第一篇：12.9詩歌散文朗誦比賽報道稿

12.9詩歌散文朗誦比賽初賽報道稿 11月12日20時，我機電工程學院分團委于5305教室舉辦了12.9詩歌散文朗誦比賽初賽，此次初賽將選出前三名參與院里詩歌朗誦賽。

詩歌朗誦會初賽共有10名選手參與，不少同學雖然第一次參加演講朗誦比賽，有些緊張，但朗誦得鏗鏘有力，富有感情同學們用慷慨激昂的朗誦感動了在場所有的人,讓評委和觀眾的思緒又飄向了那久遠的烽火戰(zhàn)爭年代,仿佛又聽見了那些愛國學生們深情的吶喊聲,激發(fā)了大家的愛校、愛國熱情。最后，經(jīng)各評委整理分數(shù)得出獲得本次詩歌朗誦賽的前三名，他們分別是汪夢軍、朱珍與龔鈺航（組合）、趙爽。

第二篇：朗誦比賽報道

稚嫩的童心誦出熱忱，純凈的心靈貼近經(jīng)典。由XXXXXXXX舉辦的 “中國夢 我的夢----童聲頌祖國”朗誦比賽在XXXXXXX隆重舉行。本次朗誦比賽旨在慶祝中國共產(chǎn)黨成立92周年，全面貫徹黨的教育方針，充分展示實施素質教育的成果，進一步激發(fā)學生愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)、愛學校的美好情懷，營造積極向上的校園文化氛圍。XXXXXXXXX，人才濟濟，熱情四溢，座無虛席，十四支參賽隊伍共840人參加了朗誦比賽。經(jīng)過兩個月的精心準備，選手們自信樂觀、情緒飽滿，或抑揚頓挫，或柔情舒緩，無一不展示出了自己獨特的風采，引發(fā)場內一陣陣雷鳴般的掌聲。與其說這是一場朗誦角力，不如說是對夢想的釋義，是對“中國夢”的最好詮釋。

時光荏苒，歲月變遷，相信即使若干年后，我們依然會記得，那些曾經(jīng)用熱情點亮夢想，用童心歌頌祖國的少年。

第三篇：詩歌散文朗誦比賽活動課教案設計

詩歌散文朗誦比賽活動課教案設計

準備就緒，只欠月光。今晚天公不作美，沒有皎皎的月華，只有秋雨的淅瀝。不過學生的熱情很高，仍然開展了一次沒有月亮的吟詩活動。請諸位發(fā)表意見。綜合能力訓練要點]

1． 把握教學契機，為學生創(chuàng)設積極的學習環(huán)境，讓學生在詩歌的長廊里作一番遨游，在淺吟低唱中接受一次傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華優(yōu)秀文化的感情。

2． 通過賞月、聽音樂、吟詩等一系列活動，培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣，提高學生的文化品位。

3．在語文實踐活動中發(fā)展學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的活動組織能力。

[活動方案設計參考] 1．主要內容

本次的活動內容是通過學生對詠月題材的詩作的收集、吟誦及配樂朗誦表演，對中國文化中的“月”之意象的淵源流變作一次梳理，對中國“月”之情結作一次深刻體驗，對“中秋”這一民俗作一番探究。但更主要的是“中國人有中國人的心態(tài)，中國人有中國人的耳朵”，通過創(chuàng)設的美的氛圍，在吟誦中進行一次美的洗禮，在吟誦中接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

2．主要活動方式

查找資料、收集詠月類詩作和中秋節(jié)的相關民俗知識、朗誦、寫作論文。

分組活動、競賽：①②③ 3．大致活動時間

活動課安排2—4次進行。其中1—2次在學校圖書館和閱覽室閱讀、檢索相關資料（2—3課時），1次為活動分工討論（1課時），1次在2001年9月29日星期六中秋之夜，在學校操場的草坪上舉行賞月吟詩朗誦會（3課時）。

4． 活動前準備

（1）查找資料，檢索和篩選古今中外詠月類詩作，并每人背誦其中的五首詩。

（2）查詢和收集古今中外與月有關的音樂作品，作配樂朗誦音樂背景。

5． 活動后延伸

（1）完成研究性學習小論文：

《月亮與中國人的情感世界》

《中秋節(jié)的淵源》

《文化的力量——金壇中秋民俗流變》

《千江有水千江月——同輪明月別樣情》

《月亮的典故》

《縷縷清韻月邊來——名曲欣賞》

（2）寫作此次“中秋賞月詩歌朗誦會”的心得隨感，舉行相關論文的交流會。6． 自我檢測方法

能背誦五首，并能填寫詠月名句。

7． 相關資料

美妙的中秋詠月聯(lián)：

1． 中秋賞月，天月圓，地月缺

游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜

2． 天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半

今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭

3． 一夜五更，半夜五更之半 三秋八月，中秋八月之中

4． 月照紗窗，個個孔明諸葛亮

風送幽香，郁郁畹華梅蘭芳

詠月名句吟對集輯：

1． 海上生明月，天涯共此時

2． 美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月

3． 照之有余輝，攬之不盈手

4． 桂宮裊裊落桂枝，早寒凄凄凝白露

5． 上林晚葉颯颯鳴，雁門早鴻離離度

6． 澄江涵皓月，水影若浮天

7． 春江潮水連海平，海上明月共潮生

8． 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪

9． 江畔何人初見月，江月何人初照人？

10． 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

11． 長安一片月，閨中只獨看

12． 山明疑有雪，岸白不關沙

13． 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

14． 遙憐小兒女，未解憶長安

15． 我歌月徘徊，我舞影凌亂

16． 青天明月來幾時，我今停杯一問之

17． 舉杯邀明月，對影成三人

18． 青山一道同云雨，明月何層是兩鄉(xiāng)

19． 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 20． 但愿人長久，千里共嬋娟

詠月詩名篇篇目：

《月出 詩經(jīng)》

《擬明月何皎皎》 陸機

《詠秋月》 虞羲

《登臺望秋月》 沈約

《詠月贈人詩》 王褒

《舟中望月》 庾信

《春江花月夜》 張若虛

《望月懷遠》 張九齡

《峨眉山月歌》

《靜夜思》

《月下獨酌》

《古朗月行》

《把酒問月》 李白

《月夜》

《月夜憶舍弟》

《十六夜玩月》

《月》 杜甫

《夜月》 劉方平

《十五夜望月寄杜朗中》王建 《西樓望月》 張籍

《江樓月》 白居易

《明月三五夜》 元禛

《中秋月》 張祜

《夢天》 李賀

《月》 杜牧

《江樓感舊》 趙嘏

《霜月》 李商隱

《中秋夜對月》 許棠

《中秋月》

《待月臺》

《月夜與客飲酒杏花下》

《水調歌頭 明月幾時有》

《念奴嬌 憑高眺望》 蘇軾

《念奴嬌 斷霽虹雨》 黃庭堅

《中秋月》 朱淑真

《鵲橋仙 停杯不舉》 完顏亮

《太常引 一輪秋影轉金波》辛棄疾

[雙調] 折桂令 一輪飛鏡誰磨 張養(yǎng)浩

《把酒對月歌》 唐寅

《看月》 方以智

《獄中對月》 宋琬

《滿江紅 乙巳中秋》 董以寧

《梅花塢坐月》 翁照

《賈雨村詠月》

《香菱詠月》 曹雪芹

古今中外于月相關的名曲

《二泉印月》

《彩云追月》

《梧桐月》

《月兒高》 阿細跳月》

《關山月》

《平湖秋月》

《春江花月夜》

《漢宮秋月》

《花好月圓》

《月光奏鳴曲》

《月光頌》

第四篇：詩歌散文朗誦稿

散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。“散文”一詞大概出現(xiàn)在北宋太平興國時期。小編精心為你整理了詩歌散文朗誦稿，希望對你有所借鑒作用喲。

【篇一：《親愛的你在哪里》】

寒風吹起星星的臉龐

暗淡、蕭條

再也沒有閃爍的激情了

已在浩瀚的宇宙中運轉了千萬年

圍繞那顆冰冷的球心轉啊轉啊

累了，太累了

沒有一絲力量訴說千百年來不曾改變的誓言

安靜了，就讓他沉睡吧

當烏云籠罩了整個大地

當烏鴉邁著死神的腳步歌唱著

還有那巫婆花言巧語的舞著

那顆冰冷的球心啊

還在傻傻的轉著、自轉著

太陽那顆炙熱的心

溫度上萬能融一切物質

為何不能融化這顆冰心

狂風暴雨肆虐了你的容顏

電閃雷鳴摧毀了你的精神

烏鴉巫婆嘲笑了你的嘴臉

永恒的誓言在你的選擇下一切都變了樣

那顆炙熱的心啊在流血

感知球心的傷痕

心痛了

他怒吼了

發(fā)出一層層的沖擊波

驅散了惡魔

用那溫暖的陽光滋潤了大地

而那顆球心依舊是冰冷的所有的努力和付出都白費了

這難道就是亙古不變的咒語嗎

愛的越深，傷的越深

仰望整個星空

靜靜的一個人站著

那顆星星會是我呢

而懂我心的你又在哪里呢

天無言，地無語

愿得一人心，白首不分離

夜太涼

蓋好被子別著涼

親愛的你

盼著你早日來到我身邊

【篇二：《時間都去哪了》】

臺上放著一碗面花

這是送給親愛的他

他從來沒有細看她

她從來沒有怪過他

陽光照耀她的臉頰

歲月使它不再光滑

匆忙辛苦一輩子啊

只因他喊她一聲媽

時間都去哪了？

只留下她的匆匆華發(fā)

辛苦一生

她卻從來沒有說累了

時間都去哪了？

只留下她的匆匆白發(fā)

無怨無悔

她心里卻只有牽掛的他

【篇三：《徘徊》】

皓月徘徊在夜空

流星掠過了銀河

織女那悲戚的傳說

在納涼之夜里代代流傳

燈火徘徊在海平線

港口的笛聲驚醒了人們的沉思

長夜默默情意幽幽

是夜航的船兒在告別在離去

我徘徊在月夜

涼風吹散了黑發(fā)也吹亂了思緒

凄聲中掠過的驚鳥

攪擾了黑夜里寒氣四處飄散

徘徊的步伐變得蹣跚

天邊的曙光還沒展開

何時？輝煌的旭日升起

永遠驅散我涼夜中的夢淚

【篇四：《向日葵》】

圓圓的臉龐

天天向上

晨曦

我迎來

第一縷陽光

洗去昨夜

塵埃

打扮漂亮

迎接心愛的情郎

我的臉龐伴著

你的臉龐

正午時分

我們靠得最近

悄悄話

羞得我把頭低下

你火辣辣的吻流進

我的心房

我們纏纏綿綿

彼此撫摸對方

我們戀戀不舍

作別夕陽

【篇五：《醒悟》】

從招搖的風中，你看到片片翎羽

撲面而來。攻擊的你無力回防

那是空穴來潮的風嗎？

你自問非所答

想成名不假，可不能象蒲公英

散了又飄了

根基是靠自己抓得勞的你抓住那最后救命的稻草

極力在挽回那詩的想象力

可不能象那破碎的傘

連傘柄都折在風雨中

哪還有露珠的棲息之地

【篇六：《雪花》】

從松鼠的眼睫上落下的松塔

砸醒了我的夢

一場梅花白就這樣開始了

我象坐在夢的籮筐里想著那些故事

前半截都是美麗的后半截我在想

要把它們裝在雪白相框里，又該咋樣呢？

或制成茶余飯后的風景

拷貝到電腦上

而后，我連連做著這樣的美夢

直到現(xiàn)在那夢還沒有醒

飄飄灑灑

第五篇：12.9詩歌散文朗誦比賽策劃doc

紀念一二·九詩歌散文朗誦大賽活動策劃

一，活動背景：為紀念“一二·九”愛國學生運動75周年，營造高雅的校園文化氛圍，豐富和活躍校園生活，傳承民族精神，提高青年學生的人文素質和道德情操發(fā)揚青少年愛國熱情。特舉辦一二·九詩歌散文朗誦大賽。

二，活動主題：“沿革百年，燃燒的青春”

三，活動目的：回眸往昔先烈崢嶸歲月，重溫當年英烈赤子之心；歌頌偉大的憂國之意，詠贊偉大的愛國之情。激勵當代青年學生“樹愛國之心，立報國之志”，投身到社會主義現(xiàn)代化建設，社會主義和諧社會建設中來。

四，主辦單位：中國鋁業(yè)中國鋁業(yè)高級技工學校學院團委

五，承辦單位：中國鋁業(yè)高級技工學校團委學生會

六，活動時間：初賽2011年11月30日

決賽2011年12月09日

七，活動地點: 二樓電化教室

八、活動形式：

大賽分初賽、決賽兩個階段，初賽淘汰最終只保留

15首詩歌晉級決

賽。

九、活動對象：中國鋁業(yè)高級技工學校全體學生。每班可報兩首，人數(shù)

在2至5個。

十、宣傳活動：1，學習部召開各班學習委員會議，下發(fā)活動策劃書，介紹活動相關內容。

2，各班出一期以12.9為主題的班級板報，宣傳部利用廣播宣并出一期校刊。

十一、活動流程：

1, 確定到場參賽人員名額，賽前15分鐘，選手抽簽決定出場順序 2，向評委發(fā)放評分細則及評分表

3，主持人介紹到場評委，宣布賽事相關信息以后，比賽即開始 4，參賽選手依次上臺朗誦各自作品，統(tǒng)計其得分情況，并在下一位選手朗誦結束后予以公布

5，比賽結束后，公布晉級名單(初賽)或獲獎選手，并予以公示 6，到場評委或嘉賓予以大會點評

十二、相關要求：

1,參賽作品內容應積極、健康、向上，弘揚愛國、成才主旋律，展示

當代團員青年積極向上的精神風貌

2，詩歌作品行數(shù)控制在30～70行，散文作品字數(shù)控制在1000字以

3，朗誦者穿著大方得體、不失風度 4，朗誦時間控制在5分鐘以內

5，稿件應有自己的特色，避免千篇一律，朗誦時最好脫稿

十三、部門協(xié)調參加活動的學生會成員提前30分鐘到場，做好場地布置 2 文藝部負責本次活動的策劃及流程宣傳部負責本次活動的活動宣傳，包括校刊制作等 4 女生部負責評委及嘉賓的邀請(決賽)5 生活部負責到場評委及嘉賓的茶水 6 紀檢部負責維護場地秩序

十四、獎項設置

第一名1個，第二名2個，第三名3個，優(yōu)秀獎鼓勵獎各2個并頒發(fā)獎狀及獎品

十五、注意事項

1賽后，學生會注意打掃、清潔會場

2活動過程中，做好相關記錄，以便之后的圖片及文字處理工作的順利開展

詩歌朗誦比賽評分細則 一 基礎分

(1)作品形式自由活潑,符合要求, 主題鮮明突出 ,內容積極向上10

(2)參賽者衣著得體,與詩歌內容相協(xié)調 5分(3)精神飽滿,姿態(tài)得體大方10分

(4)參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵，參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏25分

(5)參賽者能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分 二 提高分

朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦20分 評分要求:

1.評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。2.比賽打分滿分100分，評委打分以80分為基礎分

3.選手成績去掉一個最高分跟一個最低分以中間分為選手最終得分 4.根據(jù)評分表打出總分,將總分寫入評分單，評分表如下

中國鋁業(yè)高級技工學校

2011-11-01