第一篇：七年級思想品德下冊材料分析題

期末測試卷

材料分析

27．我國著名生物學家童第周，年輕時在比利時留學。同屋的另一個國家的留學生輕蔑地對童第周說：“你們中國人太笨了，不會管理經濟，所以中國的經濟太落后！童第周聽了很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據，我不許你誣蔑我的同胞，我的祖國。”接著，他一定一頓地說：“我們來比一比，你代表你的國家，我代表我的國家，看誰先取得博士學位。怎么樣？你敢嗎？”此后，童第周更加發奮讀書。他發表的論文，水平越來越高，在歐洲生物學界引起了轟動，被推薦給學術委員會。授學位時，在場的教授、專家紛紛向他表示祝賀。童第周激動地說：“我是中國人！我獲得了貴國的博士學位，至少可以說明中國人決不比別人笨！”

結合上述材料，回答：

①你認為童第周是一個什么樣的人？

②在當今社會，國際交往越來越頻繁，我們應怎樣表現出中國人的自信？

17．小軍的學習成績不好，上課不敢舉手發言，怕答錯，也不敢和學習成績好的同學交流，面對他們有種壓力感。

小麗個子較小，而且又胖，于是她就自己討厭自己。請你幫助上述同學克服自卑心理。

20．有一個老師，注意到一個特別的學生，久而久之，竟深受感動，寫成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》

我發現全班45名學生，只有一個孩子沒人接，他每天放學總是一個人獨自離隊回家?？粗⌒〉纳碛霸谌肆髦写┧?，我都要多注視一會兒。后來我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣蔬菜的生意，沒有時間來接他，就教他要遵守交通規則，走路靠右走，遇紅燈要等車輛過完了再走，每天按時回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽父母的話，總是小心地走路，安全地按時回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車，或“打的”，只有這個沒人接的孩子依然是自己撐一把小雨傘走回去的。

有一次，我們班里舉行野營活動，許多孩子帶的是家長準備好的成品半成品食物，有的則是從超市里購買的現成食品，惟獨那個下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動手做飯，而那個孩子做出來的飯令許多孩子包括我都嘖嘖稱贊。

看著孩子做飯時麻利的動作，我看到了生活教會了一個孩子豐富的知識。不僅僅是做飯，還有自立、堅強、剛毅，都讓這孩子學到了，而這些正是我們這一代孩子所共同缺少的?? 如果愛孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規則，懂得哪些需要避讓，哪里需要暫停，然后

讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用滿含關懷的目光注視著就行了。閱讀上述材料后回答：

（l）文中哪些地方表現了部分孩子的依賴？請寫出來？

（2）這個孩子是怎樣學會自立、堅強、剛毅的？

（3）今天你將打算怎樣“走”?

14．數學成績下降了，小勇成績很不理想，他很難過。同桌萌萌說：“考不好太不幸了，只有不走運的人才會失敗。”而小勇的好友小軍則勸他：“考不好有什么，又不值幾個錢，只要你采取無所謂的態度，你就會好過多了?！比绻闶切∮?，你會聽誰的，為什么？

15．美國科學家吉耶曼和沙利，為了研究下丘腦激素，經歷了21 年的磨難，在解剖了數萬只羊腦后獲得了成功。德國人歐希文制成治療昏睡病的砷凡納明失敗了605 次，因此以“606 " 命名。閱讀材料后回答：

上述兩則事例說明了什么？這對你的學習和生活有什么啟示？

16．2004年12月3日凌晨零時，漁陽出租汽車公司的牛師傅在其夏利車后座上發現一裝有10萬元巨款的手提包。牛師傅一驚，猜想很可能是22時在幸福大街旁一家兒童醫院下車的一對抱小孩看病的夫婦丟下的。于是牛師傅趕緊從蘇州橋往幸福大街趕去。到乘客下車的地方轉了半宿，卻毫無收獲。在得知公司沒有接到尋找巨款的電話后，牛師傅把巨款交到出租汽車治安管理處。該日下午失主將失物領走。

根據上述材料，從道德和法律的角度，對這一案例中主人公牛師傅的行為作一評價。

17．詐騙犯黃某，小時候就有小偷小摸的壞習慣，經多次批評教育仍不改正，后來發展到冒充國家干部行騙，先后被公安機關收容六次，勞動教養三年。1990年，他利用

從勞改農場保外就醫之機，繼續行騙作案達79次，騙得公私財物價值4萬多元。黃某的行為嚴重危害社會，觸犯了刑法，被人民法院依法判處無期徒刑。

閱讀材料后回答：

（1）材料中，黃某的哪些行為是一般違法行為？哪些行為是犯罪行為？

（2）你從中獲得了哪些啟示？

22．某校初三學生小李因父母常在家以“斗地主”、“打麻將”等形式賭博而受到影響，無法安心學習，迷上了玩電子游戲機，多次因缺錢而盜竊同學的錢物，后來發展到盜竊鄰居家的錢物。公安機關因其屢教不改，依法將小李送去勞動教養。

閱讀材料后回答：

(l）造成小李違法行為的主要原因哪些？

(2）結合上述案例說明，怎樣才能使青少年健康成長？

15．2009年2月23日《中國教育報》報道：本周有一件熱點事件引起廣泛關注，因為家中橘子滯銷，幾千塊錢的學費成了家人最頭疼的事，浙江傳媒學院大二學生巫小賓，新學期帶了1萬斤橘子到杭州，打算將橘子的銷售所得用來繳納學費。在杭州媒體的幫助下，杭州市民掀起買巫小賓“學費橘”的熱潮，幫助他度過難關。

高峰說巫小賓所作所為體現了大學生自強自立；金融則說：“自立是不是要拒絕他人的幫助?！保?）你不贊成誰的觀點？并簡述你的理由。（2）你打算怎樣做才能成為真正自立的人呢？

16．2009年3月28日《南國早報》報道：年僅22歲的博白青年李章才，退伍后應聘于廣東江門市蓬江區荷塘鎮的派出所，擔任治安員。2009年3月23日凌晨，李章才協助民警搜捕一名酒后殺人的犯罪嫌疑人。在一條小巷的黑暗處，李章才發現了嫌疑人。搏斗中，殘的嫌疑人向李章才舉起了砍刀……在頸部、胸部及腹部連中三刀后，李章才的雙臂仍死死纏住對方，在地上留下了20多米長的血跡，為民警制服犯罪嫌疑人贏得了寶貴時間。而李章才因心臟被刺中兩刀，鮮血噴涌，經搶救無效，英勇犧牲。

（1）對這位青年的英勇行為進行評析

（2）作為中學生的你如果當時在場，會采取哪些方式與歹徒作斗爭？

17．2009年2月27日人民網報道：付華，青縣走出的陽光女孩。雖然歷經磨難，但她自強自立、昂揚向上的精神打動了無數人，并榮獲2008年度“中國大學生自強之星”、河北省優秀大學生等榮譽稱號。她曾是一名棄嬰，從小被青縣清州鎮一對年過五旬的老夫婦收養。6歲那年，養父患病去世，她和養母相依為命。15歲時，養母又因勞累過度突發腦血栓癱瘓在床。從此，她用自己稚嫩的肩膀撐起了殘破的家。但她又是幸運的，在眾多好心人的資助下，付華學業一直沒有間斷。2007年，她考入河北科技師范學院計算機系。去年夏天，把母親從青縣接到秦皇島昌黎校區，開始帶著74歲的養母上大學。付華同學的苦難和艱辛，磨練了她堅強自立的意志，成為好學善良的人；付華的精神，值得現代青年和大學生學習。（1）付華成功靠的是什么？為什么？（2）我們如何磨礪自己的意志品質？

18．2009年3月26日兵團新聞網報道：張元忠出生不到兩歲時，不幸患上了小兒麻痹癥，留下了嚴重的后遺癥，雙腿不能行走。1987年拄著雙拐艱難的上完初中后，為了減輕家里的負擔，張元忠暗下決心，一定要學門手藝，自食其力。他跟一個修鞋師傅當起了學徒，雖然身體不便，但他不怕苦，肯鉆研，愛動腦子，很快便掌握了修鞋的手藝。經過十七年的辛勤勞動，張元忠積攢了一些積蓄。2006年他花9萬元人民幣在團部商業一條街購買了一套40多平米的門面房，又投資1萬多元購買了一套皮鞋美容和配鑰匙的設備，率先在團場開了一家修鞋店。從此，他告別了風吹雨淋的露天修鞋攤，有了屬于自己的修鞋店，張元忠的修鞋店不僅修鞋，而且還開展了皮鞋美容、皮鞋保養、配鑰匙、換拉鏈等相關服務，項目的增加、環境的改善，深受該團職工群眾的歡迎。閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）張元忠的事跡告訴了我們什么道理？

（2）結合材料分析生活中的強者是如何面對困難的？（3）結合張元忠的事跡談一談你怎樣做一個生活的強者（4）讀了張元忠的事跡后，你有何感悟和啟發？

第二篇：七年級思想品德下材料分析題

材料分析題

1、小強有一天看了一則法律新聞，是關于某個身居要職的人被判處死刑的消息。后來他在周記中寫道：“那個大官違反了行政法律法規，觸犯了刑罰，受到了刑法處罰，真是大快人心。我們不能向這樣的人學習，否則，有了一般違法行為，受到這樣的處罰就慘了！”小強的周記中，對于法律名詞的用法有幾處錯誤，請你指出來，并說出你的道理。

2、初中生吳某，追求自由散漫的生活方式，為了抽煙、玩游戲機，他多次偷拿同學的錢物。有人看見，他就聲稱是“借”。同學們多次規勸他，他說：“多謝提醒，本人還是知道一點法律知識的，我只要把握分寸，不去犯罪，法律是處罰不到我的。”父母批評他時，他便頂撞道：“你們沒學法，不知法，瞎吵什么？放心好了，我不會違法的，更不會坐牢。”于是，他依舊我行我素。初中畢業后不久，他便搶劫別人的財物，被人民法院判處有期徒刑。請你對吳某的說法進行評析。

3、小孫的父親是一私營企業主，一次，為了經濟上的糾紛，將對方告上了法庭。小孫的奶奶在家十分著急。對小孫說：到法院打官司的人，都是壞人，是不光彩的事情，傳出去你爸爸還怎么做生意呀。如果你是小孫，你會對奶奶說些什么？

4、小梅今年14歲，其母因重男輕女思想嚴重，對小梅的弟弟十分溺愛，卻經常虐待小梅。一天晚飯后，其母因嫌小梅沒有把鍋碗洗干凈，又對小梅進行打罵，并罰小梅跪到深夜。假如你是材料中的小梅，你應該怎么辦？

5、某校初三學生小李因父母常在家以“斗地主”、“打麻將”等形式賭博而受到影響，無法安心學習，迷上了玩電子游戲機，多次因缺錢而盜竊同學的錢物，后來發展到盜竊鄰居家的錢物。公安機關因其屢教不改，依法將小李送去勞動教養。

閱讀材料回答：（1）造成小李違法行為的主要原因有哪些？（2）結合上述案例說明，怎樣才能使青少年健康成長？

6、面對下列情況，作為中學生，你知道應該怎么辦嗎？

（1）小明在放學回家時，發現有兩個人一直跟在她后面。

（2）回到家中，小剛發現家中被盜，家里的保姆也倒在地上，這時他最應該做什么？該怎么做？（3）小強一直都是一個膽怯、害羞的男孩子，高年級有個男同學幾次找他借錢，他該怎么辦？

7、一名10歲的兒童小鐵柱的爸爸出門賣羊去了，家里只有他和媽媽。一天深夜，有人來敲門，還大喊“陳嬸摔了，傷勢嚴重！”媽媽一聽是外婆出事了，就趕緊開門，沒想到外面的是綁匪。小鐵柱在屋子里聽到他們的談話，就知道逃不了了，就把一把削鉛筆的小刀藏在身上，隨后他就被綁匪當人質帶走了。路上，綁匪們蒙上了他的眼睛，他悄悄的弄開了一道縫，記下綁匪走的路線。晚上，為了保險，綁匪讓小鐵柱吃安眠藥，機智的小鐵柱把藥藏在舌頭底下，假裝吃了，并張開嘴給綁匪看，綁匪放心地睡著了。小鐵柱用小刀，輕輕地把身上的膠布全部弄了下來。然后，輕手輕腳地逃了出去……很快，他來到派出所，把自己的經歷告訴了警察叔叔，綁匪一網打盡。

（1）上述材料給你什么啟示？（2）面對不法侵害，還有哪些自我保護的方法？

8、學生張某原來表現很好，曾多次被評為三好學生，后來常和社會上不三不四的人來往，變得無心學習，不交作業，經常曠課，有時還偷拿別人的東西，打架斗毆，受到學校的多次批評、教育，但他不思悔改，又經常在社會上偷盜財物，還參加賭博等，曾被公安機關拘留，他仍屢教不改，后因持刀搶劫，被公安機關抓獲。經法院審理，判處張某有期徒刑三年。請回答：

（1）張某的哪些行為屬于違反校規校紀的行為？

（2）張某的哪些行為屬于一般違法行為？

（3）張某的哪些行為屬于犯罪行為？

（4）張某由好變壞，最后走上犯罪道路的發展過程說明了什么？我們青少年應從中吸取什么教訓？

9、一天晚上，某校七年級學生孫某在回家的路上遭到三名不法少年的攔截，他們勒索孫某錢財2.6元，手表一塊，并將其打傷。孫某第二天邀集好友找到三名少年，毆打對方并索回了自己的財物。閱讀上述材料回答：

（1）三名不法少年的行為是否合法，為什么？（2）孫某索回自己財物的方式是否正確？為什么？（3）如果你是孫某的好友，你會怎么做？

10、有人認為自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打交道；有人認為自己尚未長達成人，與法律沒有什么密切聯系。你對上述觀點怎么看？

11、婷婷開學初給自己制定了詳細的學習計劃，準備堅持按計劃執行?？墒遣痪茫睦厦∮址噶耍荷险n總是走神，不能專心聽講，發展到后來，她也就習以為常了，結果期中考試很不理想，婷婷傷心地哭了，她一時不知該怎么辦才好。

（1）假如你是婷婷的同學，請你幫她分析一下她學業受挫的主要原因是什么？（2）你打算從哪些方面幫助婷婷？

12、歷史學家司馬光，小時候貪玩，后來認識到貪玩影響學習，便決心專心學習。在學習時，他把門關上，把窗簾放下，在屋子里靜心背誦，不背熟課文決不出去玩耍，終于成為著名學者。司馬光的經歷給了你什么啟示？

13、在學習的過程中，我們會經常遇到一些困難。面對困難，小華和小明有不同的表現；小華總是怨天尤人，認為自己怎么總是碰到困難，因此，意志消沉，不敢面對困難；而小明非常冷靜，總是仔細反思自己的不足，努力想辦法克服困難。結合材料，運用所學知識回答：（1）小華和小明的心理分別屬于一種什么樣的心理？（2）小華和小明的心理分別對他們的學習有什么影響？（3）上述材料給我們什么啟示？

14、在一次全校的演講比賽中，七年級的三位同學在臺下準備：小明想其他人都怎么能和我比，冠軍一定是我的！小華雖有點緊張，但不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己會取得好成績的。小平緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，其他人多優秀啊，我一定不行。

（1）結合所學知識，評析他們三個人的心理活動？（2）三個人當中，誰最可能成為勝利者？為什么？

第三篇：七年級思想品德下學期材料分析題復習提綱

七年級思想品德下學期材料分析題復習提綱

1請你判斷;學生丁某讀七年級時經常曠課逃學，在家玩電腦，屢教不改。升上八年級后，他仍沉迷上網，為了去網吧上網，花完了零用錢就偷家里的錢，后來發展到偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，結果被處以刑事拘留。九年級上學期他結識了一些網上的損友，一起在社會上惹是生非。一天，為了網友的“哥們兒義氣”，他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷，丁某因此受到刑罰處罰。

（1）指出上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法行為？ 哪些行為屬于犯罪？

一般違法行為：偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣

犯罪行為：他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷

（2）丁某從違紀到一般違法發展到犯罪的過程，說明了什么？

（1）一般違法和犯罪沒有不可逾越的鴻溝。小丁放松了對自己的要求，漠視法律，在錯

誤的道路上越走越遠，最后受到法律的應有處罰

(2)我們要從小樹立法律意識，增強法律觀念，做有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民。

2護法維權：小芳是一個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她隨母親來到繼父家生活。繼父家還有一個小弟弟。小芳剛讀完五年級，繼父就不讓她上學，把她送到一家理發店當學徒。小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學。小芳把她的情況向婦聯做了反映。在婦聯的關心下，小芳終于圓了上學夢。

（1）繼父的行為符合對未成年人實行家庭保護的要求嗎？說說你的理由。

不符合。因為繼父的行為侵犯了小芳正當的受教育權，違背了未成年人保護法中家庭保護的要求。

（2）小芳是通過什么手段來維護自己的合法權益的？這說明了什么？

小芳通過非訴訟手段維護了自己的合法權益。我們維護權益最有力的武器就是法律，非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。

（3）如果教育，協商，調解都不能解決小芳的問題，你認為小芳應該選擇什么方法來維

護自己的合法權益？請說明你的理由。

小芳可選擇訴訟方式來維護自己的合法權益。當我們的合法權益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權者，因為訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們合法權益的最后屏障閱讀感悟：

情景一：中學生小立參加數學考試時，因一道題沒解出來，一怒之下把試卷撕碎了，離開了考場。

情景二：某班同學小勇在一次期中考試時，把本屬自己強項的數學考砸了，他難過的流下了眼淚。試卷發下來以后，他冷靜分析原因，認真地把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯的題目和出錯的原因，使這次失敗的記錄成為他鞭策自己的動力。請根據上述材料，運用所學知識，分析說明下列問題。

（1）以上兩位同學受到了什么樣的挫折？

兩位同學都受到了考試失敗的挫折

（2）他們各自對待挫折的態度和方法誰對誰錯？為什么？

小立不對。因為他用撕考卷來否定失敗，缺乏面對失敗的勇氣。小勇正確。因為他考試失敗后，能分析原因，正視失敗，把受挫的壓力變為動力，重新樹立起信心。

（3）兩種對待挫折截然不同的態度和方法，會產生什么樣的結果？

小立的做法只能是錯上加錯，會造成更大的挫折。小勇的做法會促使她總結經驗教訓，奮起迎接挫折的挑戰，不斷取得進步。

（4）假如生活中遇到挫折，你打算怎樣克服它？

要樹立正確的人生目標；正確認識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，對癥下藥，找到應付挫折的有效方法；激發探索創新的熱情，克服消極心理；學會自我疏導，變消極情緒為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。閱讀分析

下面是甲、乙、丙、丁四位中學生在介紹各自意志方面的表現，請你分別給他們的意志是堅強還是薄弱的情況做個評判，并簡單說明理由。

甲：我做作業遇到困難時，先是想自己解決，可是想了一會兒想不出來，就趕快去找同學幫助我。

乙：我常常下決心要在明天做某件事情，可是到了第二天，我的決心便動搖了，勁頭也沒有了。

丙：我本來有睡懶覺的習慣，上中學以后，我決定克服這個不良習慣，現在即使是冬天也能按時起床了。

?。何颐刻靾猿肿x一個小時英語，從來沒有間斷過。

甲同學在學習上表現出意志比較薄弱，因為他遇到作業上的難題時，雖然也想自己做出來，可是后來還是找同學幫助。

乙同學做事表現出比甲同學意志更薄弱，因為他只有計劃，沒有行動，一到要行動的時候便動搖了原來的決心。

丙同學的意志比較堅強，因為他改掉了睡懶覺的習慣。

丁同學的意志是堅強的，因為他能每天堅持讀一小時英語。讀漫畫，回答問題：

漫畫一 漫畫二

（1）上述漫畫中的孩子的行為是自立自強的表現嗎？

不是自立自強的表現。自立是自己的事情自己做，自立意味著要獨立地安排自己的生活，意味著要離開父母、老師的庇護，自主地處理學習、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創自己的事業，創造多彩的生活。自立也是一種良好的心理品質。

（2）漫畫中家長的這種做法對孩子成長有什么影響？

容易造成孩子的依賴心理。不會有自己的獨立思想，不會有自己獨立的行動，難以適應社會，一個缺乏自立精神的人，處處依賴他人，在困難和挫折面前畏懼和退縮，不可能成為一個生活的強者。

（3）如果你是漫畫中的孩子，你今后打算怎么做？

克服依賴性，獨立思考，自主做出決定，積極鍛煉，提高自立能力。情景在線：

情景一：某校七年級學生小紅，爸媽平時對她的照顧無微不至。有一天，爸爸媽媽有事都不能回家做飯，小紅靠在沙發上看電視，不知不覺迷迷糊糊睡著了，醒來又冷又餓，小紅不自覺地哭起來……

情景二：星期一下午，小強剛放學回家后，居委會的劉大媽告訴他，爸爸因車禍受傷被送往醫院了，而媽媽又值夜班……

請你進入上述情景，回答下列問題：

（1）情景一中小紅的表現說明了什么問題？

小紅的表現說明了有些中學生的自立能力較差，對父母的依賴性強

（2）請你設想情景二中小強會怎么辦？

小強可能會去醫院陪伴爸爸，回家自己做飯，獨立完成作業?；螂娫捦ㄖ獘寢?。

（3）根據上述兩個情景談一下中學生應該怎樣培養自己的自立能力？

告別依賴，從小事做起；獨立思考，自主做出決定；反復鍛煉，不斷實踐提高自立能力。7 案例分析：

小強自從上初中以后，自己總覺得不快樂。因為他覺得自己已是中學生了，可父母還總是像對待小孩子一樣的對待他，穿什么樣的衣服都由父母來安排。小強很想買一條牛仔褲，有幾個同學都穿上了，很像個男子漢的樣，可媽媽就是不讓買。為此，小強覺得自己在同學面前很沒面子。媽媽還很愛干凈，不愿讓同學到家里來玩。有一次，媽媽回家看到小強正與好朋友打游戲，臉色很難看，還大聲呵斥他，使得好朋友不歡而散。從此以后，同學們再不來小強家了，他越覺得苦悶了。

（1）閱讀材料后，你覺得小強煩惱的原因是什么呢？

小強的煩惱是因為，小強的媽媽忽略了小強內心已開始增強的自尊心和自信心

（2）小強的苦悶表現了他的那些心里特點？

關心自己形象；渴望表現自己；要求他人尊重自己。

（3）如果你是小強，想讓媽媽了解自己的內心，你會怎樣對媽媽說呢？心理咨詢：

我班有位女同學，平日里難得聽到她說話，更看不到她參加集體活動。后來我問她，是什么原因造成的這樣孤僻。她說總覺得同學們都瞧不起他，仿佛都在有意孤立她，而且她覺得自己什么都不行，所以不敢輕易說話，也不參加集體活動，更害怕拋頭露面。

（1）請你幫助分析一下，這位女同學有一種什么心理在作怪？

這位女同學有一種自卑的心理在作怪。

（2）你能幫她出出主意，怎樣克服這種心理呢？

在平時的學習和生活過程中，多發現自己的長處，嘗試成功的歡樂，不斷鼓舞自己，欣賞自己，從而樹立自己的自信心。

第四篇：七年級下冊思想品德

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七年級下冊思想品德

---------《自己的事自己干》教學反思

七年級組李孝

初中階段是形成人生觀和價值觀的重要時期，如何幫助學生順利地從依賴逐步走向自立，把自立作為自己追求目標，掌握自立的正確方法，這些都是極為重要的人生課題。初中生正處于半幼稚半成熟的時期，也是獨立性和依賴性并存交錯的時期，這時更需要有意識地培養學生的自立意識和獨立生活能力，以加速他們的社會化進程。

我在，《自己的事自己干》一課的教學過程中，通過運用自己設計的導學案，采用小組討論等合作學習的教學方法讓學生依托導學案，結合教材和自身實際，自主學習，積極調動學生的學習熱情，達到教學相長的效果。

在七年級的《思想品德》課中，活動是獲取知識，培養能力提高道德意識的載體。因此我在本節課的教學過程中所設計的教學活動多數是通過“溫馨提示”方式，依照教材編排順序有機安排到導學案中。通過小組討論，理解消化。

我認為比較好的活動是開始的環節，疊衣服比賽。俗話說“良好的開始是成功的一半。”我們的教學工作也是如此，教師的舉手投足，言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發學生學習的興趣和熱情。通過這人活動，一方面讓學生動手學會寄宿生活的一個本領——整理衣物；另一方面，又讓他們體驗到勞動后果是快樂的，心情是輕松的。從教學效果看，這個活動環節讓學生體驗到了自立的快樂，既活躍了課堂氣氛又調動了學生學習的興趣和熱情。

而后面的教學只是學生爬黑板和展講。整個教學過程，教學內容環節緊扣，學生與學生之間的互動較為融洽，教師只作適度點拔，充分體現以學生為主體的新理念，但是由于時間的限制，展講及質疑學生能力的局限，學生的創新思維能力沒有得至充分的發揮。在今后的教學工作中，我會以此次授課過程不借鑒，不斷總結經驗，刻苦鉆研專業知識，力爭提高教學水平，更好的服務于新課改，望大家多提改進意見或建議。

第五篇：七年級下冊期末材料分析題（范文模版）

魯教版七年級下冊材料分析題專項訓練

1．小杰是七年級六班的學生。一天在食堂吃飯時，旁邊一個同學不小心把菜汁濺到他的身上。這位同學趕忙道歉。

結局一：小杰不聽解釋，揪住這位同學的衣領，一拳過去，打得這位同學鼻青臉腫。

結局二：小杰正想發火，聽見這位同學的道歉，慢慢地把舉起的手放了下來??

(1)結局一反映了小杰的什么心理特點？這種心理特點有什么危害？(4分)

(2)結局二中小杰的做法給了我們什么啟示？(6分)

2、晶晶和小強是同班同學，晶晶喜歡攝影，小強熱衷上網。暑假中，晶晶一家去旅游，他一路上拍了不少照片?；丶液?，晶晶在照片上注明時間、地點，并在照片后寫下了自己的感受，裝進相冊。她經常把相冊拿出來和爸爸媽媽翻看，回憶美好時光。而小強卻常常泡在網吧里玩網絡游戲，經常到深夜，白天無精打采。為此，他幾次受到老師的批評。

(1)請對晶晶、小強的生活情趣加以評判。(6分)

(2)請你就培養高雅的生活情趣給小強提幾點建議。(8分)

3、鏡頭一：王娜主動護送盲人過馬路。鏡頭二：某人故意砸毀小區宣傳欄。

鏡頭三：周末，小明和幾個同學在公園游玩，有吃有喝，玩得很高興。然而，他們走后，原本干凈的草坪上到處是他們扔下的垃圾。

鏡頭四：幾個中學生為了取樂，在公用電話旁打“119”電話謊報火情。

鏡頭五：某校組織同學利用星期天到敬老院幫助孤寡老人。

(1)請將上面幾組鏡頭中人物的行為，按按照真善美和假惡丑進行分類，并說明其判斷的標準是什么。(6分)

(2)青少年在生活 應當怎樣弘揚真善美、摒棄假惡丑現象？(8分)

4、由于忙于打理生意，父母對小亮的關注很少，小亮的日常起居由奶奶照顧。為彌補對孩子所欠的愛，父母從人限制小亮零花錢，以致小亮 養成了花錢大手大腳的壞習慣。他學港臺電影中黑老大的樣子，喜歡被前呼后擁，好像自己也成為老大。他學會了抽煙、喝酒并經常曠課，有時還留宿網吧??有一次，在放學回家的路上，他以看著不順眼為由，將本班一同學暴打一毒頓。

(1)小亮的周圍存在著哪些不良誘惑，這些不良誘惑有什么危害？(8分)

(2)材料中小亮的行為屬于什么行為？(3分)試從個人、家庭、社會三個方面分析小亮產生這一行為的原因。(6分)

(3)我們應當從小亮身上吸取什么樣的教訓？(6分)

5、誘惑，往往看上去很美，美的背后卻常常隱伏著危險．虛幻的網絡世界誘惑著無數莘莘學子，進去是一個世界，不進去是另一個世界．青少年因沉迷網絡而犯罪的案例逐年遞增，越來越多的人開始用聲色世界編織自己的青春，讓自己的妙齡湮滅在網絡的虛幻空間．落花流水，零落成泥．別讓美好的青春，葬送于種種不良誘惑中．堅守心靈，堅守寂寞，堅守純真，讓心靈在浮華中寧靜．

陽光中學七年級一班準備召開一次“拒絕不良誘惑，珍惜美好青春，建設和諧校園”的主題班會。

(1)請列舉三例在現實生活中存在的不良誘惑？（3分）你覺得不良誘惑會對青少年造成哪些危害（6分）

(2)在主題班會上，請你就“抵制不良誘惑，珍惜美好青春”向你的同學發出倡議。（6分）

6、16歲的魏明一直是三好學生，但自從結識了社會上一些不務正業的朋友后，逐漸發生了變化。上課經常遲到，作業經常不交，學習成績直線下降；他還經常躲在廁所里 吸煙，家里給的零花錢越來越滿足不了他的需求，于是開始小偷小摸。后來發展到把 同學的自行車偷偷騎出去賣掉，為此，曾被公安機關拘留。出來后仍不思悔改，又多 次入戶盜竊，最終被人民法院依法判處有期徒刑。

（1）魏明的行為中哪些是違紀行為、一般違法行為、犯罪行為？

（2）魏明的行為變化說明了什么？

（3）魏明的行為變化給我們什么啟示？

7、初中生丁某，學習成績一般，但他非常喜歡計算機。考慮到他將來也考不上大學，母親就幫他聯系了一所計算機職業學校，但到了高二，文化課還是跟不上，于是就回家自己學習計算機。媽媽安排他從最感興趣的游戲入手，而進口游戲是英文版的，必須先學英文??就這樣他拿下了英語的大專文憑。母親又誘導他：人不能一輩子玩戲。于是為擴展計算機功能、設計程序等，他又開始學習高等數學。總之，他一步一步攀登知識的高峰，最后完成了全亞洲的最年輕的程序設計員。

（1）看了這個事例，你有什么體會？（4分）

（2）請你談談高雅情趣對個人發展有什么意義。（6分）

（3）你將怎樣培養自己的高雅情趣？（8分）

8、有一天，哥哥把弟弟送進了戒毒所，生活在同一個家庭，為什么哥哥不吸毒，弟弟染上毒癮呢？原來，這哥倆各有自己喜歡的朋友，哥哥的朋友是一群科技愛好者，常在一起搞小發明小制作；而弟弟則經常同一些不三不四的朋友在一起吸煙喝酒，有個朋友拿了一些白粉讓大家吸，弟弟沒有拒絕，就這樣漫漫陷入吸毒的泥潭。

（1）吸毒等不良誘惑的危害有哪些？（9分）

（2）請你告訴他們哥倆如何才能走出困境呢？（9分）

（3）請分別為拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑設計一條宣傳標語。（4分）

9、2013年5月16日，經過上海警方連續48小時的偵查，一個以地震為名號召“愛心捐助”實施手機短信詐騙的犯罪團伙被一舉摧毀，胡某等8名犯罪嫌疑人在貴州落網。

（1）胡某等人的行為是什么行為？（2分）

（2）這種行為對個人和社會產生怎樣的影響？（6分）

（3）面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇（6分）

10、2013年3月29日，是第18個“全國中小學生安全教育日”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害等。有專家指出，通過安全教育,提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。

（1）國家為什么高度重視中小學生的安全問題？(6分)

（2）想一想：在你的身邊都存在哪些安全隱患？(4分)

（3）面對身邊存在的安全隱患，你認為國家、學校、社會、青少年應采取哪些措施進行防范？（8分）

11、小強、小民、小亮同為某校七年級(2)班的同學，是很要好的伙伴。有一天放學后他們一起做值日，當把衛生打掃完后，小民隨手往教室里扔掃帚，誰知扔偏了，打碎了門上的玻璃。小強對小民說：“算了，反正沒有人看見，我們不說誰也不知道是我們干的，老師明天追究起來我們不承認就沒事了?！倍×羺s說：“玻璃是我們打碎的，我們不能隱瞞，明天一早我們找班主任主動承認錯誤，并把打碎的玻璃補鑲上。”請分別評析小強和小亮的行為。（8分）

12、材料一：2013年3月25日，以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的第18個全國中小學生安全教育日主題活動在北京啟動。各地圍繞這一主題開展了豐富多彩的安全教育宣傳活動。

材料二：新版《機動車駕駛證申領和使用規定》：“校車載人超過核定人數20%以上的記12分、不按規定避讓校車記6分”。

（1）兩則材料共同體現了未成年人哪方面的保護？（2分）

（2）自1996年起，我國確定每年3月份最后一周的星期一為全國中小學生“安全教育日”。國家設立這一制度有何意義？（6分）

（3）小旭看了上面兩則材料后認為“有了全社會的共同保護，我們未成年人就一定能健康成長。”這一看法正確嗎?請運用所學知識簡要分析。（6分）

13、材料一根據最新修改的《中華人民共和國刑法修正案

（八）》，醉酒駕駛機動車，不管情節是否

惡劣，是否造成后果，都得按照“危險駕駛”定罪，處以拘役，并處罰金。

材料二2011年5月17日，北京市東城區法院以“危險駕駛”罪判處著名音樂人高曉松拘役6個月，并處罰金4000元。高曉松因醉酒駕駛，造成四車追尾、三人受傷的交通事故。

（1）醉酒駕車屬于（）行為，它和一般違法行為有何區別？（6分）

（2）高曉松因醉駕被處罰體現了法律的什么特征？（答兩條即可，若超過，以前兩條為準）（4分）

（3）請你設計兩條禁止酒駕的公益廣告。（4分）

14、2012年5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。危急關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己雖經全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅48歲。請回答：

(1)吳斌的哪些優秀品質值得我們學習？（2分）

(2)我們青少年如何向吳斌學習，做一個對自己行為負責的人？（8分）

15、材料

一、伴隨著呼嘯的警笛和長鳴的警鐘，高墻內鐵窗里聲聲絕望的呼喊，當年那部名為《少年犯》的電影曾經讓多少家長垂淚輾轉，悲痛欲絕。如今20年過去，我們不得不正視的是，青少年犯罪率在連年攀升；時至今日，一些國際專家甚至把世界范圍內的未成年人犯罪，列為繼吸毒販毒、環境污染之后的第三大社會公害。勿庸置疑，青少年犯罪現象，已經成為一個全世界日益突出的社會問題。

材料二：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。——梁啟超《少年中國說》

讀了以上兩則材料，你有什么啟示？

習題參考答案

1、答：（1）反映小杰青春期心理沖動。(2分)若解決不好，會使自己的身心受到不利影響，也會給他人帶來不應有的傷害。(2分)

（2）①當我們出現心理沖動時，應想一想道德的規范、法律的要求，并提高自己的控制力。(3分)②通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。(3分)

2、答：（1）晶晶追求的是健康、科學、文明、向上的高雅情趣；(3分)小強追求的是平庸鄙俗、不高尚的庸俗情趣。(3分)

（2）答：①以樂觀的態度對待生活。(2分)②增強好奇心，培養廣泛興趣。(2分)③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。(2分)④豐富文化生活，提高審美能力。(2分)

3、答：（1）鏡頭一、五屬于真善美行為(2分)，鏡頭二、三、四屬于假惡丑行為(2分)判斷標準：看其是否符合道德和法律標準。(2分)

（2）答：①加強道德修養和文化修養，提高自己的判斷力，明辨是非善惡。②明確每個人在社會生活中扮演的不同角色和承擔的不同社會責任。③如果自己的行為有可能對他人、對社會帶來損害，并對自己造成不利的影響，就要控制自己，堅決不做。④如果自己的行為給他人造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正。

4、（1）答：抽煙、喝酒、網吧等(2分)①會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。(2分)②會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展。(2分)③使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走向違法犯罪的道路。(2分)

（2）答：屬于不良行為。(3分)

個人：小亮法制觀念淡薄，辨別是非的能力差，自我保護意識不強。(2分)

家庭：父母打理生意，疏于監護。沒有以健康的思想品行和適當的方法教育小亮，教育責任缺失。(2分)

社會：監管不力，使一些不利于未成年人健康成長的場所非法對未成年人開放。(2分)

（3）答：①不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展到違法犯罪。預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。②青少年要遵紀守法，防微杜漸，從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，使自己健康成長。③抵制不良誘惑，杜絕不良行為。④克服獵奇和盲目從眾心理，提高自我控制力。⑤增強自我保護意識，提高自我保護能力。⑥明確是非善惡的標準，提高辨別能力。

5、（1）答：舉例：①淫穢的讀物、音像制品②賭博③吸毒

危害：①會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。

②會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展。

③使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走向違法犯罪的道路。

（2）答：在我們的生活中，存在著許多誘惑。不良誘惑會影響到我們正常的學習、生活，有的甚至因此走上了犯罪道路，因此，面對不良誘惑，我們不能“心動”，不能“行動”，不能“猶豫”，要理智，我們不能成為誘惑的俘虜，而要成為戰勝不良誘惑的將軍。因此，我倡議：

①提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷能力。②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③運用法律手段同不良誘惑進行堅決的斗爭。④掌握戰勝不良誘惑的方法技巧。

6、（1）答：違紀行為：上課經常遲到，作業經常不交，躲在廁所里吸煙；

一般違法行為：小偷小摸；把同學的自行車偷偷騎出去賣掉；犯罪：入戶盜竊。

（2）答：①不良行為、一般違法和犯罪之間有著密切的聯系，有不良行為的人很容易發展為一般違法，進而發展為犯罪。

②一般違法和犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。

（3）答：①不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展到違法犯罪。預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。

②青少年要遵紀守法，防微杜漸，從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，使自己健康成長。

③抵制不良誘惑，杜絕不良行為。④克服獵奇和盲目從眾心理，提高自我控制力。

⑤增強自我保護意識，提高自我保護能力。⑥明確是非善惡的標準，提高辨別能力。

7、（1）答：應培養高雅情趣，過富有情趣的生活。

（2）答：①.高雅情趣有益于身心健康。②.高雅情趣有助于開發智力和激發創造力。③.高雅情趣有助于提高道德和文化修養。

（3）答：①以樂觀的態度對待生活。②增強好奇心，培養廣泛興趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。④豐富文化生活，提高審美能力。

8、（1）答：①會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。

②會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展。

③使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走向違法犯罪的道路。

（2）答：①提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷能力。②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③運用法律手段同不良誘惑進行堅決的斗爭。④掌握戰勝不良誘惑的方法技巧。

（3）①珍愛生命，遠離毒品； ②熱愛科學，反對迷信；③杜絕不良誘惑，預防違法犯罪。

9、（3）答： ①首先要明確正確的判斷標準，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標準也包括道德標準。（2分）

②還要不斷提高辨別能力。要勤于學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識，在是非菩惡面前堅持正確的標準，做出正確的選擇。（2分）

③還要增強自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。（2分）

10、（2）①校園周圍存在黑網吧、電子游戲廳；②小賣部銷售“三無”產品；③存在“以大欺小、以強凌弱”現象。

（3）答：國家：加強安全立法和執法，嚴厲打擊侵犯未成年人合法權益的違犯罪行為。學校：加強安全教育，排除安全隱患；

社會：確保學校實施安全，創造未成年人成長的社會環境。

青少年：增強自我保護意識，提高自我保護能力。

11、答：(1)小強的行為是錯誤的，這是對自己的行為不負責，逃避責任的表現，不利于凈化人的心靈、激起人們對美好事物的向往和追求、促使人們加強自身修養，自覺抵制不良誘惑，不利于形成良好的社會風尚。是受到譴責的錯誤行為。（4分）

(2)小亮的行為是正確的，這是對自己的行為負責，積極承擔責任的表現，有利于凈化人的心靈、激起人們對美好事物的向往和追求、促使人們加強自身修養，自覺抵制不良誘惑，有利于形成良好的社會風尚。是受到贊揚、認可的行為，值得我們學習，我們也要做一個對自己行為負責的人。（4分）

12、（2）答：①有利于在全社會形成關愛未成年人成長的良好氛圍；

②有利于提高全社會保護未成年人健康成長的意識；

③有利于增強未成年人的自我保護意識和能力等。

（3）答：不正確。未成年人的健康成長離不開家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護，但更離不開自我保護。我們要增強自我保護意識，提高自我保護的能力，掌握自我保護的方法，依法保護自我的合法權益。

13、（1）答：犯罪或嚴重違法。

一般違法只是違反了刑法以外的法律、法規，對社會危害性不大；犯罪具有嚴重社會危害性，觸犯刑法，應受刑罰處罰。

（3）答：①司機一杯酒，親人兩行淚；②喝酒不開車，開車不喝酒；

③珍愛生命，拒絕酒駕；④醉在酒中，毀在杯中。

14、（1）答：舍己救人、無私奉獻、愛崗敬業、對自己的行為負責；

（2）答：①加強道德和文化修養，努力提高自己的判斷能力，對自己行為的后果做出正確的判斷。

②要增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事。

③如果意識到自己的行為可能會對他人、對社會帶來損害，就要控制自己，堅決不去做。④如果是自己錯誤行為給他人或社會造成損失，就要敢于承擔責任，并及時改正。不推卸、逃避責任。

15、答：材料一可以看出未成年人由于生活經驗不足，各方面都不夠成熟，在辨別是非、區分良莠等方面往往會出現這樣或那樣的問題；法律意識和自我保護能力也不夠強，容易遭受不法侵害，不能抵制不良誘惑，容易受到侵害，需要特殊保護。

材料二可以看出青少年是黨和國家的希望，我們的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。黨和國家歷來重視對我們的教育、引導和保護，為我們的健康成長創造良好的條件和環境。我們應該自覺抵制不良誘惑的的侵蝕，增強法制觀念，提高法律意識，學會運用法律手段同他們進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們成長的環境。