第一篇：廣教小學培訓

發展學生興趣，培育學習愛好

——記廣教社區暑期培訓班

佛山順德北滘社會實踐正如火如荼地進行著。被分配到廣教居委會的兩名隊員主要為社區舉辦多種形式的文體活動來豐富社區居民的暑期生活。上崗第一周，他們已完成了暑期社區活動的策劃工作，進入活動的宣傳和實施階段。

7月28、29日，兩名隊員與當地的兩名大學生一起作為陽光使者，赴廣教小學，開始了第一項社區活動：小學生暑期興趣班培訓。隊員們發揮自己的特長，加入到籃球和美術培訓班中。籃球——男孩子們的最愛。雖然夏日炎炎，但我們的隊員仍頂著烈日，揮灑汗水，專心教學，與男孩子們打成一片。籃球場上跳躍的身影和歡快的笑聲宣告著他們對體育的熱愛和可嘉的競技精神。美術——女生們的天地。我們的隊員手把手地教小女生們如何構圖與線描。耐心與鼓勵貫穿著整個教學的過程。在這里，大家來自于不同社區，不同年級，因對畫畫的喜愛而聚到一起，一起感受藝術的魅力。

開辦暑期培訓班不僅培養了學生的學習愛好，還提高了學生的學習興趣，豐富了學生的暑假生活，受到小學生們的熱烈歡迎。同時，也擴展了我們的視野，增長了我們的閱歷，提高了我們的實踐能力，發揮自己長處讓當地居民感受我們廣東工業大學學生的熱情和認真，也受到當地群眾的一致好評。

第二篇：廣教小學創建國家安全社區工作匯報

廣教小學創建國家安全社區工作匯報

廣教小學創辦于二十世紀四十年代中期。校址前身為楊氏流澤堂祠，因陋就簡，以方便村民子女入學。至七十年代，在鄉人民政府的支持下，學校堅持勤工儉學，艱苦創業，校園建筑面積擴建數倍初具規模。隨著教育事業的發展，社會的不斷進步及對教育事業的高度重視，廣教小學的辦學條件還是遠遠跟不上發展要求，特別是運動場地及教師的住宿方面問題是急需解決的。時至九十年代，為實現科教興國，百年大計，教育為本，管理區肩負重建新校重任。更蒙各界善長同襄善舉，慷慨解囊，合計籌集資金460多萬元。從一九九六年十月重建，于一九九八年九月竣工使用。現學校占地面積9600平方米，總建筑面積3760平方米，現有教學班10個（其中二、三級為單班），學生477人。教職工26人，鎮骨干教師2人，獲市區先進教師稱號2人次。

學校堅持“育人為本，優化管理、質量立校、特色發展”的辦學理念。打造文明校園，平安校園，健康校園，和諧校園為目標；我們堅持“安全預防為主”、“源頭遏制，過程監管”，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，落實各項防衛措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境，讓領導放心，家長滿意。2005年至2013年被評為順德區“安全文明校園”。

具體做法：

一、加強領導，明確分工，落實安全責任。

學校成立了安全工作領導小組：由校長李有添任組長，安全專干橫銳才任副組長，全體教師為成員。并且根據學校安全工作的特點，制定學校安全工作的各個制度，明確了各自的具體職責和責任，明確了教師是課堂的第一責任人，專業老師是專業教室管理的第一責任人，班主任是班級管理的第一責任人，校長是全校安全管理的第一責任。把安全工作具體落實到人，做到每一項工作都有相應的專管人員和主管領導。從而形成了以校長親自抓，分管教師具體抓，形成了全校教職員工齊心協力、齊抓共管安全工作的良好局面。層層簽訂了安全責任狀，強化管理，使學校管理網絡橫到邊，縱到底。

二、廣泛宣傳，加強教育，提高師生安全意識。

意識決定態度，態度決定細節，細節決定成功。安全工作重在預防。確保校園安全的根源在于提高師生安全意識、自我防范和自護自救能力。為此我們經常性地對學生開展安全宣傳教育，特別是抓好交通、消防、衛生、大型活動等方面的安全教育。

1、開展豐富多彩的宣傳教育活動。利用地方課程、學科滲透、利用升旗儀式、班隊會、校園廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等形式，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育和技能教育，增強自我防護能力。

通過《致學生家長一封信》、調查問卷、意見征詢，讓安全教育進家庭，進一步鞏固家長對學生安全的監督管理職責，形成家校互動，共同監督學生的安全。

定期組織防火滅火培訓、一學期進行一次逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，并提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，推進了校園安全工作的深度展開。

學生在校期間，出校門，必須有班主任簽字，家長簽字，學生簽字的請假條，保安人員簽字審核通過，才可放行。節假日對全校學生進行安全教育，制定安全公約，學生、家長、班主任簽字并回收。班主任對學生每天進行的安全教育全部記錄在班主任工作手冊上，內容具體，實效，有針對性。

2、加強對教職工的安全培訓和教育，特別是學校的安全制度、預案、設施設備的使用培訓，達到入腦入心。

3、社區、家庭、學校密切配合，協調聯動，抓好安全教育。積極與公安、消防、衛生、綜治委、安檢局等部門通力合作，邀請法制副校長到學校作專題法紀、安全知識教育講座，與社區治保聯合，做好安全工作。

三、認識再提高，管理再強化，工作再細致，落實再嚴格。

1.嚴格管理，定期地開展安全隱患排查，發現問題，及時整改，為教育教學工作營造了一個安全穩定的校園環境。如增設安全警示標志、電門箱上鎖、室外體育器械加固掃油漆等等。

2、加大校園的門衛及周邊的綜合治理力度。學校配備二名保安，作為學校的專職保安，負責日常的治安綜合治理和校園的安全保衛工作，并修建了門崗值班室，為保衛人員配備了基本的防爆械如警棍、護盾、長棍、辣椒水等，門衛室還裝了應急按鈕，如遇到緊急情況，直接按下按鈕，110報告中心就會通知警察到學校。這樣可以爭取了時間，減少事故的發生。嚴格門衛制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園.并且規定了門衛制度、值班制度等。

3、加強學校設施設備的安全檢查工作。堅持做到一天一小查，一月一大查，并建立安全隱患排查表，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改，確保設施設備和器材的使用安全。

4、嚴格執行值班制度，教師及安保人員分別布局校園的重點部位，督導學生的活動情況，隨時掌握學生的安全動態，緊急情況及時上報，切實做到響應快速、組織得力、施救有效。

5、認真做好各種流行傳染病的防控工作。特別是非典、甲流期間，學校狠抓各項防控措施的落實，堅持每天的晨、午檢和消毒制度。加強衛生安全教育和管理，保持教室空氣流通和清潔衛生，防止引發群體性流感發生。

6.堅持護送學生上下校制度，在上下學的學校門口必須兩名老師、一名保安，一名社區警察，每天在門口值勤，班主任教師組織班級好下校隊，護送學生過馬路，學校并且協調派出所在上下學時間進行值勤，確保萬無一失，協調社區對周邊重點人員進行排查并上報。

四、加大資金投入，營造安全、文明、健康的育人環境。

我校在上級部門的大力支持下，多次投入資金，改善育人環境。2011年到現在，學校外圍墻13萬元、報警器0.6萬元、教學樓的門全部更換不銹鋼門。學校每個教學室及功能室全部安裝了與110聯網的防盜系統、學校運動場安裝了三條避雷針。教室的風扇全部更換。

幾年來，在各級領導的親切關懷和指導下，我校連續多年被評為“安全學校”。

今后，我們將進一步與上級部門聯系，爭取資金，逐步加以改造解決。針對我校的安全教育工作，應及時解決安全教育工作中發現的新問題，進一步提高我校安全教育工作水平；建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創我校和諧、平安校園的新局面，為創建安全社區盡一份力。

最后，讓我們共同祝愿：“平安校園藍天下，幸福美滿千萬家”。

第三篇：廣教版高中信息技術教案

篇一：高中信息技術 信息技術全套教案 粵教版必修1 高一信息技術基礎教案

教師：雷萍

1.1信息及其特征

一、教學內容分析和設計：

“信息及其特征”是廣東教育出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知識，又培養了學生將學習與生活聯系的習慣和自主學習的習慣。

二、教學對象分析：

知識的獲取者是剛剛升入高中的學生，按照人的成長認知規律，學生對知識的獲取開始由感性認識提升到理性認識。對于“信息”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現象中，發現并歸納出他們應該獲得的知識。老師在此過程中起著引導的作用。

三、教學目標：

1、知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養學生分析問題、解決問題的能力。

2、過程、方法目標：培養學生從日常生活、學習中發現或歸納出新知識的能力。

3、情感態度與價值觀目標：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

四、教學重點：

1、信息特征的認識。

五、教學難點：

1、信息的含義。

六、教學方法

本節概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法。

教學過程

談話引入：同學們，信息技術這門課程，我們在初中階段就已經學習。那么下面請同學們說一說，什么是信息？在我們日常生活中，你認為哪些屬于信息？（舉例）生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。

生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。

生4：在報紙上可以了解國內外的信息。??師：同學們舉的例子非常好。

其實信息在我們日常生活周圍無時不在，無處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內部找到它的影子，如，醫生通過聽診器來感知我們的身體內部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態等方式傳播的內容。

師：信息無處不在，無時不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就有相同的本質。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣。還有很多的信息，同學們能舉出其他的現象嗎？

生：（討論）我們的體重依附于身體，cd音樂依附于光盤，?? 師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？

生：（討論）找不到。師：這說明了什么？

生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。

師：通過前面的學習知道信息是必須依附某一媒體進行傳播的，所以不能獨立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到電腦中；信息可以轉換成不同的載體形式而被存儲下來和傳播出去，供更多的人分享，而“分享”的同時也說明信息可傳遞、可存儲。

師：（課件演示）

1、載體依附性

（1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；

（2）同一個信息可以依附于不同的媒體。

（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉換特點。

師：老師講課中傳授的信息能增長同學們的知識，廣播傳出的音樂能給大家帶來快樂，下課的鈴聲能給大家帶來興奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？

生：（齊）信息的存在有一定的價值性。

師：（課件演示）2.信息的價值性。

(1)信息不能直接提供給人們物質需要，體現在兩方面：

① 能滿足人們精神生活的需要；

②信息可以促進物質、能量的生產和使用；(2)信息可以增值；

(3)信息只有被人們利用，才有價值。

生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？

生2：（回答）人們在加工信息的過程中，經過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。

師：商場上某種產品供不應求，而廠家知道信息后他們會大量生產該產品，說明信息可以促進物質、能量的生產和使用。

師：臺風“維達”給我們帶來的傷痕依然存在，有關臺風“維達”的天氣預報當時對我們十分有用，但是現在對我們還有用嗎？

生：（討論）信息的價值會隨時間的變化而變化。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠比神一給我們帶來的興奮多。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，?? 生：（疑問）書本中的科學知識會隨時間的流失而變得貶值嗎？

師：如果是理論知識幾乎不會貶值，但如果是技術知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般的信息長很多。

師：（課件演示）3.信息的時效性

(1)信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。(2)信息的時效性必須與價值性聯系在一起。

師：（補充）因為信息如果不被人們利用就不會體現出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現的。

師：老師講課的聲音只是一位同學聽到嗎？電視臺播出的新聞只會被一位觀眾知道嗎？ 生：（齊）不是。

師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？

生：（討論）每位同學的相貌、教學樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、?? 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。

師：（課件演示）4.信息可以共享(1)信息資源共享。

(2)信息可以被一次、多次、同時利用。(3)信息共享不會丟失、改變。

思考：

1、師：同學們對以上的信息形態分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？

（傳輸性、無色無味、概括性、可以識別、再生等）

2、信息的眾多特征中，相對于物質能源，哪些是信息獨有的？（共享性）

實踐題：

教學反思

這節課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養學生的相互協作精神，也激發學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統教學方式。通過實踐題鞏固這節課所學過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關鍵的一節課，如果這節課上好了對下面課程的學習會使到一個促進的作用。1.2信息技術及其影響

一、教學目標分析：

“信息與信息技術”是廣東教育出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發展歷史；能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。

二、教學內容分析：

本章主要包括兩大塊：

1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強，是教學的難點；

2、信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化，將技術的發展寓于信息文化的發展之中；合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點，后兩者的內容也是本章的難點。

三、學生學習狀態分析：

高中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技術在生活及其周邊的影響。

四、教學重點：

1、信息技術的悠久歷史

2、信息技術的發展趨勢

3、合理的使用信息技術

五、教學難點：

1、信息技術的發展趨勢

2、合理的使用信息技術

七、教學方法： 本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

教學過程：

復習：提問：信息的四個特征？

新課導入

教師活動：

1、同學們，今天我們將一起來學習“信息技術及其影響”這一節。首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞：

問題：上面的故事說明了什么？

信息及其信息技術對我們人類的重要性。

一、信息技術的發展歷史

教師活動：

it（information technology）

信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次的信息技術革命：

教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。第一次：語言的使用

第二次：文字的創造

第三次：印刷術的發明

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及

第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用

二、信息技術的發展趨勢：

1、越來越友好的人機界面 dos：

dos實際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。

舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件(2)dos下如何實現（教師演示）

應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域

②語音技術

語音識別技術，語音合成技術

應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

③智能代理技術 office助手

2、越來越個性化的功能設計

認真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價比

教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。

篇二：高中信息技術基礎(必修)_教案_廣教版

第一章 信息與信息技術 1.1信息及其特征 教學目標

熟悉理解信息的基本含義，信息特征的描述和信息的應用。教學任務

①信息及其特點 ②信息的基本特征 ③思考與練習教學重點

通過自主、合作、探究學習引導學生把握了解信息含義和特征。教學方法

講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等 講授課時： 總第 2課 教學引入

今天的社會是一個信息社會，誰掌握了信息技術，誰就在未來的發展中占據著相當大的優勢。

任務一：信息及其特點

案例呈現：北京申奧成功，p2我們處在信息社會，可以通過種種方法獲得各種各樣的信息。

信息發出方-&用何載體-&以何途徑-&信息接收方-&接收效果及作用（信息源）（信息傳遞）（信息歸宿）從信息發出方看信息--從信息接收方看信息--任務二：信息的基本特征

1、通過5個案例探討信息的特征？p5 1）用電視看奧運節目；--信息的傳遞； 2）分享銷售的經驗與技巧；--信息的共享； 3）啤酒與尿布（經濟）；--信息是可處理的，可運用的； 4）象棋比賽（生活）；--信息的時效性； 5）赤壁之戰（戰爭）；--信息的真偽；

2、信息的特征

傳遞性；共享性；依附性和可處理性；價值相對性；時效性；真偽性；

3、信息特征的探究思考參考題：p6提問方式進行；

4、觀看錄像片段，對信息及其特征增強感性認識；

練習與思考

1、信息的實例

2、舉一些身邊的、生活中的例子，說明人們是如何利用信息為生活、生產

服務的

1.2信息技術及其影響

教學目標：

了解信息技術的基本概念及其發展過程，感受信息技術應用及帶來的變化和影響。教學任務：

1、什么是信息技術？

2、信息技術的發展史

3、信息技術的應用

4、信息技術對人類社會的影響教學重點：

1、能列舉信息技術的應用實例及影響，2、了解信息技術的歷史和發展趨勢。教學方法：

講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等 教學引入

信息技術迅速發展和不斷更新，引發了社會各個領域的深刻變革，信息文化成了大眾參與和關注的社會要素，信息素養成了衡量每個人綜合素養的重要部分。

任務一：什么 是信息技術？ p7 1）計算機技術；誕生、發展及應用，3）微電子技術；p9，什么 是微電子技術，與計算機、通訊等技術領域的聯系。芯片、元器件等。

4）傳感技術；是信息的采集（攝取）裝置，傳感器的作用與應用領域。報警裝置、機器人、航天、家電等方面的應用舉例。任務二：信息技術的發展

1、發展史（5次），播放錄像片段，p9的表1-2中填寫“發展歷程”

2、發展趨勢 p10 多媒體化（多媒體計算機、超文本技術、超媒體技術）智能化（人工智能，機器模擬）虛擬化（計算機仿真）任務三：信息技術的應用

1、閱讀p11的案例，2、同座同學交流；p12表1-3“信息技術應用實例”

3、觀看錄像片段，了解信息技術的應用。任務四：信息技術的影響

1、舉例說明-----信息技術帶來哪些影響？

2、積極的影響：閱讀并敘述 1）對社會發展的影響；2）對科技進步的影響；3）對人們生活和學習的影響；

3、消極的影響：閱讀并敘述

1）信息泛濫；2）信息污染；3）信息犯罪；4）對身心健康的不良影響；

4、信息社會我該怎么做？

1）培養信息意識；2）積極主動學習、使用信息技術，提高能力； 3）養成良好的使用信息技術（計算機）的習慣；4）遵守信息法規，做一個信息社會的好公民。練習與思考

3、列舉幾個信息技術帶來消極影響的例子，分析原因，說明如何避免危害？

4、課外練習：完成p16的填空。

第二章 信息的獲取

2.1獲取信息的過程和方法

教學目標：

了解信息來源的多樣性及其實際意義，學會根據問題確定需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。教學任務：

篇三：[必修]信息技術基礎完整版教案(粵教版)1.1信息及其特征

一、教學內容分析和設計：

“信息及其特征”是廣東教育出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知識，又培養了學生將學習與生活聯系的習慣和自主學習的習慣。

二、教學對象分析：

知識的獲取者是剛剛升入高中的學生，按照人的成長認知規律，學生對知識的獲取開始由感性認識提升到理性認識。對于“信息”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現象中，發現并歸納出他們應該獲得的知識。老師在此過程中起著引導的作用。

三、教學目標：

1、知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養學生分析問題、解決問題的能力。

2、過程、方法目標：培養學生從日常生活、學習中發現或歸納出新知識的能力。

3、情感態度與價值觀目標：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

四、教學重點：

1、信息特征的認識。

五、教學難點：

1、信息的含義。

六、教學方法

本節概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法。

教學過程

談話引入：同學們，信息技術這門課程，我們在初中階段就已經學習。那么下面請同學們說一說，什么是信息？在我們日常生活中，你認為哪些屬于信息？（舉例）

生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。

生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。生4：在報紙上可以了解國內外的信息。??師：同學們舉的例子非常好。

其實信息在我們日常生活周圍無時不在，無處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內部找到它的影子，如，醫生通過聽診器來感知我們的身體內部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態等方式傳播的內容。

師：信息無處不在，無時不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就有相同的本質。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。

師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣。還有很多的信息，同學們能舉出其他的現象嗎？

生：（討論）我們的體重依附于身體，cd音樂依附于光盤，?? 師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？

生：（討論）找不到。

師：這說明了什么？

生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。

師：通過前面的學習知道信息是必須依附某一媒體進行傳播的，所以不能獨立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到電腦中；信息可以轉換成不同的載體形式而被存儲下來和傳播出去，供更多的人分享，而“分享”的同時也說明信息可傳遞、可存儲。

師：（課件演示）

1、載體依附性

（1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；

（2）同一個信息可以依附于不同的媒體。

（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉換特點。

師：老師講課中傳授的信息能增長同學們的知識，廣播傳出的音樂能給大家帶來快樂，下課的鈴聲能給大家帶來興奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？

生：（齊）信息的存在有一定的價值性。

師：（課件演示）2.信息的價值性。

(1)信息不能直接提供給人們物質需要，體現在兩方面：

① 能滿足人們精神生活的需要；

②信息可以促進物質、能量的生產和使用；(2)信息可以增值；

(3)信息只有被人們利用，才有價值。

生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？

生2：（回答）人們在加工信息的過程中，經過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。

師：商場上某種產品供不應求，而廠家知道信息后他們會大量生產該產品，說明信息可以促進物質、能量的生產和使用。

師：臺風“維達”給我們帶來的傷痕依然存在，有關臺風“維達”的天氣預報當時對我們十分有用，但是現在對我們還有用嗎？

生：（討論）信息的價值會隨時間的變化而變化。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠比神一給我們帶來的興奮多。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，?? 生：（疑問）書本中的科學知識會隨時間的流失而變得貶值嗎？

師：如果是理論知識幾乎不會貶值，但如果是技術知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般的信息長很多。

師：（課件演示）3.信息的時效性

(1)信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。(2)信息的時效性必須與價值性聯系在一起。

師：（補充）因為信息如果不被人們利用就不會體現出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現的。

師：老師講課的聲音只是一位同學聽到嗎？電視臺播出的新聞只會被一位觀眾知道嗎？ 生：（齊）不是。

師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？

生：（討論）每位同學的相貌、教學樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、?? 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。

師：（課件演示）4.信息可以共享(1)信息資源共享。

(2)信息可以被一次、多次、同時利用。(3)信息共享不會丟失、改變。

思考：

1、師：同學們對以上的信息形態分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？

（傳輸性、無色無味、概括性、可以識別、再生等）

2、信息的眾多特征中，相對于物質能源，哪些是信息獨有的？（共享性）

實踐題：

這節課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養學生的相互協作精神，也激發學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統教學方式。通過實踐題鞏固這節課所學過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關鍵的一節課，如果這節課上好了對下面課程的學習會使到一個促進的作用。1.2信息技術及其影響

一、教學目標分析：

“信息與信息技術”是廣東教育出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發展歷史；能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。

二、教學內容分析：

本章主要包括兩大塊：

1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強，是教學的難點；

2、信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化，將技術的發展寓于信息文化的發展之中；合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點，后兩者的內容也是本章的難點。

三、學生學習狀態分析： 高中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技術在生活及其周邊的影響。

四、教學重點：

1、信息技術的悠久歷史

2、信息技術的發展趨勢

3、合理的使用信息技術

五、教學難點：

1、信息技術的發展趨勢

2、合理的使用信息技術

七、教學方法：

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

教學過程：

復習：提問：信息的四個特征？

新課導入

教師活動：

1、同學們，今天我們將一起來學習“信息技術及其影響”這一節。首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞：

問題：上面的故事說明了什么？

信息及其信息技術對我們人類的重要性。

一、信息技術的發展歷史

教師活動：

it（information technology）

信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次的信息技術革命：

教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

第一次：語言的使用

第二次：文字的創造

第三次：印刷術的發明

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及

第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用

二、信息技術的發展趨勢：

1、越來越友好的人機界面 dos：

dos實際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。

舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件(2)dos下如何實現（教師演示）

①虛擬現實技術 應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域

②語音技術

語音識別技術，語音合成技術

應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

③智能代理技術 office助手

2、越來越個性化的功能設計

認真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價比

教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。

學生活動：認真看書上的表

教師活動：從本張表你看出了什么問題？

學生1：?? 學生2：?? 學生3：?? 師生小結：

年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

三、合理使用信息技術

辯論：信息技術的利與弊

解釋三種觀點：

篇四：高中信息技術基礎(必修)_教案_廣教版

第一章 信息與信息技術 1.1信息及其特征

教學目標

熟悉理解信息的基本含義，信息特征的描述和信息的應用。

教學任務

①信息及其特點 ②信息的基本特征 ③思考與練習

教學重點

通過自主、合作、探究學習引導學生把握了解信息含義和特征。

教學方法

講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等

講授課時：

總第 2課

教學引入

今天的社會是一個信息社會，誰掌握了信息技術，誰就在未來的發展中占據著相當大的優勢。

任務一：信息及其特點

案例呈現：北京申奧成功，p2我們處在信息社會，可以通過種種方法獲得各種各樣的信息。

1、什么是信息？p3

2、三個典型例子（閱讀并填報）p4

3、信息的傳播過程 p4 信息發出方-&用何載體-&以何途徑-&信息接收方-&接收效果及作用

（信息源）（信息傳遞）（信息歸宿）從信息發出方看信息--從信息接收方看信息--任務二：信息的基本特征

1、通過5個案例探討信息的特征？p5 1）用電視看奧運節目；--信息的傳遞；

2）分享銷售的經驗與技巧；--信息的共享； 3）啤酒與尿布（經濟）；--信息是可處理的，可運用的； 4）象棋比賽（生活）；--信息的時效性； 5）赤壁之戰（戰爭）；--信息的真偽；

2、信息的特征

傳遞性；共享性；依附性和可處理性；價值相對性；時效性；真偽性；

3、信息特征的探究思考參考題：p6 提問方式進行；

4、觀看錄像片段，對信息及其特征增強感性認識；

練習與思考

1、信息的實例

2、舉一些身邊的、生活中的例子，說明人們是如何利用信息為生活、生產服務的 1.2信息技術及其影響

教學目標：

了解信息技術的基本概念及其發展過程，感受信息技術應用及帶來的變化和影響。教學任務：

1、什么是信息技術？

2、信息技術的發展史

3、信息技術的應用

4、信息技術對人類社會的影響

教學重點：

1、能列舉信息技術的應用實例及影響，2、了解信息技術的歷史和發展趨勢。

教學方法：

講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等

教學引入

信息技術迅速發展和不斷更新，引發了社會各個領域的深刻變革，信息文化成了大眾參與和關注的社會要素，信息素養成了衡量每個人綜合素養的重要部分。

任務一：什么 是信息技術？

1、信息技術的三種定義p8

2、信息技術包含的內容

1）計算機技術；誕生、發展及應用，3）微電子技術；p9，什么 是微電子技術，與計算機、通訊等技術領域的聯系。芯片、元器件等。

4）傳感技術；是信息的采集（攝取）裝置，傳感器的作用與應用領域。報警裝置、機器人、航天、家電等方面的應用舉例。

任務二：信息技術的發展

1、發展史（5次），播放錄像片段，p9的表1-2中填寫“發展歷程”

2、發展趨勢 p10 多元化（多學科技術的組合）

多媒體化（多媒體計算機、超文本技術、超媒體技術）

智能化（人工智能，機器模擬）虛擬化（計算機仿真）

任務三：信息技術的應用

1、閱讀p11的案例，2、同座同學交流；p12表1-3“信息技術應用實例”

3、觀看錄像片段，了解信息技術的應用。

任務四：信息技術的影響

1、舉例說明-----信息技術帶來哪些影響？

響；

2、積極的影響：閱讀并敘述 1）對社會發展的影響；2）對科技進步的影響；3）對人們生活和學習的影

3、消極的影響：閱讀并敘述 1）信息泛濫；2）信息污染；3）信息犯罪；4）對身心健康的不良影響；

4、信息社會我該怎么做？ 1）培養信息意識；2）積極主動學習、使用信息技術，提高能力；

3）養成良好的使用信息技術（計算機）的習慣；4）遵守信息法規，做一個信息社會的好公民。

練習與思考

1、完成p9的表1-2和p12的表1-3填寫；

3、列舉幾個信息技術帶來消極影響的例子，分析原因，說明如何避免危害？

4、課外練習：完成p16的填空。

第二章 信息的獲取

2.1獲取信息的過程和方法

教學目標：

了解信息來源的多樣性及其實際意義，學會根據問題確定需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。

教學任務：

1、確定信息需求？

2、確定信息來源

3、采集信息

4、保存信息

教學重點：

1、知道信息來源的多樣性及其實際意義，2、能根據信息需求選擇信息來源，采用合適的方法獲取信息。

教學方法：

任務驅動、分析歸納、實踐操作、欣賞作品、探究討論等

教學過程: 引入: 學校開展一個主題為“拒食野生動物，倡導飲食文明”的愛護動物活動，為完成該活動，同學們就需要搜集大量的資料，如何進行資料 的搜集呢？

現在請同學們通過 觀察某個小組完成的以禾花雀為專輯的“愛鳥仔”電子作品，分析里面收集了哪些方面的信息？從那里可以獲得這些信息？

學生活動: 學生觀摩電子作品“愛鳥仔”，并進行討論和交流，說說里面收集了哪些方面的信息？是從哪里獲得這些信息的？

講授新課:

1、確定信息需求

教師利用前面所提到的“拒食野生動物，倡導飲食文明”活動為例，指導學生如何發現問題分析問題，從中確定信息需求的過程： 1）制定信息需求內容大綱；

2）確定成果目標形式及所需載體類型； 3）列出需求清單；參見p19表2-1。學生活動: 學生根據教師的指導和閱讀教材了解信息需求的過程,并根據案例或重新設置主題,列出信息需求清單。

2、確定信息來源

教師指導學生通過分析教材提供的資料，了解信息的幾種來源。

學生活動: 學生根據自己列出的信息需求清單說明主要可以從什么來源獲取信息。

3、采集信息

1)根據信息的不同來源，有不同的信息采集方法。指導學生閱讀p20的表2-2“采集信息的方法”，了解采集信息的一些方法。

2)采集信息的工具。在信息社會中采集信息的工具越來越多，應善于借助工具來采集，同時注意掌握工具的使用方法。表2-3列出了一些 工具，學生可從表中進行了解。學生活動:

1、閱讀表2-2，在老師的指導下掌握采集信息的方法。

2、學生進行交流，談談從圖書館獲取信息的方法和過程。

3、談談自己在采集信息方面的經驗。

4、學生交流對信息采集工具的認識和了解。

4、保存信息 1）獲取信息后要學會保存信息并對進行信息整理，教師指導學生將信息整理和分類的方法的方法，填寫“信息采集卡”（見p21表2-4）。2）將信息保存在計算機中。

計算機處理信息的能力非常大，而信息在計算機中主要以文件的形式進行存儲，不同類型信息存儲的格式是不同的。

信息在計算機中保存可以使用文件系統提供的文件夾進行保存，也可以通過建立數據庫對采集的信息進行存儲。

學生活動:

1、學生學會整理信息，并分類保存，學會制作“信息采集卡”。

2、學生采用兩種以上的工具采集不同類型的信息并窘他們保存在計算機中。本課小節: 篇五：高中信息技術教案設計(廣東版)《信息技術基礎》教師用書體例

前 言

為了幫助老師們領會和使用好《信息技術基礎》這本教科書，我們編寫了這本教師教學用書，為教學提供一些參考。

本書主要內容：教科書是怎樣編寫的，用這本教科書如何教學，如何對教學進行評價，提供參考的課程資源。

關于用這本教科書如何教學的問題，本書對教科書全書和各章、節都給出了一些教學建議，內容包括教學設計、教學策略、活動指導、課前準備等，希望對老師們的教學有所幫助。

關于如何對教學進行評價的問題，本書對教科書各節都給出了教學評價的建議，內容包括評價內容、評價要求和評價方法，希望學生養成對學習進行評價的習慣。

本書僅供教學參考。教師教學活動的安排應充分利用各種教學資源，按照高中信息技術課程標準的理念、目標和內容要求來進行。

本書主編，參加本書編寫的有：

新的課程、教學理念尚需教學實際的完善，我們誠懇地希望老師們為這次課程改革提供寶貴的經驗。對于書中存在的缺點和錯誤，我們歡迎老師們及時批評、指正。來函請寄：，e-mail：

編 者

2003年12月 目 錄

前言

教科書編寫說明

第一章 信息與信息技術

本章概述

第一節 信息及其特征

第二節 信息技術及其發展

第二章 信息的獲取

本章概述

第一節 獲取信息的過程與方法

第三節 信息的鑒別與評價

第四節 綜合活動：設計一個旅行計劃

第三章 信息的加工與表達(上)本章概述

第一節 文本信息的加工與表達

第二節 圖表信息的加工與表達

第三節 多媒體信息的加工與表達

第四章 信息的加工與表達(下)本章概述

第一節 用計算機程序解決問題

第二節 用智能工具處理信息

第三節 信息的發布與交流

第四節 綜合活動：可愛的家鄉

第五章 信息資源管理

本章概述

第一節 認識信息資源管理

第二節 使用數據庫

第三節 設計數據庫

第四節 綜合活動：世界文化遺產之旅

第六章 信息安全

本章概述

第一節 信息安全及防范策略

第三節 綜合活動：信息技術問題辯論會

教科書編寫說明

一、編寫指導思想

1．以“三個面向”為指導，以課程改革有關文件為依據

以鄧小平同志關于教育“三個面向”的指示為指導，以《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程改革方案（實驗）》和《高中信息技術課程標準》等文件為依據，充分體現《高中信息技術課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。2．注意層次性和開放性

教科書面向全體學生，充分考慮高中校際差異和高中學生起點水平及個性方面的差異，注意基礎性與發展性相結合，在達到“課程標準”的前提下，合理延伸或拓展課程內容；加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，滿足學生個性化發展的需要。3．注意內容的科學性、通用性和前瞻性

教科書內容力圖科學、客觀、準確，語言表達要嚴謹且通俗易懂；選擇具有廣泛適用價值的信息技術知識技能和蘊含著信息技術的基本思想方法內容，有意識地培養學生的終身學習能力；適當選擇能反映信息技術發展趨勢的內容，讓學生有機會了解信息技術的最新發展成果及其在生活、學習中的作用，激發學生進行技術創新的動機，培養學生對信息技術發展的適應能力。

4．注意貼近生活，滲透人文精神，貫穿社會責任感的培養

充分考慮學生的身心特點和認知發展規律，讓信息技術貼近學生的生活和學習實際，以激發學生的學習動機，促進學習的順利開展；注意展現信息技術發展、信息技術創新和信息技術應用中蘊藏的人文精神，并有意識地設計人文、社會教育主題，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養，不斷內化與信息技術相關的倫理道德觀念與法律法規意識，逐步養成負責、健康、安全的信息技術使用習慣。5．注重“過程與方法”，充分體現現代教學思想

教科書以學生的學習為中心，針對不同的學習資源，展示形式多樣的學習方式，尤其是自主、合作、探究學習方式，鼓勵學生積極表達、交流、協作解決實際問題，充分體現信息技術與其他學科課程的整合，并設置多種形式的評價方法，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流、應用的過程中，掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，形成交流與評價的能力、利用信息技術解決實際問題的能力，以提升學生的信息素養，為學生能終身學習和持續發展奠定基礎。

6．為學生提供豐富多樣的課程資源

充分利用和整合各種教育教學資源，為學生提供必備的軟硬件條件和積極健康的信息內容，為學生的學習和教師的教學營造良好的信息氛圍。

二、內容體系結構

教科書突破以計算機技術為主的學科體系，以“認知?技術?社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系結構。即根據學生的認知發展規律和學生已有經驗，并考慮《信息技術基礎》主題內容及其特點，以及信息技術與社會發展的關系，按照認知、技術、社會三者的規律及關系重新編排，構建教科書的體系結構。

《信息技術基礎》以信息處理與交流為主線，按照信息技術解決問題的基本過程呈現學生的學習內容。全書共分五章，各章節的目錄詳見教科書，各章的學習目標參見各章書的第一頁。各章書的設計意圖如下。

“信息與信息技術”作為基礎模塊的第一章，通過“信息及其特征”、“信息技術及其發展”兩節書的闡述、活動交流以及相配套的教學光盤“生活在信息社會”的展示，一方面是激發學生的學習興趣，讓學生在輕松的活動中了解信息及信息技術的有關概念，信息的基本特征，信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，養成健康使用信息技術的習慣，并了解信息技術的歷史和發展趨勢；另一方面是想讓學生對高中信息技術六個模塊的內容和基礎模塊各章書的內容總體上有個大致的認識。

“信息的獲取”是利用信息技術解決問題的基本過程中的首要一環。本章分為四節：

第三節“信息的鑒別與評價”使學生掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息；第四節開展一個綜合活動，一方面讓學生進行角色扮演，利用現代信息交流渠道開展合作，解決學習、生活中的問題，經歷獲取信息的過程，鞏固其方法，另一方面能加強信息技術與學科課程的整合，培養學生的綜合素質。

“信息的加工與表達” 是利用信息技術解決問題的基本過程中的重要一環，本章是全書的重點章。本章內容安排按照學生的認知發展特點，從信息加工的人性化開始，依次設置文本、圖表、多媒體信息的加工與表達三節；進到信息加工的智能化，設置信息的智能處理一節；然后進到信息加工的深層次問題：計算機處理信息的工作過程與基本方法；最后進行信息的發布與交流。為了加強信息技術與學科課程的整合，培養學生的綜合素質，并對前面所學知識的鞏固，本章最后一節同樣設置一節綜合活動。

利用信息技術解決問題的基本過程中需要對信息進行儲存和管理，因此設置第四章“信息資源管理”。本章分四節，在信息社會，信息安全是一個非常重要的問題，因此專門設置一章來學習和探討這個問題。

第四篇：農廣校培訓總結報告

農廣校培訓總結報告

篇一：農廣校工作總結及計劃

XX年上半年工作總結及下半年工作打算

市農廣校

上半年，在農業局黨委的正確領導和大力支持下，市農廣校以科學發展觀為指導，以服務“三農”為出發點，以提高全市農民科技素質，推動農業增效，促進農民增收為目標，大力開展各種培訓工作，并取得了一定的成效，現總結匯報如下：

一、學歷培訓工作

一是依據財政部、教育部《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》與榮成大魚島集團聯合開設了涉農專業的全日制中職班，注冊學員50人。參加學習的學員，不僅可以享受每人每年減免2400元學費的待遇，而且依據國家的相關政策，還可以領到到1500元的生活補助。全日制涉農專業中職班的開設，不僅滿足了現代企業發展對專業技術人才的需要，而且也豐富了農廣校的辦學形式，拓寬了招生渠道。二是在業余班的招生工作中也取得了較好成績。在招生形勢非常嚴峻的情況下，上半年，全市注冊學員144人，占全省注冊人數的%，占威海市全年招生任務的51%。三是利用與東北農業大學、山東農業大學聯合辦學的優勢，組織開展了本、專科學歷教育，注冊學員68人。學歷培訓工作的開展，為

我市新農村建設培養造就了留得住、用得上的能自已率先致富，也能帶領一方群眾致富的農村實用人才。

二、非學歷培訓工作

一是按照省廳《關于開展農技推廣示范縣基層農技人員培訓工作的通知》要求，于2月月28日至3月11日，舉辦了基層農技推廣人員培訓班。培訓班邀請了山東農業大學、青島農業大學和煙臺市農科院等單位的知名專家和教授，為100名學員進行了農業新技術、新品種、新方法和新觀念等方面的培訓，師資水平為歷年來最高。二是開展了威海市農

民科技培訓情況社會調研活動。春節過后，市校召開了全市校長工作會議部署了開展農民科技培訓活動的調研活動，重點是要摸清目前我市農民科技培訓的現狀、存在的問題以及這幾年開展科技培訓所取得的社會效益和經濟效益，找出解決問題的對策和方法，為今后的農民科技培訓工作指明方向，少走彎路，真正為農民科技培訓工作做點實事。目前，近7000字的綜合調研報告已成稿，將于下半年發表。三是開展了以“讀好書、讀書好、好讀書、善讀書”為主題的農民讀書月活動。2月19日，威海市農民讀書月活動在羊亭鎮北上夼村啟動，省農廣校姜衛良校長以及市區兩級的農業主管領導出席了啟動儀式，并未省校捐建的的科技書屋進行了揭牌儀式。山東人民廣播電臺、齊魯晚報、威海電視臺等七家新聞媒體對此次活動進行了宣傳報道。在讀書月活動

期間，全市新建農村科技書屋5處，農家小書屋40處，發放了近10萬元的各類科技書籍、科技光盤。開展了科技培訓、讀書心得交流等活動100多場，有效地推動了農村精神文明建設的發展。四是積極開展師資培訓活動。4月份安排5名教師參加在濰坊舉辦的全國農廣校系統涉農類職業技能鑒定考評員培訓班，為下一步開展涉農類職業技能培訓和鑒定儲備了師資力量。目前我們已與文登一園林綠化公司達成園林工培訓與鑒定的意向。五是早下手，早準備，針對今年的新型農民和陽光工程培訓工作，開展問卷調查。自4月份開始，市農廣校就要求各分校針對以往培訓工作中存在的問題和不足，采用問卷調查的方式問計與民。問卷調查的內容涉及培訓的內容、培訓的方式、培訓時間以及對培訓機構的意見建議等十二項，為培訓實施方案和培訓計劃的制定提供了第一手資料。

三、存在的主要問題

1.信息宣傳工作與其他單位還具有一定的差距，特別是高質量信息有待于進一步提高。

2.各分校間工作發展不平衡，有的分校上半年就超額完成了全年的招生任務，并且培訓工作也走在前面，而有的分

校招生工作還沒開展，培訓工作也動靜，工作積極性有待提高。

3.由于受人員限制，有些工作開展的不是很到位，沒有

達到預期的工作要求。

四、下半年工作安排

1.抓好學歷培訓工作，力爭超額完成全年的培訓任務。

2.抓緊時間編寫威海市農廣校“十二五”農村實用人才培訓規劃，力爭將農村實用人才培訓與農村社區建設有機地結合，為下一步農廣校的發展，打開一片新天地。

3.加強教學管理，確保全日制中職教育健康發展，順利完成教學任務。

4.加大工作力度，確保高質量完成新型農民及農村勞動力轉移培訓陽光工程。

5.完成局黨委交辦的其他任務。

篇二：XX年農民培訓總結

培養新型農民發展現代農業

淮陰區XX年農民培訓工作總結

今年以來，在中央、省一號文件指引下，在區委區政府的正確領導下，在上級業務主管部門的指導下，我區農民教育培訓工作以“培養新型農民，發展現代農業”為理念，以職業農民“持證”培訓工作為抓手，以省級培訓項目為支撐，以“政府主導、上下聯動、多元參與、廣泛培訓“為工作機制，以快速實現農業現代化為目標，由區農委牽頭，充分發揮區農廣校培訓農民的主陣地作用，整合各類教育培訓資源，多渠道、多層次、多形式開展農民教育培訓工作，使得

我區農民教育培訓工作邁上了一個新臺階，取得了較好的成績。

一、培訓概況

（一）項目實施情況

1、項目培訓任務。農業實用技術培訓為萬人，職業農民培訓1505人，農民創業培訓400人，農業信息技能培訓400人。

2、項目完成情況。全年農業實用技術培訓38343人，覆蓋了全區249

個行政村，每村培訓兩遍，計76686萬人次，發放技術明白紙10萬余份，輻射帶動農民10萬多戶。完成職業農民培訓1505人；農民創業培訓400；農業信息技能培訓400人。完成職業農民技能鑒定621人。

3、經費支出情況

目前，省級培訓項目已按照蘇農計[XX]85號、蘇財農[XX]55號文件、項目實施方案及培訓合同要求實施完畢，項目已發生支出180余萬元，實際支付萬元。其中，農業實用技術培訓已支出46萬元，職業農民培訓已

支出53萬元，農民創業培訓已支出28萬元，信息技能培訓已支出萬元。

（二）“持證”農民培訓情況

全年共開展“持證”農民培訓8800人，截止今年底全

區農業從業人員“持證”比重達到%，增幅達%。其中，部、省級職業農民培訓1505

人，農民創業培訓400人，農業信息技能培訓400人，陽光工程培訓260人，地方計劃培訓人數為6235人。

二、具體做法

（一）強化領導健全組織形成絡

四月二十日，區政府專門召開了區委組織部、農工部、扶貧辦，區農委、教育局、財政局、人社局、科技局、民政局、統計局、農機局、開發局、水利局、婦聯、工會、殘聯十六個部門參加的“持證“農民培訓工作會辦會，討論全區”持證“農民培訓工作，要求各部門明確專人負責培訓工作。并于五月二日，區委辦、區政府辦聯合連續下發了淮辦發[XX]36號文件、淮辦發[XX]37號文件。重新調整成立了淮陰區農民教育培訓工作領導小組，區委副書記李正國同志任組長，分管農業的副區長張春榮同志、區人大常委會副主任劉翠花同志，區政府黨組成員、教育局局長朱士東同志任副組長。淮辦發[XX]37號文件中要求各鄉鎮也要加強領導，相應成立農民培訓機構，明確專人負責，根據本鄉鎮農業勞動力基本情況，制定好實施方案，排出培訓內容，主動與有培訓任務的相關部門進行對接，組織未取得“證書”人員參加培訓。十一月二十三日，在淮陰賓館第三會議室召開了全區“持證”農民培訓工作推進會。分管區長張春榮同志在推進

會上要求各部門、各鄉鎮要根據區委辦、區政府辦的淮辦發【XX】37號文件要求，對照任務，抓好落

實，強化工作效率，確保全面完成今年的培訓任務。同時，每次開展農業實用技術培訓集中培訓之前，區農民教育培訓工作領導小組還召開了實用技術培訓工作推進會，加強對農業實用技術培訓工作的組織領導，安排農業實用技術培訓工作。淮陰區農民培訓工作，已形成區、鄉、村三級聯動，各有關部門協同配合，廣大農民積極參與的良好局面。

（二）明確目標 整合資源加大投入

淮辦發[XX]37號文件明確提出了今年全區“持證”農民培訓目標。要求XX年全區開展“持證”農民培訓8800人，并將培訓任務下達到區委農工部、扶貧辦，區教育局、農委等12個部門，要求各部門利用各自培訓資源，加大農業職業技能短期培訓力度，在設置培訓專業時，要在“持證農業勞動力”上做文章，將培訓向“一產”延伸，把有限的資源用足用好。區委區政府各有關部委辦局所實施的涉農培訓項目均要列入全區農民培訓工作計劃，由區農民培訓工作領導小組統籌安排；未納入計劃的財政部門不安排培訓項目資金。

同時，今年8月份，區財政局、農委還聯合下發了淮財發[XX]218號、淮農發[XX]115號文件，向區委組織部、農工部、扶貧辦，區教育局、人社局等十二個單位下達了培訓

任務及配套資金，按照300元/人的標準，共下達了3000人的培訓計劃和90萬元的配套資金。另外，區政府還從省脫貧攻堅低收入農戶增收培訓經費中列支99萬元用作全區職業農民“持證“培訓。XX年，全區共計配套”持證“農民培訓資金189萬元。

（三）優化教材強化師資建好基地

我區在積極征訂、使用省編《農產品營銷知識》、《農產品經紀人基礎》、《農民合作經濟組織實用指南》和《村干部發展高效農業創業技能常識》等培訓教材的同時，還組織有關專家和技術人員，按照農時季節和我區主導產業發展需求，編印多套針對性強、通俗易懂、圖文并茂的農業實用技術手冊和技術明白紙；組織了優秀講師錄制了一批以黃瓜、西瓜、辣椒等以日光能蔬菜為主的特色專業講課電視課件及幻燈片。

為不斷提升講師授課水平，提高培訓成效，今年我區再次對百名講師團成員進行調整。調下了一批責任心不強、農民評議不太好的講師團成員，吸收了一批理論水平較高的新成員，聘請了一批富有實踐經驗、表達能力較強的土專家。在XX年基礎上，進一步優化了《淮陰區農民培訓工程講師團成員管理考核意見》，與每個講師簽訂了目標考核責任書，要求他們不斷學習業務知識，創新培訓思維，增強服務意識。同時，還邀請省市有關專家對講師團成員進行培訓，通過講

師團成員上臺演講，專家點評等形式，樹立良好的學習氛圍，提高了素質，增強了培訓榮譽感，激發了他們參與農民培訓熱情。從而建立起一支學習型、創新型、服務型的講師團隊伍。在組織本區講師團成員進行集中授課的同時，我們還先后邀請10多名省市專家、教授前來講課，如市蔬菜站站長徐冉博士，市勞動培訓中心主任王巖，市農產品質量監督處孫建林處長等。

目前，區農廣校已經在王營、丁集、袁集、棉花、吳集、劉老莊等鄉鎮建立了20個示范村、20個培訓示范基地和21個“田間學校”，為廣大農民學習和觀摩提供了場所，達到做給農民看、帶著農民干的效果。

（四）強化宣傳 營造氛圍 打造品牌

為了搞好今年的農民教育培訓宣傳工作，區農干校年初就向各科室下達

了通訊報道任務，要求各科室全年在淮安日報上刊登2篇以上的報道文章，在淮陰報上發表不少于6篇的通訊報道；辦公室在農民日報上要發表通訊報道，培訓課要在新華日報發表一篇通訊報道；全年編印培訓簡報12期；上傳江蘇省農民教育培訓報道不少于30條。據不完全統計，區農干校在農民日報發表1篇，新華日報發表1篇，江蘇經濟報發表1篇；淮安日報12篇，淮陰報18篇；編印培訓簡報12期，上傳江蘇省農民教育培訓40多條。同時，在公路主干線兩

側民房、街頭墻體、村部等顯著位置、人員集中場所的墻體上書寫農民培訓宣傳標語400多條；通過農信通及時將有關培訓信息傳播給全區鄉村干部和種養大戶。據統計，全年發送培訓信息136條，涉及5萬多用戶，形成不受時空限制的農民培訓宣傳渠道和流動課堂。目前，淮陰區農民培訓工作已經深入人心。層層抓培訓，家家有培訓，人人知培訓，形成了良好的農民培訓氛圍。

通過多年努力，淮陰區農民教育培訓已成為知名品牌。2月16日，國家農業部科教司副司長王欣太等一行來我區開展新型職業農民培養調研考察。11月10日，江蘇省全民終身教育活動周在淮安召開，我區被選作為農民教育板塊參與活動，省教育廳副廳長楊湘寧在副市長王紅紅的陪同下，帶領全省130多名與會代表參觀區農干校，觀看了我區農民培訓專題片、培訓成果展牌和農民培訓現場等。楊湘寧副廳長及與會代表對我區農民教育培訓工作給予了充分肯定。區農干校被市政府表彰為社會教育工作先進集體。

（五）針對農時 三級聯動整鄉推進

在培訓實施中，農廣校針對農業實用技術培訓人數多，覆蓋范圍廣，組織難度大等特點，超前謀劃，組織精兵強將，集中時間、集中人力、集中資

篇三：農民技術培訓工作總結

XX年光大新型農民培訓工作總結 為了認真總結經驗，為了今后抓好更多的培訓提供依據，現將XX年的培訓工作總結如下：

一、培訓基本情況： XX年，新型農民培訓

任務數300個，實際培訓307個。于XX年4月20日前就組建起培訓隊伍，至5月底用2

個月時間完成農戶的培訓工作。圍繞各村戶的生產進行展開培訓，增強培訓內容的針對性，堅持集中培訓，按不同作物的生育規律類進行適時培訓。通過培訓又結合指導服務，農民參加學習的積極性很高，渴望能夠學到新技術、新經驗。

通過學以致用，把科技知識宣傳應用到田頭地角，真正科技致富奔小康。

二、培訓主要做法： 為從根本上提高廣大農民自身素質和科技水平，培養和造就新型農

民隊伍，按上級要求，結合各村戶的實際需要，針對專業農民培訓的不同要求，培訓計劃主

要圍繞新品種、配套栽培技術內容進行培訓，并以簡要易掌握的技術手冊、技術資料、簡明

農業政策法規宣傳資料；及時按照農事活動內容進行分期培訓，使適用技術到農戶、到人、指導農民進行生產，真正為農民服務，全面提高農民的綜合素質。

1、培訓計劃及內容：開班動員，棉花、玉米安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，棉

花玉米病蟲防治技術，有機肥的施用及棉花玉米專業肥施用栽培技術，農田化學除草新技術。

2、培訓教師 ：參加培訓授課的教師3人。教師的職稱是農藝師2名和農技師1名。教

師都是長期堅持在基層一線從事農業等農作物技術示范推廣的骨干科技人員。有較強的專業

技術水平和豐富的專業技術經驗，能夠幫扶農民科技致富。

3、培訓方法： 結合單位承擔的項目及各戶實情，針對不同作物不同管理環節展開了培

訓工作。具體做法是采取集中培訓和入戶現場指導、發放技術資料相結合。

三、取得的成效： 通過培訓使農戶良種使用率提高；通過培訓掌握使用高產優質棉花玉

米栽培技術，病蟲草害防治技術，測土配方施肥技術，使生產得到發展，產量水平有提高，經濟收入有增加，并帶動周邊農戶采用新技術，促進生產發展。

四、存在問題及不足 ：由于承包到戶，年輕人外出打工較多，導致學員人數多為年齡

偏大，由于棉花玉米生產農事忙，在集中培訓時，給培訓工作帶來一定難度，召集工作難度

大，由于條件限制，培訓工作開展單一。由于培訓教師多數屬于兼職，承擔的工作任務較多，加之作物多、生長期長，很難達到高質量。篇二：XX冬季農民技術培訓工作總結 XX年冬季農民技術培訓工作總結 XX年，我鄉農技校以服務“三農”為已任，認真開展新型農民技術培訓工作，為安國

鄉雞養殖基地建設起到了積極的促進作用。XX年，舉辦蛋雞養殖技術培訓班1次，培訓農

民17人次，開展現場技術指導5次、技術咨詢5次，推廣新的養雞技術3項。新型農民科技

培訓工程的有效開展，促進了安國鄉養雞基地快速發展。涌現了一批懂技術、會經營、善管

理的養雞致富能手。回顧本期的工作，我主要做了以下幾個方面的工作。

一、扎實完成辦班任務。一是調查摸底。為了提高教學的針對性，我多次同組長安志龍

同志就培訓內容和培訓形式進行交流，走訪養雞戶，摸清養雞戶的文化水平和養殖狀況，做

到心中有數，有的放矢。二是認真編寫教材。根據本鄉養雞的實際，我編寫了養雞技術培訓

教材，總計達萬余字。教材的編寫，大大方便農民學習養殖技術，提高了培訓的效果和

質量。三是精心講解。每一堂課，我都要認真背課，精心講解，注重聯系實際，做到生動、活潑、實用。通過集中辦班的培訓，使學員能及時更新養殖觀念，掌握實用技術。

二、加強現場技術指導。理論只在同實際相結合，才能 發揮其原本價值。為了幫助養殖戶解決實際問題，做到學教結合，我定期、不定期地到

鴨棚了解情況，及時提出技術建議，手把手地傳授養殖技術。在品種確定、鴨舍建設、飼料

配制、疫病防治等方面均拿出了可操作性的方案供養殖戶選擇，使養殖戶能逐漸掌握防疫技

術。

三、認真開展技術咨詢。

一是向養殖戶以公示欄的形式公開自己的私人電話，方便養殖戶查找。二是利用“農信通”等方式，將生產上的相關技術及時送達到養殖戶，指導養殖戶組織

養殖生產。

三是主動、熱情、周到解答養殖戶提出的各種技術問題，為養殖戶釋難。一年來，我發送技術信息120條，接受安國鄉農民電話咨詢48次，指導養殖戶解決實際

問題4項。

四、推廣先進養殖模式。一年來，我在狠抓技術推廣的同時，注重高效養殖模式的普及，把先進模式的推廣作為普及技術的突破口。我鄉的培訓工作取得了一些成績，這都與市農廣校和新型農民科技培訓工程領導小組的

支持大力配合分不開的。

今后我要利用新型農民科技培訓這個平臺，進一步加大 培訓工作力度，進一步加大對專業大戶的培植力度，協助安國鄉建設一個孵化場、飼料

加工廠和禽蛋加工廠，把安國養殖合作社辦成政府放心、農民歡迎、模式先進、運轉高效的

經濟實體，把安國鄉產業做大做強。篇三：農民實用技術培訓計劃總結古城鄉農民實用技術培訓計劃為了充分開展好農民實用技術培訓工作，進一步提高農民的農業科技水平，加快農業科

技進村入戶，促進農業增效、農民增收，從實際出發，現就農民實用技術培訓工作提出如下

計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央提出的建設社會主義新農村的目標，以提高廣大農民的思想素質為

重點，用科學理論武裝農民群眾，加強實踐鍛煉，提高創新能力，培養一支有文化、懂技術、會經營的新型農民農民隊伍。以廣大農民的綜合素質為主題，以促進農業增效、農民增收為

目標，堅持實際、實用、實效的原則，開展科學實用技術，就業引導，市場營銷，政策法規

為主要內容，提高廣大群眾的整體素質，扎實推進社會主義新農村建設的步伐。

二、工作思路

提高農民素質成為新農村建設重要內容，目前我國農村勞動力的科學文化素質整體水平

偏低，其中初中文化程度的占%，小學及以下文化程度的占%。農民是推進新農村建

設的主體，只有不斷提高農村勞動力素質，才能把我國豐富的農村勞動力資源轉化為人力資

源優勢，更好地發揮億萬農民在新農村建設中的主力軍作用。

三、主要工作

1、全面建設小康社會的目標，是以經濟建設為中心，推進中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標。這個目標的內涵很豐富，既包括實現經濟總量的增長，也包括經濟體

制的完善；既著眼于提高人民的生 活水平和生活質量，也著眼于促進人的素質的提高和人的全面發展；既涉及物質文明的

發展，也涉及政治文明、精神文明的發展；既強調社會的和諧與全面進步，也強調人與自然 的和諧和可持續發展能力不斷增強。在XX農民實用技術培訓工作中，要充分發揮黨員

干部的帶頭作用，保證培訓工作的順利開展。為了發展農村經濟，增加農民收入，維護、實

現和發展農民的根本利益，滿足農民致富奔小康的需要。通過廣大黨員干部在農村中宣傳貫

徹黨和政府在農村的各項方針和政策，提高農民的生產積極性和生產能力，促進農業產業結

構調整，加快農村經濟發展，增加農民收入，這代表了先進生產力發展的要求；通過黨員干

部在農村積極傳播先進農業科技知識，帶領村民學科技、講科技、用科技，推廣新技術、倡

導樹立文明新風，從而推動農村精神文明建設，這代表了先進文化發展的方向；通過黨員干

部圍繞本地發展主導產業和特色農產品，指導農民發展生產，及時幫助農民解決生產中的實

際困難，實實在在的給農民群眾帶去實惠。

2、堅持理論聯系實際的原則，著眼于思想問題于實際問題相結合，在解決實際問題上創

新，堅持經常性教育與個別教育相結合的創新，在情理上結合，堅持思想工作中，既講情、又講理，做到情理結合，處理好教育者與被教育者的關系，變單一灌輸為雙向交流。發揮被

教育者的主觀能動性，組織教育活動，察民情、解民意、幫民富、表揚與批評，克服只表揚

不批評的現狀，通過疏導，以弘揚先進，鞭策后進，形成正確的輿論導向。不斷拓展培訓的

輻射面和擴大培訓的效果。一是專業農民通過培訓將所學知識和技能傳授給周邊農戶，起到

學一人、帶一片、富一方的示范帶頭作 用。二是以有關媒體為載體擴大培訓覆蓋面。充分利用報刊、絡等媒體，加強對專業

農民培訓的宣傳。

3、根據中央經濟工作會議提出，要全面提高農民素質，發揮好億萬農民的主體作用。多

形式多渠道地大規模培訓農民，大力提升農村勞動力素質，不斷提高農民增收致富的能力，對農民進行的系統培訓。以農業科技和經營管理知識為重點，對農村青年開展示范性培訓，提高務農技能，促進科學種田。在抓好培訓的同時，結合背地區重點產業，突破性產業，辦

好針對性強的專業培訓，使點面結合緊密，讓示范戶通過他們的示范帶頭作用，加快結構調

整步伐，實現脫貧致富。

4、注意了解農民實用技術培訓工作中存在的突出問題。在鎮黨委的領導下，定期研究，互通情況，進行思想溝通，協調培訓計劃，制定農民實用技術培訓工作制度，加強領導，形

成合力，落實好培訓教育計劃。要強化保障，科學定位。首先是講清“大道理”，讓農民“認”

培訓。其次是算好明白賬，讓農民“想”培訓。通過算賬對比的辦法，讓農民體會到科技對

增加收入的重要性。再是選準著眼點，讓農民“參與”培訓。根據農業發展實際和農民的現

實愿望，確定分類培訓、服務產業、注重實效和創新機制的思路，讓農民從中找到自己渴求 的培訓項目，都自覺地參與到培訓中來。因地、因人、因產業而宜，點面結合，以點帶面，才能取得事半功倍的效果。按照不同培訓對象、不同區域特點、不同產業發展情況，采取不

同形式的培訓辦法。古城鄉第五期農民實用技術培訓

總結 以示范推廣、服務三農為主題，以奪取農業豐產豐收為突破，大力實施科技興農戰略，力爭在我鎮有限的農田資源里開發出燦爛的農業成果.針對農業生產的新形勢和新要求，在基層工作中，我們發現農村還有許多農民的觀念和

技術相對落后，在農業種植上還存在很多的問題。如：栽培方式上的誤區；施肥上的誤區，有的不知道什么時候施肥，施什么肥料；病蟲草害防治上的誤區，有的胡亂用藥，不及時用

藥等等。

因此，我們就針對這些問題，結合農民培訓工程，要讓農民真正地學到農業技術知識。

通過培訓，結合農業技術資料和明白紙的發放，充分利用門市這個服務“窗口”和宣傳陣地，大力掀起科技入戶、科技興農的高潮，普及和推廣新型農業生產技術，進一步提高農民科學

種田的技術水平，為我鎮奪取秋熟豐產豐收打下堅實的基礎。結合農業生產實際，注重理論

聯系實際，學以致用，逐村進行技術培訓。我們的具體做法是：我們分別召開村會計和農業

主任動員會議，分頭布置和落實農民培訓工作。農作物的生長期里要經過許多次病蟲草害的

危害，輕則影響其產量，嚴重則導致絕收，因此，我們不能掉以輕心，要加強農作物的病蟲

草害的防治。在培訓講解過程中，我們講一些看得見、摸得著、用的上、易掌握的實用技術。講解中

我們把水稻發病的稻苗帶到現場進行實物介紹，做到形象生動，通俗易懂。通過對農民培訓，我們發現農民們都非常認真聽講，并且都踴躍向我們提問，還有部分農民拉著我們培訓講課

人員到自己的田間地頭去現場指導。每個分工人員都要熟悉掌握所分工村的農業基礎情況、生產形勢以及農業生產中存在的

問題和困難，做到心中有農，手中有方，不怕臟苦，苦中有樂。農業科技為載體，各種農業

技術材料，及時發放到農戶手中。綜合上述，我們認為在新的歷史時期里，農民的技術培訓和服務是不可或缺的，面對農

民迫切的需要，我們農業服務部門要采取多種形式、多種渠道，腳踏實地、求真務實，切實

提高農民的農業種養殖水平。篇四：響水縣XX年農民培訓工作總結 響水縣XX年農民培訓工作總結 響水縣農廣校 XX年，我校在省市農委領導的關心，在縣委縣政府和縣農委的正確領導下，圍繞省農

委下達的農民培訓工程目標任務，扎實開展農民培訓工作，按照農民培訓項目實施的序時進

度，穩步推進，截止11月底，全面完成了農民培訓工作目標任務，又取得了新的工作實績和

較好的農民培訓效果。為提高我縣農村勞動力素質和就業能力，為加快推進響水農業現代化

做出了新的貢獻。

一、培訓項目完成情況⒈農業專項實用技術培訓:省下達任務8000人，我縣今年在1-5月份，以開展冬春農業

科技大培訓活動為舉措，首輪在全縣143個農業村集中農民培訓184場次，培訓11006人次；

二輪培訓在夏收秋種等農忙季節前舉辦112場次，培訓農民8831人次，一、二輪完成實績分

別占目標任務數的%和%。⒉職業農民培訓:省下達培訓任務900人，我校全年舉

辦了14期培訓班，共計完成培訓種植業、養殖業、高效設施農業、合作組織管理員等職業農

民903人，其中申報職業技能鑒定180人，分別完成目標任務數的%和100%。⒊農業信

息技能培訓:省下達任務400人，我校與縣委組織部遠程辦聯合協作辦班8期，共培訓409

人，完成目標任務數的%。⒋地方持證農民培訓：今年，我們積極配合縣農委開展地方

持證農民培訓，認真制定方案，落實措施，任務分解到鎮社區。通過縣鎮社區政府推動，農

委牽頭，農廣校服務的上下協作培訓機制，全年分鎮社區組織開展了98期次地方持證職業農

民培訓班，共培訓持證農民7504人，全面完成地方配套資金的計劃目標任務。

二、開展培訓工作的主要做法

2、把握農民培訓需求最佳時機。一是抓住防治禽流感時機，組織以承擔養殖業為主的農

民培訓授課農技人員，分片包村包戶，開展畜禽防疫檢疫科技知識培訓，結合送技送藥上門，把農民急需的動物防檢疫知識在第一時間送到農民手中，做到確保禽流感不發生，不傳播，確保響水畜禽養殖業健康發展。二是抓住小麥防治赤霉病的的最佳時機，采取送培訓，送技

術，送藥上門的方式，保證農民在適當的防治期間，及時應用科學的防治技術，杜絕小麥赤

霉病發生，保證農民以最低的成本，達到最佳的防治效果。為此，我們印發專題明白紙10

萬余份，由科技入戶指導員定村包戶，送到農民手中。三是在夏種期間，突出推廣水稻機械

化育秧，插秧技術，推廣秸稈禁燒綜合利用技術，保障農民豐產增收。

3、創新培訓工作新思路。在技術培訓內容上，我們結合農業生產實際，從農民最需掌握 的實用知識和技能入手，結合實際，確定培訓三條主線。一是以現代高效農業的現代產業技

術和主導品種、主推技術，動物疫病防控和農產 品質量安全開展培訓，提高農民的現代農業生產技能。二是圍繞促進農民增收和產業發

展，加大培養具有較高專業技能、較大生產規模和較強產業能力的職業農民力度，采取集中

培訓相關專業新知識，現場示范傳授實用新技術，組織參觀創業示范園區看樣板，農技人員

與參訓農民結對跟蹤指導上項目的四個程序模式，幫助提高職業農民的專業技能和就業創業

能力。三是針對農業自然災害對農業生產帶來的影響，迅速開展農業防災抗災技術培訓，一

旦出現異常災情，立即組織相關技術力量奔赴田間地頭，進村入戶，及時為農民的農作物、畜禽診斷把脈、制定抗病救災措施，并通過及時培訓或電話手機告知參訓農民，提高農業抗

災能力，保障農民增收。

在培訓服務方式方法上，一是利用媒體資源下鄉進村開展培訓宣傳。運用廣播、電視、絡、科技直通車等載體將技術信息送到到田間地頭和農民家中。根據全縣主導產業和特色

產業的發展需要，結合農時季節特點，采購一批農業科教片，制作重點的農作物植保、秸稈

禁燒、測土配方施肥、畜禽防疫等專題講座，在響水電視臺《農業天地》欄目、遠程教育

點播放，受到了廣大農民的歡迎。二是圍繞“一村一品”，突出針對性、實用性，講課老師充

分運用課件，標本，實物講學，深入田頭，大棚現場手把手教學。三是聯系龍頭企業、規模

化產業專業合作社，培植為定點的農民培訓實訓基地。我們在326省道沿線高效農業示范帶、黃圩香荷食品有限公司、六套山羊養殖基地、鹽城費氏食品有限公司等地建立為現代農業科

技培訓基地。四是注重培植宣傳典型，通過典型示范帶動作用，以點帶面擴大培訓效果，今

年我們在全縣12個鎮社區遴選了25個農廣校的中專學員，宣傳他們立志養殖業，大膽創業，初步形成有一定的規模，年獲可觀的效益，發展前景好，起到一定輻射帶動作用的創業典型，在全縣加以宣傳推廣。在提高培訓服務質量上。我們精心制定培訓方案，落實培訓時間表，在今年2-4月份，開展了“春季農業科技大培訓村村到”的主題活動。5-6月份，先后開展了“防治禽流感”、“防治小麥赤霉病”的縣鄉農技人員進村包戶行動活動。在7-8月份，農廣校和縣遠程辦，利用遠程教育點，農村中小學微機房等教學資源，相對集中開展“農業信息技能培訓”活

動，在9-10月份，先后開展了“稻麥高產創建”、“秋種三新技術推廣”、“秸稈禁燒與能源利

用”等的培訓活動，在11-12月份，組織開展了以“農業科技入戶”、“陽光工程職業技能”、“低收入戶幫扶”為主題的培訓活動。在擴大農民培訓的普及率，培訓覆蓋面上，我們側重開展了全縣 “14個貧困幫扶村低

收入戶農民職業技能”的幫扶培訓活動。先后專門邀請了揚州大學60 余人次的專家、教授

來響水授課，為我縣的低收入戶農民提升了培訓服務檔次，保障低收入戶農民積極創業，擴

大規模，降低風險，穩步提高收入。在今年7月上中旬，專門舉辦了全縣養羊產業技能培訓

班，104名養羊大戶和專業戶，全面學習和掌握了發展

養羊產業知識，學會了養羊生產經營

管理技能。經過申報考核，有90人申領職業資格證書。

三、培訓取得的主要成效

1、農民培訓的社會影響力持續加大。通過媒體、會議、開展農民培訓活動的宣傳，提升

了農民培訓的社會知曉率；通過農技人員多年數次的集中培訓和田間指導，提升了農民培訓 的社會信任度；通過“科技人員直接到戶，良種良法直接到田，技術要領直接到人”的創新

技術培訓傳授方式和方法，讓農民經過聽、看、學、做后，獲得了明顯的，實實在在的效益，不斷激發農民參加培訓的積極性，涌現出渴求農業技術，想創業，敢創業，創大業的農民愈

來愈多。如我縣南河鎮薛蕩村村民張秀海，他以種植大棚西瓜起家，創業增收后，不斷擴大發展夢，在320省道旁承包近300畝土地，采取了立體園藝，茬口間套種等現

代農業管理技術，引種西蘭花，一季收成達80余萬元，他在發展高效農業的創業實踐中不斷

嘗到了新甜頭。

2、農業產業結構不斷優化。在培訓中，通過扎實推廣新技術、新品種、新材料、新模式，促進了全縣種養殖業生產

水平的整體提高。一是高效農業規模持續擴大。今年持續新增高效農業面積 5萬多畝。二是

今年全縣新增新興養羊產業養殖大戶 92 戶。

3、農產品質量品牌意識不斷增強。在培訓活動中，我們始終將農產品質量安全作為一個重要課題列入“培訓菜單”。不僅向

廣大農民推廣農產品標準化生產技術，而且向廣大農民宣傳樹立農產品品牌創建意識。有效

提高了農產品的市場競爭力。

四、存在問題

篇四：新型農民培訓個人總結

改革的春風吹暖了祖國大地，幸福的生活普及了大江南北，在黨對農村各項惠農政策指引下，在各級黨委、政府的關心支持下，我踴躍參加了縣農廣校新型職業農民培訓班的培訓學習，深感體會很多很多。

不學不知道，一學嚇一跳，農業生產的也有很多奧妙，真是行行出狀元。在農廣校學習十多天來，體會很深，肩上的擔子感覺很沉，強烈的責任心也覺得很濃，只恨自己來的太遲太晚，偉大的領袖毛主席曾經說過：“農村是個廣闊天地，在那里是很有大作為的”。農村是一所大學校，在這里學到的知識很多，農業生產自實行家庭聯產承包責任制以來，一年一個樣，從傳統的人工生產到生產操作機械化，這

樣的變化體現了社會發展進步。

在學習期間，我努力學習，傾聽農業專家及老師們對果蔬栽培技術，科學種田方法精心的講解，并學習施肥，防蟲治病等技術。不懂不要裝懂，勤思好學，學習過硬的科學種田技術，把科學種田的技術，做好傳幫帶的作用，帶領村民科學種田，發家致富，提高農民的生活水平，以優異的成績回報社會，回報村民，不辜負各位領導和專家們的希望。

新型職業農民培訓班是我們農民的好學校，感動最深、體會最好，衷心祝愿縣農廣校越辦越紅火，祝各位專家、領導技師工作順利，身體健康，與農民打成一片，為廣大農民熱情服務，做好農民的良師益友。

篇五：XX農民培訓總結

篇一：響水縣XX年農民培訓工作總結

響水縣XX年農民培訓工作總結

響水縣農廣校

XX年，我校在省市農委領導的關心，在縣委縣政府和縣農委的正確領導下，圍繞省農委下達的農民培訓工程目標任務，扎實開展農民培訓工作，按照農民培訓項目實施的序時進度，穩步推進，截止11月底，全面完成了農民培訓工作目標任務，又取得了新的工作實績和較好的農民培訓效果。為提高我縣農村勞動力素質和就業能力，為加快推進響水農業現代化做出了新的貢獻。

一、培訓項目完成情況

⒈農業專項實用技術培訓:省下達任務8000人，我縣今年在1-5月份，以開展冬春農業科技大培訓活動為舉措，首輪在全縣143個農業村集中農民培訓184場次，培訓11006人次；二輪培訓在夏收秋種等農忙季節前舉辦112場次，培訓農民8831人次，一、二輪完成實績分別占目標任務數的%和%。⒉職業農民培訓:省下達培訓任務900人，我校全年舉辦了14期培訓班，共計完成培訓種植業、養殖業、高效設施農業、合作組織管理員等職業農民903人，其中申報職業技能鑒定180人，分別完成目標任務數的%和100%。⒊農業信息技能培訓:省下達任務400人，我校與縣委組織部遠程辦聯合協作辦班8期，共培訓409人，完成目標任務數的%。⒋地方持證農民培訓：今年，我們積極配合縣農委開展地方持證農民培訓，認真制定方案，落實措施，任務分解到鎮社區。通過縣鎮社區政府推動，農委牽頭，農廣校服務的上下協作培訓機制，全年分鎮社區組織開展了98期次地方持證職業農民培訓班，共培訓持證農民7504人，全面完成地方配套資金的計劃目標任務。

二、開展培訓工作的主要做法

1、強化培訓組織發動。一是從農委及直屬農業推廣股站所校、各鎮農業技術中心等單位抽調農技專家，優化XX響水農民培訓講師團，調整充實73名中級以上職稱的農技專家作為講師團主要骨干，選聘縣鄉農業科技入戶指導

員159人為農民培訓專兼職教師，壯大了培訓教師隊伍。二是深入調查研究，切實了解農民培訓需求，結合各鎮社區實際，制定切實可行的培訓計劃和實施方案。三是通過在廣播、電視、絡等媒體上開設專欄等形式，廣泛宣傳中央的各項強農惠農政策，宣傳開展農民培訓工作的重要意義，造濃組織開展農民培訓工作的良好氛圍。四是爭取領導重視，縣鎮村層層明確責任，簽訂培訓協議，明白目標任務。

2、把握農民培訓需求最佳時機。一是抓住防治禽流感時機，組織以承擔養殖業為主的農民培訓授課農技人員，分片包村包戶，開展畜禽防疫檢疫科技知識培訓，結合送技送藥上門，把農民急需的動物防檢疫知識在第一時間送到農民手中，做到確保禽流感不發生，不傳播，確保響水畜禽養殖業健康發展。二是抓住小麥防治赤霉病的的最佳時機，采取送培訓，送技術，送藥上門的方式，保證農民在適當的防治期間，及時應用科學的防治技術，杜絕小麥赤霉病發生，保證農民以最低的成本，達到最佳的防治效果。為此，我們印發專題明白紙10萬余份，由科技入戶指導員定村包戶，送到農民手中。三是在夏種期間，突出推廣水稻機械化育秧，插秧技術，推廣秸稈禁燒綜合利用技術，保障農民豐產增收。

3、創新培訓工作新思路。在技術培訓內容上，我們結合農業生產實際，從農民最需掌握的實用知識和技能入手，結合實際，確定培訓三條主線。一是以現代高效農業的現代

產業技術和主導品種、主推技術，動物疫病防控和農產品質量安全開展培訓，提高農民的現代農業生產技能。二是圍繞促進農民增收和產業發展，加大培養具有較高專業技能、較大生產規模和較強產業能力的職業農民力度，采取集中培訓相關專業新知識，現場示范傳授實用新技術，組織參觀創業示范園區看樣板，農技人員與參訓農民結對跟蹤指導上項目的四個程序模式，幫助提高職業農民的專業技能和就業創業能力。三是針對農業自然災害對農業生產帶來的影響，迅速開展農業防災抗災技術培訓，一旦出現異常災情，立即組織相關技術力量奔赴田間地頭，進村入戶，及時為農民的農作物、畜禽診斷把脈、制定抗病救災措施，并通過及時培訓或電話手機告知參訓農民，提高農業抗災能力，保障農民增收。

在培訓服務方式方法上，一是利用媒體資源下鄉進村開展培訓宣傳。運用廣播、電視、絡、科技直通車等載體將技術信息送到到田間地頭和農民家中。根據全縣主導產業和特色產業的發展需要，結合農時季節特點，采購一批農業科教片，制作重點的農作物植保、秸稈禁燒、測土配方施肥、畜禽防疫等專題講座，在響水電視臺《農業天地》欄目、遠程教育點播放，受到了廣大農民的歡迎。二是圍繞“一村一品”，突出針對性、實用性，講課老師充分運用課件，標本，實物講學，深入田頭，大棚現場手把手教學。三是聯系龍頭企業、規模化產業專業合作社，培植為定點的農民培訓實訓基地。我們在326省道沿線高效農業示范帶、黃圩香荷食品有限公司、六套山羊養殖基地、鹽城費氏食品有限公司等地建立為現代農業科技培訓基地。四是注重培植宣傳典型，通過典型示范帶動作用，以點帶面擴大培訓效果，今年我們在全縣12個鎮社區遴選了25個農廣校的中專學員，宣傳他們立志養殖業，大膽創業，初步形成有一定的規模，年獲可觀的效益，發展前景好，起到一定輻射帶動作用的創業典型，在全縣加以宣傳推廣。在提高培訓服務質量上。我們精心制定培訓方案，落實培訓時間表，在今年2-4月份，開展了“春季農業科技大培訓村村到”的主題活動。5-6月份，先后開展了“防治禽流感”、“防治小麥赤霉病”的縣鄉農技人員進村包戶行動活動。在7-8月份，農廣校和縣遠程辦，利用遠程教育點，農村中小學微機房等教學資源，相對集中開展“農業信息技能培訓”活動，在9-10月份，先后開展了“稻麥高產創建”、“秋種三新技術推廣”、“秸稈禁燒與能源利用”等的培訓活動，在11-12月份，組織開展了以“農業科技入戶”、“陽光工程職業技能”、“低收入戶幫扶”為主題的培訓活動。

在擴大農民培訓的普及率，培訓覆蓋面上，我們側重開展了全縣 “14個貧困幫扶村低收入戶農民職業技能”的幫扶培訓活動。先后專門邀請了揚州大學60 余人次的專家、教授來響水授課，為我縣的低收入戶農民提升了培訓服務檔次，保障低收入戶農民積極創業，擴大規模，降低風險，穩步提高收入。在今年7月上中旬，專門舉辦了全縣養羊產業技能培訓班，104名養羊大戶和專業戶，全面學習和掌握了發展養羊產業知識，學會了養羊生產經營管理技能。經過申報考核，有90人申領職業資格證書。

三、培訓取得的主要成效

1、農民培訓的社會影響力持續加大。通過媒體、會議、開展農民培訓活動的宣傳，提升了農民培訓的社會知曉率；通過農技人員多年數次的集中培訓和田間指導，提升了農民培訓的社會信任度；通過“科技人員直接到戶，良種良法直接到田，技術要領直接到人”的創新技術培訓傳授方式和方法，讓農民經過聽、看、學、做后，獲得了明顯的，實實在在的效益，不斷激發農民參加培訓的積極性，涌現出渴求農業技術，想創業，敢創業，創大業的農民愈來愈多。如我縣南河鎮薛蕩村村民張秀海，他以種植大棚西瓜起家，創業增收后，不斷擴大發展夢，在320省道旁承包近300畝土地，采取了立體園藝，茬口間套種等現代農業管理技術，引種西蘭花，一季收成達80余萬元，他在發展高效農業的創業實踐中不斷嘗到了新甜頭。

2、農業產業結構不斷優化。

在培訓中，通過扎實推廣新技術、新品種、新材料、新

模式，促進了全縣種養殖業生產水平的整體提高。一是高效農業規模持續擴大。今年持續新增高效農業面積 5萬多畝。二是今年全縣新增新興養羊產業養殖大戶 92 戶。

3、農產品質量品牌意識不斷增強。

在培訓活動中，我們始終將農產品質量安全作為一個重要課題列入“培訓菜單”。不僅向廣大農民推廣農產品標準化生產技術，而且向廣大農民宣傳樹立農產品品牌創建意識。有效提高了農產品的市場競爭力。

四、存在問題

1、在職業農民培訓中個別班次在培訓對象的選擇上把關不夠嚴格，注重培訓形式，放松對質量和效果的控制。

2、少數鎮村實用技術對培訓的組織準備工作不充分，對邊遠偏僻，交通不便的一些村民通知不到，培訓不到，影響培訓覆蓋率。

五、XX年工作打算

一、進一步擴大培訓成效。繼續通過加大宣傳力度，運用媒體、絡、會議等途徑，加強宣傳農民科技培訓教育的重要意義。造大農民培訓工作聲勢，進一步調動廣大農民參學參訓積極性。

二、進一步提升培訓績效。總結經驗，不斷創新。繼續聯合縣各級政府部門和社會團體，廣泛參與農民培訓工作，發揮優勢，組織開展好農技專家“進園區，入大棚，走大戶，到現場”等形式的第一線服務活動，堅持進村入戶，篇二：XX農民技術培訓總結農民技術學校實用技術培訓總結

XX年第一學期農民使用技術培訓總結 在學校領導的安排和監督下，我村農民技術學校的培訓工作已經圓滿結束。我村共有23名參訓學員進行了培訓。這次培訓目的明確，方法恰當，組織有序，效果明顯，達到了培訓的預期目標。現將兩次培訓的情況簡單總結于后： １、參訓人員到位整齊。

２、參加培訓認真、積極。

３、教師水平高。本次培訓，從學校抽取優秀教師講解專業技術知識，教師的授課保證了培訓的效果。

4、課程設置恰當，學員感到滿意。本著既提高參訓人員的理論知識水平，又提高參訓人員的實用推廣技術能力，在課程設置時，注重了理論與實用相結合。

5、學習方式靈活，充分調動學員的學習興趣。教師們講課時，注重寓教于樂，深入淺出，講究參與性和盡可能地調動參訓人員的積極性。專業教師講課時注重實用技術的講解，實際操作能力的提高。這樣，參訓人員在既輕松，又緊張的學習氛圍中自覺參與，自然提高。

6、組織工作井然有序，為參訓人員的受訓提供可靠的后勤保障。本次培訓中，工作人員努力工作，邊工作，邊整改，不斷提高組織能力和服務水平。

7、本次培訓效果明顯，達到預期目的。一方面，培訓中提高了學員的理論知識水平和實用推廣技術水平，必將讓參訓人員在以后的工作中得心應手地工作；另一方面，培訓給了每個參訓人員一個再學習的機會，讓他們得到一個提高自我、展現自我的機會。

總之，我校對農民通過接受各種形式的文化、技術教育，已培養出了一大批科學致富的帶頭人、技術能手。我們將以全面提高人口科學文化素質，幫助農民脫貧致富奔小康，推動我村農村經濟發展為根本目的，進一步培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新型農民，為全面振興農村經濟、促進我村“三個文明”建設而努力奮斗篇三：XX-XX年農民技術培訓 XX年農民技術培訓教案

日光溫室冬春茬甜椒栽培的關鍵技術環節 教學內容：日光溫室冬春茬甜椒栽培的關鍵技術環節

教學重點：日光溫室冬春茬甜椒栽培的關鍵技術環節

教學難點：日光溫室冬春茬甜椒栽培的關鍵技術環節

教學內容：

甜椒冬季生產與黃瓜、西紅柿相比，具較耐弱光的優勢條件，但其開花坐果期夜間需要較高的溫度又成為冬季甜椒生產的劣勢。而且冬春茬甜椒生產，首批果實要在春節前上市，需保證足夠的積溫；而育苗期正處在8-9月份高溫季節，高溫育苗又成為生產上的一大難題，隨之又帶來病毒病、白

粉虱、伏蚜和茶黃螨等病蟲害的嚴重發生。

如何解決好上述各種矛盾，在生產實踐中我們須抓住如下幾個關鍵環節：

一、利用高效節能型日光溫室

利用“廊坊40型”日光溫室（溫室構造圖見《蔬菜》XX年第7期），在北緯40°以南平原地區生產冬春茬甜椒，冬季能夠安全越冬。“廊坊40型”日光溫室一般年份棚內最低氣溫在11-13℃，遇上冷冬年，棚內最低氣溫也在8-10℃。如果把開花坐果期避開三九、四九這段低溫期，能保證甜椒安全越冬。一般播種期為8月10日，定植期9月20日，10月20日開花，翌年1月下旬-2月上旬收獲。到5月份加蓋60%-75%的遮陽，收獲期可延長到9月份。單棚（有效面積80m×6m=480m2，下同）產量可達6000kg。產值萬元，最高達萬元。

二、采用穴盤育苗技術

穴盤育苗是目前發達國家專業化生產商品苗的主要方式。采用草炭、蛭石等作為基質材料，其突出的優點是省工、省力、節能、效率高；不易散坨、緩苗快、成活率高；適合遠距離運輸；有利于規范化科學管理和提高種苗質量；可有計劃、有目的地進行優良品種的推廣。

1、穴盤選擇。夏季育苗苗齡為5-6片葉，選用72孔苗盤較為適宜，如果育苗場地面積較大，選用50孔苗盤更為

合適。

2、基質的準備與配制。選用韓國72孔苗盤，每千盤需要備用基質。草炭與蛭石的比為3:2。每m3基質加入15:15:15的氮磷鉀三元復合肥，或每m3基質加入尿素和磷酸二氫鉀，充分混勻后裝盤。

3、播種與水分管理。播種深度1cm，播種后將苗盤噴透水，使基質持水量達到200%；子葉平展到2葉1心時，使基質持水量為70%-75%；3葉1心到成苗基質水分含量為65%-70%。

4、溫度管理。8月中旬正是高溫季節，覆蓋75%的遮陽，晴天光照較為適宜，一般在

。要想將溫度控制在6-28℃之間比較困難，這就要采取措施，盡量通風降溫。可使用微霧降溫技術，溫度可控制在30-32℃，夜間盡量多放風，控制在18℃以下。育苗期間要使用防蟲、誘蚜板和化學防治的方法，控制伏蚜、白粉虱和茶黃螨為害，同時要通過控制高溫和藥劑防治的方法綜合防治病毒病的發生。

三、施足底肥、造墑深耕、適期定植、遮光降溫

日光溫室冬春茬甜椒要過冷熱兩關，即育苗的高溫關和盛果期的低溫關。足墑、足肥加深耕是其重要條件。

一般掌握單棚要施入腐熟雞糞15m3，施肥的原則是粗肥為主，化學肥料為輔。在6-7月份要將鮮雞糞充分腐熟，搗

3-4遍，9月上旬搗碎過篩后備用。

8月中、下旬，要把溫室地面打埝、造墑、大水澆透。9月上旬將雞糞、化肥施入棚內，深翻40cm，為使土肥充分混勻，隨后再二次深翻40cm，準備定植。

定植期一般為9月15-20日。壟距，一壟雙行，株距，單棚定植2200-2300株。定植后澆透定植水，如果因為壟面不平造成澆水不勻，3-5天內澆緩苗水。原則上掌握澆足水不能過大，澆透水必須要勻。過5-7天后覆蓋地膜保墑。

9月中旬，室內氣溫可高達50℃以上，光照強度9-10萬lx，必須要覆蓋遮陽降溫，可選用60%-75%的遮陽，一般光照可控制在3萬lx左右，最高氣溫30-32℃；風口要晝夜通風，上下風口均留1m寬，并加蓋防蟲，室內掛黃板誘蟲，主要是控制白粉虱的發生為害。

四、定植至坐果期管理的關鍵措施

1、水是定植至坐果期的關鍵。荷蘭、以色列、德國等進口甜椒品種均為大株大果型，一般采取單株定植。從5葉1心定植到結果初期，正是高溫、強光季節，棚內氣溫高、蒸發量大。土壤水分一旦缺乏，就會影響前期發苗。這段時期對幼苗的促控應掌握：寧可幼苗有徒長趨勢，也不能使生長受到抑制。如果幼苗生長受到抑制，隨之帶來的是病毒病的嚴重發生（開花、坐果前如果感染了病毒病，盛果期之前可因病毒病危害造成絕收）。因此，土壤水分應掌握相對持

水量在75%-80%之間。一般澆3水，即定植水、緩苗水和初果期澆水，以保持營養

生長旺盛的勢頭，前期產量才有保證，也避免了病毒病的發生危害。

2、開花前后要防治好茶黃螨。定植前在苗床要防治茶黃螨1-2次，定植后到坐果初期，正是茶黃螨為害最嚴重的時期。如果防治不及時，受害葉片變硬、變脆、呈現油質光澤或油浸狀，與正常葉相比有明顯不同，當葉片背面呈灰褐或黃褐色，葉片邊緣向下卷曲，嫩莖、嫩枝、花、蕾變為黃褐色、木質化，頂部平枯時，為害已相當嚴重。為害嚴重時會造成大幅度減產或絕收，同時會引起病毒病的嚴重發生。可采用5%卡死克水懸劑2500-3000倍噴霧；30%滅幼噠螨可濕性粉劑XX倍噴霧；%蟲螨光乳油XX-3000倍噴霧。噴霧時以葉背面為主，注意噴頭朝下噴生長點的為害部位。一般5-7天1次，連噴3次。如為害嚴重還可適當縮短噴藥間隔期，但濃度不宜過高，以免造成藥害。

3、開花坐果期前后要嚴格掌握好夜溫。開花坐果期的適溫是16℃，低于13℃只開花不坐果，坐果期溫度長期低于13℃，容易形成畸形果，柿餅子果（無籽果）。開花坐果期正值10月下旬，只要適當早放草苫，達到前半夜17-19℃，后半夜14-16℃是不難辦到的，凌晨短時氣溫在13℃較為適宜。

1月下旬-2月上旬為盛收期，也正是“數九寒天”。坐果后到采收階段，管理的主要內容是盡可能地增溫、保溫和增加光照。這個季節要每天堅持清掃棚膜上的塵土，適當早放苫保持夜間溫度，盡量增加草苫數量提高夜溫。在12月中、下旬澆足膨果水后，一般低溫期不澆水。在此階段，植株長勢應掌握：開花之前營養生長旺盛；門椒、對椒坐住后長到核桃大小時營養生長和生殖生長基本平衡；果實膨大期出現生殖生長旺盛的長勢。春節前收獲70%-80%果實后，要采取打尖、提高夜溫等措施，盡可能地防止徒長，使春節后坐果均勻，生長穩健。大棚辣椒發生爛果僵果的原因與防治

教學內容：大棚辣椒發生爛果僵果的原因與防治

教學重點：大棚辣椒發生爛果僵果的原因與防治教學難點：大棚辣椒發生爛果僵果的原因與防治

教學內容：

一、辣椒發生爛果僵果的原因

1、病害引起的爛果僵果

⑴灰霉病主要發生于辣椒幼果期，發病初期，幼果頂部或蒂部出現褐色水漬狀病斑，后凹陷腐爛，呈暗褐色或灰白色，果實上密生灰色霉層，該病在大棚持續較高相對濕度是造成灰霉病發生和蔓延的主導因素，尤其在春季連陰雨天氣多的年份氣溫低，放風不

及時，棚內濕度大致灰霉病發生和蔓延。

⑵軟腐病發生時病果初生水浸狀暗綠色斑，后變為褐軟腐，具惡臭味，內部果肉腐爛，果皮變白，整個果實失水后干縮脫落或掛在枝上。軟腐病屬細菌性病害，病菌通過雨水或灌溉水及操作工具傳播，染病后病菌可通過煙青蟲傳播。

⑶疫病是辣椒毀滅性病害，從苗期到結果期均可發病，危害辣椒的花、葉、莖、果實，爛果多數從蒂部開始，發病初病部產生暗綠色水浸狀褐色的斑點，病部和健部有明顯的界限，后迅速變褐軟腐，濕度大時表面長出白色霉層，干燥時形成暗褐色僵果，殘留在枝上，不易脫落。病菌通過雨水或灌水傳到莖基部或近地面果實，引起發病。

⑷炭疽病整個結果期都有發生，結果中后期發病較重。果實染病，初呈水浸狀黃褐色圓斑，邊緣褐色，中央灰褐色，斑面有隆起的同心輪紋，并密生許多小黑點，潮濕時，病斑表面溢出紅色黏稠物，干燥時病部干縮成膜狀，常開裂露出種子。該病以菌絲體潛伏在種子里，條件適宜發病快，尤其在高溫多雨，排水不良，種植密度過大，施肥不當或氮肥過大，通風不好，發病重，流行快。

⑸辣椒生理性病害日灼病和臍腐病。日灼是在強光照射引起的生理病害，主要發生在果實向陽面上。發病初期被太陽曬成灰白色或淺白色革質狀，病部表面變薄，組織壞死發硬，后期

篇六：農廣校半年黨建工作小結

農廣校半年黨建工作小結

農廣校XX年上半年黨建工作在上級黨組織和業務部門的指導下，緊緊抓住班子成員和黨員隊伍的思想實際，制定了黨員學習計劃及制度，健全了黨組織生活，改進作風建設，下面將上半年黨建工作小結如下：

一、XX年上半年工作情況

一是突出能力教育，抓思想政治建設。采取多種形式抓好十八屆三中、四中全會、中紀委八次全會、黨章、總書記講話選編的學習教育活動，真正做到理論上清醒，政治上堅定，行動上自覺。認真研究符合我校行政特點的思想政治工作，帶頭樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確處理個人利益與社會效益的關系，堅定高尚的道德觀，固守社會主義榮辱觀。將學習內容、組織講課、場地保障，學習資料、學習記錄、考勤作出周密計劃，細化到月。行政辦做好黨員學習花名冊、點名簽到工作。學習記錄要做到格式統一，字跡清楚內容詳實，包括每一次學習時間、地點內容、參加人員、主持人員、發言人，發言內容等。在學習時間上落實周三、五學習日，時間上保障了每一次達到四小時，學習形式上采取個人自學、集中學習、討論相結合的方式。個人自學可依照資料認真研讀原文；集中學習可觀看電教片，集中討論。

二是鞏固先進性成果，抓四個長效機制文件學習貫徹。局黨支部求全校黨員要在鞏固先進性成果的基礎上，認真學習各級文件精神，要求學習中要把文件精神同學習貫徹黨章、全面貫徹黨的十八屆三中、四中全會結合起來，以構建社會主義和諧社會，實踐社會主義榮辱觀為目標，通過學習使全體黨員干部掌握了各級文件主要精神，熟悉基本內容，增強貫徹執行的自覺性。

三是抓節前廉政教育。重點學習《實施綱要》，樹立正確的道德觀、榮辱觀，做到不鋪張浪費，不利用公款搞吃喝玩樂，完善了社會服務公開承諾。

四是改進機關作風建設。鞏固“五好”黨支部、“學習型機關”和“人民滿意單位”稱號目標，優化法律服務環境為重點，大力推進黨員干部作風建設。在學習中紀委八次全會時支部要求黨員干部做到“三結合”，要把創建“六型”機關（學習型機關）黨員干部廉潔自律相結合，對照中央提出的八項規定和自治區、地區縣委提出的十項規定、要求檢查自己還存在哪些不足，堅決抵制“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“吃、拿、卡、要、報”等行為；

五是組織黨員按時交納黨費，認真履行黨員義務。年初，財務上就依據《黨章》規定和月份工資表，制定了黨員黨費交納公布表，使黨員明確自己黨費交納定額。每季度組織一次黨員組織生活，創造機會集中黨員學習和交納黨費。一季

度全體黨員按時履行黨員義務，黨費交到六月份。

二、存在的主要問題：

一是單位小，硬件配置不全，組織生活活動單一。二是黨員先鋒模范作用不夠明顯。

三、下半年黨建工作計劃：

一是按全年學習計劃，抓好黨員黨性及法治理念教育，重點體現在能力教育上；

二、改進機關工作作風，積極創建黨建工作先進單位。

三、加強對民族宗教政策及法律法規知識的學習。

四、組織全小黨員干部學習《關于認清“伊斯蘭解放黨反動本質宣傳提綱》。

烏什縣農廣校

XX年7月8日

篇七：淺析新時期農廣校教育培訓工作

淺析新時期農廣校教育培訓工作

在建設社會主義市場經濟的進程中，堅持科學發展觀，正確認識和發展農業農村經濟結構調整，按照產品標準化、生產規范化、經營方式產業化、生產者知識化的需求，發展現代農業，建設社會主義新農村，村干部是關鍵。提高村干部和農牧民科技水平、加大科技培訓力度，尋求新時期科技培訓的新途徑、新方法、新內容、新手段，最大限度滿足廣大農牧民對知識、技能、信息的需求，解決科技與農民需求

不相應的問題，是農廣校教學工作的中心任務和主要課題。

培養新農民、服務新農村

始終堅持服務“三農”的辦學方向以及送教下鄉、送教上門的辦學方針，堅定不移地走科教興農、人才強農之路。針對大多數農民的文化層次和專業水平比較低的問題，要在教學工作中淡化理論性，突出實踐性、操作性；淡化系統性、突出針對性、選擇性；淡化普遍性、突出特殊性；培養大批留得住、用得上的農村實用型人才。加強教師隊伍建設、提高教師綜合素質

提高教師綜合素質、適應能力及競爭能力，實現教師知識結構的多樣化。積極參加上級校及社會舉辦的各種相關業務培訓班，以擴充知識面。主動到農村生產第一線，深入田間地頭、養殖現場去實踐書本上的理論知識，做一個既有專業知識又有實踐經驗的“雙師型”教師，做到既是老師又是農業技術員。強化實踐教學、跟蹤服務學員

在加強學歷教育的同時也要加大實用技術培訓工作。利用農閑季節集中上課、農忙時下基層到田間地頭跟蹤服務，課程上完后組織學員參觀科技示范戶，解決學員書本中的疑難問題。通過為農服務，溝通與村干部、群眾之間的交流，真正讓農民信賴于農廣校。培訓工作因地制宜、因人施教

科技培訓要適時、有針對性，教學計劃、教材編寫符合三農實際和需要，要因人施教，了解農民需要什么、缺什么，農廣校就為他們做什么，做到想“三農”所想、急“三農”所急。培訓少數民族村干部還要把漢語基本知識作為重要的教學內容。推進農村職業教育培訓改革

堅持從農村實際實用出發，突出實用技術為主的課程，使學生畢業時至少掌握1～2門實用技術和創業的能力。在教學工作中要始終牢牢把握12個相結合：

篇八：農廣校XX年1-6月培訓工作總結

XX年1—6月培訓工作總結

進入XX年以來，我校在中央農廣校和地區農廣校的正確領導和大力支持下，按照《關于開展冬春農民大培訓的通知》相關要求，掀起了農廣校冬春大培訓的高潮。按照 “實用、實際、實效”的原則，堅持以培訓新型農民為己任，以項目培訓為依托，以農村勞動力轉移培訓為載體，以“三進村”為手段，以宣傳黨的惠民政策、法律和務工常識，以當地主導產業技術和農民轉移就業技能為培訓內容，以理論講解和播放光碟、實地指導相結合為培訓方式，多形式、多渠道、全方位地開展了冬春大培訓，扎實推進了冬春農民大培訓活動。現將培訓工作情況匯報如下：

一、主要的成果

截止目前，我校農民冬春大培訓工作進展順利，全縣共開展各種技能培訓13場次，受訓人員627人次，在培訓形式上，大喇叭進村120人次，放映科技錄像260人次，發放明白紙培訓資料200份。通過培訓，有力地提高了農民科學種養殖水平和生產技能，為努力實現我農牧業增產，農民人均增收打下了堅實的基礎。

二、主要做法

（一）強化組織領導，從根本上保證了培訓工作的順利開展 領導重視是農廣校培訓工作順利開展的有力保障，在我校的努力下，農業主管部門對農廣校冬春大培訓工作給予了大力支持，加強了對冬春大培訓工作的領導。我校成立了培訓工作領導小組，制定有效 的培訓措施，落實培訓工作責任，集中優勢整合了培訓資源，培訓工作落實到了實處，確保培訓任務圓滿完成。

（二）制定方案、完善落實

在充分了解和掌握我縣農牧區經濟發展和農牧民增收突破口的基礎上，制定出行之有效的各項培訓方案。根據培訓方案，從而進一步細化培訓內容，提高培訓效果。如針對我縣XX年安居富民、定居興牧工程建設的具體情況，我們從地區及縣建筑公司聘請技術員，有針對性的進行砌筑工、混凝土工、鋼筋工等技能的培訓。以我縣安居富民、定居興牧工程為平臺，把技術講解同實際操作有機的結合起來，從

而做到學以致用。這樣不權提高了培訓質量，而且促進了農牧民建筑施工隊的更快發展。

（三）、合理使用培訓資金、突出培訓效果

作為一個經濟欠發達的貧困縣，農牧民群眾生活水平偏低。因而改變傳統的農牧民生活經營理念，使他們逐步尋求到更多的增收渠道是任重道遠的。農牧民群眾對“一技之長”的渴求是強烈的，如何加大這方面的培訓力度是迫切的，但培訓資金非常有限。為了使有限的培訓經費發揮最的效益，我們在資金的使用上是相當謹慎的，可以說是做到了細致入微，精打細算。同時，嚴把培訓質量關，從培訓方案的制定到培訓操作的全部過程我們都嚴格要求，力爭使每一次的培訓都達到預期的效果，堅決不讓培訓流于形式。

（四）搞好宣傳報道，為冬春大培訓營造良好社會氛圍。為了更好地為農民工培訓宣傳服務，我校大力搞好有關宣傳報道，如在跟

蹤回訪部分優秀農民工學員中，發現了典型并進行了挖掘，形成了典型材料，打印成冊，進行廣泛宣傳。

三、存在的主要問題

我校冬春大培訓取得了一定的成績，但也存在一些需要進一步解決和完善的問題，主要有以下幾點：

（一）參訓農民年齡普遍比較大。農村大多數青壯年外出務工，留守的大多數年齡大、文化低中老年人，接受能力

第五篇：廣石化-入黨培訓心得

入黨培訓心得

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到非常的榮幸。在短短的幾次培訓中，我始終抱著認真的態度參加每一天的學習，我認真聽取了黨校老師的講課，深入學習黨章，對國內外形勢和中國共產黨有了一個比較深刻的認識。使我系統的學習了黨的性質、黨的路線、方針、政策、奮斗目標以及黨員的義務、權利和怎樣端正入黨動機爭取早日加入中國共產黨等。經過黨校培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統地認識，并在內心更堅定了共產主義信念；心里上覺得自己似乎更成熟了，能夠積極地向黨組織靠近。在思想上、精神上受黨思想的熏陶，這對任何一個人，無論在學習、生活、工作、處世中都是很好的；黨組織就是一所大學，在那你能學到如何成為社會的先進分子，如何為人民服務，如何時刻的地去幫助別人，如何去實現自己地人生價值。它讓我受益非淺，使我對中國共產黨有了更進一步的了解，更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我對這次學習的心得體會：

一、增強了對黨性方面的了解。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和整個兒中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨誕生至今的全部歷史證明，只有共產黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。中國共產黨始終堅持人民利益高于一切，堅持全心全意為人民服務的指導思想，中國共產黨員無論在戰爭年代，還是在和平年代各個時期，都起到了模范帶頭的先鋒作用。黨的十七大報告明確指出，我們國家正處于改革的關鍵時期，機遇前所未有，挑戰也前所未有。此時此刻，更明確顯示出只有在中國共產黨的領導下才能更好的抓住機遇，才能夠頑強的面對挑戰，才能夠實現時代賦予的崇高使命。

二、進一步端正了入黨動機。入黨動機是爭取入黨的一種精神力量，是指一個人要求入黨的內在原因和真實目的。端正入黨動機就是要摒棄個人利益和私心雜念，而始終將人民的利益放在首位，為了最終實現共產主義而奮斗終生。爭取入黨的過程，實際就是不斷改造自己主觀世界、提高覺悟、以實際行動使自己具備黨員條件和素質的過程。在今后的人生道路上，我們必將不斷用理論知識來武裝自己，不斷地在踐行黨的路線、方針和政策中深化自己的行動，純潔自己的思想，不斷否定自我，在組織的關心和幫助下，確立正確的入黨動機。

三、更加深入理解十七大的重要論述。通過再次深入學習黨的十七大精神內容實質，使我進一步認識到，作為入黨積極分子，我們要以良好的作風學習好、貫徹好、落實好黨的十七大精神。落實好十七大精神，就是要與當前的各項工作緊密結合起來，與我們本職工作緊密結合起來，讓十七大精神在點滴中不斷閃光、凝聚和體現；就是要在經濟建設領域和各項社會事業工作中，通過狠抓貫徹落實，展現十七大精神的巨大魅力；就是要在各自的實際工作中，上下一心，同心同德，努力做好本職，以實際成效，在各項社會實踐中展示十七大的精神和力量，為確保黨和國家在新時期新階段宏偉奮斗目標的實現而奉獻我們的綿薄之力。

作為一名大學生，僅僅依靠學校所學的知識來解決工作、生活上的問題是遠遠不夠的，這要求我們還要不斷地通過實踐進行再學習、再提高。要保持兢兢業業、勤勤懇懇、開拓進取的精神狀態，在不斷地學習提高中思考和解決遇到的難題。共產主義事業是人類歷史上最偉大、最光輝的事業。作為一名入黨積極分子，我一定要以黨員的要求嚴格要求自己。同時，不斷培養自己堅韌不拔的意志，堅定馬克思主義和共產主義的信念，堅定對有中國特色社會主義和改革開放現代化建設的信心，堅持按照黨章的規定，堅決服從組織的安排和決定，積極完成組織交給的任務，牢固樹立共產黨員的政治意識、責任意識、創新意識，積極從思想上爭取入黨，爭取早日成為新時期的合格共產黨員，同時為把我們國家建設成為有中國特色的社會主義現代化和諧社會而奉獻自己的力量。