第一篇：2013-2014年度鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

2013-2014年度鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷 學(xué)校班別姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

一、看拼音寫(xiě)字、詞。(6分)

xiāotànlándènɡzhàn yì

（）煙木（）（）子（二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)

雪中（）深情（）喜出（不（）

無(wú)邊（）三長(zhǎng)（）一聲（于盡

艱苦（）百折（）扶危（盡（）

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（9分）

擔(dān)心 ——（）忘懷 ——（（）

清楚 ——（）增強(qiáng) ——（（）

足夠 ——（）請(qǐng)求 ——（（））眼()）迫）（））鞠（）茂盛 ——）驚慌 ——興奮 ——））

四、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（8分）

頂：① 最高最上的部分② 用頭承載③ 抵住④代替⑤相當(dāng)；等于⑥ 擔(dān)當(dāng)；支持⑦ 最⑧ 量詞

（1）別擔(dān)心，他一個(gè)人頂?shù)米　＃ǎ?/p>

（2）男孩用杠子把門(mén)頂上，放心地睡覺(jué)了。（）

（3）她帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上給戰(zhàn)士們吃。（）

（4）那堆煤頂多有一千斤。（）

（5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。（）

（6）你們幾個(gè)都有誰(shuí)堅(jiān)持到了山頂？（）

（7）老將出馬，一個(gè)頂倆。（）

（8）我說(shuō)怎么有點(diǎn)不對(duì)勁兒，原來(lái)他是冒名頂替的。（）

五、根據(jù)句子，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

1、（）天氣有變化，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）要推遲到下星期舉行了。

2、（）這個(gè)任務(wù)有多么緊迫，我們（）要按時(shí)完成。

3、課外小組活動(dòng)（）豐富了我的課余生活，（）開(kāi)闊了我的眼界。

六、按課文內(nèi)容填空。(12分)

1炮火，到陣地上來(lái)給我們吃。這著真是啊！

2、列車(chē)呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)伲屛覀儭?/p>

3、山洪。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來(lái)，勢(shì)不可擋。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)，驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。但，兩尺多高的洪水已經(jīng)開(kāi)始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東西沒(méi)有路。只有北面那座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)不全村人愛(ài)戴的老漢。

老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。像一座

山。

1．同音字填空。(5分)

sì 放（）（）廟（）乎（）養(yǎng)jì()奠肆無(wú)（）憚（）錄萬(wàn)籟俱（）一（）之長(zhǎng)

2．用“——”出文中描寫(xiě)洪水（或雨水）可怕的句子。（3分）

3．“咆哮”是什么意思？。

山洪是怎么咆哮的？。(6分)

4、抄寫(xiě)文中的比喻句和擬人句。（6分）

句

句。

句。

八、習(xí)作天地。(30分)

題目：難忘啊，要求：回憶一下，生活中有什么令你難忘的呢？一個(gè)人？一件事？一

節(jié)課？……請(qǐng)你先將題目補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出真情實(shí)感，注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字跡端正，不少于400字。

第二篇：2013-2014鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷

2013-2014鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

卷首寄語(yǔ)——

親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真審題，細(xì)心答題。本試卷滿(mǎn)分為100分，其中3分為書(shū)寫(xiě)卷面分，答卷時(shí)間為90分鐘。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

cāng mángníngkòuxiēxī

（）（）重日（）（）

二、用“√”選擇正確的字和音節(jié)。（3 分）

1、正太郎（費(fèi)廢）力地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一只大狐貍不停地（添舔）著他的臉，另一只狐貍蹲在他的胸脯上。

2、他背（bēibai）已經(jīng)駝了，穿一身舊衣服，背（bēibai）一只舊包。

3、叔叔在倒（dǎodào）車(chē)，請(qǐng)你到別處玩，以免被撞倒（dǎodào）。

三、把下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字用“—”劃出來(lái)并訂正在后面的括號(hào)里，并選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子里。（4分）

橫糟不幸抑揚(yáng)頓錯(cuò)長(zhǎng)途拔涉震耳浴聾（）

1、張老師講課（），我們聽(tīng)得津津有味。

2、王小靜說(shuō)話輕言細(xì)語(yǔ)，郝大雷剛好相反，說(shuō)話聲音（）。

五、下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組詞（）（2分）

A、養(yǎng)成傳統(tǒng)繼承習(xí)慣發(fā)揚(yáng)精神

B、改正方法改進(jìn)錯(cuò)誤改變結(jié)果

C、端正態(tài)度明確目的改進(jìn)措施

D、增加水平增強(qiáng)體質(zhì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

六、下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（）（2分）

A、在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。

B、只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。

C、我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。

D、通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。

七、判斷下面的句子，正確的打“ √ ”，錯(cuò)誤的打“ × ”。（2分）

1、《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是沈石溪，他被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。（）

2、氣象小組的同學(xué)記錄并觀察了正月十五那天的天氣變化的情況。（）

八、按照要求改寫(xiě)句子。（3分）

1、李小明有一次在車(chē)上看見(jiàn)張小曼經(jīng)常給老人讓座。（修改病句）

2、晴天雨天。老人每天來(lái)給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

3、對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。（改為反問(wèn)句）

七、默寫(xiě)《馬詩(shī)》（作者也要默）（4分）

作者（）

八、口語(yǔ)交際：小明的爸爸愛(ài)打鳥(niǎo)。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門(mén)，小明想勸阻爸爸。如

果你是小明，你會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，把勸說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（3分）

九、語(yǔ)文實(shí)踐，請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物寫(xiě)一條有用的廣告語(yǔ)（2分）

第二部分：閱讀積累與應(yīng)用

一、閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。（14分）

沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。

聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨??我們把老人最后一次

喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和（姿 資）態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo)異），急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空（kōng kòng）地。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺（象像）前的空（kōngkòng）中，像是前

來(lái)（瞻檐）仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們?? 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

??

1、劃去文中錯(cuò)誤的字和錯(cuò)誤的讀音。（3分）

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊?/p>

劃出來(lái)。想一想，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？（2分）

3、請(qǐng)用波浪線畫(huà)出能體現(xiàn)老人與海歐之間深厚感情的句子。（至少畫(huà)兩句）（2

分）

4、文中兩次用了“撲”這個(gè)詞，不用“飛”字，體現(xiàn)海鷗怎樣的心情？（1分）

5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（）（2分）

A、表示意思的遞進(jìn)B、語(yǔ)意末盡C、表示聲音的延長(zhǎng)

6、這里還兩次寫(xiě)了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說(shuō)什么呀？(2分)

7、讀了這篇課文后，你有什么感受？（2分）

（二）閱讀畢淑敏的《母狼的智慧》，回答問(wèn)題。（15分）

“僅次于人的聰明的動(dòng)物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說(shuō)，我只知道北方的狼。”

一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對(duì)我說(shuō)。獵人是個(gè)漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護(hù)林員。

那是我年輕的時(shí)候啦??老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。

狼帶著小狼過(guò)河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會(huì)把它叼在嘴里。若有好幾只，它

不放心一只只帶過(guò)去，怕它在河里游的時(shí)候，留在岸邊的子女會(huì)出什么事。于是，狼就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。

它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過(guò)河。

有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因?yàn)樾±悄_力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機(jī)時(shí)，會(huì)在草木旺盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼（）爬得快，好像比人占便宜，（）人一旦爬上山坡，就一覽無(wú)余，狼就再也跑不了。

這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看

得很清楚，狼在飛快逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見(jiàn)過(guò)的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來(lái)的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽(yáng)下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜！?/p>

我把狼皮剝下來(lái)，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什

么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個(gè)沙丘看看。快半夜才到，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無(wú)動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過(guò)是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。”

我跑過(guò)去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來(lái)。我輕輕扒開(kāi)，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開(kāi)媽媽后的第一個(gè)好夢(mèng)。地上有狼尾巴輕輕掃過(guò)的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過(guò)了我這個(gè)老獵人的眼睛。

那只母狼，為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間。

又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、對(duì)文中畫(huà)線句子的正確理解是：（）（2分）

A、母狼為了逃命，使出全身力氣拼命奔跑。

B、母狼上沙丘時(shí)比我跑得快，有時(shí)間休息，體力得以恢復(fù)，所以下坡時(shí)拼命奔跑。

C、母狼為了掩護(hù)小狼，引開(kāi)獵人，使出全身力氣向相反方向奔跑。

3、請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)有關(guān)狼的成語(yǔ)或你所知道的狼的故事題目，并比較一下本文中的狼和與平常人們對(duì)狼的印象有何不同。（3分）

4、文中母狼的智慧究竟體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

5、文章最后寫(xiě)母狼“以一死換回孩子的生”，你認(rèn)為母狼這樣做值嗎？你是怎樣看待母狼的行為的？（3分）

6、你覺(jué)得作者畢淑敏想通過(guò)這個(gè)故事告訴我們一些什么？（2分）

二、作文（35分）

生活中，我們接觸到動(dòng)物，本組課文，讓我們看到了動(dòng)物豐富的情感。寫(xiě)一寫(xiě)自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，或者寫(xiě)寫(xiě)自己馴養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程以及小動(dòng)物跟你之間的親密關(guān)系。要寫(xiě)出動(dòng)物的情感，題目自定。

第三篇：2013-2014鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

2013-2014鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題

一、看誰(shuí)寫(xiě)得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。(10分)

jié chūyì ránmiǎn lìqī liángkuáng fēng nù háo

()()()()()

jiān jùzhēn zhìè lièbì miǎnqǐn bù ān xí

()()()()()

二、選詞填空。（4分）

1、周密精密

①他對(duì)這件事情安排得很（），你無(wú)需勞神了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然斷然

①他留學(xué)回國(guó)后，（）獻(xiàn)身祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)。②對(duì)這無(wú)理要求，他（）拒絕了。

三、給黑體字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（）

①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過(guò)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。（）

①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢(xún)問(wèn)。

四、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）

①笑嘻嘻（ABB式）（）（）（）②大模大樣（ABAC式）（）（）（）③空空如也（AABC式）（）（）（）

2、把下面的名言補(bǔ)充完整。（5分）

①我們愛(ài)我們的民族，（）。（周恩來(lái)）②我是（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）

③（），唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）

④我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就（）（）。（巴金）

五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫(xiě)句子）。（6分）

1、人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）______________________________________________

2、湖面平靜。（改為比喻句）______________________________________________

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問(wèn)句）_________________________________________

4、河水流淌。（改為擬人句）______________________________________________

六、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說(shuō)□們的工作首先要（）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人

員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他（）勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

１、按原文內(nèi)容填空。（6分）２、給文中“□”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）３、用“﹋”畫(huà)出文中寫(xiě)詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語(yǔ)句。

４、在這段話中找出兩組近義詞。（4分）（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅(jiān)強(qiáng)決心。（4分）

（二）課外閱讀（14分）

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火花照亮了他尋鋼鑄一般的臉。1秒鐘、2秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國(guó)□沖啊□|

1、給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。2.5分

2、用“||”給這段話分三層，用標(biāo)題形式概括層意。6分。

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿

3、概括這段話的意思。1分

4、這段話中最能體現(xiàn)董存瑞為建設(shè)新中國(guó)視死如歸，英勇獻(xiàn)身精神的動(dòng)詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

5、用 “——”畫(huà)出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。2分

七、作文（30分）

圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題寫(xiě)一篇500字左右的演講稿。

要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。

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第四篇：2013-2014鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷

2013-2014鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

一、積累與運(yùn)用。（36分）

（一）仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你一定行。（8分）

xíng zhuàng

xīn shǎng

shì

xiàn

yú

yè（）

（）

（）

（）

chōu chū

guā

fēng

féi liào

yào cái（）

（）

（）

（）

（二）你看這些字長(zhǎng)得是不是很像啊，那你要細(xì)心辨一辨，再組詞。（8分）藍(lán)（）

揀（）

浸（）

披（）籃（）

練（）

侵（）

批（）

（三）我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

又松又軟

＿

＿

＿＿

＿＿＿

＿＿＿ 不慌不忙

＿

＿

＿＿

＿＿＿

＿

＿＿ 確確實(shí)實(shí)

＿＿＿＿

＿＿

＿＿＿

＿＿＿

（四）給句子中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（6分）深：①與“淺”相反 ②久，時(shí)間長(zhǎng) ③程度高 ④顏色重

1、海水有深有淺。（）

2、這本書(shū)的內(nèi)容太深了。（）

3、夜深了，老師還在工作。（）好：①完，完成 ②友愛(ài)，和睦

③容易

1、請(qǐng)你閃開(kāi)點(diǎn)，好讓我過(guò)去。（）

2、我和小明是好朋友。（）

3、我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)訂好了。（）

（五）你能根據(jù)句子的意思，選擇正確的詞填空嗎，試試吧。（4分）

有趣

樂(lè)趣

1、在動(dòng)物園里，我看到了許多（）的動(dòng)物。

2、我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到無(wú)限的（）。

簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)陋

1、解放前，我家的房子十分（）。

2、他的文章雖然內(nèi)容（），但感人至深。

（六）我積累了好多寫(xiě)景的古詩(shī)名句，不信，你們看。（4分）

1、兩岸青山相對(duì)出。

2、山重水復(fù)疑無(wú)路，＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿。

3、，山后山前處處梅。

4、水光瀲滟晴方好。

二、閱讀。（34分）

（一）細(xì)心閱讀《富饒的西沙群島》片斷，回答問(wèn)題。(18分)

西沙群島一帶海水，五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，（）。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖拢袓{谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的巖石上長(zhǎng)著（）的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（）。

1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整。（3分）

2、西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“_____”畫(huà)出表示原因的句子，相信你一定能畫(huà)準(zhǔn)。（2分）

3、在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)。（2分）

（）———（）

（）————（）

4、文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。（2分）

（）蠕動(dòng)

（）鹿角

（）花朵

（）海水

5、海底里有

、、這三種生物。（3分）

6、把你最喜歡的文中的一個(gè)句子抄下來(lái)，能告訴我為什么喜歡這句嗎？（3分）句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、我們的祖國(guó)有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，像香港、西沙群島……我還知道有（）、（）、（）。（3分）(二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（１6分）

我們校園里有一座花壇。花壇里種了十來(lái)種花，有紅石榴、石蠟紅、月季紅、雞冠花……

每年秋天，各種各樣的菊花，朵朵盛開(kāi)。有黃的，有白的，還有紅的。在這許多菊花當(dāng)中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花。花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球，從遠(yuǎn)處看，花盤(pán)微微低垂著，又像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛(ài)呀！

望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒(méi)有園丁叔叔的勞動(dòng)，哪有這么美麗的花朵啊！

１、給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（２分）

２、描寫(xiě)菊花顏色的詞語(yǔ)有：

、、。（3分）

３、從文中抄出你喜歡的四字詞。（２分）

、、、。

４、第三自然段共有（）句話。用“ ”劃出這段話的中心句。（２分）

5、文中有幾處采用比喻的手法寫(xiě)，請(qǐng)你把自己最喜歡的一個(gè)比喻句摘抄下來(lái)。（2分）

6、請(qǐng)仿照＂有黃的，有白的，還有紅的。＂這句話的寫(xiě)法，用上“有……有……還有……”寫(xiě)一句話。（３分）

7、讀了這篇短文，你有什么話想對(duì)園丁叔叔說(shuō)呢？（２分）

三、作文。（30分）

我們祖國(guó)有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，請(qǐng)你對(duì)其中一個(gè)你最感興趣的地方寫(xiě)一寫(xiě)，注意要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，還要注意語(yǔ)句的通順。要求300字左右。

第五篇：2013-2014鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(B)

2013-2014鑼圩鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷（B）

（時(shí)間：100分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班別：姓名：得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

yùyùguànguànzhànlán（）言（）合水（）（）溉（）

kū lonɡyěliànfánzhífēnbiànxiànmù

（）（）（）（）（）

二、用“”畫(huà)去下列帶點(diǎn)字不正確的讀音（3分）

湊近（còuchòu）稚拙（zhuōzhuó）．．

留戀（liànniàn）承認(rèn)（chénchénɡ）．．

一轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）眼，快樂(lè)的暑假（jiǎjià）即將到來(lái)。．．

三、讀一讀，比一比，再組詞（4分）

悔（）聚（）具（）截（）

誨（）驟（）俱（）載（）

四、在括號(hào)你填上合適的詞（4.5分）

一（）清泉一（）清泉一（）珍珠一（）珍珠

（）的池塘鮮花開(kāi)得（）和顏悅色地（）

（）的小路時(shí)間過(guò)得（）誠(chéng)心誠(chéng)意地（）

五、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞（5.5分）

濁對(duì)（）罪對(duì)（）陌生對(duì)（）聚攏對(duì)（）．．．．．．

（）口同聲南轅（）轍里應(yīng)（）合 ．．．

我們?cè)谏钪幸智澹ǎ海ǎ┰鞣置鳌＃?/p>

描寫(xiě)景物就應(yīng)該像他那樣，動(dòng)（）結(jié)合，（）略得當(dāng)。．．

六、給下列帶點(diǎn)字選擇正確意思（4分）

光：A.只、單B.榮譽(yù)、光彩C.一點(diǎn)兒不剩D.光線

1．水彩筆的墨水用光了。（）．

2．陽(yáng)光散落大地，一切顯得那么溫暖。（）．

3．他光榮地獲得了“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。（）．

4．不光是我一個(gè)，所有的同學(xué)都在為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。（）．

七、我會(huì)積累，我會(huì)運(yùn)用（12分）

（一）這學(xué)期，我積累了不少四字詞，我會(huì)照樣子寫(xiě)下來(lái)。（6 分）

１．例：郁郁蔥蔥 AABB

（）（）（）

2．例：七嘴八舌（帶數(shù)字的）．．

（）（）（）

3．例：面面俱到AABC

（）（）（）

4．除此以外，還有很多四字詞，再寫(xiě)幾個(gè)吧！

（）（）（）

（二）我還積累了不少詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，我能恰當(dāng)?shù)靥钤谶@些語(yǔ)句中。（6分）

1．在今年的“六·一”兒童節(jié)慶祝會(huì)上，同學(xué)們表演了自己最拿手的節(jié)目，這可真稱(chēng)得上。（填上恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)）

2．李明下學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)到上海，想著就要和同學(xué)們分別，他整天都悶悶不樂(lè)的，我安慰他：“別傷心，詩(shī)人王勃說(shuō)過(guò)。我們依然是好朋友呀！”（填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句）

3．傍晚，看見(jiàn)夕陽(yáng)如胭脂一般的色彩，我就知道明天的天氣啦。因?yàn)椋ㄌ钌锨‘?dāng)?shù)闹V語(yǔ)）

4．在生活中，許多事情只有我們親自實(shí)踐，才能明白其中的奧妙。正如諺語(yǔ)所說(shuō)的。

5．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。。

八、照樣子寫(xiě)句子(6分)

１．例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?

２．例：荷花有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的．．．．．．

還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

３．例：翠鳥(niǎo)腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。．

九、排列句子，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)（3分）

（）在明媚的春天，百花齊放，尤其是大朵的牡丹花，令人喜愛(ài)。

（）夏天，一朵朵小太陽(yáng)花小蝴蝶似的開(kāi)在枝頭。

（）我家附近有一座公園，一年四季，季季有花。

（）冬天寒風(fēng)襲來(lái)，梅花怒放。

（）這美麗的公園給我們帶來(lái)多少美的享受啊！

（）秋天的時(shí)候，菊花盛開(kāi)著。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分）

（一）課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。（8分）

過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

抽泣（）盡力（）阻止（）

掩飾（）勸慰（）連續(xù)不斷（）

2、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

文中（）、（）、（）、（）這四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出阮恒在抽血過(guò)程中持續(xù)不斷地在哭。

3、阮恒為什么哭呢？下面的答案都有一定道理，你認(rèn)為最主要的原因是什么？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“√”。（1分）

A．他怕打針。（）

B．醫(yī)生的針刺疼了他。（）

C．他以為自己要死了，醫(yī)生會(huì)把所有的血抽出來(lái)給那個(gè)小姑娘。（）

4、這個(gè)文段選自課文《》。讀了課文，我認(rèn)為阮恒是一個(gè)這樣的男孩：。（2分）

（二）課外閱讀，回答問(wèn)題（17分）

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。

它的身體活（象像）一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又（密蜜）。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。

刺猬不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺（穿扎）進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。

1、給短文加上一個(gè)合適的題目。（1分）

2、用橫線勾畫(huà)出（）里正確的字詞。（2分）

3、文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“﹏﹏﹏”劃出來(lái)。（1分）

4、根據(jù)短文填空。（4分）

刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門(mén)牙（）。它們四肢（），跑起來(lái)很快。爪子（）、（）。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了（）。

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？（2分）

①

6、作者筆下刺猬的外形特點(diǎn)可真突出，讓我不禁想起了鄭振鐸筆下的燕子：

一身（）的羽毛，一對(duì)俊俏（）的翅膀，加上（）似的尾巴，湊成了（）的小燕子。（2分）

7、孩子，你也有自己喜歡的小動(dòng)物吧！拿起筆，用一段話寫(xiě)寫(xiě)它的外形特點(diǎn)吧！（5分）

第三部分：習(xí)作（25分）

從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)題目來(lái)寫(xiě)，注意寫(xiě)的時(shí)候，把過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

1、寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，寫(xiě)的時(shí)候要按一定順序?qū)懀梢哉归_(kāi)豐富的想象，并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2、每天，我們身邊都會(huì)發(fā)生許多事情，有的讓我們高興，有的讓我們難忘，有的讓我們后悔，還有的??請(qǐng)以《一件的事》為題把這件事寫(xiě)一寫(xiě)吧。