第一篇：2014學(xué)考語文模擬考試評分意見

2014年九年級學(xué)業(yè)水平模擬考試

語文試題評分建議

一、積累與運用（20分）

1.C評分意見：2分。

2.B評分一家：2分。

3.A．為有源頭活水來B．潮平兩岸闊C．國破山河在D．雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 E．落紅不是無情物F.不汲汲于富貴 G請看那朵流星

評分意見：本題共7分。每小題1分，詩句填寫正確且無錯別字方可得分。

4.A．示例1：一株瑟縮于寒冷的幼苗，迎到了一縷和煦的春風(fēng)。

示例2：一只沉寂于喑啞的鳥兒，聽到了一聲清脆的鳴唱。

B．示例：它們怎么會不為此而歡欣歌唱呢?

評分意見：本題共4分。每小題2分。A題能符合語境，符合句式要求得分；B題改寫成反

問句，句意沒有改變即可得分。

5．A． 呼蘭河傳祖父

B．示例:祖父答應(yīng)馮歪嘴子的要求，又責(zé)備我的多言，可見祖父是一個善良和善，能體諒別人的人。

評分意見：本題共5分。A題共2分，每空1分；B題3分，結(jié)合選段內(nèi)容正確分析祖父的性格特征即可得分。

二、古詩文閱讀（17分）

6．示例：“水急流”既寫出了朋友離別時，江水的湍急，舟行的迅疾；還暗透出詩人“流水何太急”的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了詩人對友人的戀戀不舍和傷感之情。

評分意見：本題共3分。“江水湍急，舟行的迅疾”占1分，詩人的心理狀態(tài)占1分，詩

人情感占1分。

7．A

評分意見：本題2分。

8．①護(hù)城河②舍棄

評分意見：本題共2分。每小題1分。

9．B

評分意見：本題2分。

10．施行仁政的君主幫助他的人就多，不施行仁政的君主幫助他的人就少。評分意見：本題2分。重點實詞、虛詞翻譯正確，語句通順即可得分。

11.排比眾志成城（人心齊，泰山移；風(fēng)雨同舟）

評分意見：本題共2分。每空1分，成語填寫正確符合要求且無錯別字方可得分。

12.清貧是士人的根本，我怎么能登上高枝而舍棄根本呢?

評分意見：本題2分。翻譯出判斷句式，語句通順即可得分。

13.不易（不變、不改）清貧（節(jié)儉、士常、根本）

評分意見：本題2分。與答案意思相符即可。

三、現(xiàn)代文閱讀（33分）

14．太空互聯(lián)網(wǎng)路由器“容斷網(wǎng)”的新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)激光太空通信系統(tǒng) 評分意見：本題3分。三個要點各占1分。

15．不能改。“減少”與“消除”詞義不同。太空互聯(lián)網(wǎng)路由器能減少數(shù)據(jù)傳輸?shù)难舆t，而不能消除數(shù)據(jù)傳輸延遲，在太空中即使使用了這種路由器，數(shù)據(jù)傳輸?shù)难舆t現(xiàn)象還是會存在。如果將“減少”改為“消除”，不符合實際。

評分意見：本題共3分。結(jié)合句意說出兩個詞語的區(qū)別即可得2分，“改動后不符合實

1際”占1分。

16．示例：這句話運用打比方的說明方法，把容斷網(wǎng)能暫時保管數(shù)據(jù)包，直到安全交接的傳

輸方式比喻為籃球場上的傳球不成時，球員的控球，生動形象地說明了容斷網(wǎng)能克服長時間延時和中斷問題的原因。

評分意見：本題共3分。說明方法占1分，表達(dá)效果占2分。

17．示例：激光太空通信系統(tǒng)技術(shù)解決了大量數(shù)據(jù)在太空里傳輸?shù)碾y題。它擁有較高的數(shù)據(jù)

傳輸速率，抗干擾和防竊聽能力強(qiáng)，完全可以實現(xiàn)遠(yuǎn)距離通信。不久的將來，它將為每一位到達(dá)太空的人們提供便利。

評分意見：本題共5分。激光太空通信系統(tǒng)的三個優(yōu)點各占3分，語言通順占2分。18．示例：堅持撿拾柴草依靠雙手勤勞生活擁有親情簡單生活

評分意見：本題共4分。第一空1分，第二空2分，第三空1分，能答出“撿拾柴草”“依靠自

己”“勤勞生活”“簡單生活”即可分別得1分。

19．A處示例：這一句運用神態(tài)描寫和語言描寫，一個“凄然”，一個“也只能”表現(xiàn)了母親

在感受到自己成了兒女的累贅，再也活不出自己時的的黯然、消沉和不甘。

評分意見：A處共4分。神態(tài)描寫和語言描寫各占1分，“黯然消沉”和“不甘”各占1分。

B處示例：“輕盈”，輕巧靈活。這個形容詞形象地寫出了母親安心于撿拾，找到自己，感覺活得盈滿時的怡然自得，愉悅快樂。

評分意見：B處共3分。“輕盈”的理解占1分，表達(dá)作用占2分。20．示例：慢慢地舒展腰身，綻出翠綠晶瑩的光澤

評分意見：本題共4分。符合“新芽”的特征占2分，運用修辭1分，語言流暢生動

1分。

21.示例：文題“薪火”首先是指燒火做飯用的柴草，本文就是圍繞父母撿拾柴草而展開的，所以題目“薪火”是本文的線索，貫穿全文，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰；其次，文題“薪火”取成語“薪盡火傳”之意，指父母親為人處世的生活原則和生命態(tài)度，薪火傳承，一點一滴地滲入了我的生活，影響著我，感染著我，表現(xiàn)了我對父母的崇敬。評分意見：本題4分。薪火的兩層含義各占2分。

四、作文（50分）

說明：

1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評分；創(chuàng)新分不求全面，其12項指標(biāo)只要具備一項以上即可按等評分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)大組確認(rèn)，判為三類文，且不給創(chuàng)新分。

2．每份作文實際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書寫加分－減分；實得分不得超過50分。3．每份作文由三人獨立評閱，取平均分。

第二篇：駕考模擬考試心得

東方駕校模擬考試心得

一、上車

1.調(diào)整好座位；

2.系好安全帶；

3.打轉(zhuǎn)向，一檔起步。

二、側(cè)方停車

1.調(diào)車：車左輪壓黃色虛線，到線停車；

2.倒車：等1號桿到車后窗第三塊玻璃的中間時慢慢向右打方向，從左后視鏡看到4號桿的時候停車，方向回正向后倒車，左后輪快要壓到黃線的時候慢打方向，等左后輪進(jìn)庫后方向向左打死，車頭正時停車；

3.出庫：打轉(zhuǎn)向，一檔出庫。

三、半坡定點停車和起步

1.上坡：車左輪壓白色虛線；

2.停車：快到左側(cè)黑色停車線時輕踩離合至半聯(lián)動，等到車門扳手和黑色停車線對齊時踩下離合和剎車停車；

3.起步：打轉(zhuǎn)向，輕抬離合找到半聯(lián)動然后輕抬剎車，此時若車不動輕踩油門即可。

四、通過連續(xù)障礙

讓車頭中心對準(zhǔn)1號和2號餅子慢慢通過，等車頭過了3號餅子的時候慢打半圈方向，然后快打1圈方向讓車騎上3號餅子時方向回正，待右車角和4號餅子對其的時候先慢打1圈方向后快打1圈方向使車騎上4號餅子時把方向回正，同種方法通過5號和6號餅子。

五、單邊橋

左腳靠向最左側(cè)，由遠(yuǎn)至近引線到左腳，慢速通過1橋。待后輪下1橋后，向右慢打1圈方向然后慢慢回正。等前輪上了2橋后可適當(dāng)修正方向使車走正通過2橋。

六、直角轉(zhuǎn)彎

車左輪壓左側(cè)的黃色虛線，等從左側(cè)后視鏡下方看到左側(cè)直角的拐角時，先快打1圈方向，后慢打1圈方向，等車轉(zhuǎn)過直角時方向回正。

七、曲線行駛

左轉(zhuǎn)彎時右車角沿著右側(cè)黃色實線轉(zhuǎn)；

右轉(zhuǎn)彎時左車角沿著左側(cè)黃色實線轉(zhuǎn)。

八、通過限寬門

車在行進(jìn)中提前調(diào)整車與限寬門的位置，待車頭正對著限寬門時換2擋后再換3擋，給油使速度達(dá)到15km/h時通過，通過第1個限寬門時朝著第2個限寬門打1圈方向，待車身全部進(jìn)入第1個限寬門后修正方向，使車頭對著第2個限寬門，等車頭進(jìn)入第2個限寬門的時候朝著第3個限寬門打1圈方向，待車身全部進(jìn)入第2個限寬門后修正方向，使車頭對著第3個限寬門，等車頭進(jìn)入第3個限寬門后修正方向通過。

九、起伏路

在讀卡器前2到3米處換1擋給1腳油后平穩(wěn)通過。

十、百米加減檔

離起點1米時停車，1擋起步后換2擋，慢給油使速度達(dá)到20km/h時離合踩到底開始換擋，2—3—4—5—4—3—2，然后輕抬離合。

注：切記系安全帶和打3次轉(zhuǎn)向，不考的項目從邊上通過，保證車在不壓右側(cè)黃色實線的情況下盡量靠近讀卡器，若前方有考試的車輛請在讀卡器前2米停車等候。

第三篇：南充市2013—2014學(xué)下期高中二年級質(zhì)量監(jiān)測地語文考答案及評分意見

南充市2013——2014學(xué)（上期）高中二年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

語文試題

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、D.(A.拓 tà B.嚼jué C悌tì)

2、C.(A.癖-僻 誕-涎 B.霄-宵 粱-梁C.燥-躁 清-青 桿-竿 拽-曳D.蒙-朦匯-會)

3、A.(B“危言危行”指講正直的話，做正直的事。與文意不符.C.“不屑一顧”指的是不值得一看，改為“不值一駁”。D.“流連忘返”指的是沉迷于游樂而忘記了返回，也指被美好景物吸引而不愿離去。)

4、B.(A項有歧義（或缺結(jié)構(gòu)助詞“的”），應(yīng)改為“制止了群眾揭發(fā)的??”。C項介詞殘缺，應(yīng)改為“是以上呼吸道局部的炎癥為主”。D.“執(zhí)行工作”搭配不當(dāng)，“工作”改為“任務(wù)”。)

5、D.(A.未然說成已然，十年前只是想法。B.將推測說成肯定事實。C.將特稱說成全稱。原文只是戴維·約瑟夫·玻姆的個人看法。)

6、A.經(jīng)典的概率法則很容易將量子概率的規(guī)則囊括在內(nèi)。

7、A.(B不可能精確計算。C.提供模型在文中沒有依據(jù)D.清楚解釋在文中沒有依據(jù))

8、D．(A弘揚；B笨拙，不擅長；C.排斥。)

9、C.則：連詞，就。

10.①（韓愈）非常能幫助和激勵后進(jìn)，十有六七（許多人）吃住在他家里，有時弄得自己早飯也供應(yīng)不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。（4分。譯對“誘厲”“館”“給”各得1分，大意正確1分）

②認(rèn)真興辦學(xué)校教育，把孝順父母和敬愛兄長的道理反復(fù)地講給百姓聽，（那么），須發(fā)花白的老人不會在路上背著或者頂著東西（行走）了。（4分。“申”，“悌”，“負(fù)”各1分，大意正確1分）

11、（1）、刻苦好學(xué)；（2）、正直敢言；（3）、注重友情；（4）、樂于助人。（答對1點給1分，全答出給5分）

12．今吾使建中祭汝/吊汝之孤與汝之乳母/彼有食/可守以待終喪/則待終喪而取以來/如不能守以終喪/則遂取以來/其余奴婢/并令守汝喪/吾力能改葬/終葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分4分。①當(dāng)斷句而不斷，算錯；②不當(dāng)斷句而斷，算錯。錯1處不扣分，錯2-3處扣1分，錯4-5處扣2分，錯6-7處扣3分，錯8處以上扣4分，錯誤達(dá)到偶數(shù)點時開始扣相應(yīng)分。）

13.（1）七絕（絕句）（答“七言詩”不給分）(1分)；人事多變、盛衰無常（物是人非）（1分）。

（2）《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，（1分）結(jié)句聚焦在今日遺址的荒涼，將昔時的繁盛和今日的凄涼作了鮮明的對比；（2分）《蘇臺覽古》則著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，（1分）以暗示昔日的繁華，以今古常新的自然景物來比照變幻無常的人事，見出今昔盛衰之感。（2分）

14、①以手撫膺坐長嘆②羈鳥戀舊林③ 無邊落木蕭蕭下④望帝春心托杜鵑

⑤楓葉荻花秋瑟瑟⑥君子博學(xué)而日參省乎己⑦傳道受業(yè)解惑也⑧信臣精卒陳利兵而誰何

15、AD.A“后悔之情”屬無中生有。D“深厚的平民情結(jié)”牽強(qiáng)附會，文中無據(jù)。

16、①運用擬人手法，問候之中傳遞出一種珍重，體現(xiàn)了作者對時間的理解、友好。（2分）②帶有呼喚之意，點明題旨。（2分）③語言口語化，親切自然，富有感染力。②必答，①③任答，只答出①③點者，得2分。

17、①列舉古董的例子，意在說明有價值的事物，經(jīng)過時間的考驗，其價值才會彰顯出來，形象地闡釋了時間是有價的，是珍貴的。（2分）②列舉報紙的例子，意在說明隨著時間的流逝，我們往往將有價值的東西遺忘甚至拋棄；時間永遠(yuǎn)向前，無法挽留，要充滿信心迎接未來，提醒人們時間會貶值，需要珍視。（2分）③這兩個例子是生活中常見的現(xiàn)象，能激發(fā)讀者的生活體驗，更易引起讀者對生活的思考，使時間是有價的和時間會貶值兩個觀點得到了有機(jī)統(tǒng)一，警示意味更加強(qiáng)烈。（2分）

18、①時間就是我們的生命，是流入我們生命的一切，是我們的生命過程，它是唯一的；我們只有珍愛生命，珍惜時間，勇敢創(chuàng)造，才能享受生命，體現(xiàn)生命的價值。（4分，答案要強(qiáng)調(diào)時間的唯一與對時間的態(tài)度兩個方面）②（4分，答案要求：把握文章內(nèi)涵，列舉陳述生活現(xiàn)象或經(jīng)歷，并對此展開思考，形成自己獨特的體驗或認(rèn)識）

19、①不讀書的人是沒有前途的，不讀書的民族是沒有前途的——溫家寶

好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅

②、示例；《論語》是一部記載孔子及其弟子言行的著作。它是人類精神永恒的北斗，是我們立身行世的航標(biāo)。讓我們走進(jìn)《論語》，從孔子那里去尋找人生智慧。

20、在別人燈紅酒綠、狂歌勁舞時，輕輕地吟誦古老的詩章，讓美好的詩情在心間蕩漾；在別人高談闊論、推杯換盞時，靜靜地投向自然的懷抱，讓美麗景色在生命里綻放。

【參考譯文】

韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候?qū)W習(xí)儒家經(jīng)典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要獎勵來督促。在考進(jìn)士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔(dān)任過宰相的鄭余慶很欣賞他，積極地稱贊他，因此很快就出了名。不久韓愈就考中了進(jìn)士。

宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務(wù)。后來調(diào)他去做四門博士，在后來升為監(jiān)查御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負(fù)責(zé)。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復(fù)提意見皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到陽山縣做縣令，后來酌情轉(zhuǎn)到江陵府作掾曹。

韓愈自己覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進(jìn)學(xué)解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為韓愈很有史學(xué)才能，委任他作比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，又提升為考功郎中（大概是負(fù)責(zé)績效考評的人力資源部官員）知制誥（起草政令的人），然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說韓愈曾經(jīng)降職到江陵府期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，稱呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開來，因為這個韓愈又被貶為太子右庶子。

元和十二年八月，宰相裴度擔(dān)任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請韓愈作他的行軍司馬。淮西和蔡這兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回首都長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當(dāng)時最早進(jìn)入蔡州捉拿吳元濟(jì)的應(yīng)該是李愬，他的功勞最大，李愬很不服氣。李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫并刻石。

韓愈性情寬宏通達(dá)，和他人交往，不論人家升沉，他總不改變態(tài)度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好，當(dāng)時兩位還沒有名氣，也未曾顯達(dá)，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進(jìn)士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達(dá)，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就（跟他們）談話會餐，論文作詩，和過去一樣。而遇到有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。韓愈非常能夠?qū)筮M(jìn)則獎掖鼓勵，十有六七（許多人）吃住在他家里，有時弄得自己早飯也供應(yīng)不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起名教、弘揚獎勵仁義作為自己的職責(zé)。總共（經(jīng)他資助）內(nèi)外親戚以及朋友的孤女出嫁的有十人之多。

第四篇：一年級語文期終試卷參考答案及評分意見

一年級語文期終試卷參考答案及評分意見

一看圖選擇合適的音節(jié)，寫在相應(yīng)的四線格里。共12分，每個拼音詞2分.méihuāxīɡuābáiyún

yuèerchábēiqīnɡ tínɡ

二按要求寫字詞。32分看圖寫字（8分）一幅圖1分,兩個字的詞錯一個字0.5分

牙手鳥山蟲子天牛白云木馬看拼音填字詞。（24分）每空1分

見貝林工公

升生村風(fēng)豐

聽廳沙漁浪

水面抱 月背

廣電

太火

三比較組詞。16分 一個詞語1分，錯一個字扣0.5分

答案略

四看圖寫出意思相反的詞。6分一空1分

小右上關(guān)去后

五根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。22分

1按課文內(nèi)容填空。（16分）每格1分

我們江南開放寫字他字的字的一一寫

2想想課文的內(nèi)容，再用線連一連 6分）一個1分 秋姑娘的信不怕冷我們的家中國飛船 晶亮、潔白人有兩個寶雙手和大腦 冰花 楓葉“神舟祖國

六看圖，找一找，再填一填。12分 一格1分

小河大樹小草樹葉小魚螞蟻

第五篇：社會實踐活動評分參考意見

社會實踐活動評分參考意見

活動主旨：

通過走訪、調(diào)查，參觀等形式，加強(qiáng)入黨積極分子的實踐性教育，用自己親身經(jīng)歷來加強(qiáng)愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及社會主義教育。

社會實踐評分要素：（共計20分）

1、準(zhǔn)備充分：從報告中可以看出經(jīng)過了認(rèn)真準(zhǔn)備,如參觀前有參觀資料準(zhǔn)備、座談有提綱等。(4分)

（1）擬定方案。其涉及內(nèi)容要全面、細(xì)致。

（2）小組成員積極參與，出謀劃策。

（3）活動目的明確。

2、活動過程：從過程中看出大家的積極性很高，如從活動照片中看到學(xué)員參加積極；活動組織到位；活動深入。如座談討論深入、深刻，參觀內(nèi)容豐富等。（8分）

（1）小組全體學(xué)員參加。

（2）組織嚴(yán)密、認(rèn)真。有較詳細(xì)的活動過程記錄。

3、活動結(jié)果：從學(xué)員感想或整個報告中看出活動確實達(dá)到了一定的深度，產(chǎn)生了一定的效果，如對學(xué)員教育意義大。（8分）

（1）活動達(dá)到預(yù)期效果，有一定的社會影響。

（2）撰寫高質(zhì)量的社會實踐報告，用事實說話，真實性強(qiáng)。

（3）小組人員針對社會實踐集體討論，認(rèn)識深刻，概括準(zhǔn)確。

評分要求：

1、請將各組得分寫在報告首頁上。

2、請登記各小組社會實踐報告內(nèi)容（主題）、得分、特點（優(yōu)、缺點）。