第一篇：七年級下冊期考人民版思想品德正式試卷

2012年七年級下冊期考思想品德試卷

時量60分鐘滿分 100分

審題：成金羅命題：何 嘯

一、慧眼識珠。（每題只有一個最符合題意的答案，請將所選答案的序號填入

1、十一屆全國人大五次會議3月14日表決通過了關于修改刑事訴訟法的決定。自2013年1月1日施行。修改后的刑事訴訟法將（）寫入總則。

A、尊重和保護人權B、重視教育改革

C、加強房價調控D、免除死刑

2、“海上聯合-2012”（）海上聯合演習4月22日起在青島舉行。這次演習目的：一是發展兩國全面戰略協作伙伴關系；二是深化兩軍、特別是兩國

海軍間的務實合作；三是增強兩國海軍共同維護地區海上和平與穩定的信心。

A、中美B、中朝C、中俄D、中日

3、聯合國糧農組織提出用恩格爾系數來判定生活水平的發展階段：恩格爾系數的小康標準是（）

A、50%-60%B、40%-50%C、30%-40%D、>60%

4、明天就要參加全市的物理競賽了，小明反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，我一定能考出自己的水平。”這種調節情緒的方法是（）

A、自我調節B、自我升華C、自我暗示D、自我解嘲

5、從十二英寸的“小黑白”到液晶大彩電，說明

A、人們的愛好不同。B、大彩電比“小黑白”好看。

C、我國經濟大發展，人民生活水平顯著提高。D、以上說法都不對。

6、從先秦至近代，小康思想作為長期生活在貧困之中的普通老百姓對美好生活的一種向往，盛行千年而不衰。我國改革開放的總設計師鄧小平，從我國的基本國情出發，提出了 A、建立“升平之世”。B、建立“大同社會”。C、建設“小康之家”。D、實現“共產主義”。

7、對于“網絡”專家評價：“一半是天使，一半是魔鬼”，它告訴我們

①網絡能開發人的智力，增加信息和提高能力②不健康的網絡信息是毒害青

少年的“沙塵暴”③網絡文化是現代文明的成果，應該全部接收④網絡就是

“電子海洛因”

A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④、兒童生理科學研究成果顯示，12歲左右的少年兒童，每天的連續睡眠時間應不少于

A、8小時B、9小時C、10小時D、11小時

9、中學生小燕從不瀏覽黃色信息，還主動向有關部門提出治理意見，可見小燕

①善于控制情緒②有社會責任感考室號座位號班次姓名

③懂得自尊自愛④能明辨是非善惡

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④

10、我國農村的改革始于1978年的（）

A、土地開始買賣B、深圳經濟特區的建立

C、家庭聯產承包責任制D、現行經濟制度的建立

11、“百年大計，教育為本”科教興國，基礎在（）

A 科技B 教育C 經濟D 軍事、我國每年頒發國家最高科學技術獎，這充分體現了黨和國家堅持（）

A、把科技作為一切工作的中心來抓B、實施科教興國戰略

C、把經濟作為一切工作的中心來抓D、維護社會公平

13、競爭和合作永遠是一對共同消長的孿生兄弟，對此理解錯誤的是（）

A、合作離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水。

B、沒有合作的競爭是孤單的，孤單的競爭是無力的C、競爭和合作是一回事

D、競爭和合作相互依存

14、虛心傾聽他人的講話，就應該（）

①對他人的講話深信不疑②不隨便打斷他人的講話

③不對他人的觀點妄加評論④不指出他人講話中的錯誤

A、②③B、②④C、①④D、①②④

15、你和你的好朋友鬧不愉快，如果你認定是對方的錯，你會想（）

A、當然不會主動和好，既然是對方的錯，應該讓他先道歉

B、人要有傲骨，怎么能隨便低頭

C、既然是好朋友，兩個人都應該主動和好，不能總是我遷就朋友

D、寬容朋友的過失，幫助朋友改正錯誤

16、對于擇友，不同的人有不同的標準。下面的擇友標準中，正確的是（）

A、真正的朋友只跟我一個人要好。B、多交家里有錢有勢的朋友。

C、最好的朋友是志同道合的朋友。D、中學時期只能交同性朋友。

17、世界上第一個實現載人航天的國家是（）

A、前蘇聯B、俄羅斯C、美國D、中國

二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×” 每小題1分，共5分）

16、憤怒是一種富有敵意的情緒，我們千萬不要憤怒，無論何時。（）

17、好友邀請七年級的小強去營業性的舞廳，小強礙于面子跟著去了。（）

18、父母的話再嘮叨，我們也不要煩，因為這往往是一種關愛。（）

19、因為對方的身份地位不同，所以人們的傾聽的態度也應該不同。（）

20、朋友對人們來講是很重要的，所以為了朋友，我們要不顧一切。（）

三、情景體驗（假如你在下列情景中，你會怎么做？并簡述你這樣做的理由。

14分）

21、一天下午，天氣悶熱，幾個初一同學走在放學回家的路上，路過河邊時，有

同學打賭說看誰敢現在下河洗澡.....（7分）

你的做法：其理由是：

22、你的好朋友在打籃球時與他人發生口角糾紛，放學后，他拉你去為他“報仇”。

（7分）

你的做法：其理由是：

四、簡答題（8分）

24、一學生認為：“20世紀末，我們就已經達到小康水平了。我們沒必要再建設

什么小康了.”你認為他說的對嗎？為什么？（8分）

五、承載夢想（22分）

握載人航天技術的國家，樹起了中國載人航天史上第一座里程碑；2005年，“神

六”巡天百萬里，首次實現了兩人五天的太空飛行，首次開展了太空科學實驗，中國從此成為世界上第三個能夠獨立開展空間科學實驗的國家，樹起了中國載人

航天史上的第二座里程碑。2012年，神州九號和天宮一號順利對接，為中國的航天事業開啟新的篇章，鑄就新的輝煌。閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）上述兩則材料分別說明了什么？（4分）

（2）為解決材料一中存在的問題，我國應實施什么戰略？（4分）

（3）我國在航天領域取得如此輝煌成就的原因主要有哪些？（8分）

（4）今日的中學生，明天的建設者，要成為祖國的棟梁，你準備怎么做？（分）

62012年七年級下冊期考思想品德試卷參考答案

二、判斷××√××（16-20題。每題1分，共5分）

三、情景體驗（共14分）

21、你的做法：自己不下河洗澡，并說服其他同學也不要這樣做（2分）理由：①玩雖然是我們的權力，但我們必須遵循適度、安全、無害原則。

（2分）

②在沒有監護人的陪同下下河洗澡違背了安全原則，很有可能會發生危

險。（3分）

22、你的做法：不去，并說服朋友也不要去（2分）

理由：①如果不分是非，只講哥們義氣盲目幫忙，不僅不能解決問題，反

而會使事情惡化，害人害己。（3分）

②只有互相關心、互相幫助、共同進步的友誼才是真正的友誼。

（2分）

四、簡答題（共8分）

24、不對。（2分）我們現在的小康只是總體小康，是低水平、不全面、發展

不平衡的小康階段。因此我們要為全面小康而努力。（6分）

五、承載夢想（22分）

①材料1說明我國整體科技水平與其他發達國家相比還有一定的差距，公民整

體受文化教育程度還不是很高。材料2說明我國的科技水平有了很大的提高，在航天科技上位居世界前列（每小條2分，共4分）

②科教興國戰略（4分）

③堅持黨的領導；堅持馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表作為指導

思想；堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放；堅持科學發展觀以及科教興國戰略的實施；開辟了中國特色社會主義，形成了中國特色社會主義的理論體系...(每點2分，答對任意4點記8分。其他言之有理的答案也可計分)

④努力學習科學文化知識，提高對科技的認識；積極參加科技小制作、小發明，提高自己的動手能力及科學實踐能力；大力宣傳科技的重要性；積極參與各項競爭，樹立遠大的理想?（每點記2分，共6分，其他答案言之有理也可給分。）

第二篇：七年級下冊思想品德試卷

七年級思想品德（下冊）綜合測試題

（總分：100分 時間：60分鐘）

第Ⅰ卷（選擇題 共42分）

一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，將答案填寫括號內。每小題2分，共42分）

1．獲得他人尊重的前提是（D）

A．形成比較清晰的自我整體形象B．學會悅納自己

C．克服逆反心理D．自尊和尊重他人

2．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”告訴我們的道理是（A）

A．自尊的人最看重自己的人格B．自尊與尊重他人沒有必然的聯系

C．貧困的人不尊重他人D．威武的人不能委屈他人

3．“天生我材必有用。”這鏗鏘有力的詩句表達了大詩人李白的（B）

A．自卑B．自信C．自謙D．自強

4．培養自己的自立能力，最基本的就是（C）

A．增強自己的獨立自主的愿望，培養自立的意識

B．大膽投身社會實踐，反復鍛煉，不斷實踐

C．立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起

D．告別依賴，學會獨立地生活

5．下列關于自強的說法錯誤的是（A）

A．自強就是只靠自己，不需要其它人的幫助

B．自強是一種精神，是一種美好的道德品質

C．它是一個人活出尊嚴和個性，實現人生價值的必備品質

D．能否成功，主觀上是否有自強精神起著十分重要的作用

6．下列古詩文名句中，可以提醒我們正確對待困難的是（B）

A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍B．不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香

C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

7．對待挫折的不同態度往往導致不同結果，這告訴我們（D）

A．沒有經過挫折的磨練，就不能成功

B．抱有積極樂觀的心態，就不會有挫折

C．人生難免有挫折，挫折是不可避免的D．在前進的道路上，挫折可能是絆腳石，也可能是墊腳石

8．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話告訴我們，磨礪堅強意志，就要（D）

A．樹立明確的目標B．從細微之事做起

C．善于管理自己D．主動在艱苦的環境中鍛煉自己

9．由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。這是(C)

A．道德的維持力量B．社會生活中的規矩

C．法律最為顯著的特征D．構成犯罪的基本特征

10．犯罪最本質的特征是(A）

A．具有嚴重社會危害性B．一種觸犯刑法的行為

C．應受國家強制力懲罰D．應受刑罰處罰的行為

11．我國制定法律的機關是（C）

A．地方各級人民政府B．最高人民法院

C．全國人民代表大會及其常務委員會D．國務院

右圖漫畫中網吧老板經常容留一些初中學生整夜上

網。據此回答12－14題

12．該店主的行為違反了(B)

A．未成年人保護法和合同法

B．未成年人保護法和預防未成年人犯罪法

C．預防未成年人犯罪法和環境保護法

D．產品質量法和義務教育法

13．該老板的行為沒有履行對未成年人的義

務（D)

A．學校保護B．家庭保護C．司法保護D．社會保護

14．上述漫畫中的未成年學生(A)

A．缺乏自我保護意識B．善于同違法行為作斗爭

C．正確行使了自己權利D．敢于同違法行為作斗爭

15．公民維護自己合法權益的手段不正確的有(B)

A．敢打官司B．請自己的“哥們”幫忙

C．向政府有關部門、司法機關、有關社會團體等方面反映問題，尋求幫助

D．善于同侵害自己權益的違法犯罪行為作斗爭

16．由國家強制力保證實施，是法律的最主要特征。下列選項最能體現這一觀點的是(C)

A．教育部宣布放寬高校報考條件B．我國農村將全面推進稅費改革

C．原江西省副省長胡長清因受賄罪被執行死刑

D．環保部門倡導不隨意丟棄廢舊電池等有害垃圾

17．下列行為屬于對未成年人實施學校保護的是(B)

A．法院不公開審理未成年人違法犯罪案件

B．老師對學習有困難的學生進行耐心輔導

C．博物館對未成年人優惠開放

D．家長制止未成年子女吸煙

18．下列名言不能體現自尊的是(A)

A．我將粉碎一切障礙。（巴爾扎克）

B．志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（范曄）

C．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）

D．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（李白）

19．在學習中，我們經常會遇到挫折。下列應對挫折的態度和做法錯誤的是(D)

A．樹立正確的人生目標；B．正確地認識挫折；

C．全身心地去探索、去創造；D．將積極情緒轉化為消極情緒

20．面對社會生活中時有發生的侵害青少年的現象，我們要(B)

A．忍氣吞聲，自認倒霉B．學會用法律武器維護合法權益

C．寄希望于尋求社會保護、家庭保護D．敢于同歹徒作斗爭，將其制服

21．“縷蟻之穴潰千里之提”、“惡不積不足以滅身”。這兩句古語告訴我們(D)

A．許多犯罪是從小毛病開始的，有錯一定會越陷越深，最終跌入犯罪的深淵

B．小錯到大錯是一個漫長的過程，我們不必為小錯而耿耿于懷

C．小錯不可能是大錯的開始，犯大錯不是從犯小錯發展而來

D．一個人如果不加強思想品德修養，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能從犯小錯發展到違法犯罪

第Ⅱ卷（非選擇題 共58分）

經過思想品德課的學習，作為初中生的我成長了??請走進我的生活，分享求知的愉快，成長的快樂！

22．（13分）在一次全校的演講比賽中，七年級的三位同學在臺下準備：

小明想其他人都怎么能和我比，冠軍一定是我的！

小華雖有點緊張，但不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己會取得好成績的。

小平緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，其他人多優秀啊，我一定不行。

（1）結合所學知識，評析他們三個人的心理活動？（9分）

答：①小明的心理是自負的心理，自負的人自以為了不起，看不起別人，自以為是； ②小華的心理是自信的心理，自信的人能夠實事求是地看待自己，既看到自己地能力，也看到自己的缺點；③小平的心理是自卑的心理，自卑的人輕視自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

（2）三個人當中，誰最可能成為勝利者？為什么？（4分）

答：小華會勝利，因為自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。

23．（11分）周末，初三學生李剛的父母有事外出，李剛獨自一人在家里學習。這時，有人敲門說是上門抄水表的工人，李剛看其外表不像壞人，就打開門，告訴那人爸爸媽媽不在家。但那人進屋后，立即面露兇相，要求李剛把家里的錢全拿出來，否則就要揍李剛。李剛此時感到十分害怕。

（1）請問，我們在遭遇不法分子的侵害時，應該怎么辦？（6分）

答：①有能力將其制服時，當然要勇敢斗爭；②沒有能力將其制服時，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身；③萬不得已時，也要對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。

（2）如果歹徒行兇，我們應如何智斗？（5分）

答：①設法穩住歹徒。②先把錢給歹徒，但記住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③撥打110電話等。言之有理即可。

24．（18分）侯晶晶，是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，現為南京師范大學教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學。她毅然迎戰生理上、心理上和學業上的三重考驗，在家堅持自學10年，以優異的成績完成碩士和博士學業。留校任教后，她勤奮工作，在教學和科研上取得了驕人業績。同時，她熱心社會公益事業，盡力回報黨和社會的培育之恩。曾被評為“江蘇省自強模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國自強模范”。2007年她又獲得第六屆中國十大女杰榮譽稱號。

（1）人生難免有挫折。應對挫折的有效方法有哪些？（4分）

答：①要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標；②要正確地認識挫折，采取恰當的解決辦法；③應激發探索創新的熱情；④會自我疏導。

（2）我們少年如何做能自強？請舉一個在生活自強的例子？（5分）

答：①樹立堅定的理想，理想是自強的航標；②戰勝自我，努力學習，這是自強的關鍵；③揚長避短是自強的捷徑。

舉例：如，盡管有時天氣很冷，或者覺得很困，但仍然做到每天早晨按時起床讀單詞，等等。（言之有理，酌情給分。）

（3）你從侯晶晶的成長事跡中得到哪些有益的啟示？（3分）

答：符合題意、言之有理即可給分。如在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂觀向上的精神狀態；面對困難和挫折，要有自強不息的精神和頑強的毅力；要有感恩之心，懂得匯報他人和社會等。（答出三點即得滿分）

（4）“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會成才。”這種看法對嗎？(6分)

答：①這種看法不全面。

②挫折孕育著成功，并不是說受挫折的人都會成功。

③身處逆境的人如果不認真分析受挫折的原因，沒有堅強的意志、百折不撓的精神、樂觀向上的態度、正確的人生理想，是不可能成才的。

25．（16分）材料：王某，17歲，九年級學生，原來在學校表現良好，后來由于結識社會青年，開始變得無心學習、經常曠課，沉迷于網絡游戲。時常無錢上網，一次，王某在公共汽車上行竊時被抓，公安機關依法對王某給予了拘留10天的處罰。然而，他惡習不改，為達到勒索錢財的目的，竟然發展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數下，致李某當場死亡。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）王某的哪些行為屬于違反校紀校規的行為？(2分)

答：王某無心學習、經常曠課的行為是違法校紀校規的行為。

（2）王某的哪些行為屬于一般違法行為？(2分)

答：王某在公共汽車上行竊是一般違法行為。

（3）王某的哪些行為屬于犯罪行為？(2分)

答：王某用石塊猛砸其頭部數下，致李某當場死亡是犯罪行為。

（4）王某由曠課開始，發展到走上違法犯罪道路，從中說明了什么？(4分)

答：“小洞不補，大洞吃苦”。無數事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。

（5）結合材料，談談我們應怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？(6分)

答：我們青少年應認真學法，不斷增強法律意識，自覺養成遵紀守法的習慣，不斷加強自身的道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

教學反思：

第三篇：七年級下冊思想品德試卷

一、辨別正誤題（正確的寫A，錯誤寫B）

1、一般來說，一個沒有自尊的人，很難得到別人的尊重。（）

2、“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點并不可怕。因此改不掉也沒必要大驚小怪。（）

3、“我能行”三個字是一種信念，也是一種神奇的力量。（）

4、培養自己的自立能力，最基本的是要大膽地投身社會實踐。（）

5、在日常生活中，尊重他人的基本表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。（）

6、有成就和重大貢獻的人，大多數都是意志堅強的人。（）

7、自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質有助于自信者獲得成功。（）

8、一個人可以沒有民族自信心，但不能沒有個人自信心。（）

9、古語有云：“眼前多少難甘事，自古男兒當自強。”所以自強是男生的事，女生沒必要培養自強的品質。（）

10、挫折是普遍存在的，任何人都不可避免。（）

二、單項選擇題（選出最符合題意的答案）

1、孫中山曾經說過：“人生不如意之事十有八九。”民間諺語講：“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路。”這兩句話的意思是（）

A、人生遇到不如意的事占多數B、造成挫折的原因是自然因素 C、挫折是由人為因素造成的D、人生不可避免要遇到挫折

2、小文說：“早上比別人早起30分鐘用于學習，效果是最好的。”小剛說：“夜深人靜時看書學習才是最好的。”小軍說：“午飯后看書，溫習上午課堂所學的知識才是最好的。”三位同學為哪種學習方式可以幫助后進生小磊爭得面紅耳赤，你認為小磊應怎么做（）A、聽取學習成績最好的小李的說法B、聽取學習委員小剛的說法C、聽取小軍的說法D、認真分析自己的特點，找適合自己的學習方法

3、在學習了一個月的思想品德課后，初一（2）班的小亮同學給自己的箴言是：人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。對“生命的質量”的正確理解是（）A、生活條件的優越B、生活的艱辛和曲折C、生命的價值和意義D、生活的快樂與悲傷、2004年4月，河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午，當地14萬百姓走上街頭痛別他們的“女包青天”，這段材料告訴我們（）

A、只有因公殉職的人才能被他人懷念B、努力為他人、社會作出貢獻的生命更值得敬重C、生命是非常脆弱的D、大家要努力成為公安局長，為人民服務

5、通過他人了解自己是認識自我的途徑之一，下面是對他人的態度與評價的一些看法，正確的應是（）

①別人的意見聽不聽無關緊要 ②別人的意見能幫助我們認識、了解自己③對別人的意見要冷靜分析，既不盲從也不忽視④不聽別人的意見，盲目自信 A、①②B、②③C、①④D、②③④①

6、“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。”蕭伯納的這句名言告訴我們（）

A、克服閉鎖心理，多與人交往B、上課時多講話

C、尊重朋友的意見D、友情是有條件的，必須有物質作為保障

7、德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一個人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊，說：“我恰恰相反。”這個故事告訴我們（）A.自尊必然導致虛榮心B.自尊必然導致自負

C.自尊的人要懂得寬容D.自尊的人特別在意別人的議論

8、人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。自立就是（）A.自己的事情自己干B.自己的事情分給大家做 C.別人的事情搶著干D.事不關己，高高掛起

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯特洛夫斯基說：“所謂友誼，這首先是誠懇，是批評同志的錯誤。”“真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳。”這兩句話說明友誼要（）A、用熱情去澆灌B、用真誠去播種C、用寬容去維護D、用尊重去維護

10、“尊師重教是一個國家、一個民族文明的重要標志。”尊敬老師，就必須做到（）①尊重老師的勞動 ②聽從老師的教誨 ③對老師有禮貌 ④不給老師提意見A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

三、不定項選擇題

1、下列關于挫折的看法正確的是（）

A、挫折孕育著成功B、人們對挫折的承受能力是不同的 C、挫折只有消極作用D、每一個人都有可能遭受挫折

2、下列同學在交友中表現不正確的有（）

A、李明看到同學生病了，主動送他回家，并幫他補課B、趙明從來不和朋友爭論，唯恐得罪朋友

C、李濤看到自己襯衣被同學不小心弄上了墨水，氣得再也不理這位同學D、鄭海波見自己的朋友經常和其他同學一起玩，心中很不高興

3、在我國，受教育是公民的一項基本權利。這是因為（）A、只有通過接受教育，才能掌握知識、增長才干B、只有通過接受教育，才能獲得良好的就業機會 C、只有通過接受教育，才能享受現代文明D、只有通過接受教育，才能更好地為國家作貢獻。

4、教師是我們成長道路上的引路人。表現在（）

A、教師幫助我們系統地掌握知識和技能B、教師教給我們科學的思維方法和學習方法 C、教師教我們學會做人，學會做事，引導我們走好人生之路D、教師教我們講禮貌、懂禮儀，懂得什么是應該做的，什么是不該做的

5、下列屬于自尊自信表現的有（）

A、不能容忍別人超過自己B、謙虛謹慎，總是認為自己不如別人 C、在面對學習、工作、生活的挑戰時有一種“舍我其誰”的霸氣D、用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象

6、課堂上，李明和王芳正在討論“怎樣在磨礪中走向自強”的話題。你認為（）A、應從小事做起B、什么事都依賴家長 C、在生活中鍛煉自己D、主動約束自己的言行

7、俗語說：“當局者迷，旁觀者清。”下列選項中，對于我們正確認識自己會有幫助的是（）A、父母對我的贊賞和批評B、老師在我素質評價手冊上的評語 C、同學對我的態度D、完全相信心理測試結果

8、“請讓我來關心你，就像關心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界就會變得更美麗。”這首歌主要告訴我們（）

A、朋友之間要講原則B、朋友之間要彼此尊重

C、朋友之間要理解和寬容D、朋友之間要相互關愛和幫助

9、但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧。”這句話的意思是（）A、不聽別人意見B、別人說的對，但自己做不到 C、告別依賴，走向自立，就要獨立思考，自主作出決定D、認真分析別人的意見，最終判斷自己是對的，并堅持原則。

10、下列關于自立自強的說法正確的是（）

A、自立自強是每一個人都應具有的優秀品德B、自立自強表現在生活、學習的各個方面 C、自立自強能使人不斷取得成績D、自立自強就是不要別人幫助，一切靠自己

四、奇思妙想

一次，一位著名的體操教練到業余體校去選拔隊員，他覺得那里的孩子身體條件都很好，在技術上也各有特長，實在是不分上下。于是，他二話沒說，當即要求孩子們排成一排，靠墻倒立。而那位教練，卻走到幾十米之外，和別人聊天去了。時間就這樣一分鐘、十分鐘、二十分鐘地過去了??。

1、請你把故事編下去，寫出故事的結尾。（2分）

2、請你猜想一下，教練為什么要這樣做？（3分）

五、連連看（把左邊的言行與右邊的心理品質連接起來）（8分）

六、榜樣學習

張云成，24歲，黑龍江五大連池青泉村殘疾青年，患有先天性肌無力癥、嚴重的肺部感染等病。3歲開始發病??20歲胳膊舉不過頭頂，拿不動一杯水??生活完全不能自理。但他在病情日趨嚴重、手腳不能動的情況下，堅持用嘴叼筆寫作，用5年時間完成17萬字的勵志之作《假如我能行走三天》，該書成為2003暢銷書。2004年，他與楊利偉、姚明等人一并被評為“2003年中國青年人物”。閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）每個人都可以選擇不同的生活道路。張云成選擇的是一條什么樣的道路？（2分）（2）張云成患有多種嚴重的疾病，生活完全不能自理，但他卻是一個生活的強者。他的自強精神體現在哪些方面？（4分）

（3）如果張云成選擇的是依賴和自棄的道路，如今的狀況會是怎樣？（2分）

（4）讀了張云成的事例，你一定有很多感悟。請寫出來，讓我們大家一起共勉。（至少寫三點，6分）

七、換位思考

我國著名的教育家夏丐尊先生指出：“教育沒有了情愛，就成了無水之池。”在我們的教學中，大量的實踐告訴我們：愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風一樣潛入人的心田。上課時面對學生的問候，教師不是禮節性地點點頭，而是充滿真誠感激之情深深地鞠躬；氣溫驟降，自己感到寒冷時，急切地提醒學生多穿一件衣服；學生生日快到了，教師笑瞇瞇地遞上一張賀卡，加上一句親切的問候；學生退步了，教師心里著急，但在批評中伴有鼓勵和期望，誘導中含有誠意和熱誠。仔細想一想并回答：（1）如果你是老師，面對退步了的學生，你將如何與他溝通？（2分）

（2）如果你是退步了的學生，面對老師，你將如何與他溝通？（3分）

八、你知道人類的母親是誰嗎？她就是目前茫茫宇宙中唯一能適應人類生存的地球。地球以她獨特的環境、豐富的物產養育著人類。然而，眼看著孩子的成長，母親卻落下滴滴淚水??（1）母親看著孩子的成長為什么還落淚呢？(4分)

（2）為了地球不再傷心，為了母親不再落淚，作為地球的孩子我們應該怎么做呢？（6分）

九、故事欣賞

著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的人是世界有名的蕭伯納。”小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：“你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）。”這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回憶這件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！”

⑴蕭伯納的教訓是什么呢？（2分）

⑵在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重呢？（6分）思想品德（七下）第一課教學目標檢測題班級＿＿＿ 學號＿＿＿姓名＿＿＿

一、明辨是非，走進生活（每小題2分，共16分）

1．自尊是一種健康良好的心理狀態。（）

2．自尊也要有度，過度的自尊會使我們作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。（）3．情緒沖動是自尊的具體表現。（）

4．一般來說，一個沒有自尊的人，也是很難得到別人的尊重。（）5．“金無足赤，人無完人”。人有缺點并不可怕，改不掉也沒必要大驚小怪。（）6．“人能行”三個字是一種信念，也是一種神奇的力量。（）7．自尊的人有時當然也要圖虛榮。（）8．要尊重他人就要事事遷就他人，為他人著想。（）

二、精挑細選，學會生活（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共24分）9．所謂快樂人生三句話是（）

①太好了②我能行 ③我能幫助你嗎④我為別人失敗自己成功而自豪A①②③B②③④C①③④D①②④

10.屬于我們的自尊所表現出來的行為有（）①喜歡穿名牌服裝 ②愛清潔，經常要洗頭 ③講文明有禮貌 ④說話洪亮A①②④B②③④C①③④D①②④

11.下列關于自尊的說法，正確的有（）①排斥他人 ②不向別人卑躬屈膝 ③不允許別人歧視侮辱 ④自尊是一種良好的心態A①②③B①③④C②③④D①②③④

12.我們要通過他人對自己的哪些態度來感受自尊()①尊重②欣賞③鼓勵④期望

A②③④B③④C①②③④D①③④

13.自尊的人最看重的是()A獲得名譽B所處的地位C自己的人格D他人對自己的評價

14.某中學生長期不吃早餐,并用省下來的生活費用割了雙眼皮.下列看法正確的是()A愛美之心人皆有之,此舉沒什么不妥 B走自己的路讓別人去說吧

C以身體健康為代價換取外在美還是值得的 D這種過分追求外在美的做法實際上是慮榮的表現.15.自負者必然失敗的原因有()①追求的目標根本不可能達到 ②所依據的事實是慮假的③遇到挫折就會走向自卑④別人根本不相信他、討厭他

A②③④B①②③C①③④D①②④

16.產生我們所說的自尊心太強的原因是()A慮榮心嚴重B自尊心太強 C高估自己D有正確的自尊心和充分的自信

17.當我們的某些可取之處受到他人肯定時,就會顯得格外高興;當做了好事受到集體和社會稱贊時,心情就十分舒暢.這是因為()A我們的自尊心受到肯定,得到滿足 B我們的慮榮心得到滿足C我們對自己的認識取決于他人的看法和評價D這是一種自我認識

18.1997年7月1日,香港終于結束了英國的殖民統治,回到祖國的懷抱.當中華人民共和國國旗在香港國際會展中心高高升起時,每個中國人都感受到()A英國人沒什么了不起B今后可以自由地到香港旅游購物C香港作為國際市場的一個窗口向大陸打開了D一種民族的自尊和快樂

19.對于他人的議論、批評我們應該采取的做法是非曲直()A議論只代表個人的觀點,我們不要理睬B有則改之,無則加勉

C斤斤計較,給予有力的還擊D聽之任之,讓別人去說吧

20.在我們的學習、生活中,要真正做到尊重他人,就必須()①懂得不尊重他人就不可能得到他人的尊重②關注他人人格尊嚴③要從欣賞、鼓勵、期望他人等角度來善待他人④不做有損他人尊嚴的事A①③④B②③④C①②④D①②③④ 三.學知明理,快樂生活

21.阿蘭自小就被人稱為假小子，總是風風火火、大大咧咧的，可是自從上了初中，越來越愛照鏡子了，還破天荒在留起了長發，別人在討論問題時也越來越愛發表自己的見解。有一次爸爸說了句“小孩子家，你懂個啥”；阿蘭就氣得哭了半天，認為爸爸不尊重她。請問：阿蘭的這些變化說明了什么？你是從哪里看出來的？（10分）

22．一天，小明又一次沒有完成作業，老師批評了他幾句，他認為老師的批評傷害了自己的自尊。你同意他的觀點嗎？為什么？（10分）

23．晏子出使到楚國去。楚國的君臣想要耍笑一下晏子，顯顯楚國的威風。他們知道晏子是個矮子，就在大門旁邊開了一個小洞，讓晏子從這個小洞進城去。晏子走到小洞前邊，看了看說：“這是狗洞，不是城門。出使狗國的人，才從狗洞進。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”楚人無話可說，只好打開城門，迎接晏子進城。（14分）

（1）晏子為什么要堅持從大門進城？晏子的行為說明他有什么樣的品質？晏子用什么樣的方法來維護自己的自尊的呢？

（2）晏子行為對我們有什么啟示？

24．閱讀材料，回答問題。（12分）

名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你的媽媽，今天同你玩的人是世界有名的蕭伯納。”小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：“你回家告訴你媽媽，今天同你玩的是×××。”這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回憶這件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！” 在上述材料中蕭伯納得的教訓是什么？

在日常生活中，我們怎樣做才能贏得他人尊重呢？

25．故事

（一）：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果被老師狠狠批評了一頓。

故事

（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發出很大的聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，紛紛譴責他們不遵守秩序。故事

（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊嗑瓜子，一邊還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目，最后，又被罰款。（14分）

對以上三則材料進行評價，說明他們為什么沒能得到別人的尊重？

為什么說尊重他人是我的需要？參考答案 一1×2∨3× 4∨5×6∨ 7×8×

二9～13ABCCC14～18DACAD19B20D

三21略

22不同意小明的觀點，自尊要適度，這樣有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，不能體會會老師對我們的愛，體驗不到學習的樂趣。

23（1）晏子為了維護自己的自尊和國家的尊嚴，他堅持要從大門進城；晏子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要；晏子是通過巧妙的回擊國的種種刁難和侮辱來維護自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴，那是自我作賤，別人自然也就不把他當人了。（2）維護自尊最重要的是勤學苦練，踏實工作，努力為國家、社會、為他人多作貢獻；在日常生活中我們既要注意維護自己的人格，又不要去做有損周圍同學人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重。總之，青少年學生要學會維護自己和他人的人格尊嚴。

24（1）我們要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（2）要尊重自己，要知道羞恥，看重自己的人格，要懂得尊重他人，善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。25（1）他們沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因為他們的行為是一種不道德、不文明的行為，也是一種既不尊重自己也不尊重他人的行為。因此得不到他人的尊重。（2）一個既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到別人的尊重的，要得到別人的尊重，我們自己首先必須自尊，同時也要尊重別人，使自己的行為符合道德規范的要求。因此，我們必須自尊，也要尊重他人。

第四篇：七年級下冊思想品德

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七年級下冊思想品德

---------《自己的事自己干》教學反思

七年級組李孝

初中階段是形成人生觀和價值觀的重要時期，如何幫助學生順利地從依賴逐步走向自立，把自立作為自己追求目標，掌握自立的正確方法，這些都是極為重要的人生課題。初中生正處于半幼稚半成熟的時期，也是獨立性和依賴性并存交錯的時期，這時更需要有意識地培養學生的自立意識和獨立生活能力，以加速他們的社會化進程。

我在，《自己的事自己干》一課的教學過程中，通過運用自己設計的導學案，采用小組討論等合作學習的教學方法讓學生依托導學案，結合教材和自身實際，自主學習，積極調動學生的學習熱情，達到教學相長的效果。

在七年級的《思想品德》課中，活動是獲取知識，培養能力提高道德意識的載體。因此我在本節課的教學過程中所設計的教學活動多數是通過“溫馨提示”方式，依照教材編排順序有機安排到導學案中。通過小組討論，理解消化。

我認為比較好的活動是開始的環節，疊衣服比賽。俗話說“良好的開始是成功的一半。”我們的教學工作也是如此，教師的舉手投足，言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發學生學習的興趣和熱情。通過這人活動，一方面讓學生動手學會寄宿生活的一個本領——整理衣物；另一方面，又讓他們體驗到勞動后果是快樂的，心情是輕松的。從教學效果看，這個活動環節讓學生體驗到了自立的快樂，既活躍了課堂氣氛又調動了學生學習的興趣和熱情。

而后面的教學只是學生爬黑板和展講。整個教學過程，教學內容環節緊扣，學生與學生之間的互動較為融洽，教師只作適度點拔，充分體現以學生為主體的新理念，但是由于時間的限制，展講及質疑學生能力的局限，學生的創新思維能力沒有得至充分的發揮。在今后的教學工作中，我會以此次授課過程不借鑒，不斷總結經驗，刻苦鉆研專業知識，力爭提高教學水平，更好的服務于新課改，望大家多提改進意見或建議。

第五篇：七年級思想品德下冊全冊教案(人民版)

教學目標： 知識與能力

1、教導學生學會傾聽

2、理解“人微言輕“的含義，弄清 不愿傾聽的原因 過程與方法

通過漫畫、實話實說、閱讀材料等多種形式使學生認識到耳朵沉睡的原因。情感態度價值觀

發揮學生的主體作用，認識自己不愿傾聽的原因，并真心愿意接受他人的言語、說教，學會傾聽。教學重點：

不善于傾聽的原因？ 教學難點：

如何正確對待父母、老師的嘮叨？ 教學課時： 三課時

第一課時 傾聽的魔力 教學目標：

教導學生學會傾聽 教學重點： 傾聽的魔力 教學難點： 傾聽的魔力 教學方法： 討論式 教學過程

用一句話表達出這個字的含義，作為自己的座右銘

一、善于傾聽的人，別人歡迎，自己長智 冷靜一分鐘——聽到氣話怎么辦 怎樣正確對待別人的氣話呢？

首先是不能以牙還牙，反齒相譏。因為既然說氣話的人是在失去理智的情況下講的，我們就不能把他（她）的話當成常態下的真話。例如王曉峰說李雷成心浪費大家時間就并非真話，而是他本來就對星期日組織活動有意見。如果以牙還牙就必然會爭吵起來，在雙方之間形成隔閡，影響團結，有時話趕話使矛盾激化，甚至會做出觸犯刑律的事來。第二，當聽到氣話時可采取這樣兩種辦法：一是馬上在心里對自己說：“我一定要冷靜！”“我一定不發脾氣！”這在心理學上叫自我暗示，它既能增加大腦中理智思維的強度，也能疏散氣話刺激引起的狹窄興奮，使脾氣被壓制下來。李雷的“冷靜一分鐘”也是這個道理。二是“轉移”法，就是把氣話引起的憤怒情緒轉移掉，迅速離開現場，或者去干別的事情，或者在外面散步寬心，或者找別人說會兒話，使發生沖突的條件不復存在。

第三，對說氣話的人要采取寬容、諒解的態度。不但不計較、不存報復之心，而且要很快忘掉別人對你說的氣話。實際上，說氣話的人往往事后冷靜下來想一想，一般都會為自己的氣話感到后悔的。王曉峰就是這樣，他很快就知道自己錯了，當他找李雷道歉時，李雷笑著說：“我早把這件事忘了，你可千萬別再放在心上..。”李雷這樣做，使他和王曉峰的關系密切了，也為別的同學做出了榜樣。當然，我們講要正確對待別人的氣話，并不是贊成說氣話。說氣話是個很壞的毛病，自己一時痛快了，卻把痛苦強加給別人，既傷感情，又不利團結，我們當然要反對說氣話。但是，如果別人一旦沖你說了氣話，你要學會正確對待，這對處理好人際關系是很必要的。

二、傾聽的魔力

聽、說、讀、寫是我們日常生活中常用的四種基本技能，但我們花在聽上的時間比說、讀寫要多。

傾聽是美好關系的賠禮，別人的心靈是被傾聽打開的，憑借傾聽所營造的理解之橋，我們悄悄地叩開了他人的心扉。

三、小結： 學生小結

第二課時 讓我們的耳朵為什么沉睡 教材簡析

本框從兩個方面分析了耳朵沉睡的原因，一個是人微言輕，另一個是廢話、嘮叨。本框運用了漫畫、實話實說、閱讀教材等多種形式使學生認識到耳朵沉睡的原因。學情分析

對于中學生來說，學會傾聽很重要，同時擁有傾聽的能力也十分重要，但重視說而輕視聽是中學生一個非常普遍的現象，不少學生總是以自我為中心，喜歡強調自己的看 法和感受，根本聽不進他人的話。因此，要加強學生對傾聽的重視，培養他們正確的做 人態度 十分緊迫。

教學目標： 知識與能力

理解“人微言輕“的含義，弄清 不愿傾聽的原因 過程與方法

通過漫畫、實話實說、閱讀材料等多種形式使學生認識到耳朵沉睡的原因。情感態度價值觀

發揮學生的主體作用，認識自己不愿傾聽的原因，并真心愿意接受他人的言語、說教，學會傾聽。教學重點：

不善于傾聽的原因？ 教學難點

如何正確對待父母、老師的嘮叨？ 教學準備：

教師準備：搜集材料、制作多媒體課件。學生準備：預習、搜集材料。教學方法：

合作探究法、討論交流法等 教學過程

導入新課

傾聽如此重要，但我們卻常常讓自己的耳朵睡大覺。是誰偷走了我們的“傾聽“？我們的耳朵為什么會沉睡？

講授新課

讓我們的耳朵為什么沉睡

一、人微言就輕嗎？ 在現實不和：“勝“我們一籌的人講話，我們往往能目不轉睛，洗耳恭聽；而不如我們的人講話，我們卻常常眼皮向上，不再意，但事實真是這樣嗎？ 實話實說

1、同一件事，老師說和同學說，你聽起來是一樣嗎？

2、同樣一件事，不起眼的同學說與班干部說，你聽起來有什么不一樣嗎？

3、同樣一件事，比你年齡大的人說與比你年齡小的人說，你聽起來有什么不一樣嗎？

4、____________________________________________________；

5、____________________________________________________；

6、_____________________________________________________ ????

二、廢話？嘮叨？

1、我們的耳朵沉睡的另一個原因是,我們認為別人的話是廢話,嘮叨沒完沒了,不如不聽,落得耳根清凈!其實,”廢話”中有寶貝,嘮叨里有關愛,你若關閉了傾聽之門,就會錯過許多有價值的東西。

2、你認為我們耳朵沉睡的原因還有哪些？

________________________________________________________ _____________________________________

三、讓我們的耳朵醒來

1、專心，當你全身心地傾聽別人說話，對方覺得受到了尊重。

2、對對方的談話表示出興趣，3、不要急著提問

4、及時反饋

5、避免先入為主

6、技藝很重要

四、傳話游戲

讓我們來做一次傳話游戲吧！在教室的不同方位挑8們同學，排好順序，由第一位同學向第二同學快速而小聲地講一件事，然后第二位同學到第三位同學那里快速而小聲地重重這件事??，最后，讓第八位同學在全班面前復述自己聽到的事情，然后再請第一位同學說說被除數傳的這件事發生了什么變化，并找找在哪個環節上出了問題

我們還可以設計什么樣的活動來訓練我們的傾聽能力？

五、小結： 學生小結

第八課 讓我們的耳朵醒來 練習題

一、請你選擇（下列各題的三個選項中只有一項最符合題意，請你把正確選項的代號填在括號內，5×5＝25分）

1、對于“善于傾聽的人，別人歡迎，自己長智”這句話理解錯誤的是 a、專心傾聽別人講話，是我們給予別人的贊美和尊敬 b、專心傾聽別人講話，可以增長自己的見識和智慧

2、聽、說、讀、寫是我們日常生活中常用四種基本技能，下圖說明了（）a、我們花費在聽上的時間最多，傾聽是非常重要的

3、一個你認為自己不太喜歡的人向你提建議的時候，你應該()a、不耐煩地打斷他 b、聽他讀完后再回敬他

4、進入八年級以來，王明同學的耳旁經常響起父母、老師和長輩的“嘮叨”。你認為他的下列想法中哪一項是正確的？

a、他們說的都是廢話，我不必放在心上 b、嘮叨體現了他們對我的關愛，要用心去感受他們的好意

5、在聽別人談話的過程中，下列做法正確的有：①關心別人說什么 ②注視著對方 ③東張西望 ④不等他說完就插話 ⑤一直給對方應有的尊重⑥邊聽邊干自己的事

二、非選擇題（每小題15分，共35分）

6、[教材鏈接] 閱讀教材第91頁《無聲勝有聲》一文，你一定會有很多的感悟吧。想一想回答下列問題：

（1）寫一寫你的感悟。

（2）卡耐基的做法有什么益處？

7、[實話實說] 請與同學一起交流：你的生活中面臨過哪些“嘮叨”？你喜歡別人的“嘮叨”嗎？你是如何對待這些“嘮叨”的？

三、分析說明題（20分）

8、[想象空間] 讀右圖，運用所學知識回答下列問題：（1）漫畫反映了生活中的一種什么 現象？

（2）接電話者的做法會給他帶來一 些什么影響？

（3）假如你的朋友也有這種傾向，你會怎么辦？

四、活動與探究題（20）

9、[當回設計師] 隨著生活節奏的加快，越來越多的人不太愿意花時間聽別人說話了：孩子不愿意聽家長的嘮叨，家長也不想聽孩子的理由；學生不想聽老師的教誨，老師也不屑于聽學生的解釋；同學之間不耐煩聽別人的看法??人們總是在談話中顯得那么急躁、那么武斷、那么缺乏耐心。為此學校決定開展一系列活動，請你協助完成下列任務：（1）為該系列活動確定一個主題。（2）設計幾種活動方式。

（3）選取一種活動設計一個活動方案。參考答案：

一、選擇題

二、6、（1）、要點：能結合所學的知識，能表達出當時的感受，語句通順，言之有理即可。（2）、要點：“別人歡迎，自己長智”；營造和諧的人際關系。

7、提示：能結合所學的知識，語句通順，言之有理即可。

四、9、略

第九課 生命的林子 教學目標： 知識與能力：

1、讓學生在已有經驗的基礎上，認識到這是一個充滿競爭的社會，體會競爭的積極意義。

2、要正確看待失敗，敢于競爭。

3、讓學生感悟到競爭要有“道”，要善于競爭，樹立正確的競爭意識。過程與方法：

通過具體實例分析討論，提高學生對競爭的認識。情感態度與價值觀；

讓學生感悟到競爭要有“道”，要善于競爭，樹立正確的競爭意識。教學重點；

競爭之潮洶涌澎湃，通過學習，讓學生自發的參與到競爭中去。教學難點：

了解競爭的重要的作用，并善于競爭。教學時間： 五課時

第一課時 處處有競爭 教學目標：

1、了解到生活中處處有競爭。

2、培養學生的競爭意識。

3、競爭之潮洶涌澎湃，通過學習，讓學生自發的參與到競爭中去。教學重點：

啟發學生認識到生活中處處有競爭。教學難點：

學生競爭意識的培養。教學過程： 導入新課：

師：走近茂密的叢林中，我們會為這一棵棵樹的修長和挺拔所折服，同時，也會思考這樣一個問題：為什么在稀疏的林子里，卻很難看到這么修長挺拔的樹木呢？同學們能告訴老師這是什么原因嗎？對，因為他們為了生長，都爭先恐后的承接陽光和雨露，正是這種爭先恐后，正是這種相互間的競爭，才鑄就了這群偉岸的生命，這是一片充滿生機和活力的林子——生命的林子。在自然界中，為了生存，動植物們有著競爭，在我們的生活中，同樣也離不開競爭。可以這樣說，在大千世界中，處處都有著競爭。（展示課題）今天，就讓我們共同來感受一下生活中的競爭吧！第一環節：我的感受

聽了他的感受，我們來回憶回憶，自己在參加班干部競選時感受。哪些同學能給大家描述一下你當時的心理感受？ 生：略

師：競選班干部只是我們校園生活中最常見的一幕競爭，請同學們再想一想，除此之外，在我們的校園生活中，還有哪些方面也存在著競爭？（接力進行）生：略

師：現在，請同學們看看我們在學校生活中的一幕幕，（畫面）師：競爭中充滿著喜怒哀樂，酸甜苦辣。你能說說最令你難忘的一次競爭嗎？在這次競爭中，你有什么啟示？ 生：略

師：在這些競爭中，你認為我們班表現得好的方面有哪些？不太理想的方面有哪些？今后，我們應該怎么做更好？（小組討論）生：略

師：在學校生活中，我們看到而且親自感受了許許多多的競爭，有學習上的，體育上的，生活上的，有能力上的，品德上的；有個體之間的，有班級之間的。你們是如何看待這些競爭的呢？請同學們分組討論，暢所欲言。生：略

師：有一個廣告詞說：今天工作不努力，明天努力找工作。為什么這樣說呢？（生答）這說明不僅在學校里有競爭，社會生活中同樣存在著競爭，而且更為激烈，你們都知道社會生活中有哪些競爭現象嗎？ 生：略 生：略

師：競爭無時不在，無處不有。當代國際競爭歸根到底是人才的競爭，競爭是當今社會生活的主旋律，我們生活在一個競爭的時代，競爭之潮洶涌澎湃，它究竟能給我們帶來什么呢？下節課我們再來探討這個話題。小結： 學生小結

第二課時 天敵的作用 教學目標：

了解競爭的重要的作用 教學重點： 你敢競爭嗎 教學難點： 失敗的意義 教學方法： 啟發式 教學過程： 導入新課

一、細細品味 競爭無處不在。我們生活在一個充滿各種各樣的競爭時代，真可謂競爭之潮洶涌澎湃。競爭，它究竟能帶給我們什么呢？

講授新課：

有一個僧人，可能就是唐玄奘吧，他剛剃發的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛、香客絡繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神潛心修佛，但法門寺法事應酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習經多年，但談經論道起來，自己遠不如寺里許多僧人。

有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經讀卷，這樣，你的才華便會很快就光芒迸露了。” 玄奘自忖了許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門寺，尋一個偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打點了經卷、包裹，去向方丈辭行。

方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘說：“燭火和太陽哪個更亮些？”玄奘說當然是太陽了。方丈說：“你愿做燭火還是太陽呢？” 玄奘認真思忖了好久，鄭重地回答說：“我愿做太陽！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧。”

法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和偶爾的三兩棵松樹，方丈指著其中最高大的一棵說：“這棵樹是這里最大的最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴。”

方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢？” 回答問題：你是愿意做灌木叢中“鶴立雞群”的大樹呢？還是愿意做林子里眾多大樹中的一棵呢？為什么？

_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 進入中學后，我們會發現同學們個個都江堰市很強。面對“高手如林”的局面，你是如何應對的？你認為自己的哪些進步與競爭有關？

______________________________________________________________ ___________________________________________________

二、競爭帶來的好處

競爭能力不僅可以催人奮進，激發個人的潛能，也能促進國家的強大和社會的健康發展，人類社會正是在部分中不斷前進的。

1、由于彩電行業的競爭，我國彩電的質量越來越高，價格越來越低，服務越來越好。

三、你敢競爭嗎？

競爭是我們每個人，及至整個國家和社會前進號角，面對激烈的競爭，你敢于拍著胸脯說“我行，我一定行”嗎？

四、競爭之道

獲取勝利、取得成功是競爭的直接目的，但這不意味著我們可以不擇手段地去“贏”勝之有道，才是真正的“贏家” 活動：你能將同學之間存在不正當競爭行為用漫畫、啞劇或其他方式表現出來 嗎？你認為這些不正當競爭行為會造成哪些危害？

五、小結： 學生小結

第九課 生命的林子 練習題

一、請你選擇（下列各題的三個選項中只 有一項最符合題意，請你把正確選項的代號 填在括號內，5×5＝25分）

1、對“生命的林子”的含義理解正確的是（）

a、人和林中的樹木一樣在競爭中成長，社會在競爭中前進，國家在競爭中強大 b、林中的樹林和人一樣都有拼搏精神，具有頑強的生命力

2．下列屬于不正當手段從事市場交易，損害競爭對手的是（）①假冒他人的注冊商標 ②擅自使用知識品牌的名稱、包裝等 ③擅自使用他人企業名稱 ④在商品上偽造認證標志、名優標志等質量標志

3、市場競爭日益激烈，中國移動、中國聯通、中國電信、中國網通、中國鐵通等多家企業推出各種優惠措施回報客戶，讓顧客滿意，其競爭屬于（）

4、“田忌騫馬”的故事 告訴我們：

a、失敗乃成功之母 b、要勇敢面 對失敗，敢于挑戰

5、下 列對競 爭的作用理解正確的是：①能激發個人的潛 能，提高工作、學習效率 ②能提高每個人的志向水平③可以縮小能力與成績之間的差距 ④能促進國家的強大、社會的發展

二、非選擇題（20分）

6、小帥在小學時一直是體育健將，多次在校運動會上獲得長跑冠軍。現在 進入中學，仍然是體育“明星”。學 校馬上要召開運動會，班上全體師生都將希望寄托在小帥身上，可小帥死活不報名參加，他說：“中學那么多人，競爭多激烈呀，我肯定贏不了！”。假如請你給小帥同學做思想工作鼓勵他報名競賽，結合所學知識寫出你準備和他談話的要點。（至少3點）

三、分析說明題（25分）

7、庫金會是鐵十一局第三十工程處的職工、只有小學文化。他吃盡了缺少文化知識的苦頭，于是下定決心要把兒子庫博正和庫穩正培養成才、彌補自己的遺憾。兩兒子上學后，庫金會利用孩子好勝心強的特點，千方百計為孩子營造競爭的學習環境，在家中他讓兩個兒子比，看誰學習表現好，并給予肯定和鼓勵。十多年的堅持，庫金會讓高中入學時排名189名的庫博正高考考了全市第一名，順利進入北京航空航天大學；讓排名302名的庫穩正前進到48名，順利考入中國地質大學，半文盲的父親創造了家庭教育的“神話”，為此他寫 了《沒有不成功的孩子》、《沒有不成功的家長》、《普通孩子也能進名校》 等書，由多家出版社出版。兄弟倆感慨地說，父親是個很棒的人生策劃師，不但將全家策劃 進了小康，還策劃了他們兄弟倆由厭學、成績差到跳級、考上 國家重點大學?? 結合材料和所學知識，創新作答：

（1）庫金會創造家庭教育的神話，采取的主要教育方法是什么？（2）你從這個故事中得到了怎樣的啟發或感想？

（3）你有競爭意識嗎 ？在今后的學習生活中，你打算怎樣競爭以提高自己？

四、活動與探究題（30分）

8、現在社會競爭無處不在，學校也 是如此，你看：學校之間競相招生；學生擇校擇師；教師競聘上崗；年級與年級之 間競爭優秀年級組；同年級之間競爭文明班集體；班內同學之間競爭“三好學生”?? 某校七

（一）班思想品德老師要求該班學生選擇上述某一方面為主題，開展一次小調查活動，探究其中是否存在不正當競爭的行為及解決的方案。假如你是該班的一員，請你完成：（1）你選擇并確定的調查主題是什么？

（2）你可以采取哪些調查方式？

（3）自擬一份調查提綱（不少于3條）

（4）在你調查的主題范圍內，就如何消除不正當競爭提幾條合理化的建議。（不少于3條）

參考答案：

一、選擇題

二、6、提示：①我們的社會是一個充滿競爭的社會，競爭可以催人奮進，激發個人的潛能等；②要敢于面對競爭，勇敢地迎接挑戰，主動亮出自己，這是自強、自尊、自信的表現，也是新時代青年必備的素質之一；③敢于競爭的人，才有機會贏得成功、榮譽和希望，不敢參與競爭的人，永遠都不會有真正的成功；④不敢競爭的人是弱者，懼怕失敗，其實，有競爭就有失敗，失敗并不可 怕，失敗并不會折斷我們飛翔的翅膀??⑤競爭重在參與??（其它 言之有理 符合題意的也可）

三、7．（1）提示：競爭激勵法，（可結合具體事實拓展）（2）提示：①要樹立競爭意識，積極主動地參與競爭，迎接挑戰，樹立自信，刻苦學習，嚴格要求自己等，②談競爭的必要性，③結合材料談競爭的重要意義。（其它言之有理符合題意也可）（3）提示：根據自身實際作答，鼓勵個性化答題，強調要從身邊的小事和日常生活學習中的點滴做起。第十課 我的朋友圈 教學目標： 知識與能力：

1、通過對自己交友經歷的回顧和對他人交友故事的感讀，明確與朋友交往過程中應注意的要素服。

2、要感知和體會朋友給自己帶來的友誼與幫助，反思交友過程中的行為誤區。

3、學會珍惜友情、關愛朋友、建立良好的同學友誼。過程與方法：

結合自己與他人故事具體分析、討論、總結歸納。情感態度與價值觀

學會珍惜友情、關愛朋友、建立良好的同學友誼。教學重點：

明確朋友是另一個“我”；朋友是我們可以依靠的人。教學難點：

明確交友的基本原則。教學課時： 四課時

第一課時 朋友挨個數 教學目標： 知識目標：

每個人都有朋友，都有自己的朋友圈。能力目標：

通過朋友之間的幫助，讓彼此提高。情感態度價值觀：

朋友多了路好走，善于結交益友。教學方法： 討論式 教學過程：

導入新課

每個人都有朋友，都有自己的朋友圈，很多人聽到《友誼地久天長》時，都會被深深地感動，這不僅因為它的旋律優美,更因為它唱出了我們每個人的心聲。

一、美好的往事

“我能忘記舊日朋友？”請你將自己的朋友挨個數一數，談談你們之間美好的往事。姓名美好的往事

朋友二字，甲骨文中就有，表示親近，親愛之意 在生活中，你喜歡秘什么樣的人交朋友，不愿意與什么樣的人交朋友？為什么？在小組內交流各自的心得，找出大家在擇友標準上的共同之處。

三、我的擇友標準

喜歡不喜歡

1、志趣相投2、3 41小心眼兒的人2、3、4、贈：將要離別的同學們 友情來的悄然無息，當你真正明白友情時，她卻離去了，沒有留下一點兒影子。當我疑惑她是否來過時，她又從我身旁大大方方的走開，我不知道友情是多么的短暫，但我知道友情是一個美好的記憶，當我去回味這個美好的回憶時，我覺得自己真傻，不明白友情，但現在的我將要與朋友離別時才知道珍惜，朋友們失去才懂得珍惜，這句話我是徹徹底底的理解了，友情也是這樣?? 小結： 學生小結

第二課時 他們給了我很多 教學目標： 知識目標：

明確朋友是另一個“我”；朋友是我們可以依靠的人。能力目標：

通過與朋友的交往，提高自己的能力。情感態度價值觀：

朋友像一盞明燈，照亮別人前進。教學方法： 討論式 教學過程： 導入新課

可依靠的人

郭老師高燒不退，透視檢查發現胸部有一個拳頭大小的陰影能夠，懷疑是腫瘤。

同事們紛紛去醫院探望。回來的人說：有一個女的，叫王瑞，特地從北京趕到唐山來看郭老師，不知道是郭老師的什么人。又有人說：那個叫王瑞的可真夠意思，一天到晚守在郭老師的病床前，喂水喂藥端便盆，看樣子跟郭老師可不是一般關系呀！就這樣，去醫院探視的人幾乎每天都能帶來一些關于王瑞的花絮，不是說她頭碰頭給郭老師試體溫，就是說她背著人默默地流淚，更有人講了一件令人不可思議的奇事，說郭老師和王瑞一人拿著一根筷子敲飯盒玩，王瑞敲幾下，郭老師就敲幾下，敲著敲著，兩個人就神經兮兮地又哭又笑。心細的人還發現，對于王瑞和郭老師之間所發生的一切，郭老師愛人居然沒有表現出一絲一毫的醋意義。

于是，就有人毫不掩飾地艷羨起郭老師的“齊人之福”來。

十幾天后。郭老師的病情得到了確診，腫瘤的說法被排除。不久，郭老師就喜氣洋洋地回來上班了。有人問起了王瑞的事。

郭老師說：王瑞是我以前的鄰居。大地震的時候，王瑞被埋在了廢墟下面，大塊的樓板在上面一層一層地壓著，王瑞在下面哭。鄰居找來木棒鐵棍撬那樓板，可是說什么也撬不動，就說等著吊車吊吧。王瑞在下面哭得嗓子都啞了-----她怕啊！她父母的尸體就在她身邊。天黑了，人們紛紛謠傳著大地要塌陷，于是就搶著去占鐵軌。只有我沒有動。我家就活著出來我一個人，我把王瑞看成了可依靠的人，就象王瑞依靠我一樣，我對著樓板的空隙沖下面喊：王瑞，天黑了，我在上面跟你做伴，你不要怕呀......現在，咱們一人找一塊磚頭，你在下面敲，我在上面敲，你敲幾下，我就敲幾下------好，開始吧！她敲當當，我便也敲當當，她敲當當當，我便也敲當當當......漸漸地，下面的聲音弱了，斷了，我也瞇瞇瞪瞪地睡去了。

不知道過了多長時間，下面的敲擊聲又突然響起，我慌忙撿起一塊磚頭，回應著那求救般的聲音，王瑞顫顫地喊著我的名字，激動得哭了起來。

第二天，吊車來了。王瑞得救了-----那一年，王瑞11歲，我19歲。

女同事們鼻子有些酸，男同事們一聲不吭地抽煙。在這一份純潔無瑕的生死情誼面前，人們為一粒從自己庸常的心空無端飄落下來的塵埃而感到汗顏，也就在這短短的一瞬間，大家倏然明了，生活本身比所有挖空心思的浪漫揣想都更迷人 新授：

一、朋友給了我什么

朋友是另一個“我”朋友是我們可以依靠的人。在與朋友的交往中，他們給了我很多東西。想一想：朋友給我你什么？

二、心懷感激

讓我們心懷感激，把自己的一份謝意送給朋友，這份謝意發自我們的內心世界，可以是一段話，一首詩，一幅畫??

三、小結： 學生小結

第三課時 朋友不是“幫” 教學目標： 知識目標：

知道朋友不是“幫”。能力目標：

通過學習，正確交友。情感態度價值觀： 認識益友，受益終生。教學方法： 活動課

教學過程：

導入新課

一、與同學交往的過程中遇到的問題 容易出現的問題產生問題的原因

二、傾訴熱線

我是一個非常看重友誼的初一學生，可是最近我遇到一件讓非常苦惱的事：本學期我們班新轉來了一位學生，他的家里很有錢，今天請這位同學吃小吃，明天請那位同學打游戲機，漸漸地他身邊經常一大幫同學。我很看不慣他的這種做法，對他的每次邀請更不一屑一顧，可是不久，我發現自己被他的那一幫朋友孤立了，甚至我的同桌好友也不再和我交往了??我該怎么辦呢？ 解答：

三、以“歌頌友誼”為主題，分小組收集有關的歌曲，詩歌散文等，并在班級內進行會演交流。

四、小結： 學生小結

第十課 我的朋友圈 練習題

一、請你選擇（下列各題的三個選項中只有一項最符合題意，請你把正確選項的代號填在括號內，5×5＝25分）

1、在與朋友的交往中，下列做法正確的是（）①真誠待人 ②禮貌大方 ③志趣相投 ④拉幫結派

2、“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭 腦和心地都很正直的嚴正 的朋友”。這句話說明了（）

①我們的成長需 要友誼 ②要善待我們身邊的友誼 ③朋友是世界上惟一可信賴的東西 ④同學之間互相交往需要友誼

3、下列觀點錯誤的是（）

a、生活中，人人都希望自己能結交到對自己有幫助的益友

4、孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”對這句話理解正確的是（）a、交朋友要交正直、誠實守信、見多識廣的人

5、黑格爾在他的《生活的哲學》里講敘了這樣一個故事：一個被執 行絞刑的青年在赴刑場時，圍觀 人群中有個老太太突然冒出一句：“看，他那金黃色的頭發是多么的漂 亮迷人！”那個行將永別世間的青年聞聽此言，朝老太太所站的地方深深鞠了一躬，含著淚大聲說：“如果周圍多一些象你這樣的人，我也許不會有今天。”這句話告訴我們：①真誠地贊揚對方，可以有效地增進友誼②老太太要早說，那個青年不會死③贊揚是一種力量④朋友之間需要贊揚和鼓勵

二、非選擇題（每小題15分，共30分）

6、[實話實說] 生活中，每個人都有朋友，都有自己的朋友圈，但每個人所交的朋友又各不相同，你喜歡與什么樣的人交 朋友，不喜歡與什么樣的人交朋友。請寫出你的擇友標準。

我喜歡交的朋 友 我不喜歡交的朋友

1、互相幫助的人

1、心胸狹窄的人2、2、3、3、4、4、7、[真情告白] 朋友是我們所依靠的人，朋友給了我們很多，當我們困難的時候，朋友伸出溫暖之手，當我們悲觀之時，朋友給了我信心，讓我內心感激，把自己的謝意送給朋友。請給朋友寫一段發自內心謝意的話：

我把 感謝隨著小小卡片寄給你

三、分析說明題（20分）、[我來完成 ] “找呀找呀找呀找，找到一個好朋友?” 我們都期望生活中能有好的朋友和我們一道相處。根據所學知 識，完成下面的試題。（1）我對朋友的理解：（照例子完成）例：朋友是我可以依靠的人。

朋友是__________________________________________________的人； 朋友是__________________________________________________的人； 朋友是__________________________________________________的人； 朋友是__________________________________________________的人； 朋友是__________________________________________________的人；（2）完成上述填空后，請你歸納出朋友在我們成長中有哪些作用？

四、活動與探究題（25分）

9、[小小主持人]七

（一）班準備開展“歌頌友誼”的主題班會，假如讓你來主持，請按要求完成任務。

（1）收集有關的歌曲、詩歌、散文等，在班內交流。（2）寫出主題班會的活動步驟。（注重參與，切實可行）參考答案：

一、選擇題

二、6、略

7、略

三、8．提示：（1）可以互相傾訴；團結友愛，互相幫助；誠實守信；見多識廣，志同道合；寬宏大量等(只要言之有理即可)。