第一篇：2014年銀川外國語實驗學校初三一模歷史試卷試題

銀川外國語實驗學校2014屆初三年級第一次模擬考試

6．材料題

材料一：我國農村長期實行的是集中管理，集中勞動，統一分配……。在所有制上表現為“一大二公”；在經營方式上是“單打一”、“瞎指揮”；在分配方式上是“大鍋飯”。

——劉宗緒《歷史學科專題講座》

材料二：大包干，大包干，直來直去不拐彎。保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的。——農民歌謠 回答：

（1）材料一反映的是二十世紀五十年代后期我國農村開始實行的制度。（2.5分）（2）材料二反映的是十一屆三中全會以來在我國農村實行的。（2.5分）（3）聯系所學知識，概括說明材料一和材料二內容對我國農村產生的不同影響（5分）

三、問答題（本題共10分）

7．我國奉行社會主義獨立自主的外交方針，倡導和堅持和平共處五項原則，維護世界和平，在國際事務中發揮越來越重大的積極作用。回答：

（1）指出和平共處五項原則的主要內容（4分）

（2）簡述二十世紀七十年代我國對外關系取得的顯著成就（4分）（3）列舉改革開放以來我國積極參與國際事務活動的具體事例（2分）

歷史試卷

總分：30分時間：45分鐘考試形式：開卷筆答

一、選擇題：（本大題共5小題，每小題2分，共10分。各選項中只有一項是正確的，請把正確選項的字母填寫在括號內）

1.中國現代史是黨領導全國各族人民進行社會主義現代化建設的歷史，其開端是（）A.中國人民政治協商會議第一屆全體會議的召開C.1921年中國共產黨成立

B.1919年五四運動

D.1949年中華人民共和國成立

2． 為了和平解放西藏，在1950—1951年發生的與我國西藏有關的重大事件有（）①人民解放軍發起昌都戰役，沉重打擊了西藏上層反動勢力②西藏自治區正式成立 ③人民解放軍進駐拉薩④中央人民政府與西藏地方政府達成和平解放西藏的協定 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3．下列對新中國成立以來農村實行土地所有制的時間排序正確的是（）①全國土地改革完成，土地歸農民個人所有②人民公社化運動，強化了土地集體所有制③家庭聯產承包責任制的實施，使土地在公有制基礎上長期包給各戶農家使用④農業合作化完成，土地歸集體所有

A.①②③④B.①③④②C.①④②③D.②③④①

4．王斌同學在討論中引用了下列材料：“人有多大膽，地有多大產”。“糧食畝產十萬斤，一顆白菜重250斤，一個蘿卜重千斤”等。他聯系所學知識，分析得出“這是‘大躍進’和人民公社化運動時出現的浮夸風現象”的判斷，并進而得出“‘大躍進’和人民公社化運動是我國探索建設社會主義道路中的一次嚴重失誤”是結論。你對王斌同學學習方法和學習效果的評價是（）

A.引用真實的材料、聯系所學知識、分析形成正確的判斷、得出正確結論 B.引用真實的材料、聯系所學知識、分析與形成的判斷不一致、得出的結論錯誤 C.引用材料不存在、無依據發表評論、形成的判斷錯誤、得出的結論錯誤 D.引用材料有力論證了所形成的正確判斷、但得出的結論錯誤

5.有關新中國成立65周年成就展內容先后排序正確的是（）①中國第一顆原子彈爆炸成功②成功舉辦北京奧運會，積極籌辦上海世博會③中美建交④中共召開第十五次全國代表大會，A.①②③④

B.②①③④C.①②④③D.①③④②

二、材料題（本題共10分）

2014屆初三一模歷史試卷

第二篇：銀川外國語實驗學校2014屆初三二模地理試卷

銀川外國語實驗學校2014屆初三年級第二次模擬考試

2．讀“中國局部地圖”，完成下列問題（7分）

地理試卷

6月20日

一、單項選擇題（2*6=12分）

1.我國四個直轄市中位于長江上游的是（）A.重慶市

B.天津市

C.上海市

D.北京市

（1）屬于季風區和非季風區界線的山脈是___________________、____________________；屬于地勢第一、二級階梯界線的是_____________；0℃等溫線經過的山脈是______。（均填字母）（2）山脈G東側的地形區為______________，西側的地形為______________。（3）黃河干流從②到③河段，水量減少的人為原因是____________________。3．讀我國東西向(沿北緯36°)地形剖面圖，回答下列問題：（5分）

2.下列敘述中，不是珠江三角洲實行對外開放有利因素的是（）A．地理位置優越C．僑居海外的華人、華僑眾多

B．煤炭資源豐富

D．國家政策扶持，最早建立經濟特區

3．關于我國北方地區和南方地區的敘述，不正確的是（）A．北方地區的農田多為旱地，一年一熟或兩年三熟

B．南方地區一月平均氣溫一般高于0°C，冬季河流一般不結冰 C．北方地區的民居墻體比南方的厚，屋頂坡度也比南方的大 D． 因為降水的不同，北方河流的水量比南方的小 4．下列地理景觀與其對應的地區搭配，正確的是（）A．江南水鄉——華北平原C．沙灘椰林——塔里木盆地

B．茶園飄香——遼東丘陵 D．林海連綿——大興安嶺

我國某山脈為東西走向，且為兩個相臨的自治區的天然分界線，據此回答5～6題。5.該山脈名稱為（）A.昆侖山

B.天山

C.秦嶺

D.大興安嶺

（1）圖中A地段是高原；B地段位于我國地勢的第級階梯；C地段是平原；

連云港

6.其中一個自治區常年低溫，其主要原因是（）A.緯度高

二、讀圖分析（18分）

1.讀“我國某地區鐵路示意圖”，完成下列各題：

蘭州

B.海拔高C.距海遙遠D.受到冬季風影響

（6分）

（1）寫出圖中數碼號所表示的鐵路名稱：

（2）A、B、C三個地形區中，夏季氣溫最低的是地形區，主要原因是。

①_________線；②_________線； ③_________線；④_________線。

（2）寫出圖中數碼號所表示的鐵路樞紐名稱： ⑤_______；⑥______；

昆明

廣州

2014屆初三二模地理試卷

第三篇：初三一模家長會

初三一模家長會后感想

十天前學校組織初三一模考試,奇怪的是平時學校一直非常積極的是第一時間開家長會,這次是在左顧右盼等待十天后才進行.首先是校長解讀今年的中考政策,然后是認課老師講解了各門課的具體情況.時間已經是晚上七點(下午四點開始),不忍心再去麻煩老師.我們幾個家長在路上聊起了自己的孩子,到家已經很晚了.從家長會后,我的感想是:

1.誰家家長覺悟的早,孩子培養的習慣好,高分就越有把握.理由:早在女兒七年級,女兒經常回來告訴我:在做試卷分析時,好多人提到要減少弱智性錯誤,我當時還和女兒說:錯就錯了,還說什么弱智性錯?

豈不知,這時候家長是在有意訓練孩子“會的不錯”.2.家長對孩子考試心態的關注,鍛煉有一顆平常心.學會放松.理由:孩子畢竟是孩子,由于學校的排名,孩子不管是那種性格都是很在乎分數的,如果家長知道這點,在沒出現緊張的時候就有意訓練學會如何放松心態,可能對孩子懂事后的學習是有幫助的.3.堅持堅持再堅持.理由:學習是一個連續的過程,只要堅持堅持再堅持,不斷的了解自己知識的薄弱點(因為中考大綱已定),并且在了解自己的薄弱點,通過不斷的學習把知識弄懂搞清,就會有高分.中考是比誰分高,而不是比誰滿分或誰零分.只要堅持到最后,薄弱點就會降到最少,分就會越有可能越高.4.錘煉考試技巧.理由:在進入初三,大大小小的考試會有很多,而每次的考試學生都會應老師的要求做考試后的總結,怎么總結?怎樣總結有效果?

最近在網上不斷的學習,對女兒的關注也比較多.發現除了總結知識薄弱點外,更重要的是考試技巧總結,如我女兒考試老是怕時間不夠,可能和女兒性格也有關,急!好強!

這次一模考試后她自我反省,不能聽信別人的感覺,因為是急慢性子是不一樣的.不需要怕時間不夠的.因為平時做作業就比別人快,考試是考大多數人的,不可能做不完了.這樣不擔心時間,審題就會仔細點,也不需要趕急,在做題時因為跳步而錯誤,因為計算而錯誤.我說:你能這樣總結就很好啊,中考前多次考試,對你是很有幫助,讓你不僅總結了知識的薄弱點也總結了考試的技巧啊.在總結考試技巧后,又小考了一次,雖說沒有滿分還是犯了一個弱智錯誤,可是是好多了,97分(滿分100).我說:再總結總結,錘煉錘煉,百煉才能成鋼啊!

考試時間如何安排,確切的說,如何考試?如何考高分?要不斷總結,開考卷面要大概看看,考試要帶手表掌握時間,不需要心急,重要的是做對得分,而不是快做完.呵呵,開始了家長的嘮叨,總之在初三一模家長會后有許多感想,有來自老師的,有來自家長的,有來自孩子的.讓我們共同努力為孩子經歷中考經歷磨難長大成材!

第四篇：初三一模總結

初三

（四）班一模考試總結

李晶

一、考試情況總結：

一模考試結束了，我班有24人取得了進步，總體成績保持了原有的狀態，位居平行班第一，各學科較上學期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

非常遺憾的是班級的優秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個學生的成績能夠躋身年級前50外，其他學生離優秀還有很大的差距。從成績上看，多數學生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。

二、開展的工作及學生的變化：

進入初三第二學期，學習壓力增大，四班的學生明顯變得緊張而焦慮。考慮到學生的實際情況，我首先與各學科教師進行了碰頭，將學生．．

分類進行分析，對于不同的學生將進行怎樣的工作與各位任課教師協商。全員參與學生的管理，特別是幫助學生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學習上的壓力，要進行情緒的疏導。第二步，堅持目．．．

標管理措施，每個月月初制定個人月目標，月底進行自我反思總結。第．三，班會時間、自習課時間、午休時間與學生談心，了解他們的學習狀．

態及困難，幫助他們緩解壓力。同時，將談話內容反饋給家長，做到雙方合力，以達到效果。

值得欣慰的是，四班學生的情緒基本上保持了穩定，班級狀態的穩定是促使班級學習風氣日益濃厚，一模考試多數學生能夠取得進步正是源于良好的風氣。

學生的變化有一下幾個方面的體現：

1、出現了一批好學的學生，帶

動班級整體學習風氣的變化。除了李爽、王雅琪等學生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學生例如趙昕童、陳曉雨等也表現得非常努力。這些孩子在一模考試中都取得了進步。

2、晨檢及自習課多數學生都能夠自己安排時間，有效學習。

3、一部分學生表現出了積極向上的狀態，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學習上都有了明顯的轉變。

4、對于即將面臨的中考，雖然每個人都有焦慮，但是學生之間能夠互相鼓勵，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風格，這是我非常愿意看到的。

三、反思與下階段工作：

從一模考試的情況看，班級仍然存在一些不和諧現象：有一部分學生沒有學習動力，學習效率低；有個別學生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學生心理出現問題，需要加強關注。

下一階段對于重點學生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規上嚴格要求；學習缺乏動力的張犇原野，需要做好家長的工作，對孩子多關心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時常對其施加一定的壓力；有早戀問題的王婉童，從家長到學校都嚴格控制他的時間，給予他更多的關注。心理壓力過大，家長不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯系心理老師，對其進行考前心理指導。

第五篇：【師】2018初三一模語文模擬試卷

鄭州銳林教育，專注中考13年

鄭州銳林教育2018年九年級一測模擬

語 文 試 題

一、積累運用（28分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）（2分）

A.校對/學校

禪讓/禪師

否極泰來/陟罰臧否 B.扔掉/仍然

叱咤/詫異

黯然失色/暗送秋波 C.嚇唬/恫嚇

掙扎/掙錢

大大落落/丟三落四 D.隋朝/精髓

墻壁/玉璧

揠苗助長/偃旗息鼓

選C.（A.jiào/xiào shàn/chán pǐ/pǐ B.rēnɡ/r?nɡzhà/chààn/àn C.xià/ha zhēnɡ/zhanɡ luō/là D.suí/suǐ

bì/bì yà/yǎn)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.脈搏

黃梁夢

仗義執言

棉里藏針 B.家具

霧騰騰

莫衷一事

備嘗艱辛 C.欣賞

殺手锏

唇槍舌劍

若即若離 D.殺戮

編輯室

一泄千里

川流不息 選C.（A.梁--粱

棉--綿

B.事--是

D.泄--瀉)3．古詩文默寫。（8分）

（1）諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時的心態的句子是“，”。

茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯 ?角聲滿天秋色里。?，弓如霹靂弦驚。

?“面朝黃土背朝天”，寫的是古代勞動人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中，將這種情景生動形象地再現出來的詩句是：

。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。

?《孟子?魚我所欲也》中用 “，”兩句來表明對待“萬鐘”的標準與態度。

萬鐘則不辨禮儀而受之，萬鐘于我何加焉

4．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的內容，使整段文字語意完整、連貫。（4分）古人在竹簡上寫字之前，必須把竹簡加工一番，把圓筒狀的竹子削成平整的竹片，①，太寬了容易變形，不易保存。所以，我們看到的竹簡總是瘦長型的。竹簡正面有青皮，很光滑，不吸墨，最初只能把字寫在竹簡的背面。后來人們發現，只要將竹片烘烤一下，去掉青皮上的水分，它就能吸墨了。這樣，②，大大提高了竹簡的寫字量。青皮在烘烤時會冒出一些汁液，像出汗一般，“汗”有“去其汁”之意，“汗青”一詞便由此而來。現在說一本書的完稿叫“殺青”，也是從這個意思來的。

鄭州銳林教育，專注中考13年

① ②

4．①竹片不能太寬 ②竹簡的正反兩面都能寫字

5.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）從下面兩個故事中選擇一個，結合相關情節，寫出主人公是如何運用自己的智慧獲勝的。

①智激美猴王

②智取大名府

（2）有人將《鋼鐵是怎樣煉成的》譯為《百煉成鋼》，你認為合適嗎？請說說你的理由。

示例一：孫悟空已被唐僧趕走，唐僧被黃袍怪變成了老虎，豬八戒斗不過老怪，只好到花果山請悟空幫忙。首先，八戒拿自己的丑態來開涮，并大大夸張，緩和了氣氛。其次，八戒極力渲染沙僧、白龍馬和妖精的廝殺，他甚至搬出了觀音菩薩，突出作為徒弟該就十分救師父的責任。最后，八戒充分地掌握了悟空的喜好和弱點。將行者擺在一個很高的道德標準上，從而讓他不能心安理得，坐視師父受難而不管。另外，他也充分地利用了悟空爭強好勝的特點。繪聲繪色地杜撰妖精看不起悟空的言辭，終于說動悟空，離開花果山，去救師父。悟空去天宮請出玉帝，收了這個二十八星宿的奎星變成的怪物。

示例二：吳用要在元宵節時，先于北京城中埋伏，里應外合，破城救人。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個城門沖不出去，后從南門奪路而走。城內柴進救出盧俊義、石秀，捉了李固、賈氏。（主人公，1分；突出智慧，2分；情節正確，1分。共4分）

（2）示例一：合適。《百煉成鋼》通過保爾成長的故事告訴人們，要想成功，必須像保爾一樣歷經千錘百煉才有可能。

示例二：不合適。原書名突出的是成長的過程，中心詞是“怎樣”，書中展現的保爾歷經無數艱難最終成為革命英雄的故事。

6．閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）

材料一 從2014年4月8日起，北京三聯韜奮書店24小時正常營業，方便讀者隨時購書或閱讀，讓更多的人從知識中汲取力量。

材料二 國家圖書館主要閱覽室全年365天開放，并依托館藏資源，網上24小時為讀者服務。

材料三 鄭州圖書館學會舉辦愛心圖書漂流活動，設置多個圖書漂流點，方便市民隨時隨地取閱，讓圖書在漂流中傳遞書香，溫暖社會。

材料四 澳門中央圖書館把一輛貨車改建成一座流動圖書館，由專人負責圖書的借閱與歸還，為那些離圖書館較遠的市民提供讀書的便利。

?請用簡潔的語言概括上面四則材料的共同信息。（3分）

?右面是中國圖書館學會開展的“全民閱讀”活動的徽標，請解說該徽標 的構圖要素和寓意。（3分）

鄭州銳林教育，專注中考13年

?請為“全民閱讀”活動擬一則宣傳標語，寫在下面方格中；書寫要正確、端正、整潔。（2分）

6．(1)有關部門（書店、圖書館、圖書館學會）利用多種方式（途徑）為讀者提供閱讀便利。（意思對即可。3分）。(2)圖案部分由手和書組合而成，寓意為打開書籍，獲取知識（圖案部分由展翅的鳥和書組合而成，寓意為打開書籍，放飛夢想）；（2分）圖案下面“全民閱讀”4個字，點明活動的主題。（1分）（想象合理，寓意合理即可。共3分）(3)示例：人人參與閱讀，營造書香社會。（體現“全民閱讀”主題，1分；符合標語特點，1分；書寫正確、端正、整潔，1分。共3分）（共8分）

二、現代文閱讀

（共28分）

（一）閱讀下文，完成7--10題。（共16分）

愿

望

①一個偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個中年男人和一個中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。

②姥姥站起身，說：“你們這是??”

③女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了。”

④女人伸出雙臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。

⑤“哥哥呢？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人。⑥“你哥，他??今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你。”女人的眼里閃過一絲悲傷，但瞬間轉成了笑容。

⑦吃過晚飯，杜鵑寫完作業，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說話。

⑧小村的夜晚很安靜，連風都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細語卻切切深情的談話。

⑨女人長舒了一口氣，說：“這是我兒子的愿望。”姥姥握住女人的手說：“孩子，我知道白發人送黑發人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再沒了我們，可就真成了風中草了。”

⑩“嗯，不能讓孩子看不到希望。”女人輕泣著說。

?“我兒子說他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進城做心臟移植手術，醫生說我兒子撐不了幾天了??”女人低低地哭泣起來。

鄭州銳林教育，專注中考13年

?那個草上滿是清露的早晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環山路，走出了小山村。?兒子頑強支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫院時，帶著一絲微笑，永遠地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。

? 這個消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。

?杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。

?幾天后，看到杜鵑恢復得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。

?杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時在車上看，女人微笑著點頭。

?打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個遙遠的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進城做手術啊，可是我心里也有一個愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進城做手術。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠的，我想說，我的愿望是——我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。

?女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的暖。

（選自《小小說大世界》2014年第6期。作者：王舉芳。有刪改）

7、細讀這篇小說，說說作者寫了幾種“愿望”？分別是什么？（4分）

8、仔細品味文章第（13）段、第（15）段和第（17）段中的“微笑”分別有著怎樣的含義？（4分）

9、小說中的“哥哥”雖然沒有出場，但人物形象較為鮮明，試分析他是一個什么樣的人物形象？（4分）

10、有人說這篇小說表現了人性美，洋溢著溫馨的愛，對此你怎么看？試結合內容簡要分析。（4分）

7、小說一共寫了兩種愿望。一是與壞人搏斗身受重傷的哥哥希望死前做心臟移植手術，將心臟捐給杜鵑。二是偷聽知道原委的杜鵑希望能夠代替去世的哥哥照顧他的父母一輩子。

8、小說中第?段中的“微笑”寫出了“兒子”為杜鵑做心臟移植的愿望即將實現的滿足；第?段中的“微笑”寫出杜鵑因為哥哥移植心臟而得以病愈后的興奮與快樂；第?段中“微笑”寫出女人對杜鵑的要求表示同意時的神態與愉悅的心情。

9、善良；頑強；助人為樂；見義勇為；具有在臨死前將心臟移植給他人的崇高的思想境界。（答出其中三點即可）

鄭州銳林教育，專注中考13年

10、示例：我認為，這篇小說主要表現了兩種“愛”：一是人與人之間的大愛。哥哥對杜鵑無私的幫助，而且在彌留之際要將自己的心臟移植給杜鵑；哥哥勇斗歹徒而受傷；哥哥一家對杜鵑的關心與幫助；杜鵑決定代替哥哥照顧他的父母一輩子。二是長輩對下一代的愛。姥姥在杜鵑父母去世后照顧杜鵑；父母心疼哥哥，替哥哥完成心愿。

（二）閱讀下文，完成11--14題。（共12分)

心胸有多大，成就有多大

①做人要有一顆寬容的心，這顆心的容量要大。心的容量有多大，人生的成就有多大。清代的林則徐先生不是說過“海納百川，有容乃大”這句話嗎？這句話被許多人看成是自己做人的準則，深圳老板陳女士就是其中之一。

②陳女士的人生盡管經歷了許多坎坷，但她靠著堅強的性格和超人的才智，成為一位非常成功的企業家，被評為深圳最有影響的女性人物之一。她對“有容乃大”的自我注釋是：不管什么是非都去計較的話，你一輩子就沒有辦法生活了。在我們生活的社會里，許多事情，尤其是小事情，如果看開一些，自己的心胸就會變得寬闊。

③法國作家雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”明代朱袞在《觀微子》中說過：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。”以度量襟懷比喻人的寬容，歌頌人的氣度，中外盡然。這里有一則故事：林曉紅任總經理時，特派某人為重要部門主任，但為許多中層骨干所反對，他們派遣代表與他提意見，要求總經理說出派那個人為主任的理由。為首的是一個脾氣暴躁的經理，開口就給總經理一頓難堪的譏罵。如果當時總經理換成別人，也許早已氣得暴跳如雷，但是林曉紅卻視若無睹，不吭一聲，任憑他罵得聲嘶力竭，然后才用極溫和的口氣說：“你現在怒氣應該可以平和了吧？照理你是沒有權力這樣責罵我的，但是，現在我仍愿詳細地解釋給你聽。”

④這幾句話把那位經理說得羞慚萬分，但是總經理不等他道歉，便和顏悅色地說：“其實我也不能怪你，因為任何不明究竟的人，都會大怒若狂。”接著他把任命理由解釋清楚了。

⑤不等林曉紅解釋完，那位經理已被他的大度折服了。他私下懊悔剛才不該用這樣惡劣的態度責備一位和善的總經理，滿腦子都在想自己錯了。因此，當他回去報告咨詢的經過時，只搖搖頭說：“我記不清總經理的全盤解釋，但只有一點可以報告，那就是總經理并沒有錯。”

⑥在這次交鋒中，林曉紅占了上風，為什么他能占上風，就是因為他的寬宏大量。

⑦在事業上建功立業、取得成就的，絕非那些狹窄胸襟、謹小慎微、小肚雞腸之人，而是那些如林曉紅般襟懷坦蕩、大量寬宏、大度豁達者。

⑧憂愁時，增添幾許歡樂；艱難時，頑強拼搏；得意時，言行如常；

。只有如此放得開的人，才是豁達大度之人。只有具備一種看透一切的胸懷，才能做到大度豁達；把一切都看作“沒什么”，才能在慌亂時從容自如。

（作者：蔣夢。有刪改）

11、本文的中心論點是什么？（2分）

12、下面的句子是從文中摘取出來的，你覺得放在哪段的開頭比較合適？為什么？（3分）

寬容，不僅是一種社交的藝術，更是一種做人的度量和人格的偉大。

13、文中第③—⑤段主要運用了哪些論證方法？請各舉一例進行說明。（4分）

鄭州銳林教育，專注中考13年

14、文章最后一段主要寫什么？請根據上下文，在該段橫線處再仿寫一個句子，做到銜接自然恰切。（3分）

11、心胸有多大，成就有多大。（或：心的容量有多大，人生的成就有多大。）

12、放在第③段開頭比較合適。理由：（1）此句是個過渡句，能夠起到承接第②段的作用。（2）文章第③段主要論述心胸開闊是一種做人的度量和人格的偉大，這正與所給的句子意思契合，所以可以作為該段的分論點(或：中心句），放在該段的開頭。

13、文章第③—⑤段主要運用了道理論證、舉例論證。道理論證，如在第③段中作者引用了雨果的名言，論證了分論點；心胸開闊是一種做人的度量和人格的偉大；舉例論證，如在文章第③—⑤段作者舉出了林曉紅寬容對待對自己不敬的經理的事情，論證了分論點。

14、寫人怎樣才能做到心胸寬廣。示例：勝利時，不得意忘形。（或：成功時，不飄飄欲仙）

三、古詩文閱讀（共12分）

（一）閱讀下面兩個語段，完成15--18題。（共8分）

【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

（選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】《書》曰：“滿招損，謙得益。” 憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！作《伶官傳》。

（節選自歐陽修《五代史伶官傳論》）15.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）

A.空

空乏其身

濁浪排空（《岳陽樓記》）B.過

人恒過然后能改

群臣吏民能面刺寡人之過者

（《鄒忌諷齊王納諫》）C.發

征于色發于聲而后喻

有時朝發白帝（《三峽》）

D.故

故天將降大任于是人也 故臨崩寄臣以大事也《出師表》 16.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

17.語段【甲】列舉六個人的事例，想論證什么觀點？（2分）

18.語段【乙】中哪一句話與“生于憂患，死于安樂”意思相近？歐陽修又是怎樣論證這個觀點的？（2分）

鄭州銳林教育，專注中考13年

15.選D.（A.使??缺乏/天空 B.犯。錯誤，動詞/過錯。名詞C.發出，表現/出發。D.都是連詞，所以。)

16.（1）（通過這些）來讓他內心警覺，使他的性格堅定起來，增加他原來沒有的才能。

（2）國內如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部沒有勢力、地位相等的國家這樣的外患，這個國家往往會滅亡。

17.生于憂患。

18，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。用得天下和失天下進行對比，加以論證。

【乙】段翻譯：《尚書》說：“自滿招致損失，謙虛得到好處。”憂患與勤勞可以使國家興盛，貪圖安逸享樂可喪失性命，這是很自然的道理。所以當莊宗氣勢旺盛時，天下所有豪杰無人能同他對抗，等到衰敗時，幾十個伶人就可使他命喪國亡，為天下人所恥笑。可見禍患常常是由微小的事情積累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾，難道僅僅是伶人的事嗎？于是作《伶官傳》。

閱讀下面一首詞，回答問題。（4分）

江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

19、“持節云中，何日遣馮唐？”運用典故，其表達作用是什么？（2分）

借典抒情，表達了作者渴望報效國家，希望能夠得到朝廷重用之情。

20.“老夫聊發少年狂”起筆不凡，請自選角度對其中的“狂”字進行賞析。(2分)

狂將外表神氣、英武自信的太守形象展現在人們面前；把作者寶刀未老、壯志豪情表現得淋漓盡致。

四、作文（50分）

21．任選一題作文。（50分）?題目：這一次讓我贏得了自信

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文

體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。?讀下面材料，然后作文。花園里，小姑娘指著一朵鮮花問：

“媽媽，如果花一直這樣開下去，它最終要開成什么樣子呢？” 媽媽說：“果實。”

“如果它是一朵不結果的花呢？”

鄭州銳林教育，專注中考13年

“那就開進人們的心里。” “為什么呢？”

“因為凡是美麗過的東西，人們都會用心記住它。”

要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。