第一篇：學校“清明懷想”詩歌散文朗誦比賽活動總結

學校“清明懷想”詩歌散文朗誦比賽活

動總結

清明節是我國的重要傳統節日，是進行傳統美德教育和革命傳統教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，在清明節即將來臨之際，3月23日、24日下午，xx學校舉行了“清明懷想”詩歌散文朗誦比賽,旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導學生們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛國主義情感。

比賽中，xx學校各參賽班級緊緊圍繞“清明懷想”的主題，或自創詩歌，或朗誦名家經典之作，或單人朗誦，或多人合誦，表達了對革命烈士的緬懷、對祖國的熱愛。參賽的28各班級的選手，個個精神飽滿、聲情并茂、意氣風發，將真實的情感融入詩歌之中，時而激情豪邁，時而婉約輕述，祖國的滄桑巨變、70年的光輝歲月猶如一幅幅畫軸歷歷在目。選手們不僅詠出了時代的豪邁，詠出了石鐵技校三分校的風采，更詠出了所有中國人心中不變的愛國情懷。現場精彩的朗誦，博得陣陣掌聲。經過激烈的角逐，評委老師的嚴格把關，采取評委現場打分的方法，最終評選出了本次活動的一、二、三等獎，并現場頒發了獎品。

對于這次的詩歌朗誦比賽，我現總結如下：

一、比賽形式的多樣化。這次比賽分為單人朗誦和多人朗誦，使參賽的同學有了更大的發揮空間，盡情展現自我的風采，特別是對于那些比較害羞的同學更是一次很好的鍛煉機會。

二、整個比賽的意義更加鮮明，看他們在臺上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之自豪。

三、比賽范圍影響廣，參賽同學們得到了老師和同學們的認可和評價。這次比賽可以說是舉辦得相當不錯，不僅展現了同學們的時代風采，而且對我們以后活動的開展提供了一次很好的借鑒意義。

當然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如評委老師的桌牌提前沒有事先準備，而是在比賽當天才想到這個問題，幸好及時打印桌牌標簽；個別同學的朗誦感情色彩方面還需加強等問題。因此，在今后再舉行活動的時候，我們會盡力避免此類問題的發生，屏棄不足，發揚優點，爭取把工作做得更細更好，以更好的為同學們服務。

通過此次活動不僅給xx學校學生們提供了一次展示才能，鍛煉自我的機會，也讓他們感受到了中華傳統文化的韻律美，也受到了一次生動的愛國主義教育，大大地激發了同學們熱愛祖國、熱愛新生活的情懷。真正讓同學們認識到：今天我們悼念革命先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績，就是要以先輩為榜樣，為我中華之崛起而讀書，加強思想道德實踐，完善自我，使自己成為祖國建設的棟梁之材。只有這樣，才無愧于烈士的熱血，才無愧于國家的期望。只有這樣，才可以對為了我們今天的幸福而獻出生命的高尚的人們說：你們的血沒有白流，新一代的接班人已經成長起來，你們的愿望將在我們的手中變成現實！

xx學校三分校文藝部

XX年3月24日

第二篇：清明懷想——清明節掃墓活動總結

清明懷想——清明節掃墓活動總結

馬業1101班

2013年4月4日

縷縷春風、綿綿細雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節來臨之際，馬科1101班全體同學開展了“清明懷想——清明節掃墓”的主題活動。

首先，團支書向同學們介紹了革命先烈的英雄事跡，并鼓勵同學們查找資料，了解烈士的感人事跡，同學們在查找過程中，被一個個數字震驚了，成千上萬的先烈獻出了生命。同學們通過熱烈的討論，從無數烈士身上，懂得了“祖國和人民的得益高于一切”，“聽從祖國的召喚”。

4月4日，馬科班全體同學來到城陽區革命烈士陵園，面對著一千多名無名英雄的墓碑，學生們心情激動，思緒萬千。同學們含著熱淚，親手制作了精致的小白花、圣潔的花圈，來到了烈士陵園，此時此刻，同學們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，把準備好的白色花分別放在烈士墓前，并對烈士深深的鞠躬。我們生活在幸福的社會主義社會，生活在在繁榮、民主、富強的新中國。我們是幸運的一代，也是幸福的一代。活動中通過掃墓的形式教育同學們銘記歷史，繼承優良傳統。

通過掃墓，同學們已經深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活。

第三篇：12.9詩歌散文朗誦比賽報道稿

12.9詩歌散文朗誦比賽初賽報道稿 11月12日20時，我機電工程學院分團委于5305教室舉辦了12.9詩歌散文朗誦比賽初賽，此次初賽將選出前三名參與院里詩歌朗誦賽。

詩歌朗誦會初賽共有10名選手參與，不少同學雖然第一次參加演講朗誦比賽，有些緊張，但朗誦得鏗鏘有力，富有感情同學們用慷慨激昂的朗誦感動了在場所有的人,讓評委和觀眾的思緒又飄向了那久遠的烽火戰爭年代,仿佛又聽見了那些愛國學生們深情的吶喊聲,激發了大家的愛校、愛國熱情。最后，經各評委整理分數得出獲得本次詩歌朗誦賽的前三名，他們分別是汪夢軍、朱珍與龔鈺航（組合）、趙爽。

第四篇：詩歌散文朗誦比賽活動課教案設計

詩歌散文朗誦比賽活動課教案設計

準備就緒，只欠月光。今晚天公不作美，沒有皎皎的月華，只有秋雨的淅瀝。不過學生的熱情很高，仍然開展了一次沒有月亮的吟詩活動。請諸位發表意見。綜合能力訓練要點]

1． 把握教學契機，為學生創設積極的學習環境，讓學生在詩歌的長廊里作一番遨游，在淺吟低唱中接受一次傳統文化的熏陶，培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華優秀文化的感情。

2． 通過賞月、聽音樂、吟詩等一系列活動，培養學生的審美能力和審美情趣，提高學生的文化品位。

3．在語文實踐活動中發展學生的主動性和創造性，培養學生的活動組織能力。

[活動方案設計參考] 1．主要內容

本次的活動內容是通過學生對詠月題材的詩作的收集、吟誦及配樂朗誦表演，對中國文化中的“月”之意象的淵源流變作一次梳理，對中國“月”之情結作一次深刻體驗，對“中秋”這一民俗作一番探究。但更主要的是“中國人有中國人的心態，中國人有中國人的耳朵”，通過創設的美的氛圍，在吟誦中進行一次美的洗禮，在吟誦中接受中國優秀傳統文化的熏陶。

2．主要活動方式

查找資料、收集詠月類詩作和中秋節的相關民俗知識、朗誦、寫作論文。

分組活動、競賽：①②③ 3．大致活動時間

活動課安排2—4次進行。其中1—2次在學校圖書館和閱覽室閱讀、檢索相關資料（2—3課時），1次為活動分工討論（1課時），1次在2001年9月29日星期六中秋之夜，在學校操場的草坪上舉行賞月吟詩朗誦會（3課時）。

4． 活動前準備

（1）查找資料，檢索和篩選古今中外詠月類詩作，并每人背誦其中的五首詩。

（2）查詢和收集古今中外與月有關的音樂作品，作配樂朗誦音樂背景。

5． 活動后延伸

（1）完成研究性學習小論文：

《月亮與中國人的情感世界》

《中秋節的淵源》

《文化的力量——金壇中秋民俗流變》

《千江有水千江月——同輪明月別樣情》

《月亮的典故》

《縷縷清韻月邊來——名曲欣賞》

（2）寫作此次“中秋賞月詩歌朗誦會”的心得隨感，舉行相關論文的交流會。6． 自我檢測方法

能背誦五首，并能填寫詠月名句。

7． 相關資料

美妙的中秋詠月聯：

1． 中秋賞月，天月圓，地月缺

游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜

2． 天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半

今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭

3． 一夜五更，半夜五更之半 三秋八月，中秋八月之中

4． 月照紗窗，個個孔明諸葛亮

風送幽香，郁郁畹華梅蘭芳

詠月名句吟對集輯：

1． 海上生明月，天涯共此時

2． 美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月

3． 照之有余輝，攬之不盈手

4． 桂宮裊裊落桂枝，早寒凄凄凝白露

5． 上林晚葉颯颯鳴，雁門早鴻離離度

6． 澄江涵皓月，水影若浮天

7． 春江潮水連海平，海上明月共潮生

8． 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪

9． 江畔何人初見月，江月何人初照人？

10． 露從今夜白，月是故鄉明

11． 長安一片月，閨中只獨看

12． 山明疑有雪，岸白不關沙

13． 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

14． 遙憐小兒女，未解憶長安

15． 我歌月徘徊，我舞影凌亂

16． 青天明月來幾時，我今停杯一問之

17． 舉杯邀明月，對影成三人

18． 青山一道同云雨，明月何層是兩鄉

19． 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 20． 但愿人長久，千里共嬋娟

詠月詩名篇篇目：

《月出 詩經》

《擬明月何皎皎》 陸機

《詠秋月》 虞羲

《登臺望秋月》 沈約

《詠月贈人詩》 王褒

《舟中望月》 庾信

《春江花月夜》 張若虛

《望月懷遠》 張九齡

《峨眉山月歌》

《靜夜思》

《月下獨酌》

《古朗月行》

《把酒問月》 李白

《月夜》

《月夜憶舍弟》

《十六夜玩月》

《月》 杜甫

《夜月》 劉方平

《十五夜望月寄杜朗中》王建 《西樓望月》 張籍

《江樓月》 白居易

《明月三五夜》 元禛

《中秋月》 張祜

《夢天》 李賀

《月》 杜牧

《江樓感舊》 趙嘏

《霜月》 李商隱

《中秋夜對月》 許棠

《中秋月》

《待月臺》

《月夜與客飲酒杏花下》

《水調歌頭 明月幾時有》

《念奴嬌 憑高眺望》 蘇軾

《念奴嬌 斷霽虹雨》 黃庭堅

《中秋月》 朱淑真

《鵲橋仙 停杯不舉》 完顏亮

《太常引 一輪秋影轉金波》辛棄疾

[雙調] 折桂令 一輪飛鏡誰磨 張養浩

《把酒對月歌》 唐寅

《看月》 方以智

《獄中對月》 宋琬

《滿江紅 乙巳中秋》 董以寧

《梅花塢坐月》 翁照

《賈雨村詠月》

《香菱詠月》 曹雪芹

古今中外于月相關的名曲

《二泉印月》

《彩云追月》

《梧桐月》

《月兒高》 阿細跳月》

《關山月》

《平湖秋月》

《春江花月夜》

《漢宮秋月》

《花好月圓》

《月光奏鳴曲》

《月光頌》

第五篇：朗誦比賽活動總結

朗誦比賽活動總結

為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，豐富同學們的日常生活。給同學們一個展現自我、提升自我的機會和舞臺。我信息技術學院三學社于11月8日開展了中醫學院好聲音朗誦比賽。

一、賽前準備工作

整理好參賽人員名單后，通過電話短信形式逐個通知參賽人員時間與地點，確保每個參賽人員收到參賽相關信息。

比賽工作人員提前40分鐘到達比賽地點，布置會場以及相關賽前都準備工作。

參賽人員按照簽到次序進行比賽。

二、活動現場

活動在__舉行，7點開始，9點30結束。由__主持本次比賽，由社長，副社長以及各部門部長進行評分。來自于全校各個院系的_名選手參加了比賽。

三、活動優點和缺點

參賽人員總體表現很不錯。有的單槍匹馬、獨自赴會，有的團隊組織、共創雙贏。不管怎樣，他們的表現都很優秀。“橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染···”遼闊的河山清晰地浮現在我們的腦海中。“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的枝頭炫耀自己···”我們在選手柔美的聲音中感受到愛情的真諦。還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現了青春的美好。同時選手大都能夠把握朗誦與背景音樂的融合，朗誦聲情并茂。活動現場比較安靜，大多數學生都能夠遵守秩序。

本次比賽也存在著一些問題。由于選手的緊張，出現了怯場、冷場、詞不達意等問題，但是大家都堅持到了最后。部分選手沒有把握好所朗誦文字的情感，聲音過小等現象。

四、活動總結

本次活動在我們的共同努力下圓滿的結束了。但這次比賽也存在著一些問題。由于先前沒有考慮到一些外部因素，很多干事要上黨課，工作人員做了臨時的調整。而且這是干事第一次參與活動，致使剛開始秩序有些混亂，活動的一些細節做的不是很好。下次一定會注意到外部因素，避免與其它活動相沖突，合理分配人員的進行工作，他們在這次的經驗后，下次活動會做的更好。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位到場的同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們工作人員會吸取活動中的網教訓，努力使我們的活動辦的越來越好。讓同學們對我們社團的印象越來越好，多創造一些機會和平臺，讓他們能感受到他們的價值所在。

社

年 月 日