第一篇：初二物理備課組小結

2011學年初二物理備課組小結

初二物理備課組教師在認真學習和貫徹《上海市中學物理課程標準》的基礎上，在學校領導的關心、領導下，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，克服了種種困難，完成了本學期的工作任務。

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。參加了二期課改的學習活動，及時提高了進行物理教學的理論水平。

2．加強了對于學生心理的研究，常常討論學生的學習中的思維障礙和行為障礙。本學期大家共同感到在提高學習困難學生的學習積極性上有所體會。

二、做好了常規(guī)工作：加強教學常規(guī)調(diào)研，做好了備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的抽查工作。嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

針對不同學習階段學生的不同表現(xiàn)，配合班主任，經(jīng)常注意做學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

三、在進行教學研究，提高課堂教學效益方面，借學校深化教學改革，開展教學比賽的東風，本學期每位教師開了有質(zhì)量的公開課。每節(jié)課的研究目的都十分明確，教學效果良好。不僅探索了二期課改中學生學法的指導，也探討了如何讓學生進行主動學習的問題。

在備課組活動中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。特別是在與加強與社會實際的結合上下功夫。讓學生明確，物理源自生活；與生活密不可分。

四、本學期在加強教科研工作方面則多方學習，認真分析學生現(xiàn)狀，結合實際做好選題工作。備課組教師寫的多篇學科論文在區(qū)里交流，獲得好評。

五、在要求青年教師學習教育理論的同時，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。組內(nèi)成員在學校組織的多媒體制作、網(wǎng)頁制作進修中，始終保持著最高出席率。

六、初二物理備課組是一個非常團結的學科組，充分發(fā)揮了團隊合作精神，力求真誠、進取、科學、高效。各任課教師互相取長補短，互相幫助，有好的經(jīng)驗大家一起交流分享，有困惑大家一起分擔解決，組內(nèi)成員互相關心，互相補臺，樹立年級一盤棋的思想，這對完成整個一年困難疊起的教學起到了重要的推動作用。

但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如在新教材的教學中缺乏經(jīng)驗，許多時候做了精心準備還是會出現(xiàn)一些情況；又如教師在處理課堂教學時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。希望對這一年工作的得失小結能給以后的教學提供一些經(jīng)驗和教訓，為以后的教學創(chuàng)造更好的教學環(huán)境，開創(chuàng)更美好的明天，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第二篇：初二物理備課組2011

初二物理備課組2010-2011學第二學期工作計劃

本學期，我校初二物理備課組將以學校工作計劃為指導，按照教務處的統(tǒng)一部署，積極開展各項教育教學工作。全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項工作進一步鞏固幾年來的教學教研成果，努力提高物理教育教學質(zhì)量，提升教師的業(yè)務水平。

一、指導思想：

以課堂教學改革為核心，提高課堂教學效益與質(zhì)量；以教法、學法研究和落實六步教學模式為重點，強化備課、作業(yè)等細節(jié)治理，發(fā)揮備課組集體力量；本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，不斷改進教學措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的愛好，為學生的終生發(fā)展服務。

二、基本情況分析：

年級共計四個班，有學生100多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，中等生偏多，個別班級特困生較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。

三、教材分析

8年級下學期物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。但是無論是從知識上、還是在能力上對學生的要求都比上學期要高得多。不再是簡單的現(xiàn)象記憶，更多的是對過程的理解。

四、工作目標及措施：

（一）提高理論水平，重學習

1．繼承學習新課標，要掌握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8年級的階段目標。對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要認識。不斷轉變教學觀念，以科學的學生觀、課堂觀為根本，教師的課堂教學要以調(diào)動學生學習積極性為目的，避免滿堂灌的現(xiàn)象。

2． 深入研讀考試大綱，掌握好每一個知識點的標準要求，做到正確無誤。不斷學習和研究新教材，處理好教材后的習題，認真研究近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。

（二）提高教學質(zhì)量，重課堂

課堂教學是提高教學質(zhì)量的要害，本學期要繼承做好“教學有效性”工作，特殊是針對課堂教學的有效性，要多做努力。

1．教學要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮教師主導、學生主體作用，充分調(diào)動學生學習物理的積極性。物理是初二新開設的一門學科，要以激發(fā)學生學習愛好為主導，不斷提高課堂效率。

2．切實做好集體備課工作，充分發(fā)揮集體的聰明和力量。果斷實施每周的大備課及小備課制度，備課要有主題、有內(nèi)容、有效果，充分發(fā)揮每位教師的才智中央發(fā)言以章節(jié)為單位中央發(fā)言教師要將所備章節(jié)的知識體系、重點、難點在中考中所占的地位對本章節(jié)的教學思想和教學設計發(fā)表自己的觀點與其他教師共同探討采取什么教學方法如何突破重點和難點，并做到及時反饋和交換意見以便及時調(diào)整教法。通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最優(yōu)化的教學設計及導學提綱，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一周練、月考卷等。集體備課要重視學法研究、教學設計、作業(yè)設計，進行分層教學，分層指導，切實提高學生的學習效率。

3．做到教學資源共享，充分發(fā)揮每位教師的積極性和主動性。充分利用學校的網(wǎng)絡資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，留意利用多媒體教學激發(fā)學生學習積極性。

4．抓好教學常規(guī)的治理，留意教學雙邊的反饋，向課堂要質(zhì)量。（1）每位教師要做到提前超周備課，教案及導學提綱書寫整潔，內(nèi)容完整，重難點突出（2）規(guī)范作業(yè)，作業(yè)要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業(yè)后要進行改正，教師同時做到改后批，并有評語。（3）按照學校要求做好學習筆記，寫好教學反思。每位教師都要逐步培養(yǎng)自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質(zhì)量。

5．加強實驗教學，提高課堂實效。物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，在教學中要大力加強演示和學生實驗，重視探究實驗，培養(yǎng)學生探究意識和能力，開足開全分組實驗，做好每一個演示實驗，組織學生進行課后的小制作，小實驗，在實驗中提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力。在教學中，教師要注重研究學生的心理特征，了解他們的知識能力基礎，從實際出發(fā)進行教學，并根據(jù)學生的反應及時調(diào)整教學安排和教法。采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力。學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者，教師要通過業(yè)務學習，提高自身的教育教學水平，把課堂完全還給學生，引導學生在輕松舒暢中學會知識和學習。

初二物理備課組2011年2月23日

第三篇：初二物理備課組總結

2012----2013年上期初二物理備課組工作總結

本學期以來，我任教初二4、6、7班，卲老任教初二2、5班，李老任教初二1班，我和初二物理備課組3位教師立足崗位，團結合作，求真求實，教書育人，順利而圓滿完成了各項教學任務。經(jīng)過一個學期的物理教學工作，在樹德集團的八校考中，平均成績達71.88分，優(yōu)秀率22.1%，及格率84.7%。回顧本學期的物理教學，主要表現(xiàn)如下：

一．認真做好集體備課工作。

本學期，我們初二物理備課組按學校的統(tǒng)一要求，堅持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進度，并堅持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點不足，所以，在學校的教研簡報中經(jīng)常出現(xiàn)對我們初二物理備課組的備課、反思、習案的表彰。當然，由于我們的電子教案還是剛剛起步，也存在一些不足，需要在今后的教學實踐中不斷完美。如，學生存在差異，班級之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點，這也就是進行二次備課所要解決的問題。為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的備課學習，深入推進課改的精神，以新的教育思想和課程理念實施，適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

二.充分利用課堂教學，打好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生學習一年物理的實際情況出發(fā)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在檢測過程中掌握、消化所學知識，力爭精精心心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。

在探究新課過程中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題，習題也要由淺入深，循序漸進，講究梯度。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。同時我們還我們堅持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后認真評課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的智慧，集多人的長處。

三．加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用多媒體教學手段開展物理實驗的教學。四．研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進生，鼓勵后進生。一學期以來，注意分層指導學生的學習，每日一題培養(yǎng)好尖子生的解題能力，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上來，讓后進生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高，很好的控制了低分率，這也是取得較大進步的關鍵。同時還加強輔導，收到了實效。

在教學過程中，我們還能堅持培優(yōu)與輔導后進學生并頭進行。我們的立足點是明年的初二物理的基礎與初三的中考，從前幾個學月考試的情況來看，也有一定實效

五.大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。本學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但是由于創(chuàng)建在教學精心組織上，還是欠缺了點，為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。

當然教學過程中還出現(xiàn)了很多的不足。

如少數(shù)學生學習物理的興趣與開學相比有些下降，成績不理想，還需提高。老師的教學也還有許多地方需要改進，如教學語言要進一步簡練，教學模式有待進一步完善。在如何培養(yǎng)學生把知識過手上下功夫。

六．改進方向：

（1）要繼續(xù)抓好基礎知識和基礎技能的提高。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

（2）繼續(xù)學習教育先進教法，學習和掌握先進設備的操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，分工合作，共同研討，不斷總結。

（3）要開展競賽輔導，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質(zhì)。

2013年1月25日星期五

第四篇：初二物理備課組工作總結

初二物理備課組工作總結

本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校校長室、教研室的工作部署，以重實際，抓實事，求實高效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“教學重心前置”活動為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大面積提高教學質(zhì)量。一學年來, 初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結合作，取得了一定的成績。現(xiàn)將備課組一學期來的工作匯報如下：

一、主要工作情況概述

我們初二物理備課組共有5人，正是年富力強之時，渴望實現(xiàn)人生價值之際。我們聽從學校安排，相聚邗中，相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會有回報，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：

1． 因為組內(nèi)年輕教師較多，對初中的教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點，并且復備時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體活動和例題的典型性。

2． 興趣是最好的老師，開展好實驗對于調(diào)動學生的積極性很有幫助，因此我們5人常常克服各種困難，自己在家里帶來學校缺少的一些物品，盡可能創(chuàng)造條件開展學生實驗，演示實驗，使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做，另外還自制一些實驗儀器進行實驗，充分調(diào)動學生的積極性。

3． 因為學生接觸物理時間不長，許多習慣和方法還沒有養(yǎng)成，所以本學期的主要任務就是引導學生如何做好物理課前預習，上物理課如何作筆記，課后如何復習，以及作業(yè)規(guī)范，使絕大多數(shù)學生都能盡快的適應新的學科的學習。

4． 課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們5人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，以及解決的思路和辦法。

5． 認真開展學習研討“教學重心前置”活動，并積極付諸于行動中，大大提高了課堂效率。

6． 采用走出去、走進來的方法，加強與其他兄弟學校的聯(lián)系，使我們能更好地吸取他人的經(jīng)驗，服務于自己的教學，使我們的教學更具有針對性和科學性。

二、主要問題： 1． 差生的輔導工作還做的不夠，整個年級學生中已經(jīng)出現(xiàn)了5—6名左右的不及格。差生輔導工作相對做得不到位。2．尖子生的培養(yǎng)工作由于物理課的剛剛開設還沒有及時跟上。

3.有時候物理課堂學生的效率不高，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。

三、改進措施和以后工作的打算：

1． 進一步提高課堂效率，嚴格執(zhí)行學校關于課堂教學的幾個鋼性規(guī)定。課堂上每一節(jié)課，教師要密切關注這些暫時后進生學習動態(tài)，對容易走神的人員適時地提醒；對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。

2． 強化輔導課的輔導工作，爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實到實處。即每天安排備課組專門人員為暫時后進生單獨編寫講義，要求作業(yè)的量適中，作業(yè)的難度適中；作業(yè)的內(nèi)容重雙基的練習和落實。最重要的是當天做，當天講，以便及時把脈會診。

3． 結合研究性學習，社團以及校本課程，做好尖子生的培養(yǎng)工作。確定優(yōu)秀生的名單，并適時地對他們進行培優(yōu)思想教育，進一步激發(fā)尖子生對本門學科的興趣和渴求知識的愿望，鼓勵尖子生“先學”，努力培養(yǎng)尖子生自主學習的能力，鼓勵尖子生吃“自助餐”，讓他們主動去自主學習

4．充分挖掘教學資源，創(chuàng)造條件做足、做好學生實驗、演示實驗，充分調(diào)動好、保護好學生學習物理的積極性。

5．進一步強化集體備課，認真鉆研新課程標準、新中考動向，聯(lián)系教材認真研討教學重點、難點、易錯點，爭取做到有的放矢。

6．充分、合理地應用多媒體教學手段，達到提高課堂效率、激發(fā)學生學習積極性的目的。

7.繼續(xù)認真開展學習研討“教學重心前置”活動，并積極付諸于教學實踐行動中，提高課堂效率。

總之，通過這個學期的共同努力，我們初二物理組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，繼續(xù)團結奮斗，扎扎實實的開展好各項工作，為我校的教育教學作出新的貢獻,力爭在這一屆學生中考時向社會、學校、家長交上一份滿意的答卷，并進一步提升學校的知名度和美譽度。

備課組工作總結

初二物理備課組 2012年1月

第五篇：2008～2009學年初二物理備課組總結

2008～2009學年初二物理備課組總結

本學期以來，初二物理備課組在教研室、教務處和年級組的直接領導下，發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，積極開展了教育教學活動以及教學研究。

一、積極開展教學活動，做好常規(guī)教學工作。

1、認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》

2、為了搞好初二物理教學工作，力求取得較好的教學效果，初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃，定期組織集體備課，落實教學目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習。大家分工合作，編寫習題、試題，全組老師互相幫助，團結協(xié)作，取長補短，共同做好教學工作。

二、基礎知識歸類，落實到位

物理概念規(guī)律較多，沒理清關系，反復默背不僅增加學生的學習負擔，多而生厭，效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線，以便學生能提綱挈領的掌握。把內(nèi)容分類型記憶：

1．從字面理解：如電動機就是把電能轉化為機械能的機器，熱機就是把內(nèi)能轉化為機械能的機器。

2．易混的：記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。

3．近似的：只記其中的一個。如記住功的定義，就知道電功的定義；知道功率的概念，就掌握了電功率。

4．因果制約的和無因果制約的：

如定值電阻與電壓、電流無關，密度與質(zhì)量、體積無關。

5．抓“恒”控“變”：抓住恒量，研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。

三、以趣導學，掌握基本技能

在課堂教學中，將課本中智力價值高的，活化率強的知識進行遷移和變通，教師以豐富有趣、邏輯性強的內(nèi)容及生動活潑的教學方法來吸引學生，我們運用以下幾種方法來點撥引導，激發(fā)學生的學習興趣，以達到提高技能的目的。

1．對比促思

由于初中學生知識和思維的局限性，難以就事論事的接受新知識，采用對比的方法加

以闡述，能互相誘導，從而提高感知效果，學生運用學過的知識推導新知識，激發(fā)學生的參與意識，并在參與中步入教師設置的教學情境，既提高了學習的主動性，又培養(yǎng)了學生的智能素質(zhì)。

2。認變思活

初中物理的浮力知識，計算時涉及的物理規(guī)律多，公式多，因而解法靈活多變。我們 1

引導學生變換思維角度，廣泛探求解法，開闊思路，求學得更活更深。

3。糾錯暢思

我們常說：“吃一塹，長一智”，錯誤的教訓，更令人記憶深刻，學生作題時常會出現(xiàn)一些錯誤，把有條件的規(guī)律或概念擴大范圍，我們以學生之錯探究錯因之源，引導學生糾正錯誤，以暢通正確的思路。

以上是初二物理備課組一學期來工作的總結，今后我們將一如既往地認真工作，爭取明年中考的勝利。2009年06月22日