第一篇：我校體育公開課總結(jié)

體育公開課總結(jié)

本次學(xué)校舉行公開觀摩課，為我校青年教師提供了一個(gè)自我展示和互相交流的平臺(tái)，也為青年教師向老教師請(qǐng)教提供公開的機(jī)會(huì)。特別是對(duì)年輕的體育教師而言，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。在本次體育公開課過程中，給體育教師增加了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我校體育教師完全展示出自我風(fēng)采，充分貫徹和體現(xiàn)新課標(biāo)要求。

作課一節(jié)公開課，田國偉、王磊等體育老師帶給我們新的教學(xué)方法、手段。組織學(xué)生活動(dòng)以新的情境呈現(xiàn)在我們眼前。從而給我們啟發(fā)：一是要把握體育的本質(zhì)屬性，體育課不能脫離以身體練習(xí)為主的要求提高健身的實(shí)效性；二是體育課一定要傳授技能，提高技術(shù)的含量；三是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)不能脫離教育的屬性，教書育人。

本次公開課一個(gè)特點(diǎn)就是我們學(xué)校體育教師能夠把生活知識(shí)引入課堂教學(xué)，使教學(xué)過程切近生活生動(dòng)有趣。重視學(xué)生基本素質(zhì)的鍛煉和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確，語言表達(dá)流暢。

在王磊老師的公開課中，我們看到的是各種游戲帶給學(xué)生的歡樂，充分體現(xiàn)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中學(xué)。在劉鵬老師的“螞蟻搬家”公開課中，利用螞蟻搬家這種生物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程與生活密切相關(guān)，生動(dòng)有趣。在譚偉平老師的韻律操公開課中，充分運(yùn)用音樂的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非常活躍，營造出一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍。在付 1 紅國老師的摔跤課中，教師自身用一次次準(zhǔn)確的難度示范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的靈敏性和學(xué)生的身體素質(zhì)。

本次體育公開課課在組織教法及教學(xué)步驟上體現(xiàn)出的：一是，明確目的性；二是，較好地處理教師的講解、示范與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的關(guān)系；三是，能從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)；四是，重視運(yùn)用的效果。

在總結(jié)亮點(diǎn)的同時(shí)也應(yīng)看到不足，在本次公開課過程中，還體現(xiàn)出年輕的體育教師所反映出的一些問題：

一、安全問題。一堂體育課過程中，最重要的也是擺在首位的就是安全因素，必須注意到在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的安全問題，制訂出在教學(xué)過程中的保護(hù)措施。

二、課的時(shí)間安排要合理。每堂課的各部分時(shí)間應(yīng)規(guī)劃準(zhǔn)確，教師在課的時(shí)間控制上還需要更加準(zhǔn)確。

錢家店鎮(zhèn)中心小學(xué)體育組

二〇一三年十一月 十五日

第二篇：我校體育公開課小結(jié)

明志小學(xué)新秀杯公開課體育課小結(jié) 本次優(yōu)質(zhì)杯公開課，為我校青年教師提供了一個(gè)自我展示和互相交流的平臺(tái)，也為青年教師向老教師請(qǐng)教提供公開的機(jī)會(huì)。特別是對(duì)年輕的體育教師而言，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。在本次體育公開課過程中，給體育教師增加了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我校體育教師完全展示出自我風(fēng)采，充分貫徹和體現(xiàn)新課標(biāo)要求。

作課一節(jié)公開課，付秋凡、王怡等體育老師帶給我們新的教學(xué)方法、手段。組織學(xué)生活動(dòng)以新的情境呈現(xiàn)在我們眼前。從而給我們啟發(fā)：一是要把握體育的本質(zhì)屬性，體育課不能脫離以身體練習(xí)為主的要求提高健身的實(shí)效性；二是體育課一定要傳授技能，提高技術(shù)的含量；三是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)不能脫離教育的屬性，教書育人。

本次公開課一個(gè)特點(diǎn)就是我們學(xué)校體育教師能夠把生活知識(shí)引入課堂教學(xué)，使教學(xué)過程切近生活生動(dòng)有趣。重視學(xué)生基本素質(zhì)的鍛煉和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確，語言表達(dá)流暢。在付秋凡老師的公開課中，我們看到的是各種游戲帶給學(xué)生的歡樂，充分體現(xiàn)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中學(xué)。在鐘瑜老師的“螞蟻搬家”公開課中，利用螞蟻搬家這種生物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程與生活密切相關(guān)，生動(dòng)有趣。在譚偉平老師的韻律操公開課中，充分運(yùn)用音樂的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非常活躍，營造出一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍。在廖 1

家明老師的摔跤課中，教師自身用一次次準(zhǔn)確的難度示范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的靈敏性和學(xué)生的身體素質(zhì)。王怡老師的前滾翻公開課，則把枯燥的體操動(dòng)作變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活實(shí)例，學(xué)生在開心練習(xí)的同時(shí)發(fā)展了他們的身體素質(zhì)。譚偉平和鐘瑜老師說過：“其實(shí)學(xué)生對(duì)作課老師所上的課最有發(fā)言權(quán)的，就像給自己的腳買一雙鞋，舒不舒服腳最先知道。”體育課中的學(xué)生也是一樣，當(dāng)課上完后，他們也在背后說些關(guān)于體育課上的一些什么事或吐漏一些心聲，這也是正常的。我們學(xué)校這次上公開課的五位體育老師在平時(shí)的體育教學(xué)中經(jīng)常與學(xué)生溝通聊天，從中發(fā)現(xiàn)了新知，他們說的句句都是真實(shí)的心里話，流露的是學(xué)生的心聲，這對(duì)下一步教學(xué)設(shè)計(jì)很有幫助。可以這樣說，無論給自己的學(xué)生上課，還是平時(shí)上課或上公開課也好，無論什么類型的體育課，上完后，學(xué)生都會(huì)有切身的感受，學(xué)生對(duì)課的認(rèn)可與否才是最重要的，學(xué)生對(duì)課的優(yōu)劣評(píng)說也就是最有說服力的。

本次體育公開課課在組織教法及教學(xué)步驟上體現(xiàn)出的：一是，明確目的性；二是，較好地處理教師的講解、示范與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的關(guān)系；三是，能從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)；四是，重視運(yùn)用的效果。

在總結(jié)亮點(diǎn)的同時(shí)也應(yīng)看到不足，在本次公開課過程中，還體現(xiàn)出年輕的體育教師所反映出的一些問題：

一、安全問題。一堂體育課過程中，最重要的也是擺在首位的就是安全因素，必須注意到在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的安全問題，制訂出在教學(xué)過程中的保護(hù)措施。

二、課的時(shí)間安排要合理。每堂課的各部分時(shí)間應(yīng)規(guī)劃準(zhǔn)確，教師在課的時(shí)間控制上還需要更加準(zhǔn)確。

3二〇一一年十二月七日

第三篇：我校青年教師公開課總結(jié)

費(fèi)城鎮(zhèn)西新安小學(xué)

2009-2010（下）教師公開課總結(jié)

為了促進(jìn) 教師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營造青年教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高 教師自身教育教學(xué)水平。學(xué)校統(tǒng)一安排下語文、數(shù)學(xué)、英語、在第六周和第七周的公開課。共有12位青年老師積極認(rèn)真準(zhǔn)備進(jìn)行了公開課的展示，各位講課老師精心準(zhǔn)備，使得我校 公開課收到了很好的效果。本次公開課充分展示了我校年輕教師在課堂教學(xué)中的水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，我們的青年教師有朝氣，知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。除此之外，我校的同學(xué)科老師認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，這次公開課的聽課、評(píng)課涉及面廣，涉及人員多，聽課人數(shù) 15人，共聽課15節(jié)次。聽課后積極的討論交流，既汲取他人長處，又為自己的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也通過評(píng)課給年輕教師提供力所能及的幫助。

公開課后，我校在上周召開評(píng)委會(huì)議，對(duì)本次 教師公開課進(jìn)行小結(jié)。各位評(píng)委一致認(rèn)為在這次公開課的平臺(tái)上，我校的 教師表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和風(fēng)格。比如：很多老師充分運(yùn)用多媒體，增強(qiáng)了課堂的直觀性，提高了課堂的效率；有些老師使用了多種教學(xué)方法，落實(shí)新課改的理念。大部分參賽教師挖掘教材，抓住重點(diǎn)，在課堂上游刃

有余，能有的放矢的創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣和探究欲望，在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。

本次 教師公開課圓滿結(jié)束，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)3名。全體教師表示把對(duì)公開課認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)到今后的每一節(jié)課上，并以本次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：我校體育階段總結(jié)

南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年上學(xué)期體育工作總結(jié)

本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)就本期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：

一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，這就需要每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。并做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)體育課。

二、常抓不懈，推動(dòng)“二操一活動(dòng)”有序開展。學(xué)校“兩操一活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“兩操值周評(píng)比”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育教師會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動(dòng)的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。針對(duì)全年級(jí)廣播操質(zhì)量不高的情況，通過組織全年級(jí)廣播操比賽，以比賽促質(zhì)量，大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記工作。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，期初即特制定學(xué)校《健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，以一到六年級(jí)班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，體育教師、班主任協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。通過多方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃.五、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，逐步配齊體育器材設(shè)施，并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試要求，學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位體前屈測試儀、握力計(jì)等儀器。

六、查漏補(bǔ)缺，重視學(xué)校體育檔案資料的整理使用和保管工作。分管體育器材室的教師完善了臺(tái)賬、整理了各類器材，大大提高了器材的使用率。

盡管我校做了大量的工作，但于上級(jí)的要求還相差很遠(yuǎn)，在今后的工作中還要更加努力。

2012.7.5

第五篇：關(guān)于我校增設(shè)公開課的一些想法

關(guān)于我校增設(shè)公開課的一些想法

隨著普通高中的擴(kuò)招力度逐年加大，我校招生工作困難也日顯突出，經(jīng)過老師們艱辛的努力入校的學(xué)生們往往過半年或者一年就會(huì)流失30%~40%，這對(duì)于我校是個(gè)極大的損失。學(xué)生流失的原因是多方面的，但聽不懂、學(xué)不會(huì)、厭學(xué)情緒嚴(yán)重往往是最重要的原因，這與我校學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄弱，學(xué)校教育教學(xué)方法傳統(tǒng)有很大的關(guān)系。鑒于此種情況，我認(rèn)為，加快教育教學(xué)改革步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教育方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性勢在必行，迫在眉睫。公開課或者觀摩課或是一種可以嘗試的方法。

公開課或者觀摩課是有組織有計(jì)劃有目的的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授活動(dòng)。每次活動(dòng)，主題鮮明，任務(wù)明確，除了學(xué)生參加聽課外，一般還有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加，是老師展示教學(xué)水平、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種有益的研究活動(dòng)。

在新課改的背景下，公開課必須體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。傳統(tǒng)的課堂教育中，教師按照過去“注入式滿堂灌”的模式，在45分的課堂里，滔滔不絕，把概念、定理、定義全盤端出，只顧完成授課計(jì)劃了事，很少顧及課堂紀(jì)律或者學(xué)生是否理解學(xué)會(huì)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們學(xué)習(xí)乏味，來不及思考，也不能適時(shí)操練,不懂的更不懂，極少部分學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，大部分學(xué)生霧里看花，只好在課堂內(nèi)尋找其他刺激而影響課堂紀(jì)律，或者干脆蒙頭大睡，影響學(xué)校效果。作業(yè)不會(huì)做靠抄襲或干脆不做。久而久之，部分差生兼?zhèn)湔{(diào)皮生稱號(hào)。在他們看來，讀書不是他們的選擇，他們認(rèn)為自己不是讀書的料而產(chǎn)生厭學(xué)，這些都是造成學(xué)生厭學(xué)的重要原因。在新形勢下，教師應(yīng)將課堂教學(xué)中心或者主體真正轉(zhuǎn)移到學(xué)生上，確立以學(xué)生的發(fā)展為根本目標(biāo)的課堂理念，從備課開始就應(yīng)該以學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，通過師生的共同努力，相互交流才能實(shí)現(xiàn)“三維”課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，真正在課堂上體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。一堂好課，不能光看老師講的如何頭頭是道，分析得如何細(xì)致，挖掘得如何深廣，還要看老師是否真正把學(xué)生放在主體地位，是否調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性參與到課堂教學(xué)中。

舉個(gè)例子來說，前幾日看中央臺(tái)《小崔說事》，主題是《快樂學(xué)習(xí)》，有一個(gè)物理老師拿著吸管演示聲音的高低變化，通過表演展示出聲音的高低與吸管的粗細(xì)沒有關(guān)系，與吸管的長度有直接聯(lián)系，用吸管、盛水的水杯來演奏動(dòng)人的樂曲，非常新穎，讓人印象深刻，十分震撼。老師引導(dǎo)完之后，布置了一份作業(yè)，讓所有的同學(xué)在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)利用生活中的物品，制作一件樂器，一個(gè)月后，大家在課堂上用自己制作出來的樂器表演一場屬于自己的音樂會(huì)。這里課堂上老師引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ヌ骄渴挛铮屚瑢W(xué)們發(fā)揮自身的主動(dòng)性，這就體現(xiàn)了教室先進(jìn)的教學(xué)理念和新穎的教學(xué)方法，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

雖然公開課的開設(shè)對(duì)于教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高有明顯的效果，根據(jù)我校的實(shí)際情況，立即就推出公開課還是稍顯倉促。作為教學(xué)方法的一個(gè)過渡，學(xué)校可以組織教師集體參加“優(yōu)秀公開課”的視頻學(xué)習(xí)，利用每個(gè)大周周一下午一節(jié)課的時(shí)間，在五樓多媒體展播優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，過后再組織學(xué)習(xí)討論，這樣給大家一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)方法的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以促進(jìn)教師間教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。待老師們對(duì)公開課熟悉之后再考慮推出公開課課程。

由于公開課是面對(duì)全體學(xué)生及全體教師的一種特殊的教學(xué)形式，剛推出的課程內(nèi)容不能過于專業(yè)或者深?yuàn)W，應(yīng)找一些通俗易懂、接受起來較容易的課程，如語文、英語、德育、音樂或者美術(shù)等課程。教學(xué)形式上可以不拘一格，多種多樣，凡是有利于啟發(fā)學(xué)生智力的，有利于培養(yǎng)學(xué)生道德情感的，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，均可以采用。主張教師多利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，如多媒體、實(shí)驗(yàn)室等，采用更多生動(dòng)活潑的資料和更直觀的教材，多采用啟發(fā)式，探究式等學(xué)生為主體的教學(xué)方式，讓學(xué)生能過學(xué)得快樂，快樂的學(xué)。

公開課后給所有聽課人員發(fā)放一張課程評(píng)價(jià)表，填寫一下聽課后的感受，有哪些讓人難忘的好的地方，又有哪些不足，還有什么好的建議，反饋給上課的老師，課后的教學(xué)反思有利于教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提升，以便更好開展教育工作。公開課的設(shè)置是一件細(xì)致又長遠(yuǎn)的工作，以上只是我個(gè)人對(duì)此問題的一點(diǎn)不成熟的想法，距實(shí)際操作還有一定的距離，在以后的工作中我會(huì)再做思考研究，不足之處，敬請(qǐng)指出。