第一篇：我校的體育教學特色項目如何做大

我校的體育教學特色項目如何做大、做強

-2006體育術(shù)科高考工作總結(jié)

體育科組:黃智洲2006.8.15

《東莞市厚街中學三年發(fā)展規(guī)劃》確定了體藝教育、科技教育和現(xiàn)代教育技術(shù)為創(chuàng)特色項目。提出“通過校本教研和校本管理不斷總結(jié)經(jīng)驗，豐富內(nèi)涵，提升品位，把特色做大、做強、做優(yōu)，使特色項目走向精品化”的總體目標。確定了體藝活動大眾化，專項訓練規(guī)范化，使體藝成果名優(yōu)化具體目標。

當時科組教師接到這個任務后，普遍感到誠惶誠恐。首先我們自問體育科組有實力做我校的特色嗎。我們科組能承擔這個重任嗎。其次普遍感到身上的壓力增大了。隨著王校長多次親臨我們的科組活動，給我們樹立爭創(chuàng)特色的信心。任校長親自安排，帶領全科組踏實的做好本職工作。科組教師也逐漸統(tǒng)一了認識。，把握機遇，做好本職工作，爭取科組工作開創(chuàng)新局面。

在學校的統(tǒng)一領導下，保證各訓練隊正常訓練的基礎上，更多的科組教師投入了術(shù)科高考的訓練工作。爭取把術(shù)科高考做大做強，作為增強我校體藝特色的突破口。確定了科組重點發(fā)展方向之后。圍繞它科組教師做了大量的工作，取得了一定的成績，如吳惠安老師03年高考體育術(shù)科7人上重點線。曾慶濤老師04年高考體育術(shù)科8人上本科線，梁錦棠、何慶宗同學術(shù)科全市第二、第三名。黃智洲和方炯華老師05年高考體育術(shù)科2人上重點線，8人上本科線，尹杰明和盧健陽同學名列東莞市第一和第二名，雙雙被北京體育大學錄取。周麗華老師連續(xù)兩年獲市論文評選一等獎，04年獲省一等獎。宋啟新老師帶的校女子軟排隊連續(xù)獲得市第一名等等。

成績的取得和以下幾方面密不可分，我們科組會繼續(xù)這些好的做法，爭取更大的成績。

一、校領導的重視關(guān)懷

學校領導的重視關(guān)懷是搞好學校體育工作的的重要保證。學校領導對體育工作有正確的認識和統(tǒng)一的要求，都把學校體育工作擺放到爭創(chuàng)學校特色的高度。王校長多次親臨我們的科組活動，做重要指示。任副校長親自布置體育工作，其他行政領導常常在百忙中過問體育工作，聽取科組工作匯報，及時給予指導和

提出意見。校領導注重注重抓好體育教師的隊伍建設挑選事業(yè)心強的教師擔任科組領導者，同時認真挑選事業(yè)心強、業(yè)務過硬有朝氣的教師充實科組力量。有計劃、有步驟的組織體育教師參加各種業(yè)務學習活動，在各方面關(guān)心和幫助體育教師，責成學校各部門大力配合各項體育工作的開展。為科組工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。

二、爭取學校其他部門和級長、班主任、科任教師的大力協(xié)助

學校體育工作單靠體育科組是不可能完成的。只有調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮各部門的作用，同心協(xié)力才能把各項體育工作開展好。學校一些大眾體育活動，如校運會、上學期提高廣播操質(zhì)量的活動，少不了團委、學生會的參與，也少不了級長和正、副班主任的的配合。只有學校各部門通力合作，互相配合，學校大眾體育活動才能開展得有聲有色。學校各個訓練隊隊員的訓練也少不了級長和班主任的大力支持：一是需要級長和班主任支持學生的訓練，在各方面給與關(guān)心教育。二是需要級長、班主任和體育老師共同做好家長工作，讓家長支持其子女參與運動隊的訓練。體育術(shù)科高考就更需要班主任、級長和科任教師盡己所能，給文化成績落后的術(shù)科考生額外的關(guān)心，提高考生的文化成績，這些考生高考上線才有可能。學校體育工作還得到了學校后勤部門的大力支持，如飯?zhí)煤退薰芙鉀Q了學生的后顧之憂，更好的集中精力進行學習和訓練。

三、繼續(xù)發(fā)揚科組優(yōu)良傳統(tǒng)，重視學生思想工作

（一）繼續(xù)發(fā)揚科組團結(jié)協(xié)作優(yōu)良傳統(tǒng)

團結(jié)協(xié)作是我們科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，團結(jié)給科組帶來了輕松上進的工作氛圍，協(xié)作給科組帶來了力量的提升。我們科組輕松上進的工作氛圍給科組教師帶來非常好的互相溝通交流、學習提高的機會。年輕教師從老教師學到很多大學學不到的教學、訓練和帶隊比賽經(jīng)驗。成長很快，目前都能夠獨擋一面。我校參加東莞市的田徑比賽，遇到的很多同行非常羨慕我校的集全科組之力參加比賽的做法。他們多是把任務分到一兩個老師，就由他們負責完成。我們科組則是按各老師的特長，分項目訓練，全體帶隊參加比賽，做到了既發(fā)揮老師的特長又發(fā)揮了團體的的力量。其他單項的競賽，科組教師不用叫，只要有空的教師，都會自覺的去幫忙、加油鼓勁。真應了一句話：“團結(jié)一心，其利斷金。”

（二）堅持高度敬業(yè)的精神和不斷提高教師綜合能力。

體育教師是各訓練隊訓練組織和運作的主導。因此，體育教師敬業(yè)精神和綜合能力，直接影響到體育訓練隊訓練目的的完成。帶隊體育教師要與訓練隊隊員們風雨同舟，處處以身作則，注重身教重于言教，訓練中要求學生遵守的自己先要做到。訓練時間早出晚歸，還要經(jīng)常放棄節(jié)假日的休息時間，始終陪伴著學生訓練和比賽。不具備高度敬業(yè)精神是是很難做到的。體育教師還要與時俱進，努力提高自身業(yè)務能力和綜合素質(zhì)。體育科組鼓勵教師之間互相學習，取長補短、共同提高。采取“請進來，走出去”的方法，增加與專家和先進學校交流溝通的機會。只有拓寬了我們的視野，提升自己的能力。才能在競爭日益激烈的各項體育競賽和體育術(shù)科高考中爭取更好的成績。

（三）重視學生思想工作

在多年的體育競賽和體育術(shù)科高考中，我們科組逐漸總結(jié)出學生思想工作的重要性。比如說我校參加的各項球類比賽，每當遇上厚專和莞中時，即使他們的訓練水平比我們高，也就是當他們最終名次比我校高時，和我校比賽時也是負多勝少，更不用說名次比我校差的時候了。這時候的比賽比的似乎不是訓練水平，比的是隊員的意志品質(zhì)，反映出我校運動隊扎實過硬的比賽作風。我們科組長期注重學生思想工作的做法，在運動隊和術(shù)科考生中著重培養(yǎng)他們的自覺自制、自主自信、頑強果斷的意志品質(zhì)，并始終如一的要求他們加強文化知識學習，提高文化成績和智力水平。在運動隊中形成紀律嚴明，刻苦訓練，勇敢拼搏的良好隊風。充分發(fā)揮非智力因素對體育競賽和術(shù)科高考的促進作用。

近兩年科組增創(chuàng)特色過程中也面臨一些新問題：

一、術(shù)科高考面臨新問題。

近兩年參加體育術(shù)科高考的同學增多了，但上本科2A線人數(shù)增加不明顯。如04年13人術(shù)科上線，其中8人文化上2A線。05年21人術(shù)科上線，其中8人文化上2A線，2人文化上重點線，06年21人術(shù)科上線，其中7人文化上2A線。主要原因是術(shù)科高考同學的文化成績整體下移導致文化術(shù)科對號率持續(xù)下降，抵消了參考人數(shù)的增加。這種現(xiàn)象造成以下幾種影響。

部分同學經(jīng)過艱苦的訓練，術(shù)科上線后因為文化成績沒能上線，非常讓人惋惜。還會有一些同學因為術(shù)科訓練影響學習，連文化3B線都上不了。這些同

學自己回過頭來看，報考體育術(shù)科很難說是一種明智的選擇。抱著對學生負責的態(tài)度，應該盡量減少這種情況的出現(xiàn)。

我校爭取把術(shù)科高考做大做強，作為增強我校體藝教學特色的突破口，加大了人力物力的投入。體育術(shù)科高考的考生隊伍持續(xù)擴大，但做強的最重要的衡量標準上體育術(shù)科2A線的人數(shù)在東莞市還不夠突出。

前幾年東莞市其他中學帶術(shù)科高考的老師對我校的報考人數(shù)是羨慕有加，這主要是由于我校體育術(shù)科高考抓得比較早，學生能夠看到前一屆的同學錄取率持續(xù)增加，就吸引了更多的同學報考體育術(shù)科。這是一種良性循環(huán)造成的歷史優(yōu)勢。近一兩年情況卻是這種勢頭有反轉(zhuǎn)的跡象，因為近兩年選報術(shù)科都提前到了高一第二學期，高三成績影響的是同年的高一級術(shù)科選報，反轉(zhuǎn)跡象的顯現(xiàn)滯后了，表面上反轉(zhuǎn)跡象還顯現(xiàn)的不明顯，等到真成了惡性循環(huán)再處理就為時晚亦。近兩年術(shù)科選報很難動員到級部350名以前的同學選報考體育術(shù)科，這是一個不爭的事實。

我們科組認真分析后提出的應對辦法是：學生選報體育術(shù)科時盡量多動員一些級部文化排名350以前的同學選報，這些同學將是沖擊體育術(shù)科高考2A的主力軍。為什么說350名以前的同學呢。見下表：

詳細資料見附表，表中看出文化成績的4總、4總排名要求不斷提高，所以說級部排名350以前的同學才是有把握上術(shù)科文化2A分數(shù)線的。如能多動員一些排名350以前的同學選報，體育術(shù)科高考才能真正做大做強，才能真正成為我校高考新的增長點。

二、體育新課程實施力度還不夠大。

我校體育新課程實施有兩年了，新舊課程組織形式上最大的不同是開設選修課。我校的做法是級部教師負責本級部體育課，兩個行政班混合按選項上課。一般開設四個項目供學生選擇，教師一個人兼顧兩個項目教學。這種方式存在一個弊端，教師一個人兼顧兩個項目教學和課堂管理有一定難度，這種困難在這種組織方式下很難根本解決，只能盡量克服。東莞市一些大校采取的方式是教師跨級上課，一個年級四、五個行政班同時混合按項目授課，一個教師只管一個項目的教學和課堂管理。這種形式方便了體育課課堂管理，保證了良好的課堂秩序，但對體育教師的級部分配、下級安排、課表的編排都提出了更高的要求。教育局

體育教研室李冰老師還有其他學校的同行們，基本上都肯定了后一種組織教學方式能更好的進行選項教學。希望在學校統(tǒng)一領導和支持下，加大體育新課程實施的力度，緊跟東莞市課程改革的步伐。

我校的體育教學特色跟廣東省的一些特色學校比，特色還不夠明顯。我們科組還要積極開展校際交流，認真學習和借鑒兄弟學校創(chuàng)特經(jīng)驗。認真總結(jié)和評價已有的特色，不斷強化特色意識，不斷豐富特色項目的文化內(nèi)涵。為打造口碑好、聲譽高的我校教育品牌，爭創(chuàng)國家示范性高中而獻上科組全體教師的綿薄之力。

第二篇：體育特色項目

關(guān)于體育特色項目規(guī)劃方案

體育項目有很多，傳統(tǒng)的體育項目包括田徑、籃球、排球、足球、體操、武術(shù)、健美操、乒乓球、羽毛球等。我認為體育特色項目的開展可以在傳統(tǒng)的體育項目上進行創(chuàng)新，比如武術(shù)項目中可以開發(fā)武術(shù)操、功夫扇等作為特色項目，健美操項目中可以開發(fā)校園集體舞、啦啦操、廣場舞、街舞作為特色運動項目；也可以開發(fā)已有的但是目前還沒有引入中學體育教學體育項目或者新形成的體育項目作為體育特色課程教材，比如廣場舞、健身球、瑜伽、輪滑等。根據(jù)目前我的自身實際情況和可行性，我首先選擇健美操作為體育特色項目。如果學校選擇其他運動項目作為學校特色運動項目，我也有能力配合學校進行開展。

1、健美操特色課程開展的可行性

首先，健美操課程對場地沒有嚴格的要求，只需要一個配有鏡子的舞蹈房和一套音響設備健美操即可。即使沒有專業(yè)的舞蹈房，一塊室內(nèi)籃球場也可代替。

其次，每學期都會有市級區(qū)級的健美操比賽，每學期學校都會開展體育拓展課程。健美操特色課程的開展可以與體育拓展課程、健美操隊訓練結(jié)合起來，通過特色課程培養(yǎng)學生對健美操課程的興趣，并且鼓勵學生選擇健美操拓展課程和參與健美操隊訓練，探究一條適合學校學情的提交結(jié)合的體育教學模式。

第三，我在大學期間的專項即為健美操，現(xiàn)在我作為一名剛?cè)肼毜捏w育教師，雖然研究生已經(jīng)畢業(yè)，學校課程學習已經(jīng)結(jié)束，我仍然會不斷關(guān)注學習與健美操項目相關(guān)的最新的訓練方法，比賽規(guī)則，不斷充實自己，提高健美操專業(yè)素養(yǎng)，更好的提高教學訓練效果。

2、健美操特色課程開展的目標

探究與創(chuàng)新健美操教學理念、教學方法和手段，爭取健美操特色課程公開課，并且將在教學實踐中得出新的教學心得以論文的形式發(fā)表。

通過參加國家健美操教練、裁判的培訓，健美操相關(guān)最新比賽視頻，了解健美操項目發(fā)展的最前沿的基本狀況，使自我認知與健美操項目的發(fā)展接軌。通過觀看分析健美操優(yōu)質(zhì)課，參加各種體育教學研討會，探究整合新的教學方法、手段。積極報名參加各種級別的公開課評比，至少開展一節(jié)區(qū)級的公開課。申報有關(guān)體育教學科研課題的申報，爭取在國家級期刊發(fā)表一篇論文。

3.健美操特色課程資費預算

健美操特色課程開展需要舞蹈房（沒有舞蹈房室內(nèi)體育館可代替）一個，音響設備一套。課程開展資費主要集中在健美操輕器械購買上。

如果健美操隊的課外訓練也屬于體育特色項目，訓練資費主要集中在比賽服裝，比賽器械，化妝用品，課外訓練點心這幾個方面。

健美操特色課程還沒有具體開展之前，只能想到這些資費預算。

第三篇：體育特色項目工作計劃（推薦）

太平小學體育特色項目 工作計劃(籃球、跳繩、踢毽)

一、指導思想：

繼續(xù)發(fā)揚學校傳統(tǒng)特色，以學生發(fā)展為本，樹立我隊快、靈，準的風格，培養(yǎng)頑強團結(jié)的戰(zhàn)斗作風。以戰(zhàn)術(shù)訓練為重點，從技術(shù)入手狠抓五個環(huán)節(jié)（即體力素質(zhì)，投籃命中率，籃板球，積極防守，傳接球）。堅持身體訓練，堅持大運動量訓練，爭取獲得好的成績。利用冬季鍛煉和課外活動的大好時機，結(jié)合學校的傳統(tǒng)特色，開展跳繩、踢毽活動，豐富群體生活，讓學生掌握鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學生的體育意識，提高運動參與能力，為參加各項比賽打好基礎。

二、工作安排：

1、組建相關(guān)特色項目運動隊，商討并制定訓練計劃。

2、利用課余時間訓練，加強技術(shù)訓練及戰(zhàn)術(shù)訓練，并且注重運動員的心理訓練等。通過一些比賽提高運動員的參賽適應能力。

3、訓練內(nèi)容：針對各特色項目的特點進行，著重身體訓練、技術(shù)訓練、戰(zhàn)術(shù)訓練、心理訓練等。

4、對各階段的訓練進行小結(jié)，及時注意反饋和調(diào)整。

5、積極做好各個項目的參賽準備工作。

6、以課外文體活動或興趣小組的形式開展好班級鍛煉活動，使學校特色項目能較好地開展，真正發(fā)揮特色作用。

三、具體工作根據(jù)各單項訓練計劃實施（附具體訓練計劃）

（一）、女子籃球隊

一、指導思想 ：

1、以“籃球運動”為載體，促進教育教學和諧發(fā)展，通過籃球訓練，增強學生體質(zhì)，促進身心全面發(fā)展，提高女籃隊員的競技水平，爭取在市、區(qū)級比賽中有好成績。

2、全面加強身體素質(zhì)的訓練，進一步增強體質(zhì)，發(fā)展專項速度和彈跳力，加強力量和速度耐力的訓練，為掌握高難度技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和參加比賽打下良好基礎。

3、掌握全面技術(shù)的訓練，加強重點技術(shù)的訓練，加強戰(zhàn)術(shù)訓練，增強戰(zhàn)術(shù)意識和應變能力。及時了解籃球比賽的規(guī)則著重提高技術(shù)的運用能力，培養(yǎng)技術(shù)特長。

4、樹立隊員的團隊意識，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神。

二、運動員名單（略）

三、教 練：

四、訓練時間：課外活動時間

五、訓練內(nèi)容：

1、加大身體素質(zhì)的體能訓練，包括上下肢、腰腹的力量，移動速度，移動耐力，彈跳能力等的素質(zhì)。目的是提高各單個素質(zhì)水平和在場上綜合素質(zhì)的整體發(fā)揮，為技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的正常運用奠定堅實的基礎。

2、在加強綜合素質(zhì)的同時，注重隊員個人的技術(shù)動作訓練。目的是使技術(shù)動作更嫻熟，能在比賽中自由靈活發(fā)揮，達到熟練運用，為戰(zhàn)術(shù)默契配合鋪路。主要是通過對隊員的各種運球、急停急起、突破、投籃、搶籃板球、傳球等技術(shù)的學習，并對所有技術(shù)的靈活連貫運用。

3、戰(zhàn)術(shù)的有針對性學習，加強隊員的合作精神訓練。通過對戰(zhàn)術(shù)中的徒手移動練習、無對抗性的配合練習，到攻防對抗或模擬比賽條件下的配合練習等，使隊員達到一個較高的進攻和防守水平。包括個人防守；進攻配合（傳切配合、突分配合、策應配合、掩護配合）、防守配合（擠過配合、穿過配合、繞過配 合、交換防守配合、關(guān)門配合、夾擊配合、補防配合）。

4、全隊進攻戰(zhàn)術(shù)和全隊防守戰(zhàn)術(shù)的訓練。包括快攻與防守快攻、半場人盯人防守和進攻半場人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防與進攻區(qū)域聯(lián)防、混合防守與進攻混合防守以及攻守轉(zhuǎn)換和陣地進攻戰(zhàn)術(shù)的設計運用。

5、重視心理、臨場水平發(fā)揮等訓練。通過模擬訓練、自我暗示訓練、注意力集中訓練和放松訓練等，主要解決隊員的意志品質(zhì)問題和個人情緒問題，包括堅定的目的性、頑強性、果斷性、主動性、自制力和勇敢精神。通過以上各方面的嚴格科學訓練，克服各種外來的困難，以飽滿的熱情和最高的競技狀態(tài)參加比賽，正常發(fā)揮，爭取好的名次，這是籃球隊的總目標。

（二）、跳繩、踢毽

一、指導思想

利用課外活動和冬季鍛煉的大好時機，特別重視學生的冬鍛活動，把冬鍛工作作為活躍學生身心，豐富課余生活，培養(yǎng)學生良好思想品德，把這項活 動當成進行素質(zhì)教育的載體來抓。提倡學生做到人手一繩一毽，加強對學生“冬季三項”活動的組織指導，確保活動安全，使得冬季的校園里呈現(xiàn)出一派生龍活虎、毽飛繩舞的冬鍛熱鬧場景。在學校比賽的基礎上選拔運動員參加區(qū)、市、省的比賽，明確目標，制訂合理有效的訓練計劃，利用課余時間加強對被選拔的運動員的訓 練指導，提高學生的競技水平和參賽能力，爭取取得好成績。

二、運動員名單：（略）

三、教 練：

四、訓練時間：利用課余時間加強集訓，視具體情況而定。

五、訓練內(nèi)容：一般分為兩個階段 第一階段：

1、選拔運動員，做好思想動員工作，注重運動員的刻苦、頑強、拼搏等意志品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。

2、制訂計劃，明確目標，結(jié)合素質(zhì)提高專項，重點加強專項技術(shù)訓練。

3、針對運動員的各專項進行訓練，提高專項技術(shù)。

4、及時考核、總結(jié)，是否達到預定目標。要求運動員之間相互競爭、評比。

5、做好賽前動員和訓練工作，調(diào)整狀態(tài)，準備參加區(qū)比賽。

第二階段：

1、重點加強專項技術(shù)訓練，提高專項成績，明確目標。

2、針對各專項進行強化訓練，提高專項成績。

3、加強花樣繩、花樣毽的編排和訓練。

4、加強運動員的思想動員和心理素質(zhì)訓練。

5、調(diào)整狀態(tài)，準備參加市比賽。

第四篇：我校創(chuàng)建學校體育特色的總結(jié)報告

我校創(chuàng)建學校體育特色的總結(jié)報告

常熟商城小學

排球運動的開展，不僅能鍛煉身體，培養(yǎng)學生的運動興趣、積極樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)拼搏的精神，同時也是掌握運動與休閑的重要方式。從2002年開始，我校就確定了“以排球為龍頭，促體育全面發(fā)展”的體育發(fā)展方針。經(jīng)過長時間的走訪、咨詢、請教、考證，2003年7月，我校正式引進軟式排球運動項目，組建校男、女軟式排球隊。2006年4月，“江蘇省軟式排球?qū)嶒瀸W校的揭牌儀式”在我校隆重舉行。2007年11月，我校又成為蘇州市軟式排球特色學校。在此基礎上，我們審時度勢，因勢利導，根據(jù)學校實際，挖掘校內(nèi)資源，確定了以軟式排球運動為突破，倡導全員健身，培養(yǎng)拼搏、超越精神的學校特色建設。

構(gòu)建和鮮明學校的特色教育是學校追求辦學個性化的具體體現(xiàn)，也是學校對優(yōu)質(zhì)教育不懈追求的本質(zhì)體現(xiàn)。近年來，學校本著“與時俱進，以人為本，和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學宗旨，堅持“樹人為本，質(zhì)量為根，特色為翼”的辦學策略，在全面提高學生素質(zhì)的同時，創(chuàng)出了享有較高聲譽的軟式排球特色教育。

一、牢固確立品牌意識，特色鮮明。

1、強化特色育人的意識：教育的根本目的是培養(yǎng)人，辦學要特色，學生要特長是時代對教育的必然要求，是推進素質(zhì)教育的必然選擇。要改變育人的盲從，就必須有本校的教育發(fā)展目標與方向，這種目標、方向便是個性化的育人方向的具體體現(xiàn)，改變千人一面，千人一式的大統(tǒng)一格面。

2、強化特色興校意識：隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步完善，各學校之間的競爭日趨激烈，惟有特色鮮明的學校，才能獲得更大的發(fā)展空間。

3、強化特色資源意識：辦學特色是一種十分可貴的教育資源，特色建設是通過開發(fā)潛質(zhì)資源，讓潛在優(yōu)勢向顯性優(yōu)勢轉(zhuǎn)化的過程。

4、強化特色創(chuàng)新意識。“特色化”的本質(zhì)是個性化，個性化的關(guān)鍵在于實現(xiàn)創(chuàng)新，沒有教育創(chuàng)新，就沒有特色的學校。

二、領導重視特色建設，管理規(guī)范。

近幾年來，不管是市局領導還是學校領導，都高度重視學校的特色建設工作。特別是市領導和我校現(xiàn)屆校領導對我校軟式排球項目的重視更增加了我們商小教師的干勁。我們認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，每學期必將體育工作納入學校的教學教育工作計劃，形成由校長主管、教導處指定教導分管，到體育教研組長負責、體育老師具體實施、班主任和副班主任大力協(xié)助的管理網(wǎng)絡，同時形成了齊抓共管，分工明確，責任落實，資金到位的良好氛圍。

在教育局教研室劉建平老師創(chuàng)立的基于拓展課堂教學、符合教改精神的軟式排球運動的精神指導下，我校一至六年級全部開設排球課，每周落實2次以排球為主的課外體育活動，還開設了中年級和高年級兩個年級段的排球興趣小組，保證學生平均每天有20分鐘的排球活動時間。學校還成立了男子、女子排球隊，每天利用早晨和放學的時間堅持訓練，每天的訓練有計劃、有記載。另外有十幾支以班級為主的排球小隊，經(jīng)常利用班隊課的時間開展班級間的比賽交流活動，學校教導處也定期進行班級聯(lián)賽，為校隊選拔人才打下了基礎，也切實做好了人才的梯隊建設和銜接工作。

學校不僅在學生中積極推廣排球運動，還在教師隊伍中認真貫徹《全民健身計劃綱要》，積極普及群眾性排球運動，豐富教職員工的業(yè)余體育活動，營造了全體師生開展排球體育活動的濃郁氛圍，促進了和諧校園的建設

三、切實改善硬件設施，配備齊全。

學校非常重視體育硬件建設，在有限的體育經(jīng)費中優(yōu)先添置排球等體育器材，并加強保管。我校現(xiàn)有標準牛皮排球100只左右，其它軟式排球100多只，非標準小排球1000多只，確保學生在上課和做排球操時人手一只。另外，由于原來我們學校面積小、設施差，在一定程度上影響了訓練質(zhì)量。2004年搬遷新校時，學校更重視對體育設施的建設，尤其是有意識地加強了排球活動場地的建設。目前，我校已擁有一座室內(nèi)排球訓練館，兩塊室外的標準訓練比賽場，確保了訓練的正常開展。還在綜合樓專門開辟了一間教室為“排球之家”，里面陳列了我校的校本教材、排球操的動作簡介和這幾年來在排球方面的所獲獎項；還可以作為排球隊理論授課的地方。另外，學校還利用較好的硬件資源，有計劃、有組織地實行定期對外開放，吸引排球愛好者經(jīng)常來校訓練、比賽，增強了學校的排球運動氛圍和知名度。

四、全力打造教師隊伍，素養(yǎng)提升。

學校在重視體育硬件建設的同時，還不斷加強師資隊伍建設，全力打造素養(yǎng)全面的教師隊伍。因為教師自身知識、素質(zhì)及人格素養(yǎng)會間接地影響學生的認知、品德和行動等方面.因此，我校一直注重對班主任的培訓和學習。積極組織班主任學習，交流經(jīng)驗和心得；另外還經(jīng)常邀請排球方面的專家來為我校講學、指導。

另外，課堂教學是特色教育的主渠道，學校對體育教師提出了嚴格要求：精心備課，認真上課，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。體育教研組積極開展教學改革和研究，互相交流切磋，取長補短，不斷提高課堂教學質(zhì)量，努力在教學中既突出體育學科的獨特性，又重視體育學科與其他學科的互補性，將特色教育滲透到學科教育之中去。在實踐中，老師們還及時總結(jié)反思，積累資料，進行個案研究，撰寫論文，提升了綜合素養(yǎng)，促進了專業(yè)發(fā)展。為了進一步打造優(yōu)秀的教師隊伍，學校除了不斷引進具有排球特長的教師外，經(jīng)常安排體育教師外出聽課，特別是聽有關(guān)排球教學的實踐課，還組織體育教師聆聽專家的講座，參加上級組織的培訓班，學習有關(guān)排球的新知識、新規(guī)則，了解排球教學的新動態(tài)，還不定期地請省里有關(guān)排球?qū)＜业叫＿M行現(xiàn)場指導等等。這些舉措，提高了我校教師特別是體育教師的排球教學水平，提升了廣大教師的綜合素養(yǎng)，從而不斷提高了我校排球運動的整體水平。

五、編寫特色校本教材 開拓創(chuàng)新

學校的辦學特色是受辦學宗旨規(guī)定、在貫徹辦學宗旨的實踐過程中逐漸形成的、具有本校特點的辦學模式，涉及理念、目標、內(nèi)容、途徑、方式等多方面的內(nèi)容。在學校發(fā)展過程中，把形成與彰顯辦學特色作為一項重要的工作內(nèi)容，不僅可以推動學校的發(fā)展，而且可以幫助師生澄清認識、明確目標、調(diào)控行動，使全校師生為之而努力。其中校本課程是體現(xiàn)學校辦學特色的一項重要內(nèi)容。通過校本課程開發(fā)、實施的全環(huán)節(jié)，可以實現(xiàn)學校全體成員的思想溝通，在相互交流中集思廣益，總結(jié)學校課程建設的經(jīng)驗教訓，理清學校課程發(fā)展的走向，借助校本課程的合理定位及其功能的正常發(fā)揮，來實現(xiàn)學校的辦學宗旨、體現(xiàn)學校的辦學特色。

校本課程是學校自己開發(fā)的課程，它植根于現(xiàn)實的教育情境，與學生、教師、學校以及所在社區(qū)的實際有著千絲萬縷的聯(lián)系，這既是校本課程存在的理由，也是校本課程成立的條件。從實際出發(fā)，在校本課程開發(fā)中能夠揚長避短，也更能夠突出自己的特點和優(yōu)勢，形成有特色的校本課程。我校在這幾年來積累的經(jīng)驗的基礎上，于2007年編寫了第一本校本教材——《新興的體育運動——軟式排球》第一冊，書上詳細地介紹了軟排的起源、發(fā)展，在我國的現(xiàn)狀以及結(jié)合我校的實際情況所編的排球操、排球游戲等；第二冊正在編寫中，預計在2010年3月份正式成書。六．加強特色宣傳活動 營造氛圍

我校的各職能部門、各班級充分利用紅領巾廣播、教室電腦電視、黑板報、櫥窗畫廊等宣傳陣地，做好排球特色的宣傳。每學期舉行一次為期一個月的體育節(jié)，在體育節(jié)中，舉辦了各種各樣的體育活動：田徑運動會、廣播操比賽、排球操比賽、班與班之間，年級與年級之間的排球聯(lián)賽、冬鍛三項、排球游戲、排球墊球、發(fā)球比賽、大課間等等。在此期間，各班主任要及時地向?qū)W生傳達此次體育節(jié)的各項活動安排，要廣泛宣傳、營造體育節(jié)的氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效；要在普及教育和普遍參與的基礎上組織參加競賽，利用體育節(jié)的活動全面提高學生身體、心理、社會適應能力等各方面的素質(zhì)。更是鼓勵教師發(fā)揮自身特長，積極輔導學生參加體育活動，通過體育節(jié)，提高教師的輔導水平，進一步鮮明本校的體育特色。

七、深入深化教育科研，不斷完善

學校特色的穩(wěn)定是相對的，從某種意義講，它是一個與內(nèi)外環(huán)境相適應、與特定時空相聯(lián)系的動態(tài)概念，任何一種學校特色，都只有在不斷滿足社會發(fā)展的需要與不斷滿足人的發(fā)展需要的和諧統(tǒng)一中，才能不斷發(fā)展。教育科研對學校工作具有極其重要的沿接作用，一個學校的教科研水平是其辦學水平的標志，可以說創(chuàng)建學校特色的過程，是一個不斷總結(jié)、發(fā)展的過程，也是一個進行教育科研的過程，沒有教育科研的總結(jié)，也就沒有辦學的發(fā)展。一個學校要辦出自己的特色，必須要有自己的“特色理論”用以指導其辦學行為，才能找準學校的特色，確保學校特色建設沿著正確的方向前進。我校在前幾年就承接了全國級課題《拓展游戲在小學體育教學中的應用研究》的子課題《排球拓展游戲在小學體育教學中的應用研究》。在此期間，我們查閱了大量的相關(guān)書籍和理論后，編寫了具有本校特色的十幾例排球拓展游戲，撰寫了數(shù)十篇有關(guān)普及排球知識、排球業(yè)余訓練的論文，其中劉海亞老師的《論雙手扣球的運用與判罰》在06年的市論文年會上獲獎并交流。在此基礎上，我們又編寫了校本教材第一和第二冊。

八、積極創(chuàng)新訓練形式，成績突出。

排球的訓練是單調(diào)、枯燥、乏味的，我們之所以能取得一些成績，關(guān)鍵在于我們的教師對排球工作的熱愛和執(zhí)著。也正因為這種執(zhí)著，我校的體育老師積極創(chuàng)新訓練形式，通過幾年的實踐和摸索，總結(jié)出了一套符合我校實際、行之有效的訓練方法，取得了良好的效果。我們大膽地將喜聞樂見的民間體育活動引入到排球訓練中，讓學生在輕松中學到技術(shù)，在愉悅中得到提高。另外，在訓練中我們還建立了民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系，對隊員們始終堅持多指導、多費心、多鼓勵，營造了一個寬松、和諧的訓練氛圍。

先進的教學理念、一流的教學設施、優(yōu)秀的師資隊伍、扎實的教育科研，使商小體育獲得了累累的教學成果。近年來，我校先后獲得了“中央教科所體育實驗學校”、“江蘇省軟式排球?qū)嶒瀸W校”、“蘇州市排球特色項目學校”、“蘇州市十佳體育特色學校”、“常熟市實施學生體質(zhì)健康標準先進學校”“常熟市小學生田徑比賽團體總分第四名”等榮譽稱號。排球訓練成績也是蒸蒸日上，近幾年來，先后獲得了“蘇州市小學生男子排球第二名、第三名”、“蘇州市小學生女子排球第三名、第四名”。在常熟市比賽中連續(xù)三年獲得常熟市小學生軟式排球比賽冠軍。至于其余單項上的獲獎，更是不計其數(shù)。

經(jīng)過近幾年的努力，加上學校體育特色工作抓得踏實，促進了學校教學工作的穩(wěn)步提高，特別是“軟排特色”模式基本形成后，得到了市教育局教研室的認可，在校外也有了一定的影響。不過，面對新形勢對教育提出的更高的要求和任務，我們深有體會：未來的路還很長，任務還很艱巨，學校體育特色的任務更繁重。我們決心在常熟市教育局、體育局的指導和關(guān)心下，以“軟式排球特色項目”為契機，依靠全體教師，一如既往地深化教育教學改革，加大教科研力度，在工作中更新觀念、努力鉆研、齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)商小學校特色跨越式的新發(fā)展。

第五篇：體育特色項目學校簡介

體育、藝術(shù)2+1自查報告

十字街鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)有學生515人，教職員工28人，從2012年3月實施體育藝術(shù)2+1之日起。我們就按《東港市創(chuàng)建體育特色學校管理辦法》構(gòu)建十字街中心小學體育特色項目學校。

我們首先成立了體育藝術(shù)2+1項目領導小組。由校長任組長，體音美教師與會計、出納員任成員。組成特色項目領導小組，根據(jù)我校實際和學情制定實施方案。并向社會散發(fā)了致家長一封信。讓社會和家長了解實施體育藝術(shù)2+1的目的和意義，讓社會了解學校。讓家長了解自己的孩子，形成學校、社會、家長三方齊心協(xié)力重視、支持體育特色項目工作。關(guān)心孩子的健康成長，學校定期召開教師、家長、學生會議。讓教師、家長了解學生成長情況，體育、藝術(shù)特色項目達到什么水平。活動項目上墻，每周按體育、藝術(shù)活動時間讓學生參加特色項目練習。學校大課間，是學生特色項目練習的舞臺。體育課、藝術(shù)課成為學生特色項目技能提高的搖籃，每節(jié)體育課、藝術(shù)課我們都為學生設置特色項目課課練時間。教師用這段時間對學生特色項目進行技術(shù)指導，學生利用課課練時間進行展示和互助學習。技能水平有不同程度的提高。在此基礎上我們狠抓學生技能考評這一環(huán)節(jié)，每學期都對學生特色項目進行考核認定，使學生特色項目水平有了很大的提高。特色項目有切實可行的培養(yǎng)計劃，每次活動有教案，并編寫了學校體育、藝術(shù)特色項目校本教材：秧歌舞、空竹、跳繩、踢毽子、跳高、跳遠、鉛球、刺繡等。學校每年的4月10日——5月10日期間我們舉辦一次體育節(jié)，體育節(jié)時間長達一個月，在體育節(jié)這段時間里，我們學校召開了一次校際間的田徑趣味運動會，有近校間三兩所聯(lián)手召開的，有校際間班與班對抗召開的，校際間運動會之后，我們鎮(zhèn)中心小學又一次舉行田徑趣味運動會，每年冬季我們都開展三項體育活動，每年12、9期間我們都舉行一次長跑比賽，每年元旦前后我們再舉行一次跳繩踢毽比賽。每年秋季我們都舉行一次全鎮(zhèn)大課間比賽，大課間比賽的內(nèi)容有廣播操、軍體拳、特色操，我們的特色是按一校一種特色，充分展示學校體育特色和學生精神風貌，如太安小學的小球操、龍?zhí)缎W的竹竿舞、安全小學扇子舞、小樓房小學手球操、坎子下小學毽子操、瓦房小學呼拉圈操、中心小學秧歌舞、空竹操彰顯學校特色，弘揚校園體育文化。我們通過上述手段和方法有利的推動了學校體育特色項目和學校工作的建設和發(fā)展，促進了學生體育技能水平的進步和提高，在此基礎上我們每年都舉辦一次鎮(zhèn)級體育特色項目暨田徑運動員業(yè)余鍛煉標準進級賽。現(xiàn)在我鎮(zhèn)體育特色項目的學生達到國家少年業(yè)余鍛煉標準三級的運動員808人，二級運動員有168人，一級運動員15人累計達到國家業(yè)余鍛煉標準991人。在東港市舉行的12、9長跑比賽和迎春長跑比賽中連續(xù)九年獲得第一名。從1998年到2012年，在東港市召開的中心小學田徑運動會曾三次獲得團體總分第一名，三次團體總分第二名。

從我校走出的運動員有的曾獲得國家級少年組跳高比賽第四名，有的曾獲得國家級少年組身體綜合素質(zhì)測試第七名，有的曾獲得遼寧省九運會七項全能第二名，有的曾獲得丹東市兒童組跳高比賽第一名，有的多次代表國家出國比賽和交流，現(xiàn)在役的運動員有省田徑專業(yè)隊1人，有省級手球?qū)I(yè)隊1人，有省級排球?qū)I(yè)隊1人，考入大中專院校36人，我們這些走出去的體育特色項目運動隊員為我們構(gòu)建體育藝術(shù)品牌學校打下堅實基礎。

學校每年都舉行藝術(shù)節(jié)活動，組織全鎮(zhèn)學生參加，有美術(shù)作品的展示，音樂類作品的展演，我們以各學校為單位，節(jié)目形式多種多樣，藝術(shù)節(jié)活動展示了學生的風采，發(fā)揮了學生的特長。我們學生的作品、表演也多次在東港市獲獎。

我們相信榜樣的力量是無窮的，長江后浪推前浪，我們期盼著有更多更好的體育、藝術(shù)特色項目的學生涌現(xiàn)在創(chuàng)建體育藝術(shù)品牌學校的過程中。

在我們創(chuàng)建體育藝術(shù)品牌學校之機，我們還需進一步提高認識、更新觀念，我們也深深感受到創(chuàng)建體育藝術(shù)特色學校的路任重而道遠，雖然我們在創(chuàng)建的過程中前面有榜樣，后面有雄兵，但怎么能指揮好帶好這支隊伍，把學生培養(yǎng)成人人特長突出，個個技能較高的社會人才，還需我們做出不懈的努力。

十字街鎮(zhèn)中心小學

2012年11月