第一篇：強師德優行風活動方案

中心校

“強師德、優行風”教育實踐活動實施方案

為全面貫徹落實區局關于深入開展“強師德、優行風”教育實踐活動的實施方案，切實加強教師隊伍建設，提高干部教師以德修身、以德育人的自覺性，強化我校行風建設，增強師德師風建設的實效性，經學校研究決定，特制訂方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以“依法治教、規范管理、勤學樂教、文明育人”為核心，以提升思想政治素質和職業道德水平為重點，弘揚正氣，狠剎歪風，優化行風，引導廣大干部教師堅定理想信念、牢記責任使命、恪守師德規范，全面加強教職工隊伍的思想作風、工作作風建設，強化領導干部的領導作風、生活作風建設，著力營造健康、文明、廉潔、和諧的教育環境；以優化師德師風和教育行風為目標，健全完善師德、行風建設制度體系，構建弘揚優秀師德、懲治低俗師風的長效機制，激發干部教師凝心聚力、干事創業的積極性和主動性，推進我校教育事業科學發展、家長滿意。

二、工作目標

一、強師德，實現教師隊伍政治素養和師德水平的全面提升。

引導全體教師認真學習鄧《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。明確師德建設目標，把師德師風工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。以優良的思想政治素質影響和引領學生。

二、精師業，圍繞我校教育教學健康協調可持續發展，營造健康、文明、廉潔、和諧的教育教學環境，唱響“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的主旋律，增強教師鉆研業務、提升能力的自覺性和主動性，激發凝心聚力、干事創業的工作熱情，促進我校教育事業科學發展。

三、優行風，全面糾正侵害學生權益和損害群眾利益的不正之風。以強師德、精師業、鑄師魂為引領，轉作風、促教風、正行風，全面整治違反師德規范的行為，提高貫徹落實教育方針政策和法規制度的執行力，認真解決人民群眾和社會各界關心關注的突出問題，切實糾正侵害學生權益、損害群眾利益的不正之風，提升人民群眾對教育的滿意度。

四是筑機制，結合活動開展，構建弘揚高尚師德、懲治低俗師風的行風建設長效機制，推動師德師風和教育行風建設向科學化、規范化、制度化發展，進一步豐富我校懲防體系建設基本框架。

三、方法步驟

“強師德、優行風”教育實踐活動從8月1日—12月31日結束，分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動、深入學習（2013年8月1日—8月31日）

1、宣傳發動。我校于8月23日召開“強師德、優行風”教育實踐活動動員大會，學習區局“強師德、優行風”教育實踐活動方案，廣泛宣傳開展師德師風和教育行風整頓活動的重大意義，積極營造濃厚的活動氛圍。

2、學習討論。采取集中學習、個人學習、知識競賽等形式，重點學習以下幾方面內容：一是師德師風“十不準”；二是《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等法律規定。把26日—31日定為法規制度學習討論周，集中學習和個人學習相結合，每位教師寫一篇1500字以上的心得體會。

第二階段：對標查擺、自查自糾（2013年9月1日—10月31日）

這階段重點開展“五查五看”活動，分三個層次進行。

1、學校自身查：一查執行上級政策有無執行不力、有令不行、有禁不止現象。二查內部管理是否松散、制度是否完善、人心是否渙散等現象。三查專項資金是否存在違規現象。四查收費是否存在違規收費現象。五查工作行為是否規范，是否公開、公正、透明。

2、領導班子成員自查：一查團結協作情況，是精誠團結還是相互拆臺。二查重大事項決策是否公開民主，有無一言堂現象。三查發揮表率作用情況。四查堅持原則情況。五查廉潔自律情況，尤其嚴查收受禮品、禮金，接受宴請等情況。

3、教師自查：一查遵紀守法情況。二查嚴謹篤學情況，看教學是否認真。三查教育方式方法，有無簡單粗暴、諷刺挖苦、體罰等現象。四查勞動紀律：包括工作時間網購、聊天、上課接打電話等。五查廉潔從教：重點查接受學生家長禮品、禮金等。

我校暫定于9月23日召開干部教師專題討論會，進行查找不足、剖析根源、主動整改等活動。

第三個階段：全面整改，集中整治（2013年11月1日—11月30日）

1、全面整改：組織干部教師對查找出的問題及時整改，寫出整改方案并落實到位。

2、集中整治：學校將采取問卷調查，明察暗訪，致家長的一封信等形式，集中整治有悖師德師風的現象。

第四階段：鞏固提高、建章立制（2013年12月1日—12月31日）

1、鞏固提高?？偨Y前三個階段所取得的成效，推出師德典型，大力宣傳，營造學先進、趕先進的氛圍。

2、建章立制。一是加強師德師風的考核，完善師德師風考核方案和業績考核方案，為違背師德師風的教師，一經查實嚴肅處理，在評優評先晉職中采用“一票否決制”。二是開展學生評教活動，評教結果納入教師業績考核。三是擬定承諾書，公開舉報電話，設舉報箱，自覺接受社會監督。

四、保障措施：

1、健全組織，加強領導

成立“強師德、優行風”教育實踐活動領導小組：

組長：

組員：

2、積極引導，監管結合（1）利用有效形式大力宣傳引導，提升教師無私奉獻的使命感。

（2）繼續執行談心談話制度，干部教師互相查找不足，共同進步。

3、落實責任，注重實效

繼續實行領導包組制度，落實一崗雙責制度，對干部教師中存在的突出問題，要嚴格落實各項制度，嚴懲嚴處，決不懈怠，出現問題追究責任。

總之，全校教師要主動摒棄污穢的東西，認清形勢，潔身自愛，在學校教育中，修身養性，用自己的能力回饋社會，用自己的正能量影響他人，共同營造純潔、和諧、幸福的校園環境。

2013年8月20日

第二篇：強師德,優行風

強師德，優行風

每個人都要當好一名教師，才能實現振興教育的中國夢。作為一名教師，不僅要有高深的知識，還要有高尚的師德，優良的職業風范，在推進素質教育和新課程改革進程中，必須堅定不移、扎扎實實地投身課堂教學之中，成就自己的教師夢。教師是振興民族的希望和先驅者和奉獻者。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。

通過學校組織的“強師德，優行風” 集中教育學習，我深有感觸：新時代的教師，必須緊跟是到步伐，轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，處處為人師表。黨員教師更要帶好頭，以德立教、以嚴立學，學而不厭，誨人不倦，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做學生喜愛的教師，做人民滿意的教師。

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

通過“強師德、優師風”的教育學習，我對開展師德師風教育活

動的重要意義有了更明確的認識，也愈加建立起來自己的教師夢。

通過學習，再次站在三尺講臺上，望著求知若渴的孩童們的明亮的雙眸，渾身總是有使不完的“勁”；激情滿懷，活力四射的我，總是夢想早日成為一名優秀教師，像全國各地無數優秀教師、教育名家斯霞、魏書生、于永正、李吉林、竇桂梅??站在領獎臺上，講述教育的真諦：沒有愛就沒有教育。我要帶著夢想日復一日、勤勤懇懇地在教育的百花園中耕耘，把愛的教育、薪盡火傳。

通過學習，我認識到，作為一名教師要實現自己小我的夢，更要熱愛自己的職業。通過學習，我認識到，身為一名人民教師，總覺得身上有一種使命感，時刻叮囑自己：“教書育人?！蔽胰硇牡赝度氲浇逃虒W改革洪流。我經常把自己平時教學的點點滴滴發表在教師博客上。我的的博文看似隨便，簡單，但每一篇的背后，都有我勤奮教學的故事，有我和學生共同成長的足跡，都是我深刻理解教學，及時反思教學的結晶??

通過學習，我認識到要當好一名稱職的教師應注意從下面四個方面加強學習和修養，才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的下一代接班人的重任。

一、“熱愛”是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會主義事業做貢獻。通過教師的教育使一批又一批的青少年

學生掌握了較多的科學文化知識，看到經過自己參與教育的學生們長大后在祖國的各行各業中做貢獻，內心就會感到莫大的欣慰，這就是教師勞動的價值。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

二、“執著”是鉆研教學的不竭動力。在教學過程中，必須有一雙眼善于發現問題的眼睛，有一股樂于探究問題的熱情。課堂上循循善誘，引導學生愛學、會學；培養學生養成正確的學習習慣和方法；告訴學生任何知識、法則都是人類總結生產實踐獲得的，也都不是一成不變的，要學會思考。告訴學生只有掌握足夠的知識和方法，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。只要教師這樣做了，并且天復一天，年復一年，執著堅守，鉆研教學，才會使課堂教學永遠充滿活力。

三、“尊重”是新時期教育工作者必須具備的學生觀。愛和責任是師德之魂，尊重是愛的具體表現。學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生，想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創造寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。

四、“精通”業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

五、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

六、實現自身政治素養和師德水平的全面提升。對標“十佳雙百”等優秀教師，站在更高層次查問題、擺不足、找原因、定目標、明措施，進一步增強法紀意識、責任意識和憂患意識，牢固樹立為人師表、以德育人思想，旗幟鮮明地弘揚高尚師德、抵制低俗師風，唱響“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的主旋律，增強鉆研業務、提升能力的自覺性和主動

性，提高貫徹落實教育方針政策和法規制度的執行力

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學

生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。總之，在以后的工作中，我會自覺地學習就是職業道德規范、教育法規，明確職業道德要求。對照有關政策法規和職業道德規范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準存在的問題，確定今后的努力方向，我要把我的教師夢堅持不懈地做下去，無怨無悔地做下去，把這個美麗的、持久的夢當做我一生執著的當好一名教師的風向標，航行在浩瀚的教育教學隊伍中，綻放在中國夢里綻放著嬌艷的、明媚的、燦爛的花蕾。

第三篇：強師德優行風心得

強師德優行風學習心得

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。通過師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我有以下體會：

一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、關愛學生。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，要做到“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、加強學習，不斷提高專業水平。積極進取，不斷完善自己，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則。

總之，在以后的工作中，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業務知識，不斷提高教師自身的道德素養，做人民滿意的教師。

第四篇：強師德優行風學習心得

強師德優行風學習心得

教師是振興民族的希望和先驅者和奉獻者。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。每個人都要當好一名教師，才能實現振興教育的中國夢。作為一名教師，不僅要有高深的知識，還要有高尚的師德，優良的職業風范，在推進素質教育和新課程改革進程中，必須堅定不移、扎扎實實地投身課堂教學之中，成就自己的教師夢。

通過學校組織的“強師德，優行風” 集中教育學習，我深有感觸：新時代的教師，必須緊跟是到步伐，轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，處處為人師表。黨員教師更要帶好頭，以德立教、以嚴立學，學而不厭，誨人不倦，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做學生喜愛的教師，做人民滿意的教師。

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

通過“強師德、優師風”的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了更明確的認識，也愈加建立起來自己的教師夢。

通過學習，再次站在三尺講臺上，望著求知若渴的孩子們的明亮的雙眸，渾身總是有使不完的“勁”；激情滿懷，活力四射的我，總是夢想早日成為一名優秀教師，()像全國各地無數優秀教師、教育名家斯霞、魏書生、于永正、李吉林、竇桂梅??站在領獎臺上，講述教育的真諦：沒有愛就沒有教育。我要帶著夢想日復一日、勤勤懇懇地在教育的百花園中耕耘，把愛的教育、薪盡火傳。

通過學習，我認識到，作為一名教師要實現自己小我的夢，更要熱愛自己的職業。通過學習，我認識到，身為一名人民教師，總覺得身上有一種使命感，時刻叮囑自己：“教書育人?！蔽胰硇牡赝度氲浇逃虒W改革洪流。

通過學習，我認識到要當好一名稱職的教師應注意從下面四個方面加強學習和修養，才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的下一代接班人的重任。

一、“熱愛”是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會主義事業做貢獻。通過教師的教育使一批又一批的青少年學生掌握了較多的科學文化知識，看到經過自己參與教育的學生們長大后在祖國的各行各業中做貢獻，內心就會感到莫大的欣慰，這就是教師勞動的價值。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

二、“執著”是鉆研教學的不竭動力。在教學過程中，必須有一雙眼善于發現問題的眼睛，有一股樂于探究問題的熱情。課堂上循循善誘，引導學生愛學、會學；培養學生養成正確的學習習慣和方法；告訴學生任何知識、法則都是人類總結生產實踐獲得的，也都不是一成不變的，要學會思考。告訴學生只有掌握足夠的知識和方法，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。只要教師這樣做了，并且天復一天，年復一年，執著堅守，鉆研教學，才會使課堂教學永遠充滿活力。

三、“尊重”是新時期教育工作者必須具備的學生觀。愛和責任是師德之魂，尊重是愛的具體表現。小學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生，想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創造寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。

四、“精通”業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

總之，在以后的工作中，我會自覺地學習就是職業道德規范、教育法規，明確職業道德要求。對照有關政策法規和職業道德規范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準存在的問題，確定今后的努力方向。

正如在廣袤的中華大地上，正盤旋著一股強勁的中國風。此時，我仰望群山與藍天相接的天際，心比天高，比地闊，我要把我的教師夢堅持不懈地做下去，無怨無悔地做下去，把這個美麗的、持久的夢當做我一生執著的當好一名教師的風向標，航行在浩瀚的教育教學隊伍中，綻放在中國夢里綻放著嬌艷的、明媚的、燦爛的花蕾。不僅我，無數的教師都會做著小“我”的夢，構筑大中國的教育興旺發達夢。師德師風心得體會

學習師德教書育人的心得體會 暑期師德培訓心得體會

第五篇：“強師德優行風”實施方案

“強師德、優行風”實施方案

為全面落實教育局關于深入開展“強師德、優行風”教育實踐活動的實施方案，提高干部教師以德修身、以德育人的自覺性，經幼兒園研究決定，特制訂方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以提高教師的思想政治素質、職業道德水平、幸福指數為目的，深入推進幸福教育，發揮師德模范的作用，營造學先進、趕先進的濃厚氛圍。

二、工作目標

1、加強師德教育，提高干部教師的政治素養和師德水平。利用政治學習時間，深入學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、“八項規定”、“干部教師十條禁令”；利用教師沙龍，與教師深入座談，查找問題，明確目標。

2、培養幸福教師，提升教師內涵。利用幸福小講堂、校園廣播，宣揚師德師風優秀典型，營造比、學、趕、幫、超的氛圍。

三、方法步驟

“強師德、優行風”教育實踐活動從8月26日—12月31日結束，分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動、深入學習（2013年8月26日—9月26日）

1、宣傳發動。幼兒園于8月26日召開“強師德、優行風”教育

實踐活動動員大會，學習市局“強師德、優行風”教育實踐活動方案，廣泛宣傳開展師德師風和教育行風整頓活動的重大意義，積極營造濃厚的活動氛圍。

2、學習討論。采取集中學習、網上學習、討論交流、知識競賽等形式，重點學習以下幾方面內容：一是“中央八項規定”；習近平同志關于干部作風的講話精神。二是《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等法律規定。三是上級制定的關于教育行風建設、師德建設的相關文件，尤其重點學習今年市局制定下發的《教育干部行為規范》、《教育行為規范》、《教育干部行風八條禁令》、《教師師德師風八條禁令》等規章制度，并把26日—31日定為法規制度學習討論周，集中學習，并安排班子成員做好筆記，每位寫一篇1500字以上的心得體會。此外還要堅持每月四次政治學習制度。

第二階段：對標查自查自糾（2013年9月27日—10月31日）這階段重點開展“五查五看”活動，分三個層次進行。

1、學校自身查：一查執行上級政策有無執行不力、有令不行、有禁不止現象。二查內部管理是否松散、制度是否完善、人心是否渙散等現象。三查專項資金是否存在違規現象。四查收費是否存在違規收費現象。五查工作行為是否規范，是否公開、公正、透明。

2、領導班子成員自查：一查團結協作情況，是精誠團結還是相互拆臺。二查重大事項決策是否公開民主，有無一言堂現象。三查發揮表率作用情況。四查堅持原則情況。五查廉潔自律情況，尤其嚴查收受禮品、禮金，接受宴請等情況。

3、教師自查：一查遵紀守法情況。二查嚴謹篤學情況，看教學是否認真。三查教育方式方法，有無簡單粗暴、諷刺挖苦、體罰等現象。四查勞動紀律：包括工作時間網購、聊天、上課接打電話等。五查廉潔從教：重點查接受學生家長禮品、禮金等。

我校暫定于9月27日召開干部教師專題討論會，進行查找不足、剖析根源、主動整改等活動。

第三個階段：全面整改，集中整治（2013年11月1日—11月30日）

1、全面整改：組織干部教師對查找出的問題及時整改，寫出整改方案并落實到位。

2、集中整治：學校將采取問卷調查，明察暗訪，致家長的一封信等形式，集中整治有悖師德師風的現象。

第四階段：鞏固提高、建章立制（2013年12月1日—12月31日）

1、鞏固提高。總結前三個階段所取得的成效，結合幸福教育，推出師德典型，大力宣傳，營造學先進、趕先進的氛圍。

2、建章立制。一是加強師德師風的考核，完善師德師風考核方案和業績考核方案，為違背師德師風的教師，一經查實嚴肅處理，在評優評先晉職中采用“一票否決制”。二是開展學生評教活動，評教結果納入教師業績考核。三是擬定承諾書，公開舉報電話，設舉報箱，自覺接受社會監督。

四、保障措施：

1、健全組織，加強領導

成立“強師德、優行風”教育實踐活動領導小組：

2、積極引導，監管結合⑴利用幼兒園郵箱、博客網站等，大力宣傳引導；利用課堂、師德報告會等提升教師無私奉獻的使命感。

⑵繼續執行談心談話制度，干部教師互相查找不足，共同進步。

3、落實責任，注重實效

繼續實行領導包組制度，落實一崗雙責制度，對干部教師中存在的突出問題，要嚴格落實各項制度，嚴懲嚴處，決不懈怠，出現問題追究責任。

總之，全園教師要主動摒棄污穢的東西，認清形勢，潔身自愛，在學校教育中，修身養性，用自己的能力回饋社會，用自己的正能量影響他人，共同營造純潔、和諧、幸福的校園環境。