第一篇：淳化縣十里塬初級中學

淳化縣十里塬初級中學

校園廣播站廣播稿

（播放開播曲——<校園的早晨>）

A：采擷一縷陽光，編織多彩童年

B：放飛童年夢想，播灑希望明天

A：敬愛的老師

B：親愛的同學們

A：讓我們在輕松的音樂聲中開始聆聽我們今天的校園廣播，希望它能讓你緊張的大腦得以放松。

B：我是本周播音員（田阿娜）

A：我是本周播音員（任雪）

B：度過了一個快樂的周末，我們又回到了這美麗的校園。

A：乘著寒冬的飛雪，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學在新的一周學習進步，健康成長！

B：工作了一天您累了嗎？學習了一天，你是否感到有些疲憊? 心情驛站給你帶來另類心情。

（一）心情驛站

A：身邊的同學，身邊的老師，身邊的事，這一切都讓我們感動著，就讓我們走入今天的“心情驛站”。

相信未來（詩）

作者：食指

當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺

當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下：相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水

當我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對于我們腐爛的皮肉

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對于我們的脊骨

那無數次的探索、迷途、失敗和成功

一定會給予熱情、客觀、公正的評定

是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

B：“同一片藍天，有不同的心情，同一個校園，有不同的心語。”校園之聲，傾聽你的聲音，訴說我的心聲。在這里讓快樂倍增，讓憂愁減半，接下讓我們欣賞散文《朋友》。

朋友

朋友，一個溫暖的字眼，一個親切的稱呼，我喜歡它，正如我喜歡我生活中的每一位朋友。確實，生活中離不開朋友，但并不是所有的人都能成為朋友。我交朋友的原則是追求心靈的溝通。我常想，在朋友遇到困難、受到挫折時，如果伸出援助之手，幫助對方渡過難關，戰勝困難，要比贈送名貴禮品有用的多，也牢靠得多。既為朋友，就意味著相互承擔著排憂解難、歡樂與共的義務。唯此，友誼才能持久常存。

朋友的傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心的幫助，你會發現這世上你有很多真心朋友……在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，我們也許會因這些摩擦而分開。但每當夜闌人靜時，我們望向星空，總會看到過去的美好回憶。這令我更明白朋友對我的重要！朋友，當你心情沮喪時，當你灰心失望時，當你覺得好友漸漸淡漠時，請珍惜朋友真摯的友誼，友誼如空氣如水，不要到失去時才痛感它的可貴。

我想永遠擁有許多真心的朋友，但我深知這是不可能的。離散聚合，應順其自然，不必勉強。屬于我的朋友，會向我走來，不屬于我的朋友，留也留不住，如果真到了一躬而別的時候，無須哀怨，更不能太計較太執著了，權且將人生悲涼灰頹的一面獨自吞咽，再將亮麗壯美的品質展示給他人，用生命去體驗人生就是。每個人都有自己掙扎的痛苦與心路歷程，默契不過是因理解自己而彼此理解，只有和諧才是身心疲憊時依然不泯的微笑。互相的惦念，互相的牽掛，與互相的愛護便是人世間最難得的情感撫慰，是朋友之間最難割舍的真情。好友之間所以能長期共存，正是因為有了這種心靈間的相互依存與默契，唯此孤獨的人生才變得豐富而深刻。能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，孤獨時，無論相隔千里萬里，好友都會如期而至，那時即便是默默相對，不說一句話，感受也是雨露的滋潤，心靜如鏡，心境如云。

珍惜身邊的每一份友情吧，無論它是不是已經過去，無論它會不會有將來。也許不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從來都不應該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你的心里萌芽，抽葉，開花，直至結果。而那種綻放時的清香也將伴你前行一生一世……

三、《美文天地》

A：品味茶茗，念幾回往事，讀一本經典，走幾回人生，聽一次文學，抒幾回感動。漫步文學殿堂，笑看風清云淡，云卷云舒品味生活，感悟人生，拼搏自我，望海文學，玫瑰海岸，花香淡淡，讓我們一起品味文學.今天我們一起品讀??.感恩的心，讓生活無限美

閉上眼睛聽這首歌：感恩的心，心里有一種深深的感動。

長久以來，一顆流浪的心忽然間找到了一個可以安歇的去處。

坐在窗前，泡上一杯咖啡，我在問自己：你有多久沒有好好看看這藍藍的天，聞一聞這芬芳的花香，聽一聽那鳥兒的鳴唱？有多久沒陪父母好好聊聊天，聽聽他們的傾訴？有多久沒和他們一起吃飯了，聽聽那年老的歡笑？有多久沒與他們談心，聽聽他們的煩惱、他們的心聲呢？

是的，你很忙，也很辛苦，也許日間，你是一位奔波的工作者，背后卻有著無數的辛酸汗水；或者是一位瀟灑的城市白領，相對輕松自由，但也抹不去那一絲的寂寞失落??

你是不是因為生活的平淡而忘了世界的色彩？

你是不是因為一路風風雨雨，而忘了天邊的彩虹？

是不是因為行色匆匆的腳步，而忽視了沿路的風景？

除了一顆疲憊的心，麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？

不要因為生命過于沉重，而忽略了感恩的心！

也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影；

也許失敗，我才體會的一句鼓勵的真誠；

也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。

生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發現不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就擁有了一顆從容淡然的心！

我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

清晨，當歡快的小鳥把我從睡夢中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。

入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。

朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。

走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，學會了感動，懂得了回報。用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。

四、校園風景線

B：因為擁有，所以生活美麗；因為回首；所以人生燦爛；因為抒寫，所以風景盡現。開播語：演繹校園精彩生活，講過多姿多彩的校園故事，你有你的喜怒哀樂，我有我的成長節拍，他有他的坎坷與快樂，讓你的平凡故事通過你的筆，通過我們的聲音替你傳遞，與大家共享，讓每一位老師分享你的成功，你的校園故事，展現你的真我風采??

青春·理想 我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

五、生活麥當勞

A：生活中的小常識，小奧秘你知道嗎？留意一下我們的欄目，會讓你收益不少哦！

醒后喝杯涼開水是個好習慣

經過一夜的睡眠，沒有一滴水的攝入，人很容易脫水，而一杯涼開水（不是冰水）則是有益的補充；這對于腸胃也起到了清理作用；能幫助你從睡眠狀態中清醒過來。可以在前一晚臨睡前將一杯涼開水放在床頭。

六、音樂漫步（鋼琴曲《牧童短笛》《美好的時光》）

B：關注流行、關注影音、捕捉影音新視點。關注流行的同時，介紹世界經典名

曲，讓我們一同進入《音樂漫步》。

是青春讓我們肆無忌憚，是青春讓我們暢然釋懷，體會風一樣的自由，做追風的英雄。小虎隊-追風少年

青春的我們是充滿激情與活力，我們一起跳一曲青春的舞曲。黑鴨子-青春舞曲

七、關機詞

合：親愛的同學們，今天的校園廣播欄目到這里就結束了，希望我們的節目給大家帶來收獲和喜悅，“校園廣播”，做你最好的朋友！下周同一時間，讓我們繼續相約“校園廣播”！同學們，再會！

第二篇：十里塬中學政教處工作總結

十里塬中學政教處工作總結

（2011——2012學第一學期）

本學期來政教處在上級教育主管部門的正確決策和領導下，在學校的統一部署和安排下，我處繼續本著“以德育人”的宗旨，堅持貫徹黨在新時期、新形勢下的教育方針、政策，結合學校和學生的實際情況，統一認識，明確目標，強化措施，注重實效。我們政教處真抓實干每一天，為學校的良性發展盡了我們一份綿薄之力。一學期來，各方面工作井井有條，成效顯著。具體總結如下：

一、深入開展愛國主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、安全教育、道德品質教育、感恩教育，使學生的德育素質得到不斷地提高，對新生加強入學教育，提高學生的思想政治覺悟和紀律觀念，激發學生的愛國主義熱情，增強學生的綜合素質，在本學期全校沒有出現重大違紀違規事件。

二、努力做好樹立典型、宣傳典型、學習典型的工作，并積極協助配合校長室，在本學期初召開教師節表彰大會，組織迎國慶、唱紅歌歌詠比賽，拔河比賽等活動，精心組織會場，安排有關人員，并準備好一切獎品、獎狀。

三、積極采取各項措施，加強學校安全管理，利用各種形式對學生進行教育，如119消防教育日教育、安全隱患集中整治月活動、安全知識競賽活動、安全知識手抄報比賽活動，防震、防火演練，加大安全意識宣傳力度，大大的提高了學生自我保護意識，從根本上杜絕了安全事故的發生。政教處在這方面傾注了大量的心血，對保安人員加強了針對學校特點的業務培訓，健全了門衛考核制度和出入門登記制度。

在學生的安全教育工作方面，一是與班主任簽定安全責任書；二是實行了層層責任目標制；三，是加強了對學生的安全教育，大力宣傳新頒布的《道路交通安全法》等法制、法規教育，引導學生學法、懂法、守法。夜間領導帶班班主任巡邏制度，周末放學領導、值周教師在門口值勤。

四、在全校開展爭創“三好學生”的活動，開展學先進、爭先進、比先進的活動，鼓勵學生積極進取，使學校逐步形成了良好的班風學風。本學期全校涌現了不少先進班級，涌現了很多學習品德優秀的學生。通過長期的德育教育，學生素質不斷提高，好人好事不斷涌現。加強校園文化、校園環境建設，評選“優秀學生會干干部、優秀班干部、三好學生、積極分子”樹榜樣。充分發揮好宣傳教育陣地的作用，利用校園廣播系統，營造良好的育人環境，使學生在潛移默化中受到教育。利用每周升旗儀式進行國旗下總結，達到較好的效果。

五、通過努力逐步建全了家庭、社會、學校三結合的教育網絡，進一步密切學校與家庭的聯系，進一步發揮教育整體的功能，為學生的進步創設良好的內外部環境，提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。本學期開展了兩次儀容儀表整理活動大檢查，經過大力地整頓，學生的儀容儀表得到了規范，做到不穿奇裝異服、不帶首飾、不吸煙、不染發燙發，男生不留長發。

六、轉化差生，對差生進行耐心教育、引導，使之轉化為優生。個別學生無心向學，經常遲到，課堂上不僅不專心聽講，且影響他人，沉迷于上網玩游戲，通過科任教師、班主任和政教處領導耐心進行正面品德教育及正確思想引導，通過與其家長的密切聯系、面談、溝通、配合，使之轉差為優。

七、加強學校的衛生工作管理、堅持每天早讀課前分班落實校園公共衛生打掃和自行車排放，放學后各班進行教室內衛生打掃，每周一、四進行大掃除，并安排學生會做好學校衛生的管理、檢查、評比工作，使學校天天保持整潔衛生，校園環境得到美化凈化。

八、定期召開學生會干部會議。我處和校團委同心協力，認真做好學生會管理的工作，發揮團員、學生會骨干的先鋒模范作用。學生會在校團委和政教處的直接領導下，積極參與學校管理，使學校基本形成“以學生管理學生”的新模式。

九、本學期，我處繼續抓住廣播站、黑板報、各班學習園地這幾個陣地，發揮輿論導向和宣傳發動作用，以生動活潑的形式對學生實行潛移默化的教育。廣播站報道新聞，讓學生了解國內外大事，學會關心政治，播放優秀歌曲、樂曲，陶冶學生情操。各班黑板報要求定期更換，內容和主題要求能反映學生的思想、學習、生活等實際，成為展示班級風貌的一個窗口。一學期來通過黑板報、各班學習園地、、手抄報比賽、開展書畫比賽等活動，創設了學校深厚的文化氛圍，豐富了學生的課余生活，也極大地提高了學生的學習興趣和熱情。

十、積極開展文體運動，提高學生的身體素質，選拔人才。將德育工作寓活動之中，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗“身體是革命的本錢”，我校非常重視學生的體育鍛煉，本學期組織了校學生拔河比賽，演講賽、在國慶節期間還組織了一次歌詠比賽，唱紅歌歌詠比賽。通過重大節日開展的活動和對學生思想狀況組織的活動及各種社會實踐活動，有針對性的對學生進行思想教育，使德育工作能落實到實處，抓出實效。

十一、本學期進一步加強了政教處人員分工包干檢查學校各區域衛生安全工作，做到每天一檢查，定期出通報，特別是每逢放學加強了對門窗關閉的安全檢查。結合上級相關部門對學校消防工作的檢查，政教處有關人員定時檢查消防設施，健全消防臺帳。同時及時處理各種學生中偶發較大違紀事件30多起，并及時掌握第一手信息，將可能發生的問題扼殺在萌芽狀態，消除隱患。

十二、通過召開班主任會，提高班主任工作水平。本學期每周召開了一次班主任工作會議，通過介紹優秀班主任的一些教育管理方法，并讓班主任進行討論和自我檢討總結，寫出心得體會，作為以后工作的指導。一開學就要求各班主任及早制訂本學期班務管理計劃，針對部分班主任計劃是一回事，做起來又是一回事的方法，定期不定期地加強督查和指導。抓好班主任工作不放松，定期檢查班主任教育常規工作，召開班干部會議、學生座談會，根據反饋情況做好新班主任的指導工作。以上是政教處在本學期中所做的主要工作和取得的成績，但還存在一些問題，如考勤管理還存在一定的漏洞，衛生工作少數班級仍未能認真落實，怎樣進一步發揮學生參與管理的主動性、吸收更多的學生參與到日常監管理工作中，以及如何培育德育新亮點等等個別班主任的工作還不夠細致與深入，這些都有待在今后進一步加強。今后工作設想：

1、加強學生的思想工作，建立思想工作材料庫，力爭做到務實創新。

2、加強學生心理健康咨詢。定期研究確保學生心理健康發展。

3、切實落實好幫教“待轉生”實施方案，促進整體工作上臺階。

4、加強班主任的思想學習和培訓，轉變觀念，提高班級管理能力。

5、改革完善班級量化考核辦法，加強對學生會工作的指導，務必使檢評客觀公正。

新學期，我處要更加深入扎實地開展學生的政治思想教育，要針對存在的主要問題，進一步加強考勤紀律管理，不斷提高學校德育工作水平，使學校的德育工作再踏上一個臺階。

十里塬中學政教處

2011-12-28

第三篇：十里塬小學“爭做四有教師”DOC

十里塬中心小學 學習“四有”好教師 活動實施方案

活動主題

做“四有”教師，樹行業形象 活動內容

以理想信念為人格基石，打造有感恩情懷、專業認同感、職業幸福感的幸福之師；以道德情操為核心品質，打造見賢思齊、以德立身的模范之師；以扎實學識為基本素質，打造知識功底扎實、教學能力過硬、教學態度勤勉、教學方法科學的合格之師；以仁愛之心為必備素養，打造能構建“大教育”格局的智慧之師。

活動組織

設立爭做“四有”好教師活動領導小組，負責領導和督促活動的開展。其組成如下：

組

長：劉 沖 副組長：任 超 組

員：全體教師 活動內容 1．“有理想信念、做幸福之師”主題活動。圍繞“教師專業價值、教師職業夢想、教師責任心、教師幸福感”等專題開展。一是由學校領導專題報告，相互學習交流，幫助教師疏導心理情緒、消除職業倦怠；二是以教研組為單位，開展“樹立理想信念、做幸福之師”大討論活動，強化教師職業追求。

3．“有扎實學識，做合格之師”主題活動。繼續以市局“崗位大練兵、教學大比武”活動為載體，針對我校教育教學、教師隊伍建設中的薄弱環節，分層次開展基于解決教學實際問題的系列活動：第一屆微課設計比賽、第六屆青年教師教學基本功比賽、第二屆高三教師與高三學生同場同卷考試、第五屆教科研論文評比、第四屆高考論壇等競賽活動，積極開展“一師一課”活動，推進校本課題研究和信息技術應用能力培訓，以提升我校教師的基本素質，做合格之師。

4．“有仁愛之心，做智慧之師”主題活動。圍繞辦“家長滿意的學校”和當“學生喜愛的教師”展開。一是繼續開展傳統的教師家訪活動。以班級為單位，全員參與、責任到人、細化目標，做到有計劃、有記錄、有總結反饋；二是建班級QQ群、開年級微信。班主任和年級組長擔負起此項活動的責任，充分利用和發揮現代信息技術的優勢，落實我校“十三五”規劃課題“信息化背景下精品學校辦學路徑的實踐研究”，探索德育新載體、新途徑。三是舉辦“教學開放周”活動。每學期舉辦“教學開放周”，讓家長和社會人士全方位地了解我校的教育教學狀況，在“家訪”讓教師走進家庭的同時也讓家長走進我校，讓社會理解我校，使我校真正成為家長滿意、學生喜愛和向往的教育殿堂。

活動要求

1．加強組織領導，立足于校情和學情，確保活動取得實效。

2．明確責任主體，強化督辦檢查。教科處、教務處和德育處組建活動督查組，以定期督查、隨機抽查等方式，加大對活動落實情況的督查力度，推動活動深入開展。

3．加大宣傳力度，營造良好氛圍。充分運用報刊等各種媒體，全方位、多形式宣傳我校爭做“四有”好教師系列主題活動，在學校網站開辟專欄，在校園內設立展示區，以宣傳和展示活動成果。

4．加強考核評比，建立長效機制。將我校教師參與爭做“四有”好教師系列主題活動的情況記入教師業務和師德檔案，各項活動都要組織考核評比，樹立先進和典型，同時向上級教育主管部門上報。考核結果將作為教師年終績效考核、評先評優和職務晉升的重要依據。

爭做“四有”好教師師德師風主題教育實施方案 按照XX市教育局有關要求，為進一步加強教師職業道德建設，樹立教育良好形象，經研究，決定在我鎮小學、幼兒園深入學習宣傳總書記系列重要講話精神，開展“修師德、提師能、樹形象”師德師風主題教育。為確保活動扎實有效開展，特制定本實施方案。

指導思想

以黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，以踐行社會主義核心價值觀為引領，以“四有”好老師為目標，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持教學為先，從嚴治教，大力弘揚高尚師德，全面提升教師隊伍師德水平，努力造就一支黨和人民滿意的好老師隊伍，推動我市教育事業又好又快發展，為建設保北中心城市做出積極貢獻。

活動主題

修師德、提師能、樹形象 活動對象和活動時間

活動對象：全鎮小學、幼兒園干部、教師。

活動時間： 20xx年師德師風主題教育分兩輪進行，第一輪從20xx年3月開始，至20xx年7月結束。

活動安排

學習總書記系列重要講話精神，提高師德師風工作重要性認識。

20xx年9月9日習總書記在北京師范大學與師生代表座談時發表的重要講話，深刻論述了做黨和人民滿意的好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心。《講話》是新時期教育工作的綱領性文獻，是進一步加強教師工作的行動指南。各級各類學校要認真學習貫徹總書記重要講話精神，把思想和行動統一到中央對廣大教師的希望和對教師隊伍建設的要求上來。爭做“四有”好教師活動實施方案爭做“四有”好教師活動實施方案。廣大教師要深刻學習領會總書記重要講話的精神實質，用好老師的標準要求自己，內化于心，外化于行，爭做教育改革創新的排頭兵，以人格魅力影響、服務學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門。

20xx年教育部印發了《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，劃出了師德師風“紅線”。面對新形勢，我們要充分認識師德師風工作的重要性，積極適應新常態，強化政治意識、責任意識和底線意識，進一步增強師德師風建設的責任感和緊迫感。

嚴格程序，扎實開展主題教育。

第一輪師德師風主題教育分三個階段進行。第一階段：學習研討，對標承諾階段（3月16日至4月13日）

1、動員部署

①總校制定師德師風主題教育的實施方案。②總校召開領導干部會議，傳達教育局和總校的實施方案，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求。③各學校、園召開教師會進行動員部署。

2、組織學習

①學習《習近平關于教育工作重要論述摘編》。②學習各學段教師專業標準。

③學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等政策文件。

各學校、園制定學習計劃，個人自學與集中講座相結合，并適時召開座談會、報告會。每位教師都要有活動專用筆記本，認真做好學習筆記（每天不少于500字）、撰寫心得體會。各學校、園本學期集中學習不少于10次，每個教師完成2篇2016字以上的學習心得（感悟、反思等）。各學校要遴選優秀學習心得（感悟、反思等）、師德征文（第二階段中有相關要求）參加市級“讀書之星”和“十大讀書人物”評選。同時，所有教師將2篇學習心得上傳至學校網站的“師德建設活動專欄”。

3、專題研討

①各校園在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教師開展師德師風建設研討活動。圍繞“修師德、提師能、樹形象”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”“怎樣做一名好班主任”、“干部教師比什么、議什么、做什么”等主題開展討論。研討范圍一是黨員教師和老教師研討會。重點研討如何率先垂范、做師德典范；二是青年教師研討會。重點研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。各種研討活動以校為單位進行，且不少于3次，要有詳細的活動記錄。

②鎮總校組織召開優秀教師先進事跡師德師風報告會。

4、開展“做黨和人民滿意的好老師承諾”活動。①積極開展三次談話。各校園每學期按照學期初、學期中、學期末三個時間節點，校長及班子成員要與每一名教師進行談心。

②向全體教師印發拒絕有償補課的倡議書和公告。同時要逐級分層開展承諾活動，教師向校長、家長承諾，校長向總校、社會承諾，明確禁止在職教師從事有償補課、北京兼職等行為。

第二階段：查擺問題，樹立典型階段（4月13日至5月31日）

1、開展校園領導班子和教師自查

學校和教師要對照師德師風建設“八個倡導”、“八條禁令”、“三個絕不”，《中小學教師職業道德規范》、《XX市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》、各學段教師專業標準等要求，分別開展自查。

學校領導班子“三查三看”：一查對師德師風建設是否重視，看是否將師德師風建設列入學校工作的重要內容、有無師德師風建設的實施方案。二查是否貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《XX市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等文件，看各項制度是否健全、規范，師德師風教育活動是否扎實有效、師德師風水平是否明顯提高。三查學校考核監督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決，是否為教師創造了公平、公正的工作環境。爭做“四有”好教師活動實施方案文章爭做“四有”好教師活動實施方案出自http://，轉載請保留此鏈接！。

對照“四有”好教師標準和教育局對師德師風建設的要求，在教師中認真開展“四查”活動，即一查是否有理想信念，是否樹立了崇高的職業信念，忠誠于黨和人民教育事業；是否自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程；是否自覺踐行社會主義核心價值觀，并點燃學生對真善美的追求；是否在教育教學中增強了學生價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力；二查是否有道德情操，有沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松弛、形象不佳等問題；有沒有身在學校，心在商場或心在官場行為；有沒有在職教師違反規定組織本班、本校學生進行有償補課或赴北京兼職補課行為；有沒有向學生推銷資料、#from 爭做“四有”好教師活動實施方案來自學優網http://。以“教師家訪、班級QQ群、年級微信、學校開放日”等為載體，讓教師走進家庭，讓家長走進學校，讓社會理解教育。開展“學生喜愛好老師、最受歡迎學校”評比活動，讓學校真正成為學生喜愛、向往的地方。

活動安排

學習動員宣傳階段（20xx年2月---4月3日）1．召開全體教師會議，對上級主題教育文件精神進行傳達，對學校主題教育進行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內容和要求，提高認識，扎實安排，強力推進。

2．加強專項學習，用先進思想和理論武裝頭腦。二要學習教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，組織教師看近兩年教育評選的“最美鄉村教師”的先進事跡視頻，師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。

3．在校園或校外適當位置布置宣傳橫幅或宣傳版面，營造活動氣氛。

具體活動實施階段（20xx.3-12月）

一是圍繞“教師專業價值、教師職業夢想、教師責任心、教師幸福感”等專題，開展“樹立理想信念，做幸福之師”大討論活動，增強職校教師幸福感，做幸福之師。

二是開展“有道德情操，做模范之師”活動。繼續開設教師禮儀培訓課程，開展教師儀表規范、教師美語、校園禁語等系列活動，引導廣大教師正其語、美其行、修其身，做模范之師。

三是開展“有扎實學識，做合格之師”主題活動。繼續以“崗位大練兵、教學大比武”為載體，結合我校情況分上學期和下學期開展全校性教師聽課評課活動和專業部進行的公開課活動，針對教育教學、教師隊伍建設中的薄弱環節，開展課程創意設計或課題的專題研究等競賽活動，提升教師基本素質，做合格之師。

四是結合在我校開展的第七屆學生技能節和由我校承辦的職業教育成果展，邀請學生家長來校觀摩，讓家長了解學生學習的情況和學習成果，讓社會理解職業教育。

五是開展“學生喜愛好老師、最受歡迎學校”評比活動，讓學校真正成為學生喜愛、向往的地方。

活動要求

1．加強組織領導，各專業部要高度重視活動開展，結合學生實際創新活動形式，形成活動亮點。

2．明確責任主體，強化督辦檢查。組建活動督查組，定期督查、隨機抽查、第三方調查等方式，加大對活動落實情況的督查力度，推動活動深入開展。

3．加大宣傳力度，營造良好氛圍。充分運用報刊、電視、廣播、網絡等多種媒體，全方位、多形式宣傳爭做“四有”好教師系列主體活動，及時向教育主管部門上報典型事例和人物。

4．組織考核評比，建立長效機制。將教師參與爭做“四有”好教師系列主題活動的情況計入每一位教師業務和師德檔案，作為教師績效考核、評先評優和職務晉級的重要依據，將活動開展情況納入目標考核評價體系。5．對于本次主題教育，各專業部、各位教師按時間節點扎扎實實開展教育活動，確保此次活動卓有成效。

第四篇：坪塬初級中學參觀學習心得

坪塬初級中學參觀學習心得體會

11月30日,在學校的部署、安排下,我們赴坪塬初級中學進行參觀學習。坪塬初級中學,一所農村初中,在短短幾年里,大力推行課堂教學改革,教育教學質量取得了質的飛躍,一時聲名鵲起,前去參觀和調研的絡繹不絕,這令我頗為不解,帶著疑惑我走進坪塬中學,通過考察校容校貌,體驗師生一日生活,深入課堂觀摩聽課,親聆教務主任的報告,以及向老師同學了解情況,使我釋然,使我震撼,同時比對自己的教育,涌現了無盡的感想。

有創意的校園文化

學校如此潔凈。無論是教室餐廳,無論是操場還是人行道,校園里所有的角角落落不見一塊紙屑、一塊垃圾,也不見成群結隊的打掃衛生的學生。校園宣傳櫥窗很多,主要展現了學校課改的理念及相關成果,展示了學生的精神面貌。還有班主任的簡介，學生的優秀作品,各班的板報等分布在學校的每個角落里,可以說是每面墻都能說話,每一處景都能育人。

開放式的課堂

我原以為去聽課應該正襟危坐在教室內后面聽課，事實出乎我的意料，教室的前后兩個門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個門進去，那個門出來，這個班看看那個班瞧瞧，上課的老師和學生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學生完全進入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板，被

分割成了幾十塊“責任田”，每個學生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學生名。學生6-8個人相對而坐成一個小組。上課時學生或站或坐或走動，或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學生的舞臺，他們在老師的引導下爭先恐后的發言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚著青春的個性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點撥、總結、評價。這便是六模塊“3+X”構建式課堂教學模式，這種課堂，讓每一個學生都“動”了起來，讓學生的潛能得到了充分的釋放，學生的心智獲得了極大的提升，把教室變成了學室，將講堂變成了學堂。真正打造了“自主、合作、探究”的開放課堂。

耳目一新的課間鍛煉

以前在會上聽說過坪塬中學的課間活動有所不同，聽得很模糊，這次身臨其境大開眼界。第二節課后，各班的學生在教室門前規定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如，踢鍵子、投籃、跳繩等、大部分學生站在指定的位置做廣播體操，亮點是全體教師也在學生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規范，場面精彩不已，讓我更深切感受到 “快樂學習、健康成長”辦學理念的內涵。整個課間鍛煉井然有序，讓人感受到一種昂揚的精神面貌，從課間鍛煉的情況可見坪塬中學的管理，這種科學管理是坪塬中學課改成功的強有力保證。

精彩的午間表演

下午一點到一點半，學校舉辦師生才藝展示，有笛子獨奏、古箏

表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕，坪塬中學的每一位教師和每一個學生表現的都積極上進。呈現出一片勃勃生機的氣息。

細想這坪塬中學的的成功之處，令人感慨萬分，我也有了更多感悟。

感悟之一課堂教學改革目的是向課堂教學要效率要質量。回想實施新課程改革以來，我們也進行了一些改革嘗試，但成效不大，歸其原因就在于，我們只看到了或學到了這種形式，學到了皮毛而沒有結合自己的實際進行改革，最終只能是“空中樓閣”，有些工作是“衛星上了天，質量下了地”，坪塬中學的成功在于內容與形式的統一而不是流于形式的做秀。

感悟之二學校的發展首先是內因作用。要明確辦學是教育者自己的事，要做到不等、不靠、不要自力更生，艱苦奮斗，做好自己能做的事。坪塬中學人改革經驗就是一個很好的證明所謂名校是自己干出來的。在取得一定成績，社會上有一定影響的時候，加上領導的支持，同行的認可專家的引領促進內外因轉化就能形成合力辦學氛圍。

坪塬中學有很多值得我學習的地方，但在實行六模塊“3+X”構建式高效課堂學習模式中遇到以下三個問題值得探討。

1、導學案的使用使教師的角色變得模糊而學生的思維又一定程度受到導學案的牽11制。導學案在學生學習的哪個環節拋出來更適宜。

2、學生展示環節學生積極性高，但往往會“放”而不“收”出現混亂。而且學生之間的交流互動很難走向深入總在一個相同的層次上回旋。

總之在課堂教學中重點和難點是否都被突破學生的知識面是否得到拓寬學生的能力是否得到提高需要改進的方面還很多。

第五篇：坪塬初級中學參觀學習心得體會

參觀坪塬初級中學學習心得體會

安定區花溝學校

文俐平

坪塬初級中學，一所農村獨立初中，在短短一年里，大力推行高效課堂教學改革，教育教學質量取得顯著成績，前去參觀和調研的人絡繹不絕。2012年10月18日，在學校領導的部署安排下，我們一行5人驅車赴新集鄉坪塬初級中學進行參觀學習，讓我受益匪淺，讓我有了無盡的感想。

一、高效課堂教學給我的印象

我原以為去聽課應該正襟危坐在教室內后面聽課，事實出乎我的意料，教室的前后兩個門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個門進去，那個門出來，這個班看看那個班瞧瞧，上課的老師和學生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學生完全進入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板，被分割成了幾塊，每個學生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學生名。學生6-8個人相對而坐成一個小組。上課時學生或站或坐或走動，或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學生的舞臺，他們在老師的引導下爭先恐后的發言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚著青春的個性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點撥、總結、評價。

課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。可以說，學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。

1、預習課中，我要學習什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。

2、展示課中，每個學生將自己負責講解的知識點以自己設計的方式展示在黑板上，知識結構清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節課中學生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當的時候做一下點撥啟發。當然老師在課前會提出要求，如展示時學生必須脫離課本。可以說這節課中學生各種形式的展示與點評都閃爍著學生自主學習與創新的智慧。在兩面都是黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發”的關鍵時刻出現。這些做法都最大限度地發揮了學生的主體性和教師主體性，真正做到了學為主體。這些也都有利的培養了學生自覺學習的能力，真正是“我要學。”我想如果我們能長期堅持這種做法，那么在學生們離開了這所學校后，不管在哪里學習，他們也都知道自己今后怎樣學習，因為他們已經掌握了一定的學習能力。

二、高效課堂教學注重提高學生的能力 校園宣傳櫥窗很多，展現了學校高效課堂改革的理念及相關成果，展示了學生和教師的精神面貌，在教室門前還有班主任的簡介，教室里邊有學生的優秀作品，各班的板報等分布在學校的每個角落里，可以說是每面墻都能說話，每一處景都能育人。學校如此潔凈，無論是教室、餐廳，無論是操場還是人行道，校園里所有的角落不見一塊紙屑、一塊垃圾，也不見成群結隊的打掃衛生的學生。以前在會上聽說過坪塬中學的課間活動有所不同，聽得很模糊，這次身臨其境大開眼界。第二節課后，各班的學生在教室門前規定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如：踢鍵子，投籃，跳繩等，大部分學生站在指定的位置做廣播體操，亮點是全體教師也在學生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規范，場面精彩不已，讓我更深切感受到 “快樂學習、健康成長”辦學理念的內涵。整個課間鍛煉井然有序，讓人感受到一種昂揚的精神面貌，從課間鍛煉的情況可見坪塬中學的管理，這種科學管理是坪塬中學課改成功的強有力保證。

下午一點到一點半，學校舉辦師生才藝展示，有笛子獨奏，古箏表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕，坪塬中學的每一位教師和每一個學生表現的都積極上進。呈現出一片勃勃生機的氣息。

三、高效課堂教學調動了學生的積極性

學生的學習熱情是如何調動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生。”雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。

細想這坪塬中學的的成功之處，令人感慨萬分，回想實施新課程改革以來，我們也進行了一些改革嘗試，但成效不大，歸其原因就在于，我們只看到了或學到了這種形式，學到了皮毛，而沒有結合自己的實際進行改革。坪塬中學教師改革經驗就是一個很好的證明，所謂名校是自己干出來的。在取得一定成績，社會上有一定影響的時候，加上領導的支持，同行的認可，專家的引領，促進內外因轉化，就能形成合力辦學氛圍。坪塬中學有很多值得我學習的地方，但在實行六模塊“3+X”構建式高效課堂學習模式中遇到以下兩個問題，值得探討：

（1）小組合作中弱勢群體的問題。一些孩子跟不上團隊的步伐、參與不到課堂上來；

（2）學生展示環節，學生積極性高，但往往會“放”而不“收”，出現混亂。而且學生之間的交流互動很難走向深入，總在一個相同的層次上回旋。