第一篇：紀(jì)志海“強(qiáng)師德優(yōu)行風(fēng)”演講稿

有愛就有一切

在這個世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏

出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@個世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。

有愛就有一切。

“強(qiáng)師德優(yōu)行風(fēng)”演講稿

《有愛就有一切》

栗樹灣子小學(xué)

紀(jì)志海

第二篇：強(qiáng)師德,優(yōu)行風(fēng)

強(qiáng)師德，優(yōu)行風(fēng)

每個人都要當(dāng)好一名教師，才能實(shí)現(xiàn)振興教育的中國夢。作為一名教師，不僅要有高深的知識，還要有高尚的師德，優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范，在推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革進(jìn)程中，必須堅(jiān)定不移、扎扎實(shí)實(shí)地投身課堂教學(xué)之中，成就自己的教師夢。教師是振興民族的希望和先驅(qū)者和奉獻(xiàn)者。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。

通過學(xué)校組織的“強(qiáng)師德，優(yōu)行風(fēng)” 集中教育學(xué)習(xí)，我深有感觸：新時代的教師，必須緊跟是到步伐，轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，處處為人師表。黨員教師更要帶好頭，以德立教、以嚴(yán)立學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做學(xué)生喜愛的教師，做人民滿意的教師。

教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

通過“強(qiáng)師德、優(yōu)師風(fēng)”的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活

動的重要意義有了更明確的認(rèn)識，也愈加建立起來自己的教師夢。

通過學(xué)習(xí)，再次站在三尺講臺上，望著求知若渴的孩童們的明亮的雙眸，渾身總是有使不完的“勁”；激情滿懷，活力四射的我，總是夢想早日成為一名優(yōu)秀教師，像全國各地?zé)o數(shù)優(yōu)秀教師、教育名家斯霞、魏書生、于永正、李吉林、竇桂梅??站在領(lǐng)獎臺上，講述教育的真諦：沒有愛就沒有教育。我要帶著夢想日復(fù)一日、勤勤懇懇地在教育的百花園中耕耘，把愛的教育、薪盡火傳。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師要實(shí)現(xiàn)自己小我的夢，更要熱愛自己的職業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，身為一名人民教師，總覺得身上有一種使命感，時刻叮囑自己：“教書育人。”我全身心地投入到教育教學(xué)改革洪流。我經(jīng)常把自己平時教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)表在教師博客上。我的的博文看似隨便，簡單，但每一篇的背后，都有我勤奮教學(xué)的故事，有我和學(xué)生共同成長的足跡，都是我深刻理解教學(xué)，及時反思教學(xué)的結(jié)晶??

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要當(dāng)好一名稱職的教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的下一代接班人的重任。

一、“熱愛”是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。通過教師的教育使一批又一批的青少年

學(xué)生掌握了較多的科學(xué)文化知識，看到經(jīng)過自己參與教育的學(xué)生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻(xiàn)，內(nèi)心就會感到莫大的欣慰，這就是教師勞動的價值。教師有了對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。

二、“執(zhí)著”是鉆研教學(xué)的不竭動力。在教學(xué)過程中，必須有一雙眼善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，有一股樂于探究問題的熱情。課堂上循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；告訴學(xué)生任何知識、法則都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的，也都不是一成不變的，要學(xué)會思考。告訴學(xué)生只有掌握足夠的知識和方法，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。只要教師這樣做了，并且天復(fù)一天，年復(fù)一年，執(zhí)著堅(jiān)守，鉆研教學(xué)，才會使課堂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿活力。

三、“尊重”是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。愛和責(zé)任是師德之魂，尊重是愛的具體表現(xiàn)。學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定道德基石。

四、“精通”業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

五、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實(shí)踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

六、實(shí)現(xiàn)自身政治素養(yǎng)和師德水平的全面提升。對標(biāo)“十佳雙百”等優(yōu)秀教師，站在更高層次查問題、擺不足、找原因、定目標(biāo)、明措施，進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)意識、責(zé)任意識和憂患意識，牢固樹立為人師表、以德育人思想，旗幟鮮明地弘揚(yáng)高尚師德、抵制低俗師風(fēng)，唱響“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的主旋律，增強(qiáng)鉆研業(yè)務(wù)、提升能力的自覺性和主動

性，提高貫徹落實(shí)教育方針政策和法規(guī)制度的執(zhí)行力

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)

生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。總之，在以后的工作中，我會自覺地學(xué)習(xí)就是職業(yè)道德規(guī)范、教育法規(guī)，明確職業(yè)道德要求。對照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準(zhǔn)存在的問題，確定今后的努力方向，我要把我的教師夢堅(jiān)持不懈地做下去，無怨無悔地做下去，把這個美麗的、持久的夢當(dāng)做我一生執(zhí)著的當(dāng)好一名教師的風(fēng)向標(biāo)，航行在浩瀚的教育教學(xué)隊(duì)伍中，綻放在中國夢里綻放著嬌艷的、明媚的、燦爛的花蕾。

第三篇：強(qiáng)師德優(yōu)行風(fēng)心得

強(qiáng)師德優(yōu)行風(fēng)學(xué)習(xí)心得

教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我有以下體會：

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、關(guān)愛學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，要做到“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。積極進(jìn)取，不斷完善自己，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則。

總之，在以后的工作中，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，做人民滿意的教師。

第四篇：強(qiáng)師德優(yōu)行風(fēng)學(xué)習(xí)心得

強(qiáng)師德優(yōu)行風(fēng)學(xué)習(xí)心得

教師是振興民族的希望和先驅(qū)者和奉獻(xiàn)者。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。每個人都要當(dāng)好一名教師，才能實(shí)現(xiàn)振興教育的中國夢。作為一名教師，不僅要有高深的知識，還要有高尚的師德，優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范，在推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革進(jìn)程中，必須堅(jiān)定不移、扎扎實(shí)實(shí)地投身課堂教學(xué)之中，成就自己的教師夢。

通過學(xué)校組織的“強(qiáng)師德，優(yōu)行風(fēng)” 集中教育學(xué)習(xí)，我深有感觸：新時代的教師，必須緊跟是到步伐，轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，處處為人師表。黨員教師更要帶好頭，以德立教、以嚴(yán)立學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做學(xué)生喜愛的教師，做人民滿意的教師。

教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

通過“強(qiáng)師德、優(yōu)師風(fēng)”的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了更明確的認(rèn)識，也愈加建立起來自己的教師夢。

通過學(xué)習(xí)，再次站在三尺講臺上，望著求知若渴的孩子們的明亮的雙眸，渾身總是有使不完的“勁”；激情滿懷，活力四射的我，總是夢想早日成為一名優(yōu)秀教師，()像全國各地?zé)o數(shù)優(yōu)秀教師、教育名家斯霞、魏書生、于永正、李吉林、竇桂梅??站在領(lǐng)獎臺上，講述教育的真諦：沒有愛就沒有教育。我要帶著夢想日復(fù)一日、勤勤懇懇地在教育的百花園中耕耘，把愛的教育、薪盡火傳。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師要實(shí)現(xiàn)自己小我的夢，更要熱愛自己的職業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，身為一名人民教師，總覺得身上有一種使命感，時刻叮囑自己：“教書育人。”我全身心地投入到教育教學(xué)改革洪流。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要當(dāng)好一名稱職的教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的下一代接班人的重任。

一、“熱愛”是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。通過教師的教育使一批又一批的青少年學(xué)生掌握了較多的科學(xué)文化知識，看到經(jīng)過自己參與教育的學(xué)生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻(xiàn)，內(nèi)心就會感到莫大的欣慰，這就是教師勞動的價值。教師有了對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。

二、“執(zhí)著”是鉆研教學(xué)的不竭動力。在教學(xué)過程中，必須有一雙眼善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，有一股樂于探究問題的熱情。課堂上循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；告訴學(xué)生任何知識、法則都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的，也都不是一成不變的，要學(xué)會思考。告訴學(xué)生只有掌握足夠的知識和方法，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。只要教師這樣做了，并且天復(fù)一天，年復(fù)一年，執(zhí)著堅(jiān)守，鉆研教學(xué)，才會使課堂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿活力。

三、“尊重”是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。愛和責(zé)任是師德之魂，尊重是愛的具體表現(xiàn)。小學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定道德基石。

四、“精通”業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

總之，在以后的工作中，我會自覺地學(xué)習(xí)就是職業(yè)道德規(guī)范、教育法規(guī)，明確職業(yè)道德要求。對照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準(zhǔn)存在的問題，確定今后的努力方向。

正如在廣袤的中華大地上，正盤旋著一股強(qiáng)勁的中國風(fēng)。此時，我仰望群山與藍(lán)天相接的天際，心比天高，比地闊，我要把我的教師夢堅(jiān)持不懈地做下去，無怨無悔地做下去，把這個美麗的、持久的夢當(dāng)做我一生執(zhí)著的當(dāng)好一名教師的風(fēng)向標(biāo)，航行在浩瀚的教育教學(xué)隊(duì)伍中，綻放在中國夢里綻放著嬌艷的、明媚的、燦爛的花蕾。不僅我，無數(shù)的教師都會做著小“我”的夢，構(gòu)筑大中國的教育興旺發(fā)達(dá)夢。師德師風(fēng)心得體會

學(xué)習(xí)師德教書育人的心得體會 暑期師德培訓(xùn)心得體會

第五篇：“強(qiáng)師德優(yōu)行風(fēng)”實(shí)施方案

“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”實(shí)施方案

為全面落實(shí)教育局關(guān)于深入開展“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案，提高干部教師以德修身、以德育人的自覺性，經(jīng)幼兒園研究決定，特制訂方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、幸福指數(shù)為目的，深入推進(jìn)幸福教育，發(fā)揮師德模范的作用，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德教育，提高干部教師的政治素養(yǎng)和師德水平。利用政治學(xué)習(xí)時間，深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“八項(xiàng)規(guī)定”、“干部教師十條禁令”；利用教師沙龍，與教師深入座談，查找問題，明確目標(biāo)。

2、培養(yǎng)幸福教師，提升教師內(nèi)涵。利用幸福小講堂、校園廣播，宣揚(yáng)師德師風(fēng)優(yōu)秀典型，營造比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

三、方法步驟

“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動從8月26日—12月31日結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動、深入學(xué)習(xí)（2013年8月26日—9月26日）

1、宣傳發(fā)動。幼兒園于8月26日召開“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育

實(shí)踐活動動員大會，學(xué)習(xí)市局“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動方案，廣泛宣傳開展師德師風(fēng)和教育行風(fēng)整頓活動的重大意義，積極營造濃厚的活動氛圍。

2、學(xué)習(xí)討論。采取集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論交流、知識競賽等形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾方面內(nèi)容：一是“中央八項(xiàng)規(guī)定”；習(xí)近平同志關(guān)于干部作風(fēng)的講話精神。二是《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律規(guī)定。三是上級制定的關(guān)于教育行風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)的相關(guān)文件，尤其重點(diǎn)學(xué)習(xí)今年市局制定下發(fā)的《教育干部行為規(guī)范》、《教育行為規(guī)范》、《教育干部行風(fēng)八條禁令》、《教師師德師風(fēng)八條禁令》等規(guī)章制度，并把26日—31日定為法規(guī)制度學(xué)習(xí)討論周，集中學(xué)習(xí)，并安排班子成員做好筆記，每位寫一篇1500字以上的心得體會。此外還要堅(jiān)持每月四次政治學(xué)習(xí)制度。

第二階段：對標(biāo)查自查自糾（2013年9月27日—10月31日）這階段重點(diǎn)開展“五查五看”活動，分三個層次進(jìn)行。

1、學(xué)校自身查：一查執(zhí)行上級政策有無執(zhí)行不力、有令不行、有禁不止現(xiàn)象。二查內(nèi)部管理是否松散、制度是否完善、人心是否渙散等現(xiàn)象。三查專項(xiàng)資金是否存在違規(guī)現(xiàn)象。四查收費(fèi)是否存在違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。五查工作行為是否規(guī)范，是否公開、公正、透明。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員自查：一查團(tuán)結(jié)協(xié)作情況，是精誠團(tuán)結(jié)還是相互拆臺。二查重大事項(xiàng)決策是否公開民主，有無一言堂現(xiàn)象。三查發(fā)揮表率作用情況。四查堅(jiān)持原則情況。五查廉潔自律情況，尤其嚴(yán)查收受禮品、禮金，接受宴請等情況。

3、教師自查：一查遵紀(jì)守法情況。二查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)情況，看教學(xué)是否認(rèn)真。三查教育方式方法，有無簡單粗暴、諷刺挖苦、體罰等現(xiàn)象。四查勞動紀(jì)律：包括工作時間網(wǎng)購、聊天、上課接打電話等。五查廉潔從教：重點(diǎn)查接受學(xué)生家長禮品、禮金等。

我校暫定于9月27日召開干部教師專題討論會，進(jìn)行查找不足、剖析根源、主動整改等活動。

第三個階段：全面整改，集中整治（2013年11月1日—11月30日）

1、全面整改：組織干部教師對查找出的問題及時整改，寫出整改方案并落實(shí)到位。

2、集中整治：學(xué)校將采取問卷調(diào)查，明察暗訪，致家長的一封信等形式，集中整治有悖師德師風(fēng)的現(xiàn)象。

第四階段：鞏固提高、建章立制（2013年12月1日—12月31日）

1、鞏固提高。總結(jié)前三個階段所取得的成效，結(jié)合幸福教育，推出師德典型，大力宣傳，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍。

2、建章立制。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)的考核，完善師德師風(fēng)考核方案和業(yè)績考核方案，為違背師德師風(fēng)的教師，一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)肅處理，在評優(yōu)評先晉職中采用“一票否決制”。二是開展學(xué)生評教活動，評教結(jié)果納入教師業(yè)績考核。三是擬定承諾書，公開舉報電話，設(shè)舉報箱，自覺接受社會監(jiān)督。

四、保障措施：

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、積極引導(dǎo)，監(jiān)管結(jié)合⑴利用幼兒園郵箱、博客網(wǎng)站等，大力宣傳引導(dǎo)；利用課堂、師德報告會等提升教師無私奉獻(xiàn)的使命感。

⑵繼續(xù)執(zhí)行談心談話制度，干部教師互相查找不足，共同進(jìn)步。

3、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效

繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組制度，落實(shí)一崗雙責(zé)制度，對干部教師中存在的突出問題，要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，嚴(yán)懲嚴(yán)處，決不懈怠，出現(xiàn)問題追究責(zé)任。

總之，全園教師要主動摒棄污穢的東西，認(rèn)清形勢，潔身自愛，在學(xué)校教育中，修身養(yǎng)性，用自己的能力回饋社會，用自己的正能量影響他人，共同營造純潔、和諧、幸福的校園環(huán)境。