第一篇：職業教育中心2013年度工作總結

山西大學商務學院職業教育中心

（2013年度）

工

作

總

結

2013年12月13日

職業教育中心2013年度工作總結

2013年度，在學院黨委和上級主管部門的正確領導和關心支持下，我中心認真貫徹落實科學發展觀，全面實施素質教育，緊緊圍繞辦學目標，提出了“關注過程，著眼細節，重在落實”的工作指導方針，經過全體師生的共同努力，完成了本年度的各項目標任務，順利通過了開學初工作檢查、中等職業第三輪管理星級評估工作、年度綜合目標考核和教學常規檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都取得了一定的成績。現將本年度職業教育中心的工作總結如下：

一、加強內部管理，落實各項規章制度

1、建立健全各項規章制度。為了深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，學校制定并通過了新的《山西省商務學校教學常規管理細則》、《山西省商務學校教師考勤管理細則》、《山西省商務學校教學成績獎懲辦法》和《山西省商務學校教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度，充分調動我中心全體教師的工作積極性、主動性和創造性，促進我中心教育教學科學發展。

2、抓好日常管理制度的落實。中心的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學、規范，我中心本著以人為本的原則，加以修改和完善。中心主任親自參與常規檢查工作，值班工作實行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周匯總及時通報。通過各項檢查，并嚴格執行各項規章制度，用制度來規范和約束教師工作、生活行為，促進中心各項工作健康有序發展。

二、抓好教師隊伍建設，不斷提高教師思想政治水平和課堂教學水平

1、為豐富教師隊伍培訓的方法和手段，努力提高教師的綜合素質和課堂教學能力、信息化教學能力和實踐教學能力，先后組織7人次（教師）參加為期一個學期的全國骨干教師培訓，豐富了教師們的學習視野，更新了教育觀念。

2、組織教師互相聽評課每學期每人5次，相互學習，取長補短。通過反饋，教師普遍認為教師們在教育教學理念和業務水平上都有了很大程度的提高。

3、在各班進行了教學情況問卷調查，并召開了2011級、2012級、2013級各班學習委員、班長、學生代表座談會。充分了解了學生們對教師教學的意見和建議，對學生反映的部分教師教學過程中存在的問題進行了集中反饋和談話，在一定程度上督促教師努力完善自己、提高教學能力明確了方向。同時，也了解了學生們對學校辦學軟硬件方面的要求和意見，為我們今后的建設提出了目標，提

供了參考。

4、組織聽課小組對所有教師進行了集中聽評課和反饋。作為一項敦促教師完善課堂教學環節，探索教學模式創新，提高課堂掌控能力的一項日常化督導教學的活動，聽評課活動起到了它應有的作用，也是了解目前教師教學水平和課堂上“教”與“學”現狀的一個有效渠道。

三、抓好教學常規管理，努力提高教學質量

在抓好常規教學的基礎上，重點抓了以下幾點：

第一，建立健全教學管理制度：修改完善了《山西省商務學校教師績效考核細則》、《山西省商務學校技能競賽制度》、《山西省商務學校聯合辦學教學管理實施辦法》等規章制度，起草了《教學信息員制度》，保證了與學生溝通的及時性和真實性，對掌握教學管理第一手材料做好了打好基礎。并在深入研討的情況下，修改完善了《山西省商務學校技能競賽制度》，將技能大賽作為一項長期的教學任務，鼓勵學生積極參加各類技能大賽，提高學生技能水平。

第二、教務科協同教研室和相關部門，完成了省級、國家級電工電子與自動化技術實訓基地建設基地的申報工作，起草、準備了旅游服務與管理實訓基地建設的相關資料。

第三、根據第二輪星級評估提出的整改意見與教研室共同協作，在新版教學計劃的基礎上編制實施性教學計劃。

四、全方位推進德育工作，因勢利導，營造和諧育人環境

1、加強學生的思想道德教育，追求養成教育的實效性。深入學生之中，把工作做細做好。班主任每天要檢查學生早讀、晚自習情況，利用課余時間與學生進行交流談心，了解學生思想狀況，發現問題及時解決。實行每周一次主題班會制度，對學生進行文明禮貌、心理健康、遵紀守法等教育，不斷提高學生綜合素質。今年10月，制定并通過了《關于設立班級政治輔導員工作方案》為各班級配備政治輔導員，協助督促專職班主任的日常管理工作，已初見成效。

2、召開了全校“五四”表彰大會。2013年5月3日下午，組織全校師生隆重舉行了“五四”表彰大會，會議表彰了2013年度“三好標兵”、“三好學生”、“優秀團干部”、“優秀學生干部”、“優秀團員”等一批先進個人。同時，對在山西省中等職業院校技能大賽中獲獎的同學進行了表彰。

3、積極組織學生開展有益的文體活動。

2013年3月5日，為了大力弘揚雷鋒精神，培養青年學生的服務意識和奉獻精神，展現當代學生的良好形象，促進我校良好校風建設，開展了“永恒的雷鋒精神——我們在行動”為主題的演講比賽活動。組織了全校師生舉辦了“永恒的雷鋒精神——我們在行動”為主題的志愿服務活動月簽名活動。同學們將學習雷鋒精神付諸實際行動，從身邊小事做起，做了大量的好人好事。

4、檔案管理及畢業生離校前準備工作。對已經畢業學生的檔案，進行了全面的整理，分別做了詳細的登記編號，使日常的學生檔案、派遣證領取工作，有條不紊地進行。對合作辦學的學生檔案，進一步的補充和完善，逐步趨于規范。及時與省教育廳學生處聯系，做好畢業班的畢業證及派遣證辦理工作。

5、積極宣傳國家資助政策，做好減免學費和助學金的發放工作。1）根據《山西省中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費實施方案》，我中心結合學校實際及時制定了《關于農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費實施方案》，做好受助學生信息的核對及逐月上報工作。此項工作已完成并上報有關部門，確保在規定的時間將國家的資助資金發放到困難學生手上。

2）根據國家中等職業學校經濟困難學生助學金管理辦法，認真做好受助學生助學金的數據上報和助學金發放工作。

六、招生就業工作

1、為了實現招生目標，從今年5月份開始，我中心招就辦利用學院有利資源，在各院系的配合下召開多次中職招生動員大會。認真總結過去招生經驗與不足，積極獻計獻策，集思廣益，制定切實可行的招生宣傳計劃，在時間安排、人員分工、宣傳區域等方面都做了具體、詳細的規劃，并已付諸實施。同時在省招辦及地市招辦組織的有權威的紙質媒體及中考報考指南上做了宣傳。在職業教育中心全體教職員工的共同努力下，較好地完成了2013年招生任務。

2、利用暑期7、8月的時間，對已就業的畢業生進行及時的檔案派送和服務，對未就業畢業生展開的全面的就業跟蹤調查工作，同時通過多種渠道為畢業生尋找就業信息，對未就業畢業生做好有針對性的“一對一”的就業推薦和服務工作。在全體師生的共同努力下，畢業生的就業率每天都在不斷的增加。截止到2013年8月30日，畢業生的就業率達到75%，順利完成了目標責任書提出的就業目標。

3、根據年初制定的就業目標和具體要求，招就辦針對畢業生離校后的具體情況，認真研究就業工作如何開展與推進，扎實做好畢業生就業跟蹤服務工作，專門制定了《畢業生就業質量跟蹤調研制度》、《未就業畢業生跟蹤調查方案》，對畢業生離校后的就業工作作了詳細的安排與布置。

七、加強合作辦學的檢查和督導工作，進一步規范聯合辦學管理

為切實做好合作辦學工作，確保與各干校（教學區）在教學、學生管理、招生、就業、行政等工作實現一體化合作辦學，于今年初出臺了《山西省商務學校聯合辦學管理辦法》。我部門工作人員對聯合辦學學校不斷加強溝通與交流，每學期定期或不定期進行聯合辦學檢查，提高聯合辦學質量。檢查內容主要有：教學計劃執行情況、外聘教師情況、學生成績管理、學生實習情況及學生管理等。

八、取得的成績

1、組織3名教師參加2013年“三北”地區供銷（商貿）學校在內蒙古財經學校舉辦的教師教學設計大賽比賽，取得了優異成績。獲得一等獎一個，二等獎一個，三等獎一個。組織教師參加了2013年“三北”地區供銷（商貿）學校在甘肅經貿學校舉辦的教師教育教學論文比賽，取得了優異成績，受到兄弟學校的一致好評。

2、本學年成功申報涉農專業《農村經濟綜合管理》，目前教育廳已下文批準。

3、圓滿完成了省級中等職業學校物流服務與管理實訓基地建設項目的中期檢查工作。

4、組織教師和學生參加各類技能競賽，以賽促提高，以賽促成長，效果良好。本學年先后組織6名教師、27名學生參加了2013年山西省第五屆中等職業學校“文明風采”競賽和山西省第七屆職業院校技能大賽。各位輔導教師精心設計，認真輔導全省中等職業學校技能大賽，獲得一等獎4個，二等獎8個，三等獎5個。另積極備戰2013年“三北”地區供銷（商貿）學校在黑龍江商務學校舉辦的學生會計技能大賽，將于12月底進行比賽。

5、圓滿完成山西省商務學校創建“五星級”職業學校評估工作。

我中心領導高度重視管理星級學校評估工作，積極迎接山西省教育廳專家組第三輪檢查。在2013年10月接到教育廳對我校評估的通知后，我中心為迎接省教育廳的評估做了大量的準備工作。

1）高度重視，協調學院各職能部門，完善各項評估資料。

按照“以評促改、以評促建”的原則，積極與學院各職能部門聯系，收集、檢查、匯總評估材料，使迎接評估工作成為學院關注和行動的熱點，在全院形成重視評估，參與評估的氛圍。

2）在迎評準備開始階段，討論學習并分解了評估指標體系即根據管理星級學校指標評估體系劃分了83個三級指標，國家級重點中專評估體系劃分了39個三級指標，共122個項目。中心全體工作人員積極參與，人人頭上有指標，每個項目責任落實到人。根據評估指標要求，整理、分析、驗收有關部門的評估材料，匯總、印刷、校對。按時提交了自評申報表、自評總表及支撐材料以及自評報告。

3）認真細致整理各種文件，進一步規范教學、學生、行政管理，充實完善教學管理規章制度。經過迎評準備工作，修改、補充了部分教學管理制度，完善了教學質量監控體系，為進一步提高教學質量創造條件。真正達到了以評促建、以評促改的目的。

4）2013年12月15日至17日，省教育廳評估專家入駐我院。對我院中職教育從現場匯報、隨堂聽課、考察辦學條件、社會聲譽調查、學生座談和教師座談會及滿意度測評、資料核查、意見反饋等環節開展評估工作。在17日上午意見反饋會上，評估組專家對我院中職教育班子團結務實、指導思想明確、規章制度健全、隊伍管理規范、校園文化豐富、招生平穩有序、后勤服務熱情、辦學成績顯著等給予了充分肯定，并對今后工作提出了意見和建議：一要進一步提高對星級管理學校創建工作重要性的認識，加強過程管理，資料搜集要全面細致；二要進一步完善工作機制，加強各部門間的統籌與協調；三要進一步拓寬辦學思路，抓住機遇，辦出特色。

九、存在的問題

1、榆次校區教室和宿舍的文化氛圍上沒有突出商務學校的特色。

2、教師專業結構不合理，特別是英語、數學、會計等學科的教師不足，給中心的教育教學工作帶來一定的困難。個別教師缺乏奉獻精神，大局意識淡薄，對學校布置的任務不能積極主動地完成。

3、因辦學條件限制招生情況不理想。

十、今后努力的方向

針對以上存在的問題，在今后的工作中，我中心主要從以下方面努力加以解決。

1、進一步濃郁符合專業特色的教室和宿舍文化氛圍。繼續深化學做一體的教學模式改革。

2、加強教師隊伍的建設并采取相應的策略，進一步完善目標管理與激勵機制，充分調動全體教師的工作積極性。

3、要積極創造條件，使中職學生能充分享受學校優質的教學資源，努力開發就業市場，強化畢業生的就業指導與服務，以增強招生的信譽，擴大招生規模。

一年來，經過全體師生的不懈努力，我中心各項工作雖然取得了一定的成績，得到了相關領導的一致好評。但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創，我們堅信，在學院黨委和上級主管部門的正確領導和大力支持下，有全體師生的團結協作，在今后的工作中，我們將繼續高舉質量立校大旗，全面落實科學發展觀，進一步研究工作方法，講究工作藝術，扎實開展各項工作，爭取發展再上新臺階，管理再有新突破，質量再創新輝煌。

職業教育中心 2013年12月13日

第二篇：職業教育中心重點工作總結

職業教育中心重點工作總結

為進一步深化龍崗區職業教育和培訓體制改革，服務我區產業轉型升級和社會建設，今年，我中心圍繞“培訓各類人才3萬人”和“創建34個學習型社區”兩項重點工作，求真務實，真抓實干，各方面取得較好成績，現就有關情況匯報如下：

一、創新培訓方式、方法，完成區政府重點工作項目化管理目標任務

（一）重點工作及成效

居民培訓方面，深入實施“金橋行動”，培訓項目達20個，全年免費培訓居民7056人；實施“131”創新創業培訓計劃，開展創新創業培訓1262人。確保了有培訓愿望的失業人員100%參加就業或創業培訓。企業培訓方面，深入企業加強調研，面向企業開展職業訓練推介，加強與總工會、人力資源局協作力度，舉辦職業技能競賽及公益性企業緊缺（適用）工種培訓，依托成校及職業訓練基地推行送教入企，發展訂單培訓和委托培訓，全年培訓各類人才可達3.01萬人次（不包含人力資源局完成2.8萬人），順利完成了重點工作項目化管理目標任務。

（二）工作亮點

一是在全省首創職業培訓項目推行第三方監管和驗收，保障監管客觀、獨立、公正。

二是首創社工本土人才規模化組織化培養，舉措創新走在全國前列，考試通過率達46%，超全市平均水平200%以上。

三是培訓走向精品化、專業化，如社工培訓、社區股份公司培訓、投資公司國有企業員工培訓、創新創業培訓，促進培訓更為實用，效果提升。

四是部門聯動非常緊密，發揮疊加倍增效力，區社工委、人力資源局、民政局、國資委、總工會、文體旅游局等近10家單位均積極和我中心合作，聯合開展各類培訓。

二、以創建“市學習型社區”為抓手，多渠道、全方位推動學習型城區建設。

為貫徹落實深圳市爭創全球學習型城市文件精神，龍崗區加大了社區教育工作力度，成效顯著，特色鮮明。

（一）成功創建34個市學習型社區

為加大創建工作力度，今年共申報并創建了34個市學習型社區，占全市申報總數一半以上，經過全年努力，34個社區全部高分通過驗收，工作呈現五大亮點，為學習型城區建設打下了堅實的基礎，為全市創建工作積累了經驗。

一是建立有效運行機制。為確保創建工作落到實處，不走過場，我區建立了黨委領導、政府推動、中心主導、教育聯動、成校指導、社區落實、全民參與的學習型社區創建運行機制。

二是理論知識全面普及。為進一步提高對社區教育工作的認識，明確意義，我區先后召開了區、街創建動員會、專干培訓會、迎評動員會和業務交流會，全面剖析了社區教育對提高居民素質和生活質量，促進社會和諧的重要意義，研究探索了開展社區教育的方式方法，為全面普及社區干部對社區教育工作的認識起到重要作用。

三是貼心服務贏得贊許。為防止創建工作一紙空文，我中心進行了周密部署，把工作落到實處，采取成校校長負責制，學校教師掛點幫扶，協助社區做好指標解讀、檔案建立、資源整合及活動開展等各方面工作，在創建過程中，還多次組織區內專家組深入社區現場指導，貼心服務贏得社區的贊許，激發了社區的工作熱情。

四是分類打造特色鮮明。我區社區大體分為三大類型：村改居社區、純花園社區和純企業社區，創建過程中，結合工作實際，有針對性地進行打造，如村改居社區利用其經費保障優勢及村民之間相互影響等特點，加大社區教育工作投入，社區干部帶頭學習，鼓勵“同村”居民及子孫后代參與到學習中來。純花園小區利用其社區干部素質較高及轄區擁有豐富的離退休干部資源，組建各種社團組織及義工隊伍，豐富了社區教育的軟實力。純企業社區結合自身特點，爭取企業經費支持，鼓勵員工熱心參與，社區干部精心組織，開展各類職業培訓和文體活動，提升員工素質，豐富業余生活。

五是資源整合提升品質。通過此次創建，加大了社區內部資源整合、社區服務中心與轄區成人教育機構的資源整合、社區與轄區社會資源的資源整合，進而改善了硬件條件，拓寬了經費來源，壯大了師資隊伍，大大提高了社區教育工作內涵和工作品質。

總之，通過以評促建，社區硬件得到加強，管理不斷完善，臺賬均已建立，學習熱情高漲，達到預期效果。龍崗創建工作在全市做出了典范，市人民政府教育督導室初定全市學習型社區創建經驗交流會在龍崗召開。

（二）開展市民文化大講堂送教活動50場次

順民意，惠民生，為豐富居民生活，提升居民素質，中心在全區范圍內開展了50場次市民文化大講堂送教活動，聘請市內外知名專家深入工業企業、居民社區、文化廣場、圖書館等開展免費知識講座，學習內容涉及親子教育、職業禮儀、心理調適、法律保護、健康養生、安全防患等32個主題，取得明顯成效，深受市民好評，為智慧龍崗建設奠定了基礎。

（三）啟動“深圳市全民素質提升計劃”試點工作

為進一步提升人口素質，促進我區產業轉型升級，留住企業員工及增強員工在深歸屬感，經市教育局、市人力資源與社會保障局及龍崗區政府三方確定，擬在龍崗區率先試點，推行“深圳市全民素質提升計劃”，該項工作已正式啟動，初步完成方案制定、市場調查、文件會簽、平臺搭建及團隊組建等工作，12月底將舉辦全市“全民素質提升計劃”啟動儀式。

第三篇：職業教育中心2016年工作總結

職業教育中心2016年工作總結

職業教育中心2016年工作總結

XX年，我校認真學習貫徹黨的xx大、xx屆三中全會精神和全國職業教育工作會議精神，學習踐行黨的群眾路線，全校教職工盡心盡責，扎實工作，學校在各方面都取得了較好的成績，先后獲得了“xx省中等職業教育管理五星級學校”、“省、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”、“太原市文明單位”、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽。

一、抓學習，提升業務水平。

一年來，繼續在全校大興學習之風，行政領導帶頭學習，形成了全員學習的濃厚氛圍。一是集中學習，每周一行政會集中學習安全知識、職教政策法規，每周一下午，全體教職工集中學習中華優秀傳統文化，今年主要學習了習總書記五四講話、北大講話等系列講話精神、《中國通史》、《中國近代史》。每周二下午，教職工和全校同學一起參加中華優秀傳統文化大講堂和法律大講堂；二是外出學習，組織教職工外出參觀、聽課、培訓，邊學習邊思考邊提高；今年以來，校長先后赴xx職業學校、xx計算機培訓學校、xx輕工職業技術學院、xx商業學校、xx集團、xx集團等學校和企業考察學習，借他山之石攻xx職教之玉；三是全體教職工自學研讀，工作之余，認真學習現代職業教育知識，學習全國職業教育工作會議精神，學習中華優秀傳統文化，學習教育管理知識，用知識武裝頭腦。

二、抓作風，致力服務學生。

（一）加強督查考核，打造高效團隊。

今年以來，我們修訂了《首問負責制》、《教職工考勤制度》、《師德師風考核辦法》、《內部管理八項規定》、《職稱評定打分標準》等一系列制度，做到用制度管人，明確職責管事。并要求行政領導帶頭，嚴守各項規章制度，進一步轉變工作作風。

繼續實行行政領導周工作網上公示、匯報制度，進一步加強督查考核工作，實現了督查、考核工作全覆蓋、精細化。

（二）推進科學管理，提高工作效率。

一是加強微信公眾平臺建設。加強微信平臺管理，更好地宣傳學校，方便家長、學生與學校互動。二是推行微信審批事項。通過不同微信群的建立，更快捷地安排、審批、答復常規性事項。三是通過微信討論問題。每次行政會前，在行政領導群中發布擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信群中發表意見和建議，進一步縮短會議時間，提高會議效率。同時，還建立了班主任微信群、教研組長微信群以及各處室微信群、各班微信群等，更好地提高工作效率。

（三）從嚴學籍管理，公平評選資助學生。今年以來，我們進一步從嚴管理學籍，從本學期開始，對無故不到校一周的，一律注銷學籍，這是國家學籍管理的要求，也是提升內涵管理的需要。

積極落實中職教育免費全覆蓋政策，按時組織國家助學金的發放工作。今年的助學金評審工作，在嚴格評選程序的基礎上，安排學生代表全程參加，陽光操作，保證了助學金評選的公開、公正、公平。

三、抓育人，重在培養質量。

（一）文化育人

一年來，我們堅持以德為先，繼續深入開展學習踐行以《弟子規》為主要內容的中華優秀傳統文化，深入開展社會主義核心價值觀教育。通過“讀、誦、賽、演、唱、考”等多種形式，校園內學習中華優秀傳統文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效，提升了同學們的文明養成。

在校園繼續營造濃厚的文化氛圍，制作不同主題的文化墻；組織誦讀活動，通過《弟子規》和古詩詞誦讀比賽，反復誦、讀，加深學生對中華優秀傳統文化的理解；組織校園文化藝術節、活動，提升班級凝聚力；開展新生集中教育活動，內容涵蓋誦讀《弟子規》，聆聽《弟子規》、法律、心理健康、禮儀、安全等五場講座，學習校史校情、校規校紀，讓新生更快地適應學校環境。職業教育中心2016年工作總結職業教育中心2016年工作總結。在文化的熏陶下，學生文明行為養成明顯提升，做到了將文化落地為文明。

（二）技能育人

一是創新教學管理，推進教學改革，強化技能訓練教學。制定并實行了一整套完善的教學常規管理和教學檢查制度，改革了教學考核辦法，著力推進教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準、教學過程與生產過程的深度對接，積極推進課程體系建設，將學歷教育與職業資格培訓融合。積極創造條件，推進系部制改革和一專業一企業建設。

二是創新專業建設。根據企業需求以及學生的實際情況，對現有課程大膽進行改革，專業設置進一步細化，課程設置更加合理，開設適應企業需求、適合學生實際、適應社會發展的課程，積極開發校本教材。根據專業實際，分類制定發展規劃，出臺發展措施。

三是創新教學模式。教師在教學中普遍應用現代信息技術，課堂多采用多媒體課件。廠中校、校中廠的辦學格局邁出了可喜的一步。酒店管理專業和美容美發專業，文化課由我校教師授課，專業課分別由我縣的新紫金酒店、夢中人美容美發店、你美造型美發店負責，不僅上在學校的實訓室，而且直接上在企業。聘請有經驗的電焊師傅為電焊專業學生授課，讓學生真正學到了電焊技能。同時，我們盡量創造條件，積極組織學生去天津、江蘇、珠海等企業實習，積極推進校企合作。

根據“企業需要什么人才我們就培養什么人才”的原則，狠抓學生技能訓練。通過課堂教學實踐、組織實習、技能興趣小組活動等形式普遍提高學生實踐動手能力。組織學生積極參加省市技能大賽，實現了歷史性突破。在XX年的升學考試中取得了優異成績，學校71名學生報考全省對口升學考試，本科一次達線45人。我們還積極開展短期培訓，今年完成了300人的新型職業農民培訓任務，為農民送去了技術和服務，為農民增收提供了技能支撐。

四是創新學生評價模式。建立以能力為核心的學生評價模式，實行學業、德育、操行、技能、實習綜合評價，突出技能考核學生的學習，促進學校課程考試與職業資格鑒定的銜接統一，提高學生綜合職業素養，引導學生全面發展。并且實行綜合評價中的德育分值一票否決制度。最近，我們還在探索學分制的改革，以此樹立同學們的自信，激發同學們學習的激情。

（三）管理育人

繼續推行軍事化、正規化、精細化管理辦法：一是每天XX米的跑操，無論嚴冬還是夏日，從不間斷，同學們打著鮮艷的班旗，喊著鏗鏘的口號，邁著整齊的步伐，跑在綠茵場上，強身健體，磨礪意志；二是嚴格宿舍管理，整頓宿舍衛生，讓學生宿舍的地上沒有一片紙屑，被子疊得方方正正，培養了同學們精細的作風和受益終身的好習慣；三是加強紀律管理，通過紀律巡查、全員德育滲透工作，教育學生不說臟話、不遲到早退、不亂扔雜物，不隨地吐痰......，從小事中培養同學們的文明行為養成，有效改變了學生的思想意識和行為模式，提高了學生的綜合素質。

繼續推行德育量化考核制度，以學生德育量化考核為核心，以學生心理健康課程為載體，以學科課堂德育滲透為手段，針對性地對學生進行思想教育，德育量化考核實行“駕照”式管理，分值減少后，可以通過做好事等方式來加分，促進了同學們文明行為的養成。我們開設了法律、音樂、禮儀、《弟子規》、鄉土文化鑒賞、美術鑒賞等德育教育、素質教育課程，德育工作步入了制度化、系統化、常態化的軌道。同時以團委會為主導，積極組織學生參加豐富、有益的志愿者社會服務實踐活動和社團活動，為學生走向社會，更好的發展自我奠定了良好基礎。職業教育中心2016年工作總結

（一）根據上級部門和學校領導要求，扎實開展了“五城聯創”、“安全與法制教育”、“學雷鋒”、“清明”、“五四”為主題的5期主題黑板報比賽，為校園筑起了一道靚麗的風景。

（二）為培養學生的“感恩之心”，“奉獻之心”，校團委于三月份開展了“學雷鋒”志愿服務系列活動。

1、3月2日下午，我校青年志愿者們不畏辛苦為銅梁洞“洗臉”，得到社區居民的高度贊揚，合川電視臺、合川日報等媒體爭相報導；

2、3月6日上午，我校青年志愿者積極參加團區委組織的“五城聯創·青春同行，學雷鋒，樹新風”的青年志愿服務活動；

3、3月10日下午，高一財會

（一）班的同學們在班主任柳老師的帶領下，義務清洗涪江一橋護欄，為美麗合川貢獻自己的力量；

4、3月15日，團委組織醫護專業10余名志愿者到涪江一橋頭廣場開展免費測血壓活動，為健康重慶貢獻自己的綿薄之力； 5、3月16日，高一醫護

（三）班的同學走進合川兒童收養院，“大手牽小手”，陪孩子們做游戲、唱歌，關愛之花在此綻放；

6、3月17日，團委組織開展“愛心一元捐”活動，募集捐款1900元，資助了11名貧困學生；

（四）4月27日，團委配合教務處成功舉辦了“大課間”韻律操比賽。團委安排團干部對校園和比賽場地進行了布置。

（五）4月28日—5月10日，團委以“母親節”為契機，開展了“感恩母親”征文活動。共收到學生征文80余篇，評選出一、二、三等獎共14篇。

（六）5月25日，舉行“頌歌獻給黨”大型紅歌合唱比賽。

三、團委榮譽

（一）榮獲合川區“先進團組織”稱號

（二）榮獲合川區“五四紅旗團委”稱號

（三）蔣明陽、張瓊丹榮獲合川區優秀共青團稱號

（四）楊思琪同學獲“合陽杯”五城聯創演講賽第二名

（五）校團委擔任區學聯主席團單位

（六）楊思琪擔任區學聯副主席

職業教育中心2016年工作總結

為進一步深化龍崗區職業教育和培訓體制改革，服務我區產業轉型升級和社會建設，今年，我中心圍繞“培訓各類人才3萬人”和“創建34個學習型社區”兩項重點工作，求真務實，真抓實干，各方面取得較好成績，現就有關情況匯報如下：

一、創新培訓方式、方法，完成區政府重點工作項目化管理目標任務

（一）重點工作及成效

居民培訓方面，深入實施“金橋行動”，培訓項目達20個，全年免費培訓居民7056人；實施“131”創新創業培訓計劃，開展創新創業培訓1262人。確保了有培訓愿望的失業人員100%參加就業或創業培訓。

企業培訓方面，深入企業加強調研，面向企業開展職業訓練推介，加強與總工會、人力資源局協作力度，舉辦職業技能競賽及公益性企業緊缺（適用）工種培訓，依托成校及職業訓練基地推行送教入企，發展訂單培訓和委托培訓，全年培訓各類人才可達3.01萬人次（不包含人力資源局完成2.8萬人），順利完成了重點工作項目化管理目標任務。

（二）工作亮點 一是在全省首創職業培訓項目推行第三方監管和驗收，保障監管客觀、獨立、公正。

二是首創社工本土人才規模化組織化培養，舉措創新走在全國前列，考試通過率達46%，超全市平均水平200%以上。

三是培訓走向精品化、專業化，如社工培訓、社區股份公司培訓、投資公司國有企業員工培訓、創新創業培訓，促進培訓更為實用，效果提升。

四是部門聯動非常緊密，發揮疊加倍增效力，區社工委、人力資源局、民政局、國資委、總工會、文體旅游局等近10家單位均積極和我中心合作，聯合開展各類培訓。

二、以創建“市學習型社區”為抓手，多渠道、全方位推動學習型城區建設。

為貫徹落實深圳市爭創全球學習型城市文件精神，龍崗區加大了社區教育工作力度，成效顯著，特色鮮明。職業教育中心2016年工作總結工作總結。

（一）成功創建34個市學習型社區

為加大創建工作力度，今年共申報并創建了34個市學習型社區，占全市申報總數一半以上，經過全年努力，34個社區全部高分通過驗收，工作呈現五大亮點，為學習型城區建設打下了堅實的基礎，為全市創建工作積累了經驗。

一是建立有效運行機制。為確保創建工作落到實（2016年初三語文教學工作總結）處，不走過場，我區建立了黨委領導、政府推動、中心主導、教育聯動、成校指導、社區落實、全民參與的學習型社區創建運行機制。

二是理論知識全面普及。為進一步提高對社區教育工作的認識，明確意義，我區先后召開了區、街創建動員會、專干培訓會、迎評動員會和業務交流會，全面剖析了社區教育對提高居民素質和生活質量，促進社會和諧的重要意義，研究探索了開展社區教育的方式方法，為全面普及社區干部對社區教育工作的認識起到重要作用。

三是貼心服務贏得贊許。為防止創建工作一紙空文，我中心進行了周密部署，把工作落到實處，采取成校校長負責制，學校教師掛點幫扶，協助社區做好指標解讀、檔案建立、資源整合及活動開展等各方面工作，在創建過程中，還多次組織區內專家組深入社區現場指導，貼心服務贏得社區的贊許，激發了社區的工作熱情。

四是分類打造特色鮮明。我區社區大體分為三大類型：村改居社區、純花園社區和純企業社區，創建過程中，結合工作實際，有針對性地進行打造，如村改居社區利用其經費保障優勢及村民之間相互影響等特點，加大社區教育工作投入，社區干部帶頭學習，鼓勵“同村”居民及子孫后代參與到學習中來。純花園小區利用其社區干部素質較高及轄區擁有豐富的離退休干部資源，組建各種社團組織及義工隊伍，豐富了社區教育的軟實力。純企業社區結合自身特點，爭取企業經費支持，鼓勵員工熱心參與，社區干部精心組織，開展各類職業培訓和文體活動，提升員工素質，豐富業余生活。五是資源整合提升品質。通過此次創建，加大了社區內部資源整合、社區服務中心與轄區成人教育機構的資源整合、社區與轄區社會資源的資源整合，進而改善了硬件條件，拓寬了經費來源，壯大了師資隊伍，大大提高了社區教育工作內涵和工作品質。

總之，通過以評促建，社區硬件得到加強，管理不斷完善，臺賬均已建立，學習熱情高漲，達到預期效果。龍崗創建工作在全市做出了典范，市人民政府教育督導室初定全市學習型社區創建經驗交流會在龍崗召開。

（二）開展市民文化大講堂送教活動50場次

順民意，惠民生，為豐富居民生活，提升居民素質，中心在全區范圍內開展了50場次市民文化大講堂送教活動，聘請市內外知名專家深入工業企業、居民社區、文化廣場、圖書館等開展免費知識講座，學習內容涉及親子教育、職業禮儀、心理調適、法律保護、健康養生、安全防患等32個主題，取得明顯成效，深受市民好評，為智慧龍崗建設奠定了基礎。

（三）啟動“深圳市全民素質提升計劃”試點工作

為進一步提升人口素質，促進我區產業轉型升級，留住企業員工及增強員工在深歸屬感，經市教育局、市人力資源與社會保障局及龍崗區政府三方確定，擬在龍崗區率先試點，推行“深圳市全民素質提升計劃”，該項工作已正式啟動，初步完成方案制定、市場調查、文件會簽、平臺搭建及團隊組建等工作，12月底將舉辦全市“全民素質提升計劃”啟動儀式。

第四篇：職業教育中心團委工作總結

職業教育中心團委工作總結

按照學校的學期工作部署，在學校黨總支和校長室的領導下，在上級團委的關心下，學校團委緊緊圍繞學校中心工作，服務大局,服務學生,努力增強團員意識,現將本學期的工作總結如下：

一、健全團籍檔案，抓好常規工作

三月份統一對團員證進行了注冊，對2011年春期新生團組織關系進行了及時轉接；四月份對團干部和入團積極分子開展了兩期團課培訓；五月份舉辦了成人宣誓和新團員入團宣誓儀式；對2010－2011學涌現出的“優秀團干部”、“優秀團員”進行了評選及表彰。

二、繁榮校園文化，彰顯職校特色

（一）根據上級部門和學校領導要求，扎實開展了“五城聯創”、“安全與法制教育”、“學雷鋒”、“清明”、“五四”為主題的5期主題黑板報比賽，為校園筑起了一道靚麗的風景。

（二）為培養學生的“感恩之心”，“奉獻之心”，校團委于三月份開展了“學雷鋒”志愿服務系列活動。

1、3月2日下午，我校青年志愿者們不畏辛苦為銅梁洞“洗臉”，得到社區居民的高度贊揚，合川電視臺、合川日報等媒體爭相報導；

2、3月6日上午，我校青年志愿者積極參加團區委組織的“五城聯創·青春同行，學雷鋒，樹新風”的青年志愿服務活動；

3、3月10日下午，高一財會

（一）班的同學們在班主任柳老師的帶領下，義務清洗涪江一橋護欄，為美麗合川貢獻自己的力量；

4、3月15日，團委組織醫護專業10余名志愿者到涪江一橋頭廣場開展免費測血壓活動，為健康重慶貢獻自己的綿薄之力；

5、3月16日，高一醫護

（三）班的同學走進合川兒童收養院，“大手牽小手”，陪孩子們做游戲、唱歌，關愛之花在此綻放；

6、3月17日，團委組織開展“愛心一元捐”活動，募集捐款1900元，資助了11名貧困學生；

（四）4月27日，團委配合教務處成功舉辦了“大課間”韻律操比賽。團委安排團干部對校園和比賽場地進行了布置。

（五）4月28日—5月10日，團委以“母親節”為契機，開展了“感恩母親”征文活動。共收到學生征文80余篇，評選出一、二、三等獎共14篇。

（六）5月25日，舉行“頌歌獻給黨”大型紅歌合唱比賽。

三、團委榮譽

（一）榮獲合川區“先進團組織”稱號

（二）榮獲合川區“五四紅旗團委”稱號

（三）蔣明陽、張瓊丹榮獲合川區優秀共青團稱號

（四）楊思琪同學獲“合陽杯”五城聯創演講賽第二名

（五）校團委擔任區學聯主席團單位

（六）楊思琪擔任區學聯副主席

第五篇：職業教育中心工作匯報材料

緊扣發展難題，多措并舉，樹立大姚職業教育新形象

大姚縣職教中心主任 陳貴祥

一、學校基本情況

我校前身為成立于1959年的大姚縣農業中學，1994年改稱大姚縣職業高級中學，2003年被云南省人民政府評估認定為省級重點職業高級中學。2008年3月，縣農機化學校和縣教師進修學校并入大姚縣職業高級中學成立大姚縣職業教育中心。

我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學生 747（含頂崗實習180人），開設有汽車應用與維修、機電維修、計算機應用、旅游服務與管理、畜禽產品與疾病防治、蠶桑生產與經營6個專業。學校有標準教室48間，有5個計算機教室，有計算機300多臺，有1個電子拖動實驗室，有4個汽修實訓室，1個汽修實訓車間（250M2），配臵汽修設備300多萬元；有標準化小汽車訓練場1個，教練車20輛。現在正實施2588萬元國家基礎能力建設項目和60萬元學生食堂建設項目，屆時，學校辦學條件將有較大改善。

二、緊扣發展難題，多措并舉，樹立大姚職業教育新形象

（一）、加強管理隊伍和教師隊伍的建設

利用黨的群眾路線教育實踐活動的契機，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會一致認為：要徹底改變學校現狀，首先，必須從領導班子上找原因，只有解決了領導班子的問題，才能解決學校的生存和發展問題。為此，班子成員帶頭查找“四風”問題，不遮丑，不護短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會、行政會和教職工大會上進行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強學習，不走過場； 聽取意見講實效，深入家訪，認真聽取學生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結合自己的崗位特點和工作實際，深挖細找，找出思想、紀律、作風等方面存在的問題合計500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動擔當、深入了解學生、關心學生、樂于奉獻的熱潮。

其次，圍繞阻礙學校發展的突出問題認真查擺，落實整改。學校領導班子緊扣學校發展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結合各自的工作崗位進行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負責人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應該作什么樣的改進？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發展難題。通過這些活動，教職工的敬業精神和責任感明顯增強。

三是建章立制，完善管理，注重實效。要求所有的領導班子成員從黨性的高度、從學校發展的大局來理清思路，明確職責，在深挖 “四風”問題的同時，領導帶頭制定整改方案，并認真落實，使所負責的工作有很大改觀。同時，對原有不適應的制度進行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業教育中心教職工聘任制方案》等6個方案。這些方案突出體現多勞多得，優質優酬的原則，強化了對學生的教育管理和鞏固，做到讓學生進得來，留得住，學得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。特別是在聘任制工作中，先集中進行全員學習和培訓，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負責誰管理誰考核”的原則，把教育實踐活動中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對面溝通，直面問題，達成共識，改進工作，做到因需設崗，擇優聘任，2 無崗待聘，不養閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴肅了工作紀律，有效地扼制各種歪風邪氣，調動廣大教工的工作積極性。

四是拓展教師學習途徑，促進教師教育觀念的轉變。積極培養“雙師型”教師，根據學校發展的階段目標要求和教師實際情況，有計劃的培養教師進修第二專業。

五是重視校園文化建設，營造積極健康向上的文化氛圍

學校領導班子十分重視校園文化的引領作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識，提出“德育為先，技能取勝”的辦學思想，樹立“自尊，自強，自信心；樸實，誠信，責任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會議反復學習領會；用職教校園文化，統一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰斗力；學校的教風、學風出現新變化：教師加強管理、認真教學已成為主流，絕大多數學生也養成主動學習、積極實訓的好習慣。

（二）開展校企合作，打造品牌專業，促進招生及就業

依據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》 中“政府推動、市場引導”的基本原則，結合我校的特色專業----汽車運用與維修及機電維修專業，該專業學生就業前景較好，但由于學校實訓基地缺乏，學生實訓機會不多，實訓質量也不好，導致學生動手能力較差，技能達不到企業的技術工人要求，僅只作為普通工人使用。長期以往，將嚴重阻礙學校的發展。經學校班子全方位調查研究后，決定利用學校的有利資源同企業開展開展校企合作，建設學校的實訓基地，其目標是：將學校汽車運用與維修及機電設備維 修專業實訓基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業教育汽修實訓、機電實訓的培訓中心，使學生在校內就能得到比較全面和真實的職業訓練。在服務實訓教學的同時，積極面向社會開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機電安裝、維修、檢測、機電產品銷售的實訓，把實訓基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學實踐、職業技能培訓為一體的多功能教育實訓培訓中心。現在已經面向社會引進了四家企業，預計到2015年3月全部投入使用。

另外學校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業教育中心多媒體教室光纖改造協議》，從主干線接40M流量的專線進入我校，促進學校的教育信息化建設的同時，對計算機專業課程進行拓展：開設計算機平面廣告設計、計算機及辦公設備維修、計算機影視制作等課程，以適應計算機用人市場的需求；另外，在酒店管理專業，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進學生就業。

（三）結合學生實際，開發校本教材

《中共中央關于教育體制改革的決定》中指出，中等職業教育“要著重職業技能的訓練”，“要重視職業道德和職業紀律的教育。”依據這一精神，我校結合我校教師機課程實際，進行了校本開發，開發的原則是 “實用性、趣味性”。這樣有利于學生真正學到技能，并對所學知識產生極大的興趣。目前，各專業及教研組已經組織教師對課程資源進行了整合，制定了授課必須的ppt及實訓課一些操作流程。

另外，為了補充我校現有專業的不足，立足學生的發展，我們還計劃開設選修課，鼓勵學生在校期間學習多種職業技能，實現一專多能，參加多項技能鑒定與考核，以拓寬就業渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據計劃已啟動了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫班非常活躍。

（四）普職融通，共同發展

根據國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》中“職業教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計劃構建“普職融通，共促發展”普高教育與職業教育開放銜接的教育“立交橋”。促進職業教育和普高教育均衡發展的同時，實現優質教育資源共享，普高職高相互融合、給學生二次選擇的機會。為打造“教育名縣”品牌作出應有的貢獻。具體思路是：

1、利用我縣大姚一中普高的品牌效應，我中心和大姚一中建立結對關系。在縣職教中心開設大姚一中高等職業教育職教中心高考班，大姚一中負責文化課理論的教學指導，職教中心利用職教資源優勢，對其進行相應職教專業輔導，高考時，鼓勵這部分學生參加技術技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學生的上線率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。

2、在縣職教中心開設大姚一中高等職業教育職教中心轉軌班

每年高考結束后，很多學生對高考成績不滿意，要求進行復讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學生由于對所報志愿不滿意，也希望參加復讀，參加來年高考。針對這部分學生，我們在不違反國家政策的同時，如何幫助他們實現愿望，開設高等職業教育職教中心轉軌班是最佳選擇。在高等職業教育職教中心轉軌班中既可以學習高考文化課知識，又可學習職教專業知識，參加技術技能型高考，一方面符合國家政策規定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎。

三、目前學校存在的的主要困難和問題

1、招生難、鞏固難的問題仍未得到真正破解。目前，職業教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學校間互相詆毀，挖墻腳現象很普遍。當然，我校招生是非常規范的，學校嚴禁有償招生，面對當前的亂象，還是有很多困惑。

2、我校理論課教師相對剩余，專業課教師嚴重缺乏。

3、學校歷史欠賬達多174.14萬元，償還難度較大，加之目前的基礎能立提升項目工作經費投入較大，省縣級配套資金不到位，項目建設滯后，有很多安全隱患，學校運轉也極為困難。