第一篇：初二生物備課組小結

初二生物備課組小結

回顧過去一個學期，初二生物備課組在學校的領導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他備課組搞好協作關系，共同進步！明確備課組的任務，統籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現將初二一年期的工作總結如下：

一、認真備課，集思廣益

本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，不定時進行的備課組活動，認真說課、評課、研討練習、試卷、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。

二、不斷學習、更新理念

初二老師還經常到初一教師研討新教材，關注新課改動問，了解最新知識，在教法、學法上多加探討，把新課改的內容有機的整合到初二教學中，使初二教學始終走在教改的前沿。本組同志還經常到校外參觀學習、相互交流、以相到促進共同提高。

三、點面結合，整體提高

本組老師3個人，以年輕教師為主，承擔初二年級7個班的生物課，全體同志認真上課，上好每一節課，認真對待，從沒缺

學生一節課，課后認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學期的教學任務，在初二幾次階段考試中取得了顯著的成績.四、生活及其他方面

本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處。對組內和學校布置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。

當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為大有中學的生物教學貢獻自己的力量。

初二生物備課組

第二篇：初二生物備課組簡介

備課組簡介

本備課組由鐘麗婷和廖老師兩位老師組成，我們本著“樂學、求索”的教學理念，探索新型生物教學模式。

本期以來，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間（每周的星期四上午），定地點（初一年級辦公室）、定進度（我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定）、定教學內容（我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容）、定中心發言人（采取輪流擔任的方式，分享經驗）。

經過組內兩位老師的辛苦努力，克服種種困難，并帶領學生學習新型技術（數碼顯微鏡）。另外為了讓學生的學習興趣更濃，接受知識更直觀形象，更好的培養學生動手能力和審美觀，兩位老師又共同申報了社團（花卉）。為了進一步提高學生成績最終我們進行培優補差和建立“培訓、教學、科研”相結合的工作方式。

在組內兩位老師的共同努力下，初二生物備課組老師在福田區科技節生物實驗技能大賽中榮獲“優秀指導老師”；在期末考試中，成績都有所突破。接下來，我們會繼續努力，爭取再創輝煌。

第三篇：初二生物備課組工作計劃[模版]

生物教研組工作計劃

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本學期的主要任務如下：

1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。

2．在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

4．優化課堂教學。教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

5．制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂-課努力。加強聯系，通過經驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

6．抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考查中。

7．認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫課改月結報告。

8．組織好會考的復習工作。

主要是樹立目標意識，落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

3．抓好常規教學、優化課堂教學

（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

（3）教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

一、教學：

認真學習《新課程標準》，更新教學觀念，以培養能力和形成正確的人生觀、世界觀、價值觀為重點，構建探究式課堂教學模式。但根據初

一、初二的具體情況，各年級任課老師有不同的教學目標：

初一：

貫徹新課改精神，在上學期工作的基礎上，繼續探索符合課改精神的教學方法，使學生各方面都有發展。在考試制度不明朗的情況下，既抓好學生的基礎，又培養學生的創新能力和自主學習能力，進步他們的素質。初二：

1、努力參與課改，使班級教學布滿活力。

2、多給學生講解生物和化學的相互聯系，激發學生學習化學知識的渴看，為初三的化學學習打基礎。

3、由于初二面臨初中畢業會考，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，課堂上精講多練，讓學生把握扎實的基礎知識、基本技能，爭取會考成績獲圓滿豐收。

二、加強教研、備課組活動：

1、備課組認真討論和制定了本學期的教學計劃，力求充分體現“探究式教學”新理念。

2、加強集體備課，做到“三落實、四同一”，每周三定時開備課組會議，共同探討教學中碰到的題目，明確任務。

3、積極參加教研活動，加強與各兄弟學校之間的交流，博取眾長，為我所用。到各學校進行觀摩

二、4、開好校內公然課，進步教師的業務水平。

5、積極撰寫論文，參加生物年會交流。

三、業務學習：

1、備課組共同查找資料，互相討論，共同改進，以進步自己的業務。

2、深進開展教學科研活動，爭取課題的立項。

四、綜合實踐活動

利用學科特色，聯系學生生活和校園具體情況，針對性地開展一系列綜合實踐活動，如“四周水環境的調查”、“校園綠色植物現狀調查”等，培養學生愛護環境、愛護校園的良好習慣，從而達到新課程標準的目標。

第四篇：初二語文備課組小結

本學期，我們初二語文教師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試。現簡單總結如下：

一．牢固樹立一個目標．

本學期，我組老師在分析上學期的期末考試成績的基礎上，為了確保我校語文教學質量穩步提升，從學生的實際水平及現狀出發，分別制定了教學計劃，確定了兩分一率超越區平均的目標．這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責．

二．積極開展兩方面的活動．

１．學生方面的活動

這一學期，我們開展了讀書節活動（詩詞朗誦活動），讓學生領略詩詞的魅力，體驗青春的活力．其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》，分別以雄壯和柔美的風格贏得了評委和觀眾們的一致好評，最終取得了一等獎的絕好成績，引起了強烈反響。另外，在學校組織的各級各類征文比賽中，我組老師積極組織學生參與，所輔導的學生獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中學生征文大賽中，我們初二年級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風”征文比賽中分別有兩人獲得區級獎項。這些活動的參與和榮譽的取得極大的鼓舞了學生語文學習的信心，為學生語文學習提供了動力。

2．教師方面的活動

本學期，我們除了積極參與學校舉行的教研活動外，還共同參與了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關于讀書指導和寫作教學的實踐探討使我們受到很多啟發，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明了方向。另外，本學期，我們改變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，還采用了平時沙龍式的經驗交流，例如在周曉芳老師的閱讀指導課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中，就是采用沙龍式的經驗交流的方式。

總之，各種活動的有效進行，促使學生和老師都獲得了較大長進，做到了教學相長。

三、認真做好三種輔導

1．做好考試輔導。為了避免學生“學的好、考不好”的普遍情況發生，我們組老師除緊密聯系月抽測試卷，進行考試分析外，還及時的對個別學生進行答題規范的輔導和應試技巧的輔導，讓學生逐漸學會考試。

2．做好作文輔導。本學期，我組老師逐漸認識到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而積極的探索。例如，學生作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使學生作文水平有了提高。

3．做好讀書輔導。我們在平時的教育教學中，對學生的讀書情況進行的必要的引導，主張學生“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平時注意調查學生的讀書情況，并定期對學生進行必要的指導。

四、進行四點反思

1、對語文備課的反思。（教材處理上不夠大膽）

2、對語文考試的反思。（對語文考試的隱性考核目標把握不夠到位）

3、對語文課的反思。（語文課的效率可再次提高）

4、對語文學習興趣的反思。（可在激發語文學習興趣上下工夫）。

總而言之，回首一學期的工作，我組老師在教學上取得了較大進步，但同時也存在著許多不足，但我們始終相信經過不斷的反思和總結，終歸會取得更大進步！

第五篇：初二英語備課組小結

初二英語備課組“跳棋興趣小組”活動小結

在本學期的跳棋興趣小組的活動快結束的時刻，我們針對本小組活動特作如下小結：

在舉行活動之前，我們進行了分配與踩點，最后比賽地點定在校門口辦公樓旁的大樟樹下，那是一個很有意境，很優雅的地方。在分配班級比賽時，用的方法是抽簽法，抽到相同號的兩個班級進行比賽，各班選取兩名選手進行第一場比賽，每一局勝出者只有一個進行第二輪比賽，最后勝出者進入決賽，并分為1、2、3名，每一賽區都有一名裁判，裁判在參賽之前講解比賽規則，在比賽進行中并監督和管理賽場紀律。

在比賽時，參賽的同學們一個個聚精會神的下著棋，仿佛他們就是這個戰場上的將軍，鄭鎮定自如的指揮著他們的士兵進行攻城占地，連我們在旁邊進行拍照她們都沒有留意到。等到她們發覺時也是會含蓄笑著用手去遮擋鏡頭。當然也有并不是一味進攻的人，他們運用這他們的智慧堵住了一批批進攻的人，還有一些是愛好和平的人，他們經常在別人無計可施時，會慷慨解囊、傾情獻計，讓旁邊觀看的同學們看的津津有味，心里癢癢的。后悔沒來參加比賽，看著他們興致勃勃的樣子也都想上場大展身手，現場也有老師的到來觀看，還有一味老師帶著孫子一同前來觀戰，還一邊給孫子講解棋賽。

在比賽結束后，我們又進行了拍照留戀，把勝出的同學留下合影，留下了在學校美好的回憶。

賽程總共進行了兩個中午的時間，在結束的時刻同學們帶著歡快的腳步回到了教室中，而我們這些干事還在戀戀不舍的進行拍照留念。

雖然在比賽的期間，我們部門的干部都處在忙碌狀態，有累有笑，但這些都是成正比的。甚至有時為了布置賽場而連中飯也沒有時間吃，要在賽后才能忙忙的吃上幾口，但我們還是樂在其中，比賽圓滿成功，“不經歷風雨怎能見得彩虹，先苦后甜嘛”。

這次活動的開展很成功，也提示著我們開展活動的經驗越來越豐富了，我相信：“皇天不負苦心人，萬事開頭難”，在以后的日子里，我們會越辦越好，越辦越大。

護理學院第二分團委 青志團

2010年11月22日