第一篇：期中評(píng)教班會(huì)新聞

12藝術(shù)、13廣告召開(kāi)期中教學(xué)檢查、班級(jí)管理主題班會(huì)

隨著本學(xué)期期中教學(xué)檢查的臨近，為了順利的完成期中教學(xué)檢查，11月4日中午12:30，徐健老師在1100教室給2012級(jí)多媒體設(shè)計(jì)與制作、2012級(jí)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)以及2013級(jí)廣告設(shè)計(jì)與制作1班和2班，召開(kāi)了“2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查、班級(jí)管理主題班會(huì)”，積極部署期中教學(xué)檢查工作。

會(huì)議上，徐健老師首先傳達(dá)了系部關(guān)于期中教學(xué)評(píng)教相關(guān)內(nèi)容與安排，要求各位同學(xué)在評(píng)教時(shí)一定要本著為自己負(fù)責(zé)為教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真、客觀、公正的給課程打分，嚴(yán)禁學(xué)生惡意評(píng)教。其次要求各位同學(xué)加強(qiáng)寢室建設(shè)，注意寢室的安全、衛(wèi)生、整潔、防火防盜，嚴(yán)禁在寢室實(shí)用大功率電器、抽煙等違規(guī)違紀(jì)行為。最后對(duì)于班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)也提出了要求。希望各位同學(xué)珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)間，要加強(qiáng)自身建設(shè)、好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能。

此次“期中教學(xué)評(píng)教、班級(jí)主題班會(huì)”的召開(kāi)，是對(duì)上半學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié)，也為下半學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展做了綜合部署，是對(duì)班級(jí)班風(fēng)學(xué)分建設(shè)、寢室安全與教育的一次重要會(huì)議

第二篇：京劇一班評(píng)教評(píng)學(xué)專題班會(huì)小結(jié)

京劇一班評(píng)教評(píng)學(xué)專題班會(huì)小結(jié)

本學(xué)期老年大學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束，老年學(xué)習(xí)是為了個(gè)性的發(fā)展，為了身心健康,為了提高生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)可以使我們老年人更新知識(shí)，增長(zhǎng)才干，強(qiáng)身健體，延年益壽，陶冶情操，堅(jiān)定信念，發(fā)揮潛力，回報(bào)社會(huì)。學(xué)習(xí)還可以使老年人晚年生活更加瀟灑、更加豐富多彩。

教師素質(zhì)的強(qiáng)弱直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的高低，我們的學(xué)校有著一支熱愛(ài)老年教育、精通教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)方法好的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，他們一心撲在學(xué)校，只講奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。針對(duì)老年學(xué)員接受專業(yè)理論較難、比較樂(lè)意學(xué)習(xí)具體的知識(shí)技能這一特點(diǎn)，老師變理論教學(xué)、實(shí)踐教并重為實(shí)踐教學(xué)為主、理論教學(xué)為輔，深得學(xué)員們的歡迎。

課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出成果。本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，與外界開(kāi)展了一系列的教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提高了老年教育理論水平、管理服務(wù)水平和學(xué)科教學(xué)水平。今后請(qǐng)學(xué)校能夠多多組織此類交流活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，使教學(xué)形式多樣化。我們可以走出教室，在公園社區(qū)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、表演，并積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，讓我們老年人有個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，以此提高老年人服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感、成就感。

第三篇：新聞速評(píng)

2012,再提改革

導(dǎo)語(yǔ)：最近十年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)的十年。然而現(xiàn)實(shí)是，在GDP高歌猛進(jìn)的這十年里，改革躲在經(jīng)濟(jì)

增長(zhǎng)的光環(huán)下蟄伏不前。

（在來(lái)北京參加全國(guó)“兩會(huì)”之前，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)改革研究院院長(zhǎng)遲福林先去了一趟廣東，他被廣東省委書(shū)記汪洋請(qǐng)去參加一次內(nèi)部會(huì)議。）

3月5日，十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議開(kāi)幕的第一天，廣東團(tuán)的小組討論會(huì)議上交流得最激烈的話題是“改革”。一直以敢言率直著稱的中國(guó)工程院院士鐘南山再次“高調(diào)問(wèn)政”，討論行政改革與放權(quán)試點(diǎn)的問(wèn)題。汪洋表示，目前政府放權(quán)遇到的最大困難是會(huì)觸及現(xiàn)有的法律法規(guī)，他希望能得到更高層面的支持，廣東正在爭(zhēng)取支持進(jìn)行放權(quán)的試點(diǎn)。汪洋還開(kāi)了句玩笑——“如果法律有障礙，我們一起去上訪。”

就在廣東團(tuán)小組討論前，國(guó)務(wù)院總理溫家寶剛剛作了2012年《政府工作報(bào)告》。報(bào)告中53處提到“改革”，并且用了比往年更大的篇幅談改革。在逐條敘述改革的重點(diǎn)任務(wù)之前，用了兩段話強(qiáng)調(diào)改革的迫切性，并指出目前改革的關(guān)鍵在于理順政府與市場(chǎng)、中央與地方、城市與農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、政府與公民和社會(huì)組織的關(guān)系?！案母镩_(kāi)放是決定中國(guó)前途命運(yùn)的正確抉擇。”溫家寶這樣表述。

“今年對(duì)改革的強(qiáng)調(diào)特別多，肯定與?兩會(huì)?之前社會(huì)對(duì)改革的呼吁有關(guān)?！敝泄仓醒朦h校學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)社副編審鄧聿文說(shuō)。

在“兩會(huì)”召開(kāi)之前，2月27日，世界銀行發(fā)布了與中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心聯(lián)合撰寫(xiě)的報(bào)告《2030年的中國(guó)》，這是中國(guó)政府和世界銀行合作歷史上首次重大而著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的策略性研究報(bào)告。在世行報(bào)告發(fā)布之前不久，《人民日?qǐng)?bào)》2月23日發(fā)表了題為“寧要微詞，不要危機(jī)”的評(píng)論，文章表示，改革有風(fēng)險(xiǎn)，但不改革黨就會(huì)有危險(xiǎn)。我們寧要不完美的改革，不要不改革的危機(jī)。今年正值鄧小平南巡講話20周年，改革的話題再度熱了起來(lái)。

悲觀者認(rèn)為這只是表面繁榮，形勢(shì)并不樂(lè)觀。而樂(lè)觀者更愿意把“鄧小平南巡20周年”作為一個(gè)契機(jī)，推動(dòng)近幾年來(lái)停滯不前的改革越過(guò)十字路口。吳敬璉曾經(jīng)說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)站到了新的歷史十字路口上，何去何從，將決定中國(guó)的前途和命運(yùn)。

懷念“南巡”

最近十年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)的十年。

這一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，得益于始于上世紀(jì)70年代末的改革開(kāi)放，制度的變遷釋放出巨大的紅利。遲福林在評(píng)價(jià)上一輪改革時(shí)說(shuō)，“我們最大的成功是做大了總量，第二是初步建立了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制?！钡瑫r(shí)也指出，時(shí)至今日，改革的紅利逐步在減弱，需要形成新的改革紅利。

然而現(xiàn)實(shí)是，在GDP高歌猛進(jìn)的這十年里，改革躲在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的光環(huán)下蟄伏不前。

比如國(guó)企改革，在世紀(jì)之交曾經(jīng)取得過(guò)階段性成果，但近年來(lái)國(guó)企擴(kuò)張、與民營(yíng)企業(yè)爭(zhēng)利的問(wèn)題十分突出。2008年全球金融危機(jī)之后，國(guó)企的觸角伸展到非壟斷領(lǐng)域。“到處都有國(guó)企，只要能賺到錢(qián)的地方都有國(guó)企，大量侵占民營(yíng)企業(yè)的空間?！毙录悠聡?guó)立大學(xué)東亞研究所所長(zhǎng)鄭永年說(shuō)。

法治領(lǐng)域的改革也不盡人意?！班囆∑綍r(shí)代天天講法治，?十五大?把法治提到政治改革議程的中心，但近幾年到處在搞社會(huì)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有人講法治。這其實(shí)就是倒退?！编嵱滥暾f(shuō)。

在他看來(lái)，現(xiàn)在的改革環(huán)境與1992年鄧小平南巡之前十分相似，都沒(méi)有方向，并且找不到一個(gè)突破口。“為什么懷念南巡？大家希望用紀(jì)念南巡的方式突破無(wú)改革的局面。”鄭永年說(shuō)。

越界的政府之手

不管是上世紀(jì)70年代末開(kāi)始的農(nóng)村包產(chǎn)到戶，還是80年代中期起連續(xù)幾年推動(dòng)的價(jià)格闖關(guān)，或者是90年代朱镕基時(shí)期在國(guó)企領(lǐng)域推行的激進(jìn)改革，中國(guó)在這30年里所經(jīng)歷的最大變化就是向“市場(chǎng)化”的轉(zhuǎn)型。“但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有完全走下去，停滯了。另一方面，社會(huì)福利方面也沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。政府應(yīng)該管的不管，不該管的瞎管。”在談到目前中國(guó)改革的遺留問(wèn)題時(shí)，鄭永年說(shuō)。

政府與市場(chǎng)的邊界不清，一直是中國(guó)改革面臨的核心問(wèn)題。在2012年的《政府工作報(bào)告》關(guān)于改革的表述里，擺在第一位的就是“理順政府與市場(chǎng)的關(guān)系，更好地發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用”。

政府之手的越界導(dǎo)致的后果是，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域資源要素錯(cuò)配，在政治和社會(huì)領(lǐng)域?qū)ぷ饪臻g過(guò)大。比如，中國(guó)目前仍然對(duì)電力實(shí)行計(jì)劃價(jià)格，后果則是，一方面鼓勵(lì)了“需方”浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生產(chǎn)方式；另一方面，由于煤電不聯(lián)動(dòng)，壓制了“供方”電廠發(fā)電的動(dòng)機(jī)，成為近年電荒頻現(xiàn)的原因之一。

再比如3月5日廣東代表團(tuán)熱議的行政審批改革。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該實(shí)行的原則是“非禁即入”，但目前中國(guó)的現(xiàn)狀是經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)方能進(jìn)入。這導(dǎo)致了龐大的制度成本。有數(shù)據(jù)顯示，在中國(guó)，企業(yè)經(jīng)理大約需要11.4%的時(shí)間與各種政府官員打交道，其他發(fā)達(dá)國(guó)家只需要花5.8%的時(shí)間?！巴苿?dòng)經(jīng)濟(jì)改革的同時(shí)，社會(huì)改革、政治改革滯后了，很多矛盾都是由于這種全面的改革沒(méi)有實(shí)質(zhì)性突破而產(chǎn)生的。”遲福林說(shuō)。

在他看來(lái)，新一輪改革的難處在于，重要的改革不再單純限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而是涉及經(jīng)濟(jì)改革、社會(huì)改革、政府改革三個(gè)方面，比如收入分配改革，就是三個(gè)改革的高度融合。

留下的都是難啃的“硬骨頭”。在廣東團(tuán)開(kāi)放日的記者提問(wèn)環(huán)節(jié)，汪洋回答路透社記者提問(wèn)時(shí)坦承，現(xiàn)在改革面臨的主要問(wèn)題是利益格局的影響問(wèn)題，在解決利益格局影響改革的問(wèn)題上，首先要從執(zhí)政黨和人民政府頭上開(kāi)刀。

地方探索

30年之前的改革，采取的是先易后難、避重就輕的迂回策略。鄭永年認(rèn)為，現(xiàn)階段的改革依然可以遵循這個(gè)思路。任何一個(gè)層次的改革，如果期待一下子打倒既得利益者，注定要碰壁。“那是革命而不是改革的思路?！?/p>

當(dāng)年，在城市改革開(kāi)始后，國(guó)有經(jīng)濟(jì)部門(mén)既得利益較強(qiáng)，所以，改革者先不動(dòng)國(guó)有部門(mén)，但容許在國(guó)有部門(mén)之外發(fā)展私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)。后兩者的成長(zhǎng)為國(guó)有部門(mén)帶來(lái)壓力，時(shí)機(jī)成熟再全面改革國(guó)企。成長(zhǎng)起來(lái)的非國(guó)有經(jīng)濟(jì)不僅可以接受部分破產(chǎn)國(guó)企的資產(chǎn)，還可以吸納部分下崗職工。鄭永年認(rèn)為這種“先不打倒，但培育新的力量”的策略,可以幫助承擔(dān)改革舊的利益過(guò)程中產(chǎn)生的很多成本。

另外，在改革的現(xiàn)實(shí)路徑中，地方的動(dòng)力也不可忽視?！艾F(xiàn)在是地方政府急著改，因?yàn)樗苯映惺苌鐣?huì)壓力?！编嵱滥暾f(shuō)。

當(dāng)下的中國(guó)確實(shí)呈現(xiàn)出“中層各自表述”的改革圖景。此次全國(guó)“兩會(huì)”，由于各省的省情的差別，這些改革方案，有的是在解決最初的發(fā)展問(wèn)題，如海南；有的是在解決轉(zhuǎn)型問(wèn)題，如山西的煤改；有的則是在尋求瓶頸期的突破，如廣東。

此前，中國(guó)很多省市鄉(xiāng)鎮(zhèn)在改革“硬骨頭”上都進(jìn)行過(guò)突圍。比如，江蘇推行“公推直選”；廣東向社會(huì)組織讓渡權(quán)利；四川巴中市白廟鄉(xiāng)的“裸賬”改革；成都旨在推動(dòng)農(nóng)地流動(dòng)的土地確權(quán)實(shí)踐。

在成都，農(nóng)地流轉(zhuǎn)的試驗(yàn)2003年就開(kāi)始了，一直收效甚微。突破契機(jī)在2008年。5·12地震造成都江堰12萬(wàn)多戶農(nóng)民房屋受損。據(jù)估算，如果全部統(tǒng)規(guī)統(tǒng)建，需要資金100多億元。

在資金缺口的壓力下，吸引社會(huì)資本進(jìn)行房屋聯(lián)建成為一個(gè)有效的方式。所謂聯(lián)建，按照成統(tǒng)籌200893號(hào)文，包括農(nóng)戶使用宅基地聯(lián)合重建和農(nóng)戶使用宅基地融資重建兩種方式。城里人出資金，農(nóng)民出宅基地，聯(lián)建后的房子則分戶辦理房屋所有權(quán)或共有產(chǎn)權(quán)證，集體建設(shè)用地做備案登記。盡管這一改革沖擊了目前的土地法律制度，但它依然被效仿到成都市其他地方。

頂層設(shè)計(jì)

與上世紀(jì)80年代不同，地方上的改革嘗試，沒(méi)有很快上升到國(guó)家政策層面并推廣惠及至全國(guó)?！耙郧暗胤较刃邢仍嚹芙o大家?guī)?lái)利益，現(xiàn)在卻碰到各方面的利益阻礙?！敝醒朦h校國(guó)際戰(zhàn)略研究所副所長(zhǎng)周天勇說(shuō)。在廣東團(tuán)的小組討論上，汪洋表示，現(xiàn)在放權(quán)改革遇到的最大問(wèn)題，不是省里的部門(mén)利益，影響到的很可能是中央的部門(mén)。他舉了一個(gè)例子，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，如果廣東想對(duì)企業(yè)少收一些費(fèi)用，中央部委會(huì)說(shuō)，廣東不能帶這個(gè)頭，你不收大家都不收怎么辦？這個(gè)錢(qián)從哪里來(lái)？

四川白廟鄉(xiāng)自從實(shí)施“裸賬”后，鄉(xiāng)政府向有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，跑了兩個(gè)月卻少有回音。2010年6月“裸賬”制度創(chuàng)新剛啟動(dòng)半年，巴州區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在干部會(huì)議上就對(duì)其做法公開(kāi)提出批評(píng)。當(dāng)支持改革的巴中市市委書(shū)記李仲斌2011年調(diào)任四川省司法廳廳長(zhǎng)之后，白廟鄉(xiāng)更是體會(huì)到創(chuàng)新外部環(huán)境的艱難。

“這個(gè)障礙如何消除，需要頂層設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)改革負(fù)責(zé)，建議恢復(fù)體改委?！敝芴煊抡f(shuō)。自從2010年中共中央在關(guān)于制定“十二五”規(guī)劃的建議中提出要更加重視改革頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃后，中央高層多次強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)”。

周天勇所說(shuō)的體改委于1982年5月成立，1998年在國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革中，體改委被降格為國(guó)務(wù)院體改辦，2003年被并入國(guó)家發(fā)改委，成為其下屬的一個(gè)司。

體改委在中國(guó)改革過(guò)程中立下過(guò)汗馬功勞，比如1984年其主導(dǎo)研究了“商品經(jīng)濟(jì)”，該提法被寫(xiě)進(jìn)《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，被認(rèn)為是中國(guó)改革歷史上的一個(gè)突破口。

不過(guò)，周天勇也承認(rèn)恢復(fù)體改委難度比較大。中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)高尚全對(duì)媒體表達(dá)過(guò)一個(gè)相對(duì)現(xiàn)實(shí)的方案，即在國(guó)務(wù)院成立一個(gè)高層次的體制改革協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

全國(guó)人大代表、海南省農(nóng)墾總局黨委書(shū)記王一新在海南團(tuán)分組討論會(huì)上也提出，誰(shuí)做頂層設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題到了必須解決的時(shí)候，不然大家都在等，而沒(méi)有機(jī)構(gòu)去設(shè)計(jì)。

改革政策如何貫徹實(shí)施也是當(dāng)下面臨的問(wèn)題，必須最高層很有決心才能推動(dòng)。

鄧小平是那個(gè)時(shí)代的政治強(qiáng)人。他“不改革就下去”的軍令狀很大程度上成為助推改革實(shí)施的利器。然而，“現(xiàn)在很多官員，想的都是不要做什么，而不是要做什么。”鄭永年說(shuō)。

第四篇：Doc評(píng)班會(huì)

評(píng)五年一班班會(huì)課

廉潔文化對(duì)小學(xué)生來(lái)講是一個(gè)抽象的概念，我們學(xué)校把“廉潔文化進(jìn)校園”作為學(xué)校本的一個(gè)中心任務(wù)，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，學(xué)校成立了以黨支書(shū)記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)、班主任為主體、全員參與的實(shí)施隊(duì)伍，認(rèn)真落實(shí)通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。10月16號(hào)，五年一班召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的《廉潔進(jìn)校園 廉潔在我心》主題班會(huì)。

這次班會(huì)意義深刻，節(jié)目精彩。班會(huì)緊緊活圍繞小學(xué)生有關(guān)廉政文化進(jìn)校園為主題展開(kāi)，主要通過(guò)演唱、小品、快板、三句半等節(jié)目，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性相結(jié)合。多層次多方位、多層次加強(qiáng)了小學(xué)生廉政反腐教育、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、社會(huì)主義道德建設(shè)、社會(huì)主榮辱觀教育等主題教育，分版塊，持對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育，并通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作等感受活動(dòng)的重要性。孩子們積極參與，充分準(zhǔn)備，活動(dòng)形式豐富多彩，孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過(guò)活動(dòng)，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

教師能夠精心組織、精心準(zhǔn)備。學(xué)生著裝整齊，支持人及同學(xué)們的臺(tái)詞準(zhǔn)確無(wú)誤，

第五篇：聽(tīng)課評(píng)課新聞

以“常態(tài)課”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)打造真實(shí)課堂

----明德學(xué)校加大校本教研力度 以“常態(tài)課”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)助力打造真實(shí)課堂----明德學(xué)校加大校本教研力度近日，明德學(xué)校開(kāi)展了“常態(tài)課”聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師高度關(guān)注，全程參與，掀起了校本教研的熱潮。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加速構(gòu)建“和諧高效課堂”進(jìn)程，明德學(xué)校在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)“精細(xì)化”管理的基礎(chǔ)上，注重“常態(tài)課”聽(tīng)評(píng)課研究活動(dòng)，助力打造真實(shí)課堂。一是關(guān)注集體備課效果。堅(jiān)持常規(guī)管理的四個(gè)環(huán)節(jié)，即“一研（組內(nèi)集體研討，把握課程標(biāo)準(zhǔn)）、二備（備學(xué)情、備教材教法）、三查（查研討記錄、教案、聽(tīng)課筆記）、四聽(tīng)（推門(mén)聽(tīng)課、重點(diǎn)聽(tīng)課、聽(tīng)學(xué)生反饋、聽(tīng)家長(zhǎng)反饋），通過(guò)組內(nèi)集體評(píng)價(jià)，促進(jìn)有效的集體備課，使教師盡快找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。二是關(guān)注課中生成。推廣“精講多練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，及時(shí)反饋，有效調(diào)控；提倡有效的小組討論、合作探究等教學(xué)形式，做到放手但不放任，自主卻不自流，以對(duì)話激活學(xué)生思維，增大課堂思維含量。三是熟練掌握新的教學(xué)基本功---“班班通”，并深入研究“班班通”背景下的課堂教學(xué)。通過(guò)“班班通”培訓(xùn)，使一線教師明確“班班通”的網(wǎng)絡(luò)功能、共享功能、互動(dòng)功能。提高“班班通”的利用率，既不閑置硬件，又常常更新軟件，使其成為促進(jìn)質(zhì)量發(fā)展的助推器。四是評(píng)課環(huán)節(jié)中心發(fā)言人隨機(jī)確定。各學(xué)科聽(tīng)課教師踴躍主持評(píng)課活動(dòng)，共商課堂議教學(xué)，共找問(wèn)題促發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束后，授課教師、評(píng)課教師均感受頗深。通過(guò)中心發(fā)言，教師們得到鍛煉機(jī)會(huì)，清晰認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，增強(qiáng)信心，互相借鑒，對(duì)提高教師的課堂教學(xué)水平起到了極大的促進(jìn)作用。常態(tài)化聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，教師們聽(tīng)課態(tài)度更加專注，研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)更加認(rèn)真，讓老師們敢于呈現(xiàn)出真實(shí)的課堂，真正讓校本教研成為教師成長(zhǎng)的良田沃土，為和諧高效課堂建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。老師熟練地運(yùn)用白板進(jìn)行生物教學(xué)

老師對(duì)小組合作中學(xué)生研討疑難問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥

學(xué)生在認(rèn)真回答老師提出的問(wèn)題

聽(tīng)課老師們?cè)谡J(rèn)真記筆記

胡校長(zhǎng)和老師們?cè)谝黄鹪u(píng)課