第一篇：2014粵教版七年級政治下冊第七單元知識復習題

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2012學年第二學期七年級思品期末第七單元知識復習卷

一、知識結構

7.1特殊保護

1、道德規范：是在社會生活中逐漸形成的，它對于調整人與人之間以及個人與社會之間的相互關

系起著重要作用。

2、（必背）法律的顯著特征：第一，法律是由國家制定或認可的；第二，法律是靠國家強制力保

證實施的；（主要特征）第三，法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

3、法律的內涵：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍

約束力的特殊行為規范。

4、（必背）為什么要對未成年人給予特殊保護呢：（1）未成年人處于人生發展進程中的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護的能力，是個人權益容易受到侵害的群體。（2）家庭、學校、社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象。（3）由于種種原

因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。

5、（必背）兩部專門保護未成年人的法律：《未成年人保護法》（1992年1月1日起實施）《預

防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起實施）。

7.2處處保護（必須熟悉四大保護，懂得判斷判斷材料分別屬于哪一種保護）

1、家庭保護的作用：家庭保護是未成年人保護的基礎，家庭保護的作用是使未成年人的合法權益

免受來自家庭方面的侵害。

2、家庭保護的基本內容：①家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務；②尊重、教育和引導

未成年人。

3、家庭保護的要求：①不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；②不

得使在校接受義務教育的未成年人輟學；③不得允許或迫使未成年人結婚和訂婚等。

4、學校保護的基本內容：①全面貫徹國家教育方針，保證未成年人全面發展；②尊重未成年人的人格尊嚴；③尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生；④保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。www.tmdps.cn5、社會保護的基本內容：①保護未成年人身體的安全與健康；②保護未成年人的思想和心靈健康。

6、司法保護的基本內容：①審理未成年人刑事案件實行特殊制度；②對違法犯罪的未成年人實行

教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔的原則；③依法保護未成年人的繼承權、受撫

養權等。

7.3自我保護

1、未成年人容易受到的侵害有哪些：溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙；性

侵害；其他合法權益的侵害等。

2、談談中學生在日常生活中如何自我保護：（1）在家庭生活中學會防火、防水、防氣、防盜的自

我保護的方法和技巧。（2）在公共場所學會自我保護的方法和技巧：第一，嚴格遵守交通規

則；第二，在體育活動中注意安全，做好準備活動；第三，發現險情，要量力而行；第四，預防精

神污染，避免受毒害；第五，善于識別騙子的騙術，避免受騙上當。

3、當我們的合法權益受到侵害時應該怎么辦？（必背）

當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法的途徑維護自身的權益。

4、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？w W w.x Kb 1.c o m 獲得法律幫助的方式和途徑：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。（區分四種途徑）訴訟途徑：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。非訴訟途徑：投訴、調解、裁決、仲裁、復議、申訴等。法律服務的主要機構是律師事務所、法律服務所等。△當打官司遇到困難時，還可以獲得國家的法律援助。

二、專題訓練

一、選擇題Xkb 1.Com 1.訴訟俗稱打官司，可分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種。我們“打官司”應該去 A.公安局B.人民檢察院C.人民法院D.司法院 2.2010年，全國接連發生多起重大校園安全事件，給我們敲響了警鐘。各地從城區到鄉鎮的中小學校、幼兒園，都立即行動起來，加強了對學生進行安全防范意識的教育，這是因為未成年人 ①生活經驗不足②生理、心里尚未成熟③沒有任何辨別是非能力④缺乏自我保護能力 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 3.19歲的顧某為了“搞”到錢上網，先后對30名學生進行敲詐勒索，要物要錢，學生懼怕，不敢報告老師，亦不敢報警。終于，一名學生忍無可忍報告給老師。學校報警后，民警立案展開偵查。當顧某出現在網吧時，被守候的民警當場抓住。這說明 ①學校要加強安全防范意識教育②未成年人要提高自我保護意識和能力③只要營造良好的學習環境，未成年人的合法權益就不會受到侵害④當自己的合法權益受到侵害時，要不顧一切地維護 A.①②③B.②③④C.①②D.②③ 4.河南一名14歲的中學生李某因輕信網友的話來到某市，結果誤入傳銷團伙，被傳銷人員控制。李某趁上廁所之機，把一張寫有“我被人控制在這條街的××號，請幫我打110”字樣的10元人民幣扔出窗外，被人撿到并報警，因此獲救。這啟示我們 ①網友都是騙子，絕對不能相信網友②要增強自我防范意識，不要輕信網絡上的交友信息③未成年人都具有很強的自我保護意識④如果不慎誤入險境，要保持冷靜的頭腦，學會運用最有效的救助方法新|課 |標| 第| 一|網 A.①②④B.②③④C.④D.②④ 5.2011年2月25日，全國人大常委會表決通過的刑法修正案

（八），首次將飆車、醉駕列入犯罪行為，并規定了量刑標準。這次刑法修改增加的規定，只要有醉酒駕車、飆車的危險駕駛，即使沒有造成嚴重后果，也將用刑法進行處罰。這表明 ①我國法律是由國家制定或認可的②我國法律具有強制性③我國法律具有制裁功④我國刑法只對有醉駕、飆車的危險駕駛行為人具有普遍約束力 A.①②③B.①②③④C.②③D.①③④ 6.2011年1月25日，中國社科院于建嶸開通微博呼吁“隨手拍照解救乞討兒童”，得到了網民的積極響應。今年“兩會”期間，有人大代表提議，我國應該專項立法救助乞討兒童。材料體現了對未成年人實施x k b1.c o m A.司法保護B.社會保護C.學校保護D.家庭保護 7.下列選項中，屬于違反未成年人保護法中有關家庭保護規定的是 ①“網吧”在非節假日時向未成年人開放②讓在讀初二的女兒輟學去做小保姆③父母為未成由蓮山課件提供http:///資源全部免費

年人訂立婚約④某單位招用輟學的不滿16周歲的未成年人做工

A.①②③B.①③④C.②③④D.②③

8.2010年7月23日，廣東身政協原主席陳紹基因受賄案在重慶市第一中級人民法院判決，被判處死刑，緩期兩年執行，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產。下列對此理解，正確的是 ①法律是靠國家強制力保證實施的②法律是由國家領導人制定或認可的③嚴重社會危害性是犯罪最本質的特征④違法行為要受到嚴厲的刑罰處罰 A.①②③④B.①②④C.①③D.②③④

9.廣東首創未成年人刑事案四分開制度。從2009年9月開始，廣東對涉嫌犯罪的未成年人將實現分別關押、分案起訴、分案審理和分別矯正的“四分開制度”，這樣就保障了未成年人在刑事司法的各個環節，都有專門的機構、專門的人員在專門的場所對其進行特殊保護，減少進入司法程序對未成年人產生的不良影響，以降低其再次犯罪的比例。這w W w.x Kb 1.c o m A.體現對未成年人的司法保護B.可以杜絕未成年人的違法犯罪

C.體現對未成年人的社會保護D.可以迅速減低未成年人的犯罪行為

10.國家廣電局發出通知，要求全國所有電視臺在觀眾收視率最為集中的黃金時段，不得播放渲染兇殺、暴力題材的影視劇，而代之適合青少年觀看的優秀影視劇。對這一舉措，不正確的理解是 A.國家為未成年人健康成長創造良好條件B.國家重視對青少年的教育、引導和保護 C.國家要求對青少年實施更好的家庭保護D.青少年的健康成長需要國家給予特殊的關注11.材料一： 2009年6月，中共中央紀委對天津市原市委常委、濱海新區工委書記兼管委會主任皮黔生利用職務上的便利，為他人謀取利益，收受巨額錢款；濫用職權，造成巨額國有資產損失。決定給予皮黔生開除黨籍、開除公職處分；收繳其違紀所得；將其涉嫌犯罪問題移送司法機關依法處理。

材料二：2007年3月16日，十屆全國人大五次會議高票通過《物權法》。

材料三：廣東省公安廳在全省范圍內開展了一次掃黃、禁賭、禁毒的專項打擊活動，有效地遏制了“黃賭毒”的蔓延，社會風氣得到了明顯的好轉。請問：上述材料分別體現了法律的哪個特征？（6分）

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12.材料一：有一項調查表明，有些網吧的經營者無視國家的有關法規，以營利為目的，允許青少年沒有在監護人陪伴下進入網吧上網，而且傳播黃色信息和其他有害信息，誘導青少年日夜沉迷于網上的娛樂活動。

材料二：2009年11月12日8點左右，廣西賀州平桂管理區公會鎮楊會村的絕大多數村民正在酣睡，突然“轟”的一聲巨響將他們從夢中驚醒，一個非法鞭炮生產點發生了爆炸，現場一片火海。當地派出所的干警隨后趕到現場，有13位傷者都是孩子，一些被全身燒黑、面目全非的小孩被一個個從著火的樓房中抱出來，小孩的哭聲、大人的喊叫聲響成一片。據了解，廣西賀州鞭炮黑作坊童工凌晨三點起床，一天只掙一元錢，他們就是父母外出打工的農村留守兒童。這些孩子年紀小，父母不在身邊，缺乏自我保護能力。這些悲慘事實，已經引起有關部門的高度重視。

材料三：2007年3月24日，佛山某中學高二一名男學生在下晚修回家路上，被兩名歹徒打劫，因為該學生進行反抗，被歹徒用刀殺害。

閱讀材料，請回答：

（1）為保護未成年人的健康成長，我國制定了什么專門的法律？（2分）

（2）為什么未成年人的權利需要法律的特殊、優先保護？（8分）

13.綜合探究題：（14分）

材料一：初二學生小強是獨生子女，從小嬌生慣養，無心向學。父母離異后，小強主要跟著祖父母過日子，父母除了定期支付給小強一定的生活費用外，對他的學習、生活等其他方面不聞不問。

材料二：小強在校學習態度懶散，經常遲到曠課，學習成績較差，因與同學打架，且屢教不改被學校開除。新 課標第 一網

材料三：小強離校后認識了網吧老板張某并經常光顧張某經營的網吧，而且留連網吧徹夜不歸。材料四：最后，小強因在網吧，滋事斗毆，把一網友打成重傷，人民法院少年法庭對小強的違法行為進行了不公開審理。

（1）請根據《未成年人保護法》的有關規定分析4個材料中的案例，并分別說明依據？（8分）

（2）為了防止這類事件重演，請你談談建議。（6分）（注意建議類題目的作答方式）

三、默寫

（1）法律的基本特征是什么？主要特征是什么？（2）為什么要予以未成年人特殊的法律保護？（3）我國有那兩部專門保護未成年人的法律？（4）未成年人保護法賦予未成年人多少方面的保護？（5）當我們的合法權益受侵犯時？我們應該怎么辦？

第二篇：政治七年級第七單元

第七單元《學會依法保護自己》復習學案

學習目標：

1、情感、態度、價值觀

⑴增強法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

⑵樹立法律保護和自我保護意識，提高自我保護能力，敢于同違法犯罪行為作斗爭。

2、能力

⑴增強自我保護意識，提高自我保護能力。

⑵掌握自我保護的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學會運用法律武器維護自己的合法權益以及同違法犯罪作斗爭的技巧與方法。

3、知識

⑴了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。

⑵了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內容。

學習重點：“預防違法犯罪，從杜絕不良行為做起”、“未成年人的自我保護”

學習難點：“自覺抵制不良誘惑”、“未成年人的特殊保護”

學習過程：

一、知識梳理不良誘惑的危害

面對生活中的不良誘惑

自覺抵制不良誘惑

抵制不良誘惑一般違法與犯罪之間

預防違法犯罪預防違法犯罪從沒有不可逾越的鴻溝學會依法杜絕不良行為做起遵紀守法，防微杜漸

我們需要特殊保護

保護自己我們受法律特殊保護

法律保護我們健康成長

撐起法律保護傘

自我保護的方法和技能

未成年人的自我保護

獲得法律幫助的方式和途徑

二、典例分析

例1（2008泰安中考）中學生王某平時無心學習，迷戀網吧，曾因小偷小摸受到學校的處分。

但他不思悔改，后來竟發展到持刀搶劫、致人重傷，結果受到刑法處罰。這則案例警示我們

（）

①加強對青少年的法制教育是學校的中心工作 ②只有防微杜漸，才能防患于未然 ③預防違

法犯罪，要從杜絕不良行為做起 ④不良行為如果不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪

A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

【解析】本題主要考查一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法若不及時改正就

可能走向犯罪，因此，要預防違法犯罪就應該從杜絕不良行為做起，防微杜漸，防患于未然。

【答案】B．

例

2、（2008中考試題）

據調查，部分在校學生有過被不法分子敲詐、勒索的經歷。假如遇到類似的情況，你的正確

做法是：（）

A 以牙還牙，以暴制暴B 忍氣吞聲，自認倒霉

C 想辦法湊錢給他們，花錢買平安D 告訴老師、家長或撥打“110”報警

解析：該題主要考查如何通過正確途徑依法維護自己的合法權益。當青少年的合法權益受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，更不能采取非法手段進行報復，而應敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭。因此，A、B、C三項中的做法都是錯誤的，是不可取的。只有D項中的做法是正確的，是依法維護自己合法權益的表現。

答案：D

例

3、（2006中考試題）

古語說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”犯罪總是從一般違法開始的。一個人一旦走上違法道路，就有可能越陷越深，以致不能自拔。

請根據所學知識回答：

（1）一般違法與犯罪之間有何共同特征？

（2）以上材料給你的啟示是什么？

解析：本題以古語說明道理，著重考查學生對一般違法與犯罪關系的理解。第（1）問根據教材知識不難回答；第（2）問，犯罪總是從一般違法開始的，一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們要防微杜漸，防患于未然。做好這一類題目的關鍵是正確理解題意，準確找到與教材知識的結合點。

答案：

（1）一般違法與犯罪都是違法行為，都具有社會危害性，都要承擔相應的法律責任。

（2）啟示：一般違法與犯罪有著密切的聯系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。

三、鞏固訓練：

一、單項選擇題

1、某校中學生王某，經常上網吧玩游戲，欠了網吧老板很多錢，為還錢，他在路上用刀逼 迫小同學拿錢，并把小同學刺傷，之后倉皇出逃，數天后被捉拿歸案。這說明不良誘惑（）①是青少年違法犯罪的根本原因②使人不思進取，放棄美好追求 ③會損害他人和社會④容易使人走上違法犯罪的道路

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

2、一般違法和犯罪都具有對社會的危害性。以下行為中屬于犯罪行為的有（）①小張的父母迫使兒子輟學，到個體企業去打工賺錢②小李不但自己吸毒、注射毒品，還參與販賣毒品的活動③小陳在社會上結伙滋事，還參與了敲詐、攔路搶劫的行為④王某參與拐賣婦女和兒童的行為

A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④

3、關于未成年人，下面說法中錯誤的有（）

A、他們缺乏法律意識和自我保護能力B、他們求知欲和好奇心強

C、他們生活經驗不足D、他們不需要法律給予特殊保護

4、我國專門保護來成年人的法律有（）①《婚姻法》②《未成年人保護法》③《預未成年人犯罪法》④《義務教育法》

A、①②③④B、②④C、②③D、①④

5、十三歲的少女小蘭失去了母親，與父親相依為命。但自從父親再婚后，情況發生了變化：繼母與父親以各種借口辱罵、毆打小蘭，還以家庭經濟困難為借口不準小蘭繼續上學。小蘭應該（）

A、服從于父母，在家好好勞動B、告訴其他的親戚，讓他們痛打父母一頓為自己“報仇”

C、離家出走，不再受父母的氣D、運用法律手段，維護自己的合法權益

二、材料分析題

6、材料一：2009年2月10日中國法院網訊：陽陽（化名）系馬鞍山某中學初二學生，今年剛滿十四周歲，父母雙雙外出打工平時對其疏于管教，陽陽沉迷網絡無心讀書。為上網，竟模仿電視鏡頭獨自一人深夜尾隨單身女性實施搶劫。2009年2月9日，安徽省馬鞍山市花山區人民法院以搶劫罪判處陽陽有期徒刑一年六個月，宣告緩刑一年六個月，并處罰金人民幣4000元。

材料二：預防青少年犯罪一直是我國法制工作的重中之重。一份來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70％以上。社會不良風氣的影響，黃色、暴力文化的腐蝕，家庭不當教育，學校責任感缺失等多方面原因，加上青少年自身法制意識薄弱、善惡觀念模糊，不少青少年鋌而走險，不幸走上犯罪道路。

（1）材料一中陽陽是怎樣走上違法犯罪道路的？

（2）結合材料二談談如何為青少年健康成長共筑安全防護網？

四、課堂小結

收獲：。不足：。

五、達標檢測

（一）單項選擇題：

1、2009年6月26日是第23個“國際禁毒日”，主題是：“珍惜生命，遠離毒品，預防艾滋病”。據統計，青少年吸毒者中許多人起初是出于無知和好奇，認為吸毒是一種時髦和享受，結果陷入其中，不能自拔。以上材料告訴我們：

① 吸毒一兩次不要緊，千萬不能多吸

② 吸毒害人害己，禍國殃民

③ 要珍惜生命，自覺遠離毒品

④ 要充分認識毒品的危害，堅決抵制毒品的誘惑

A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④

2、下列幾種行為中，不屬于一般違法行為的是：

A 為了尋開心，一中學生多次撥打“119”電話，謊報險情

B 外出旅游，在文化古跡上亂刻亂劃

C 王某參與打架斗毆，致人重傷，被判處有期徒刑三年

D 幾位年輕人在廣場草地上胡打亂鬧，對“勿踏草坪”的牌子視而不見

3、以下做法中，違反《未成年人保護法》中家庭保護規定的是：

① 網吧經營者允許未成年人進入網吧

② 某家長強迫自己的女兒輟學打工

③ 某家長為自己的未成年子女訂立婚約

④ 中學生趙某吸煙，其家長視而不見

A ①②③B ②③④C ①②③④D ②④

4、星期天，小明家來了客人。吃晚飯后他們要打麻將，剛好缺一個人，爸爸叫小明“湊個數”，贏了歸自己，輸了爸爸給。對此，小明不正確的做法是：

A 不去湊數，要學會拒絕不良誘惑

B 要堅持原則，婉言謝絕

C 告訴他們賭博的危害，說服他們多參加有意義的活動

D 可以去湊數，星期天要好好放松一下

5、青少年是祖國的未來，民族的希望，但是青少年正處于長身體長知識的時期，缺乏社會經驗，各方面還不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。要戰勝身邊的不良誘惑，必須要有：

① 科學的態度② 正確的方法

③ 堅強的意志④ 清醒的頭腦

A ①②③④B ②③④C①③④D ①②③

6、近年來，全國文化、文物系統博物館、紀念館、美術館都對未成年人集體免費開放。對學生個人參觀實行半票，對家長帶未成年子女參觀的，對未成年子女免費。這一舉措： ① 是為了創造一個有利于青少年健康成長的社會環境

② 表明國家對青少年的成長給予特殊關注

③ 符合家庭保護的相關規定

④ 符合社會保護的相關規定

A ①②④B ①②③C ②③④D ①③④

7、鄭明是某校七年級的學生。下列選項中，他的合法權益受到侵害的是：

A 鄭明不認真完成課堂作業，受到老師的批評

B 鄭明正在網吧打游戲，爸爸找到他并把他帶回家

C 鄭明的期末考試成績不理想，遭到了爸爸的暴打

D 星期天，媽媽吩咐鄭明做完作業后打掃家里的衛生

8、從2007年6月開始，廣東省茂名市300多名初中學生經當地一家名為“華南機電工程學校”介紹后組織前往東莞、深圳等地做暑期工。他們每天工作時間長達11小時，從不休息，每小時工資3元。由于高強度勞動，很多同學出現感冒、發燒、哮喘等癥狀。面對工廠的做法，這些初中學生應該：

A 糾集在一起，游行示威

B 任由工廠的擺布，不作反抗

C 運用法律武器維護自己的合法權益

D 不要工資，悄悄離開這里，再到別的地方打工

9、正在讀初中的魏某曾被評為“三好學生”，但是自從結識了社會上游手好閑的“朋友”后，他開始小偷小摸，繼而發展到偷盜同學家的財物，并在行竊時被當場抓獲。這說明： ① 青少年要依法律己

② 一個人如果法制觀念淡薄，就很容易從一般違法發展到犯罪

③ 一般違法與犯罪對社會的危害程度不同

④ 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝

A ①②③Ｂ ①③④Ｃ ①②④Ｄ ②③④

10、初一學生小虎是個小科技發明家，他發明的銀行自助取款機自動監控裝置在北京市獲發明一等獎。最近他又迷上了網絡，希望成為一名網絡高手，但他同時還聽說網上交友要慎重。你認為網上交友時下列做法不正確的是：

A 與網友交談時語言要文明

B 可以真誠地與網友互通所有個人的真實信息

C 遇到低級趣味的網友要馬上離開

D 與網友會面要非常慎重，做好防范準備

（二）材料分析題：

11、近日，聊城市某縣人民法院對一起未成年人搶劫團伙作出一審判決，被告人徐某、吳某、王某、閆某等8人分別被判處有期徒刑兩年至八年不等。其中，吳某、王某、閆某作案時竟不滿16周歲。經審理查明，被告人徐某等人在校期間不安心學習，遲到、曠課，經常違反紀律，還經常與游手好閑的社會青年來往，擾亂學校和社會秩序。2008年6月12日、13日兩天，他們單獨或結伙，在聊城市某學校附近以毆打、搜身等手段，搶劫學生的財物，作

案11起，共計金額530多元。類似現象在不少學校也時有發生，危害學生的人身安全，校園安全問題越來越為社會所關注。

根據所學知識和自己的理解回答：

（1）徐某等人走向違法犯罪的事實給我們什么啟示？

（2）遇到類似的情況，你認為中學生應該怎么辦？

12、2009年3月，某中學向全校學生發出了一份倡議書，其主題是“中小學生應該見義智為”。這份倡議書在肯定了見義勇為這一高尚傳統的同時，也提出了“勇為”的前提是要自護自救，并且傳授了一些具體的方法。

（1）結合所學知識，談談青少年在同違法犯罪作斗爭的同時，為什么要“智為”？

（2）該校傳授的“見義智為”的具體方法可能有哪些？

（3）對中小學生提倡“見義智為”，給了我們哪些有益的啟示？

參考答案

鞏固訓練

1、D

2、C

3、D

4、C

5、D6（1）父母對他缺乏管理和教育，沒盡到家庭保護的職責；自身判斷是非能力和自控能力較差，不能抵制不良誘惑，道德觀念、法制觀念淡薄，不能防微杜漸。等（2）①國家貫徹實施未成年人保護法、預防未成年人犯罪法。②社會創造有利于未成年人的健康成長的社會環境。③學校依法保護未成年人的的身心健康，及時教育和矯正未成年人的不良行為④家庭要依法履行對子女的撫養、監護的職責，提供良好的家庭環境。⑤未成年人個人要提高自我保護的意識和能力。自覺抵制不良誘惑，杜絕自己的不良行為，從小加強道德修養，樹立法律意識，自覺遵紀守法。

課堂達標

（一）單項選擇題：

1、B2、C3、B4、D5、A6、A7、C8、C9、C10、B

（二）材料分析題：

11、（1）一般違法與犯罪的關系：二者沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為，如果不及時改正，就可能走向犯罪道路。要預防犯罪必須從杜絕不良誘惑，預防一般違法開始，防患于

未然。因此，青少年要養成遵紀守法，刻苦學習的好習慣，做到防微杜漸；要從小加強道德修養，學習法律知識，增強法制觀念；要敢于同違法犯罪行為作斗爭。

（2）一要敢于同違法犯罪行為作斗爭，二要善于同違法犯罪行為作斗爭。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不能硬拼蠻干，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡。

12、（1）同違法犯罪行為作斗爭是公民義不容辭的責任。青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的意識和能力。違法犯罪分子往往是兇惡的、狠毒的，與其作斗爭，要講究智斗。力求在保護自己的前提下，巧妙地或借助社會力量將不法分子抓獲。

（2）面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒的相貌、去向，及時撥打“110”報警等。

（3）強調對生命健康的尊重，體現了以人為本的思想，反映了社會的進步。既傳承了民族精神，又豐富了民族精神的內涵。青少年既要國家給予特殊保護，又要增強自我保護的意識和能力。

第三篇：政治七年級下冊復習題

1、中學生自尊的表現？答：升入中學后，隨著生理的發育和心理的發展，我們越來越注意容貌上的修飾，舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。這些都是自尊的表現。

2、什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理。

3、我們應該怎樣體驗自我價值？答：只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。

4、知恥與自尊的關系？答：真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊。

5、什么是虛榮心？答：虛榮心是一種追求表面上榮耀光彩的心理。

6、虛榮心的行為表現？答：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎別人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。

7、自我尊重與尊重他人的關系如何？答：自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他的人，不可能贏得他人的尊重。

8、分析題：這天，李勇放學后踢足球，很晚才回家，恰好阿姨一家去他家做客，父母看到他又不遵守回家的時間，當著大家的面批評李勇，還把他學習成績差，不做家務事，不懂得體諒父母的壞毛病一一說出來，李勇覺得很難為情。

（1）李勇覺得很難為情，是自尊的表現嗎?為什么？ 答：是，這是自尊的表現。李勇對自己的行為感到羞愧，難為情是知恥的表現，知恥就是自尊的重要表現，（2）你認為李勇可以怎樣避免這種事情再度發生？答：李勇應該接受父母批評，嚴格要求，要遵守承諾，努力學習，全面提高自己。

9、辨析題：為了維護自尊，人有時要放棄許多東西，甚至是人格。答：這種觀點是錯誤的。自尊的人最看重的是自己的人格，人格尊嚴是人的第二生命。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可做喪失人格或有損人格的事

10、如何對待他人的議論與批評？答：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。當然，對惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。

11、我們應該怎樣尊重他人？答：（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞接納他人；其次，不做有損人格的事。

12、自信的表現？答：自信的表現就是思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。

13、自信的含義？答：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

14、材料題：一次課間休息時，吳林無意中聽到有同學在背后議論他，說他是一個虛偽的人，吳林從來沒有聽到過有人這樣說他。他氣壞了，沖過去就對那個同學揮了一拳，結果把同學的鼻子打出血。有人說：“吳林的行為是一種自尊的表現，對別人的錯誤評價就是不能留情，一定要立刻予以反擊。”（1）你贊同這種觀點嗎？為什么？你認為吳林應該怎么做呢？答：不贊同，其實議論只能代表個 1

別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。吳林對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。

15、自負自信自卑有什么區別？答：自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人自以為了不起，往往過高的估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點，16、辨析題：一個人的成功，唯一條件是擁有科學文化知識，自信的心理品質不是重要條件。答：這種觀點是錯誤的，成功需要身體，思想，技能，心理，知識等條件，但自信是成功之基，因為自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。

17、材料辨析題：小軍說：“不是每個人都可以擁有自信，也只有成功的人才能擁有自信，也只有自信的人才會成功。那些有過失敗的人與自信無緣。”小明卻說：“自信人人都可以擁有，只要他能正確地看待自己的優點和缺點，客觀地進行自我評價，就是一個自信的人。”你怎樣看待他們兩人的看法？談談你對自信的觀點。答：（1）自信是一個人相信自己的心理，是相信自己有能力實現自己愿望的心理，是對自己力量的肯定。（2）一個人只要能正確的看待自己的優點和缺點，客觀的進行自我評價，就可以成為一個自信的人。（3）成功的經歷有助于增強自信，有失敗經歷的人通過努力，認識自己，找到自己的優勢，一樣能擁有自信。（4）小軍看到成功的經歷對樹立自信的作用，這是正確的，但不如小明看問題全面。

18、為什么說自信就是成功之基?答:這是因為自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。

19、自負和自卑有什么共同點？答：二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。

20、兩點有什么必然結果嗎？答：不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態會使他們遠離成功。

21、自信者的那些心理品質有助于成功呢？答：（1）樂觀，自信的人對完成任務充滿希望，面對困難與失敗，不輕言放棄，而是輕松的告訴自己，我又找到了一個遠離失敗接近成功的通道（2）好奇，自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞的大小。他們的快樂不是來自于表揚與嘉獎，而是來自于絞盡腦汁攻克難關后的豁然開朗。好奇作為精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考，不斷奮斗的動力。（3）專注，自信的人擁有專注的心理品質，因此，在完成一項任務時，注意力高度集中，全力以赴，也最有希望成功。

22、你認為怎樣才能建立良好的自信？答：（1）看到自己的進步與長處。有自信才能有成績，有成績就會更自信。經常體會點點滴滴的進步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。發現自己的長處，是自信的基礎。因此我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能意外的發現自己原來有很多優點和長處。（2）增強自己的信心與實力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰。同時，相信沒有失敗，只有離成功更近一點兒，就能不斷增強實力，而實力，才是撐起信心的最重要支柱。（3）做自信的中國人。只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。我們在國際交往中，要自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做有損國格的事情。

23、自立的含義 答：自立就是自己的事情自己干。

24、自立的表現 答：（1）學習自立（2）生活自立（3）處理社會問題自立

25、自立對于人生的重要性？答：自立可以培養吃苦耐勞，珍惜勞動成果，注重家庭親情，尊重他人等品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養責任感。

26、自立的必要性：答：（1）我們不可能永遠生活在是學校和家庭這個搖籃和溫室中的，終究要走進社會，經風雨，見世面。（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。經過自立這個過程，才能成為一個對自己負責，對他人負責，對社會負責的能夠自立自強的人。（3）人生需要自立，如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會自立。

27、依賴有什么害處？答：（1）依賴會使人喪失獨立生活的能力和精神。（2）依賴會使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷。（3）依賴使人不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

28、自主的含義：答：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。

29、怎樣培養自己的自立能力？答：最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。要培養自立能力，也要大膽的投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

30、自強的含義：答：自強是指對未來充滿希望，奮發向上，積極進取的精神.31、自強的表現：答：自強的表現在方方面面：（1）在困難面前不低頭，不喪氣。（2）自尊自愛，不卑不亢。（3）勇于開拓，積極進取。（4）志存高遠，執著追求。

32、自強的重要性：答：（1）自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；（2）自強，是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的動力。（3）自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

33、自棄與自強的關系？答：自棄與自強是對立的。

34、自棄的含義：答：自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取的人。

35、自棄的后果：答：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。

36、怎樣培養自強的能力？答：（1）要自強，首先就要樹立堅定的理想。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進取的不竭動力。（2）戰勝自我，是自強的關鍵。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，能夠戰勝自己的人，必定能自強。（3）揚長避短，是自強的捷徑。每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就要認識自己的長處，避開自己的短處。總之，自強要從少年始。只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

37、什么是挫折？答：人們說的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

38、造成挫折的原因：答：（1）自然因素（2）學校因素（3）家庭因素（4）社會因素（5）人為因素（6）自身因素

39、面對挫折有哪三種不同的態度？答：第一種是膽怯，懦弱的人。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢的面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。

40、什么是玉汝于成？答：一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力。困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂艱難困苦，玉汝于成。

41、辨析題：挫折是壞事，也是好事。答：這種觀點是正確的。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。

42、戰勝挫折的有效方法有哪些？答：（1）要樹立正確的人生目標。一個人一旦樹立了遠大的目標，就不會輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強的毅力戰勝挫折，不斷前進。（2）要正確的認識挫折，采取恰當的解決辦法。遭遇挫折時，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對癥下藥，找到應對挫折的有效方法。（3）應激發探索創新的熱情。全身心的去探索、去創造，是戰勝挫折、克服消極心理的有效方法。（4）會自我疏導。如果善于自我排解、自我疏導，就能將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。

43、自我疏導的具體方法有哪些？答：（1）合理宣泄法（2）移情法（3）目標升華法（4）自我暗示（5）換位思考（6）冷靜對待（7）請求幫助

44、意志堅強的人有什么表現？

答：（1）自覺性特點：目標明確，勇往直前。（2）果斷性特點：判斷正確，處事果斷。（3）自制力的特點：調節情緒，勝不驕，敗不餒。（4）堅韌性的特點：精神頑強，毅力堅強

45、堅強意志品質有什么作用？答：堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾，戰勝挫折、實現人生目標的保障。（1）堅持正確的人生方向，需要堅強意志。如果具備堅強的意志品質，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。（2）走出失敗的陰影，需要堅強的意志。沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。（3）形成良好的學習習慣，需要堅強意志（4）成就一番事業，需要堅強意志。堅強意志能促使人們不斷的戰勝學習、工作和生活中的困難，從而成就大業。

46、青少年應怎樣培養和鍛煉自己的意志？答：（1）磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。（2）磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。（3）磨礪堅強意志，應善于管理自己。（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

47、辨析題 ：車到山前必有路，船到橋頭自然直。等我長大了，自然而然就自立了。答：這種觀點是錯誤的。因為青少年時期是培養自立意識的關鍵時期。人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。我們應從現在起，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，才能在未來的社會中自立。

48、辨析題：一個人能否取得事業上的成功，在很大程度上取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而與個人的意志關系不大。答：這種觀點是錯誤的。事實證明，人們能否取得事業上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而常常取決于是否具有堅強的意志。

49、辨析題：古人說：“艱難困苦，玉汝于成。”所以凡是遭受挫折，身處逆境的人，都能成才。答：這種觀點是錯誤的。并不是所有遇到挫折的人都一定能成才。只有那些樹立正確的人生目標，不畏困難和挫折，能夠冷靜的分析，對待挫折，振奮精神，認真的總結經驗和教訓，善于變挫折為成功的人，才能成才。

50、什么是規則？答：做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則。

60、什么是法律？答：法律是特殊的社會行為規范。

61、法律最具有哪三個顯著的特征？答：一是法律由國家制定或認可。二是法律高國家強制力保證實施，具有強制性。三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。

62、法律具有哪些作用？答：它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。法律的規范作用突出的表現為，它該規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律還具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”，國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。

63、什么是違法？答：凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

64、違法行為分為哪三類或哪兩大類？答：分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。行政違法行為就是違反行政管理法律法規的行為民事違法行為就是違反民事法律法規的行為。刑事違法行為就是違反刑法的行為。民事違法行為和行政違法行為的情節比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱他們為一般違法行為，刑事違法行為屬于嚴重的違法行為，是犯罪行為。

65、什么是刑法？答：刑法是以國家的名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑法的法律。

66、什么是犯罪？答：所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

67、犯罪具有哪三個基本特征？答：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，犯罪適應受刑罰處罰的行為。刑法當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。

68、刑法的種類分為哪兩大類？答：我國刑法的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

69、分析題：中學生陳某，原本是個好學生，自從結識了社會上一班游手好閑的“朋友”之后，逐漸無心學習，不完成作業，經常曠課。開始，他還有些自責，覺得對不起老師，父母。后來放縱自己，曾因偷學校的東西，打罵同學而受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常到社會偷竊財務，參與賭博等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網吧玩游戲，他和另為兩個“朋友竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。（1）對陳某違反校規校紀的行為，一般違法行為和犯罪行為進行分析。答：陳某經常曠課，偷學校東西，打罵同學是違反校規的行為。偷竊財物，參與賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路的發展過程說明了什么？我們應從中吸取什么教訓？答：（1）陳某由好變壞，最后犯罪，說明一個人如果不學法不知法就容易學壞違紀違法以致犯罪。違紀、違法、犯罪三者之間有區別，也有聯系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝，一個人如果不加強思想品德修養，不注意防微杜漸，防患于未然就有可能有犯錯發展到違法犯罪。（2）我們青少年應從中吸取教訓，從小樹立法律意識，增強法律觀念，自覺遵紀守法，踐行道德，做一個守法護法的好公民。

70、辨析題：有同學認為，我年齡還小，與法律無關。答：這種觀點是錯誤的。在我國，法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。不管什么

人，只要作出了違法犯罪的事情，都要承擔相應的法律責任。我們青少年要堅決幈棄這種錯誤的觀點。從小樹立法律意識，增強法律之觀念，自覺遵紀守法，做一個守法護法的好公民。

71、辨析題：有同學認為，我年齡還小，與犯罪無關。答：這種觀點是錯誤的。《中華人民共和國刑法》第十七條規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六種歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸、搶劫、販賣毒品、放火爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

第四篇：七年級粵教版政治下冊青春閃光知識點

七年級粵教版政治下冊青春閃光知識點

知識點

1、青春期的身體變化主要表現在哪幾個方面? P35 答：(1)身體外型的變化;(2)身體內部器官的完善;(3)性機能的成熟

2、如何看待青春期的各種生理變化(如變聲、長喉結，身體發育等)? P36 答：①進入青春期后，我們的身體會出現一些特殊的生理現象，這些都是正常的生理現象。

②我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。所以，我們所需要的是時間和耐心。

3、如何看待青春期心理矛盾? P37 ①青春期的青少年心理充滿著矛盾。這是我們成長過程中正常的心理現象。

②心理矛盾處理的好，會構成促進我們發展的動力，如果處理不好，則成為妨礙我們發展的阻力。因此，我們要學會通過各種方式、借助各種力量調控內心心理矛盾。

4、怎樣處理好青春期的心理矛盾?試舉例說明 P38 答：(1)可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，(2)自己也要學會當自己的心理醫生。如:聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。(例子合理就行)

5、什么是真正的個性和獨立? P40 答：追求個性不一定要在裝扮上標新立異，真正的個性在于從內心深處散發的魅力。

人格獨立不是故作姿態，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負責的精神。

6、男女同學之間的正常交往有哪些益處? P40 答：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。可以增進彼此了解，相互取長補短，從而營造一種和諧溫馨、團結合作的氛圍 課后練習

上了中學的小靜最近有點煩。她越來越不喜歡父母把她當成小孩子看待。因為父母對她所有的事情都要一一過問，包括吃東西、穿衣服、交朋友、看漫畫、聽音樂等，小靜覺得自己一點自由都沒有，有時急了還會頂撞他們幾句。小靜渴望自由，希望沒有人管，做一個獨立的人。她認為獨立就是沒有人管，一切都由自己做主。

你認為小靜對獨立的理解正確嗎?為什么? 答案：

不正確。小靜現在還不能做到獨立。雖然她現在渴望獨立，但事實上青少年還不能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為的責任。

青春閃光知識點的全部內容就是這些，不知道大家是否已經都掌握了呢？預祝大家以更好的學習，取得優異的成績。

第五篇：八年級(下冊)粵教版思想品德第七單元復習提綱

八年級（下冊）思想品德期末復習提綱

第七單元我們的文化經濟權利

7.1維護受教育權

探究園：未成年人可以通過什么方式維護自己的權利？

（1）宣講法律知識

（2）求助于當地的有關部門

（3）運用法律武器維護自己的合法權益

一、受教育是我們的權利和義務

1.什么是受教育權？

所謂受教育權，是指公民從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權利是公民的基本權利之一。同時，受教育也是公民的基本義務

2.為什么受教育權既是我們的權利也是我們的義務？

（1）就我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發展自己。→因此，從公民自身的發展來說，受教育是我國公民應該享受的一項基本權利，國家憲法和法律也規定了公民受教育的權利。

（2）從國家的角度講，要實現現代化和推動民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。→所以，從國家的發展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。

二、接受九年義務教育

1.含義：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。是國家必須予以保障的公益性事業

2.特征：公益性、強制性、普遍性/普及性

國家免除我們的學費、書本費和雜費。國家還每年撥出大量資金，興辦學校。提供教學設施，培養教師，盡可能地創造更好的條件讓兒童、少年讀書學習。

3.使命：貫徹實施素質教育

新修訂的《中華人民共和國義務教育法》明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命，把注重培養學生的獨立自考能力、實踐能力和創新能力作為促進學生全面發展的重點。

三、珍惜受教育的機會

1.維護受教育的權利

（1）侵權表現：有的家長不讓或終止孩子上學，有的學校隨意開除學生，不管出于什么原因，這都是違法的。另外，諸如教育場地被非法占用，不法分子擾亂學校教學秩序、妨礙學生學習等，也屬于違法行為。

（2）怎樣維權：我們應該學會運用法律，堅決維護自己的受教育的權利。

2.珍惜受教育的機會，自覺履行受教育的義務

（1）按時入學

（2）自覺接受規定的九年義務教育，不中途輟學

（3）自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習，在學業上不斷進步，做一個德、智、體、美全面發展的好學生

7.2維護財產權

探究園：

1.編輯的說法有什么問題？

法律意識淡薄。

2.小玲怎么做才能維護自己的合法權益？

向侵權方追究責任并要求賠償損失。情節嚴重的，可以訴諸法律，尋求解決。

一、公民的財產所有權

1.公民私有財產的含義和范圍

公民在社會生活中，通過勞動和何方經營所積累的財富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產，是公民個人的私有財產。

2.公民財產所有權的含義：財產所有權是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

3.國家通過法律手段保護公民的財產所有權

憲法、民法、物權法、行政法規、刑法

二、公民的財產繼承權

1.財產繼承的兩種方式

（1）法定繼承

①含義：按照法律規定的范圍和程序進行的繼承，叫做法定繼承

②順序

第一順序：配偶、子女、父母以及對被繼承人盡了主要贍養義務的人

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女

繼承開始后，有第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承

③原則

A.一般情況下，繼承人繼承遺產的份額應當均等

B.特殊情況下

a.對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時應當給予照顧。

b.對被繼承人盡了主要撫養義務或者與被繼承人共同生活的人，分配遺產時可以多分。c.有扶養能力和撫養條件的繼承人，不僅撫養義務的，應當不分或少分。

（2）遺囑繼承

①含義：遺囑繼承是指被繼承人省錢立下遺囑，將遺產的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數人繼承。

②原則：在遺囑繼承中誰能接受遺產，接受份額的多少，是由立遺囑人的意愿來確定的，不受繼承順序的限制。

③有效性：只有有效的遺囑才具有法律效力。

（3）遺贈

如果個人將財產贈與國家、集體或法定繼承人以外的人，則是遺贈。

☆通過繼承的方式獲得財產的所有權，是未成年人獲得財產的主要形式。

2.法律保護未成年人的財產繼承權（未成年人財產權受法律特殊保護）

協商→調解→法律手段

☆通常這部分財產由未成年人的監護人為其管理，并為了未成年人的利益而使用，不能隨意

處分。

三、我們的智力成果權（知識產權）

1.含義：智力成果權，是公民或法人對自己創造的智力勞動成果享有依法的民事權利。

2.內容：著作權、專利權、商標權等。

3.依法維護自己的智力成果權

（1）侵權表現：例如發表或轉載的作品沒有支付稿酬，專利發明被用于商業用途而沒有獲得相應的收益，作品或發明被剽竊等。

（2）維權方法：可以向侵權方追究責任并要求賠償損失。情節嚴重的，可以訴諸法律，尋求解決。

7.3維護消費者權

☆“1256”：1部法律、2種意識、5種措施、6項權利

一、消費者的合法權益

1.保護消費者權益的基本法律：《中華人民共和國消費者權益保護法》

2.消費者享有的權利

（1）安全保障權

（2）知悉真情權

（3）自主選擇權

（4）公平交易權

（5）依法求償權

（6）維護尊嚴權

二、維護消費者權益的途徑

1.消費者應具備權利意識

（1）自我保護意識（消費時）

（2）依法維權意識（消費后）

2.維護消費者權益的途徑

（1）與經營者協商和解

（2）請求消費者協會調解

（3）向有關行政部門申訴

（4）消費者與經營者前有某種協議的，可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁

（5）有些嚴重的、造成重大傷害的侵權行為，可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決。