第一篇：普洱市職業教育中心反邪教教育情況匯報

普洱市職業教育中心反邪教教育情況匯報

普洱市職業教育中心校區于2008年開工建設，2009年9月正式投入使用，規劃用地面積11000畝，其中：建設用地500畝，管理使用林地10500畝。規劃投資5.4億元，設計在校生規模10000人，校舍建筑面積20萬平方米。根據普洱市委、市政府整合市直中等職業教育資源，加快職業教育改革與發展的決策部署，普洱市職業教育中心由云南省省部級重點中專普洱財經學校、普洱農業學校、普洱林業學校和省部級重點技工學校普洱技工學校、國家級重點中等職業學校思茅職業教育中心以及市糧食干校和市供銷干校七所學校合并組建而成。中心實行“一套班子，一個法人，多塊牌子”的管理方式。現有教職員工500人，其中：具有高級職稱的135人，中職職稱的113人，有研究生學歷的26人。目前，有教學班152個，在校學生7862人，是幾所學校整合前的2.2倍。開設有農林牧漁類、工科類、財經類、信息類、旅游服務類、交通運輸類等60余個專業，涉及普通中專、技工類、職業中專類和五年制大專四個不同層次的招生類別。其中有省、市骨干專業10個和多個優勢特色專業。中心設有普洱市安全生產教育培訓中心、成人函授培訓站、普洱市泰力健駕駛培訓學校、普洱市永豐印刷廠和云南省第18職業技能鑒定所等多家職業技能培訓和鑒定機構。承擔著全市財經類、農業類、林業類、技工類等70多個專 1

業工種的繼續教育和培訓鑒定任務，是普洱市從業人員繼續教育和職業資格培訓鑒定和上崗培訓規模最大、工種最多、師資力量最強的成人教育培訓和鑒定機構。

下面我把中心開展反邪教教育工作情況給各位領導作個簡要匯報：

一、領導重視、機構健全。根據社會治安綜合治理考核目標責任書的要求，普洱市職業教育中心黨委對開展反邪教教育工作高度重視，成立了以中心黨委書記、主任自德軍為組長，以分管學校安全、學生管理工作的主任助理胡超為副組長的反邪教教育工作領導小組。成員由中心辦公室主任胡氫、保衛科長何明學、學生科長趙至健、教務科長楊冰、團委書記曹春良組成。領導小組辦公室設在保衛科，成員由保衛科保衛人員組成。

二、層層落實，責任到人。反邪教教育工作也是社會治安綜合治理工作的一個考核內容，是綜治工作的一個重要組成部分，中心根據綜治考核目標責任書的要求，每年在與區綜治委簽訂目標責任書的同時，對目標責任書進行層層解，根據各科室所承擔的職能分工，中心與各科室簽訂《安全工作目標考核責任書》，各科室領導為第一責任人，做到目標到人，責任落實，年初有分工，年底有考核，對于安全工作實行一票否決制，并與科室評優、年終考核、職稱晉級掛鉤。

三、工作開展情況。

1、教職工反邪教教育情況。目前，中心由七所學校合并而成，有教職工500多人，退離休職工200多人，隊伍龐大，職工分散，管理困難。為此，中心依托工會、黨支部、婦聯做好反邪教教育以及日常管理工作，成立了13個工會小組，3個黨總支、12個黨支部，利用工會活動，支部活動的機會，根據法輪功利用練法輪功能防病治病等宣傳，對中老年人更具有鼓動性的特點，有針對性地在退離休職工中發放宣傳資料，開展法輪功等邪教危害宣傳教育，并關心好退離休職工的生活，使他們老有所養，老有所依，老有所樂，自覺遠離邪教法輪功等危害。工會組織職工開展豐富多彩健康向上的文娛活動、體育健身活動，使職工樹立正確的人生觀、價值觀，遠離邪教危害。

2、學生反邪教教育情況。反邪教教育工作作為社會治安綜合治理工作的一部分，中心把這項工作納入對學生教育管理的常規工作來抓。每年新生入學后，學校與學生及學生家長簽訂三方安全協議，規范學生在校行為，遠離各種不良影響。在新生入學教育中穿插反邪教教育，對學生發放宣傳資料，組織觀看影視宣傳片，2013年5月，在市區兩級綜治部門的關心指導下，中心投入6萬多元的資金，建成了一個多媒體毒品預防教育基地、反邪教警示教育基地，中心結合6.26、10.26、11.9、12.4宣傳日，組織在校學生觀看禁毒防艾、消防安全、交通安全、法制教育宣傳片中穿插觀看反邪教影視資料，要求每一個班主任組織開展一次以預防邪教主體班會宣傳，使每個學生基本了解邪教的危害，自覺抵制邪教的影響。

四、取得的成績。在上級綜治部門的指導下，中心反邪教警示教育工作通過廣大師生的不懈努力，取得了一定成績，通過開展反邪教警示教育宣傳活動，使廣大師生樹立起正確的人生觀和價值觀，能夠自覺抵制邪教法輪功的侵蝕，中心至今沒有發現邪教法輪功活動跡象，在中心申報文明單位過程中，得到上級黨委政府的肯定。但由于中心整合后單位較大，人員較多，周邊環境復雜，社會治安綜合治理工作任務繁重，在今后的工作中，我們還將繼續重視加強反邪教教育工作，拒絕邪教進入校園，確保校園一方凈土。

普洱市職業教育中心

2014年3月19日

第二篇：普洱市教育局2011年教育發展情況（推薦）

普洱市教育局2011年教育發展情況 2011年是實施“十二五”規劃的開局之年，市教育局緊緊圍繞市委、市政府的工作重點，全面貫徹國家,云南省《教育規劃綱要》，推進教育改革創新，加強教育現代管理，全市教育工作順利推進，為“十二五”全市教育改革發展奠定了堅實基礎。

一．2011年開展的主要工作

（一）以“三生教育”為重點，加強思想道德教育2011年，市教育局以社會主義核心價值體系建設為重點，加強理想信念和思想道德教育，突出抓好“三生教育”。

（二）抓住機遇，加快發展學前教育。抓住國家高度重視和加快發展學前教育的機遇，市教育局編制了《普三計劃》。今年，我市在積極發展公辦幼兒園的同時，大力扶持民辦幼兒園。

（三）以提高質量為核心，加快發展高中教育。

認真貫徹落實市政府高中階段教育教學質量分析座談會和全市教育工作會議精神，全面推進課程改革，落實課程方案，狠抓高中階段教育教學質量。

1．結合教研工作實際，狠抓落實，穩步推進各項改革。

2．積極組織開展教研活動、教學競賽及學科競賽，強

化高考指導和高考質量分析。

（四）以改革創新為動力，積極發展職業教育

今年，市教育局大力實施國家“中等職業教育改革創新

行動計劃”，以資源重組，全面提升普洱市職業教育中心辦

學水平為主線，帶動全市職業教育大發展，以提升縣級職中

辦學水平為重點，整體提高中職學校的培養能力。

（五）堅持統籌協調，支持發展特殊教育

建立并逐步完善特殊教育體系，全面提高殘疾兒童少年

義務教育普及水平。

（六）鞏固“兩基”成果，推進義務教育均衡發展

抓好“兩基”鞏固提高工作，推進義務教育均衡發展。

逐步改善義務教育辦學條件，規范教育教學管理，提高義務

教育的質量和水平。

(七）以提高素質為目的，狠抓教師隊伍建設

1．做好教師資格認定工作。

2．做好教師職稱評定工作。

3．做好教師培訓工作。

（八）加強教育宣傳工作，營造教育發展的良好氛圍

以正面宣傳為主，努力實踐“三貼近”，大力宣傳國家、云南省教育工作會議精神，市政府教育改革與發展工作的重大決策、安排部署的具體措施，宣傳全市教育工作取得的成就及取得的新經驗，樹立教育良好的社會形象。

二、存在的困難和問題

（一）教育發展依然不平衡

1.是區域之間發展不平衡，中小學教育在城鄉之間、內地與邊疆之間、縣與縣之間無論從硬件設施，還是從軟件管理來看，發展都不平衡；2.是各類教育之間發展不平衡，優質教育資源短缺，學前教育總量小，職業教育發展緩慢，總體上還不能完全滿足社會的需要。

（二）教師教學水平亟待提高

全市教師整體教學水平不高，名師少、“雙師型”教師少，骨干教師能力不突出，特別是邊疆少數民族聚居區、內地高寒山區學校的教師，教學水平相對更低。

三．未來規劃。

(一)．繼續鞏固提高，推進義務教育均衡發展。

（二）．認真實施中小學校舍安全工程等基礎建設，進一步

改善學校辦學條件。

(三)．推進職業教育改革，加快發展中等職業教育。

(四)．切實提高普通高中教育教學質量。繼續深化改革，推進高中新課改后的教學改革、招生制度改革。

五．加快發展學前教育和特殊教育。

六．進一步加強教師隊伍建設。

七．深化教育體制改革，擴大教育對外開放。

八．切實加強學校安全管理。在抓好以上重點工作的同時，要進一步抓好民族教育、繼續教育等各類教育的發展，推進依法治教、依法治校，推進行風學風建設，推進教育政務、教務信息公開，推進教育管理信息化建設，加強教育督導工作，切實加強和改進教育系統黨的建設。

匯報完畢！謝謝省委省政府的支持。

第三篇：**市**區**街道反邪教警示教育陣地建設匯報材料

加強陣地建設　筑牢反邪防線

—**市**區**街道反邪教警示教育陣地建設匯報材料

**街道處位于**市北郊，下轄9個社委會，轄區面積18平方公里，人口1.8萬，涉邪人員15人，其中**12人，全能神3人。

近年來，**街道反邪教工作在區委610辦公室和街道黨工委的領導下，堅決學習貫徹十八屆三、四中全會精神，全面推進依法治國的方略，認真落實防范和處理邪教問題工作各項措施，維護了轄區的社會政治穩定。我們堅持預防在先、重在教育這一原則，不斷加強反邪教警示教育陣地建設，大力開展反邪教警示教育活動，警示廣大群眾遠離邪教，喚醒原練習者脫離邪教，有力防止了各類邪教的蔓延。我街道開展反邪教宣傳教育活動的做法受到上級黨委610辦公室的充分肯定，《中國反邪教網》、《凱風網》、《凱風江蘇》等反邪教網站近100次予以宣傳報道。

一、依托既有平臺，打造一流陣地

**街道反邪教警示教育活動站位于殷莊社區鄰里中心市場三樓，與**區社會組織發展中心實現資源共享，總面積2500平方米，經過兩年耗資近20萬元的持續投入，設立了反邪教警示教育活動室、反邪教警示教育墻、反邪教作品陳列室和圖書閱覽室等。反邪教警示教育活動室配備電腦、電子光盤20余張、投影儀等多媒體播放設備；警示教育墻懸掛了點名揭批邪教的展板20多塊，并及時展示群眾性反邪教文化體育活動成果和動態；陳列室有反邪教科普宣傳單、手冊、物品；圖書室收集人文、健康飲食、法治教育和各類反邪教圖書等書籍近1000本。各個功能室長期面向群眾及涉邪人員免費開放，定期開展反邪教教育培訓、講座、知識競賽等活動，通過集中開展宣講、播放警示教育片及舉辦各種主題活動，倡導轄區居民牢固樹立防邪拒邪從我做起的思想防線，自覺加入抵制邪教侵害的隊伍。除警示教育主陣地外，我們還有法治文化公園、法治廣場、法制小區等宣傳警示陣地，都是開展反邪教警示教育活動的重要場所。

二、整合資源，組建警示教育隊伍

警示教育陣地作用的發揮，反邪教警示教育工作的深入開展離不開幾支隊伍的建設。一是管理人員隊伍。綜治辦610專干為反邪教警示教育活動站的管理者，負責制定反邪教警示教育計劃方案，組織實施宣傳教育活動，及時將反邪教警示教育活動記錄、活動信息、照片等工作資料歸入臺帳。二是反邪教志愿者隊伍。志愿者隊伍以社區干部、大學生村官和轉業軍人為主體，對他們進行了教育培訓，明確他們的責任，發動他們廣泛宣傳反邪教知識，學會用警示教育的內容做群眾工作，切實承擔起相應義務。三是反邪教信息員隊伍。該隊伍由街道政法委員、綜治辦主任、610專干、社區書記或主任組成。**街道防范辦定期在警示教育活動室舉辦業務培訓，包括向各位信息員進行反邪教信息員的職責和開展基層反邪教工作的業務技巧，并注意交流基層信息，及時掌握轄區民情、社情動態，有針對性開展警示教育活動。四是反邪教宣講團隊伍。由**街道法治宣傳小分隊擔任反邪教宣講團，定期到警示教育活動站進行專題講座，通過以案說法向群眾詳細講解什么是邪教以及邪教的特征和危害性，幫助群眾認識到邪教殘害生命、侵犯人權的巨大危害性，增強對于邪教組織的警覺性和敏感性，自覺遠離邪教。五是反邪教文藝宣傳隊伍。為了使反邪教警示教育活動深入淺出、通俗易懂，警示教育活動站面向轄區招募了書畫愛好者、文藝骨干、民間藝人等，組成文藝宣傳隊，不定期在活動站開展書畫展、剪紙培訓班、反邪教文藝專場演出等，傳承民間工藝的同時激發轄區群眾參與反邪教活動的熱情，讓反邪防邪深入民心。

三、主題鮮明，反邪教活動精彩紛呈

反邪教警示教育活動站定期開展主題鮮明的反邪教活動，以老百姓喜聞樂見的形式，一次次為轄區群眾敲響警鐘。一是開展黨員干部反邪教警示教育。組織街道班子成員、各科室主要負責人、街道防范辦成員觀看反邪教黨內參考片，教育黨員領導干部要重視與支持反邪教工作，增強憂患意識和斗爭意識，進一步打牢反邪教工作的思想基礎。部署反邪教警示教育工作，要求黨員干部清醒認識到反邪教斗爭的長期性、尖銳性、復雜性，提高應對防范和處理邪教的水平。印發了《致全街道黨員干部的一封公開信》，隨信發放300多份介紹我市常見8種邪教的彩色宣傳冊頁，呼吁廣大黨員干部高度警惕危害公眾的各種邪教，共同擔負起反邪教的職責義務，積極開展警示教育和科普宣傳工作，教育引導群眾不信邪、不傳邪、不涉邪，帶領并幫助群眾識邪、辨邪、反邪，發現邪教活動或同事、親友、鄰居受到邪教侵擾，及時舉報，共同維護我區社會政治安全穩定。二是設立反邪教警示教育宣傳片播放日。今年以來組織觀看《偽神》、《識破邪教全能神》等反邪教專題教育片15場，受教育干部群眾超過2500人。三是開展反邪教倡儀活動。通過宣誓、簽名和倡議活動，擴大了知曉率，今年以來參與宣誓簽名活動的群眾超過300人。兩次走進教堂，一邊教育信眾，一邊播放反邪教案例光盤。四是開展以“勇于反邪教，誓做好青年”和“天真無邪，陽光在胸”為主題開展對青少年反邪教警示教育活動。在五.四至六.一期間，組織轄區中、小學校師生利用團、隊活動日到警示教育活動站參觀教育，為此專門搜集案例、制作宣傳品、懸掛橫幅，專題宣傳展板十塊，青少年在觀看有關邪教帶來危害的展板和圖片的同時，認真聽取了工作人員生動的講解介紹，一個個鮮活的事例，生動反映了邪教的真實面目以及邪教給家庭和社會帶來的危害。五是組織開展宣傳演出活動。在重大節日期間，圍繞“文明和諧路、平安社區行”的主題，組織夕陽紅合唱團、腰鼓隊、說唱隊走進社區、廣場進行文藝演出，在文藝節目等活動中摻入反邪教內容，基本上每個社區都有節目演出，對廣大居民群眾進行了警示教育，受教育群眾在1000人以上。六是開展反邪教普法宣傳活動。街道綜治辦、610辦、司法所、民政辦并邀請法院、派出所、律師事務所等法律工作者攜手走進各社區開展“防范抵御邪教，構建和諧社會”的反邪教治治宣傳活動。通過舉辦法治講座，開設法律咨詢平臺、發放防范抵御邪教普法宣傳單等方式，讓民眾了解當前反邪教法律知識熱點、難點問題，幫助社區居民分清宗教與邪教的區別，了解邪教的邪惡本質及危害。《中國反邪教網》、《凱風網》多次宣傳報道我街道反邪教治治宣傳開展情況。

四、建章立制，確保警示教育工作常態化

為筑牢反邪教工作第一道防線，規范化反邪教警示教育陣地建設，我們不斷完善的管理機制，實現了警示教育工作的長效管理。一是落實警示教育責任制。開展警示教育活動需要社區、企業、學校共同參與組織，廣大群眾和學生積極參與。要求各級組織特別是街道各社區的反邪教宣傳責任要落實到位，明確宣傳人員，明確工作任務，扎實抓好志愿者、信息員、聯絡員隊伍建設及日常培訓管理。二是建立組織協調機制。反邪教警示教育活動站根據警示教育活動的安排部署，積極主動與黨建、宣傳、文教、司法、民辦等科室以及相關事企業單位進行協調，爭取有關部門和單位通力協作，確保活動有效開展。三是警示教育活動與長效防控機制相結合。開展對邪教組織活動情況的排查摸底是防范邪教入侵的重要手段。排查摸底工作要做到半月一小排、一月一大排、重點時期重點排，基礎臺帳資料規范建檔，并定期進行分析研判，形成一個快速高效的反應鏈條，開展有針對性警示教育活動,對防范控制邪教活動具有不可替代的作用。四是警示教育活動與文明創建、與平安創建、“六五”普法相結合。利用“道德講堂”開展“斥歪理邪說、促文明和諧”為主題宣。聘請法律專業人員任輔導員，以“送法進社區”、“法律門診進鄉村”、“法制講座進校園”等形式對居民及學生進行反邪教教育，以案說法，以例釋法，引導廣大群眾和青少年遠離邪教。結合每月18日廣場普法活動、12.4全國法制宣傳日、“農民工學法宣傳周”等“六五”普法活動，向廣大群眾普及反邪教法制知識。五是拓展警示教育陣地。當今，人們生活節奏快，工作學習繁忙，能走進警示教育活動站的人員畢竟有限，因此警示教育陣地需要不斷向外延伸，使更多的人受到警示教育。按照“進社區、入戶、面對面”的要求，我們采取警示教育活動“走出去”的方式，在菜市場、廟會、教堂等場所開展警示教育活動，通過懸掛條幅、布置展板、發放反邪教宣傳彩頁和現場講解等多種形式進行反邪教宣傳。

通過反邪教警示教育陣地建設，保證了警示教育活動常態化、制度化，促進了無邪教創建活動的深入開展，夯實了反邪教工作基礎。

第四篇：職業教育中心工作匯報材料

緊扣發展難題，多措并舉，樹立大姚職業教育新形象

大姚縣職教中心主任 陳貴祥

一、學校基本情況

我校前身為成立于1959年的大姚縣農業中學，1994年改稱大姚縣職業高級中學，2003年被云南省人民政府評估認定為省級重點職業高級中學。2008年3月，縣農機化學校和縣教師進修學校并入大姚縣職業高級中學成立大姚縣職業教育中心。

我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學生 747（含頂崗實習180人），開設有汽車應用與維修、機電維修、計算機應用、旅游服務與管理、畜禽產品與疾病防治、蠶桑生產與經營6個專業。學校有標準教室48間，有5個計算機教室，有計算機300多臺，有1個電子拖動實驗室，有4個汽修實訓室，1個汽修實訓車間（250M2），配臵汽修設備300多萬元；有標準化小汽車訓練場1個，教練車20輛。現在正實施2588萬元國家基礎能力建設項目和60萬元學生食堂建設項目，屆時，學校辦學條件將有較大改善。

二、緊扣發展難題，多措并舉，樹立大姚職業教育新形象

（一）、加強管理隊伍和教師隊伍的建設

利用黨的群眾路線教育實踐活動的契機，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會一致認為：要徹底改變學校現狀，首先，必須從領導班子上找原因，只有解決了領導班子的問題，才能解決學校的生存和發展問題。為此，班子成員帶頭查找“四風”問題，不遮丑，不護短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會、行政會和教職工大會上進行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強學習，不走過場； 聽取意見講實效，深入家訪，認真聽取學生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結合自己的崗位特點和工作實際，深挖細找，找出思想、紀律、作風等方面存在的問題合計500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動擔當、深入了解學生、關心學生、樂于奉獻的熱潮。

其次，圍繞阻礙學校發展的突出問題認真查擺，落實整改。學校領導班子緊扣學校發展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結合各自的工作崗位進行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負責人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應該作什么樣的改進？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發展難題。通過這些活動，教職工的敬業精神和責任感明顯增強。

三是建章立制，完善管理，注重實效。要求所有的領導班子成員從黨性的高度、從學校發展的大局來理清思路，明確職責，在深挖 “四風”問題的同時，領導帶頭制定整改方案，并認真落實，使所負責的工作有很大改觀。同時，對原有不適應的制度進行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業教育中心教職工聘任制方案》等6個方案。這些方案突出體現多勞多得，優質優酬的原則，強化了對學生的教育管理和鞏固，做到讓學生進得來，留得住，學得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。特別是在聘任制工作中，先集中進行全員學習和培訓，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負責誰管理誰考核”的原則，把教育實踐活動中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對面溝通，直面問題，達成共識，改進工作，做到因需設崗，擇優聘任，2 無崗待聘，不養閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴肅了工作紀律，有效地扼制各種歪風邪氣，調動廣大教工的工作積極性。

四是拓展教師學習途徑，促進教師教育觀念的轉變。積極培養“雙師型”教師，根據學校發展的階段目標要求和教師實際情況，有計劃的培養教師進修第二專業。

五是重視校園文化建設，營造積極健康向上的文化氛圍

學校領導班子十分重視校園文化的引領作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識，提出“德育為先，技能取勝”的辦學思想，樹立“自尊，自強，自信心；樸實，誠信，責任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會議反復學習領會；用職教校園文化，統一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰斗力；學校的教風、學風出現新變化：教師加強管理、認真教學已成為主流，絕大多數學生也養成主動學習、積極實訓的好習慣。

（二）開展校企合作，打造品牌專業，促進招生及就業

依據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》 中“政府推動、市場引導”的基本原則，結合我校的特色專業----汽車運用與維修及機電維修專業，該專業學生就業前景較好，但由于學校實訓基地缺乏，學生實訓機會不多，實訓質量也不好，導致學生動手能力較差，技能達不到企業的技術工人要求，僅只作為普通工人使用。長期以往，將嚴重阻礙學校的發展。經學校班子全方位調查研究后，決定利用學校的有利資源同企業開展開展校企合作，建設學校的實訓基地，其目標是：將學校汽車運用與維修及機電設備維 修專業實訓基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業教育汽修實訓、機電實訓的培訓中心，使學生在校內就能得到比較全面和真實的職業訓練。在服務實訓教學的同時，積極面向社會開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機電安裝、維修、檢測、機電產品銷售的實訓，把實訓基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學實踐、職業技能培訓為一體的多功能教育實訓培訓中心。現在已經面向社會引進了四家企業，預計到2015年3月全部投入使用。

另外學校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業教育中心多媒體教室光纖改造協議》，從主干線接40M流量的專線進入我校，促進學校的教育信息化建設的同時，對計算機專業課程進行拓展：開設計算機平面廣告設計、計算機及辦公設備維修、計算機影視制作等課程，以適應計算機用人市場的需求；另外，在酒店管理專業，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進學生就業。

（三）結合學生實際，開發校本教材

《中共中央關于教育體制改革的決定》中指出，中等職業教育“要著重職業技能的訓練”，“要重視職業道德和職業紀律的教育。”依據這一精神，我校結合我校教師機課程實際，進行了校本開發，開發的原則是 “實用性、趣味性”。這樣有利于學生真正學到技能，并對所學知識產生極大的興趣。目前，各專業及教研組已經組織教師對課程資源進行了整合，制定了授課必須的ppt及實訓課一些操作流程。

另外，為了補充我校現有專業的不足，立足學生的發展，我們還計劃開設選修課，鼓勵學生在校期間學習多種職業技能，實現一專多能，參加多項技能鑒定與考核，以拓寬就業渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據計劃已啟動了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫班非常活躍。

（四）普職融通，共同發展

根據國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》中“職業教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計劃構建“普職融通，共促發展”普高教育與職業教育開放銜接的教育“立交橋”。促進職業教育和普高教育均衡發展的同時，實現優質教育資源共享，普高職高相互融合、給學生二次選擇的機會。為打造“教育名縣”品牌作出應有的貢獻。具體思路是：

1、利用我縣大姚一中普高的品牌效應，我中心和大姚一中建立結對關系。在縣職教中心開設大姚一中高等職業教育職教中心高考班，大姚一中負責文化課理論的教學指導，職教中心利用職教資源優勢，對其進行相應職教專業輔導，高考時，鼓勵這部分學生參加技術技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學生的上線率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。

2、在縣職教中心開設大姚一中高等職業教育職教中心轉軌班

每年高考結束后，很多學生對高考成績不滿意，要求進行復讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學生由于對所報志愿不滿意，也希望參加復讀，參加來年高考。針對這部分學生，我們在不違反國家政策的同時，如何幫助他們實現愿望，開設高等職業教育職教中心轉軌班是最佳選擇。在高等職業教育職教中心轉軌班中既可以學習高考文化課知識，又可學習職教專業知識，參加技術技能型高考，一方面符合國家政策規定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎。

三、目前學校存在的的主要困難和問題

1、招生難、鞏固難的問題仍未得到真正破解。目前，職業教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學校間互相詆毀，挖墻腳現象很普遍。當然，我校招生是非常規范的，學校嚴禁有償招生，面對當前的亂象，還是有很多困惑。

2、我校理論課教師相對剩余，專業課教師嚴重缺乏。

3、學校歷史欠賬達多174.14萬元，償還難度較大，加之目前的基礎能立提升項目工作經費投入較大，省縣級配套資金不到位，項目建設滯后，有很多安全隱患，學校運轉也極為困難。

第五篇：普洱市三五工作法

普洱市“三五”工作法

普洱市實踐探索出了一套“為民服務五項制度”、“化機制解矛盾五項機制”、“處置事件五個到位”行之有效的 “三五”工作法。市委要求，把學習貫徹中央和省委領導的重要批示精神作為推行“三五”工作法、深入做好新形勢下群眾工作的強大動力。一是著眼于服務群眾，深化推進為民服務五項制度。要求各級各部門和廣大黨員干部深入落實民情責任區、人民勤務員、民情聯席會、民情巡視員和民情考測評等為民服務五項制度，緊抓民生之本、解決民生之困、消除民生之憂，進一步密切黨群、干群關系。二是著眼于源頭預防，深入推行化解矛盾五個機制。嚴格推行矛盾糾紛排查預警、重大事項維穩評估、政法部門督導化解、市級領導全員接訪和鄉（鎮）綜治維穩協調等五個機制。動員組織廣大黨員干部在維穩一線爭當治保員、調解員、信訪員和信息員，深入開展矛盾糾紛排查化解，著力解決影響和諧穩定的突出問題，把矛盾糾紛化解在基層和萌芽狀態，從源頭上預防矛盾糾紛的發生。三是著眼于群眾滿意，始終做到處置事件“五個到位”。堅持調查研究深入到位、合理訴求解決到位、思想工作細致到位、法律手段跟進到位、后續工作完善到位 “五到位”的原則，以務實的作風、嚴格的責任、科學的方法深入做好新形勢下群眾工作，努力在全市形成深入做好新形勢下群眾工作的良好局面。