第一篇：圍子街道大學生村官為遠程教育添活力大全

圍子街道大學生村官為遠程教育添活力

圍子街道目前共有21名大學生村官，根據大學生“村官”具有知識結構新、綜合技能強、信息溝通快、吸收能力強等方面的優勢，安排大學生村官擔任所在村的遠程教育管理員，為圍子街道的遠程教育增添了活力。

一、認真搜集群眾需求反饋。大學生村官通過現場走訪調

研，進一步了解農村產業結構，根據不同群眾的需求和

各村產業的特點，有針對性的組織學習，按需培訓。

二、做好設備的維護保養工作。大學生“村官”們充分發揮

自身優勢，積極承擔起遠程教育網絡的管理、維護等任

務，確保了街道、村兩級接收站點的正常運行。

三、做好對黨員干部群眾操作技能的普及培訓。圍子街道每名大學生村官幫帶20名村干部掌握遠教設備操作，傳

授如何瀏覽網頁、操作遠程教育平臺、使用信箱等操作

技能。

第二篇：圍子街道完善大學生村官管理機制

圍子街道完善大學生村官管理機制

為進一步提高大學生“村官”的整體素質，增強干事創業本領，圍子街道以2011年3名新任大學生“村官”崗前培訓為契機，進一步完善大學生村官管理機制，有效促進大學生“村官”堅定扎根農村、服務農民、干事創業的信念。

一是講授經驗傳幫帶。完善“3+1” 幫扶機制，即在街辦領導、包村干部、村干部三者同時聯系幫帶1名大學生“村官”的基礎上，由三名大學生“村官”支部書記幫扶三名新任大學生“村官”，通過言傳身教，讓新任大學生“村官”感受農村工作氛圍，進一步提高對農村工作的感性認識。

二是完善參觀學習基地建設。根據圍子實際，重新確定了于郜、邢家新農村示范基地，浩信集團、黃金集團市級重點企業觀摩基地，綠博園苗木市場、青山物流城產品交易觀摩基地，東王大學生“村官”創業基地，通過學習基地的完善，讓大學生“村官”進一步了解圍子街道經濟、社會、文化發展狀況，進一步堅定扎根基層、服務群眾的決心。

三是創新“村官”考核措施。下發《圍子街道大學生“村官”考核細則》，考核工作每半年一次，分別為“七一”前和年終，采取“雙述雙評”的方式進行，組織大學生“村官”向所在村黨員和村民代表會議、街道黨工委述職，分別接受測評。測評人員按優秀、合格、不合格三個等次進行評價，考核結果記錄在《成長檔案》和《全程記錄簿》上。

第三篇：大學生村官遠程教育顯身手

大學生村官遠程教育顯身手

山城街道大學生村官在遠程教育方面有著舉足輕重的作用，有文化水平高、電腦操作熟、信息溝通快、吸收能力強等方面的優勢，為階段的遠程教育起到助推器的作用。

一是做好遠程教育設備的維護保養。在日常工作中，充分發揮大學生村官的計算機優勢，定期維護站點設備，減少站點的故障發生。

二是做好黨員群眾需求收集和分析。大學生村官通過下鄉走訪調研，了解村組產業結構，收集不同類型村民的需求，分析各村組不同特點，立足本鄉產業特點，有針對性的組織學習，按需培訓。

三是做好遠程教育的學用輔導。大學生村官有政治理論水平較高、把握政策能力強、科技知識豐富的優勢，依托遠程教育優勢，把更多有用的信息傳遞給農民。

四是做好遠程教育考核工作。將遠程教育考核納入大學生“村官” 整體考核，制定大學生“村官”遠程教育考核內容和評分標準，明確大學生“村官”為第一管理員的責任，要求在維護好站點設備正常運行的同時，確保所在村遠程教育站點管、學、用活動順利開展。

第四篇：圍子鎮大學生村官工作生活安排情況會議記錄

圍子鎮大學生村官工作生活安排情況會議記錄

今年，昌邑市共招聘140余名大學生村官到村任職，我鎮將安排26名村官到基層工作，今天上午，圍子鎮鎮長劉艷芳同志在三樓會議室就今年剛選聘的大學生村官分配情況召開了一次座談會。會議按照《昌邑市到村（社區）任職高校畢業生管理辦法（試行）》精神對我鎮大學生村官的工作生活進行了安排。

我鎮將根據選聘到我鎮的26名大學生村官的工作需要和個人專業特長安排到相應的村任職，一般安排領導班子比較強，村風民風比較好的村（社區），也可根據個人志愿，安排到條件艱苦村（社區），但一般不安排到本人籍貫或出生地所在村（社區）工作。是中共正式黨員的，一般擔任村（社區）黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般擔任村（社區）主任助理職務。還可結合實際，兼任村（社區）其他組織負責人職務。經過一段時間的實際工作，被大多數黨員群眾認可的，可按有關程序擔任村（社區）黨組織書記、副書記、委員等職務；條件具備的，可依法選舉為村委會（社區居委會）成員。

被選聘到村（社區）任職的高校畢業生享受我鎮財政撥款事業單位同等人員工資待遇，聘任期間，按照事業單位規定參加相關社會保險。我鎮每月發放1950余元的工作、生活補貼，并按照有關規定為購買醫療、養老、工傷、生育和失業等五項社會保險及人身意外傷害保險。我鎮將妥善安排各村官的日常生活：住宿方面，在鎮委辦公樓

給男同志安排三個宿舍，在計生服務中心給女同志安排三個宿舍。餐飲方面，在鎮委餐廳統一安排。

中共圍子鎮委

2009年8月1日

第五篇：遠程教育培訓心得——大學生村官

遠程教育培訓心得 月 29 日到 12 月 5 日，省委組織部組織全省村官運用遠程教育系統，分專題對我們進行了大規模培訓。我們鎮組織我們通過網絡收看遠程教育課程，鼓勵著我們要在基層好好干事創業，成就自我。

這次培訓內容豐富全面，主要有：加強農村基層組織建設、推動農村科學發展，推動農村基層文化大發展大繁榮，加強和創新農村社會管理，農村社會矛盾分析與化解，如何做好新形勢下的群眾工作，農村政策法規與依法行政，突發公共事件與應急管理等。

通過這次培訓，我有以下幾點心得：

一、端正自身的態度，多走動多交流。還記得當初面試的時候有道考題叫做如何理解總書記的：“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人?！边@句話?，F在到了村官的崗位上通過幾個月來的工作更加能理解這句話的意思。農村不同于學校，農民也不同于老師和同學，我們只有深入群眾、扎根基層，才能贏得老百姓的理解與支持，群眾們才會把我們當自己的孩子去對待才能支持我們各項工作的開展。因此，我們必須積極地與他們親近，了解農村、知曉農民、弄清工作重點，只有不斷轉變，才能勝任村官之職，也才能無愧于“大學生村官”這個稱號。

二、保持思考的精神，多動腦多思考?？茖W發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。而針對我們而言，必須深刻的思考這句話的深層含義，才能進一步提高我們自身的知識層次。不論是心態、形象，還是思想、能力都必須以科學發展觀為指導，才能從根本上得到提高。從大學生到村官，從學校到基層，從象牙塔到農村，我們正經歷著從身份到環境，從環境到角色的轉變。如何讓自己更好更快地轉變，適應繁瑣的農村工作，使我們了解農村、知曉農民、弄清工作重點，只有不斷轉變，多動腦筋多思考，才能勝任村官之職，也才能無愧于“村官”這個稱號。去思考、去感知村官的苦與甜、淚與笑，方能感覺到村官是人生中的一筆重要財富。

三、強化學習的能力，多問多學習。盡管我們是大學生，文化知識比村民們高，但我們的農村生產經驗、農村關系處理遠遠趕不上他們。雖然他們大多文化水平不是很高，他們在考慮事情的時候，比我們想得周到、做事比我們老練。我們做事情要多向他們請教學習，融入農村，在服務農村中汲取營養、培養能力、把村官的經歷當做人生在社會中的第一次歷練。

四、履行村官的使命，多專多研究。大學生村官是時代的產物，也是時代賦予當代青年的責任。農村條件雖然艱苦，生活雖然困難，但是通過這次省委組織的遠程教育培訓，讓我們感受到了組織的溫暖也感受到了知識的召喚，在科學發展觀的指導下，在遠程教育的條件下，我將會進一步發揮自己的內在潛能，將培訓中學到的知識用功工作中去。用先進的知識促進新農村建設，履行好自己的只能，發揮出自己的人生價值。

大學生村官到農村，是黨和國家作出的一項重要的戰略部署，是貫徹落實科學發展觀、建設社會主義新農村的時代需要，是促進大學生村干部扎根基層、培養人才的需要，是促成大學生村官健康成長、豐富人生閱歷、鍛煉提高自我的需要，是時代的呼喚，農民的期盼。作為大學生村官響應號召，深入農村，真心實意的扎根農村，在農村廣闊天地中創造出更加輝煌的業績。