a professional student, will graduate in July, 2011.University study and the experience and training of the life after three years, on the other hand overall the controling of system

engineering mechanics, machine design foundation, metal slice to pare principle and knife to have, the machine process equipments,engineering material and model, the business trip match with to measure with technique, hydraulic and spirit move technique, electricity control and machine knowledges, such as programmable control technique and electrician electronics technique...etc.and related machine theory

knowledge.On the other hand while learning very professional lesson, I value English to toughen with the ability of the calculator, there is the ability to is stronger to start up an operation, and ability the well-trained processing is some problems.Examine in English in passed A class, there is stronger reading ability in English, the vernacular speech expression is fluent, with basic English writing skill.At the same time, I also took part in some concerning the professional examination, and obtained medium CAD smoothly

draftsman certificate and Pro|E 3D model teacher certificate etc., and ability as to it's carry on well-trained and application.Study of I notice the development of personal ability at the same time and just got into university I took part in a few associations, ability developed oneself's everyone's noodles, particularly obtained a not small progress in the aspects of making a speech.I once joined mechanical engineering to fasten student association and allowed a woman worker department the minister is one job, I studied to arrive many truths of behaviour and manner in dealing with others in the student association and also toughenned oneself to communicate the ability of ability and organization activity.I once organized I fastenned woman volleyball the brigade trained a game and obtained ideal result and also organized

speech contest and acquired a great deal of activity experience.I actively took part in society practice activity, can make to make the lesson making use of the actual work origin knowledge, I once allowed ** press of county sea to once practice in the **and practiced medium I study work attitude aggressive, work hard be responsible for, obeyed factory Ji factory rules, practiced me to also have the honor of acquiring to practice activity personal excellent prize after the be over.I will soon end my university in the abundant colorful study living, pass continuous study, I have become wide and outstanding ability excellent knowledge noodles graduate student.The please expensive unit leadership sincerely seeks job behavior to give to me here full support and comprehension, examine in the thorough survey of

foundation up, do the choice that you are satisfied with most!

This to

Salute!

Seek job a person:***

September 8, 2010

第四篇：機械系學生求職自我鑒定

機械系學生求職自我鑒定(一)：

我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在校期間我刻苦學習、嚴格遵守學校的規章制度、社會公德，尊敬師長，團結同學樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。通過我的努力，我在專業課的學習上每年獲得學校的獎學金，憑著優異的成績進入了學校的輔修專業課程《計算機網絡》的學習，同樣以優良的成績圓滿畢業，能連接局域網及INTERNE的接入。

在校期間我還利用業余時間學習了許多計算機知識，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C語言、匯編語言、HTML等都得以學習和掌握。特別是對WORD、AUTOCAD的應用十分熟練。我已經具備了計算機操作的基本能力，并且堅信會在計算機應用及編程方面創造出一片蔚藍的天空。英語是我擅長的科目之一，通過了全國大學英語四級，我在英語閱讀與寫作上更顯優勢，借助詞典能閱讀翻譯專業型英文資料，總之我有著相當的英語水平。

我有一定的策劃組織協調能力。并且為人誠實，責任心強，樂觀且積極向上，能吃苦耐勞，學習領悟和適應能力也都不錯。在學校工作中,加強鍛煉處世能力,學習管理知識,吸收管理經驗。這些都是我的長處。只是初出茅廬，需要經受社會的洗禮，承受生活的考驗，更需要一個機會來鍛煉。

平時我的課余活動也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養藝術能力，有藝術才會樹立好形象，才能用計算機設計出代表個人、企事業單位的好標志。

在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。在人生中精力充沛的時期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,我不滿足與現有的知識水平,期望在實踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入貴單位。我愿我一生的勤勉報答貴單位!我愿與您攜手共進!

機械系學生求職自我鑒定(二)：

作為一名XX年機械專業的大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

本人這三年以來，遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良;班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體，有一定的社會交際能力。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。所以今后我一定會克服不足，爭取更大進步。除此之外，我還經歷了半年社會實踐，在這段期間，我深知道這是檢驗在校所學知識，同時也是進一步對所學知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習過程，它是我走向社會的第一步，從零開始，虛心向前輩學習，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學會了做事首先要懂得做人的道理。

本人在校期間曾獲得“優秀團干”，“優秀班干部”，“優秀團員”，“三好學生”等稱號。但是我認為這還是不足的，我應該向黨學習，做到勝不驕，屢不敗，爭取做到最好!

本在校期間，我在理論知識方面基本掌握了〈模具設計與制造〉〈工藝鉗工〉、〈機械制圖〉、《金屬材料與熱處理》、《機械基捶、《電工學》、《機床夾具》、《機械制造工藝》、《企業管理技術《金屬材料與熱處理》《計算機應用基捶《數控機床編程》《公差配合與技術測量》〈數控加工工藝學〉〈就業指導〉《數控加工技術》等技術，除此之外，我還學習了《語文》《政治》《體育》《數學》《英語》等科目來增長自己的理論知識，為將來面對社會打下堅定的基礎;在實際操作方面掌握了初級車工、初級磨工、初級銑工、初級刨工、初級焊工等;在專業方面，掌握了中級模具設計與制造、中級鉗工、cad/mill軟件、線切割、初級數控銑床編程及加工、初級加工中心編程及加工等技術

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕

第五篇：特殊學生計劃

留守兒童幫扶計劃

指導思想

為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。

二、情況分析

水湖鎮是一個勞務輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出；監護人的文化程度明顯偏低。

老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

三、具體措施

1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態。

2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組。

4、優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、，內容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

5、實施教師結對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

指導思想

為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。

二、情況分析

水湖鎮是一個勞務輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出；監護人的文化程度明顯偏低。

老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

三、具體措施

1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態。

2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組。

4、優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、，內容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

5、實施教師結對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

于集鎮第二中心小學

特殊學生幫教計劃

一、指導思想

以素質教育為指導，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”為目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”為已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的特殊學生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、工作任務

1、確定特殊學生名單，并分析具體情況。

2、針對各類特殊學生，采取相應的辦法、措施使其提高。

3、認真做好特殊學生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。

三、具體工作和措施

1、根據學生開學初的學生情況，確定特殊學生名單，并及時了解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學生基礎差。

2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育后果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。

3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，使他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。

5．把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。

6.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。． 根據特殊學生的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

8.加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶特殊學生工作收到實效。

9．對于各類特殊學生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結、改進。

沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，特殊學生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啟發他們智慧的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來.一、檢查內容

1、校舍及教育教學設施安全隱患排查和整改情況；

2、學校周邊環境治理及安全隱患排查整改情況；

3、學校安全工作制度修訂完善情況及層層簽訂安全工作責任書情況；

4、安全工作形勢分析研究及學期安全工作計劃制定情況；

5、學校應急預案修訂及演練情況（演練計劃）；

6、學校安全培訓計劃制定情況及開學安全教育記錄；

7、接送學生車輛排查和備案情況；

8、孤兒、單親家庭、留守兒童、學困生等特殊學生檔案建立及幫扶工作計劃制訂情況。

于集鎮第二中心小學

安 全 工 作 計 劃

（2012--2013第一學期）

少年兒童的成長是全社會關注的焦點，基礎教育是家長們希望的寄托。為孩子們創造一個安全和諧的教育環境便成了基礎教育工作中的重中之重。2011學校安全工作要緊緊圍繞構建和諧校園工作目標，全面加強學校安全工作，健全制度，明確責任，加強教育，嚴格檢查和監督，切實推進“平安校園”建設。

一、切實提高對學校安全工作重要性的認識

學校安全工作事關師生的生命安全，關系到千萬個家庭的幸福，關系到青少年的健康成長，關系到社會的和諧穩定。全校教師要從貫徹以人為本的科學發展觀和構建和諧社會的高度，本著對人民利益高度負責的精神，充分認識學校安全工作的重要性，要牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的思想，以構建“和諧校園”為目標，扎實開展“平安校園”創建活動，確保師生和校園安全。

二、全面落實學校安全工作責任制

明確校長為學校安全工作第一責任人和學校安全工作的責任和要求。學校也逐級簽訂學校安全工作管理目標責任書，明確學校安全工作的職責和要求，每學年進行安全工作專項考核，并將履行安全工作職責的情況列入教職工考核范圍，使學校各項安全制度、安全措施落到實處。

三、貫徹完善學校安全管理制度

學校要根據上級的安全文件精神，結合學校實際，進一步完善學校安全工作各項規章制度和安全應急預案，同時將安全工作各項規章制度落到實處。定期召開安全工作分析會，嚴格校門進出登記制度，堅持和完善安全事故的報告制度，發生師生傷亡事故，以及關系到社會穩定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時間內逐級上報區教體局。

四、扎實開展“平安校園”創建活動

以構建和諧校園為目標，繼續扎實開展“平安校園”創建活動，努力消除各種安全隱患。

1、檢查校舍和教育教學設備。學校要嚴格執行安全工作檢查制度，做到定期、不定期對校舍、教室和校園周邊情況進行檢查，特別是梅雨、臺風季節，發現隱患及時排除。檢查要有記錄，排除隱患要有“臺帳”。切實加強校產安全管理，貴重物品和設施要加強人防、物防和技防，加強校園網、學校特種設備的維護和安全管理。

2、切實加強安全教育和安全防范。全體教師要充分利用教育網上的教育資源，加強對師生的安全知識教育，提高師生的安全防范和自救能力。繼續加強對學生交通安全法規教育，教育學生自覺遵守交通規章，嚴禁12周歲以下學生騎自行車，嚴禁學生乘坐無證無牌車，在學生中開展“拒超載”、“文明乘車”等教育。在學生中扎實開展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育，使學生熟悉相關安全知識，掌握救護的基本知識和技能。加強師生自救自護基礎知識教育和學生日常行為習慣養成教育，做好緊急疏散安全演練。

3、加強消防安全和消防演練工作。重視學校校舍消防安全，尤其是用電線路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加強火源、通道、消防設施等方面的檢查，發現問題，立即整改。對易燃、易爆、劇毒藥品要按規定嚴格管理，禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進校，同時，加強防火安全教育，進行消防安全演練，使學生掌握消防安全知識和基本技能。一旦發現火警，立即向有關部門報告，嚴禁組織中小學生參加火災撲救。

4、嚴格學生集體外出活動的管理。

組織學生集體外出活動，要制訂切實可行的安全防范措施和應急預案，確定安全責任人。外出活動堅持安全、就近、徒步的原則，同時加強各個環節的安全教育，務必做到層層落實，責任到人。執行外出活動審批制度，在外出活動前15天將活動方案（其中包括活動時間、活動人數、活動線路、活動地點、安全保衛措施、安全責任人、應急方案等）交校長室報區教體局審批。

5、食品衛生，防疫把關。

學校嚴格執行《傳染病防治法》、《食品衛生法》等有關法律和規章制度，切實加強食品衛生，衛生防疫的管理，對進入學校的食品進行嚴格控制。建立供應索證、定期檢查制度。學校要積極開展食品衛生安全宣傳教育，讓學生掌握食品衛生知識提高自我保護能力。要加強校園飲用水和課間奶的管理。學校實行因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病病因排查登記制度?；加袀魅拘约膊〉娜藛T堅決不允許上崗。

6、加強對學生的心理健康教育和輔導。

學校要積極開展心理健康教育和心理問題咨詢、輔導，使學生能正確認識自我，增強自我調控和承受挫折的能力，提高學生的心理健康水平，消除學生心理障礙，保障學生心理健康。教師要關心愛護每一位學生，要重視和加強對行為偏差學生的教育、引導和鼓勵，善于發現學生身上的閃光點，引導學生健康成長。

五、主動營造良好的校園周邊安全環境

學校要主動配合，爭取各方支持，充分發揮法制副校長作用,深入開展“警校共建”活動，積極主動與公安、工商、文化、衛生、安全監管等部門的配合，健全學校和所在地公安機關、家長、社區的學生安全聯防制度，進一步加強校園周邊環境治理，同時要凈化校園文化環境，營造全社會共同關心青少年健康成長的良好氛圍。學校要重視信訪工作的領導，及時掌握本校安全穩定動態，協調處理好發生的來信來訪問題，確保學校穩定、師生平安。

學校要對照上級部門關于安全工作要求，認真開展自查工作，發現問題及時整改。對疏于管理發生事故造成后果的，將視情節輕重給予有關責任人以嚴肅處理。學校要重視安全工作過程管理和臺帳建設，規范學校安全工作臺帳，對學校安全領導小組成員名單、安全責任制度、安全管理制度，安全檢查記錄、安全隱患及整改記錄、安全教育記錄、安全會議記錄等學校安全工作資料要及時收集、整理、歸檔。